小学线上教学总结
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不妨让我们认真地完成总结吧。总结一般是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的小学线上教学总结，希望能够帮助到大家。
小学线上教学总结1
12月13—15日，西安经开第一学校“名校+”教育共同体小学数学名师工作室举办小学数学名师工作室教师微型课展示及培训活动，西安经开第二小学组织数学教师线上参加培训并进行了成果展示。
12月13日，西安市未央区教育局教研室王涛老师为经开二小老师带来了《深入了解微课》专题培训。想要上好一节微型课，首先要了解微型课的特点以及基本要求，教学过程要精炼、教学环节要完整、讲授人表现要干练。课程标准的10个核心概念，其本质就是小学数学的核心素养，在课堂教学中要注重培养学生核心素养，实现育人目标。12月15日，经开二小数学教师在线上集体学习了经开二小李娟老师的.《大单元教学设计分享》、经开二校陈军旗老师的《核心素养下小学数学课型初探分享》、经开四校李艳老师的《核心素养导向下的小学数学课型初探分享》微培训内容。
经开二小教师积极参与、认真聆听、专心思考、做好笔记，在学习与思考中，更加深层次理解了微型课的制作要点与方法，聆听汲取了多节优质微型课的优秀经验。在以后的教育教学工作中，要贯彻落实新课标精神，树立以核心素养为导向，进行单元整体教学设计的意识，转变教学行为，推进课堂教学改革，提高课堂教学质量。
此次活动的举办促进了教师树立以核心素养为导向，进行单元整体教学设计的意识，转变教师的教学行为，推进课堂教学改革，提高课堂教学质量，增进教师间的经验分享、学习交流，促进教师的专业成长，进而提升西安市经开第一学校“名校+”教育共同体全体数学教师的理论素养和专业水平。
小学线上教学总结2
经历了20xx年中考毕业班的网课过程，从CCtalk，钉钉直播再到视频会议的尝试、总结、再尝试、再总结的过程，对于新的2022年中考新的疫情网课，显得不再是那么被动、那么仓促，新的教学模式下，也渐渐有了几点简单的反思与总结。
知彼知己，百战不殆
学生和家长曾经经历了相应的网课经验，部分同学和家长本身对网课存在抵触甚至排斥情绪。所以转变认知评价显得尤为重要。作为一名班主任，深知学生在校在家的生活与学习状态，所以在网课开始之前必要的线上交流、线上家长会和线上班会就显得尤为重要，促进家长转变观念，积极配合学校的日常网上教育教学工作和学生日常作业监督督促工作，同时与学生约法三章，无论结果如何，充实、积极、乐观、努力地度过毕业班的每一天，无论在哪里上课，梦在前方，路在脚下。三方合力是网课进行下去的基本保障。
网课需要仪式感
换位思考一个问题：如果你自己在家一个人，面对外出上班不在家的父母、甚至还有在旁捣乱的弟弟妹妹们，或者同伴向你发出玩游戏的热情邀请，或者QQ群一群小姐妹又在叮叮的聊着八卦，你将如何保持定力继续线上学习？现实和网络世界中有太多诱惑，青少年又处在开始独立认识自我但是自我自控力和辨别能力偏弱的'情况下，网课之前给予学生仪式感和相应鼓励也显得尤为重要。日常家常、温故知新、班级口号、班歌、小组口号都能重新给学生塑造一种重回课堂的氛围，给人一种集体生活的归属感与安全感。
尊重是交往的起点
师生之间彼此尊重是师生交往的起点。网课拉开了老师与学生之间的空间距离，所以说师生之间的互动也没有之间的直接、效率和便捷，如果在教学过程中太多负面情绪的宣泄不仅会耽误本节课日常教学过程，更能影响教师自身的身体健康，得不偿失。所以在网课期间本着师生之间彼此尊重、相互促进、教学相长、合作共赢的理念合理有序高效地完成日常教学活动。
疫情对于教育是一场挑战，也是一次新的机遇。面对新出现的问题、我们总是迎难而上，攻坚克难。曾经想过，随着VR技术的进一步成熟，模拟课堂也会走进教育世界，活到老，学到老，终身学习的理念更会深入人心。作为新时代的教育工作者，更应该接过历史的接力棒，更新教育理念，创新教育方式，贯彻教育思想，待到硕果累累时，正是人生价值实现之时。
小学线上教学总结3
同组的姐妹们真内卷，昨天晚上开了线上家长会和教研会，布置了每位老师针对自己语文线上教学阶段性工作进行总结与反思。昨晚发烧，今天在床上卧倒，迷迷糊糊睡了一天，一看手机，各位都非常麻利的完成任务。我挣扎着爬起来，一气呵成。
一、基本情况
到现在为止，由于疫情的缘故，我区坚持线上教学四周了。本次线上教学大部分老师选择钉钉平台直播和钉钉会议的方式，这得需要提前预约会议室的'时间，虽然我预约时灵机一动预约的时间是周一到周五8:00--9:00。
开始前三周比较顺利，八点前能够顺利进入会议室，但是上周有两天不好进去，弄得我很沮丧课也没上上好，有一天晚上睡觉前我就提前进入了会议室，挂了一晚上，大脑也紧张兮兮的。
与线下不同的是，线上授课时间每天只有一个小时，因为预约的早，我们开始就早，基本上每天开课前都是听写字词，诗词，或者订正课时练上的典型试题。
开始几天上课速度比较快，后来我增加师生互动、在线教学指导、教学内容学习训练等内容，便于教师快速了解学生学习情况，调整教学方案。每天拍照上传，在学校工作群里反馈上课情况。
二、主要做法
就教学进度来说我开得还算是比较快的，还差14课和18课没有学，一直留着公开课的，现在也没有必要捂着不讲了。
我关注学生反馈，课后作业形式多样。课束后,我会布置形式多样的课后作业，鼓励学生在王子爱朗读和天使爱朗读群里发语音。我们11月共读《查理和巧克力工厂》《日有所诵》，还好孩子们阅读热情比较高，离不开家长督促。
为鼓励学生在群里发体育锻炼的视频、音乐的视频，我都用量子奖状给学生般发精美的奖状以资鼓励。家长和孩子们美滋滋的。
三、存在问题
1.钉钉视频会议爆满，教师与学生经常无法加入。
2.大部分学生听课效果可以，能够穿校服戴红领巾，当然也有孩子着急忘了，我每次都要反复提醒。
3.即使我全员静音，也能听到有的家长大呼小叫，干扰上课，我强调了多次。
4.作业交到钉钉家校本，做到全批全改是一个痛苦的过程。有的孩子写得潦草，有的家长拍照不清楚，正着反着什么情况都有。
5.下周节课后进入总复习，做什么试卷，也是一个问题。
有的家长手中买了，但是不统一，老师手中没有，没法订正。有的家长希望老师多发一点图片，打印也是一个麻烦。发多了担心家长不耐烦。
小学线上教学总结4
面对卷土重来的疫情，为确保“停课不停学”，洪瑞小学艺体教研组积极行动，展开网上教研，编制教学计划、及时调整教学方案，有序展开美术学科线上教学。
一周两节线上美术课，由于我们学校没有专职美术教师，所以每周都由美术专业的教师根据教学进度布置相应的教学任务。兼职美术老师们也积极地线上研讨备课，搜集材料，分享资源，将学生可能在课堂上遇到的问题汇总并记录下来，随时为学生线上解答。每节课提早一天提示学生做好美术课堂上绘画工具的各项准备，让学生养成良好的学习习惯。
此外，布置美术作业时根据学生居家学习的环境，积极探究多种美术方式，鼓舞学生大胆应用家中资料，拓展思维，在线拍照提交，收获了一幅幅兴趣十足的美术作品。
展开线上课堂以来，学生们在轻松好玩的学习气氛中展开丰富的想象，用艺术表达对生活的'爱，用画笔绘出他们心中的美好。每位美术老师针对学生提交的作业详细评价，指出优点，提出倡议，使学生了如指掌，坚持好的一面，明白改良的方向。老师们每节课还会选取优秀美术作业展现在钉钉班级圈中，教学效果显著，取得了学生及家长的点赞。
艺术是生活的镜子，学生在屏幕前的学习坚持着对绘画的热爱，无论线上线下，师生携手，一起走向美好！
小学线上教学总结5
2020年的春节，一场突如其来的疫情，打乱了所有人的生活节奏。为了战胜病毒，大家都宅在家里，为战斗在抗疫前线的所有与医护人员、战士、志愿者祝福，为了我们伟大的祖国做着默默的贡献。
由于疫情，教育部要求全国各大中小学校延期开学。为保证“停课不停学”，从2月10日起，我们很多老师后根据上级的布置，在线上进行教学。现在将本人这段时间的线上教学情况总结如下：
一、教学平台的学习与使用
线上教学，没有熟悉的三尺讲台、方块黑板和小巧粉笔，只有笔记本电脑和手机，我该怎么上课呢?我该用什么教学平台上课呢?只有了解了这些，学会了平台的操作，我才可以去做下一步的工作，如何备课、上课、作业。
我班的班级群有两个：钉钉群和微信群。平时，钉钉群，用来发布比较正式的通知要求，微信群用来进行家校交流。为了不增加家长的负担，我在钉钉班级群上直播课，家校本布置作业、批改作业，一步一步摸索，在正式线上教学前与家长们做好沟通工作，进行了多次线上测试。
二、搜集网路资源
线上教学不同于常态的教学，学习方式不同，从保护针对学生的不同学习方式进行教学，我在网上进行了大量的学习与筛选，对教学内容进行了慎重的选择，找到适合低年级学生的学习方式，将计算题与解决问题“第四单元”的内容放在了首选位置，把需要精细分析讲解、解答方法的学习留待正式课堂上去指导。
三、作业的批改和评价
在线上教学对于一线教师来说，可能最辛苦最耗时的就是作业批改了。
首先，就是简单的'“交作业”，也在不断使用中不断变化。最开始，家长们将孩子的作业发在微信群，导致群内消息太多，查看不及，容易混乱。然后私发给我，我的微信下出现了太多家长的对话框，不能删除，担心遗漏。再后来，一起学在钉钉群家校本布置和交作业，终于简明多了。
其次，批改作业。平日简单的翻作业本，变成在手机上点开一页，放大查看，在最下面输入批改文字，再返回点开第二页XXXXXXXXXX在做错的作业上进行方法的讲解，还需要了解班级整体完成情况，在第二天的钉钉群里上直播课前5分钟进行作业的评价和重点问题的指导，多于家长进行交流，增强线上教学的质量。
四、线上教学内容及效果
这次线上教学时间较长，我在钉钉群上了6个单元的直播课。分别学习了：数据的收集与整理，表内除法（一），图形的变化（一），表内除法（二），混合运算，万以内数的认识。由于学生太小，自律性差，不少学生父母外出务工，爷爷奶奶或者外公外婆溺爱孩子，有些学生不能按时或者看完直播课，有的观看时不认真，作业完成不及时，有的作业不是独立完成，有的错误多，缺乏思考，格式差，所以整体线上教学效果不如课堂教学效果。
五、线下教学对线上教学的补救措施
1、学生到校后，花一周时间把线上学习内容进行整理复习。
2、深钻教材，领会教材编写意图，备好课，好课，向课堂四十分钟要质量。
3、改进课堂教学，加大课堂密度.运用激活练习，提高学生的学习兴趣。
4、了解学生，因材施教，及时反馈，掌握学生的学习状况，不断提高学生的学习成绩。
5、注意落后生的辅导工作,力争使他们逐步赶上来。
6、加强学生的计算能力的训练，并注意他们初步的逻辑思维能力，培养学生思维的灵活性。
疫情之下，网络之上，这几个月的线上教学已经结束。对我来说，线上教学就是一个不断实践不断学习不断完善的过程。它虽是初次尝试，却是对我们师生教法学法改革的一次严峻考验，更是教会了我和孩子们如何面对困境，如何在逆境中不断成长。
小学线上教学总结6
由于新冠肺炎疫情影响，开学延迟了，为了确保学生能够正常学习，全国上下相继出台“停课不停学”的举措，为了使我校学生在这一特殊时期也能够“停课不停学”，我校在教育局、中心校的指导、安排下，积极开展了线上教学活动。转眼线上教学已经进行了四周了，现将我校线上教学活动进行总结：
一、学习平台的选择
因为我们是农村的学校，条件有限，而且不少学生父母都不在家，有的即使在家，也不会灵活操作智能手机，有的甚至没有宽带网络，面对这种种情况，我们因地制宜，最初的一周直接选用家长都比较熟悉的“微信”进行线上教学。录视频、发语音、视频通话等等手段，想尽一切办法让学生掌握知识点。
在随后的第二周、第三周我们开始利用“xx网校”让有条件的学生在家收看视频，将知识点记在书上，这时学生们不仅听的认真，而且记得更加认真，掌握的也比之前好很多。
二、工作成效
1，各班班主任带领学生按时参加线上教学活动，完成了四周的教学任务。
2，学生积累诗词生字，完成课后作业和课堂作业，做了详细的随堂笔记。
3、各班班主任随时随地抽查排查学生作业、笔记，对于作业中的.共性问题，用语音方式集体进行讲解；个例问题，老师们会打电话或者微信视频聊天的方式对孩子进行指导。
4、学生作业主要以发图片的方式来展示，对于作业质量高的学生，各班主任都会把作业照片发到班级群里，以达表扬和树立榜样的作用。
三、存在问题
1、我们对于这种新型教学模式认识不到位，不能轻车熟路地开展教学工作，总觉得抓不住，看不清，落不实。
2、受困于资源限制，无法有效地开展教学活动。开学初，因为没有教材，用电子课本又无法在对应的位置做笔记，另外听课时，电子课本无法同步。还有个别孩子因为网络问题，没能参加周一、周二的语文线上教学活动。
3、师生互动较少，也许因为学生觉得不好意思打扰老师，我们接到问题的电话不多。我们发的作业，大部分孩子用了“收到”回复我们。作业做错了，我们指出来后，学生能正确订正，但学生到底掌握没有，怎么的方式掌握，我们心里没底。
4、个别学生的作业、笔记质量较差。这种教学模式，学生和老师被分隔在不同的空间，我们无法面对面的监督指导他们写作业。孩子父母又受困于知识水平低，无法辅导孩子。
以上是我校线上教学活动的总结，虽然现在我们能够正常进行线上教学，但是也存在很大的问题。未来线上教学还要继续，我相信我们会不断总结、不断学习，使线上教学更加有成效，真正做到“停课不停教、停课不停学”。
小学线上教学总结7
形势就是命令，行动就是责任。面对当前严峻形势，为了进一步贯彻落实教育局及镇中心校关于“停课不停学”的工作部署，学校再次修订了“停课不停学”期间开展线上网络教学的实施方案。全面开展线上教育教学活动，经过四周的线上教学活动实施，总体效果良好。为了进一步做好“停课不停学”期间线上教学活动，扬长改短，现将上周线上教学工作总结如下：
一、精心准备，工作再部署。
根据中心校会议精神，我校于xx月xx日召开全体教师会。会上李校长传达了镇中心校的有关精神，要求大家认清形势，统一思想，立即行动，抓好落实，扎实有效开展线上教学工作；接着总结了上周线上教学工作优势和不足，制定了详细、周密的教学计划，进一步明确了线上教学的方向和目标，对教与学工作进行再部署。
二、学生上网课情况。
按照上级相关要求，我们以年级为单位，以学生为点，以班级为面，试行一班一策，一科一策，全面网格化进行线上教学，以调查问卷的'形式认真摸排每一个学生的线上学习情况，主动帮助学生解决学习上的难题，做到一个学生也不掉队。
三、学生作业完成情况
全校各年级以班为单位。各课任教师根据班级学生情况，利用好班级微信群，指导学生做好课前预习，认真听课，努力把握本学科的每一节课的重点和难点；在班级微信群、乐教乐学平台、钉钉APP家校本科学布置适量作业，要求学生将作业拍照上传。教师对每一份提交的作业进行批改，有的还要写出评语，评选出当天的优秀作业，针对学生出错较多的题型，会在群内进行集中讲解纠错。对学习优秀的学生进行表扬，树立良好榜样形象。
线上教学既是挑战，又是机遇。一切教学活动从实际出发，现已取得良好的教学效果。我们全体师生仍将以此为契机，充分利用线上教学资源，提高自己的信息化教学水平，真正做好停课不停学，师生共成长。
小学线上教学总结8
线上教学如火如荼，各科学习百花齐放。道德与法治课程也要在线上开花结果。如何更好地开展线上教学，济南市南山实验小学的道德与法治老师们，依据课标抓需求，依托网络展教学。
01依标研教
道德与法治这门课程视儿童的生活为宝贵的课程资源，课程学习本身是儿童生活的组成部分，是儿童在教师指导下真实体验生活、主动参与生活、创造生活的过程。如今学生居家生活的时间更多，我们的教学从课堂教室延伸至家庭、社区，引导学生体验生活，树立学生正确的价值观是我们教学的'整体目标。
“上好课就是为国家做贡献！不能因为疫情耽误孩子们上课！”
老师们根据学校要求，团结从容，充分利用各种渠道有序开展线上教学工作，全力保证在线上教学期间学生一个都不少、一个都不掉队。老师们提前做好线上教学资源、教学语言、上课环节等的准备，按课表准时开课，流程清晰明了，学生配合积极，线上小课堂开展得有模有样！
02巧设作业
道德与法治是一门生活性很强的实践课程。学生学习的方法、价值判断的能力、对道德原则的领悟，都可以在生活实践中形成。结合教学内容老师们给学生布置动手操作的实践型作业，动手动脑制作绿植卡、手抄报等，目的是让学生通过动手实践学到一些生活基本常识，又能学会一些观察方法，激发他们做事的兴趣，锻炼他们动手的能力，为他们日后的学习提供直接的实践经验。
03精彩继续
从摸索实践到总结经验，线上教学已经不是一个新奇的事情，老师们借助互联网的优势，一定会把道法课上的更有趣味性。
困难是短暂的，未来定会更加美好。借用《相信未来》的诗句：我要用手指那涌向天边的排浪，我要用手掌那托住太阳的大海，摇曳着曙光那枝温暖漂亮的笔杆，用孩子的笔体写下：相信未来。
小学线上教学总结9
在学校的组织与领导下，体育科组根据“停课不停学”的要求，为确保学生1小时居家体育锻炼落到实处，进行了线上教学安排，线上教学情况小结如下：
一、体育科组制定了两份方案：
方案一：
针对不同水平阶段的学生，我校体育教师制定三份锻炼计划与锻炼任务清单，目标明确，内容丰富。
水平一（一、二年级）学生锻炼计划与内容
水平二（三、四年级）学生锻炼计划与内容
水平三（五、六年级）学生锻炼计划与内容
方案二：
学生观看广州电视课堂直播，跟着电视内容进行体能锻炼。
教师通过线上指导和及时评价与反馈等多种方式进行观察学生体育锻炼的.情况；每天在钉钉上发布体育打卡作业，根据学生的练习情况及时地评价反馈给学生。电视直播课程时，教师能按时在线指导与督促学生进行体育锻炼。
从学生的视频反馈情况看出，部分同学从开始的跟不上节奏，到后来与之同步，反映出大部分学生都能够认真进行体能练习并循序渐进，稳步提升。
二、从本周的总体情况反映出的问题：
1、普遍低年级的学生在体育锻炼时较高年级学生要积极；
2、因部分家长已经复工，导致孩子不能及时反馈锻炼情况，打卡或体育作业没能完成；
3、个别家长与学生对于体育课不够重视，每天的学生参与体育锻炼都没达到要求。
教师应该在线上创立良好的体育氛围，鼓动更多的学生积极地参加体育锻炼，促进学生身心健康发展，为恢复正常教学奠定良好的身体和心理基础。
小学线上教学总结10
初春的花苞悄悄绽放，新柳的绿叶尽情舒展。本该是天地新生万物春，学子求知奋发时，我们却因为疫情的再次反弹只能转换教学方式，开启了又一次的线上课堂。为将疫情期间的学生工作落细落实，帮助学生始终保持乐观积极的心态，科学规划居家学习生活，总结回顾本周线上教学情况。
一、教学流程更明晰
接到停课通知，学校马上召开全体教师会，明确线上教学的指示精神与教学任务。随后各科各备课组马上实施线上集体备课，制定线上教学计划表，明确要求，并熟悉线上教学的软件。
我们相信，疫情的阴霾抵挡不住八方的阳光，待到春花烂漫我们一起重返美丽的校园！
二、学习时间更灵活
暮春三月，恰是读书好时节。当新型冠状病毒再次让我们平静的生活按下了暂停键时，同学们也开启了居家隔离线上学习的模式。
虽然都在家，但学习的'心一直没变，孩子们紧跟着老师的步伐，听从老师的指引，学习内容满满的，学习态度棒棒的！
三、全面发展更高效
普通的我们无法到达正面战场与病毒作战，我们只能勤运动、增体质、强体魄！停课不停学，宅家强体魄……将来一定会有用武之地！
勤劳的光华学子主动完成力所能及的家务劳动，帮助父母减轻负担。同时也向父母学习各项生活技能，成为一个个家庭小能手。
小学线上教学总结11
面对突如其来的疫情，小教教研室根据学校教学工作部署，有效开展了线上教学活动，现就线上教学总结如下：
一、线上教学前期准备工作
根据学校教务处关于疫情期间线上教学的通知召开小教教研室线上教学研讨会，提出教学建议，组织教师认真研究学习，及时调整教学方式和方法，灵活安排学习内容，保证教学效果有效，每个教师制定出网络教学实施方案，设计好教学内容，建立完善相关的`录播平台，如腾讯会议、腾讯视频、钉钉、微信、QQ等。
二、线上教学实施情况
（一）目前小教教研室线上教学课程门数共42门，这些课程一部分由本系老师承担，还有部分课程有外系教师承担，涉及教师有本教研室教师12人，涉及学生数797名。所有教师主要通过QQ在线课堂、钉钉在线课堂和群直播、腾讯会议和视频等录播平台进行授课，使用平台效果良好。上课期间授课教师严格要求学生，考勤主要通过打卡、签到、上课前以宿舍为单位拍照片发群里、直播点名等形式，督促学生按时上课，课堂中通过随时连麦提问、交流互动等检查学生听课情况。
（二）线上教学工作的创新：录播平台多种多样，促使教师熟练运用现代化教学手段，教师专业素养得到了很大提升，教师尝试运用翻转课堂等新型的教学方式，突破了传统的教学方式。
（三）线上教学督查情况：教育科学系接到线上教学的通知后系教学督查委员分别加入相关各个班级课堂进行教学督查，在督查过程中发现每位老师均能按时上课，认真教学，充分说明了老师备课的扎实性和课后辅导学生的认真性。
三、教学场地消杀情况
每天会有专门人员按时对教学场所进行消毒、通风、清洁等，保证教学区域干净、整洁。
四、现阶段存在的问题
1.网络不畅，上课有时较卡，信号不好。
2.网络授课，与学生互动交流较少，不能及时看到学生的状态和情况，无法及时了解学生学习效果。
3.学生需要在各科学习群穿梭，查看课后作业，同时还得把作业上传各科学习群，给学生增加了负担，同时长时间使用电子产品不利于学生用眼健康。
五、下一步工作打算
1.加大教学督查力度，力求做到线上教学和线下教学有一样的效果。
2.加强课堂监管力度，如采用视频会议形式模拟课堂提问。
3.多与学生沟通，及时了解学习情况。
小学线上教学总结12
相约云端，初心不变。本周我们依然凝心聚力，在市、区两级教研室的引领下，坚守教科研岗位，落实教学评理念。第四周生物教研员对四所学校进行了16节的巡课工作，参加了XX市初中生物学科线上教学工作会议，并作为代表之一发言，现将本周的工作汇报如下：
一、巡课工作
（一）亮点：
1、课堂教学环节亮点：
（1）目标清晰：无论是新授课，还是复习课，教师们大都能基于新课程标准的要求、教材、学情、资源与建议设定合理的学习目标，设计与目标相匹配的学生活动；尤其是教师们大都很注意结合本校学生的实际学习能力和程度去设计目标和相应的活动，这真的是难能可贵；能有意识的创设情境，巧设问题，做到了评价先于教学，目标达成度较高，体现了“教学评”一致性的教学过程。
（2）活动和环节：教师能合理规划课堂教学中各环节比重及时间，确保有效突破教学重难点。留白活动增多，即留足学生思考、质疑解惑、记笔记的.时间，适度放慢了教学进度。
（3）学习热情：大多数教师能从生物学来源于生活这一点出发，激发学生高涨的学习热情，学生因喜爱上生物课而实现师生互动，课堂气氛比之前活跃。
（4）复习课：能出示规范的复习目标，让学生明晰复习内容和流程，结合课程标准的要求、学情、中考的重难点进行合理复习，注重分层教学。精选中考试题，注重推理的学习思维训练，引导学生构架知识网络体系，把相关的知识点联系在一起，画出思维导图，形成归纳总结的科学思维。
（5）训练与检测：新授课能及时对点训练，当堂训练。复习课能关注中考，学会标注关键字，审题，强调书写。复习后能及时利用问卷星进行15分钟的课堂检测，安排合理。在解决生物实际问题中，引导学生从不同角度，不同侧面去分析，做到一题多变，一题多解，多题一解的“求活”理念。
（6）新技能教学：合理利用多种多样的网络教学资源，如使用nobook虚拟实验室进行实验教学。琢磨透了在希沃白板上播放课件，很方便，特别是上习题课，可以随意缩放图片并书写。
2、课后作业设计提质减量
（1）作业开始有意识的尽量分层次布置。反思类、实践性的线上作业有所突破。如：绘制孟德尔豌豆杂交定律图谱的单元框架、整理完善人类染色体和生物变异的单元思维导图等。实践性作业多采用录制实验视频的前置性作业，在班与班之间展示评比，既提升了学生动手操作能力、学习兴趣，又提升了语言表达能力。如：细胞模式图的制作、模拟细胞吸收养分的实验、模拟人的性别遗传的实验、发酵、制生态瓶、种子的萌发实验等。
（2）利用问卷星等软件
进行题目设置及作业批改，学生自己能及时看到分数和解析，进行反思。
（3）课下利用小组合作学习，完成一些资料查找的前置性作业、互评互讲共读内容，为课上学习和展示做好准备。
（二）问题和不足
1、为了方便与学生互动，大部分老师用视频会议上课，最近经常出现网络拥堵卡顿，不能及时开课，影响教学，导致教学进度缓慢。学生活动的监测有难度，不能关注到每个学生。
2、个别教师复习课、习题课存在就题讲题的现象。
3、有的教师课堂容纳量很大；有的个别教师课堂节奏不太紧凑，容量又不够，没有注重讲练结合，对点训练少。
4、个别老师们还是没有按照基础类、实践类、应用类、综合类去设计分层作业。
（三）工作和建议：
1、针对拥堵问题，教师可以暂时使用直播，或辛苦一早提前以班级为单位进入候课，此后不在退出。
2、为求上课实效，授课容量不应过大，ppt片子不要太多，为学生的活动预留时间。
3、教师制作的学历案有的学生没有条件打印，建议将学历案放在ppt上或共享文件使用。
4、集体备课要“求实、求活、求新”，求实是基础，求活是关键，求新是目的。
二、市初中生物学科线上教学工作会
11月3日上午，XX市初中生物学科线上教学工作会议召开，我作为代表之一进行了发言汇报。会议分为两个流程，首先是青山区、X区、九原区生物教研员向大家汇报前期线上教学的工作，大家共同研讨、鉴戒和学习教学中的亮点，对发现的不足和问题做出反馈，制定下一步的线上教学措施。然后，由市教研员陈晓燕老师总结前期工作，她肯定了各旗县区的教研活动有效，夸奖各校教研和备课组长的责任心强，高效组织教研活动，提醒大家教研活动切记不能流于形式。最后，陈老师干货满满的给大家讲解了基于单元整体设计、课时教学设计、学历案设计的教学设计策略，建议构建模块，并出示了修改后的适合我们自己的教学模板，进行详细的讲解，让大家收获满满，受益颇丰。教育是一种使命，我们在坚守初心，教育是一分耕耘，我们静待花开。
小学线上教学总结13
由于新一轮疫情的突然袭来，我们不得不离开熟悉的校园，返回家中。纵然时局艰难，全体师生在疫情面前没有退缩，毅然前行，在这样的特殊时期，学校第一时间对线上教学工作做以安排，并及时通知到班级，切实做到“停课不停学”。
我校线上教学制度在20xx年初期已基本完善，现阶段“保证学生线上学习的实效性，推进学校“双减”工作进程”成为我们此次关注的重点。
因此，我校在郑xx校长的指导下成立了以语文组—朱xx，数学组—姚xx、英语组—袁xx、综合组—韦xx的'领导小组，积极探索线上教学方式方法以最大限度保证学生的学习效果。
现将我校此次线上一周教学的具体做法总结如下：
一、多平台融合
一切从学生的需要出发，从家长的角度考虑。选择合适的线上教学平台。
我校在教学上主要依托于xx平台和xx等资源和钉钉、企业微信等直播方式细化课堂内容，作业批改以微信群和企业微信为主。
二、全方位发展
线上教学参照在校时间，营造学习氛围。教学中严格把控时间，丰富课表内容。开展语文、数学、英语、课间眼保健操、音乐、美术、书法、体育、家庭实践课等。
教学上注重学生的全面发展，要求学生线上学习劳逸结合，保护视力最重要。
三、线上答疑解惑
老师们会每天在微信群、小管家布置学习任务，结合线上讲解来答疑解惑，做好认真督促、检查、辅导工作，保证孩子们在家中的学习质量，激发学生参与线上学习的积极性。
四、坚持德育教育
德育工作是学校工作的灵魂，它致力于对学生思想品德和人格素质的培养，体现着学校教育的基本目的，贯穿德、智、体、美教育实践的各个方面，统领着整个学校教育。它对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就合格公民的起点。加强对小学生的心理健康教育和思想品德教育，是摆在教育工作者面前的首要任务。”
梅花瓣瓣呈祥瑞，庭院深深藏富贵。在这特别的虎年，让我们一起吹响20xx年的号角！新的一年，让我们努力学习，奋力拼搏，成绩更高更好！
我们坚信：只要努力，付出一定会有回报！在此，谨向xx市xx小学各位家长朋友表示最诚挚的谢意！惟愿成才小学学子更健康更幸福更优秀地成长！
小学线上教学总结14
近段时间受疫情影响，我们既要防控病毒又要组织学生学习。在学校组织下开始了线上教学，现将我班数学学科授课及学习情况总结如下：
一、教学方式
1、我用手机教学直播的形式进行授课。
2、学生进行网课学习，观看老师制作的课件，师生共同探索新知。
3、学生课后完成相关作业，教师批改后再改正错误。
二、学生状态
有个别学生因不可抗拒因素(如信号不好、无手机等)，无法参加学习。参加学习的学生又分为两种情况(1)有家长监督(2)无家长监督。有些家长不重视线上学习，导致学生学习态度也不好。当然也有一部分自觉性很强的学生在认真学习，学习效果也非常好。
三、教学效果
总体来看学生学习情况两级分化严重，全班百分之六十的同学学习非常认真，效果好。其他学生状态不佳。在线上学习这种新方式下，学生的学习效果很受到学生的自觉性强弱的影响。如果学生自觉性差，又没有家长督促学习，效果自然可想而知。
四、网上教学存在的问题
1、课堂效果会打折扣。
因为不是面对面教学，所以整个教学过程缺乏学生的参与、互动，老师对学生的实际掌握情况不能充分了解，尤其对于学习自觉性较差的、家长督促不到位的学生，老师很难预测到其学习效果，课堂效果自然会大打折扣。
2、作业完成情况不太理想。
由于是远距离操作，一些平时自觉性较差的学生，会存在敷衍了事，少做甚至不做题的情况。
3、不方便与学生进行交流沟通。
网上交流毕竟受到诸多局限，因此也无法与面对面交流互动。学生在学习中的疑惑不能马上得到解决，家长又无法辅导，虽然是直播教学，但是学生的理解能力参差不齐，收效天差地别。
五、教学反思
时代在进步，我们也应该要进步。年轻人更是。作为教师更应多方面完善自己，无论是何种工具。通过教育方式的改变，我深知我还有很大的`进步空间，很多不足之处。希望自己和孩子们一样坚持学习，养成良好的学习习惯，更加优秀。网上教学有它一定的优势，但也有不容忽视的不足，只有把网上教学与课堂教学结合起来，互相取长补短，才能取得更好的效果。
小学线上教学总结15
十年树木，百年树人。如何给小学生更好地上《道德与法治》这门课程？讲什么内容更容易让孩子们接受？怎样让学生在线上学习的时候，还能对这门课程感兴趣？甸柳一小道法课的老师们群策群力，注重培养学生的思辨能力和价值认同，以循循善诱、引导提问、结合生活常识等方式，让每一位同学在网课的学习中能够收获知识，寓教于乐，不断学习提高。
凡事预则立，不预则废。每一节课前，每位老师都会认真备课，精心挑选课程资源，详细记好笔记。课前10分钟，老师们就开始在网上提醒同学们，调试网络设备，确保每一位同学都能够在家里听到老师们熟悉的声音。
寓教于乐。一个个精彩的`小故事蕴含着大道理，一个个小问题勾起了同学们无尽的想象力。从身边的小事做起，从生活中的点滴学起，让同学们都积极参与到课程中来，是每一位老师最大的心愿。
战“疫”有我，“道”育童心，面对学生渴望学习的眼神，甸柳一小老师无畏挑战，虽然授课方式在改变，但教育效果却在不断提升。我们在行动，我们在努力！相信甸柳一小学子一定会收获一个不一样的春天。
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