实施方案

时间：2026-06-21 08:39:52 活动计划

实施方案（集锦8篇）

　　为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要提前准备一份具体、详细、针对性强的方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。方案要怎么制定呢？以下是小编为大家收集的实施方案8篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

实施方案（集锦8篇）

实施方案篇1

　　为巩固和扩大公车改革成果，加强对公务用车使用的监督，规范使用管理，根据《关于全面推进公务用车制度改革的指导意见》(中办发〔20xx〕40号)、《山东省公务用车制度改革总体方案》(鲁办发〔20xx〕45号)、中央车改领导小组办公室《关于进一步加强地方公务用车平台建设的通知》(发改电〔20xx〕756号)有关规定和要求，结合我省实际，现就公务用车标识化管理制定如下实施方案：

　　一、工作目标、原则

　　(一)工作目标

　　通过对公务用车实施标识化管理，进一步转变机关工作作风，提高公务用车使用透明度，主动接受社会监督，规范公务用车的使用和管理。

　　(二)基本原则

　　坚持统一规范、分级管理、加强监督的原则。全省制定统一的喷涂图样，统一安排部署，省、市、县(市、区)、乡(镇)分级喷涂，加强监督检查，加大社会监督力度。

　　二、标识化管理范围及喷涂样式

　　除涉及国家安全、侦查办案等有保密要求的.特殊工作用车外，参加公务用车制度改革各部门(单位)的保留车辆。

　　1、机要通信(非涉密)、应急保障、离退休干部服务用车、特种专业技术用车等统一喷涂公务样式的标识和监督电话;

　　2、行政执法用车统一喷涂行政执法样式的明显标识和监督电话;

　　3、执法执勤用车按照《党政机关执法执勤用车配备使用管理办法》(财行〔20xx〕180号)相关规定,喷涂明显的统一标识图案。

　　三、标识化喷涂图案规格及位置

　　公务和行政执法样式的喷涂设计图案规格,字体为黑体。深色车辆喷涂标识颜色为白银色，浅色车辆喷涂标识颜色为警蓝色。

　　喷涂位置在公务用车前车门两侧中间。

　　四、组织实施

　　(一)登记统计，核实车辆

　　各参改部门(单位)根据公车改革后保留车辆情况，按照公务用车标识化管理规定要求，向本级公务用车主管部门报送《山东省公务用车标识化管理喷涂车辆申请表》(见附件1)，各级公务用车主管部门要对各部门(单位)提供的喷涂车辆明细，认真予以核实，并建立公务用车标识喷涂管理台账，登记入档备查，做到账实相符。

　　(二)选定企业，组织喷涂

　　各级公务用车主管部门将参改单位应喷涂车辆数量、车型及使用性质等，提交选定的喷涂企业，喷涂企业严格按照公务用车主管部门确定的标准和要求，即统一确定的字体、颜色、位置、尺寸等，有序组织喷涂工作。

　　(三)健全制度，加强管理

　　各部门(单位)要健全完善公务用车标识化管理制度，建立公务用车标识化管理长效机制。新购(含上级调拨、经批准购置的车辆)公务用车应在办理车辆牌照后15个工作日内完成标识喷涂工作;公务用车实行标识化管理后，如出现标识老化、破损无法正常使用的情况，各部门(单位)要主动向公务用车主管部门提出申请，及时补涂或重新喷涂标识。

　　五、工作要求

　　(一)加强组织领导，明确责任分工。各级公务用车制度改革领导小组要高度重视，充分认识实行公务用车标识化管理的重要性。要明确标识化管理主体(原则上为公务用车主管部门)和监督主体，细化工作分工，强化日常监管。要把公务用车标识化管理作为落实党风廉政建设的一项重要内容，认真抓好落实。

　　(二)周密安排部署，严格落实责任。各级公务用车制度改革领导小组要按照本方案要求，结合本地区实际，制定具体实施方案，精心谋划、周密安排、严格落实，确保于20xx年6月底前完成公务用车标识喷涂工作。各市公务用车标识化管理落实情况(附件2及文字材料)，请予20xx年8月底前报省公务用车制度改革领导小组办公室。

　　(三)强化监督检查，严肃工作纪律。省公务用车制度改革领导小组办公室负责对全省公务用车标识喷涂情况进行督查。凡不按规定喷涂或故意遮盖标识、擅自损毁标识的，责令其限期整改，情节严重的，给予通报批评。对在标识化喷涂工作中，应喷不喷、工作不力、弄虚作假，造成不良影响的，要按照相关规定，严肃追究有关领导及责任人的责任。

实施方案篇2

　　20xx年“阳光宝贝之家”暑期辅导站实施方案为进一步开展“关爱女孩、关爱留守儿童、关爱流动儿童、关爱特困儿童”行动，做好优化青少年健康成长环境，帮助学生家长解决家庭教育中的困惑等服务工作，加快建设社会主义精神文明和亲少年校外思想道德教育，构建和谐社区。李家湖社区结合实际情况，拟联合李家湖小学、伍家岗小学、中心幼儿园组织辖区中小学生开展“阳光宝贝之家暑期辅导活动站”活动，特制定方案如下：

　　一、指导思想和目标

　　以构建和谐社区为宗旨，以建设新型团支部文化为重点，以“关爱留守儿童、关爱流动儿童、关爱残疾儿童”为主要工作方法，组织辖区中小学生由社区阳光助学志愿者为中小学生进行暑假作业辅导，青春期性教育、法制教育、德育知识培训、游泳培训，并开展图书阅览、棋类竞赛、健身、观看故事片、爱心护理院互助等教育娱乐活动。让孩子们在享受社区阳光温暖的同时对他们进行德育教育，全面提升辖区青少年综合素质。同时推进社区优质服务工作，全面提升社区服务水平。

　　二、服务对象：

　　社区内常住和流入的青少年。

　　三、活动时间：

　　每周一至周五（7月7日——8月20日），每天9：00——11：00。

　　四、活动内容及时间安排

　　1、准备阶段（20xx年6月25日——20xx年7月6日）

　　（1）、广泛征集爱心助学志愿者。

　　（2）、布置完善阳光宝贝课堂教室和健身娱乐室，配备必要的'课桌、椅、黑板、图书等教学工具和跑步机、象棋、围棋等健身、娱乐器材。

　　2、宣传发动阶段（7月1日—7月6日）

　　利用宣传单向李家湖小学、伍家岗小学、中心幼儿园、外来务工子女和留守儿童宣传等多种形式向辖区青少年广泛宣传。

　　3、实施阶段（7月7日——8月20日）

　　7月7日——8月20日：每周一至周五，每天上午9：00——11：00时由社区阳光助学志愿者为中小学生进行暑假作业辅导，青春期性教育、法制教育、德育知识培训、游泳培训，开展图书阅览、棋类竞赛、健身、观看故事片、爱心护理院互助等教育娱乐活动。

　　4、总结阶段（8月15日——8月20日）

　　对活动开展情况进行总结，完成档案资料收集整理工作。

实施方案篇3

　　根据《市区－民主评议政风行风工作实施意见》的统一部署，结合我单位实际情况，现计划于12月5日9：00-11：30组织召开（内容为向服务对象接受群众评议）述职大会，大会方案如下，请领导批示：

　　一、述职评议单位：社区卫生服务中心

　　二、述职评议会的组织及参会人员

　　1、由我中心行评领导小组负责组织，卫生局纪工委书记主持，街道纪工委书记现场监督，组织测评、统计并公布测评结果，并对参评情况、大会情况进行汇总、分析及报告。

　　2、我中心领导班子全体成员全部到会，会前积极联系参会服务对象，确保人数不少于50名。邀请卫生局分管领导到会指导，区行风监督员及本单位行风政风监督员与会监督。

　　三、述职评议大会的.程序及内容：

　　1、会议程序

　　（1）主持人宣布会议开始

　　（2）中心主任代表本中心向服务对象及行风政风监督员述职

　　（3）中心班子全体成员现场接受咨询，听取评议意见和建议（服务对象发言3-4人）

　　（4）区卫生行风监督员、本单位行风监督员发言（2人）

　　（5）街道纪工委现场测评及统计（工作人员协助）

　　（6）由郑宏强同志代表本中心针对评议作表态性发言

　　（7）请卫生局分管领导讲话

　　（8）主持人通报现场测评结果并宣布述职评议大会结束

　　2、述职内容

　　述职内容实在，抓住重点内容进行报告：

　　（1）行风建设主要做法、特点及成效

　　（2）存在不足及问题（自查、群众反映、行风监督员指出）

　　（3）针对不足及问题，具体可行的整改措施，并任出公开承诺

　　3、现场测评

　　区行评办统一印制的《市行业作风建设测评表》发给50名服务对象填字，依次投入票箱（现场纪工委工作人员参与核票、统计、汇总）会议结束前公布，结果及分析情况5天内报区行评办。

　　4、会场布置

　　（1）横幅：向人民报告工作，接受群众评议

　　会标为：市区社区卫生服务中心述职评议大会

　　（2）会址：门诊三楼大会议室

　　（3）布置：会议桌平行排列，中间放花草；主持人及上级领导一方，服务对象及行风监督员一方，本中心领导班子成员一方；设立主持人、述职领导、上级领导发言话筒，现场有专人负责茶水招待；后勤总务支持，由王道平作现场总协调、布置，由黄益进、同志负责记录。

　　社区卫生服务中心

　　12月3日

实施方案篇4

　　为了适应人事制度改革的发展趋势，建立有效的教师考评机制，为教师聘用提供有力依据，根据市教育局教师考核方案，结合学校实际情况，特制定我校教师考核方案。

　　一．指导思想

　　考评工作要以深化学校人事制度改革，激活学校用人机制，优化教师队伍，提高教师队伍整体素质为宗旨，以公开、公平、公正为原则，按照统一、严密、稳妥的要求，精心组织实施。

　　二．考核的范围及对象

　　全体在编在岗一线教师和行政教学辅助人员。

　　有下列情况之一的`人员视为本学期考核不合格，或不参与考核：

　　1．本学期病、事假累计超过三分之一工作日（含三分之一）的，视为考核不合格；

　　2．本学期内办退休或退养手续的，不参与考核。

　　三．考核的内容及方式

　　（一）教师考核工作

　　考核注重教师德、能、勤、绩、研等方面，包括职业道德、学科基础知识测试、课时评定、教学质量、教科研活动、劳动纪律和额外工作量加分等７项考核内容。

　　根据各项考核特点，分别采取加分制、扣分制和相对比例分制等办法计分。除课时评定和额外工作量加分项目外，每项满分为１００分。1-6各项权重分别为0.1、0.2、0.2、0.3、0.1、0.1，考核总分为100分。

　　１、职业道德（权重０.１）

　　根据学校职业道德考核方案，由各学年组成测试考评小组，按照教师十不准要求的规定，实施扣分制，出现该学年度内，有违反如下1—5条规定者每项每次扣５分，有违反6—10条规定者每项每次扣１０分。

　　1）．不传播有害于学生身心健康的观点和思想，不做影响团结的事，不做影响学校声誉以及有损于教师形象的事；

　　2）．积极参加学校组织的各项活动，严格按照学校要求去做，不迟到、不早退，不搞自由主义；

　　3）．不在上班时间打扑克、下棋以及玩游戏；

　　4）．不酒后进入校园，不在办公室教室吸烟；

　　5）．不在课堂、会场使用手机，不在走廊喧哗；

　　6）．不讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生；

　　7）．不斥责学生家长，不向家长索要礼品、钱财；

　　8）．不推销、滥印教辅材料，不擅自向学生收取费用；

　　9）. 不私自开办辅导班，不在他人开办的辅导班教学；

　　10）.不动员学生参加他人开办的收费补习班、辅导班。

　　２、学科基础知识测试（权重０.２）

　　根据市教育局或学校统一组织命题、监考、阅卷的成绩，以本学科最高分为满分，其他教师与其比较折合得出相应的分值。

　　３、课时评定（权重０.２）：

　　根据各教师周课时数，按照教师周课时数除以R（R为各学科标准周课时数，数学、语文、外语为12，物理、化学、生物、地理、历史、政治为14，其它学科为16）再乘以２０的计算方法折算出分值，如果两学期教师周课时数不同取平均值计算（此项满分可能超出１００分）。

　　４、教学质量（权重０.３）：根据每学年度期中、期末考试成绩进行统计，以学年备课组最高分为满分，其他教师与其比较折合得出相应分值，期中、期末的权重比例为２：３。

　　５、教科研活动（权重０.１）：

　　由学校教研室统一组织，按照每学期常规教研和科研课题实施情况对教师进行考核，采取扣分制，缺席教研、不上交论文、没有汇报课、中心发言没有材料、不上交总结、没有科研课题、工作不按时完成，每项每次扣２分；不参加培训者，每次扣２分；没有自学计划和笔记者，扣２分。

　　６、劳动纪律（权重０.１）：

　　由学年根据本学年度《教职工考勤和劳动纪律的暂行规定》实行扣分制，如本学年度出现迟到、或早退、或查岗不在等现象，1次扣２分；如出现教学事故每项每次扣１０分。

　　７、额外工作量加分：

　　除本职岗工作外，承担班主任、年级组长、教研组长、学科备课组长，或在党支部、团委、工会及等部门兼任重要工作；或承担校级及以上公开课、示范课及重大教育教学活动的教职工，每人每项均加2分。此项分值不折合，直接加在总分栏中。

　　评定程序：以上各项考核，由考核负责人将考核计算出的每人每项结果，形成书面汇总表，签字后上报给学校考核领导小组，汇总所有各项数据，填写考核汇总表和教师个人考核成绩表，考核汇总表不公开，只由考核领导小组掌握，教师个人考核成绩表由教师认定签字，存入教师档案。

　　(二）、教学辅助人员考核

　　由所在部门主管校长、处室主任，组织全校行政教辅人员自评，互评，根据教辅人员德、能、勤、绩现实表现，参照考核标准划等打分，满分为100分，取平均分作为测评结果，并填好教学辅助人员考核评定表，由被考核人员认定签字，上报学校考评领导小组。

　　四、考核结果使用

　　每学年度结束前将所有考核结果统计汇总完毕，考核结果作为评聘教师的重要依据，教师考核结果低于80分，取消评优、评职、晋级资格；总成绩低于60分的教师进行离岗培训。

实施方案篇5

　　一、目的：

　　培养学生良好的体育锻炼习惯，有针对性地提高学生身体素质和运动技术水平，展现其精神风貌，弘扬顽强拼搏、团结协作的`精神。

　　二、时间：

　　20xx年5月11日（如遇天气原因无法进行，另行通知）

　　三、地点：

　　黄沙中心小学

　　四、参赛单位：

　　全乡八所学校学生代表

　　五、组别与项目：

　　男子组：100米、800米、、跳远、垒球、铅球、1分钟跳绳

　　女子组：100米、800米、、跳远、垒球、铅球、1分钟跳绳

　　集体项目：拔河、男子组4*100米、女子组4*100米

　　六、参赛办法：

　　1、参赛对象：各校三至五年级在籍学生，否则取消参赛资格。

　　2、以校为单位组队，每项不得超过2人。

　　3、每位队员最多报两项。（集体项目除外）

　　4、各校拔河项目仅限报一队。拔河比赛每队人数为15人，男女不限。

　　七、奖项设置与计分办法：

　　1、每项各取前三名，允许并列名次，单项名次分别记3、2、1分，集体项目按单项名次双倍计分。

　　2、以各组运动员各项得分之和，计算团体总分，如分数相等，则以第一名多者名次列前，如再相等则以第二名多者名次列前，以此类推。

　　八、注意事项

　　1、各代表队设领队1名，领队具体负责运动员往返及比赛过程中的学生安全

　　2、学生中餐由各校具体安排，确保学生安全。

　　3、比赛当日，各代表队在7：40前需到达中心小学。

　　九、比赛具体安排：

　　总指挥：郑志虎

　　总裁判：吴金江

　　裁判长：冯荣进

　　裁判员及工作人员安排：

　　1、100米、800米、4*100米：

　　裁判：陈培金终点负责：冯荣进

　　记时员：刘仕灵、余中华、程顺雷记录员：蔡伶燕

　　途中负责：杨舟、李加福、詹志斌、陈志发

　　2、跳远：

　　裁判：陈志发测量员：李加福记录员：詹志斌

　　3、垒球：

　　裁判：邱元发测量员：郑文锋邓庆寿记录员：叶畅

　　4、铅球：

　　裁判：周润进测量员：王有礼记录员：林燕凤

　　5、一分钟跳绳：

　　裁判：程顺雷记时员：程顺雷

　　记数员：刘仕灵、余中华、郑文锋、蔡伶燕、邓庆寿记录员：郑剑英

　　6、拔河：

　　裁判：邱元发场外监督：冯荣进、程顺雷

　　记录员：郑剑英

　　7、其它人员：

　　广播员：李淑芳

　　保健人员：叶金星、龚喜顺

　　后勤人员：叶金星、叶金祺

　　5、时间安排：

　　5月11上午

　　开幕式：8：00——8：40

　　场地：黄沙中心小学操场

　　8：50——9：50

　　男子组：100米、4*100米场地：马路

　　女子组：铅球（场地：黄沙中心小学后操场）

　　垒球（场地：黄沙中心小学前操场）

　　9：50——10：50

　　男子组：铅球（场地：黄沙中心小学后操场）、

　　垒球（场地：黄沙中心小学前操场）

　　女子组：100米、4*100米场地：马路

　　10：50——11：30

　　男、女组800米

　　下午

　　1：00——2：00

　　男子组：跳远、一分钟跳绳

　　女子组：跳远、一分钟跳绳

　　顺序：1、男子跳远、女子一分钟跳绳同时进行

　　2、女子跳远、男子一分钟跳绳同时进行

　　2：00——3：20

　　拔河

　　3：20——4：20

　　闭幕式及颁奖。

　　附：

　　开幕式程序：

　　1、运动员入场

　　2、裁判员入场

　　3、出旗

　　4、裁判员代表宣誓

　　5、运动员代表宣誓

　　6、宣布比赛细则

　　7、领导讲话

　　8、退场。

　　闭幕式程序：

　　1、运动员入场

　　2、宣布获奖名单，颁奖。

　　3、领导讲话

　　4、退旗

　　5、退场

实施方案篇6

　　为进一步加强骨干教师队伍建设，造就一支数量充足、质量优良的教师队伍是为办人民满意教育的重要保证。根据教育部《关于进一步推进义务教育均衡发展的若干意见》和市县有关教育工作的总体要求，及**中心校会议精神，结合本校实际，特制订实施方案。

　　一、成立**小学“星级教师”评选领导小组

　　组长：zz 副组长：zz

　　组员：各班班主任

　　二、评选对象

　　本校全体教师。

　　三、星级设置

　　星级教师总比例占全校教师比例为60%，分五级设置，从低到高的名称为

　　一星级教师不超过40% 二星级教师不超过10% 三星级教师不超过5%

　　四星级教师不超过3% 五星级教师不超过2%

　　四、评选条件

　　（一）基本条件：

　　1、热爱祖国、坚定信念、忠诚于人民的教育事业；

　　2、热爱学校、依法执教、全面贯彻教育方针；

　　3、热爱学生、教书育人、全面提高教育教学质量；

　　4、敬业爱岗、为人师表、具有良好的.职业道德；

　　5、治学严谨、学风端正、具有团结协作、改革创新精神。

　　（二）具体条件：

　　一星级

　　① 连续任教三年及以上

　　② 具有合格学历（中专）

　　③ 计算机、普通话符合职称评定规定要求。

　　④ 教学工作的各个环节中（备课、上课、批阅、辅导、开展课外活动等）表现成熟，教学成绩好。

　　⑤ 学生教育和管理工作（班主任、组织活动、处理各种问题等）富有经验和成效。

　　⑥ 近三年教育，教学论文或总结在县级及以上获奖或在刊物上发表和会议上交流。

　　⑦ 近三年来，开过校级及以上公开课。

　　⑧ 能熟练运用与学科相关的现代化教学手段。

　　二星级

　　①“一星级教师”满两年及以上。

　　②具有大专学历。

　　③计算机、普通话符合职称规定要求。

　　④教学经验丰富、教学成绩突出。

　　⑤近三年来，至少开过一次镇级及以上公开课、观摩课。

　　⑥近三年来，至少有一篇论文在市级及以上获奖或在刊物上发表和会议上交流。

　　⑦近五年来，学年度考核至少有一年优秀或至少一次被评为优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。

　　三星级

　　①“二星级教师”满两年及以上。

　　②具有大专学历。

　　③计算机、普通话符合职称规定要求。

　　④精通教学业务、教育教学有特色、教学质量高、教学业绩突出。

　　⑤近三年来，至少开过一次市级及以上公开课、观摩课。

　　⑥近三年来，至少有一篇论文在阜阳市级及以上获奖或在刊物上发表和会议上交流，或教科研成果在市级及以上获奖。

　　⑦独立承担校级以上科研实验课题、实验成果得到科研单位鉴定通过。

　　⑨ 近五年来，学年度考核至少有二年优秀或至少有一次被评为市级及以上先进工作者、优秀教师、优秀班主任等荣誉称号。

　　四星级

　　获得过县级学科带头人，教坛新秀荣誉称号，且继续保持该荣誉称号的教师，若符合基本条件，可以直接认定。其他特别优秀的教师可经校考核审定后认定。

　　五星级

　　一般为获得县级名师（zz县学科骨干教师）、zz名师等荣誉称号，且继续保持该荣誉称号的教师，若符合基本条件，可直接认定。

　　五、操作程序。

　　1、宣传发动、理解评选意义和评选条件。

　　2、教师们根据各自的基础对照评选条件填写申报表，进行个人申报，申报要郑重，如果你申报的星级不能确认，一般不能转到下一个星级评选，若名额允许的情况下可以转到下一个星级评选。

　　3、星级教师评选领导小组，对申报人员的材料进行审核，在审核的基础上采用定量和定性相结合的原则进行评审，并将评审结果公示。

　　六、表彰待遇：

　　每学期评比表彰一次。凡获得三星级以上的星级称号的教师，学校每学期初将在学校的宣传画廊或站中对外公示，并且发放荣誉证书。每年的教师职务评、聘及年度考核、评优评先、学习研修等方面三星级以上教师享有优先权；星级教师荣誉将作为绩效考核方面重要的参考依据之一。

实施方案篇7

　　为全面落实中央文明办关于“文明大行动”的统一部署，进一步提升城市文明程度指数，弘扬节约粮食、尊重劳动、珍惜幸福的传统美德，倡导文明消费，节约惜福的良好风气，切实抓好餐桌文明活动的各项工作，我社区决定在全社区开展“文明餐桌”教育活动。

　　一、活动主题

　　粒粒皆辛苦·文明进餐桌

　　二、指导思想

　　以科学发展观为指导，以社会主义核心价值体系建设为根本，以提高广大市民文明健康素质和社会文明程度为目标，以“粒粒皆辛苦·文明进餐桌”为主题，营造和谐文明的.用餐文化，把精神文明融入师生的日常生活，落实到对餐饮节俭安全和卫生健康的追求上，把俭以养德、俭以养性、俭以养身的理念变成广大居民群众的自觉行动。

　　三、活动目标

　　开展文明餐桌示范家庭创建活动，以居民群众为主要参与者，大力普及餐桌文明知识、推广餐桌文明礼仪、倡导节约用餐行为、提升服务品位、从文明餐桌的细节入手以提升城市文明程度指数为目标，积极宣传餐桌文明知识，倡导餐桌文明行为，大力倡导“文明消费、节约俭朴”的良好风气，培育健康文明的餐桌文化，净化社会文化文明环境。

　　四、活动形式

　　1、发放倡议书。

　　2、利用广播站——宣读倡议书和说明餐桌上的文明。

　　五、工作步骤

　　（一）动员部署阶段。

　　一是成立由党支部书记吴俊明同志任组长，社区两委为成员的餐桌文明活动工作领导小组。

　　二是制定《**社区文明餐桌活动实施方案》，明确活动内容和职责，落实活动经费，负责组织指导餐桌文明活动的开展。

　　三是召开文明餐桌活动居民代表动员大会，宣读《**社区餐桌文明活动实施方案》，向居民代表发出“粒粒皆辛苦·文明进餐桌”倡议。

　　（二）倡导推进阶段。

　　一是营造活动氛围，在社区摆设餐桌文明大行动告示牌，张贴“一粥一饭当思来之不易，一丝一缕恒念物力维艰”和“文明就餐，相互礼让”等内容的标语牌。

　　二是以“粒粒皆辛苦·文明进餐桌”为主题，利用广播站、宣传栏等形式，宣传用餐文明，讲明节俭用餐、卫生用餐、安全用餐的好处，讲清“剩菜是地沟油主要来源”，节俭饮食不仅节约了资源，保护了环境，减少了浪费，而且有利于身体健康，达成节俭惜福共识。

　　三是利用思想品德和综合实践等相关课程融入、渗透“粒粒皆辛苦·文明进餐桌”等内容，宣传餐桌文明礼仪、倡导节约用餐行为、普及科学膳食知识。

　　四是通过育培幼儿园“小手牵大手”的方式，将“餐桌文明”理念通过学生带给家长，带入家庭，影响更多的家庭参与进来，扩大学校教育的辐射作用。

　　五是加入“文明餐桌”新元素，引导消费者“吃多少点多少，宁愿不够再加，最好不要剩下，尽量避免浪费”；确保食品安全，建立采购食品、油品等原材料的专用台账，不使用地沟油，不使用过期食品和不合格产品，不违规使用食用添加剂，提升服务水平、经营特色和文化品位。

　　（三）总结巩固阶段。

　　对前期工作成果进行回头看，对发现的问题进一步督促整改，巩固文明餐桌行动成果并组织评比，表彰“文明用餐好家庭”。

　　文明从衣食住行起步，幸福从身边小事做起，文明餐桌是我们共同的心愿，让我们行动起来，从我做起，从小事做起，树立新的饮食观念，与文明握手，向陋习告别，为共建文明社区给力加油！

实施方案篇8

　　一、主题词：生命课堂——把学习的主动权交给学生

　　二、组织领导

　　组长：z

　　副组长：z

　　成员：zz、全体教研员、教研组长

　　三、设备仪器保障：

　　办公室艺体中心信息技术中心

　　四、决赛摄像：

　　五、参赛形式及参赛人员

　　整个活动按不同对象，分三种形式展开：

　　1、课堂教学竞赛：

　　①今年新进我校教师；②教龄10年以下的教师。

　　2、微课竞赛：

　　教龄10年以上，小学部年龄35周岁以下（1980年12月1日以后出生），初中部年龄40周岁以下（1975年12月1日以后出生），高中部年龄45周岁以下（1970年12月1日以后出生）开展微课竞赛。

　　3、教学案例分析竞赛：

　　除参加“课堂教学竞赛”和“微课竞赛”外的教师均参加教学案例分析竞赛。

　　六、参赛要求

　　1、“课堂教学竞赛”---必须体现课改理念，充分彰显“生命课堂”教学理念，体现“生本，生态，生活，生命，生成”特质。（见《芷兰实验学校课堂教学比赛评分细则》）

　　2、“微课竞赛”---时间不得超过10分钟。（见《芷兰实验学校微课比赛评分细则》）

　　3、“案例教学分析竞赛”---分析的对象既可以是他人的教学案例，也可以是自己的教学案例，具体要求详见“优秀教学案例分析评分细则”。

　　七、比赛流程

　　1、“课堂教学竞赛”与“微课竞赛”均分为初赛和决赛两个环节，初赛时间为第十二、十三、十四周（11月15日——12月5日），由各学部、教研组自行组织，初赛完成后按30%-35%左右的比例于12月9日前上交决赛名单至教科室。12月20日至12月31日为决赛阶段。决赛教师参赛顺次抽签决定。

　　2、“教学案例分析”报告上交时间为：12月6日——19日；评选时间为12月20日至12月26日。

　　八、决赛评委

　　1、课堂教学竞赛评委

　　①小学组组长：z

　　成员:z

　　②初中组组长：z

　　成员:zz

　　③高中组组长：z

　　成员:z

　　2、微课竞赛评委

　　组长：z

　　①小、初组成员:z

　　②高中组成员: z

　　3、教学案例评选评委：

　　组长：z

　　成员：z

　　九、决赛场地：

　　1、本次课堂教学比赛决赛集中举行,统一摄像。

　　小学、初中在一楼多媒体教室，高中在二楼多媒体教室。根据组委会要求，决赛现场对外开放，届时我们将邀请市教科院领导、兄弟学校教师、学生家长来校观摩指导。

　　2、微课决赛场地（统一摄像）：

　　小学初中在国学馆，高中在办公楼二楼教研会议室

　　附：参加各层次教学竞赛教师名单

　　小学部教学比武教师微课比赛教师

　　初中部教学比武教师微课比赛教师

　　高中部教学比武教师微课比赛教师

　　说明：除上述教师外，其余教师均须参加“生命课堂视野下的教学案例研究”分析报告竞赛。

　　芷兰实验学校课堂教学比赛决赛评分细则

　　授课教师年级班次课题

　　评价内容具体要求分值评委打分

　　1、教学内容

　　学习目标明确，突出“点”的突破，充分体现学科特点，培养学生学科核心素养，突出生命课堂思想，详略取舍得当。教学内容充分体现一课一得。 30

　　2、教学方法

　　坚持用普通话教学，恰当运用现代教学技术，方法灵活。善于激趣引疑，启迪创新思维、求异思维和逆向思维，教学方法新颖独特，突出生命课堂特点。 20

　　3、课堂氛围

　　学生能够认真倾听老师或同伴的发言，积极开展自主、合作、探究学习，能提出有意义的问题或发表个人见解。学生回答问题积极、主动，气氛热烈、活跃。师生、生生交流充分。学生参与积极，参与面广，体现“五生”要义。 20

　　4、教学效果

　　知识与能力，过程与方法，情感态度与价值观三维目标突出，效果鲜明；满足不同学生发展需要。 15

　　5、教风教态

　　尊重学生人格、教风民主，鼓励学生质疑，具有教学智慧；教态亲切自然，情绪饱满，教学生动有趣，体现教师激情。 15

　　6、总体评价

　　总得分

　　评委签名

　　微课大赛评审标准

　　一级指标二级指标指标说明计分

　　选题设计（10分）

　　1.选题简明（5分）

　　主要针对知识点、例题/习题、实验活动等环节进行讲授、演算、分析、推理、答疑等教学选题。尽量小（微）而精，建议围绕某个具体的点，而不是抽象、宽泛的面。

　　2.设计合理（5分）

　　应围绕教学或学习中的常见、典型、有代表性的`问题或内容进行针对性设计，要能够有效解决教与学过程中的重点、难点、疑点、考点等问题。

　　教学内容（30分）

　　1.科学正确（10分）

　　教学内容严谨，不出现任何科学性错误。

　　2.学科核心素养（10分）

　　彰显学科教学的育人价值，发挥学科独特育人功能，发掘学科本质魅力；注重学生自主发展、合作参与、创新实践；准确运用学科专业术语。

　　3.逻辑清晰（10分）

　　教学内容的组织与编排，要符合学生的认识逻辑规律，过程主线清晰，重点突出，逻辑性强，明了易懂。

　　作品规范（30分）

　　1.结构完整（10分）

　　具有一定的独立性和完整性，作品必须包含微课视频，还应该包括微课录制过程中使用到的辅助扩展资料（可选其一）：微教案、微习题、微课件、微反思等，以便其他教师借鉴。

　　2.技术规范（10分）

　　微课视频时长不超过10分钟，视频画质清晰、图像稳定、声音清楚（无杂音）、声音与画面同步；微教案要围绕所选主题进行设计，要突出重点，注重实效；微习题设计要有针对性与层次性，设计合理难度等级的主观、客观习题；微课件设计要形象直观、层次分明、简单明了，教学辅助效果好；微反思应在微课拍摄制作完毕后进行观摩和分析、力求客观真实、有理有据、富有启发性。

　　3.语言规范（10分）

　　语言标准，声音洪亮、有节奏感，语言富有感染力。

　　教学效果（30分）

　　1.形式新颖（10分）

　　构思新颖，教学方法富有创意，不拘泥于传统的课堂教学模式，类型包括：教授类、解题类、答疑类、实验类、活动类、其他类；录制方法与工具可以自由组合，如用手写板、电子白板、黑板、白纸、PPT、PAD、录屏软件、手机、DV摄像机、数码相机等制作。

　　2.趣味性强（10分）

　　教学过程深入浅出，形象生动，精彩有趣，启发引导性强，有利于提升学生学习积极主动性。

　　3.目标达成（10分）

　　完成设定的教学目标，有效解决实际教学问题，促进学生思维的提升、能力的提高

　　总计

　　“生命课堂视野下的教学案例分析”报告评选细则

　　一、论文要求：

　　1、文本可以是以下任何一种体裁：自己原创教学案例的撰写；对他人或自己教学案例的剖析；对某个精彩教学片段的赏析或教学反思；自己钻研教材的所思所得等，但不欢迎诸如浅谈XX、初探XX等之类的文章。

　　2、文章必须围绕“生命课堂视野下的教学案例分析”这一课题所彰显的生命课堂教学理念，所剖析的案例必须是抓住“生本的课堂、生活的课堂、生态的课堂、生动的课堂、生成的课堂”中的某一点或某几点进行教学设计和教学尝试，作者通过剖析研究要提炼出生命课堂的本质特征，就生命课堂教学案例设计策略与评价体系提出自己的见解和观点。

　　3、字数要求在1500字左右。

　　4、每名教师上交一篇，鼓励多交。排版要规范（打印稿用4A纸张），根据学段和学科特点评选出特等奖、一等奖，二等奖若干。

　　二、上交时间：20xx年12月6日——12月19日。

　　三、上交地点：教科室（z老师或者z老师）

　　四、评比时间：12月20——26日

　　请相关教师接此通知后认真准备，精心参赛。

【实施方案】相关文章：