教师的名言(合集15篇)
在日常学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到名言吧，名言是历史文化精华的积淀，对后人有重要的指导意义和警戒作用。你知道什么样的名言才能算得上是优秀的名言吗？下面是小编帮大家整理的教师的名言，希望能够帮助到大家。
教师的名言1
1、再多一点努力，就多一点成功。
2、勤奋者废寝忘食，懒惰人总没有时间。——日本
3、自己不喜欢的人，可以报之以沉默微笑；自己喜欢的人，那就随便怎么样了，因为你的喜爱会挡也挡不住地流露出来。
4、拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流；拥有青春，就拥有了一份灿烂和微笑。
5、天才就是这样，终身劳动，便成天才。——门捷列夫
6、我在科学方面所作出的任何成绩，都只是由于长期思索、忍耐和勤奋而获得的。——达尔文
7、人生最大的喜悦是每个人都说你做不到，你却完成它了！
8、活在当下，别在怀念过去或者憧憬未来中浪费掉你现在的生活。
9、没有人会因学问而成为智者。学问或许能由勤奋得来，而机智与智慧却有懒于天赋。——约翰·塞尔登
10、当你能飞的时候就不要放弃飞。
11、宁可辛苦一阵子，不要苦一辈子。
12、要乐观，要积极，多笑，多照镜子。
13、勤能补拙是良训，一分辛劳一分才。——华罗庚
14、暗自伤心，不如立即行动。
15、青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。
16、怠惰是贫穷的制造厂。
17、只要有信心，人永远不会挫败。
18、积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
19、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。
20、妈妈你在哪儿，哪儿就是最快乐的地方。——英国
21、科学是为了那些勤奋好学的人，诗歌是为了那些知识渊博的人。——约瑟夫·鲁
22、每个人都有自己鲜明的主张和个性，不要识途去改变他人，同样，也不要被他人所改变。改了，就不是自己了。
23、人生最美的东西之一就是母爱，这是无私的爱，道德与之相形见拙。——日本
24、不要试图控制别人，不要要求别人理解你。
25、没有口水与汗水，就没有成功的泪水。
26、不为失败找理由，要为成功找方法。
27、不要自作聪明。
28、成功，往往住在失败的隔壁！
29、成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。——郑振铎
30、勤奋和智慧是双胞胎，懒惰和愚蠢是亲兄弟。——民谚
31、要诚恳，要坦然，要慷慨，要宽容，要有平常心。
32、不要忘本，任何时候，任何事情。
33、没有比人更高的山，没有比脚更长的路。
34、伟人之所以伟大，是因为他与别人共处逆境时，别人失去了信心，他却下决心实现自己的目标。
35、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。
36、智慧源于勤奋，伟大出自平凡。——民谚
37、天才就是百分之九十九的汗水加百分之一的灵感。——爱迪生
38、天行健，君子以自强不息。——《周易》
39、即使是不成熟的尝试，也胜于胎死腹中的策略。
40、勤奋的人是时间的主人，懒惰的人是时间的奴隶。——朝鲜
41、努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。
42、生活掌握在自己手中，而非让生活来掌握你
43、艺术的大道上荆棘丛生，这也是好事，常人望而却步，只有意志坚强的人例外。——雨果
44、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
45、世界上的一切光荣和骄傲，都来自母亲。——高尔基
46、世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
47、当你感到悲哀痛苦时，最好是去学些什么东西。学习会使你永远立于不败之地。
48、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。
49、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴们
50、相信他说的话，但不要当真。
51、上帝助自助者。
52、心灵激情不在，就可能被打败。
53、灵感不过是“顽强的劳动而获得的奖赏”。——列宾
54、生命不是要超越别人，而是要超越自己。
55、自古以来学有建树的'人，都离不开一个“苦”字。
56、回避现实的人，未来将更不理想。
57、真正的爱，应该超越生命的长度心灵的宽度灵魂的深度。
58、为成功找方法，不为失败找借口。
59、上帝说：你要什么便取什么，但是要付出相当的代价。
60、人之所以能，是相信能。
61、承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。
62、母爱是人类情绪中最美丽的，因为这种情绪没有利禄之心掺杂其间。——法国
63、世上并没有用来鼓励工作努力的赏赐，所有的赏赐都只是被用来奖励工作成果的。
64、只要有斗志，不怕没战场。
65、做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。
66、成功这件事，自己才是老板！
67、问候不一定要慎重其事，但一定要真诚感人。
68、当你停止尝试时，就是失败的时候。
69、青春是无色的。像风变幻无穷，像雾绚丽迷人。
70、坚持到底就是成功。
71、世界上一切其他都是假的，空的，唯有母亲才是真的，永恒的，不灭的。——印度
72、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦。——屠格涅夫
73、贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。
74、女人固然是脆弱的，母亲却是坚强的。——法国
75、不为模糊不清的未来担忧，只为清清楚楚的现在努力。
76、天才就是无止境刻苦勤奋的能力。——卡莱尔
77、挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去。
78、天才不是别的，而是辛劳和勤奋。——比丰
79、全世界的母亲多么的相像!他们的心始终一样。每一个母亲都有一颗极为纯真的赤子之心。——惠特曼
80、记忆中的母亲啊!最心爱的恋人啊，您是我所有的欢乐，所有的情谊。——法国
81、母爱是多么强烈、自私、狂热地占据我们整个心灵的感情。——邓肯
82、学会忘记，善忘是一件好事。
83、天才绝不应鄙视勤奋。——小普林尼
84、人生在勤，不索何获。——张衡
85、没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。
86、谨慎的勤奋带来好运。——英国
87、请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。
88、除非想成为一流，否则就是二流。
89、聪明出于勤奋，天才在于积累。——华罗庚
90、成功源于不懈的努力。
91、现在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移动？
92、在孩子的嘴上和心中，母亲就是上帝。——英国
93、人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。
94、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。
95、老天爷对每个人都是公平的。
96、在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的。
97、好学而不勤问非真好学者。
98、先知三日，富贵十年。
99、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若
100、这个世界最脆弱的是生命，身体健康，很重要。
101、当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！
102、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废。——茅以升
103、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！
104、出门走好路，出口说好话，出手做好事。
105、青春一经典当即永不再赎。
106、如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。
107、没有十全十美的东西，没有十全十美的人，关键是清楚到底想要什么。得到想要的，肯定会失去另外一部分。如果什么都想要，只会什么都得不到。
108、没有任何动物比蚂蚁更勤奋，然而它却最沉默寡言。——富兰克林
109、当你能梦的时候就不要放弃梦。
110、旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。
111、不同的信念，决定不同的命运！
112、凡事不要说“我不会”或“不可能”，因为你根本还没有去做！
113、业精于勤而荒于嬉，行成于思而毁于随。——韩愈
114、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。
115、没有无私的，自我牺牲的母爱的帮助，孩子的心灵将是一片荒漠。——英国
116、都睡着的时候，一步步艰辛地向上攀爬的。
117、不经历风雨，怎能见彩虹。——《真心英雄》
118、成功不是凭梦想和希望，而是凭努力和实践。
119、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。
120、最困难的时候，就是距离成功不远了。
121、收获金秋，收获快乐，莫让青春一笑而过。
122、要有梦想，即使遥远。
123、勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳一生，可得幸福长眠。——达·芬奇
124、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
教师的名言2
1.教师的工作是激发学生对生活的无限好奇心。
2.给学生讲话的机会可能会有意想不到的收获。
3.蜡烛选择物体的固体光。
4.居住地要恭维，步伐要正确，视听要正确，语言要正确，外表要庄严，衣着要整齐，饮食要节约，出入要节约，阅读要专业。
5.受到学生的尊重和欢迎，这是教师的价值。
6.教师的威信首先是基于责任感。
7.教师有勇气探索教学。
8.教师要用心去爱，去教育学生。
9.吃苦，吐血，忘工作。
10.正确的友谊，不谋利益。明确这条路，不计其功。
11.当你抱怨学生太愚蠢时，你也应该问自己：什么是教人不累？
12.爱是师生之间的桥梁。
13.忠诚的信。沉着尊重。惩罚愤怒的窒息。
14.善本教，教师。
15.教育者是教师的天职，既苦又乐。
16.老师之所以伟大，是因为他总是消耗自己，照亮别人。
17.不要让孩子做，如果血液循环受阻，孩子会增强体质。
18.教师是人类的灵魂工程师。
19.教师人格是教学的基石。
20.要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，尽可能多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
21.有自尊心的教师有机会充分发挥学生的自尊心。
22.面对教育中的问题，优秀的老师反思自己，不责怪学生。
23.希望园丁经常浇水，为蜡烛燃烧。
24.在教育和教育的过程中，我们也学到了很多。
25.命运的绳子必须掌握在自己手中。
26.尊重孩子，不要急于对孩子做好或坏的评价。
27.孩子们钦佩，想去天空，想潜入蚁巢，他们的思维跳跃比我们快得多。
28.天地老，老师童心不消。
29.严格要求自己，后勤学生，这是正确的教师职责。
30.博学.耐心.宽容，是教师最基本的素质。
31.好竹笋出好竹徒。
32.坚持启发式，避免注入式。
33.教师要以东风化雨的`情感、春泥护花的意义，培育人类的花朵，描绘灿烂的春天。
34.春蚕直到死丝，蜡炬变成灰泪开始干燥。
35.以德感人，以人师表。
36.勤奋地给幼苗松土.浇水.捕虫.施肥园丁，一定会迎来奇斗艳的春天。
37.老师的爱应该在爱与宽爱之间。
38.身体正确，不，身体不正确，不。
39.严是爱，松是害。
40.育人者耐心，因急噪声而破坏。
41.不要轻易对后进学生说不。
42.圣明老师给学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们做砌砖工作，教他们建筑。
43.如果你想浪费青春。
44.教师是传播知识、传递文明火炬的使者。
45.今天的积累是为了明天的释放，还有什么比看着自己的学生飞得更高.更快.更远.更让老师开心呢？
46星星永远不会嫉妒灿烂的太阳，它会尽力在自己的岗位上发光。
47.母爱的伟大之处在于能容纳孩子最可谴责的行为。
48.幼苗需要土壤滋养，学生需要老师的爱。
49.双手支撑千木茂，慈心万花。
50.在教育的百花园里，百花吐艳离不开园丁爱的奉献。
51.像画家一样，老师要创造真正美丽的活人。
52.教师最重要的职责之一就是培养学生的信心。
教师的名言3
1、批评有静气，自我批评有勇气，批评别人有正气。
2、自我批评一针见血，相互批评入木三分。
3、批评对了要牢记，批评错了无须记，不批不评是大忌。
4、自我批评是觉悟，领导批评是爱护，同事批评是帮助，下级批评是监督。
5、接受忠告，就等于提高自己的能力。
6、多一份宽容，就多一份和谐
7、团结和谐的内部，就是一种吸引力和凝聚力。
8、谈心是团结的纽带，猜疑是剪刀，支持是友情的源泉。刘绍棠是作家，从事文学创作活动，很有成就。是谁培育了他，是谁使他开了窍呢？是他的启蒙老师——田老师。
9、在生活的大海上，老师，您就像高高的航标灯，屹立在辽阔的海面上，时时刻刻为我们指引着前进的航程！
10、一位好老师，胜过万卷书。
11、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
12、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的.热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
13、十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
14、您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
15、我崇拜伟人、名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。
教师的名言4
1、学之经莫速乎好其人隆礼次之。经途经好其人爱戴教授自己的人虚心向他们求教。隆礼尊崇礼义。
2、明师之恩诚为过于天地重于父母多矣。
3、国将兴心贵师而重傅。
4、三人行必有我师焉择其善者而从之其不善者而改之。
5、耐心宽容，是教师最基本的素质。
6、举世不师，故道益离。柳宗元
7、学者必求师，从师不可不谨也。
8、务学不如务求师。
9、圣人无常师。
10、经师易遇，人师难遇。
11、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
12、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
13、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。
14、师道既尊，学风自善；片言之赐，皆吾师也。
15、师者所以传道授业解惑也。
教师的'名言5
1、教书育人是教师的天职，既有苦，也有乐。
2、让我们用自己的行和自己的心去教育孩子。
4、教学相长，在教育和教学过程中，我们也会学到很多。
5、教师最大的幸福就是看到学生们在成长！
6、当你埋怨学生太笨的时候，你也该自问：什么叫诲人不倦、
9、在教育的百花园中，百花吐艳离不开园丁们爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
10、今天的积蕴是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远，更令教师欣慰的呢？
11、职业道德是做人之本，为师之本。
12、教书育人，功德无量。
13、教师是学生的镜子，学生是老师的影子。
14、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
15、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
17、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
18、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
19、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
20、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
21、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
22、谷穗越饱满就越低垂，学识越渊博就越谦逊。
23、诚挚的心灵，是学生情感的钥匙，高尚的师德，是学生心灵的明镜。
24、教师是学生的镜子。
25、想教学生如何正派为人，教师应先从自己正派为人做起。
27、视责任为美德。
29、好笋出好竹，好师出好徒。
30、教师总是希望学生将来超过自己。
31、愚蠢的教师只会传授真理，聪明的教师应教学生发现真理。
32、感人肺腑的谈话，能医治学生心灵的创伤。
33、老老实实做人，认认真真教书。
34、学高为师，身正为范。
36、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。
37、教师的加法是增加桥粱，教师的减法是减少荒凉。
38、学生对教师的尊敬的唯一源泉，在于教师的德和才。
40、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
41、德无常师，主善为师。
42、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
43、严师出高徒。
44、养不教，父之过；教不严，师之惰。
45、师德是一面镜子。
46、双手扶持千木茂，慈怀灌注万花稠。
47、教师是火种，点燃了学生的心灵之火；教师是石级，承受着学生一步步踏实地向上攀登。
49、教师的人格是教育的基石。
50、教师要融于师生的相互理解中。
51、能受到学生的尊敬和欢迎，这是教师的'价值所在。
53、认认真真工作，老老实实做人。
54、星星从不嫉妒太阳的灿烂辉煌，它在自己的岗位上尽力发光。
55、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
56、甘为学生进步的阶梯。
57、露珠不愿跟珍珠比美，只顾默默地滋润绿叶和鲜花。
59、宁做奋斗者登山的拐杖，不做闲逸人享乐的温床。
61、坚持启发式，避免注入式。
62、博学、耐心、宽容，是教师最基本的素质。
63、教师应该善于挖掘学生的潜能，培养他们包括学习能力在内的多方面能力。
64、尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
65、幼苗需要土壤的滋养，学生需要教师的爱护。
66、命运之绳定会握在自己手中。
68、教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
70、怎样的老师造就了怎样的学生。
71、循循善诱，诲人不倦的是老师。
72、每一位有自尊的老师都会让学生自尊心有发挥的机会。
73、心灵的沟通胜于知识传递。
74、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
75、心灵塑造的最佳工程师。
76、勤于给一棵棵稚嫩的幼苗松土、浇水、捉虫、施肥的园丁终将迎来争奇斗妍的春天。
77、天荒地老，教师的童心不泯。
78、教师要以春风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
79、教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
80、严于己，而后勤于学生，才无愧教师天职。
81、好的集体中，学生自尊心是极易培养的。
82、不放手让孩子去做，犹如血液循环受到阻碍，是会防害孩子增强体质的。
83、在知识的舞台上，最渊博的教师也是最谦虚的学生。
84、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
教师的名言6
一、从儿童进学校的第一天起，就要善于看到并不断巩固和发展他们身上所有好的东西。
二、儿童的道德感必须首先从他们富有生气和纯洁的情感所引起；然后他们必须练习自我控制，并教导他们关心一切形成关于他们的地位和环境所应有的`道德权利和义务的正确的观念。
三、儿童一旦懂得尊重与羞辱的意义之后，尊重与羞辱对于他的心理便是最有力量的一种刺激。
四、犯了过错的人应当受到惩罚。但是他们之所以应受惩罚，并非因为他们犯了错，而是为的要使日后不去再犯。
五、积极的鼓励比消极的刺激来得好，但是鼓励法也不可用得太滥，一滥恐失其效用；刺激法若用得其当，也是很好，不过只可偶一为之而已。
六、如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人。
七、说教之所以最没有用处，其原因之一就是它是普遍地向所有一切的人说的，既没有区别，也没有选择。
八、我们不能为了惩罚孩子而惩罚孩子，应当使他们觉得这些惩罚正是他们不良行为的自然后果。
九、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。
一十、野蛮产生野蛮，仁爱产生仁爱，这就是真理。待儿童没有同情，他们就变得没有同情；而以应有的友情对待他们就是一个培养他们友情的手段。
十一、有些人是过分严格，有些人是过分放任，这两种情况都同样是要避免的。
十二、在品格以及整个人的教育领域内只有一条途径可接近学生：这就是他的信任。
十三、在影响学生的内心世界时，不应挫伤他们心灵中最敏感的一个角落——自尊心。
教师的名言7
1、教师的真正本领，不在于他是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
2、教师最大的享受、最大的乐趣就在于觉得自己是学生所需要的，是学生所感到亲切的，是能够给学生带来欢乐的。
3、站上讲台的教师，是合格教师；站稳讲台的教师，是骨干教师；站好讲台的教师，是专家型教师。
4、把一流的学生培养成一流的人才的教师，只能算是三流的教师；把非一流的学生培养成有用人才的教师，才是真正一流的教师。任何一个教育家都是因为对非一流的学生的培养获得成功而成为真正的教育家的。
5、教师是“介绍人”，介绍学生与学习相依相恋；教师是“打火机”，将学生的学习热情和智慧火把迅速点燃；教师是“领头羊”，引领学生走进知识的茫茫草原；教师是“味精”，将学生的学习变成色香味俱全的美味大餐。
6、教师“把学生看作天使，他便生活在天堂里；把学生看作魔鬼，他便生活在地狱中。”
7、如果学生不喜欢自己，是因为自己还不够让学生喜欢，因此，要想有所改变，首先得改变自己。只有改变了自己，才会最终改变学生。只有改变了自己，才可以最终改变属于自己的世界。
8、衡量教学是否失败的办法其实很简单：只要看一看学生通过学习后是更加热爱学习还是厌恶学习。
9、学生崇拜教师，教师不值得炫耀；教师培养出的学生使自己崇拜，教师才值得眩耀。
10、用我们的爱心和诚心去赞美每一个孩子吧！我坚信：忧郁、自卑将不复存在，每个孩子的眼中都是一片晴空。
11、教师对待学生要用“放大镜”、“反光镜”和“显微镜”：“放大镜”——发掘学生的闪光点；“反光镜”——摘掉学生的缺点；“显微镜”——彰显学生的个性。
12、一个教师超越其他教师不是最重要的，最重要的是不断地超越过去的自己。教师要不断地超越过去的自己，就要以朴素的感情，调整自己的心态；以奉献的精神，从事崇高的事业；以高超的技艺，展示个人的才华；以不断的追求，提升自身的价值。
13、只教学不搞科研的教师，其教学是肤浅的；只搞科研不教学的教师，其科研是空洞的。
14、热爱一个学生就等于塑造一个学生，厌恶一个学生就等于毁掉一个学生。
15、“赏识”，有助于学生学习成功；“抱怨”，肯定会导致学生学习失败。
16、对待学生，要像对待自己的孩子一样，我们所做的一切要向他们负责。
17、爱是教学成功的基础，创新是教育的希望。
18、和学生共同成长，是新世纪赋予教育和教育者的新的要求。
19、“蹲下”一词是多么贴切的词语，只有“蹲下”才能和孩子的视线保持同一水平，才能看到孩子看到的一切，才能从孩子的位置出发去理解世界。
20、我们每一个人都需要积极地从新课程中寻找“自我”，寻找新课程中“自我”的意义，并主动地把“自我”融入到新课程之中，敢于承担责任，善于解决问题，使新课程成为自己生命的一部分。
21、和学生交朋友，才能听到他们的心里话。
22、给学生一片蓝天，他们会让它繁星点点；给学生一片绿地，他们会让它春色满园。
23、教育是事业，事业的意义在于献身。
教育是科学，科学的价值在于求真。
教育是艺术，艺术的生命在于创新。
对教师来说,修养是教育的载体,境界是教育的起点,人格是教育的风帆。
24、培养学生的问题意识是课堂教学的最高境界，我们应用“问题”来点燃学生的智慧之火。
25、教而不研则浅，研而不教则空。
26、把学生看成自己的孩子，付出的才是真爱。
27、教育的每一个细节都是影响孩子终身的大事。
28、赏识就在我们身边，赏识就在我们一言一行中，所以我们教师应从多个角度，多个侧面去评价学生，让每个学生在自信中快乐成长。
29、相信人人都有才，才会正确对待每一个学生的发展潜能；相信人人能成才，才能找到适合学生发展的好方法、好途径。
30、创新是人的头脑中最敏感的机能，也是最容易受到压抑的机能。基础教育阶段，人的创造性思维火花可能光芒四射，也可能渐渐熄灭。教育既有可能为创新提供发展的契机，成为发展的动力，也有可能阻碍，甚至扼杀创新意识的形成和创新能力的发展。摧残天资优异而具创造力的年轻人，比鼓励他们开花结果要容易得多。
31、酸甜苦辣都有营养，成功失败都是收获。尊重学生属于自己的体验，让他们走进自己的生活世界，体验生活、体验社会，即使是失败，也可能成为学生终身受益无穷的财富。
32、正确判断每个学生智力才能的不同特征及其发展潜质，这是教育智慧中极为重要的部分。
33、教材、教室、学校并不是知识的惟一源泉，大自然、人类社会、丰富多彩的世界都是人生的教科书。
34、人类有所发现，有所发明、有所创造的潜能，绝不是课堂上讲解出来的。教师创设开放的问题情景，引导学生进入主动探求知识的过程，使学生围绕某类主题调查搜索、加工、处理应用相关信息，回答或解决现实问题，这样的'教育和训练正变得越来越重要。
35、解放儿童的头脑，使其从道德成见、幻想中解放出来；解放儿童的双手，使其从“这也不许动,那也不许动”的束缚中解放出来；解放儿童的时间，不过紧安排，给予民主生活和自觉纪律。
36、以心灵感受心灵，以感情赢得感情，这是教师从教的基本功。去当一天学生，体验一下学习生活，再来反思：教与学是否和谐。
37、爱是一种信任，爱是一种尊重，爱是一种鞭策，爱是一种激情，爱是一种能触及灵魂、动人心魄的教育过程。
38、让每一个孩子都得到爱的滋润，知识的浇灌，让每一个孩子在知识的碧海中和谐、自主、幸福地成长。
39、创造性是对常规性的突破，教师的教学也应当不断突破旧的教学范式，不论是教学内容，还是教学形式，教师都应该拥有选择、探索、和创新的权利。不要让教师对教学的独特理解和独特追求成为规范化的牺牲品。
40、教师应当具有的人才观是：行行出状元的人才观；生生能成才的人才观；终身学习的人才观。
41、教师应当具有的教育观是：素质教育的教育观；系统工程的教育观；正确方向与科学方法的教育观。
42、教师应当具有的学生观是：学生是学习主体的学生观；学生是各有个性的学生观；学生都是处在发展中的学生观
43、要时刻牢记：每个学生天生都是世间的奇迹，坚信每个人都是可造就的。
44、没有教不好的学生，只是没有找到能教好学生的方法。
45、工作的计划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。
46、你希望学生认认真真地学习，首先你自己就要认认真真地研究、扎扎实实地工作。
47、每个人都有潜在的能量，只是很容易被习惯所掩盖，被时间所远离，被惰性所消磨。
48、即使是普通的孩子，只要教育得法，多一些激励性的评价，也会成为不平凡的人。
49、要尽量多地要求每一个学生，也要尽可能地尊重每一个学生，完善教育评价，可能使学生身体的、智力的、思想的力量得到广泛地发挥。
50、评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。
教师的名言8
1.教师是过去和未来之间的一个活的环节。它的事业，从表面来看虽然平反，却是历史上最伟大的事业之一。——乌申斯基
2.十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
3.用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
4.消除隔阂的密码是真诚，亲近心灵的力量是爱与谅解。
5.心灵的沟通胜于知识的传递。
6.诚实守信，无私奉献。
7.一位好老师，胜过万卷书。
8.教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。——苏霍姆林斯基
9.教是为了不需要教。……就是说咱们当教师的人要引导他们，使他们能够自己学，自己学一辈子，学到老。——叶圣陶
10.用爱心去塑造，用真诚去感召，用人格去熏陶。
11.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
12.教师最大的幸福是看到学生们在成长!
13.授业、解惑，须倾心血;传道、育人，应具爱心。
14.教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。——叶圣陶
15.您的岗位永不调换，您的.足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
16.教师最重要的职责之一是培养学生的自信。
17.用智慧遍智慧，用爱心培育爱心。
18.老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
19.老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
20.学校要求教师在他的本职工作上成为一种艺术家。——爱因斯坦
教师的名言9
1.尊重和爱护孩子的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
2.师德最重要的是用高尚的情操去感染学生，让学生心中沐浴阳光。
3.能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
4.要得到孩子的.尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
5.幼苗需要土壤的滋养，孩子需要教师的爱护。
6.一个好的教师，是一个懂得心理学和教育学的人。
7.亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
8.千教万教教书求真，千学万学学做真人。
9.慈父+慈母=教师。
10.诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
11.一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
12.教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
13.教师，是播撒知识的种子，传递文明火炬的使者。
14.真正的教师，极力防止自己的坏习惯及于学生。
15.在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
16.老老实实做人，认认真真教书。
17.教师若不能取得他的学生对自己的尊敬和爱戴，那么让他离开教育岗位。
18.尊重儿童，不要急于对儿童作出或好或坏的评价。
19.捧着一颗心，不带半根草去。
20.永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
教师的名言10
1、教育是事业，事业的成功在于奉献；教育是科学，科学的探索在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。
2、用教师的智慧点燃学生的智慧火花，努力使学生得法于课内，得益于课外。
3、永远用欣赏的眼光看学生，永远用宽容的心态面对学生。
4、扬黄牛精神，做平凡工作。
5、名副其实的教育，本质上就是品格教育。
6、人生的目标在于不断追求，人生的价值在于奉献。
7、为他人的幸福而工作，才能达到自身的完善。
8、勤勤恳恳工作，快快乐乐生活，堂堂正正做人。
9、当代能做老师的人必定是不平凡的人；因为教育事业本身就是不平凡的事业。
10、俯首甘为孺子牛，挥蹄勇做千里马。
11、人应该永远拥有两样东西：一盏永不熄灭的灯--希望之灯，一扇长开的窗--接纳之窗。
12、宽容别人等于祝福自己。
13、踏踏实实做人、认认真真做事。
14、欣赏别人的优点，善待别人的缺点，尊重别人的隐私，快乐自己的人生。
15、爱拼才爱赢。
16、教给学生能借助已有的`知识去获取新的知识，这是最高的教学技巧之所在。
17、每一个学生都是好学生。
18、一个怯弱的教师决不能教出一个英勇的学生来。
19、友善伴随着孩子，他看见洒向人间的都是爱。
20、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。
21、只有儿童集体的丰富多彩、生气蓬勃的生活，才是使每一个学生的才能开花结果的条件。如果认为只要对学生进行个别工作就能使他得到多方面的发展，那是一种很大的误解。
22、做教师最主要的是不说假话。要求学生做到的，自己要先做到。
23、对于面临着一个不可信赖的世界因而恐惧、失望的青少年来说，信任就意味着使人豁然开朗地领悟到人生的真理、人的存在的真理。
24、教育人就是要形成人的性格。
25、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
26、捧着一颗心，不带半根草去。（陶行知）
27、教育学生，从爱出发，爱是一种特持久而深刻的感情。
28、一个人的知识越丰富，艺术修养越高，智力发展越好，对美的感受和理解也越深刻。
29、志于道，据于德，依于仁，游于艺。（孔子）
30、教育贵在一个“及”字，重在一个“小”字，即使天天从小事抓起。
31、执着杏坛，乐于奉献。
32、掌握好的方法，是学业有成的前提；打下好的基础，是事业发展的必需；养成好的习惯，是终生受益的伟业。
33、表扬用喇叭，批评用电话。
34、仁义礼智，非由外铄我也，我固有之地。
35、教育技巧的全部奥秘也就是在于如何看护儿童（苏赫姆林斯基）
36、一个教师必须对祖国优秀文化和语言文字深深地热爱，否则就钻不进去，不可能获得真知。
37、亲其师，信其道，恶其师，疏其道。
38、把一切知识教给一切人。（夸美纽斯）
39、愿乘风破万里浪，甘面壁读十年书。
40、德高为师，身正为范。
41、我愿做人梯让年轻人踏着我的肩膀攀登科学高峰。（华罗庚）
42、培养人，就是培养他获得未来，快乐的前景的道路。（马卡连柯）
43、我爱我师，我更爱真理。（亚里士多德）
44、尚自然，展个性。（蔡元培）
45、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓舞。――（德）第斯多惠
46、为别人照亮道路，自己必须放出光茫———这就是人的最大幸福。（前苏联）捷尔任斯基
47、才有肝胆人共事，从无字句处读书。
48、不要随便给一个人定性。
49、打电话的时候请你微笑，对方一定感觉得到。
50、教师的工作是教书育人，不光是传授学生知识，更要教学生怎样做人。
51、美是一种形式，也是一种价值，更是一种生命的体验；美是生命的源泉，也是人生的最高境界。
52、把简单的事情做彻底，把平凡的事情做经典，把每一件小事都做得更精彩。
53、体罚与惩罚区别不在于是否打了学生，而在于是否伤害了学生。合理的处罚是一种教育策略，教师应该有处罚权，也应该合理利用处罚，惩罚的真谛在于爱的感动。
54、要有健康的体魄，和谐的人际关系，勤奋求实的态度，崇高的道德情操，矢志不移的追求目标。
55、好的课堂应该是让学生课前有一种期待，课中有一种满足，课后有一种留恋。
56、中小学生是不成熟的个体，对其教育是教师的责任，教育的过程是一个启智、明理、导行的过程。
57、教师的几个不等式：有名气≠有水平，人缘好≠威信高，有点子≠有能力，资格老≠经验多。
58、走下讲台给学生讲课。
59、教师的职业是神圣的，是光辉的，是荣耀的。教师的心声是纯净的，高贵的，无私的。
60、永远不要嘲笑别人的梦想。
教师的名言11
1、教师要善于发挥学生的长处，揣测他们的能力，了解他们的程度，考验他们的天资，巩固和鼓励其优点的一切趋向，并帮助他们发展，同时使他们自己相信其长处。
2、用我们的爱心和诚心去赞美每一个孩子吧!我坚信：忧郁、自卑将不复存在，每个孩子的眼中都是一片晴空。
3、评价不仅要关注学生的成绩，而且要发现和发展学生多方面的潜能，了解学生发展中的需求，帮助学生认识自我、建立自信。
4、宽容不是姑息、放纵，而是在严格要求下对犯错误的学生的理解、尊重，给予充分反思的时间，改过自新的机会，使他们最终改正错误。
5、健全的人格是二十一世纪的护照，充分发展的个性是民族的'宝贵财富。
6、不要一味地赞美雄鹰，因为这样就会伤害更多的小鸟。
7、对于大多数学生来说，长大了成为普通的人居多，因此，教师要遵循人才成长的规律，是小草，就让他装饰大地，是参天大树,就让他成为栋梁之才。
8、每一个儿童都是一个珍贵的生命，每一个学生都是一幅生动的画卷。教师应当体会儿童生命的最大丰富和主动性，关注学生成长与发展的每一点进步，帮助学生发现自己、肯定自己。
9、给孩子一些权利，让他自己去选择;给孩子一些机会，让他自己去体验;给孩子一点困难，让他自己去解决;给孩子一个问题，让他自己找答案;给孩子一种条件，让他自己去锻炼;给孩子一片空间，让他自己向前走。
10、成长需要激励。面对失败或成功的结果，孩子最需要成人的安慰或鼓励，学生最期待教师公正的评价和积极的肯定。教师拿起表扬的武器，就能减少学生失败后的灰心，增加学生成功后的信心。
11、每一个少年儿童都希望自己是成功者，都期待着收获肯定和赞誉。
12、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。
13、多一把衡量的尺子，就多出一批好学生。
14、没有教不好的学生，只是没有找到能教好学生的方法。
15、工作的计划性使你一天生活过得充实，而且会使你一生有所作为。
教师的名言12
1、师道既尊，学风自善。——康有为
2、捧着一颗心来，不带半根草去。——陶行知
3、善之本在教，教之本在师。——李觏
4、举世不师，故道益离。——柳宗元
5、要尊重儿童，不要急于对他作出或好或坏的评判。——卢梭
6、一切学科本质上应该从心智启迪时开始。——卢梭
7、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。——苏格拉底
8、对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。——爱因斯坦
9、学而不思则罔，思而不学则殆。──孔子
10、学而不厌，诲人不倦。——孔子
11、学贵得师，亦贵得友。——唐甄
12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。——苏霍姆林斯基
13、君子藏器于身，待时而动。——佚名
14、兴学之本，惟有师范。——张謇
15、身教重于言传。——王夫之
16、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。——布鲁纳
17、没有比人生更难的艺术，因为其他的艺术和学问，到处都可以找到老师。——塞涅卡
18、国将兴，必贵师而重傅。——荀子
19、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——葛洪
20、学者必求师，从师不可不谨也。——程颐
21、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。——第斯多惠
22、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。──孔子
23、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。——叶圣陶
24、其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——孔子
25、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。——佚名
26、教师要以父母般的感情对待学生。——昆体良
27、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦
28、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。——罗素
29、无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。——韩愈
30、一日之师，终身为父。——元。关汉卿
31、教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。——杜威
32、愚蠢的行动，能使人陷于贫困；投合时机的行动，却能令人致富。——克拉克
33、古之圣王，未有不尊师者也。——吕不韦
34、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子
35、为学莫重于尊师。——谭嗣同
36、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
37、经师易遇，人师难遇。——司马光
38、师者，人之模范也。——杨雄
39、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。——朱熹
40、教学的`艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。——第斯多惠
41、片言之赐，皆事师也。——梁启超
42、古之学者必严其师，师严然后道尊。——欧阳修
43、师以质疑，友以析疑。——李惺
44、凡为教者必期于达到不须教。——叶圣陶
45、谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。——大仲马
46、没有比人生更艰难的艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教师。——塞涅卡
47、教师是人类的灵魂工程师。——斯大林
48、礼，所以正身也；师，所以正礼也。——荀况
49、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。——佚名
50、养体开智以外，又以德育为重。——康有为
51、斯文有传，学者有师。——苏轼
52、言必信，行必果。——孔子
53、行是知之始，知是行之成。——陶行知
54、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。——陶行知
55、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。——李商隐
56、一日为师，终身为父。——关汉卿
57、使教育过程成为一种艺术的事业。——赫尔巴特
58、书本也是好老师，活用才能成功。——陈安之
59、师者，所以传道、授业、解惑也。——韩愈
60、教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也会消融。——巴特尔
教师的名言13
1、语言乃是思想的有机的创造，它扎根于思想之中，并且从思想不断地发展起来，所以，谁想要发展学生的语言能力，首先应该发展他的思维能力。离开了思想单独地发展语言是不可能的。
2、爱我们的每一个孩子，因为在爱的天平上，每个人都是平等的。
3、面对孩子，有爱才会有责任感，有责任感才会始终付出爱的行动。
4、不过，一切纪律都当小心地施用，除了诱导学生去把他们的工作完全作好以外，没有别种目的。——夸美纽斯
5、要得到学生的尊重和爱戴，首先要学会尊重学生的人格，要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个。
6、让我走进童心世界，和孩子们一起成长。
7、将快乐传递给每一个孩子，让孩子的世界变得更加美丽精彩。
8、我愿做鼓荡着爱与温暖的春风，使孩子只需轻轻一跃便腾空而起，在成长的天空里翅高飞。
9、要评判美，就要有一个有修养的心灵。
10、在集体中，要尽可能多地要求每位同学，也要尽可能多地尊重每位同学，让每位同学对自己都有信心。
11、教育的技巧在于教师如何释放对孩子的爱。
12、让我们用自己的行和自己的心去教育我们的孩子。
13、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
14、用心关注孩子，用心接纳孩子，用心体会孩子。
15、如果这孩子的兴趣和热情一开始就得到顺利发展的话，大多数孩子将会成为英才或天才，这就是早期教育。
16、一切为了孩子，为了一切孩子。
17、尊重和爱护学生的自尊心，要小心得像对待一朵玫瑰花上颤动欲坠的露珠。
18、要做孩子的老师，先做孩子的朋友。母爱的伟大之处在于可以容纳孩子最可谴责的行为。
19、外面的世界很精彩，孩子的世界更可爱，我愿沉浸在孩子的内心世界弹拨和谐动人的乐章。
20、热心对待工作，真心呵护幼儿，诚心服务家长。
21、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
22、教育加赞赏等于教育的平方。
23、我愿用我的百分百的爱换您百分百的满意，我愿用一颗充满责任的爱心为孩子们撑起一片蔚蓝的天空，让孩子们享受阳光，享受快乐。
24、我愿将自己全部的爱献给孩子们，让他们在人生起跑线上跑好第一步。
25、我选择了这个职业，就会在这片热土上耕耘，只要投入过付出过拥有过，我相信，孩子们会在我生命的五线谱上谱出动人的旋律。
26、关爱每一个孩子，他们的成长是我最大的快乐！
27、在教育的.百花园中，百花吐艳离不开园丁爱的奉献；在金秋的硕果园里，硕果累累离不开耕耘者心的浇灌。
28、倾注心血的爱能使孩子们早日鲜花绽放！
29、教育的过程有艰辛，也有快乐，我却乐得其所。
30、不要过分仓促地相信和钦佩德育教员：他们说话像天使，生活却像凡人。——约翰逊
31、游戏是儿童认识世界的途径，他们生活在这个世界里，并负有改造它的使命。
32、忧愁、顾虑和悲观，可以使人得病；积极、愉快和坚强的意志和乐观的情绪，可以战胜疾病，更可以使人强壮和长寿。
33、从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好处。——东方
34、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
35、有人把教师比喻成蜡烛，照亮了别人燃烧了自己。我认为只有此时，我们才真正拥有了一切。
36、幼教事业是一座大花园，教师的奉献就是其中最美丽的花。
37、教师面对的孩子都是最终要独立的成人。
38、做人以真，待人以善，示人以美，永远保持一颗童心，做孩子们的好朋友。
39、在道德领域以内，家长和教师的主要职责，在于使儿童生长着的小天地尽可能富于足以形成较好的个性的因素，并排除其它的因素。
40、书本学习是体验别人的经验；生活实践才是获得自己经验的好途径。
41、我相信，讲台就是锻炼我、锤打我的地方，我将永远爱我所爱，无怨无悔。
42、给孩子一个多姿多彩的童年，让他们在一页页翻飞的书页间起飞，在湛蓝如洗的天空下，无忧无虑地飘飞。
43、把子弟的幸福奠定在德行与良好的教养上面，那才是唯一可靠的和保险的办法。——洛克
44、我要把微笑绽开给孩子，鼓励传达给孩子，关爱赠送给孩子，让每个孩子都尽享教育的真爱。
45、爱是教育的灵魂，只有融入了爱的教育才是真正的教育。
教师的名言14
1、老师，这个光彩夺目的名称，将像一颗灿烂的明星，永远高悬在我们的胸中。
2、知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
3、太阳下最光辉的职业是教师。
4、一位好老师，胜过万卷书。
5、是宽容而不是纵容，是诱导而不是命令。
6、片言之赐，皆我师也。
7、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
8、我们不能全是船长，必须有人也当水手。这里有许多事让我们去做，有大事，有小事，但最重要的是我们身旁的事。
9、没有爱的教学，宛如无水池塘，终将群鲜枯竭。
10、园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。
11、教师的人格是教育的基石。
12、坚持启发式，避免注入式。
13、教师施爱宜在严爱与宽爱之间。
14、人生旅程上，您丰富我的心灵，开发我的智力，为我点燃了希望的光芒。谢谢您，老师！
15、要得到孩子的尊重和爱戴，首先要学会尊重孩子的人格，要尽量多地要求一个人，尽可能多地尊重一个人。
16、我们必须培养属于生物因而也属于自然界的人适应社会生活；因为社会生活是人的特殊工作，所以它也必须符合人的自然活动的表现。——蒙台梭利
17、用千百倍的耕耘，换来桃李满园香。
18、在集体教学中，要尽可能多地要求每个孩子，也要尽可能多地尊重每个孩子，让每个孩子对自己都有信心。
19、传播知识，就是播种希望，播种幸福。老师，您就是这希望与幸福的播种人！
20、春雨，染绿了世界，而自己却无声地消失在泥土之中。老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。
21、教师是火种，点燃了孩子的心灵之火，教师是石级，承受着孩子一步步踏实地向上攀登。
22、问题不在于教他各种学问，而在于培养他有爱好学问的兴趣，而且在这种兴趣充分增长起来的时候，教他以研究学问的方法。
23、我敢说我们日常所见的人中，他们之所以或好或坏，或有用或无用，十分之九都是他们的教育所决定的。人类之所以千差万别，便是由于教育之故。——洛克
24、和蔼可亲的态度，永远是教师良好教态的注脚。
25、您像一支红烛，为后辈献出了所有的热和光！您的品格和精神，可以用两个字就是－－燃烧！不停的燃烧！
26、师生之间心与心的交汇之处是爱的圣地。
27、今天的积蕴，是为了明天的放飞，还有什么比看着自己的学生飞得更高.更快.更远，更令教师欣慰的呢？
28、教师的春风，日日沐我心。
29、尊敬的老师，我们永远想念你。
30、老师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！
31、如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！
32、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
33、想让生命辉煌，就别浪费青春。
34、您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心！
35、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
36、在过多地要求孩子的同时，也应该尽可能地尊重他们。
37、圣明的教师给予学生的不是现成的知识宝殿，而是鼓励他们去做砌砖的工作，教他们建筑。
38、一日为师，终身为父。
39、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
40、语言作为工作对我们之重要，正如骏马对于骑士的重要；课堂教学成功与否，在于作为骑士的教师驾驭骏马的能力高低。
41、踏遍心田的每一角，踩透心灵的`每一寸，满是对您的敬意。
42、能得到家长和孩子的尊敬和喜爱，这是教师的价值所在。
43、严父+慈母=教师。
44、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天；您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
45、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。
46、怎样的老师造就了怎样的学生。
47、教师的工作是激发孩子对人生无限的好奇心。
48、在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
49、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
50、循循善诱，诲人不倦的是老师。
51、千教万教教书求真，千学万学学做真人。
52、教师与画家不同的是他要创造真善美的活人。
53、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
54、教师是孩子的镜子，孩子是老师的影子。
55、教师之所以伟大，在于他（她）永远消耗自己，照亮别人。
56、教师是人类灵魂的工程师。——斯大林
57、天荒地老，教师的童心不泯。
58、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
59、三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。
60、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！
教师的名言15
1、教师，您满怀爱心地创造了一个温暖的团体，在我们这个团体中，每一分钟都拥有着欢笑，歌声和阳光。
2、教师的春风，日日沐我心。在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向礼貌的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
3、我爱我的学校，更爱我的教师。让我们一起对自我的教师说一声:“多谢您，我们爱您!”让我们一起行动起来，各恩图报，冬天就不会再寒冷，黑夜就不会再漫长，幸福欢乐就会时刻陪伴在你我的身边!
4、春雨，染绿了世界，而自我却无声地消失在泥土之中。教师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感激您。
5、我要感恩您，用算不完的爱，数不完的辛勤，来浇灌这我的成长，滋润我的生命，唤出我努力奋斗的精神。无论怎样，我将感恩您，报答您，但，我的回报，只可是是滴水之于长河远远不够。
6、把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我，教师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意
7、教师，大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说，您就是祖国的栋梁。正是您，支撑起我们一代人的脊梁!
8、您给了我们一杆生活的尺，让我们自我天天去丈量;您给了我们一面模范行为的`镜子，让我们处处有学习的榜样。
9、每当收获的时刻，我总会情不自禁地想念辛勤播种的耕耘者――教师。
10、我们喜欢您，年轻的教师:您像云杉一般俊秀，想蓝天一样深沉;您有学问，还有一颗和我们通融的心。
11、您是严冬里的炭火，是酷暑里的浓荫洒湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯――教师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘!
12、有如从朔风凛冽的户外来到冬曰雪夜的炉边;教师，您的关怀，如这炉炭的殷红，给我无限温暖。我怎能不感激您
13、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自我。这无私的奉献，令人永志不忘。
14、您用心中全部的爱，染成了我青春的色彩;您用执著的信念，铸成了我性格的不屈。
15、是教师渊博的知识，让同学们们感受礼貌与期望;是教师宽广的胸怀，让大家懂得宽容与忍让;是教师慈善的目光，让你们由懦弱变得坚强。当同学们遇到挫折灰心丧气时，是教师在你们心田播种期望;当你们取得成功一帆风顺时，是教师及时开出骄兵必败的良方。
16、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮!
17、教师，您是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦!
18、夏日送杯冰红茶，让它带走您的炎热;冬日送杯热露露，让它给您温暖;此时送杯高兴就好，祝福您百事可乐!
19、当教师是一项艰巨的任务，是一项辛苦的任务。教师就像一棵红烛，虽然红烛的燃烧是短暂的，可教师们燃烧自我来照亮别人的心灵是永不变的，是万古常青的!
20、假如我能搏击蓝天，那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士，那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬，那是您给了我青春的光亮!
21、教师，您启迪我真正领会了大自然的恩惠，从此我读懂了每一瓣绿叶，每一片彩云，每一个浪花。
22、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的教师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
23、您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界，教师，我的心在喊着您，在向您敬礼。
24、您谆谆的教诲，化作我脑中的智慧，胸中的热血，行为的规范……我感激您，感激您对我的精心培育。
25、如果没有您思想的滋润，怎样会绽开那么多完美的灵魂之花啊，教师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬!
26、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。
27、教师，如果把您比作蚌，那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它，磨它，浸它，洗它，经年累月，砂粒便成了一颗颗珍珠，光彩熠熠。
28、春雨，染绿了世界，而自我却无声地消失在泥土之中。教师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感激您。
29、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
30、我爱我的学校，更爱我的教师。让我们一起对自我的教师说一声:多谢您，我们爱您!让我们一起行动起来，各恩图报，冬天就不会再寒冷，黑夜就不会再漫长，幸福欢乐就会时刻陪伴在你我的身边!
31、我崇拜伟人名人，可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的教师您。
32、一颗感恩的心，一份真诚的心，一些实在的行动，都是我们应当为感恩教师而去做的。让我们行动起来，以自我的优异成绩来感恩教师吧!
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