活动计划

时间：2024-10-21 11:16:54 活动计划我要投稿

活动计划9篇[荐]

　　时间流逝得如此之快，我们的工作又迈入新的阶段，此时此刻需要为接下来的工作做一个详细的计划了。想学习拟定计划却不知道该请教谁？下面是小编收集整理的活动计划9篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

活动计划9篇[荐]

活动计划篇1

　　7月9日,在 “7.11”世界人口日即将到来之际，铁西街道全体计划生育工作人员到中京广场聚集地开展以“婚育新风，文化中国;关注人口，共创和谐。”为主题的宣传活动，为做好此次宣传工作，天义镇铁西街道计生办认真组织安排，开展了一系列形式多样、内容丰富的宣传活动，在本次活动中，摆设宣传点一个，其中友谊社区悬挂宣传标语一条，免费发放避孕药具50盒，发放宣传资料175余份，计生咨询120人。听取育龄群众的意见，及时讲解各类计生知识和办理计生类工作程序，面对面的.服务群众，努力做到有问必答，耐心服务20xx年7.11世界人口日宣传简报。

　　以“7.11”世界人口日为契机，宣传了计划生育工作的重要性，形成了有利于人口和计划生育事业持续、稳定、健康发展的氛围。

活动计划篇2

　　一、目的要求：

　　音乐是人类最古老，最具普遍性和感染力的艺术形式之一，是人类通过特定的音响结构实现思想和感情、表现与交流的必不可少的重要形式，是人类精神生活的有机组成部分；作为人类文化的一种重要形式，是人类精神生活的有机组成部分；作为人类文化的一种重要形态的载体，蕴涵着丰富的文化的历史内涵，其独特的艺术魅力伴随人类历史的`发展，满足人们的精神文化需求，对音乐的感悟、表现和创造，是人类基本素质和能力的一种反映。

　　兴趣是学习音乐的基本动力，是学生与音乐保持密切联系、享受音乐，用音乐美化人生的前提。音乐课应充分发挥艺术特有的魅力，在不同的教学阶段，根据学生身心发展规律和审美心理特征，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。

　　为了丰富学生课外文化生活，满足大家心理需求助于，特在校园内成立音乐兴趣小组，以声乐训练为主。

　　二、兴趣小组成员：

　　从七至九年级学生中选拔。

　　三、活动时间安排：

　　每周星期二、四晚自习

　　四、活动地点：

　　音乐室

　　五、活动项目：

　　声乐训练(独唱及表演唱)

　　六、指导教师：

　　肖望高

　　七、教学要求：

　　1、教师认真的准备好每一次活动，要求知识通俗易懂并有一定的兴趣性。

　　2、学生不得旷课，学生认真完成老师布置的任务。

　　3、学生积极和辅导教师进行配合，以便使音乐兴趣活动小组开展的具有生动性、活泼性。

　　八、具体工作措施：

　　1、上好音乐兴趣活动课，做到“四定”。即定内容、定人员、定时间、定地点，发展学生的个性特色，以此推动学生音乐素质的全面发展。

　　2、在完成音乐课堂教学的同时，不断扩大学生的音乐视野，丰富学生的精神生活，进一步培养、发展学生的音乐兴趣，使他们学有所长，培养学生的集体主义精神。

　　3、经常督促学生完成一些学习音乐的好习惯，并使之不断巩固、加强。并在此尽量减少对老师的依赖心理等，平时将定期不定期的向学生推荐一些好的音乐，好的舞蹈。

　　4、对小组的课程做出规范，以提高学生学习兴趣，培养音乐能力为主要内容，不让学生放任自由。

　　5、培养学生的特长，并在一定的时间让他们发挥自己的特长，锻炼和发展学生的能力。

　　附：所需用具：

　　可听CD的双卡录音机、电视机、DVD、麦克风、音像资料。

活动计划篇3

　　一、指导思想

　　以新课程标准为指南，以提升综合实践活动课堂教学质量为动力，按照实施新课程、落实新理念、打造新课堂的需要，积极有效地开展教学研究活动，充分发挥综合实践活动学科的全面育人功能，改进教学行为，促进教师专业教育教学水平的发展和提高。本学期继续加强综合实践活动的理论学习与研讨，力争在操作层面上探索新路子，为学生的发展，也为学校的发展，作出我们应有的贡献。

　　二、工作目标：

　　1、提高教师的自身修养，加强综合实践活动的理论学习与研讨，使得每一个教师概念清，思路明。

　　要培养全面的学生首先要有全面的教师。俗话说：近朱者赤，近墨者黑。教师只有全面提高自己，才能以自己的人格魅力感染学生。紧紧围绕“全面创建学习型教师”主题，以综合实践课题《农村小学综合实践活动课程资源的开发》为中心，鼓励教师多阅读教育教学理论等方面的书籍，并积极撰写教育教学论文和案例，努力提升教育教学理论的层次和高度，争取在各级教育教学报刊上公开发表论文，全面提高教师的理论水平。本期我们将从这里出发。

　　2、规范综合实践活动的管理，加大教研力度，从内容入手，试解决实施过程中的“瓶颈”问题。加强教师间的交流，深化课堂教学改革，进一步提高教师教学质量

　　长期以来综合实践活动专职教师的课时多、活动多，平时教师间交流的时间太少，外出学习的时间更少。充分用学校内的教师资源，加强教师与教师之间的交流，对提高教师的教育教学质量，能取得事半功倍的效果。“自主、合作、探究”的学习方式是新课程积极倡导的学习方式，它有利于学生能动性的发挥和个性的张扬。这将是我们这学期一个重要交流活动内容。

　　三、教研活动内容的安排

　　1、加强理论学习与研讨，强化课程意识

　　走进新课程，实施新课程，必须澄清认识，提高每一个教师执行新课程标准的自觉性。只有正确认识综合实践活动，才会重视该课程，使之“合法化”，才会在实施过程中一路绿灯，把活动真正落实。本学期在学好《纲要》的基础上，组织教师重新学习《综合实践活动课程的设计与实施》。不仅使教师知道综合实践活动是什么，为什么要实施这一课程，而且知道怎么办，如何去做。让他们成为综合实践活动的“门内汉”，成为学生活动真正的引导者、组织者、参与者、领导者、协调者和评价者。因此，理论学习的时间要保证，方式方法要改变。

　　实施新课程，师资培训当务之急。为了能发挥综合实践活动的最大效能，体现它的价值，自本学期起，立足“以点促面”式校本培训。在条件许可下，尽可能多地让教师走出去学习观摩，然后发挥他们的辐射功能。此外，请专家或成功学校来校为教师作专题讲座。教师通过培训，明确了责职。这样，实施新课程的重担就不会只落在一个人身上或少数人身上，从而摆脱其他人有劲使不出的尴尬局面。

　　2、加大课题研究力度，解决实际问题

　　首先，从份利用我们的优势，结合我们的地方优势开展好镇江市级课题《农村小学综合实践活动课程资源的开发》的研究工作，并有针对性地研究新课程实施过程中的各种问题及探索解决办法。

　　其次，针对综合实践活动实施现状提出问题，明确研究方向。

　　综观我校综合实践活动现状，不难发现“学生自主进行活动”这一灵魂的缺失。这脱离了学生生活，缺乏学生自主的活动只能与综合实践活动相趋甚远，有违综合实践活动的初衷。这是综合实践活动不能深入开展的根本性原因。为了实现综合实践活动课程的价值，让学生在活动中能真正动起来，解决综合实践活动的内容问题应为当前的.首要任务。

　　我们在小学中、高年级进行相关的研究，探索农村小学综合实践活动中课程资源。通过进行相关的研究，在实践中，转变教师的教育观念，宣传课程改革思想，培养一批从事综合实践活动教学的老师，提高小学生的综合能力，为推进素质教育，全面提高教学质量打好基础。在理论上，探索综合实践活动与小学各学科的整合，小学综合实践活动师资培训，以及为课程改革信息的收集与分析等提供经验和程式。

　　再次，加强课题研究的过程管理。对于课题研究，往往只重结果而轻过程，加上对结果的“果”没有正确的界定，使得造假之风兴起。平时不闻不问，到时加班加点，研究也就只能停留在纸上，而不能真正解决实际问题。如今，面对综合实践活动的研究，从教师的理论学习、计划的制定、总结的撰写、学生活动的记录等等，我们要抱着严谨的态度，重视研究的过程，做到事无俱细。

　　3、提供优质的课程资源，保障综合实践活动的实施

　　任何课程都需要在一定的环境中运行，才能得以较好地实施。课程资源这是课程实施的条件，如时间和空间、人力、物力、管理制度等等。不同的课程需要不同的实施保障条件，综合实践活动课程的实施便需要超越教室、超越课堂、走出校园，走入自然和社会，在指导教师的引导下自主地展开活动过程。因此，实施综合实践活动必须以优质的课程资源作后盾。如学生活动基地的确立，就必须是学校、家庭、社区、社会共同协作产生，而不能把它推给教师或学生个人。对综合实践活动，学校、家庭、社区、社会要形成共识。

　　4、做好综合实践活动与校本课程的衔接

　　校本课程是一个以学校为基地进行课程开发的开放民主的决策过程，即校长、教师、课程专家、学生以及家长和社区人士共同参与学校课程计划的制定、实施和评价活动。开发校本课程，有助于提高教师独立判断和参与课程开发的积极性、创造性；有助于密切课程专家与学科教师之间的联系；有助于凸现学校特色，发展学生特长。综合实践活动与之有着异曲同工之效，因此，综合实践活动应很好地结合校本课程。否则，综合实践活动有可能落入个别教师依靠自己狭隘的经验指导学生活动，其结果往往过于封闭、缺乏交流。所以，每一个参与新课程的教师都必须了解校本课程。

　　四、活动安排

　　二月：１、理论学习，成立教研小组

　　２、课题方案、活动计划的制定

　　三月：１、前阶段活动小结

　　２、学校综合实践活动课程实施情况检查（校）

　　３、优秀论文、活动案例评比

　　四月：１、中心组活动（校）

　　２、现场观摩活动及评析（活动月：３～６年级）

　　五月：１、优秀活动设计及组织实施评比

　　２、学生活动成果交流

　　六月：１、课题阶段成果汇报

　　２、各年级整理资料，写好活动总结

　　３、汇总活动成果，上报交流材料

活动计划篇4

　　一、唱歌走队形导入，揭示主题。

　　歌词：我们就是一群文明小先锋。我们校园到处刮着礼仪风。

　　您好谢谢请坐还有对不起，互相关心彼此不会伤和气。

　　我们从小学会文明讲礼貌，团结友爱快快乐乐不吵闹，

　　用你手牵我手做文明公民，我想我们一定能够做得到。

　　合：敬爱的老师们、亲爱的队员们大家好！

　　主持人1：朝霞托着红日，徐徐从东方升起。

　　主持人2：一个灿烂的日子，撒满大地。

　　主持人3：春风吹，阳光照，语言美，行为美。

　　主持人4：尊师长，爱同学。我们从小讲文明，讲礼貌。

　　主持人1：做一个文明的好少年，是我们共同的心愿。

　　合：503中队“我是文明小天使”主题队会现在开始！

　　二、校园文明大放送。

　　主持人2：在我们的菁菁校园里，文明之花处处可见。

　　主持人3：请看！

　　播放（校园内讲文明的片段）

　　（屏幕显示：文明放送）

　　三、表扬班中讲文明的小天使。

　　主持人4：ｘｘｘ我们美丽的校园里，文明少年处处见。

　　主持人1：是啊，咱们503的文明少年也是人人赞的。不信，请欣赏快板表演

　　快板表演：

　　a：讲文明，有礼貌，队员们，要记牢；

　　b：文明礼貌天天讲，互相提醒要不要。

　　观众：要要要

　　c：五⑶班，文明班，文明少年一串串。

　　d：ｘｘｘ，爱清洁，

　　a：ｘｘｘ，爱扫地，

　　b：ｘｘｘ、ｘｘｘ，上下楼梯靠右行，

　　c：好少年ｘｘｘ，出来随手把灯关，

　　d：好队员ｘｘｘ，离开记得把门栓。

　　a：我们的快板好不好？

　　观众：好好好。

　　b：再来一个要不要。

　　观众：要要要。

　　c：要就要，要就要，说得不好不要笑。

　　d：清晨说声早，见面问个好，

　　a：开口说声请，谢谢不能少。

　　b：待人要谦虚，做事不急噪。

　　观众：对对对。

　　合：友谊金不换，团结是个宝，果皮纸屑不乱抛，别人的东西不能要。

　　观众：不能要。

　　合：新生校园美，天天两小扫。讲文明，有礼貌，同学们要记牢。

　　观众：要记牢。

　　四、社会文明大放送。

　　1、小品《在影剧院》。

　　主持人2：其实我们的队员们在校是讲文明的好少年，在家是懂礼貌的好孩子，在社会上还是个合格的小公民。请看小品《在影剧院》

　　小品《在影剧院》内容：小明和爸爸去影剧院看电影，他们俩遵守秩序，文明有礼。在看电影时看到某个阿姨乱扔垃圾，小明便主动规劝阿姨，让阿姨也学会了讲文明。

　　主持人3：看了小品，大家有什么想说的呢？

　　主持人4：是啊，我们是文明的传递者，只要我们能用我们的文明行为影响别人、教育别人，那么我们的`社会将变得更加美好！

　　2、撒播文明的种子。

　　（1）播放有关照片

　　主持人1：我们的队员真了不起！你看我们还走进社区，走进敬老院，走到街头上，用自己的实际行动撒下文明的种子呢。（播放有关照片）

　　主持人2

　　a、这是我们5月12日在金典广场进行“ 母爱真伟大，情暖你我他” 文明传播活动。

　　b、我们走到街上去宣传文明。

　　c、我们在社区里开展有关“做文明公民”活动

　　d、我们走进敬老院传播文明，表达爱心。

　　主持人3：校园里，马路上，影院里，处处考验着我们的文明素养。

　　主持人4：队员们，把文明说出口，把礼仪送出手吧

　　主持人1：那我们还可以怎样去传播文明，履行一个小公民的职责呢？请小组里交流看法。

　　（2）展示文明公约。

　　主持人2：我们的队员为了传播文明，每个小队还亲自设计了文明公约，准备在社区里粘贴呢。请各小队展示。（4人出来展示）

　　主持人3：心动不如行动，我有个小提议，让我们现在动手做些宣传文明的标语，

　　把文明送出去吧。好吗？

　　（制作文明标语）

　　主持人4：让我们用这些文明标语，用我们的实际行动，用我们的文明行为影响别人。

　　主持人1：用我们文明的小手拉着爸爸妈妈，爷爷奶奶、叔叔阿姨的大手。在校园、在家庭、在社会，到处留下我们文明的足迹。

　　五、体验活动：我手表我心（准备好一块大白纸，纸上有一双大手。学生把自己的手印印在纸上。播放音乐）

　　主持2：队员们，文明，让人举止文雅；礼仪，让人风度翩翩。

　　主持3：：做个文明的使者，让我们用微笑铺就文明路；

　　主持4：让我们用真心、用行动来搭建礼仪桥。

　　学生1：让我们为传播文明出一分力，让大家见证我们的决心。

　　合：让我们你手牵我手，让我们拉起手，与文明一起走！

　　六、辅导员讲话。

　　主持2：下面有请辅导员讲话。大家欢迎！

　　（同学们，你们的表现很出色，我觉得你们各个都是好样的，希望你们自己努力，不仅自己做讲文明，懂礼貌的好学生，同时也要做文明礼貌的宣传员，让我们都来讲文明，树新风，我相信，在你们的努力下，我们的明天会更美好。）

　　合：503中队主题队会到此结束，谢谢老师们的指导！

活动计划篇5

　　一、指导思想：

　　为推动新课程改革的全面发展，加强综合实践活动课程的建设，继续开展《运用现代远程教育，提高综合实践活动的实效性的研究与实验》的研究，重点搭建好远程教育这一平台，做好综合实践活动实验的专题研究，努力探索综合实践活动课程课堂教学策略，充分运用远程教育资源，全面总结提升综合实践活动教学阶段实施策略。为全面推进素质教育，以及我校综合实践活动课程的'发展而努力。

　　二、具体教研工作安排如下：

　　九月份：

　　1.制订本学期的教学、科研计划。

　　2. 认真做好“十五”课题“运用现代教育网络，提高综合实践活动的实效性的研究与实验”的结题准备工作，撰写论文、收集课题相关资料。

　　3. 参加市教研室组织的调研活动。

　　十月份：

　　1. 通过运用远程教育资源系统地学习有关综合实践活动课程的理论书籍，提高教师的教育教学水平，推进课程改革实验。

　　2. 开展综合实践活动校本课程“生活中意外”主题活动，动员教师、学生、家长参与活动。

　　3. 每位教师准备上一节研究课。要做到课前思课、说课，课后组内评课、议课。不但反思教师的教学行为，并及时反馈，以指导促进教学工作。

　　4. 做好十五重点课题的结题工作。

　　十一月份：

　　1. 认真贯彻执行综合实践活动指导纲要，加强理论学习。

　　2. 做好参加“十一五”课题申请的工作。

　　3. 建立学生活动成长记录袋。活动成长袋记录学生学习的过程和结果的资料，包括学生的自我评价、作品、教师、学生和家长的观察和评价等。

　　4. 丰富我校远程教育资源，将我校师生的综合实践活动资料放入网站供大家传阅，充分发挥网站在综合实践活动课程中的作用。

　　十二月份：

　　1. 讨论校本课程开发有关问题，教师对活动方案的实施情况进行反馈，对活动方案进行进一步的修改完善。

　　元月份：

　　1. 研究下学期的校本课程方案，制定校本课程实施方案，设计方案的内容、形式。

　　2. 讨论有关学生活动和教师工作的综合评价方式，填写评价表，统计评价

　　情况，做好评价工作。

　　3. 做好校本课程研究性学习的自我小结，撰写案例、教学反思、活动总结。

活动计划篇6

　　活动时间：XX年9月5日下午6时

　　活动地点：xx市四中各班

　　活动人员：全体团员、队员

　　活动主题：“民族团结一家亲—共度中秋”

　　活动形式：节目表演（歌曲、舞蹈）趣味游戏、猜谜语等

　　活动计划：

　　“56个民族，56枝花，56个兄弟姐妹是一家，56中语言汇成一句话，爱我中华爱我中华爱我中华。”一首悠扬的歌曲在耳边回荡…

　　民族团结是社会主义民族关系的基本特征和核心内容之一，也是中国共产党和国家所追求的目标。社会主义社会各民族间的团结是以中国共产党为核心的，是以社会主义制度和祖国统一为基础的。在漫长的历史发展过程中，中华民族共同开拓了祖国的.大好山河，创造了灿烂的中华文化，形成了谁也离不开谁的密切关系。在社会主义现代化的今天，56个民族要进一步巩固和发展这一关系，团结一致形成强大的合力，共同推进中国的现代化进程。

　　为此xx市四中团委、少先大队共同开展了以“竞技场上共奋进民族团结一家亲”为主题的民族共建特色团日活动。主要流程如下：

　　1、主持人宣布本次活动开始。

　　2、紧接着各中队辅导员、团支书组织民汉同学共同了解传统节日“中秋节”，民汉同学共品“团圆”月饼。

　　3、组织少数民族同学给大家带来具有她们民族特色的舞蹈。

　　4、活动期间大家可以自由玩趣味游戏、猜谜语、抢板凳等自由组织的活动，回忆童年生活。

　　8、活动最后将会在一首维吾尔族歌曲下，各族同学一起跳起欢快的麦西来甫。

　　“民族团结一家亲—共度中秋”活动总结

　　XX年9月5日下午，xx市四中团委、少先大队共同开展了“民族团结一家亲—共度中秋”活动。

　　此次活动，各族学生一起了解中秋文化，一起品尝中秋月饼，一起载歌载舞。从各班上交的活动照片资料可以看出，我们的各族孩子们度过了一个非常有意义的上秋节。

　　通过“民族团结一家亲---共度中秋”活动，增进了同学们之间的情感，加强了汉族同学与各少数民族同学之间的沟通与交流。

　　通过活动，了解民族团结的重要性，使得大家更加团结，大家发自内心愿意用行动去感化身边的每个人。

　　今天的中国需要团结，明天的中国更需要合作，维护民族团结，共建美好家园！

　　XX年9月14日

　　xx市四中团委、少先大队

活动计划篇7

　　一、指导思想：

　　以“涵养化育，自然天成”为育人理念，以“文明礼仪伴我行”为主题，以培养学生良好的文明礼仪习惯为重点内容，着眼于全面提高学生的思想道德素质和文明礼仪素养，从而使他们成为“有敬、有执、有容”的新一代，使学校成为文明礼仪的示范窗口。

　　二、活动目标：

　　根据小学生的年龄特点和身心发展规律，以礼仪常识、行为习惯为重点内容，通过开展“文明行为习惯养成教育月”活动，让全体学生进一步熟知《中小学生守则》《小学日常行为规范》内容，深刻理解其内涵，从孝敬父母、关爱他人关心集体、爱护公物、文明守纪、诚实守信、爱护环境入手，培养自理、自强、团结协作、辨别美丑的能力；初步具有正直、坚强、热情向上的心理素质，使广大少年儿童学习和牢记文明礼仪常识，培养他们理解、宽容、谦让、诚实的待人态度和庄重大方、热情友好、礼貌待人的文明行为举止和品德，全面提高少年儿童的的文明素质。最终达到“知”与“行”的完整统一。

　　三、活动内容及安排

　　第一阶段：文明礼仪春风行

　　本阶段主要任务是让所有学生了解活动的意义和目的'，在学习文明礼仪知识的过程中提高认识。

　　具体安排：

　　1、利用国旗下讲话，全校学生学习《小学生一日礼仪常规》；(全校性集会)

　　2、召开“文明礼仪伴我行”专题班会。

　　3、开展“文明礼仪伴我行”教育活动的启动仪式。在启动仪式上，校长宣布“文明礼仪伴我行”活动开始，并为启动仪式致词，政教处、少先队宣布活动方案，大队长宣布活动倡议书，教师、学生代表讲话。(全年级性集会)

　　4、充分利用红领巾广播站、校园橱窗、班级文化宣传栏等阵地

　　宣传“文明礼仪伴我行”的活动目的、意义以及文明礼仪常识，让学生在耳濡目染中了解文明礼仪的重要性。印发《小学生一日礼仪常规》，学生人手一册，各班利用晨会夕会讲解辅导。

　　5、各班每周召开一次以开展“承中华美德，做文明少年”为主题的班队会，让学生了解和掌握与自己日常生活和学习密切相关的一日礼仪常规，组织每个学生学习《小学生一日礼仪常规》，使学生明确作为一个合格小学生应该做到哪些要求。

　　第二阶段：文明礼仪标兵行

　　本阶段主要任务是让学生在体验中知礼明礼，感悟文明礼仪的重要性。

　　具体安排：

　　1、强化年级部德育主任的职责，扎实抓好学生行为规范的管理与督查；

　　2、在各班级设立“文明监督岗”，时刻监督不文明行为，每日将班级里发现的不良行为记录在班级日志上，并在每周的班会课上给予批评和纠正。

　　3、各班开展“礼仪四部曲”主题教育活动。

　　尊师礼仪：在校园内外或进出教学楼，见到老师要主动让路，问好；进入老师办公室要先敲门报告，经允许后再进入；课堂上要认真听讲，课后认真完成作业，尊重老师的劳动成果。

　　与父母亲友间礼仪：在家要孝敬父母；亲戚朋友到自己家里做客时，要主动打招呼；在日常生活中要学会和父母亲友说礼貌用语。

　　同学间礼仪：同学之间要互相尊重，遇到困难需要同学帮忙时，要学会用“请、麻烦你、谢谢”等礼貌用语；在班级里，对有缺陷的同学及学习上有困难的同学不能歧视、嘲笑，要给予热情的帮助；在平时的学习生活中，要团结同学，不做有损他人利益的事。

　　社交礼仪：集队、集会时做到快、静、齐；在公共场所不大声喧哗，不乱抛乱扔杂物；与他人交往时，要注意自己的言行，举止要大方；需要他人帮忙时，要有礼貌；衣着大方，整洁。

　　4、评选“文明礼仪之星”。开展以“文明礼仪伴我行”为主题演讲比赛，评选出班级“文明礼仪之星”。

　　第三阶段：文明礼仪规范行

　　本阶段主要任务是使班级文明礼仪养成教育工作制度化、规范化、科学化。

　　1、以班风建设为抓手，结合学校常规管理检查活动，实施班级管理星级评价；

　　2、各班进行常规管理“规范化和示范化”的创建活动，迎接学校大规模检查评比颁奖活动，学生层面组织开展礼仪、卫生、路队、用餐标兵等单项评比；

　　3、各班评选出“礼仪标兵”，每年级再评出30名文明礼仪之星，上报政教处、少先队。

　　4、评选“文明礼仪规范班级”、“文明礼仪示范班级”。

　　5、下学期乃至今后一段时间继续深入开展文明礼仪教育活动，常抓不懈，开展养成教育经验交流、优秀班队活动方案评选活动，使文明礼仪习惯养成教育成为学校工作的常规。

　　四、活动表彰：

　　学校表彰：根据活动的开展情况，对在活动中表现优秀的班集体和师生个人进行表彰，分别设立个人奖项和集体奖项：

　　（1）个人奖项：“礼仪之星”、“文明之星”、“习惯之星” 。

　　（2）集体奖项：文明礼仪先进班级（中队、小队）。

活动计划篇8

　　一、培养幼儿对美工的兴趣：

　　1、运用看看、做做、玩玩的方法，激发幼儿学画的兴趣。

　　(1)组织幼儿观看幼儿园墙壁上的大幅图画，告诉他们这是老师画出来的，还可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容，让幼儿知道自己也能画，而且还能画得很美丽。

　　(2)鼓励幼儿放心大胆地自由涂抹，练习手指、手腕的动作，教师对幼儿美工的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求，而是鼓励幼儿大胆用笔，以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹，自由表现。

　　(3)经过一段时间的练习，可采用游戏的方法，如添画游戏、涂色游戏等，使幼儿逐渐有意识、有目的的画出一定的线条。

　　2、运用多种多样的材料，提高幼儿的学画兴趣。

　　可以让幼儿拿教师制作的印章或笔帽、蔬菜等，蘸色盖印在纸上;可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。在纸上印出不同色彩的指纹或掌印;也可以教幼儿将颜色滴在纸上。用嘴或小管吹出各种自然的纹理;还可教幼儿使用棉签进行简单的涂染。

　　二、训练幼儿画出基本线条和简单的形体技能。

　　1、线、形体的训练

　　教师要结合日常生活中幼儿熟悉和喜爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容，如用点画“飘落的雪花”，用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等，幼儿就会懂得斜线的含意。

　　圆是幼儿美工中最早出现的图形，为了使幼儿较好地掌握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法，经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。小班幼儿作画时，往往只看一看所要画的物体，只得到一个笼统的印象就终止观察。这样所描绘出的形象，只能是最简单而粗略的，所以教师要注意培养幼儿的观察力，美工一些生动的熟悉的事物。

　　2、色彩的训练

　　小班幼儿对色彩的'感受力很强，但不能正确说出它们的名称，更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来，在作画时，往往任意取用一枝笔不加选择的涂色，或是选取一种自己喜欢的颜色一直涂到底。

　　因此，在教学过程中教师要有意识地引导幼儿认识几种颜色的名称，学习辩别相近的色彩(认识渐变色)，同时训练幼儿涂色的技能，不要涂到轮廓线的外边去。

　　三、进行必要的常规教育

　　1、教会幼儿正确的画画姿势，包括坐的姿势，执笔的姿势和画画的姿势，手眼保持一定的距离，握笔自然。

　　2、教会幼儿认识和使用美工工具和材料，培养幼儿美工时的良好习惯。

　　以上是我针对小班幼儿特点制定的美术特色计划，在实施过程中我将根据实际情况灵活调整争取达到最佳的教学效果。

　　辅导幼儿美工是一项艰难的工作，这一步训练虽说容易，但往往做起来是很困难的。这就要求我们教师要时刻注意调整自身所处的地位，细心地去了解每个幼儿的潜在能力，大胆地做出新的尝试。科学地评价每位幼儿的作品，并做出随机记录。

　　通过在美工活动中发挥孩子的创造离，使他们能够在游戏创造中找到美工的乐趣，敢于用线条、色彩、形状来大胆表达自己的意愿，并通过美工表达对美好世界的向往和追求。他们手中的稚笔将带着一颗颗纯真质朴的童心描绘出一个五彩缤纷的美丽世界，通向更加灿烂的明天。

活动计划篇9

　　一、主题说明：

　　国庆节是祖国妈妈的生日，为了让幼儿了解十月一日是国庆节，知道五星红旗是中国的国旗，中国的国歌雄壮有力，天安门是中国首都的象征，黑眼睛、黑头发、黄皮肤，永永远远是龙的传人，长江、黄河是中国的象征，从古代的四大发明到现代的火箭卫星上月球，我们是聪明的中国人，这些都在孩子们的头脑中留下了痕迹。假日里，亲朋好友和和美美地围坐在一起包饺子，吃团圆饭;国庆佳节中，全家人亲亲热热地团聚在一起赏月赏花，小小的心灵在一次次节日里、相聚中，亲身体悟着华夏的传统与文化。孩子了解了在中国这个好大好大的大家庭里有着许多的民族。通过让幼儿了解多个民族传统习俗文化，激发了幼儿喜欢各民族的情感。在与同伴共同欣赏各地游览的照片录像，领略了祖国山河的秀丽;收集展览的各地特产宝藏，让幼儿们知道祖国地大物博。我们旨在通过设计的这一系列活动，激发幼儿热爱祖国的情感，同时激起幼儿作为中国人的自豪感。

　　二、主题目标：

　　1、知道我是中国人，了解中国的名胜古迹和重要的人、事、物，萌发幼儿爱祖国的的情感。

　　2、知道我国是个多民族的大家庭，并让幼儿了解各民族的传统文化，激发幼儿喜爱各民族的情感。

　　3、激发幼儿参与丰富多彩的游戏活动，体验庆祝国庆的快乐。

　　三、环境创设：

　　1、欢迎国庆主题活动开展的过程中，应结合幼儿收集的.图片，实物资料，师幼共同讨论环境布置的形式、位置、所需材料等，可以分别布置出各族儿童是一家、北京天安门、旅行去、了不起的中国人等教育环境，环境随着活动的开展不断丰富变化，孩子们的创造力在活动中不断提高，孩子们热爱祖国的情感也在一天天地增长。

　　2、活动室内挂一副中国地图，让幼儿了解有关中国的地理位置，中国之最等有关情况，扩展幼儿的认识和视野。

　　3、幼儿收集的各地土特产、服饰、特产的包装盒、袋等，举办祖国特产展、民族服饰展，师幼一同讨论展览的位置、物品的分类等。

　　4、幼儿将收集的北京名胜古迹的图片、自己游览北京及其他名胜的照片、各自画好的作品合理地组合布置。

　　四、家园共育：

　　1、实地通过看电视、上网等形式，让孩子欣赏、了解祖国各民族的服饰特征、习俗、文化，向孩子介绍各民族的风土人情和节日。

　　2、带领孩子共同制作和品尝1——2种不同民族的小吃，如羊肉串、馄饨、牛肉、奶茶等，体验各民族的饮食文化。