活动计划范文9篇
时光在流逝，从不停歇，又将迎来新的工作，新的挑战，我们要好好计划今后的学习，制定一份计划了。那么你真正懂得怎么制定计划吗？以下是小编帮大家整理的活动计划9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
活动计划 篇1
为了使新教师更快的投入教学状态，提高教学能力，学校充分发挥骨干教师的带头作用，组织新老教师结对子，互帮互学，取长补短，使新教师能尽快适应教学，一起努力提高教学质量，更好地办好学校教育，学校号召各科组在教师中开展“一帮一”结对子活动。现将我数学组活动计划公布如下：
一、新老教师“一帮一”结对子名单：
师：张 蕾 联系电话：
徒：张利春 联系电话：
二、老教师主要职责：
1、向新教师介绍教学特色，带领新教师认真学习新课标及科改精神，更好地用以指导教学。
2、帮助新教师尽快熟悉教学工作，每周带新教师听其他老教师的课至少一节，听新教师课一节，并及时点评。
总之，老教师要帮助新教师解决教学上的.困难，使他们尽快成长。
三、对自身的要求：
1、不要简单模仿老教师的教学，而要学习每一位老师的特长，结合自己的特点形成自己的教学风格。
2、虚心向老教师学习，要不耻下问。
3、善于从身边的实际问题中提炼出数学问题，努力提高学生的数学素养。
4、每堂课后及时总结自己的不足。
5、培养学生独立思考的能力。
我要以崇高的师德激励自己，促进学生全面发展。老师要热情、诚恳、耐心的讲好每一节课总之，努力做一名合格的数学教师，为国家培养更多的有创造力的人才。
活动计划 篇2
活动时间：寒假期间
活动方法：①假日小队 ②社区小组 ③个人
活动目的：培养六种意识
1、通过关爱家人，办民族精神小报、记录民族风俗实践活动培养学生的民族意识。
2、通过艺术实践活动培养学生的审美意识和艺术情趣。
3、通过科技实践活动培养学生的科技创新意识。
4、通过体育实践活动培养学生的健康意识。
5、通过礼仪教育实践活动培养学生文明举止。
6、通过安全教育实践活动提高学生安全自救能力。
活动步骤：
1、结合本校特色和实际情况制定出活动方案。
2、结合雏鹰争章活动进行表彰、展示。
活动形式：
1、发放活动安排。
2、各中队组织活动。
3、开学后总结，表彰先进集体、小队、个人。
活动内容：
一、体育锻炼：学习掌握一项自己喜欢的体育运动，如花样跳绳、踢毽、乒乓球、空竹、羽毛球等。
二、科学技能：①搞一项小发明写一篇科技实践小论文。
②设计一个网页或制作一张电脑贺卡或电脑绘画。
（2~6年级参加，主题：“文明礼仪伴我迎奥运”或“中华民族精神”）
三、艺术才能：①好字写春联（高年级毛、中钢、低铅）
②妙手绘心愿（绘画与手抄报、儿歌等形式的创作）
（内容：A将自己的新年愿望用绘画的方式表达出来。
B弘扬中华民族精神。1、2年级学生每人摘抄或创编3首关于民族精神或小学生文明礼仪的儿歌。3、4、5、6年级每人阅读3篇关于宏扬民族精神、遵守文明规范的故事，并写出读后感，再办一份“中华美德”彩色手抄报。学唱宏扬民族精神的'歌曲。）
四、安全礼仪①帮助家人做一些力所能及的家务
②制作“我爱我家”温情卡，知道父母的年龄、生日及工作情况。过新年时，向家人表达你的祝福。
③做文明的小主人，待人接物有礼貌。
④遵纪守法，遵守公共秩序，做文明的小公民。
A不进入电子游戏机室和营业性舞厅、网吧、录像厅等公共场所。
B注意交通安全、消防安全、用电安全、旅游外出安全、居家安全，学会一些基本的救护常识，加强防范意识，杜绝意外事故发生。不玩火，不打闹，警慎事故发生。
C不和陌生人接触，不经家长允许或无家长陪同不擅自外出，养成良好安全习惯。
（对照要求，将假期的安全礼仪活动以日记的方式记录下来）
五、社会实践：用记录本、照相机、DV等将当地过春节的热闹场面记录下来。3至6年级同学收集春节风俗习惯的相关资料，如笔记、照片、视频等，向大家介绍当地人文。
活动组织：
1、指导组建小队 。各小队根据实际情况选择开展活动（一项或多项），小队的人数不限，自由组合。在以上活动中选取一项或多项进行。选出一名小队队长，这样使小队能够顺利活动起来。
2、聘请校外辅导员。聘请热心社会工作的家长为校外辅导员，中队辅导员积极联系好指导“雏鹰假日小队”的辅导员，以确保活动质量与安全。
3、申报登记。各中队下学期开学后，根据本中队活动开展情况，填写“雏鹰假日小队”登记表，申报登记。
4、活动信息反馈。各小队在每次活动后填写好小队日志（日志中须完整记载活动的过程、方式、效果及队员的心理体验等）。
5、组织交流。学校将通过红领巾广播站以新闻发布会的方式引导广大队员来交流活动、畅谈收获，同时进行宣传，营造人人参与的气氛。学校根据各“雏鹰假日小队”开展活动的具体情况，经班级推荐，评比表彰一批“优秀假日小队”及队员，颁发雏鹰章。
活动计划 篇3
活动目的：
１、学习用较为简洁的线条画出几种不同的面部表情。
２、培养幼儿的绘画兴趣。
活动准备：
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；画纸、笔、小勺、镜子人手一份；范画三张。
活动过程：
一、 引出课题
１、这里有甜的、辣的、酸的三种味道的水，现在我来尝其中的一种，请你们根据我的表情，猜一猜我尝的是什么味道的水。
２、教师尝辣水后，提问：你们知道我尝的是什么味道的水吗？你们是怎么看出来的？你们看到我的眉毛怎么样了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出来了？
３、你们有没有吃过辣椒？吃辣东西时，你们的表情是怎么样的？做给老师看看，好吗？
二、示范作画
１、老师真想把自己的表情画下来，可是我怎样才能看见自己呢？
２、教师取出小镜子边讲解，边画尝辣味时的表情。
３、出示范画。我这儿还有一张画呢！你们看得出我尝的是什么味道吗？（酸味。）你们是从什么地方看出来的？
４、请幼儿想象吃酸葡萄时的感受，并把尝酸味时的表情做给旁边的小朋友看。
５、你们都吃过甜甜的糖，吃甜东西时，你是怎样的表情？请你把尝甜味时的表情做给大家看看。
三、幼儿作画
１、你们的桌上也有甜的.、酸的、辣的三种味道的水。下面请你们每个人用自己的小勺子去舀其中一种味道的水，尝一尝是什么味道的，然后照着镜子，把自己的表情画下来。
２、幼儿作画，教师巡回指导，鼓励幼儿大胆运用线条表现各种表情。
四、评析作品
１、请幼儿互相观看同伴的作品。
２、教师选取三张画有不同表情的作品，请幼儿猜猜这三位小朋友尝的是什么味道，并请作者予以证实。
３、请个别幼儿讲述自己尝的是什么味道的水，画的是什么表情。
４、请幼儿以黑板上的三张范画为分类标准，按不同的表情将自己的作品贴在相应的范画下面。
活动延伸：
在美工角提供更多的材料，让幼儿按自己的意愿画出各种表情或做有趣的表情面具。
幼儿园托班活动:我自己
一、主题活动由来 幼儿来幼儿园一个月了，已经摆脱了分离焦虑期。我们根据幼儿年龄特点和在幼儿园的表现，发现幼儿对自我意识有了萌芽的发展，已经意识到自身的主体意识的存在，能区分别人与自己，感知自己与周围事物的关系。为此，我们确立了主题，通过游戏等一些活动方式，促进幼儿认识自我，增强主动性，独立性。
二、主题活动教育目标
1、知道“我”就是自己，我有自己的名字、标记，又属于我的东西。我和别人不一样，能发现自己的好处与不足。
2、认识自己的五官的名称，熟悉五官的位置，初步了解功用简单的保护常识。
3、自己有一双能干的小手，愿意自己解扣、绘画、表演。
4、知道自己有一双小脚丫，会自己走路不用别人抱。
5、在成人帮助下懂得讲卫生，会自己用勺吃饭。
6、我不爱哭，会自己玩和小朋友老师一起玩的高兴。
三、环境创设与利用
教育资源
1、 和幼儿一起创设主题墙上的内容
2、 引导幼儿共同3、 布置墙面“可爱的小手”
4、 展示幼儿用小手制作的作品
5、 活动区创设:
建筑区：引导幼儿用小手搭建，练习搭高、为龙、平铺。
美工区：引导幼儿用半成品进行粘贴，填涂，撕折。
益智区：通过一些教具培养幼儿动手操作
娃娃家：通过一些道具培养幼儿自己做饭，合作有家的感觉
周边资源
1、回家和爸爸妈妈一起制作玩具
2、亲子活动中和爸爸妈妈一起动手做泥造型
家长资源
1、 通过直通车，2、 让家长帮幼儿收集各种废旧材料，3、 为幼儿动手操作作准备4、
5、 家长配合老师与幼儿一起互动制作泥造型
6、 家长帮忙提供关于主题活动的材料，7、 如：幼儿穿小的衣服8、 、裤子
四、主要活动内容
主要活动：我的小手
活动目标：引导幼儿学会揉搓、按压泥的方法
引导幼儿用自己的小手制作泥造型感受玩泥乐趣
幼儿活动过程 教师推动与预设 场景及材料幼儿们在老师的引导下，看到做好的动物泥造型，到争着说是什么动物。特别是李智信小朋友一口气把所有出示的动物造型都说了出来。 幼儿们都想来看、摸一摸老师作出的泥造型，马一文小朋友摸完后说“我觉得有点软。”这时，其他小朋友也想上来摸，于是老师让幼儿自己亲身感受制作泥造型。 幼儿开始和家长一起制作泥造型，初步学习按、揉、搓。并感受面泥的柔软。 幼儿和家长将做好的泥造型，放在展示盘上。 幼儿自己说做了是什么泥造型。哪些是家长帮助做的，哪些是自己做的。说出是什么。 梦禹小朋友说：“这是我做的小兔子。” 淼淼说：“这是我妈妈和我做的小人”。 大部分幼儿能在家长的帮助下将剩下的面泥收回到盒子里。将模子收放好。 嘉俊姥姥要帮嘉俊收，嘉俊还不肯，偏要自己收拾。姥姥看到了，小声说：“我们嘉俊真是长大了。” 美家说：“我很高兴。” 蔡辰只是笑了一笑。 浩钧说：“我还要玩。”教师出示做好的作品，让幼儿欣赏。引导幼儿兴趣。 教师请幼儿自己看一看，摸一摸，老师做好的作品。教师提问，初步使幼儿感受泥造型。 教师演示用模子作泥造型。 老师与小朋友及家长一起互动制作泥造型。 最后老师让幼儿说一说你都做出了那些泥造型？
老师鼓励小朋友自己作出作品来。表扬龙龙小朋友和 梦禹小朋友自己用模子做的作品。 老师引导幼儿注意卫生，自己收拾废旧不用的物品。 教师询问玩泥的感受！ 事先准备好的作品-小动物的造型 准备各种颜色的面泥 各种形状的模子 擦手巾 展示盘 垃圾桶
活动小结：幼儿在活动中，初步感受玩泥的乐趣。从而学习按、压、揉搓，等玩泥的方法。在玩泥过程中，幼儿们和家长增进了感情，还认识一些小动物及其它物体，还培养幼儿的语言能力。通过此次活动看到幼儿们很喜欢这节课，玩泥的兴趣很高。
主要活动：我的小脚丫
活动目标：通过幼儿们在沙池中，玩踩脚印的兴趣制定了，用颜料进行创作美丽的小路。并用脚印进行比深浅、大小。
幼儿活动过程 教师推动与预设 场景及材料 幼儿们在沙坑中踩脚印，反复将沙子铺平，再重新踩上脚印。并一起相互比一比谁的脚印深与浅。 还比一比大小。 幼儿们回答：“想把脚印留住。” 幼儿们自己进行脱袜子，坐在椅子上等老师讲解。 老师讲完后，幼儿们开始将小脚踩到颜料里面，再踩到纸上留下自己的小脚印。 马一文小朋友说：“左脚印吧”。其他小朋友也跟着说：“左脚印吧”。 经过老师的提醒，方千艾小朋友说：“是小路”。 其他幼儿也说做小路吧！ 幼儿们将自己的脚印抹上胶水。交给老师。 教师问幼儿想不想把自己的脚印留住？ 教师准备好颜料与大的纸张。 教师请一名小朋友上来先演示一下，应该怎么做。 教师帮幼儿洗完脚后，请幼儿讨论，你们的小脚印能做些什么？ 你们看一看，除了脚印还像什么？ 教师引导幼儿脚印在什么上走，使幼儿说出小路。 教师帮幼儿将脚印剪下，让幼儿抹胶水贴在剪好的卡纸上。 将小路放在主题墙上。 场地 沙坑 彩色颜料 大的纸张 褐色卡纸 剪刀 胶棒
活动小结：通过本次活动幼儿们首先对深浅、大小有了初步的认识。也看到幼儿们对此次活动很感兴趣。
活动计划 篇4
本学期，我班将围绕学校打造“美丽公小、文化公小、和谐公小”的发展规划，以人为本，以学生为主体，通过常规管理促养成教育；通过丰富活动培养多种能力；通过班队文化建设推动校园文化建设。让德育因行动而精彩，进一步培育和弘扬爱国主任精神，使学生文明行为习惯的养成教育成为系统。
各月工作重点：
九月份：
1、制订班队活动计划。
2、抓好班级常规训练、对班级卫生提出要求
3、出好第一期黑板报“师恩难忘”
十月份：
1、庆国庆“弘扬长征精神暨感恩的心”主题活动。
2、组织学生秋游。
3、学生广播操的'训练。
活动计划 篇5
一、活动目的
为在队员中中大力弘扬和培育民族精神，增强他们的民族自尊心和自豪感，利用我国人民缅怀先人、仁人志士的重要传统节日——清明节，这样一个意义深远的日子，开展清明节日主题活动，旨在缅怀革命先烈，弘扬爱国主义精神，从小树立正确的世界观、人生观和社会主义价值观，促进社会主义和谐社会建设，加强爱国主义教育，使我们的学生从中受到浓郁的传统节日文化气息的熏陶，并从中受到深刻的思想教育。通过活动，教育学生向革命烈士学习，爱祖国、爱家乡、爱人民，从小树立服务意识。
二、具体活动方案如下：
1、学生自己搜集整理、调查分析资料，了解英雄先辈的光辉业迹，感受他们为了中华民族的独立和尊严，不惜牺牲自己的高尚情操，增强民族自信心和自豪感。办一期以“缅怀革命先烈珍惜幸福”为主题的手抄报。
2、各中队利用周三下午队课（下午第二节课）时间，开展“缅怀革命先烈珍惜幸福生活”网上祭先烈主题中队会，并且选取一位英雄人物（民族英雄、优秀民主人士、革命先烈、新中国以来的人民楷模等），了解英雄的生平事迹，到“民族魂”网站给烈士献花留言。
3、举办一场新队员入队仪式。利用周五下午活动课时间，举办一次小型的入队仪式。在雄壮的队歌声中，为一年级50名新队员光荣地戴上他们梦寐以求的鲜艳的'红领巾，使他们正式成为中国少年先锋队的一员。并带领新队员参观队室，了解少先队的光荣传统，缅怀英雄的丰功伟绩，继承先辈的优良传统。
4、开展节前教育，要求队员们在清明小长假的休息日中，以雏鹰假日小队的形式开展清明节风俗体育活动，如：荡秋千、踏青、放风筝等活动。并要求学生在与长辈一起去扫墓的途中要文明祭扫，做文明的小公民。
活动计划 篇6
一、活动时间：x月23-xx日
二、活动内容：
（１）购物赠汤圆：
2月26日至28日一次性购物满68元（ｊｕ县、ｊｕ南店58元）即赠价值5元的思念汤圆1袋（500克），单张小票限赠两袋，日赠200袋，赠完为止。
（２）猜灯迷活动：
2月16-21日在店内悬挂灯迷，猜中即可获得价值3元的精美礼品一份，每日准备灯迷200个，猜完为止。
（３）开学加油站：
元宵节期间，离学生开学时间为期不远，各种学生学习用品、生活用品箱包类、文体类等惊爆价促销。学生服装、休闲类服装等冬装出清促销。
广告促销赠品气球：颜色：红、粉、黄、兰、绿、紫、橙、金、黑、白。印上企业、商家的标志、图案、宣传用语、地址电话、庆贺文字等。以气球自身无可替代的亲和力及五彩缤纷、人见人爱且价格低廉的特色，作为一种新型经济实惠的广告载体，深受青睐、广告宣传效果极佳、信息反馈立竿见影。它适用于企业开业、房地产公司开盘、培训学校、广文章由告宣传产品促销活动、节日、纪念日、庆典、展会、和婚宴生日等场合的装饰布置和赠送、另配套气球杆、帽。产品价格低廉，质量上乘，印刷精美，欢迎广大客户来人来电咨询。扔不掉的广告小汽球！它可以将您的广告商标和地址电话像长着翅膀飞进千家万户、穿街过巷、人人皆知！达到广而告之的效果！派发气球方案和地点：可根据客户指定地点投放赠送如市县级、地区、街道、公园、小区，车站，商尝超市、学校、医院等周边以人为方式投放或赠送给每个人。广告小汽球快餐店广告气球、西餐厅礼品气球、大酒店、饭店、宾馆广告气球、酒吧礼品气球、冷饮店礼品汽球、茶馆广告气球公园广告气球、儿童乐园广告气球、游乐场礼品气球、俱乐部广告气球、卡拉ok礼品气球。
广告气球，可以在气球表面印上企业的各种品牌名称、宣传广告词、庆贺标语及地址电话号码。广告气球可以在开业庆典，周年庆，商品促销，婚庆中派发、赠送。
在与高额的`广告费用相比之下，广告气球就体现出低投入、高回报的效果。只要您花 1-2 毛钱，您的企业知名度就能走进千家万户、众人皆知，即经济又实惠！
活动计划 篇7
活动目标：
1、 理解故事的内容，懂得遇到困难、危险时要勇敢、机智地面对。
2、 会观察绘本中角色的表情、动作，体会角色的情感变化。
3、 能大胆地表述自己对故事的理解。
活动准备：
经验准备：幼儿有过和爷爷(或外公)亲密相处的经验;
物质准备：《东方娃娃》20xx年第5期绘本《蛤蟆爷爷的秘诀》人手一册。PPT。字卡：秘诀、勇敢、机智、朋友
活动过程：
活动过程
一、引导幼儿回顾和爷爷相处时的感受，猜测小蛤蟆和爷爷之间的故事。
1、 你喜欢和你的爷爷在一起吗?为什么?
2、 小蛤蟆也喜欢和爷爷在一起，猜猜他们之间会发生什么事情?
二、引导幼儿阅读绘本封面，从文字内容及角色表情等线索进行分析，初步感受故事的主题。
1、 故事的名字叫什么?
2、 什么叫“秘诀”?(出示字卡)
3、 蛤蟆爷爷的秘诀到底是什么?让我们一起看一看吧!
三、师生共同阅读绘本，通过观察画面，获得对故事的理解。
(一)自主阅读绘本第一部分(第3—9页)，理解 “勇敢”秘诀。
1、 爷爷的第一条秘诀是什么?(出示字卡)
2、 那条饥饿的蛇会对他们说什么?(幼儿学说)
3、 小蛤蟆害怕了吗?你从哪里看出来的?
4、 爷爷呢?他用什么办法对付了小蛇?(师幼分别扮演角色进行对话)
5、 蛇游走了，小蛤蟆从灌木丛中跳出来，会对爷爷怎么说呢?
(二)阅读绘本第二部分(第10—15页)，理解并体验“机智”秘诀。
1、 他们这次又遇到了什么危险?
2、 爷爷又是用什么秘诀对付鳄龟的?(出示字卡)
3、 看懂了吗?那我们请(唐金)爸爸来告诉我们吧!
4、 对于蛤蟆爷爷的机智秘诀，你有什么想法?
5、 假如是你遇到了鳄龟，你会用什么办法对付他?
(三)自主阅读绘本第三部分(第16—32)，感受小蛤蟆的进步和成长。
1、这次他们遇到了什么危险?小蛤蟆害怕了吗?蛤蟆爷爷呢?
2、爷爷被怪兽抓住要做三明治吃掉时，小蛤蟆是怎样面对的?
3、他用的是什么秘诀?你怎么看出来的?(出示字卡)
4、他的秘诀起作用了吗?
5、看到小蛤蟆的表现，爷爷对他说了什么?
6、你觉得小蛤蟆是个怎样的孩子?为什么?
四、帮助幼儿迁移日常生活经验，教导幼儿遇到困难、危险时要有应对之策。
1、 你在平时曾遇到过哪些困难(或危险)的事情?
2、 你是用什么办法来解决的?鼓励幼儿要像蛤蟆爷爷和小蛤蟆一样勇敢、机智，并培养互相帮助，共同战胜困难。
设计意图
从幼儿最熟悉的生活场景导入，让幼儿觉得温馨、轻松、愉快，而且有话说。从而为猜想故事情节做准备。
直切故事题目，初步理解“秘诀”，让幼儿产生疑问：蛤蟆爷爷的秘诀到底是什么呢?从而产生想阅读绘本的兴趣和欲望。
给孩子一个宽松的阅读环境，自主的.阅读图画，通过看看、讲讲、学说对话、角色扮演等，理解蛤蟆爷爷的“勇敢”秘诀。
利用家长资源，尝试给孩子一个与蛤蟆一样危险的情景，让孩子去理解“机智”秘诀，同时也让孩子自己想办法去解决危险。
通过对比小蛤蟆的心理变化及动作变化，感受小蛤蟆的进步与成长。
给孩子一个平台，说一说自己遇到的困难，鼓励孩子勇敢面对。
附故事：
有一天，蛤蟆爷爷和小蛤蟆在森林里散步。
“小蛤蟆，你知道吗，”爷爷说，“我们的世界里到处都是饥饿的敌人。”
“那我们该怎么保护自己呢，爷爷?”小蛤蟆问。
“好吧，”爷爷说，“我来给你讲讲我的秘诀。第一条秘诀是勇敢。面对危险的敌人，你必须勇敢。”
正在这时，一条饥饿的蛇出现了。“喂，蛤蟆，”蛇咝咝地说，“我要把你们当午饭吃掉!”
小蛤蟆尖叫着逃走了，但爷爷害怕了吗?
一点没有!
“有本事就吃吧!”爷爷凶狠地吼道，“但你可能吞不下去!”
爷爷使劲吸进空气，让身体越鼓越大。
“好吧，”蛇咕哝道，“下次再说。”他游走了。
小蛤蟆从灌木丛中跳出来。“哦，爷爷!”他叫道，“你真勇敢，真了不起!”
“谢谢。”蛤蟆爷爷开心地笑了，然后说，“可是有些敌人太大，是下不走的。所以，我的第二条秘诀是机智。面对危险的敌人，你还必须机智。”
正在这时，一只饥饿的鳄龟出现了。“喂，蛤蟆，”鳄龟恶狠狠地说，“我要把你们当点心吃掉。啊呜!啊呜!”
小蛤蟆尖叫着逃走了，但爷爷害怕了吗?
一点没有!
“点心?”爷爷问，“你不想吃大餐吗?”
“哦，当然想。”鳄龟说。
“嘿嘿，”爷爷低声说，“一条又肥又嫩的蛇刚刚游过去。你赶紧追，还能追得上。”
“奥，谢谢提醒。”鳄龟一听，急忙去追那条蛇了。
小蛤蟆从灌木丛中跳出来。“哦，爷爷!”他叫道，“你真勇敢，真了不起!”
“谢谢。”蛤蟆爷爷开心地笑了，“现在，我的第三条、也是最后一条秘诀——”他刚说到这里……
一头巨大无比地怪兽出现了。
“嗨，蛤蟆!”怪兽咆哮道，“我要把你们两个全都吃掉，就当吃着玩!”
小蛤蟆尖叫着逃走了，但爷爷害怕了吗?
他也害怕了!他这辈子从没见过这么可怕的怪物!他想逃走，却被怪兽一把抓住。
小蛤蟆躲在灌木丛中，吓得浑身发抖。但他想起了爷爷的秘诀：
勇敢、机智!
勇敢、机智!
他看到红红的野莓，突然灵机一动……
小蛤蟆抓起野莓朝怪兽扔去。野莓砸在怪兽的腿上，留下一个个红斑。但怪兽压根没有发觉，他正忙着把爷爷做成蛤蟆三明治呢。
小蛤蟆勇敢地从灌木丛中走出来。“爷爷——”他叫道，“放过这可怜的怪兽吧!”
“什么?”怪兽说。
“什么?”爷爷喊道。
“爷爷，”小蛤蟆说，“你这样对怪兽下毒可不好。你的毒已经升到他腿上了。不一会儿，他的屁股上也会布满红斑，他死定了。你真不厚道，爷爷!”
怪兽一看自己的腿，大叫起来：“救命!救命!这些卑鄙的蛤蟆要毒死我!”
怪兽没命地逃走了，爷爷和小蛤蟆拥抱在一起。
“哎呦!”爷爷长长地出了一口气，“好险哪!”
“是呀。”小蛤蟆说。
“哦，”爷爷想起来了，“你还没听到我的第三条秘诀呢。”
“那是什么?”小蛤蟆问。
“我的第三条秘诀就是——”爷爷宣布，“在紧要关头，一定要有一个靠得住的朋友。小蛤蟆，你很勇敢，你狠机智，你很了不起!”
现在，轮到小蛤蟆开心地笑了。
活动计划 篇8
一、 指导思想：
儿童画是儿童步入绘画领域的启蒙阶段，是基础素质教育的重要内容。儿童画教学是引导孩子全面发展的教育手段之一，初步培养儿童对自然，社会生活的欣赏能力和表现能力，通过由简单到复杂的绘画步骤的训练，提高脑、手的协调能力，提高他们在观察、记忆、想象和创造等方面的能力，培养他们的形象思维能力和自我表现能力，增强对社会和自然、艺术和空间的审美能力，为将来具备丰富的审美情趣和高雅的艺术修养打好基础。
为配合学校的美术教学工作，全面培养学生的兴趣，提高学生的素质，本学期我们兴趣小组将继续从培养学生兴趣的角度出发，紧密结合艺术教学的实际情况及学生的实际水平和接受程度，开展切实可行的美术技法技能训练活动，充分发掘和调动学生的积极性和创造性，认真组织，精心设计、服务教学，注重过程，通过美术兴趣小组的活动，培养具有一定艺术水准的小设计师和小书画家，特制定美术兴趣小组活动计划如下：
二、时间：单周 星期三 课外活动
地点：少队室
三、活动要求：
1、组织学生按时参加活动，并保持室内清洁。
2、美术小组成员应严格遵守纪律，不准在实验室大声喧哗，小组活动时不得做与美术学习无关的事。
3、每次老师布置的作业，学生都应按时完成。
4、爱护实验室内的设施和用品。
四、小组训练内容及要求：
第一步：基本技法训练
首先通过让学生欣赏优秀的绘画作品，增强学生对绘画的兴趣，进而激发学生绘画的欲望。在此基础上，传授学生一些简单
的绘画知识与技法，并让学生通过本阶段的`训练，能较熟练运用绘画技法表现自己的见闻。
第二步：综合能力训练
1、让学生掌握正确的观察方法，从整体到局部，从外部的表向到内在的联系，通过观察抓住事物的主要特征去认识对象，使学生观察事物比较敏锐、正确、细致、完整、对形体区别的判断，明暗的感觉、空间、色彩辨析能力加强。
2、培养学生的想象力和创造力，用美术特有形式去表达学生自己的内心感受，对理想的描绘，对美好事物的讴歌，开阔学生的思维，促进智力和才能的发展。
3、养学生动手能力和表现能力，培养学生形象思维的创作表现能力，通过主题绘画，生动地向人们阐明自己的感受，观点和意图。
第三步：自由创作阶段
当学生的技能技法有一定的水平，掌握一定的素材后，就放手让学生自由创作，重点培养学生的想象力与创造力，达到提高学生素质的目的。争取在本学年末，每个学生都能独立创作出优秀的绘画作品。
附：美术兴趣小组周活动安排表。
活动计划 篇9
艺术育德，潜移默化；艺术育智，健全人格；艺术育健，全面发展；艺术激情，张扬个性。为了丰富学生校园文化生活，提供学生才艺展示的平台，培养学生审美能力，陶冶学生高尚情操。特此策划此次书画大赛活动。
一、活动主题：
欣赏美追求美创造美
二、活动宗旨：
为90后提供一个挥洒青春的舞台
三、活动组织机构
主办单位：绿叶秘书事务所
承办单位：文秘专业
四、活动对象：
文秘专业大一、大二的学生
五、作品形式
画画类：国画、水彩画、素描、漫画、字画融合式等
书法类：毛笔书法、硬笔书法、pop等
六、作品要求：
积极向上有教育意义符合90后个性
七、活动时间和地点
作品上交时间：11月10日——11月30日
作品展出时间：12月14日——12月17日
作品展出地点：三教a栋二楼宣传栏处
八、活动计划
1、绿叶秘书事务所业务部策划活动方案
2、专业老师评估活动方案的'可行性
3、文秘专业负责人谭老师到文秘专业大一、大二各班进行活动的动员与宣传
4、作品在11月30日之前把作品交到各班学习委员处，11月30各班学习委员把作品交到文秘专业教研室三教a-606
5、12月1日—14日作品评审
第一阶段：进行作品初审，选取优秀作品进入第二阶段的评审
第二阶段：入围的作品由周文洁主任初步评选名次
第三阶段：依据周主任的评选结果进行最后名次的确定
6、12月14日—17日展出作品
7、12月底对大赛获奖人员进行颁奖，并做总结
九、物资、经费统计
略
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