《小学数学课程与教学》读后感

《小学数学课程与教学》读后感

　　最近，我阅读了《小学数学课程与教学》这本书中第九章“小学数学概念学习”的第一节“小学数学概念学习概述”的相关内容，读完之后颇有收获。

　　从本次阅读内容来说，这一章节是纯理论的学习，读起来的确不好理解，多亏了书上的几个例子，才让我对所学内容有了更深的认识。读这部分内容，感觉对数学老师的专业素养很有帮助，特别是数学教师的理论素养，能够得到很大提高。读这本书，好像让自己又回到了学生时代，书中的专业术语，突然感觉自己站到了一定的高度来理解数学，思考数学中的一些概念。印象最深刻的还是关于概念的内涵和外延的相关介绍。对于概念的内涵和外延这两个名词我并不陌生，但对这两个词的含义却并不是很清楚，通过本次阅读，我对这两个词的含义有了清楚的认识。我了解到概念的内涵是反映事物与对象本质属性的总和，表示概念反映的是什么样的事物，外延是反映事物与对象本质属性的类，表示概念反映的是哪些事物。如：等腰三角形这一概念，其中等腰、三角形是这一概念的内涵，那么一般等腰三角形和等边三角形就是这一概念的外延。

　　在本次的阅读中，我真正感受到了读书可以增长知识！

【《小学数学课程与教学》读后感】相关文章：

数学课程教学反思10-11

小学教学教学计划09-26

小学教学反思08-07

小学教学反思11-20

小学教学设计10-19

小学教学总结08-09

小学高效教学心得09-01

小学教育教学反思07-15

小学线上教学总结10-15

小学美术教学反思10-27