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八年级物理上册教学计划

时间:2022-04-06 14:03:36 教学计划 我要投稿

八年级物理上册教学计划

  光阴迅速,一眨眼就过去了,我们的教学工作又将续写新的篇章,让我们一起来学习写教学计划吧。为了让您不再为做教学计划头疼,下面是小编精心整理的八年级物理上册教学计划,仅供参考,大家一起来看看吧。

八年级物理上册教学计划

  八年级物理上册教学计划1

  一、指导思想:

  在九年制义务教育阶段的物理教育教学中,不但要传授科学知识和培养技能,而且还应重视对学生终身学习愿望、科学探究能力、创新意识以及科学精神的培养。因此物理课程教学的构建应注重让学生经历从身边学习物理的认识过程,经历基本的科学探究实践,注重物理学科与其他学科的融合,使学生得到全面发展,从而培养出合格的21世纪中学生。

  二、教学目标:

  通过一学期的教育教学,使学生能进入物理的世界里来,在掌握基础知识和技能的同时,对四周的物理自然世界有一个重新的、更加科学的了解和认识。

  1、进一步了解当前新课标的改革方向及趋势,学习新的物理教育观念。要围绕新的物理课程标准,开展教学研究活动,特殊是在科学探究教学上要积极实践,积累经验。

  2、进一步突出应用物理知识教学,树立知识与应用并重的观念。物理教学要“从生活走向物理,从物理走向社会”,留意培养学生应用物理知识解决生活中简朴实际问题的能力,对生活和社会有进一步的了解、认识。

  3、理论联系实际,还要留意适应新情况,增强时代感,加强物理教学的针对性和现实性,体现本学科教学的鲜明特点;要注重紧跟时代步伐,掌握时代脉博,懂得及时运用新材料、新信息以及社会生活中的热点问题;要注意创设新情景,提出新问题,激发学生的学习兴趣,促进学生生动活泼主动学习。

  4、注重培养学生的创新精神、观察能力和实践能力,注重培养学生运用所学知识认识和分析社会生活的能力。单纯地掌握课本知识,不是教学的最终目的。而应该通过教学使学生在掌握基础知识的前提下,使其能力和情感尤其是创新精神和实践能力获得充分地发展,并运用拥有的能力和情感去积极主动地探求未知,获取新知,使知识、能力和情感相辅相成、协调发展。把学生培养成全面发展的新世纪人才。

  三、教材分析:

  本教材为人教版八年级物理上册,教材在内容选配上,注意从物理知识内部发掘政治思想教育和品德教育的潜能,积极推动智力因素和非智力因素的相互作用。在学习方法上,积极创造条件让学生主动学习参与实践,通过学生自己动手、动脑的实际活动,实现学生的全面发展。

  教科书采用了符合学生认知规律的由易到难、由简到繁,以学习发展水平为线索,兼顾到物理知识结构的体系。这样编排既符合学生认知规律,又保持了知识的结构性。

  教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。许多节还编排了“想想议议”,提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑、多开口。

  第一章机械运动

  时间和长度的测量是物理学和技术中最基本的测量,学生应该掌握常用测量工具的用法,并会选用适当的测量工具。生活中还常常利用估测的方法测量长度和时间,应通过活动使学生有所了解。

  机械运动现象最普遍、最简单,学生也最熟悉。例如,学生在小学已经进行过速度计算的训练;又如,相对运动、惯性等也是生活中常见的现象。学习本章内容,可以充分利用学生已有的知识和生活经验来逐步展开。

  对于速度的计算,要求学生会利用路程、时间求出,或利用速度公式中的两个物理量求出第三个物理量,教学中不宜做过深的引导,如追及问题等。

  本章课程标准的要求:

  1、能用实例解释机械运动及其相对性。

  2、能通过日常经验或自然现象粗略估测时间。会使用适当的工具测量时间。能通过日常经验或物品粗略估测长度。会选用适当的工具测量长度。

  3、能用速度描述物体的运动。能用速度公式进行简单计算。

  第二章声现象

  本章主要是通过对生活、生产中丰富多彩的声现象的学习,使学生了解:声音是怎样产生和传播的?声音有哪些特性?以及人们是怎样利用和控制声音的。通过这一章的学习,应该使学生了解振动使物体发声,声音的传播需要介质,声是一种波,频率越高,音调越高;振幅越大,响度越大;实际中既要合理地利用声音,同时也要有效地控制噪声。

  这一章特别注意使学生了解声音在生活、生产和社会等方面的应用和对人类生活的影响,教学中应注意结合本地的实际情况,加强与实际的联系,使学生获得更多的实际知识,培养他们学习科学的乐趣。

  这一章的教学,很多处可以通过实验和探究进行,使学生在学习知识的同时,培养他们的观察能力、初步的探究物理规律的能力,以及应用物理规律解释简单现象的能力等。

  第三章物体变化

  本章知识目标简单、物理现象直观、与日常生活联系紧密、学生体验非常丰富,编写短小精悍,为教师们留下了广阔的自我发挥的空间。在“知识”方面,本章的知识可以帮助学生理解日常生活中大量的热现象,而且许多知识是理解地理课中的一些气象现象的基础,在化学课中学习物质的物理性质时也要用到,能充分体现“从生活到物理,从物理到社会”的教学理念;在“过程和方法”方面,承担着进一步完善探究过程的思维程序,进一步培养学生的观察实验、归纳总结等能力和方法的任务;在“情感、态度和价值观”方面,本章内容更是让学生领略自然现象中的美妙与和谐,激发学生求知欲的好材料,是培养学生乐于参与观察、实验、制作、调查等科学实践活动等优良品质的好材料,是引导学生从体会成功的愉悦慢慢走向自主性学习的好材料。

  但是,长期的应试教育,使我们这些一线教师变得非常“专业”,“专”到大脑中只剩下中考要考的那点东西了。因此,要充分发挥本章应有的“裁体”作用,我们必须从教学观念、教学方式,尤其是知识储备方面多下点功夫。

  第四章光现象

  本章主要研究光现象及其规律,内容包括:光的直线传播、光的速度;光的反射规律;平面镜成像;光的折射;光的色散;看不见的光——红外线、紫外线及其应用。在本章学习中,我们主要学习物理思想有:光学知识渗透在社会生活各个方面:与技术相结合,用于引导掘进的.方向;与人文精神相结合来剖析神话故事;光传递的信息,可以发现宇宙之大;平面镜成像在视力检查上的应用,光的能量方面的应用──太阳灶,以及海市蜃楼、热谱图、驻钞机;等等,都充满了魅力和活力。教师应该根据需要和可能,提供身边具有活力的新鲜事例于教学之中。

  第五章透镜及其应用

  这一章是色彩斑斓的光现象的第二部分,在光现象的基础上,讲述透镜及透镜的实际应用。主要内容有透镜的初步知识;生活中的透镜:放大镜、照相机、投影仪;观察世界的窗口:眼睛和眼镜,还有观察微观和宏观用的显微镜和望远镜。编者把这些内容放在一起,具有理论联系实际的特点。这些内容都与生产、生活息息相关,体现了新的课程标准“从生活走向物理,从物理走向社会”这一发展的理念。

  本章《课程标准》)中的课程目标:

  (一)知识技能目标

  1、认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。

  2、探究凸透镜成像的规律。

  3、了解凸透镜成像的应用。

  (1)了解凸透镜的应用——放大镜、照相机、投影仪。

  (2)丁解人眼成像的原理,了解近视眼和远视眼的成因与矫正办法。

  (3)了解显微镜和望远镜成像的道理及其应用。

  第六章质量与密度

  本章内容属于课程标准的科学内容中第一个主题“物质”下的一个二级主题。课程标准要求:

  (1)初步认识质量的概念,会测量固体和液体的质量。

  (2)通过实验,理解密度的概念,尝试用密度知识解决简单的问题。能解释生活中一些与密度有关的物理现象。

  (3)了解物质的属性对科技进步的影响。

  课本从日常生活常见的现象入手,带领学生走进多彩的物质世界。本章贯穿两个重要的物理量——质量和密度。通过学习质量的概念和天平的使用,探究密度的概念,以及开展密度知识交流会的活动,使学生对物质有了进一步的定量认识。在这部分内容的学习中,应该着重让学生亲自经历各种探究过程,在实际操作过程中总结规律,学习知识,发展解决实际问题的能力。

  四、主要措施:

  (1)对照《物理课程标准》,认真钻研教材和教学参考资料,备好每一节的教案,不打无准备的仗。

  (2)积极准备演示实验和学生实验,尽可能开设出要求完成的实验,让学生参与“活动”,让学生经历较多的科学探究过程。

  (3)及时布置作业,及时检查或批阅作业,有时采用面批的方法,及时反馈教与学的情况,以便改进不足之处。

  (4)课后抽出一定的时间辅导学生,解答疑问,点拔思路,也以便学困生完成作业。

  (5)做好每一章的复习和测试工作,做好期中复习和期末复习工作,完成教学的结尾工作。

  (6)适当的开展相关的社会实践工作,多联系生活、多联系社会,突出“科学技术社会

  六、教学进度及安排

  第1周:第一章机械运动

  第2周:第一章声现象

  第3周:第二章声现象

  第4周:第二章光现象

  第5周:第二章光现象

  第6周:第二章光现象,单元测试及分析

  第7周:第三章透镜及其应用

  第8周:第三章透镜及其应用

  第9周:第三章透镜及其应用,单元测试及分析

  第10周:期中复习及考试,期中考试情况分析

  第11周:第四章物态变化

  第12周:第四章物态变化

  第13周:第四章物态变化

  第14周:第五章电流和电路

  第15周:第五章电流和电路

  第16周:第五章电流和电路

  第17周:第五章电流和电路,单元测试分析

  第18周:期末复习及考试

  第19周:期末复习及考试

  第20周:期末复习及考试

  八年级物理上册教学计划2

  一、基本情况分析

  1.学术条件分析:

  八年级学生刚接触物理,好奇心强,兴趣浓厚。但弱点的一些概念是抽象的,学生从感性思维到抽象思维并不容易理解。这些学生大多来自农村,知识面窄,学习习惯差,两级分化突出。因此,在课堂上,一些学生不够敏感,导致学习热情很高。这就要求教师在教学方法和学生的学习方法上做进一步的调整,从而培养学生的学习兴趣,启发学生的思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯和分析问题、解决问题的能力,让学生成为学习的主人。

  2.教材分析:

  从全面提高学生素质的要求出发,八年级物理教材既要考虑现代生产发展和社会生活的需要,也要考虑目前大多数初中生学习水平的现实可能性,适当加强与实践的联系,降低知识选择的难度。在处理方法上,要加强观察实验,力求生动活泼,有利于掌握知识,培养能力、情感和态度,让学生在学习物理的同时提高素质。

  教材以促进学生全面发展为己任。在内容选择上,积极推进智力因素与非智力因素的互动。在学习方法上,要积极创造条件,让学生主动学习,参与实践,通过动手动脑的实践活动,实现学生的'全面发展。

  教材采用符合学生认知规律,由易到难,由简单到复杂,以学习发展水平为线索,兼顾物理知识结构的体系。考虑到运动和力的知识相对于声、光、热等知识来说略显枯燥,声、光、热等知识不仅能更吸引学生,而且便于循序渐进地安排各种探究活动,使安排既符合学生的认知规律,又保持知识的结构。

  书中有6章,还有新增加的物理实践活动和物理科普讲座。每章开头都有章前指南,提示本章主要内容,并附有章节照片。照片的选取具有典型性,启发性,趣味性,让学生在学习的时候能够很好的了解。

  二、教学目标

  1、引导学生学习物理学的初步知识及其实际应用,了解物理学在科学技术和社会发展中的重要作用;

  2.培养学生的初步观察和实验能力、初步分析和概括能力、应用物理知识解决简单问题的能力;

  3.培养学生学习物理的兴趣、实事求是的科学态度、良好的学习习惯和创新精神。

  三、具体措施和方法

  1、认真学习《新课程标准》,了解本科目在教学中的具体要求。新教材不同于以往的要求,因为新教材的灵活性增强了,难度降低了,实用性变得更加清晰。

  2.注重教材体系,加强学生实际操作能力的培养。新教材不仅传授文化知识,而且更加注重能力的培养。教师要充分利用教材中现有的各种实验,让一个学生能有一个好的培训通行证,每一个

  对于一个实验来说,要写好实验报告和经验。在做好实验的基础上,要求每个学生根据实验要求做相关的物理实验

  4.对学生要求严格,培养学生扎实的基础。虽然学生逐渐明白学习的重要性,但他们也会学习,热爱学习。在教学过程中,学生必须严格要求,不能放松对任何细节的管理。做课前预习,课后复习,上课勤奋学习;每节课必须有一次练习,防止学生写作业,少写作业,严禁学生抄别人的作业;教育学生培养独立思考的能力。

  5.开展各种课外活动,培养学生热爱和运用科学的兴趣。课外活动是学生获取知识和提高能力的重要途径之一。教师在关注课堂教学的同时,应注意利用业余时间,组织学生参与一些有意义的课外教学活动。

  6.加强教师专业培训,提高教学水平。学习相关的教育教学理论,丰富自己的教学经验,提升教学艺术,多听讲座,借鉴别人的教学经验。

  7.充分利用教材中的道德因素加强学生的思想政治教育。

  八年级物理上册教学计划3

  一、指导思想

  从本学期开始,八年级学生要增加一门新学科——物理。物理是一门自然科学,跟平时的实际生活比较接近,本着“生活中的物理”这一思想来进行教学,让学生在形象生动中体会到物理的乐趣,也为以后的学习打下基础。

  二、学情分析:

  八年级学生刚接触物理,有着很强的好奇心和浓厚的兴趣,但有些无力概念很抽象,由感性思维到抽象思维转变对同学来说理解是很不容易的。这些学生大都来自农村,知识面比较窄,学习习惯较差,两级分化较突出。因此上课时,有的学生反应不够灵敏从而导致学习的积极性高,这就需要教师在教法和学生的学习方法上作进一步调整,,进行探究性的学习,从而培养学生的学习兴趣,启发思维,提高学习的积极性,培养良好的学习习惯及分析问题,解决问题的能力,让学生成为学习的主人。

  三、教材分析

  教科书承认学生是学习的主体,把学生当作第一读者,按照学习心理的规律来组织材料。全书共6章以及新增添的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使学生学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,帮助学生抓住中心。在引入课题、讲述知识、归纳总结等环节,以及实验、插图、练习中,编排了许多启发性问题,点明思路,引导思考,活跃思维。许多节还编排了“想想议议”,提出了一些值得思考讨论的问题,促使学生多动脑、多开口。

  四、教学目标

  通过一学期的教育教学,使学生能进入物理的世界里来,在掌握基础知识的同时,对周围的自然世界有一个重新的,更加科学的认识。

  1、进一步了解当前教育改革和课程改革的方向及趋势,学习新的物理教育观念。

  2、进一步加强物理观察、实验教学。

  3、进一步突出应用物理知识教学,树立知识与应用并重并举的观念。

  4、积极探索开展物理实践活动,强化学生的实践环节。

  5、贯彻理论联系实际的原则,培养学生的优良学风以及运用所学知识分析和认识社会生活的能力。

  五、主要措施

  针对以上几点,本学期教学措施:

  1、继续做好物理单元过关测评的工作,并做好查漏补缺的.工作。

  2、认真钻研教材和教学参考资料,备好每一节的教案,不打无准备的仗。

  3、积极预备演示实验和学生实验,结合《物理实验册》尽可能开设出要求完成的实验,让学生参与“活动”,让学生经历较多的科学探究过程。

  4、及时布置作业,要求作业要有代表性,及时检查或批阅作业Ъ笆狈蠢逃胙У那榭觯以便改进不足之处。

  5、课后抽出一定的时间辅导学生,解答问题,点拨思路,并与学生交流,了解学生对教法的理解程度,以便改进教学方法。

  6、做好期中复习和期末复习工作完成教学的结尾工作。

  7、学以致用,要求学生会用所学过的物理知识来解释生活中又关的物理现象,突出“科学技术社会”的观点,逐步树立科学的世界观。

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