语文课外活动计划

时间：2022-09-14 11:17:10 活动计划我要投稿

【热门】语文课外活动计划三篇

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，迎接我们的将是新的生活，新的挑战，是时候静下心来好好写写计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编整理的语文课外活动计划3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【热门】语文课外活动计划三篇

语文课外活动计划篇1

　　一、指导思想

　　以《语文新课程标准》的理念为指导，在提高语文课堂教学效益的前提下，透过开展丰富多彩的语文课外活动，激发学生学习语文的兴趣，开拓在生活中学语文、用语文的时间和空间，坚持“语文学习生活化”，“学生生活语文化”的指导思想，注意语文丰富性、开放性、趣味性、创造性等特点。

　　弥补课堂教学的不足，锻炼学生才干，培养学生潜力，全面提高学生的语文素养。

　　二、活动目标

　　1、结合学校具体实际，开展有针对性的语文渴望实践活动；

　　2、各年级学生完成《语文课程标准》规定的课外阅读量；

　　3、学生语文学习兴趣浓厚，有课外读书看报的习惯，用笔表达意见的愿望和潜力；

　　4、让学生参加各种竞赛的成绩逐步得到提高。

　　三、具体措施

　　（一）穿在课文中的'活动

　　“课后练习“中出现的快速阅读、复述比赛、口头作文、查工具书比赛、背诵比赛等，此类活动有助于激发学生的兴趣，培养学生的参与意识与竞争意识。

　　（二）配合课文的活动

　　1、课的眉批

　　作文评议修改课等教材的旁批，都可要求学生充分利用开展活动。

　　这样能够培养学生语言修改潜力、文章阅读潜力。

　　2、结合单元教学课外活动

　　结合单元语文综合性学习活动，让学生放开思维，开拓视野，畅所欲言，谈出自己最深的一点感受，组织知识小品赏析会或名著赏析等活动。

　　3、延伸课文的活动

　　如硬笔书法练习、办手抄报、作文比赛、演讲诵读比赛等

　　教科书上有“练习硬笔书法活动“，有写日记活动，有“拟电报稿活动“，同时，进一步结合学校举行的作文比赛、手抄报比赛、诵读比赛等活动，有利于拓宽学生视野，发展学生个性，在实际操作中学用语文知识，培养学生创新意识和成功意识，从而提高学生的科学文化素质、思想道德素质。

　　（三）透过社会调查活动活动进行身体心理素质培养

　　大多数中学生缺乏交际潜力，不善和陌生人打交道，在生人面前往往脸红口讷，手足无措。

　　对这些学生更要鼓励和引导他们走出校园、走出家门，和陌生人打交道，使他们懂得根据不同的需要组织语言和选用适宜的词语知识。

　　（四）透过语文课外活动进行劳动技能素质教育

　　在教师节、新年等节日时鼓励学生自己设计贺卡送给同学、老师或亲友，另外还有编绘图画。

　　（五）利用现代科技引导学生正确上网

　　学生对网络世界充满好奇，教师在课堂教学中还能够引导学生在课外学会正确上网，这样既丰富了学生的学习生活，又可帮忙那些沉迷网络的学生，从而引导学生正确上网。

语文课外活动计划篇2

　　一、实施目标：

　　为了拓宽学生的知识面，激发起学生阅读的兴趣，增加学生的语文积累，提高学生的阅读能力和理解能力，使得课内与课外知识能更好地相结合，本学期要求四年级学生以阅读《爱的教育》这本书为主，以阅读儿童读物为辅助刊物，进行阅读活动。所要达到要求如下：

　　1.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

　　2.在老师的指导下，进行阅读做出笔记，每学期不少于16次。

　　3. 通过开故事会、优美文章诵读等形式交流读书心得，引发学生的`兴趣，培养学生的语言表达能力和口头表达能力。

　　4 .培养学生的课外阅读兴趣，课外阅读不少于30万字。背诵、积累优秀诗文：本学期最少背诵古诗10首，优秀文章片段10篇，名言名句10首。

　　二、推荐书目：

　　1. 必读书目：配套课文的课外读物《爱的教育》。

　　2 .选读书目名称：

　　一类：《安徒生童话》《儿童小百科》《阿凡提的故事》《小学生十万个为什么？》《世界童话名著》《成语故事》、《一千零一夜》《伊索寓言》《天方夜谈》

　　二类：《中华上下五千年》《世界儿童文学丛书》《熟读名言300句》《居里夫人》《冰心儿童图书获奖丛书》《鲁宾迅漂流记》《中国少年百科全书》《熟读古诗100首》《中国历史故事》《宇宙之迷故事》

　　三类：《西游记》《童年》《爱的教育》《中外探险故事》《格列佛游记》《三剑客》《哈利玻特》《凡尔纳科幻小说》《三国演义》《格列特的女儿》《安妮日记》。

　　三、阅读安排：

　　1.阅读时间：中午休息时间13:00----13:30分为自由阅读时间。每一周星期四下午二节课为大阅读课。语文教师在阅读前，做必要的指导，指导学生读书方法，鼓励学生做读书笔记，自己解决在阅读中遇到的问题。

　　2.活动要求：

　　阅读笔记：以摘抄为主，兼顾练习写读后感或提纲型笔记，

　　读书卡：每次要把所读过的书在卡中有所记录。

　　四、活动评价：

　　1. 选出一些认真的笔记向大家进行展览。

　　2. 每月最后一周的阅读课进行学生摘抄交流。

　　3. 班级可开展讲故事、朗诵比赛、诵读古诗比赛等活动。

　　4. 学期结束评出一些知识小博士进行表彰。

语文课外活动计划篇3

　　为丰富学生的课余生活，拓宽学习视野，通过课外活动的开展，营造良好的学习语文氛围，提高学习语文的积极性，培养学生的实践能力。

　　本学期课外活动计划如下：

　　一、课外阅读活动设计背景

　　“书籍是人类进步的阶梯。”真正的阅读能吸引学生的理智和心灵，课外阅读过程应该是学生能动的、积极的参与过程，从《语文课程标准》认识到：“现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解和表达交流在内的多方面的基本能力。阅读是搜集处理信息、认识世界、发展思维，获得审美体验的重要途径。因此，根据我学生特点制定以下读书计划。

　　二、课外阅读活动的目标

　　通过读书活动，要让学生感受读书带来的快乐，喜欢和好书交朋友。具有独立阅读的能力，注重情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。

　　学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。能借助工具书阅读浅显的文言文。

　　三.活动主旨：

　　读中外经典名篇做博学儒雅少年

　　四.阅读内容：

　　读书内容可让学生根据自己的特点和兴趣爱好而定，可以诵读古诗词，也可以阅读童话故事、古典名著，背诵名言警句;针对五年级学生的年龄特点和认知特点，可以尝试学习设计读书手抄报。向学生推荐的图书目录有： 1. 必读书目：根据课文课文内容选择必读的课外读物：《新语文读本》卷11、12、《红岩》、《童年》高尔基、《海底两万年》、《汤姆、索亚历险记》、《草房子》、《假如给我三天光明》。《福尔摩斯探案集》 2 .选读书目：《儿童小百科》、《阿凡提的故事》、《小学生十万个为什么?》、《哈里.波特与魔法石》、《钢铁是怎样炼成的》、《西游记》、《三国演义》《水浒传》、《小学百科全书》、《全唐诗》、《上下五千年》、《中外名人故事》、《爱的教育》等。

　　五、课外阅读活动的具体实施

　　1.保证课外阅读时间：每周两节的阅读时间。

　　2.加强班级图书角的建立。

　　班内图书角的书籍须保证总数不少于200本。要有图书质量上的保证，所陈列书籍须符合学生的年龄特点，有益于其成长，书籍类别丰富。对班级图书角的管理，须有健全的制度保证。

　　3.给学生推荐阅读材料，为学生选择合适的课外读物。

　　“兴趣是最好的老师。”激发课外阅读兴趣是课外阅读开展的先导环节。在引导学生课外阅读前，首先要千方百计采用各种手段燃烧起学生的读书愿望。

　　4.指导学生阅读

　　这是课外阅读的关键环节。需要教师引导学生自读自悟、自我创新。

　　(1)上好阅读课。

　　学生的读书活动实行 “上不封顶，下要保底，”可以利用晨会等时间，在校本课程中教会学生阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，帮助学生学会阅读，提高阅读效率。并结合“成长档案袋”，学生可以把读书活动中读到的精彩片段，好词好句，名人名言，心得体会以及每学期制定的读书计划，参加阅读活动的`作品，获奖记录如实地记录到“成长档案袋”之中。采用“教师、家长、学生”三方联系的形式，营造读书阅读氛围。

　　(2)做好读书笔记。

　　“记”是读的强化，读的深化。我计划指导学生用好学校特制的两本读书笔记，一本摘录优美词句和百科小知识，一本是写读后感和“好书推荐稿”，这样做既培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，又帮助学生完成了部分积累和消化。

　　(3)交流展示读书方法

　　这一环节是激励学生坚持课外阅读的动力环节。在学生读书有了一定收获或读完一部书后，教师要想方设法让学生自己交流读书“成果”，给学生提供展示交流平台，让学生畅谈读书收获，享受成功的喜悦，实现自我创新。这一阶段的操作方式有：展评课外读书小报、办小书虫报、展评优秀课外阅读记录、课外阅读知识大赛、课外书故事大赛、看谁读的课外书多评比赛，读课外书方法秘诀交流会……这些“交流展示”活动的开展，不但可以让学生在对话及成果的展示中交流读书方法，提高生命创新的价值，而且会激励学生坚持课外阅读的兴趣，把课外阅读进行到底。

　　六、课外阅读活动的评价。

　　1.班级语文课外阅读活动课有活动方案设计。

　　2.有对学生课外阅读情况的跟踪检查记录。

　　3.加强与写作联系。可以尝试开展“读书小能手”，通过此项活动将阅读深化到写作上来，激发起学生的写作热情。

　　4.定期评选读书能手

　　要求在以下几个方面有突出的表现：①阅读量大，阅读范围广;②阅读质量高，有一定的积累和心得;③阅读兴趣广泛强烈，积极参加各种读书活动;④成绩优秀，并能将读书内化为一定的写作水平;⑤品行端庄，谈吐不凡，博学儒雅，有“腹有诗书气自华”的书卷气。

　　我们相信只要我们坚持以书为友，与书相伴，让书籍伴随师生共同成长!

　　5.组织学生参加各级各类语文知识竞赛和征文比赛

　　6.加强朗诵，提高口头表达能力。实行课前3分钟精品美文朗读制度，由学生选择自己喜爱的美文或教材中的经典名篇，大声朗读，营造浓厚的读书氛围，提高学生的朗读水平。

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