五年级上册数学教学计划

时间：2024-10-14 12:11:27 教学计划我要投稿

五年级上册数学教学计划模板

　　时光飞逝，时间在慢慢推演，很快就要开展新的工作了，不妨坐下来好好写写计划吧。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编为大家收集的五年级上册数学教学计划模板，仅供参考，大家一起来看看吧。

五年级上册数学教学计划模板

五年级上册数学教学计划模板1

　　一、基本状况分析：

　　本期教五年级，共有学生xx人。从去年的学习成绩看，该班学生大部分学生平时在数学学习上态度较好，上课能认真听讲，能自觉按时完成作业，但有个别学生数学基础较差，加上学习方法有待改善，导致与班级整体脱节。针对本班的数学教学现状，本学期的工作重点是在抓好基础知识和基本技能教学的同时，采取以优带差促中等赶优等的办法，同时不忽视优生的培养，提高学生的学习兴趣和课堂效率，使学生养成自觉学习的好习惯。

　　二、指导思想：

　　以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。

　　三、教学目标：

　　1、培养学生科学的思维方法;

　　2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程;

　　3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。

　　4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感;

　　5、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。

　　四、学生状况分析：

　　1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用潜力差。

　　2、已有知识、经验：独立探究潜力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展潜力、培养思想情感。

　　3、儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程资料贴近小学生的的生活，强调用贴合小学生年龄特点的方式学习科学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

　　五、教材分析：

　　本册教科书以主题单元的形式编排了"人的生长发育过程"、"生物的遗传和变异"、"地表的变化及保护"、"能量的表现形式及相互转换"、"宇宙天体的构成及探索"、"科学探索历程及科技未来展望"等研究资料，以学生发展为本，以相关主题及学生的生活经验为主要线索构建单元，做到了"生活经验"引领下的资料综合化，将"科学探究、科学知识和情感态度价值观"有机地整合，引领学生认识事物内部的变化特征及事物变化的相互联系，进行以"逻辑推理"为主的思维技能训练。

　　本册教科书注意学生知识经验的积累和整理，注重用联系的观点构建教科书整体结构。随着学生科学学习的不断深入，学生直接生活经验在教科书中的呈现越来越淡化，相反，在科学学习的'过程中，学生知识经验的积累逐渐丰富，这些知识经验为进一步开展科学探究活动带给了条件，并在教科书中越来越明显地呈现出来。从每单元的结构分析，呈现多样化的特点，并且相互关联得更加紧密，表现出学生知识经验纵横交错的"网络化"结构特点。

　　六、基本措施：

　　1、把科学课程的总目标落实到每一节课;

　　2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程;

　　3、让探究成为科学学习的主要方式;

　　4、悉心地引导学生的科学学习活动;

　　5、各班建立科学小博士协会，让学生在相互交流、合作、帮忙、研讨中学习;

　　6、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践;

　　7、充分运用各类课程资源和现代教育技术;

　　8、引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。

五年级上册数学教学计划模板2

　　一、教材内容分析：

　　本册教材整体内容分布：(一)数与代数1、因数与倍数 2、分数的意义和性质3、分数的加法和减法(二)空间与图形 1、图形的变换2、长方体和正方体(三)统计与概率统计(四)数学思想方法数学广角――找次品(五)综合应用1、粉刷围墙 2、打电话

　　二、本班学生情况分析：

　　五年级共有学生90人，这些学生两极分化较为严重，学优生和学困生均占较大比例，而学困生的转化是一大难题。在本学期的数学教学活动中，既要重视学生学习习惯的培养，更重要的是要培养学生学习数学的兴趣，数学学习的方法与能力的指导。

　　三、教学目标：

　　一单元：1、使学生进一步认识图形的轴对称，探索图形成轴对称的特征和性质，并能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形。2、进一步认识图形的旋转，探索图形旋转的特征和性质，能在方格纸上把简单图形旋转90o。3、使学生初步学会运用对称、平移和旋转的方法在方格纸上设计图案，进一步增强空间观念。4、让学生在上述活动中，欣赏图形变换所创造出的美，进一步感受对称、平移和旋转在生活中的应用，体会数学的价值。

　　二单元：1、使学生掌握因数、倍数、质数、合数等概念，知道有关概念之间的联系和区别。2、使学生通过自主探索，掌握2、5、3的倍数的特征。3、逐步培养学生的数学抽象能力。

　　三单元：1、通过观察和操作，认识长方体和正方体的特征以及它们的展开图。2、通过实例，了解体积(包括容积)的意义及度量单位(立方米、立方分米、立方厘米、升、毫升)，会进行单位之间的换算，感受1m3、1dm3、1cm3以及1L、1ml的实际意义。3、结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，并能运用所学知识解决一些简单的实际问题。4、探索某些实物体积的测量方法。

　　四单元：1、知道分数是怎样产生的，理解分数的意义，明确分数与除法的关系。2、认识真分数和假分数，知道带分数是一部分假分数的另一种书写形式，能把假分数化成带分数或整数。3、理解和掌握分数的基本性质，会比较分数的大小。4、理解公因数与最大公因数、公倍数与最小公倍数，能找出两个数的最大公因数与最小公倍数，能比较熟练地进行约分和通分。5、会进行分数与小数的互化。

　　五单元：1、理解分数加减法的算理，掌握分数加减法的计算方法，并能正确地计算出结果。2、理解整数加法的运算定律对分数加法仍然适用，并会运用这些运算定律进行一些分数加法的简便运算，进一步提高简算能力。3、体会分数加减运算在生活、生产中的广泛应用。

　　六单元：1、理解众数的含义，学会求一组数据的众数，理解众数在统计学上的意义。2、根据数据的具体情况，选择适当的统计量表示数据的不同特征。3、认识复式折线统计图，了解其特点，能根据需要，选择条形、折线统计图直观、有效地表示数据，并能对数据进行简单的分析和预测。

　　七单元：1、使学生通过观察、猜测、试验、推理等活动，体会解决问题策略的'多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。2、让学生感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的发来解决实际生活中的简单问题，初步培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

　　四、教具学具：

　　1、长方体和正方体实物及模型，2、演示分数用的教具

　　五、课时安排(共计60课时)：

　　一、图形的变换(4课时)

　　二、因数与倍数(6课时)

　　1、因数和倍数 ……………………2课时左右

　　2、2、5、3的倍数的特征 …………3课时左右

　　3、质数和合数 ……………………1课时左右

　　三、长方体和正方体(12课时)

　　1、长方体和正方体的认识 ……………2课时左右

　　2、长方体和正方体的表面积……………2课时左右

　　3、长方体和正方体的体积 ………7课时左右

　　整理和复习 ………………………1课时

　　粉刷围墙 …………………………1课时

　　四、分数的意义和性质(20课时)

　　1、分数的意义………………………4课时左右

　　2、真分数和假分数 …………………3课时左右

　　3分数的基本性质 …………………2课时左右

　　4、约分 ……………………………4课时左右

　　5、通分 ……………………………4课时左右

　　6、5、分数与小数的互化 ……………2课时左右

　　整理和复习 ……………………………1课时

　　五、分数的加法和减法 (7课时)

　　1、同分母分数加、减法 ……………2课时左右

　　2、异分母分数加、减法 ……………3课时左右

　　3、分数加减混合运算 ………………2课时左右

　　六、统计(3课时)

　　打电话 ……………………………1课时

　　七、数学广角(2课时)

　　八、总复习(4课时)

　　六、教学措施

　　1、加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识水平，不断学习当今社会最新的教育理论和教学方法，转变教育观念，树立为学生的发展服务的思想，积极参与教科研活动，在实践中探索，在实践中积累经验。深入钻研教材，充分利用40分钟，让课堂事半功倍。

　　2、关注学生非智力因素，通过表扬、激励性评语激发学生的学习热情，努力培养学生良好的行为习惯和学习习惯。开展“优秀作业本评比”、“数学学习周记”评比等活动，让学生们在竞赛评比和表扬中获得进步。

　　3、注重因材施教，进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。

　　4、踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。

　　5、指导学生写数学学习周记并给以激励性评语，依据学生周记写教师教学周记。

五年级上册数学教学计划模板3

　　一、指导思想：

　　义务教育阶段的数学课程，其基本出发点是促进学生全面、持续、和谐的发展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展。

　　二、班级学生情况分析

　　全班共有学生46人，大部分学生对数学有上进心，但接受能力还有待提高，学习态度还需不断端正。有部分学生自觉性不够，不能及时完成作业等，对于学习数学有一定困难。所以在新的学期里，在端正学生学习态度的同时，应加强培养他们的各种学习数学的能力，以提高成绩。

　　三、教材分析：

　　本册教材内容包括：小数乘法、位置、小数除法、可能性、掷一掷、简易方程、多边形的面积、数学广角等。

　　(一)数与代数方面

　　本册教材安排了小数乘法，小数除法和简易方程。小数乘法和除法是在学生掌握了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学，继续培养学生小数的四则运算能力。简易方程中有用字母表示数、等式的性质、解简单的方程、用方程表示等量关系进而解决简单的实际问题等内容，进一步发展学生的抽象思维能力，提高解决问题的能力。

　　(二)在空间与图形方面，安排了位置和多边形的面积两个单元。在已有知识和经验的基础上，探索并体会各种图形的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握平行四边形、三角形、梯形的面积公式及公式之间的关系，促进学生空间观念的进一步发展。

　　(三)在统计与概率方面，本册教材让学生学习有关可能性的知识。通过操作与实验，让学生体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平性，学会求一些事件发生的可能性。

　　(四)在用数学解决问题方面，教材一方面结合小数乘法和除法两个单元，教学用所学的乘除法计算知识解决生活中的简单问题;另一方面，安排了“数学

　　广角”的教学内容，培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。

　　(五)本册教材还安排了一个数学综合应用的实践活动，让学生通过小组合作的探索活动，运用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养数学意识和实践能力。

　　四、教学目标：

　　1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上。比较熟练地进行小数乘法和小数除法的笔算和简算。

　　2、使学生学会用字母表示数，表示常见的数量关系，初步理解方程的含义，会解简易方程。

　　3、探索并掌握平行四边形、三角形和梯形面积的计算公式，会计算它们的面积。

　　4、能用数对表示位置。

　　5、体验事件发生的等可能性以及游戏规则的公平，会求一些事件发生的`可能性;能对简单事件发生的可能性作出预测，进一步体会概率在现实生活中的作用。培养学生的环保意识，争做环保小卫士，向周边的居民宣传有关禁毒知识，做禁毒宣传的小能手。

　　6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程。体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。