关于活动计划8篇
时间过得真快，总在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，请一起努力，写一份计划吧。想学习拟定计划却不知道该请教谁？以下是小编精心整理的活动计划8篇，希望能够帮助到大家。
活动计划 篇1
转眼间一个学期又快过去了，在这学期里我能按照开学初制定的计划开展工作，每大周二、四、六、一、三下午的第四节课为上课时间。多数团员都能准时到位，课堂上认真积极展现自己讲故事的才能。其中特别优秀的学生有如下几位吗，：一（1）班的鲍苗苗、一（2）班的李娟、一（4）班的卞童心、二（1）班的田佳俊、赖晓翌、李一飞、二（2）班的陈梦雅、二（3）班的钟雨恒、二（4）班的葛涵、张怡冉等。现在学生会讲的故事有：《滥竽充数》、《井底之蛙》、《海的女儿》、《红蜡烛和美人鱼》等。
做得较好的地方：
1．为了增添课堂的.趣味性，我们有时分组，各成员在组里轮流讲自己的故事，在这过程中，成员互相学习、互相帮助，共同进步。
2．学生可以多种形式选择故事来讲，以丰富教学内容。
3．每个成员参与评价，每节课结合“课堂表现”和“讲故事”两方面的内容相互打分，以提高各成员的责任心和积极性。
4.期末对每个成员进行了考核，并以“讲故事擂台赛”的形式记录成员的学习成果，最后评选优秀学员。
不足之处：
1. 由于学校各项活动的举行，社团活动常被取消，以及放假那天的最后一节课常被忽略，这给社团工作带来了些许不便。
2. 个别成员不够重视，准备不充分。
2.有个别成员因为各种原因不能坚持而中途不请假缺席。
活动计划 篇2
心理社自成立以来，以其丰富的社团活动，良好的社团风气，优秀的辅导老师，树立了良好的社团形象，在同学中口碑极佳。心理社秉着使同学们以最高的效率，最好的状态投入学习中的一贯宗旨，使得越来越多的同学倾心于心理社，为使得同学们对于心理社有完全的了解，故在该学年推出以下几个主要活动：
主要活动：
第一：“心灵之约”广播节目
这是心理社首次推出的新节目，也是本学期的主力项目。
当你在学习生活遇到困惑和迷惘的时候；
当你面对多次的.失败失去信心的时候；
当你想有悄悄话而难以开口的时候；……
我们都会尽我们最大的努力来帮助你！
主要目的是分享学生心情，引起共鸣，调节学生情绪。
心灵之约，与你相约于每周星期五的中午！
第二：看望孤儿
在我国成立63周年暨中秋节即将到来之际，我社将连同爱心社一起去抚州孤儿院看望孤儿。
本次活动不仅可以使爱心在社员中传播，而且也可以通过后续报告使得整个社会都引起关注。并且也考验了社员与人交流的能力及使得他们更加珍惜现在的幸福生活！
第三：心理小报
心理小报将每月一期免费分发给各个班级
主要是三个板块：心路历程（高中生成长中常见的问题）、心海泛舟（小故事蕴涵着大道理）和休闲小站（趣味心理测试、心理漫画等）。小报主要是向全校学生宣传心理健康知识，其中也可以设有互动的部分，架起师生、生生之间沟通的桥梁。
第四：“精神卫生日”宣传活动（10月10日）
每年的10月10日是世界精神卫生日，宣传心理健康是我们义不容辞的责任。
我们将以海报为主要的宣传手段，再利用其他的方式使得宣传能更加顺利、有效。
第五：网络交流
本学期我社全新建立了一个QQ群，希望有助于社员之间的相互交流。
第六：心理沙龙（大约两月一次）
本活动主要针对的是心理社的成员
为使得心理社成员能够了解更多的心理知识，更好的自助助人，我们将邀请我校专业辅导老师对其进行专业的辅导。
第七：心理电影赏析（大约两月一次）
本活动主要针对的是心理社的成员
《肖恩克的救赎》、大仲马的《基督山伯爵》和托思妥耶夫斯基的《死屋手记》等都是令人震撼的作品。
该活动有助于大家更加深入的了解心理学在生活中的作用。
第八：心理讲座
本活动针对全体高一学生
主要关于青少年成长中遇到的问题。（由我校专业辅导老师进行讲解）
第九：关于高三考前心理辅导（五六月份）
主要对象是高三考生
主要活动有考前心理辅导讲座，一对一心理辅导等
其他活动：走出校园（最终计划）
为扩大心理社在市区的知名度，争取与效实的话剧社相媲美，本学期我社将尽量争取机会参加校外活动，例如心理健康征文比赛。
但深知路漫漫其修远兮，吾将上下而求索……
活动计划 篇3
暑假将至，为引导学生过一个有意义的暑假，根据“贵阳市关于开展职业教育活动周的通知”精神，结合开阳县职业技术学校20xx年5月4日下午4：30召开的会议精神，学校现组织学生在暑假期间进行社会实践活动，使学生能在活动中“受教育、长才干、作贡献”，达到“我爱开阳我的家”的教育目的。为使活动顺利进行，特制定本暑假社会实践活动方案。
一、成立领导小组
组长：黄立影
副组长：席德军、刘启、张永昆
成员：李发勇、蒋兴建、黄维、姚宏亮、简兴云、兰刚、周先柯、王洪富、孙宏武、杨毓高、王忠林、王金波、谢德江、毛军、胡元平、赵国敏、刘子辉、邓林、杨春梅、唐苞、杨武坚、王志海、聂昊、陈光明、姜福英、何荣飞、聂开权、卢腾及各班班主任
二、活动主题
我爱开阳我的家，我为社会做贡献
三、指导思想和活动内容
（一）、指导思想
将学生的校园学习生活与社会实践相结合，让学生走出校园，走向社会，关注开阳的社会发展与变化，更加关注、更加热爱自己的家园。同时让学生在自己所学专业知识如何为社会服务方面进行调研，培养学生创新意识。
（二）、活动内容
1、以“职业教育活动周”为实践活动内容。在前期“小手拉大手文明齐步走”活动基础上，通过“我当一名职教宣传员”志愿服务、“做家乡经济建设人接班人”的实践活动，动员自己本村民组（学生家庭所在的'自然村寨）初三毕业未考上普通高中的青少年到职校就读，从而学好技能建设家乡，为社会经济建设作出贡献。
2、结合专业特点，学生就所学专业如何为社会服务方面进行调研，培养学生初步的创业意识。
四、社会实践的组织形式及具体过程
（一）、组织形式
各班班主任根据学生地域分布情况，让学生在本村民组（学生家庭所在的自然村寨）开展活动。班主任负责检查、了解学生活动进行情况，学生处负责检查各班级活动开展情况。
（二）、实施过程
1、各班班主任在学生假期开始前，要对学生进行社会实践活动安全、目的、意义的教育与引导，让学生明确社会实践活动的内容、任务以及预期的效果。将“开阳县职业技术学校学生社会实践报告册”发放给学生，指导学生填写“开阳县职业技术学校学生社会实践报告册”按规定时间交学生处。
责任人：各班主任，完成时间：20xx年6月30日，检查人：谢德江主任。
2、根据学生兴趣、特点，围绕上述两方面的社会实践活动内容，合理地对学生进行安排，让每位学生都明确自己任务。
责任人：各班主任，完成时间：20xx年7月1日，检查人：王金波主任。
3、各专业组及班主任，在学生放假前，对学生进行社会实践活动具体开展方法予以指导，协助本专业各班完成社会实践活动计划，社会实践活动计划由班主任备存。
责任人：各专业组，完成时间：20xx年7月2日，检查：教务处、招就办。
4、具体实施
各班班主任负责组织本班学生实施社会实践活动。班主任应了解学生社会实践活动的开展、进度情况，给予督促、指导，要求学生通过多种形式定期汇报、上交活动材料。
完成时间：20xx年8月17日，检查人：班主任。
5、收集资料
学生在进行社会实践活动时，要留取照片资料，见证活动过程。活动结束后要形成学生实践活动书面总结。
责任人：各班主任，完成时间：20xx年8月30日前。
6、资料上交
各班级班主任将学生社会活动计划、图片、小结等资料收集后，于20xx年9月8日交给学生处汇总，学生处整理后于20xx年9月10日前汇总归档。
责任人：班主任、学生处，完成时间：20xx年9月11日
（三）、注意事项
1、活动安全
教育形式在开展社会实践活动时，要注意交通、饮食等安全。在与人打交道的过程中，注意有礼貌，同时保持警惕，防止上当受骗。
2、就近就便。
社会实践活动原则上要就近就便，学生在学生家庭所在的村民组范围内开展活动。
3、在兴趣中选择。
捕捉自己最感兴趣的问题，开展研究。在合作探究的过程中，学生间相互感染、相互促进，更好地发展兴趣，培养特长，提高综合素质。
五、奖项设立
本次暑假形式社会实践活动设立最佳组织奖、最佳创意奖。
最佳组织奖：对组织严密、环节完备、有效实施、效果良好、按时上交给类资料的班级、专业给予奖励。名额不限，以实际效果为主。奖励金额为300元。由刘启副校长、学生处负责评估。
最佳创意奖：对学生围绕所学专业展开的如何为社会服务方面的优秀创意方案进行奖励。名额不限，由学生处、招就办负责评审创意方案。对获奖方案作者给予100—200元的奖励。
活动计划 篇4
一、指导思想
为了更好的配合学校搞好素质教育, 进一步展示我校学生的艺术风采和文化底蕴，丰富学生的校外文化生活,激发学生学习音乐的兴趣,培养学生的音乐审美能力、艺术修养及表现能力,弘扬学生个性发展。学校特组建了合唱兴趣小组，并力求整个活动能顺利、高效地开展。
二、学生情况分析：
本学期小合唱兴趣小组的成员来自四年级，他们通过前几年音乐课的学习，已经有了一定的音乐基础知识和发声方面的知识，并且声音上由于年龄差距不大，融合性较好，所以声音方面比较好训练，但是由于是小学生，音乐修养还比较差声音的艺术性训练起来比较有难度，因此，教师需要与学生交流，制定与学生的审美能力相符的歌曲。
三、活动设想
丰富学生的课余文化生活，提高学生的'音乐感受力和表现力，使学生掌握一定的演唱技巧，培养学生的合作意识和集体观念，开阔学生的视野，促进学生素质不断提高。
四、活动措施：
1、教育学生严格遵守训练纪律，保证每次训练时间。
2、基本功训练
教给学生科学的发声方法，训练学生声音的高位置，让学生区分出大本嗓和艺术嗓的区别。
3、学生艺术修养的培养
通过听赏一定的童声合唱曲，对学生进行审美教育，使其具有感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力。培养学生高尚的情操，丰富的情感，使其身心都得到健康的发展。
4、训练学生掌握一定的合唱技巧，使学生的呼吸方法保持统一 ，达到口型的统一，进而达到声音的统一。
5、扩大知识范围开阔眼界
定期给学生欣赏中外合唱的名曲，以及名师的讲解，开阔学生的眼界。
五、活动目标：
1、通过不同的发声练习来规范学生的声音、进一步提高学生的演唱水平和演唱技巧。
2、通过练唱中外少儿合唱歌曲，来提高学生的音乐修养和自身素质。
3、进一步宣传我校的素质教育和精神风貌。
六、活动时间安排
每周三的下午第三节课。
活动计划 篇5
一、背景分析：
国庆七天黄金周，除了是旅游旺季外，也是全家睇楼买楼的好时机。市内各大小楼盘，均将展开铺天盖地的宣传及促销攻势，以祈提高售楼销量。除了楼盘的地段、楼盘的质素等等综合因素外，如何在众多售楼广告中，吸引并促使买楼人士莅临售楼现场，详细了解楼盘的详情及参观现楼，以及提高现场的人流量，将是房地产发展商每一次宣传及促销活动收效与否的首要关键因素。
随着人们生活水平及文化水平的不断提高，如何科学孕育下一代，让自己的宝宝赢在起跑上，是每一个父母、每一个家庭重点关注的问题。一切与宝宝有关的讯息，均将引起每一个家庭的注意。而这些新一代家庭，大多收入稳定，三代同堂，正是买楼置业的`人生阶段。
XXX市XXX区每年新生儿人数约3500-4000元，即目前0至6岁婴幼儿家庭约24000个。
二、活动细则：
1.主题：“国庆假期何处去?一齐去参加“国庆亲子合家欢”活动啦!让你和BB一展身手!”
2.时间：10月4、5、6、7日
3.地点：各楼盘内
4.内容：宝宝竞赛、亲子竞赛、儿童健康及教育咨询
5.目标对象：0-6岁婴幼儿家庭
6.主办单位：
协办单位：XXX亲子俱乐部
7.宣传范围：XXX地区
8.目的：
提高品牌知名度
提高活动当日人流量、提高口碑宣传量
吸引更多的购楼人士莅临楼盘售楼现场，近距离了解及感受各楼盘的高质素，直接突出自身优势
提高售楼成交量
三、活动项目及流程：
活动项目：
类别
比赛项目
适合年龄
宝宝竞赛
爬行组
1岁3个月以下、且未会独立行走的宝宝
健步组
2岁以下、且可以独立行走的宝宝
跳跃组
2岁以上宝宝
“亲子合家欢”
竞赛
毛毛虫
爬行组宝宝及家长
接力拼图
健步组宝宝及家长
齐步走
跳跃组宝宝及家长
组织流程：
1.广告宣传过程中突出报名电话、报名点、报名截止日期，由家长自行电话报名或到各售楼部报名，并通知其于指定时间内回来领取参赛号码。
2.将报名名单分类、分时间、分场地，编排参赛号码
3.发放参赛号码
4.活动当日，凭号码牌参赛
5.当日流程：
9：00--9：30
入场签到、自由参观
凭号码牌领取积分卡
9：30
集中、主持人讲话、宣布开始仪式
9：40
分组竞赛，每组分别进行
(1)宝宝竞赛
(2)亲子竞赛
比赛过程中奖小组冠军
现场咨询、参观
回收积分卡(要求卡上的项目全部参与过)
投入抽奖箱、发小礼品
10：30
集中大堂抽奖、颁奖、有奖问答
10：40
结束，自由活动
6.现场分区：
比赛区：爬行组区、竞走组区、跳跃组区
咨询区：楼盘咨询区、儿科专家咨询区、早期教育咨询区
四、奖项设计：
举办场次：4场，前三场为初赛，最后一场为决赛
预计人数：150人/场，
到场每个家庭可获小礼品1份、饮用水1支，预计150份/场，4场共计600份
分组竞赛：每6人一组，奖小组冠军
宝宝竞赛类约25组
亲子竞赛类约25组，合计礼品共50份/场，4场共计200份
抽出6名幸运奖，共6份/场，4场共计24份
XXX送出价值25000元课程礼券。
五、活动资源组织：
1.广告媒体：XXX有线电视台、宣传海报、活动单张
2.传播途径：
电视广告宣传
各楼盘内、城东公园、芙蓉公园、体育中心、等人流稠密地点张贴宣传海报
各售楼现场、XXX、大型妇婴用品店(BB屋、弄潮儿、幸福天使、阳光宝)
活动计划 篇6
幼儿园科学区角活动是一种幼儿个别化的、对周围生活中的自然事物和现象进行自主探究的学习活动。
在科学区角活动中，教师的主要任务是进行间接指导，而幼儿则自主选择材料，自由结伴，进行个别化的、操作性的学习。
这其中，材料设置质量的高低是活动能否成功的关键。
在幼儿园，我们可以看到，教师投放材料的依据主要是两个：丰富与否，新颖与否。
然而材料的丰富性和新颖性只是评价科学区角活动材料的部分标准，而不是全部标准。
针对目前教师较为困惑的一些问题，本文谈一些自己的想法，以供大家参考。
一、材料的加工程度——尽可能自然
幼儿科学教育的基本理念之一就是帮助幼儿认识到人与自然的和谐关系，科学教育本身的内容决定了在设置科学区角活动材料时，应让幼儿尽量在真实、自然的环境中探究。
科学区角活动材料根据其加工程度可以分为以下几类：
（1）成品材料。
一些现成的玩具、教具等，如可拆卸的人体模型。
（2）半成品材料。
根据教育目标进行部分加工的材料，或现成的加工程度不高的材料。
如将厚纸片剪成圆形，穿上几个小洞，以供幼儿用扭扭棒做成“毛毛虫”。
（3）自然材料。
如小动物、种子与果实、石块、碎布等。
笔者认为，科学区角活动的材料，只要没有危险，应尽量选用实物而不是替代品。
教师要引导幼儿并和幼儿一起随时收集身边易得、卫生、安全的可利用材料，供幼儿在科学区角活动时选用。
“尽可能自然”也符合经济、环保的理念。
我们可以结合幼儿园自身的物质条件，因地制宜、综合地利用各种自然资源与材料。
我们不能一边苦叹科学区角材料不足，一边却对丰富的自然资源与材料视而不见。
我们也不提倡教师制作各种仿制品或一次性材料供幼儿开展所谓的科学学习。
例如，一些幼儿园将各种塑料袋放在区角中，供幼儿制作所谓的“环保服装”，这其实是一种“伪环保”，因为真正的环保行为应是反复使用、甚至不使用塑料袋。
但是，材料“尽可能自然”并不代表不能使用一些成品或半成品材料。
在科学区角活动中，有以下两个问题值得注意：
（1）材料缺乏科学性，部分器材，特别是一些成品科学器材更注重色彩、形象、童趣，而忽略所要体现的科学内容以及精准的要求。
例如天平“不平”、放大镜模糊等。
（2）科学器材存在“小学化”倾向，不符合幼儿年龄特点，这可能是幼儿园科学材料相对匮乏以及对科学材料把握不准带来的'结果。
它们的操作难度往往高于幼儿的实际操作水平，所揭示的科学知识也往往高于幼儿的认知水平，有的已比较偏向于专门的实验，有的则远离幼儿生活。
这些“小学化”倾向都需要加以纠正。
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