活动计划

时间：2025-01-16 21:55:44 活动计划我要投稿

【精华】活动计划汇总9篇

　　光阴迅速，一眨眼就过去了，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！是时候开始制定计划了。相信许多人会觉得计划很难写？以下是小编精心整理的活动计划9篇，欢迎阅读与收藏。

【精华】活动计划汇总9篇

活动计划篇1

　　新学期伊始，教学工作也将全面展开，为进一步推进全校的美术教学工作，培养优秀的美术人才，特制定美术活动小组计划如下:

　　一、学生分析：

　　凡在美术小组的学生都是绘画的爱好者，而且他们也具有一定的想象力、思维力、表现力，对外界事物都有一定的感知。在这部分学生中，郭峰、朱家宝等学生是比较有代表的学生，他们的作品用笔大胆，想法创新，可以带动其他的美术爱好者，也有少部分学生基础差，对美术知识掌握极为缺乏，需要教师对他们进行精心辅导。总之，这些学生都是各班美术方面较好的，能促进各班的美术工作的顺利开展。

　　二、活动奋斗目标：

　　在本学期，通过对美术特长生的培养，使学生能掌握一定的技能、技法，力争在各级比赛中获奖，培养优秀特长生30—40名。

　　三、活动人数：

　　42人

　　四、措施要求：

　　1、在活动中有组织、有计划、有纪律，不同年级的`学生有不同的活动内容，各年级分出小组，统一组织活动。

　　2、实行全面辅导和个别辅导的形式，要辅导到位，加强启发引导，针对学生的不同的作品特点进行辅导，注意学生表现力的发挥。

　　3、扩大绘画及表现形式范围，有彩笔画、蜡笔画、国画、布贴、纸贴，丰富学生的业余生活，让学生觉得生活中处处有美，更加热爱自己的生活。

　　4、每次活动做到有目的、有任务、有展评，完成的作品可以摆出来，供同学们参观、学习，之后让学生谈谈自己的想法。

　　5、定期组织展览活动，对美术小组中积极参与的成员表示鼓励，评出优秀作品并给予奖励，以次带动其他学员更加热爱绘画，描绘生活。

　　周次内容

　　1至3 组建美术小组

　　4 儿童画创作

　　5 想象画：美丽的宇宙

　　6 国庆节放假

　　7 色纸拼贴画

　　8 彩笔画创作

　　9 蜡笔画创作

　　10 欣赏：优秀的儿童绘画作品

　　11 期中考试

　　12 为我的同学画张像

　　13 布贴画练习（一）

　　14 布贴画练习（二）

　　15 彩笔画创作

　　16 油画棒创作画

　　17 蜡笔画创作

活动计划篇2

　　一、指导思想

　　根据学校体艺工作计划，为了推动我校的竖笛特色教育的进一步发展与创新，为了进一步丰富学生的校园文化生活，创设具有艺术特色的校园氛围，在校音乐教研组的负责下，我们拟通过一系列的活动来加强竖笛特色教育。

　　二、主要措施

　　1、加强校竖笛时间管理与督促工作。

　　主要是加强每周二班主任竖笛下课堂的管理工作。要求每位班主任老师都能配合音乐教研组做好这一方面的工作。音乐组负责下发学生学期必会吹奏曲目，并能利用音乐课时间对学生进行教学。洪塘校区班主任下课堂负责检查老师是陆宁老师与值周老师，姚江校区班主任下课堂负责检查是沃方琳老师与值周老师。

　　2、以活动促特色的发展。

　　配合学校大队部的特色月活动计划，主要安排如下：

　　1）、二年级的竖笛合奏过关及个人独奏比赛。

　　合奏内容：吹奏两首曲子。一首为指定曲目为《闪烁的小星》，另一首为自选曲目。独奏为每班2名学生，内容自选（五选一）。

　　2）、三年级的竖笛合奏过关及个人独奏比赛。

　　合奏内容：吹奏两首曲子。一首为指定曲目为《雪绒花》，另一首为自选曲目。独奏为每班2名学生，内容自选（五选一）。

　　3）、四年级的.竖笛合奏过关及个人独奏比赛。

　　合奏内容：吹奏两首曲子。一首为指定曲目为《大鹿》，另一首为自选曲目。

　　独奏为每班2名学生，内容自选（五选一）。

　　4）、学期结束评比艺术优秀班级。（主要从平时的竖笛吹奏检查及系列活动中的成绩来作为评定的主要依据）

活动计划篇3

　　一、活动的目的与意义

　　（一）培养团队成员整体搭配的团队默契，并给予每位成员自我发挥的空间，搞好团队的整体建设。

　　（二）团队精神则通过对群体意识的培养。引导志愿者产生共同的使命感、归属感和认同感，从而产生强大的凝聚力。

　　（三）团队精神要靠志愿者自觉的要求进步，通过志愿者之间正常的.竞争可以实现激励功能。

　　（四）团队精神所产生的控制功能，是通过团队内部所形成的一种观念力量、氛围的影响，去约束规范，控制志愿者的个体行为。

　　二、活动对象

　　（一）青年志愿者联合会全体成员

　　（二）校礼仪队全体成员

　　（三）各学院、志愿者类社团代表

　　三、组织机构

　　主办单位：共青团安徽农业大学委员会

　　承办单位：安徽农业大学青年志愿者联合会培训部

　　四、活动时间与地点

　　时间：待定

　　地点：待定

　　五、培训老师

　　志愿者礼仪培训：待定

　　六、活动内容

　　（一）活动前期准备

　　1.提前一周与xx老师联系，确认开展本次培训的时间、物品准备以及相关要求等具体细节。

　　2.相关负责部门提前做好场地申请与布置工作。

　　（二）活动流程

　　1.由主持人介绍开展此次志愿者培训的背景、意义及活动内容。

　　2.主持人介绍开展培训的老师——xx老师。

　　3.xx老师针对志愿着团队建设方面开展培训：（沙漠掘金）

　　4.主持人宣布此次培训圆满结束，感谢xx老师，老师离场。

　　（三）后期总结

　　1.培训部联合办公室做好此次培训的存档工作，包括培训计划、活动流程、培训资料等的收集存档；

　　2.培训部及时针对此次培训中出现的现象等方面内容做好总结并交由办公室归档。

　　七、注意事项

　　1.培训部应提前做好场地设备的调试工作；

　　2.确定时间后英语办公室取得联系，通知参与培训的人员提前10分钟到场并做好签到签退工作；

　　3.参与人员应带好纸笔，做好相关笔记；

　　4.维护现场秩序，防止突发情况。

　　5.除非遇到不可抗力的突发事件，我们会取消或者延期。如果遇到下雨情况，我们会根据实际情况，适当调整训练内容和时间安排。

　　6.请选择运动裤或者休闲裤，我们不建议您穿牛仔裤或者紧身裤。

　　7.女生如果留有长发，请把长发扎起或者盘在头上。

　　八、物品准备

　　（一）存有培训老师ppt的U盘，留有一备份。

　　（二）茶叶、茶杯：用于老师茶水工作。

活动计划篇4

　　一、活动目标：

　　1、通过组织组员们外出活动，真正让孩子们走进大自然，开阔孩子们的眼界，增强孩子们的团队意识，活动计划书怎么写。

　　2、各位组员互相熟悉，探讨小组今后活动发展方向，积极鼓励孩子们参与提出自己的想法。

　　二、活动地点：隋唐遗址公园

　　三、活动人物：幼儿成长小组成员及家长：

　　紫儿妈妈

　　杞杞爸爸妈妈

　　悠悠妈妈

　　豪豪爸爸妈妈

　　多多妈妈

　　麟麟爸爸

　　四、活动时间：周六（6月22日）

　　五、活动前期准备：

　　1、家长分工：

　　策划讲解人员：全体家长参与

　　安全环保人员：爸爸们负责

　　召集、后勤支持人员：妈妈们负责

　　道具准备人员：

　　2、家长确定游玩的路线：

　　3、活动内容：

　　隋唐遗址公园亲子游及具体时间。

　　4、活动的前一周，活动策划人员向各位家长做好通知工作，告知家长本次活动的目的以及配合的事项。

　　5、根据计划确定游戏内容及道具准备。

　　六、安全保障措施：

　　1、安排两人重点加强孩子们的安全管理，尤其在其他家长准备活动的时候，做到全程只盯孩子，不能兼做其他事务，别让孩子远离专职安全员的视线，避免孩子发生意外事故。

　　2、进行游园活动的安全教育，参与活动的家长要告知孩子水中游泳或水边玩水很危险，让孩子远离危险水域，如孩子想玩水，家长必须全程陪同，不到无安全设施、无救护人员、无安全保障的水域游玩，增强孩子们的安全防范意识和自我保护能力。池塘里的泥巴会吃人。小虫子的领地意识。美丽的鲜花可不都是善良的仙女化身等等。（家长负责自行准备故事并知悠悠妈妈）

　　3、携带好急救用品，以防突发事情。典伏笔、防蚊贴、宝宝霜、消毒纱布（两包）、消毒棉签（1包）、创可贴（5片）、水果小刀1把。

　　4、各位家长带足白开水，建议每位家长为宝贝准备750ml白开水,每位需家长携带1瓶约500ml水，建议家长携带卫生、保质、松软食品及新鲜水果、垃圾袋1个（各位家长自行准备）

　　5、穿着软底防滑鞋，注意脚下安全，路过有水或湿滑区域绕行或家长牵住孩子的手通过。（各位家长负责）

　　6、活动时要做到井然有序，尽量按照制订的计划安排活动。

　　7、进行环保教育，请孩子们注意言行文明，爱护公物，不随地乱扔垃圾，比赛谁今天做的最好，可以有礼物奖励。（礼物最好是家长们准备的小手工、贴画，禁止出现购买的成品。）

　　七、活动安排（请家长们按照自己的`计划进行添加）

　　8：30隋唐遗址公园南门集合。

　　8：30——9：30趁早上的气温不高，沿着池塘或中心湖步行，观察“隋唐遗址公园”的树木、花草，感受夏天的美丽景色，工作计划《活动计划书怎么写》。请家长朋友们在此过程中加入自己准备的小课题、并拍照。

　　9：30——11：00游戏活动时间，寻找一块清凉的地方。

　　自我介绍，表演个节目

　　丢手绢游戏等

　　适时有所鼓励。

　　11：00活动结束后，集合总结，再自行安排回家。

　　八、家长返回后，将本次活动的体会及建议和拍摄较好的照片及时发到群中国共产党享处，并积极发表博客，为下次活动提供宝贵的经验。

活动计划篇5

　　为进一步增强先进性教育效果，活跃教育形式，强化党员意识，激发党员先进性作用的发挥，经支队研究，决定从现在起，开展“保持先进本色，争当先锋模范”为主题的系列活动，具体从以下八个方面实施。

　　一、撰写一条人生格言

　　发动支队全体党员，自创一条人生格言，并以这一条人生格言做为自己履行党员职责的行动指南。各党总支、支部要负责收集整理本单位的党员撰写的格言，并在以板报等形式，在营区公布。每条格言不宜超过个字，格言须自创，不得照抄，各单位主官要把好关并负责上报。

　　二、帮建一个文明村

　　组织党员分批到到支队帮建的文明村——××乡××村××村小组义务劳动，协助该村整治村容村貌，制定村民公约，革除陈规陋习，开展消防宣传

　　三、观看一部英模影片

　　××将组织全体党员集中收看一部影片《任长霞》，通过收看影片，学习英模人物的先进事迹感召官兵，从而达到提高思想认识、转变工作作风的目的。

　　四、举办一场优秀党员事迹巡回报告会

　　结合××举办的演讲活动，组织演讲人员到各个单位进行巡回演讲，事迹报告主要以讲身边的人、身边的事为主。通过巡回演讲让官兵直接感受身边的先进人物，以典型引路，促进各项工作。

　　五、定一个党员奉献日

　　各党总支、支部在每月确定两天做为党员奉献日，具体日期由各党组织自定。党员奉献日活动内容主要是：领导干部解决基层和官兵遇到的'实际难题，指导基层建设，为官兵送温暖。普通党员主要立足于为所在部门、单位做好事。

　　六、举办一次创一流业绩献言活动

　　七、制作一块党员形象牌

　　全体党员干部都要制作一块党员形象牌，放在办公桌的明显位置。党员形象牌主要内容为党员的基本情况、党员先进性标准、党员人生格言。通过形象牌，强化党员意识，接受群众监督评价。

　　八、开展一次访贫问苦活动

　　××将联系一个贫困村，组织党员代表前往贫困村访贫问苦活动。亲身体验贫困生活，促进党员保持艰苦奋斗的作风，加强党员党性修养，坚定党员为群众服务的意识。

活动计划篇6

　　一、目的

　　为了加强和规范学校的消防管理，使每名员工达到“懂基本消防常识、懂消防设施器材使用方法、懂逃生自救技能，会查改火灾隐患、会扑救初起火灾、会组织人员疏散”的要求，做到消防常识普及化，特制定本制度。

　　二、范围

　　本制度适用于学校消防安全管理工作。

　　三、职责

　　由各部门针对部门特点组织并负责实施本计划，由保卫处负责学校消防安全培训教育、并对各部门开展消防安全培训教育实施情况进行督导。

　　四、内容

　　(一) 消防操作管理制度

　　1. 校长为学校防火安全责任人，负责为学校消防安全培训教育提供人员、资金、设施;

　　2.消防安全培训教育工作由保卫处具体负责，做好计划，检查和培训工作;

　　3.学校设立消防工作领导小组，校长为组长，成员由班子相关人员，相关责任人组成，负责定期检查全学校消防安全培训教育工作的执行情况和完成质量;

　　(二) 消防培训管理制度

　　1.进入学校工作的新教职工，必须参加消防安全培训、考试。

　　2. 在职教职工的消防培训：培训有关报火警、扑救初起火灾、自救逃生以及组织、引导在场群众疏散的知识和技能预防措施，考核消防器材知识和操作程序;

　　3.培训实行签到制，不准缺席，若有急事处理，必须报请保卫处主任审批后执行。

　　(三) 消防培训计划

　　1.由保卫处主任制定培训时间、地点、内容;

　　2.进入学校工作的新教职工的消防安全培训时间不得少于半天;

　　3.学校每半年组织一次集体消防安全培训(可分批次)，培训时间不得少于半天;

　　4. 各部门每个月应自行针对岗位特点对员工进行消防安全培训指导。

　　(四) 培训教育内容

　　1. 管理人员消防安全培训教育的主要内容：

　　(1) 国家消防工作方针及有关消防法律、法规和标准;

　　(2) 单位消防安全规章制度及职责;

　　(3)消防安全管理、消防设施性能、灭火器材的`使用方法等知识;

　　(4)有关火灾事故案例及火灾事故应急处理等。

　　2.教职工消防安全培训教育的主要内容：

　　(1)有关消防法律、法规;

　　(2)本单位消防安全规章制度和本岗位安全操作规程;

　　(3) 本单位、本岗位的火灾危险性及防火措施;

　　(4)报火警以及自救逃生等消防安全基本常识;

　　(5)有关消防设施的性能、灭火器材的使用方法;

　　(6)组织、引导人员疏散，扑救初起火灾的知识和技能;

　　(7)典型事故案例及事故应急处理措施。

活动计划篇7

　　活动目标：1、说儿歌，理解儿歌的内容和特点。

　　1、尝试口头仿编儿歌，发展创造力。

　　活动重难点：

　　重点：引导幼儿用“如果狮子……，还是不是狮子？”的句式，创编儿歌。

　　指导要点：引导幼儿理解诗歌内容，并学习创编儿歌。

　　活动准备：《狮子和蛋》幼儿用书、不同形态的狮子图片，图画纸、彩笔

　　活动过程：

　　一、教师模仿狮子的吼叫声，请幼儿猜猜老师扮演的是什么动物。

　　二、出示幼儿用书，请幼儿看图讲故事。

　　活动反思：当在没有向孩子交代本次活动的主题，而是以“你们看看这些图上有什么？讲了一个什么故事？”来引入画面时，孩子们的想象很丰富，编的故事还有模有样，有的孩子以“狮子在找朋友”为主题编故事，有的以“狮子在找它的孩子”来编故事，故事的内容比较多样。

　　三、教师朗诵儿歌《狮子的`噩梦》：

　　狮子的噩梦

　　如果狮子没有鬃毛，

　　还是不是狮子？

　　如果狮子没有牙齿，

　　还是不是狮子？

　　如果狮子长出斑点，

　　还是不是狮子？

　　哎呀呀！一场噩梦，

　　吓坏了狮子。

　　活动反思：这首儿歌很有童趣，与孩子们原来想象中的狮子大相径庭，所以当老师在朗诵儿歌时，孩子们很兴奋，一直在回答“不是”，在第一次朗读中孩子们就基本能理解儿歌的内容。

　　四、提问，理解儿歌内容：

　　1、狮子的噩梦是什么？（认读字卡：狮子）

　　2、你认为没有鬃毛的狮子像什么？你喜欢吗？

　　3、你认为没有牙齿的狮子像什么？你喜欢吗？

　　4、你认为身上有斑点的狮子像什么？你喜欢吗？

　　5、你觉得狮子如果变成那个样子，心里会怎么想？

　　6、你想为狮子设计怎样的新形象？

　　活动反思：虽然孩子们都给狮子设计了很多形象，比如说带上帽子，围上围巾，或者背上枪之类的，但这些多半是外在形象的改造，狮子威武的形象根深蒂固的存在于孩子的脑海中，所以没有孩子涉及到狮子内在或者本质的改变，这个问题孩子的回答具有共向性，没有什么突破。

　　五、幼儿学习朗读儿歌。

　　活动反思：这首儿歌比较简单，孩子们有很有兴趣，所以学习的兴趣比较高，在朗读两遍后，大部分的孩子就能基本掌握这首儿歌，在表演朗读中有的孩子还能进行简单的表演，孩子的参与积极性较高。

　　六、请幼儿用“如果狮子……，还是不是狮子？”的句式，创编儿歌。

活动计划篇8

　　活动内容：

　　一、晨间活动

　　1.接待：热情接待每位幼儿，幼儿能够主动用英语向老师问早

　　2.自选活动：

　　语言角：故事《轰隆隆来了》

　　计算角：6的组成

　　美术角：动物是我们的好朋友

　　自理角：绕毛线图案

　　益智角：拼图

　　要求：

　　1）活动时尽量保持安静，和同伴小声交流不影响其他幼儿

　　2）提醒幼儿自由选择活动，在指定的区域愉快的活动

　　3）活动中能够有序的收放材料

　　3.户外锻炼：

　　项目：跳绳、套圈、踩小车、过障碍物、保龄球

　　要求：

　　1）爱惜材料，活动后及时收放整齐

　　2）提醒幼儿动静交替，活动中注意安全

　　3）重点知道幼儿跳绳，帮助幼儿较快的掌握跳绳的基本技法

　　二、生活活动

　　1.劳动：提醒幼儿擦干净自己的椅子，值日生做好一日工作

　　2.盥洗：提醒幼儿有秩序的入厕，洗手时将水龙头开小一些

　　3.点心：提醒幼儿端好豆奶杯子，一口点心一口豆奶，保持安静

　　4.午餐：提醒幼儿正确使用筷子，并保持桌面、地面整洁

　　三、教育教学活动

　　综合活动：《逃家小兔》

　　活动目标：

　　1、通过亲子导读，帮助幼儿和家长理解作品的深刻含义。

　　2、在阅读、游戏、绘画、表演活动中，学习用语言表达对作品的感受。

　　3、在活动中体验母子共情的愉悦。

　　活动准备：

　　1、《逃家小兔》绘本、课件

　　2、布帘以及部分图片

　　活动过程：

　　一、亲子游戏：找手

　　1.玩幼儿找妈妈手的游戏

　　1）教师：在布帘后面藏着小朋友们的妈妈，你们能够找到自己妈妈的手吗？

　　2）幼儿继续寻找。

　　教师问幼儿为什么找到或没找到妈妈，幼儿谈谈感受

　　2.交换游戏，妈妈们找孩子的`手。

　　教师：妈妈为什么这么容易找到宝宝的手？

　　家长谈谈感受

　　二、导读作品《逃家小兔》

　　教师：小兔和妈妈也做了个有趣的游戏。

　　1.阅读图书课件《逃家小兔》

　　1）教师：你听到故事中小兔子变成了什么？兔妈妈又变成了什么？

　　2）教师：小兔变的时候，兔妈妈为什么要变成这些而不变成别的呢？

　　2.再次阅读（分角色阅读）

　　1）教师和幼儿阅读小兔的话，妈妈阅读兔妈妈的话。

　　2）有感情的阅读故事。

　　3）教师：小兔和妈妈游戏时，小兔子怎么说，妈妈又是怎么说的？（幼儿一边说，教师一边出示图片帮助幼儿记忆）你最喜欢兔妈妈变的什么？（可请家长猜一猜）

　　三、创编故事并亲子装扮表演

　　1.教师：你们想玩小兔和兔妈妈变变变的游戏吗？你们想变成什么，妈妈又会变成什么来找你？

　　2.亲子讨论，鼓励家长和幼儿把自己创编的情节画下来并附上文字。

　　3.请部分家长和幼儿将自己创编的情节用书上的语言说一说。

　　四、延伸活动

　　将家长和幼儿创编的故事情节装订成册，平时供幼儿之间相互阅读，进一步体验伟大的母爱。

　　五、游戏活动

　　角色游戏

　　目标：

　　1、能够较明确自己所扮演角色的职责，并能监守岗位。

　　2、能够使用礼貌用语较安静的游戏。

　　准备：

　　娃娃家、秦淮小吃、医院、超市、麦当劳

　　过程：

　　1、分配角色

　　1）分组进区域，有秩序的放材料

　　2）提醒幼儿不争抢，学习相互谦让

　　2、幼儿游戏

　　1）教师重点指导麦当劳，并关注每个服务场所应用礼貌用语

　　2）教师观察：

　　*观察幼儿是否能够先搬好椅子，再去那玩具

　　*观察幼儿是否能够自己解决一些遇到的小问题

　　*观察幼儿是否能够按照教师的要求监守好自己的岗位

　　3、结束

　　教师小结

活动计划篇9

　　一、指导思想：

　　在教导处、教科室的指导下，树立质量为先的观念，深入科学地开展教研活动，做到在工作中主动监控、及时督促辅导、工作程序细致的要求，切实提高教研活动的质量。以培养学生自主发展为目的，落实《课程标准》要求，特别对《课程标准》中修改的内容加强学习。以“一条龙”活动为主要形式开展语文教研活动，求精、求实、求活、求新，切实提高语文教学质量和语文教师的教科研能力。

　　二、教研工作目标：

　　1、强化备课组长负责制，各位组长要增强角色意识，自主开展活动。对组内成员的教学工作进行有效的指导与协调，并对组员进行细致、公平的评价。

　　2、有序进行《课程标准》培训，正确领会《课程标准》精神，明确教学目标。在实际教学中能体现新的教学理念、科学有效的教学方法、生动活泼的教学氛围，使学生得到语文素质的全面提高，良好个性的发展。

　　3、认真学习教学理论，继续深入开展语文阅读课堂教学模式的研究，开展阅读思维、学科综合教学等课题研究，形成课内和课外、学科课程和活动课程相结合的主体式语文教学研究模式，做好课题研究的资料整理、检测、总结工作，提高教师的教科研能力，激发学生独立思考和创新意识，培养学生的科学精神和创新思维习惯，促进学生素质的全面发展。

　　4、加强日常教学规范性管理，加强对备课组活动的检查。

　　5、进一步完善考试内容和方法，科学地发挥考试的导向作用。

　　6、继续加强青年教师的培养，提高全体教师的教学水平。

　　三、教研工作内容：

　　1、进一步进行《课程标准》培训，明确各年段的教学目标。以集体备课的形式，加强教材分析，把握各单元教学重点、难点，研究与新的教学理念相适应的教学方法；设计合理有效的作业，做到备课组内基本统一。在要点一致的基础上每位教师发挥自主、积极探索的精神，在实践中找到适合自己与本班的教学风格。

　　2、加强对低中年级苏教版语文教材的研究，及时总结教学过程的得失，寻找提高课堂教学的有效途径。继续与教科室连手开展课题研究工作，把已取得的研究成果有效地推广到平时的教学中去。

　　3、在课堂教学中要尽量发挥现代信息技术、网络、多媒体的作用，提高课堂教学效率。

　　4、各备课组自主确定一个研讨主题（可以与教科室组织的课题研究相结合），每月设一个研究的子目标或确定完成研究的哪一个步骤，围绕这一目标开展活动，多交流、多提醒、多合作，主动输出，主动接受。注意积累资料，既重过程，更重结果，期中、期末各拿出一篇考虑较成熟的阶段性小结。活动记载本由组长记载（用电脑记录），内容详尽。

　　5、各备课组在教导处的组织下开展教师朗诵比赛，由每个备课组组内推荐两名组员参加全校语文教师朗诵比赛。获奖个人将获得学校给予的奖励。

　　6、从第二周开始进行推门随堂听课，听课对象：所有在职任课教师。届时将由教导处有关负责人和该备课组组长进行听课，听课结束及时反馈。每位教师听课次数不限，如结果不理想，就连续听，直至结果良好。随堂课不与一条龙课相结合。听课老师：教导处有关负责人。

　　7、以3——5年教龄的教师为对象开展“一条龙”活动，意在深入开展教学研究。围绕研究主题，教学设计要有创新、有特色，体现教研力度。以备课组为单位提前1天说课（不少于300字），也可将说课复印材料分发给听课老师。2天内完成评课（人人要评，最后由执教者写一份200字以上的综合性自评），3天内上传有关材料，逾期不交将公布名单于及时通告。集体评课后作出优、良、合格、不合格的鉴定，不合格者可申请再上，直至合格。工作未满2年的教师，应向师傅虚心请教，在师傅的指导下完成说课、上课。师傅要对徒弟作详细评课，肯定优点、指出不足。徒弟要诚恳接受，做好详细记录。活动从二月底开始至四月底结束。

　　8、各备课组根据实际情况，在不加重学生负担的.情况下，制定课外阅读计划，推荐好阅读书目，进行课外阅读指导、积累的研究。

　　9、精心研究单元测试和形成性测试内容、形式、方法，单元测验一般在该单元教学前提前考虑、提前出卷，做到针对性强、题量适中、难易适度、不照搬AB卷，备课组长后把关，科学地发挥考试的检测、导向作用。试卷存入教导处相关文件夹。本学期在期中调研时，我们将对使用韵语教材的班级根据他们的教材特点与普通班分开命卷，体现出韵语实验班的特色，对韵语班的教学工作起到更好的检测、指导作用。

　　10、在教科室指导下，根据《课程标准》和教材要求，对学生素质发展报告单中“学生素质发展目标”和“评价标准”作修改。

　　11、组织外出听课后的交流、汇报活动，及时了解外界教学研究、教学实践有关信息。

　　12、组织好各级各类的学生作文竞赛。

　　13、组织“教师六认真”、“学生作业规范”、“教师批改规范”等教学常规学习、检查工作。备课组作业布置力求统一、适量，教研组将在教导处组织下随机抽查，各班根据本班情况适当调整。

　　14、加强备课组活动管理，备课组活动时每次安排1位教师作不少于10分钟的主题发言，并做好记录工作。

　　15、已满师的教师开展教坛新秀、骨干教师、校级学科带头人评比活动，集中在4月进行公开教学，做好评选工作。

　　16、以班级为单位开展学生朗诵比赛，先评选出年级中优胜班，最后由教导处评选校级朗诵优胜班。比赛时间：5月份。

　　四、月工作安排：

　　二三月份：

　　1、认真学习《课程标准》，清晰年段教学目标，制定教学计划、备课组教研计划，进行大组交流。

　　2、学习ISO9000质量认证体系中关于教学工作的各项制度、文件及附件。以此指导教学工作。

　　3、各备课组于2月15日前制定完备课组活动计划，并上传教导处相关文件夹；经检查审核，第二周组织安排交流计划。制定“一条龙”活动计划，进行大组交流。