语文教研活动计划

时间：2022-05-06 13:37:34 语文我要投稿

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语文教研活动计划

语文教研活动计划1

　　指导思想：根据区教研室本期工作要求及学校工作计划，继续以新课改的精神为指针，以《语文课程标准》为指导，围绕“创新、务实”开展工作。

语文教研活动计划

　　具体工作

　　一、本期采取主题研修形式（主题由组内根据教学重难点讨论产生）

　　一年级：多彩的识字教学

　　二、三年级：让写话成为鱼跃鸟飞的乐园

　　四、五年级：引导学生用亮眼睛去发现美，并能表达美？

　　六年级：语文是毕业生的精神食粮

　　二、活动时间：

　　单周四下午为年级组集体备课，双周四下午为学校教研组活动

　　三、活动地点及主持：

　　年级组活动在各年级办公室举行，由各组负责人主持，学校教研活动在一楼多媒体教室举行，教研组长主持。

　　四、研修措施：

　　本期研修大体分为网络研修和校本教学实践（视频或校内上课）两个板块。

　　1、网络研修：

　　① 学习：每位教师根据教学中的需要、困惑上网学习，学习论坛中的专题讲座、经验文章、课堂实录等，尤其是与本组主题相关的.内容。

　　② 讨论并发表：年级组负责人认真组织组内教师围绕主题、网上沙龙进行讨论、交流，落实专人及时在网上发表。届时学校分管领导和教研组长检查研讨情况，并纳入考核。

　　2、校本教学研讨：

　　（1）、集体备课：各年级组根据确定的主题确定上课内容，并派一人上校内研究课，进行教学观摩。或根据内容确定视频内容，进行观摩。

　　（2）、课堂展示和研讨：学校教研组双周举行课堂教学观摩研讨。讨论时该组老师均为主评，其余老师积极参与，争取能攻破主题，各自都能有收获、启发。

　　（3）、交流学习心得：本期每次教研组活动均有一位老师交流自己近期的学习心得，以期达到信息共享，督促每位老师时时学习的目的。

　　（4）、组织学习：本期设有两次专题讲座，两次普通话培训。

　　以上具体安排见下发的安排表

　　XXX小学语文组

　　20xx年X月

语文教研活动计划2

　　一、指导思想

　　全面贯彻党的教育方针，坚持“一切为学生的未来”的办学理念，全面推进新课程改革，着力提高课堂教学效率，促进学生愉快学习、健康发展。

　　二、具体目标

　　１、学生文化考试及格率达95%，优秀率达70%。

　　２、加强课堂管理，提高课堂教学效率，切实减轻学生过重的课业负担。

　　３、搞好培优辅差工作，实现学生学科高平衡，为中考奠定坚实基础。

　　４、深入开展新课程的研究和实践工作，掌握新课标要求，积极探索新课程下的评价模式。

　　５、在参加市举行的教学活动中有教师或学生获高层次奖项。

　　６、继续开展文学社团活动，争取每班有1名以上学生的习作发表或获奖。

　　７、充分利用远程教育资源，丰富课堂教学模式，提高教学质量。

　　三、主要措施

　　１、认真落实集体备课制度。每周集中一次进行集体备课，杜绝不经集体备课和个人备课而上课。

　　２、作业统一要求，严禁另开炉灶，另买资料。全年级使用同一资料。

　　３、作业批改落实“四有四必”，做到有发必收，有收必批，有批必改，有改必评。

　　４、每周安排一节写字课，提高学生书写水平。

　　５、每周晚自习进行阅读写作专项训练。

　　６、加强辅导的'针对性，在追求学科间高平衡上下功夫，将治跛工作融入平时的教学工作中。治跛对象做到作业面批面改，每堂课多提一次问，多鼓励，多提问，适当开小灶。

　　７、开展优质课竞赛活动，促进教师教学教研水平的提高。

　　８、教师要相互随堂听课，听课节数达20节以上，教龄在5年以下的年轻教师听课节数要达到30节以上。班主任要额外在本班听科任教师的随堂课15节以上。

　　９、强化教研组考勤，人人准时参会。

　　10、每月举行一次远程教育科研活动，充分挖掘，利用、组合远程教育资源。

　　教学活动安排：

　　第一周：

　　１、拟定计划；

　　２、超周备课。

　　第二周：

　　１、教学工作检查；

　　２、集体备课第一单元，发言人：陈治梅。

　　第三周：

　　１、各班上高效课。

　　２、公开课：施晓兰。

　　３、远程教育示范课。

　　第四周：

　　１、公开课：韦冬香。

　　２、第二单元发言人：周敏。

　　第五周：

　　公开课：陈才银。

　　第六周：

　　１、公开课：易前进。

　　２、第三单元发言人：陈才银。

　　第七周：

　　１、各年级上“高效课”；

　　２、收集“高效课堂”案例。

　　３、远程教育示范课。

　　第八周：

　　期中考试前复习。

　　第九周：

　　期中考试。

　　第十周：

　　１、教学工作检查；

　　２、期中复习。

　　第十一周：

　　１、期中考试质量分析及期中总结。

　　２、第四单元发言人：林学丽。

　　第十二周：

　　１、迎接市教学工作检查；

　　２、“高效课堂”展示周；

　　３、书法比赛。

　　４、公开课：林学丽。

　　第十三周：

　　１、公开课：周敏。

　　２、七年级语文联赛命题。

　　第十四周：

　　１、第五单元发言人：周敏。

　　２、公开课：陈治梅。

　　第十五周：

　　第六单元发言人：陈治梅。

　　第十六周：

　　１、七年级联赛；

　　２、收集“高效课堂”教学案例。

　　３、远程教育示范课。

　　第十七周：

　　七年级联赛总结。

　　第十八周：

　　期末复习。

　　第十九周：

　　１、期末复习；

　　２、期末教学工作检查。

　　第二十周：

　　期末考试。

语文教研活动计划3

　　一、教师结构及教学教研情况分析

　　我校语文教师年轻化，年龄最大不到四十、最小不过二十来岁，精力充沛，普遍敬业爱业，潜心耕耘小语教育教学事业，实力强，教学成绩显著，多年来在全镇统考中我校语文成绩始终名列一二三名。但教师都喜欢“少说多做”，“只做不写”情况明显，对自己的经验很少总结形成书面语言推广。很认真备课了，但未形成文字记录。曾有教师慨叹：写教案是应付领导检查，上课没按教案的。没按教案能上好课可见备课花了心思的，备课教案两张皮是令人苦恼的。

　　二、目标理念

　　1、根据我校语文组实际和中心校有效课堂教学设计评比活动宗旨，在组内共同探讨“有效备课”问题，以达成共识：教案是备课痕迹结晶的记录，写教案是联接备课与上课的枢纽，使教学设计更有序有效的需要。

　　2、在各种形式的研讨中进一步提高组内教师集体的'备课素质和教学水平，促进教师专业成长，提高课堂实效。

　　三、内容及措施

　　1、在自主认真学习新课程理念，新课标（XX版），研究教材，教学方法，努力创造有深度、有创新、有特色、有实效的教学设计的基础上集体交流完善教学设计。

　　2、在写字、习作、演讲或朗诵竞赛等活动中落实中心校“说好普通话，写好规范字”工作。

　　3、在组织上好示范课、汇报课、研讨课、展示课、公开课的基础上，推选出一、二名优秀课，参加全镇的优质课评比。

　　3、践行校本教研，听课到位、评课、议课对事不对人，在讨论甚至争论中提升。不做形式、走过场，让教研活动行之有效。

　　4、继续认真开展六个三工程中的课题实验。

　　5、不定期、非正式的自由宽松氛围中交流各自所写的教学反思、随堂记录、教学后记，促进本校语文教师在教育教学实践中一起进步，共同成长。

　　周次日期工作内容备注19．3-9．9参与学校组织的新教师过关课听课议课，与本组教师沟通并制定计划。学校领导及语文组全体教师29.10-9.161、讨论修订教研计划草案2、学习讨论《义务教育语文课程标准(XX年版)》

　　3.讨论在语文学科教学中如何渗透法制教育，并写下心得体会或论文。

语文教研活动计划4

　　一、本学期教研活动工作重点

　　1、从本学期开始，高中一年级全面推行普通高中新课程教改实验，高二和高三年级则继续使用根据20xx年颁布的《全日制普通高中语文教学大纲》编写的语文教材。我们将以课程改革实验为中心，围绕依法实施和科学实施新课程实验做文章，为教师服务，提升教师素质，促进教师专业发展。加强学习，加强研究、加强调研、加强交流，通过校本教研活动，领会新课程新教材的编写意图，贯彻《普通高中语文课程标准》和教学大纲的要求，同时将高改革意识渗透其中，使教学更有针对性和实效性。通过高考研究指导小组和普通高中课程改革实验语文学科专家小组，更新教学观念，使教学更有先进性和时代感；加强对高三年级课堂教学的指导和评价，提高高中语文教学质量。

　　2、发挥特级教师和语文名师的示范带头作用，通过举办骨干教师研修班，发挥课程改革样本校（同时也是校本教研联系校）的示范作用等形式，改变语文教师的教学观念，提高他们的业务能力，培养学科带头人，并发挥其辐射作用，提高高中语文教师队伍素质。

　　3、在温州教科研网上建好高中语文园地，为全市高中语文新课程实验的推进和教学研究开辟网上空间，交流经验，沟通信息。

　　二、教学调查的内容和方法

　　1、通过新课程实验集体调研和教学视导，加强与教学一线的联系，及时把握新课程教学改革实验的新情况，发现和研究新动向新问题，与语文教师一起成长。特别注意在调研中加强新课程理念的贯彻、样本校经验的总结和推广以及高三教学的'指导。

　　2、通过各种手段获取语文教育信息，加强与外地教研部门的交流与合作，掌握本学科教研教改动态，特别是新课程实验方面的情况；对各类活动情况进行适时的统计、分析，以确定高中语文教学研究的重点和方向。

　　三、学科教学研究的课题

　　1、开展《新课程语文个性化教学与青年教师的成长》研究。

　　教研活动表

　　周次日期内容地点参加对象

　　8月中旬高中新课程语文学科全员培训另定高一语文教师

　　108.28～09.3各县（市、区）中学语文

　　教研员会暨业务培训另定各县（市、区）中学语文教研员

　　209.4～09.10市局直属高中语文教研组长会另定市直高中语文教研组长

　　409.18～09.24高中教研室新课程实验集体调研教师教育院

　　附属学校高中教研员

　　509.25～10.1高中语文研修班第一次活动：

　　新课程语文教材的钻研另定研修班学员

　　610.2～10.8国庆节

　　710. 9～10.1520xx年高考语文试卷分析会另定高三语文教师

　　910.23～10.29高中地方课程方案审定另定项目组成员

　　1010.30～11.5市局直属高中高一语文

　　新课程教学研讨会另定市局直属高中

　　高一语文教师

　　1211.13～11.19成立20xx年度高考研究指导小组20xx年第一次适应性考试命题教研院高考研究指导小组成员

　　1311.20～11.26高中教研室新课程实验集体调研温州十五中高中教研员

　　1411.27～12.3市直高二校本教研

　　1512.4～12.10温州市普通高中新课程实验

　　课堂教学研讨会省级样本校高中教研员

　　高一教师

　　1712.18～12.24高中语文研修班第二次活动：

　　新课程教学资源的利用和开发另定研修班学员

　　191.1～1.7元旦

　　201.8～1.14一模审稿、定稿教研院高考研究指导小组成员

　　211.15～1.21高中语文毕业会考评卷工作另定部分语文教师

　　221.22～1.28科室总结教研院教研员

　　242.5～2.11期末考试，学期结束工作，1月22日（农历12月23日）寒假。

语文教研活动计划5

　　一、本学期教研活动工作重点

　　深入贯彻落实县教育局关于全面实施教育十大项目工程的通知精神，学习《义务教育与语文课程标准》（20xx版），围绕“有效教学”这个核心，突出“提高教育教学质量”和’提高教师业务水平两大重点。

　　1.加强有效的研究与指导，推行初中语文学科教学常规。

　　学习《义务教育与语文课程标准》（20xx版），指导语文组教师准确理解新课程标准，准确把握教学要求，规范教学行为，加强针对性，提高教学质量。

　　2．开展基地评审活动，加强教研组和教师队伍建设。

　　强化学习意识，通过培训和自身修炼，提高对语文学科教育教学研究能力。强化教研问题意识，注重教研活动有效的策划，提升教研品质。

　　3．加强作业和评价研究，提高评价检测反馈功能

　　指导本组教师研究作业，研究习题，提高教学评价的有效性。切实减轻学生过重的课业负担，促进学生全面发展。指导初三老师做好对上半年学业考试的.质量分析工作；做好八年级学业质量合格验测的准备工作。关注后20%学生学业成绩，积极提高学生学习积极性。

　　二、教学调查的内容和方法

　　深入课堂，通过听课、评课、座谈、个别访谈和专题研讨等途径获取相关信息，寻找解决问题的对策。

　　20xx年度（上）语文教研活动安排表

　　周次

　　日期

　　内容

　　活动地点

　　参加对象

　　预备周

　　8.27～9.2

　　教师报到始业教育

　　9.3～9.9

　　正式上课

　　.9.10～9.16

　　县教研组长

　　孤山中学

　　教研组长、

　　9.17～9.23

　　校语文组会议，制定计划

　　本校

　　全组成员

　　9.24～9.30

　　七年级教研活动

　　枫林中学

　　七年级老师

　　10.1～10.7

　　中秋、国庆放假（布置学生完成读后感）

　　10.8.～10.14

　　校开放周全体老师上公开课

　　本校

　　语文组老师

　　10.15-10.21

　　学生读后感上交

　　本校

　　教师下水作文比赛

　　徐向荣

　　集体备课《湖心亭看雪》

　　校会议室

　　全体语文教师

　　10.22～10.28

　　钢笔字比赛

　　本校

　　全体学生

　　10.29～11.4

　　县初中语文学业考试质量分析

　　桥头中学

　　九年级老师

　　11.

　　5～11.11

　　八年级教学研讨活动

　　永嘉体校

　　全县八年级语文教师

　　11.12 -11.18

　　期中考试

　　全体学生

　　11.13-11.25

　　集体备课（课题待定）

　　全体成员

　　11.26～12.2

　　县送教下乡

　　乌牛中学

　　校诗歌朗诵比赛

　　参赛学生

　　12.3～12.9

　　校开放周

　　12.10～12.16

　　初中学生阅读比赛

　　全体初中部学生

　　12.17～12.23

　　八年级语文质量合格率模拟考试

　　12.24～12.30

　　县古诗词朗诵比赛

　　12.31～1.6

　　元旦放假

　　1.7～1.13

　　1.14～1.20

　　八年级语文质量合格率考试

　　1.21～1.27

　　期末考试，常规检查

　　1.28～2.3

　　学期结束工作

语文教研活动计划6

　　一、指导思想

　　深入贯彻落实温州市教育局关于全面提高教育教学质量的精神，以深化初中课程改革为重点，以“课堂评价”带动下的“单元阅读”的推进作为课堂变革项目实施为核心，开展山绣中学语文的实践与研究；以提升学生语文素养为宗旨，继续推行“大阅读”理念，丰富阅读方式，拓展深化读写结合的广度和深度；规范并努力建立以“大阅读”理念为主轴的山绣中学特色的教研活动。

　　二、工作重点

　　（一）继续深入推进“群文阅读”“单元阅读”系统课程研究，深入实践语文课堂教学，具体落实教研活动。

　　1.工作目标：

　　（1）以备课组为单位，推出具有借鉴意义可操作性的课堂教学精品课组群，并公开展示，辐射全校。

　　（2）引导老师围绕研究主轴方向，开展有效的备课组研究活动，带动日常课堂教学的更新和智慧。

　　2.工作措施：

　　结合“群文阅读”相关活动，35周岁以下的老师每人设计一个课组精品案例。35周岁以上的老师，参与并指导一个课组案例。课组精品案例，期末上交，作为期末“备课”评定的重要参考依据。课组精品案例包括学材设计、“大阅读”理念实践、操作指南、作业设计、写作指引、达成效果等。

　　以备课组为单位，承办教研活动，办出备课组自己的教研活动的特色。

　　（二）以市教研室计划中的各项评比作为教研平台，深入推进“阅读”的读后感活动，促成青年教师的'快速成长。

　　1．工作目标：

　　（1）深度做好“读后感评比”的一系列比赛流程。并借此作为学生阅读活动重要推进的策略，带动七八年级备课组探索更多的阅读实施策略，从而落实“大阅读”理念。

　　（2）做好青年教师的培育计划中的一系列比赛流程，并借此平台促进年青老师的快速成长。

　　2．工作措施：

　　读后感评比：明确“布置工作、备课组长的示范推广、备课组评比、校级评比、市级评比”的时间节点。通过“读后感”形式，充分利用优秀读后感范文的辐射作用，带动全校更有效的语文阅读活动。本次活动要坚守住文学社基地，以点辐射面，提升质量，争创佳绩。

　　优质课评比：山绣中学年青教师较为密集，但由于缺乏教学经验，去挑战优质课的平台，不容乐观。但这也是培养年青教师的契机。本学期搭建青年教师共修成长的平台，以一周自学，一周共修，模仿名师工作室的操作模式，安排具体的课例研讨学习、课堂观察、实战比赛、专家引领等系列活动，提升青年教师的赛课能力，存进年青教师的发展。

　　（三）办好学科文化节活动，深入明确每项活动的评价。

　　1．工作目标：

　　（1）建立学科文化节的档案，明确每一项活动的评价，并及时积累优秀成果。

　　（2）通过学科文化节的活动，反观语文课堂教学活动。

　　2．工作措施：

　　以备课组为单位，专人负责评价及反馈，建立专项电子档案。发挥记者团的能量，拍摄、记录、采访等。教研组要做好提前规划、培训重点、交代清晰等工作。

　　（四）开展好“越绣”文学社、记者团等相关的职业体验活动，出版“越绣”第二期。

　　1．工作目标：

　　（1）出版“越绣”第三期。

　　（2）开好文学社选修课、开展好作家引进的文学活动。

　　（3）文学社、记者团参与各项语文活动。

　　2．工作措施：

　　明确“越绣”工作计划，精心策划“越绣”杂志内容和项目，力求活动有计划，有实效，促进文学优质的学生全面素养的提升。

　　山绣中学初中语文教研活动表

　　周次日期内容地点对象

　　预备周8.22-8.28

　　1 8.29-9.4

　　2 9.5-9.11教师节县（市、区）教研员、市直教研组长会议初中各学科教学新常规培训活动温州山绣中学各县市区教研员、市直教研组长

　　3 9.12-9.18中秋节放假（9月15-17日）

　　4 9.19-9.25第四届命题研究班第四次活动温州第八中学

　　5 9.26-10.2国庆节放假（10月1-7日）

　　6 10.3-10.9市直七年级教研活动九年级主办的教研活动之中考命题视野下的语文教学温州外国语学校第二会议室全校全体语文教师

　　7 10.10-10.162016年市初中毕业升学考试质量分析会议校级读后感评比并推选参赛作品

　　8 10.17-10.23省疑难问题解决会议（暂定）待定

　　9 100.24-10.30七年级承担的教研活动之阅读和写作研讨微格教室全校全体语文教师

　　10 10.31-11.6期中考试初中教研室外出学习

　　11 11.7-11.13初中教研室教学视导小文学家系列活动：读后感上交评比

　　12 11.14-11.20市直八年级活动初中课改联盟校教学研讨会待定

　　13 11.21-11.27省优质课评比初中各学科复习导引修订会八年级承担的教研活动之“群文”阅读湖州微格教室全校全体语文教师

　　14 11.28-12.4

　　15 12.5-12.11初中文学社联盟暨“爱阅读”主题会议待定

　　16 12.12-12.18期末试卷集中审稿

　　17 12.19-12.25第四届命题研究班第五次活动 z

　　18 12.26-20xx.1.1元旦放假（12月31日-1月2日）新常规·精品百课评比上交初中各学科教学新常规专题调研

　　19 1.2-1.8

　　20 1.9-1.15期末考试

　　21 1.16-1.22

语文教研活动计划7

　　一指导思想

　　本着“人人参与，个个主角”的精神，校领导把全体语文教师分为低段和高段两个语文教研活动组，旨在让更多的教师能在教研活动中得到锻炼。我们低段语文教研组秉承一贯的严谨务实的作风，坚持以课堂为主阵地，发扬合作钻研的.精神，注重课余的学习交流，以提升教师的全面素养，提高教学质量。

　　二工作要点

　　这学期，本教研活动组在学校领导的指示下，在各位老师的建议下，推出以下几个工作要点：

　　1 质疑问难注重反思

　　为解决教学中存在的疑难或困惑，为教师教学带来实在的帮助，我们特安排学期初来质疑问难。每个教师负责一个问题，在平时的教育教学中注重思考、积累和整理。在学期中期安排教师解惑答疑，即针对学期初提出的问题，进行交流。

　　2 穿插非语文学科教研

　　实际教学中，我们语文教师还兼任其他学科的教学。因此，校领导安排我们推出非语文学科教研活动课。我们特推出《品德和生活》与《地方课程》两堂课，展示非语文学科的课堂教学，给同行的任课老师一个示范或研讨的机会。

　　3 好书推荐注重好学

　　读书是教师的“生命营养”来源。为了让教师能读到更多更好的书，我们规定每周教研活动讨论之前，由一位教师向大家推荐一本好书。一学期每位教师尽可能轮流到一次，这也在一定程度上督促教师注重学习。

　　4 课堂观摩坚守阵地

　　课堂观摩课，始终是教研活动的主阵地。这一学期，我们依然以大部分的时间来安排课堂观摩研讨课，一二三年级尽量争取每年级开出两堂课，包含有识字、阅读和习作等内容。

语文教研活动计划8

　　为了巩固我校近几年语文教学所取得的成果，并在新的学期取得更大成绩，为给全体语文教师提供更广阔的教学舞台充分发挥他们的教学能力，使学生在和谐、愉快的气氛下学习语文知识，根据学校对语文教学有关指示，结合我语文组工作实际，特制定本计划：

　　一、指导思想

　　本学期我校语文教研组本着以教师为主体，以问题为动力，以课题为载体，以新的课改理念为导向，继续以深化课堂和教学改革为主题，以全面提高教学质量为目标，以各年级备课组为依托，充分发挥教研组，研究、指导、服务的职能，努力提高语文课堂教学效率，扎实有效开展语文学科教学研究。

　　二、工作目标

　　1、营造快乐课堂教学，让学生快乐学习、体验语文学习的快乐。

　　2、全体老师争优秀示范教师，争取在县以上赛课或基本功竞赛中，有一人或一等奖。

　　3、创低年级特色课堂教学，1-2年级学生识字量达20xx字以上；中高年级继续抓好新课堂，搞高阅读量，一学期阅读达20000字，每日一记，每周累计写作1000字。

　　4、按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

　　5、创建“优秀教研组”，切实加强学科组教学研究，提高学科组教学研究能力，积极参加各种活动，争取好成绩，争当优秀教研组。

　　三、工作要求及措施

　　1、继续深化我校小学语文课堂改革

　　为提高课堂实效，在新学期里，我们要做到备课要精心，上课要认真。在教学设计上下工夫，在课堂上动脑筋，在作业设计上求实效。

　　（1）1-2年级创特色教学，继续进行趣味教学，强化直映识字教学。3-6年级以新课堂为主线，探讨阅读、作文教学，强化学生表达能力。

　　（2）举办每周一次的“课改”研讨，对教学中涌现出的好教师，好教法及时交流推广。切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析，并及时发在学校网站。

　　（3）开展新老结对活动，举行老教师示范课，新教师汇报课把自主教学新课堂推向全镇，让语文教学走过浮躁，走出困惑，跳出误区，走向理性和成熟，使语文课堂杜绝形式主义倾向，回归语文本色，理出清新朴实的面貌。

　　2、加强年级组常规管理，构建“学习型年级组”。

　　加强学校教学质量监控，通过各种形式对教学计划、备课、课堂教学、复习考试，质量分析等各个环节全程关注。

　　（1）各教师认真拟定好教学计划和辅导学生的`计划。在教学中，要特别重视对学生学习方法的指导和良好习惯培养，做好辅优补差的工作。

　　（2）备课要充分，目标要明确；上课要认真，方法要灵活；作业布置要突出重点，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠；

　　（3）挖掘教材的精髓，努力追求课堂教学的新境界。

　　（4）充分利用集体备课，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

　　（5）每人每周听课不少于2节，同时做好听课记录及听后反思

　　（6）养成多看书，看好书的习惯，多参加校内外的专题讲座、教材培训、教学交流和观摩等活动

　　（7）抓好学生的书写工整，提出练字要求：

语文教研活动计划9

　　新学期即将到来，为了我们初中部的语文教学更好地开展，经教研组人员讨论，现将本学期的语文教研工作如下：

　　一、指导思想：

　　以义务教育《语文课程标准》为指导，以“课内比教学”活动为契机，以“注重积累，培养习惯，指导学法，训练思维，渗透德育”新课改理念为基础深化课堂教学改革，强化教师队伍建设，转化教师的教学行为。保持与时俱进的精神，不断完善教育科研管理制度，积极开展教学研究活动，努力提高教育科研管理水平。

　　二、教研目标

　　通过教研、科研活动，全面提高教师新课程理论水平；增强教师信息技术与语文教学整合的能力；充分发挥教研组作用，积极为年轻教师的成长创造条件；认真开展教研活动，争创先进教研组。

　　三、工作重点

　　（一）加强日常学科教学管理，确保学科教学的“轻负高质”

　　推进“轻负担、高质量”工作的有关精神，真正做好确保三条底线、精简课外作业、提高课堂效率、营造阳光心态等工作。落实三维目标、实现四个转移、全员全面发展。据此，我们要重点做好以下几方面工作：

　　1。组织组员认真学习名师教学理论，观摩课堂实录。明确备课、上课、作业批改与辅导、学业检测与评价的规范，正确研读新教材设计意图。

　　2。认真落实学生良好学习习惯的养成工作，为学生终身发展奠定基础。在我们的教学过程中要继续加强学生学习常规的学习，让每一个学生清楚怎样学才是最有效的，要科学有效地培养学生良好的学习习惯。重点要抓学生的听课习惯和自主学习习惯。

　　3。坚持对学生进行学法指导工作。在教学过程中，要注意让学生学会学习，开展有效地预习指导、听课指导、作业指导、复习指导、考试指导、看书指导、错题集汇编指导、学习资料管理指导等学法指导工作。

　　4。追求朴实教学，提高课堂教学实效性。一节课开始花3到5分钟简要回顾上节课的主要内容，明确本节课的具体的学习目标；在教学过程中，教师要严格遵守“三讲三不讲”，即：核心内容必讲，思路方法必讲，疑点难点必讲，学生已掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲；每节课不少于10—15分钟练习反馈矫正；每节课结束前，留一定时间让学生回顾反思，尽量做到当堂清

　　5。重视做好“四清”教学管理的工作，达成对学科基础知识的真正落实。在学生课后辅导过程中，要采取有效的分层补基础的措施；在复习过程中，要坚持回归基础，回归课本；要让学生熟记典型的基础性的例题；在高年级教学中，教师要指导学生整理基础知识并形成学习笔记，以便于学生系统掌握基础知识，努力让每一位学生的学习达到“堂堂清”“日日清”“周周清”“月月清”。

　　6。作业布置要突出层次性，落实培优补差工作。对布置学生的练习，教师自己先做，要做到“四精”：精选、精练、精批、精讲；对待学生的作业，要做到“四必”：有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠。

　　7。按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。

　　8。重视实施分层教学策略，认真落实培优补差工作。在教学过程中，对不同层次的学生提出不同的要求，使每一个层次的.学生都能得到自己的最有效的发展。对待优等生，要注意从开学的第一天起，就重视对他们的培优工作，力求让他们在学习过程中能“吃得饱”。为县级学科竞赛活动做好充分地准备，还要时刻关注学习方面的“后进生”，要给他们以更多的呵护和温暖，帮助他们树立学习的信心，及时给他们做好补差工作。

　　（二）加强学科“高效课堂”的研究，致力构筑“理想课堂”

　　倡导语文组人人参与学校所立课题的教研，通过教研活动促进教师的反思，促进专业成长。

　　1。认真落实教师个人的二次备课工作，教师要根据课程标准、教材内容以及班级教学实际，分析学情，调整好教学方案，并写出每个课时的调整后的简要教学思路和流程，在备课过程中，要把教师自己“课前做练习”作为备课的一个重要环节。

　　2。努力提高学科教研组的工作实效，在教学教研过程中落实教师专业发展的同伴互助，规范和深化校本教研活动，打造校园合作教研文化，有效增强教师开展自主教研的内驱力和专业素养，努力构筑“理想课堂”。

　　3。青年教师积极参与校青年教师读书会活动。

　　4。切实开展课题研究。从而真正使课题研究能更好地为学校的教学教研工作服务，为教师的专业成长服务。

　　（三）拓宽教师专业培养的渠道，打造水平过硬的师资队伍

　　本学年我校青年教师在我校教师中所占的比例进一步加大，中老年教师的素质仍然存在着较大的提升空间，因此认真做好科研师训等工作，为教师搭建专业快速成长的平台，仍然是教学教研工作中的一项极为重要的任务。

　　1。继续认真做好各种校本培训工作。本学期将结合教师在教学过程中的实际需要，开展师德、教学技能、教学理论等多方面的校本培训工作。认真开展以培养能教、能说、能写“三能”教师为目的的学科教师培训活动。

　　2。继续开展新老教师的师徒结对工作。要求新教师每月至少听指导老师一节课，并上1节课请师傅指导，并及时做好资料的整理和反思；虚心向师傅学习，与师傅经常交流教学中的困惑和心得；积极参加区组织的新教师培训活动，及时反思总结，将理论与实践结合起来；善于吸收同行优秀的经验，充分珍惜利用身边的教学资源，努力提升自己的课堂教学水平；加强自身基本功的练习，包括粉笔字、钢笔字、简笔画、普通话等方面的提高。在校外，通过教育联盟等渠道，有计划地与校外优秀教师开展“师徒结对”工作。

　　本教研组的教师不定期的互相听课和经验交流。认真学习其它组的先进经验，博采众长，取长补短，开拓思路。

　　四、20xx年秋学季各月工作安排

　　九月份：

　　1。制定教学工作计划，落实相关工作；

　　2。照常开展教研活动（上课、听课、评课）；

　　3。组织开展“师徒结对”工作；

　　十月份：

　　1。照常开展教研活动（上课、听课、评课）；

　　2。组织参加镇、区初中语文教师课堂教学评选活动；

　　3。组织参加语文教学专题研讨会。

　　十一月份：

　　1。照常开展教研活动（上课、听课、评课）；

　　2。组织开展期中教学常规工作检查；

　　3。组织开展初二年级学生“读写绘”竞赛活动；

　　十二月份：

　　1。照常开展教研活动（上课、听课、评课）；

　　2。组织参加初中学生阅读能力竞赛；

　　3。组织参加书香班级评比；

　　一月份

　　1。照常开展教研活动（上课、听课、评课）；

　　2。组织期末复习，做好期末检测和教学质量分析工作；

　　3。做好课题结题、成果参评工作；

　　4。组织期终教学常规检查活动；

　　5。撰写工作总结。

语文教研活动计划10

　　为了提升教师把握教材、驾驭课堂的能力，促进教师专业发展，不断推进素质教育，发展学生全面素质，提高教育教学质量。以提高教师素质为主线，加大教科研力度。以校本研修为基础，常规教研活动为载体，提高教学研究实效性。在“研”字上做文章——认认真真研究教材、研究学生、研究课堂、研究教法、研究学法，切实优化课堂教学,提高课堂教学有效性；在“实”字上下功夫——每位教师力求做到学习实实在在、研究结合实际、教学讲求实效，虚心学习先进经验，踏踏实实做好“教学六认真”工作，全面提高教育教学质量。

　　（一）明确教研形式

　　建立以“自我反思、同伴互助、专业引领”为核心要素，以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”等活动为基本形式的校本教研制度。

　　1、集体备课：实行“学科分单元协作研讨——个人备课——资源共享——个性化使用”的备课模式，实行备课资源的适度共享。以教研组或年级组为单位，教研组长或年级组长牵头，每个单元进行一次集体备课活动。主备教师要提前一周把教案送到组内教师手中，组内教师要认真研读并提出改进意见，在集体备课活动中进行讨论交流，进一步完善教案设计，经过认真修改后再使用。

　　2、反思交流：提倡教师写教学反思，并针对教案在实际教学中遇到的问题或困惑进行反思交流，促进教师与同伴的对话，注重“以老带新、以强带弱”鼓励教师大胆评点各抒己见，促进教师共同提高。

　　3、主题教研：以教学中的问题或困惑为研究内容，确立一个教研主题进行研究，组内每人至少围绕主题选择一单元进行备课，再选择这一单元中的重点内容上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。

　　4、理论学习：围绕教学主题研讨过程中的疑难问题，开展学习，寻求理论指导。理论学习要做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。

　　（二）落实主要工作措施

　　1、教研活动要做到三定五有：定时间、定内容、定研究课题；有活动计划，有活动记录，有活动原始资料积累，有效果，有教研组活动总结。学科教研组要经常性地开展理论学习、听课评课、疑难问题探讨等小型多样的活动，形成“平时随时研，隔周重点研”的教研氛围，教研活动要做到目标明确，研究深入，扎实有效。

　　2、加强教研组队伍建设。每学期听课不少于12节，并能主动与上课老师交换意见，及时发现精彩片段并在学校公布。

　　3、落实好集体备课、反思交流、主题教研、理论学习等活动，在活动时可以把集体备课与反思交流活动结合起来，主题教研与理论学习结合起来。每次教研活动，相应教师要按时参加并积极发言，与同伴互动，共同进步。

　　4、继续开展“走出去，请进来”活动，积极参加上级部门举办的各项教研培训活动，参培教师在认真学习的基础上，要积极进行反思，回校后以讲座或观摩课、示范课等形式做好再培训工作。、

　　5、继续开展教师在校内、学科教研组内、年级组内上公开课活动，不断提升教师课堂教学技能。

　　6、认真落实教学常规。

　　附具体工作安排：

　　九月份：

　　1、制定各项计划

　　2、集体备课的指导

　　3、作业检查的.要求

　　4、认真学习《教学常规考核要求》

　　5、师德征文评比

　　十月份：

　　1、培优辅差工作的开展

　　2、继续进行集体备课，做好校级公开课准备工作

　　4、四年级现场作文比赛预选及制定培养方案

　　5、组织学习如何评课

　　6、年级组老师教学比武的进行

　　7、学习小学语文教学大纲

　　十一月份：

　　1、三年级学生字词听写比赛

　　2、小组听课、评课。

　　3、讨论：如何提高学生的阅读水平

　　4、中期考试总结会

　　十二月份：

　　1、四年级现场作文比赛

　　2、教师集体备课。交流教学中遇到的疑难问题

　　3、小组听课、评课

　　4、观摩名师课堂

　　5、讨论：如何提高学生的作文水平

　　一月份：

　　1、讨论课堂教学中遇到的疑难问题

　　2、教师集体备课

　　3、期末复习计划

　　4、备考讨论会

语文教研活动计划11

　　一、指导思想。

　　本学期语文教研组积极响应学校教导处和教研室的工作部署，以提高教学质量为目标，以课堂为阵地,继续开展集体备课活动，并首次尝试有效教学活动，结合学校自身的特点，扎实有效地开展工作。

　　二、工作目标。

　　1、认真学习教育理论，树立现代教育的理念。

　　2、开展课题研究，提高教育教学质量。

　　3、继续开展集体备课活动。

　　4、开展专题学习和研讨活动。

　　5、开展网络教研，利用网络平台解决教师教学的.问题，进一步推进课程改革。

　　6、狠抓常规教学，提高教研活动的实效性。

　　7、坚持开展听课、评课活动。要求每位教师听课至少10节，教研组长听课不少于10节。同时做好听、评课记录。

　　三、具体工作安排。

　　周次日期教研内容主持人第1周8月30—9月2日

　　①开学报名注册。

　　②开学典礼。

　　③开学安全第一课。

　　第2周9月4日制定教学工作计划，落实相关工作周次日期教研内容主持人第3周9月11日

　　① 专题培训：如何使用博客。

　　② 学习学校教研室工作计划。

　　龙小符xx第4周9月18日

　　① 安排本学期公开课教师名单。

　　② 学习《语文课程标准》(XX版)。

　　符xx第5周9月25日

　　① 专题学习：学习课程、教材、教法

　　② 讨论。③集体备课。

　　符xx第6周10月1—5日国庆节放假第7周10月9日符xx老师公开课七（1）班听、评、议、写教学反思。

　　符xx第8周10月16日文菊老师公开课九（1）班听、评、议、写教学反思。

　　符xx第9周10月23日龙靓晶老师公开课八（2）班听、评、议、写教学反思。

　　符xx第10周10月30日

　　① 中段考试复习工作。

　　② 教学常规检查。

　　教导处教研室第11周11月6日

　　① 中段考试。

　　② 讲评和试卷分析。

　　符xx第12周11月13日韦玉娥老师公开课六（1）班听、评、议、写教学反思。

　　符xx周次日期教研内容主持人第13周11月20日郎老师老师公开课六（2）班听、评、议、写教学反思。

　　符xx第14周11月27日专题学习：

　　①课堂有效教学。

　　②理论学习。

　　③集体备课。

　　符xx第15周12月4日关贻梅老师公开课五（2）班听、评、议、写教学反思。

　　符xx第16周12月11日陈碧霞老师公开课四（2）班听、评、议、写教学反思。

　　符xx第17周12月18日开展集体备课活动。

　　符xx第18周12月25日吴玉莲老师公开课四（1）班听、评、议、写教学反思。

　　符xx第19周XX年1月1日

　　① 视频观摩课。

　　②集体备课。

　　符xx第20周1月8日做好期末复习准备工作，科任教师撰写本学期教学总结和教学论文。

　　教导处教研室第21周1月15日

　　① 备课小组汇报情况。

　　② 教学常规检查工作。

　　教研室教导处第22周1月22日

　　① 小学部测评并放假。

　　② 中学部转入复习阶段。

　　第23周1月29日

　　①中学考试、评卷、试卷分析并放假。

语文教研活动计划12

　　一、指导思想：

　　本学期我们语文教研组将结合本校教导处的工作计划、徐汇区课题：思辨能力的培养，以及我校学生的实际情况，旨在找出一些适合类似我校层次学生的阅读文言文的合理方法，能够通过自己思考，感受文言文的内容和中心，并分析作者的行文思路和说理过程。促使学生学习文言知识、掌握文言文基本规范的同时，要有意识地增强学生的文化积淀，充实文化底蕴，培养审美意识、审美情趣和审美能力，在提高辨别能力的基础上提升文化品位，形成正确的价值观和健全的人格。故本学期的语文教研组活动主题确定为“初中语文文言文教学中加强思辨训练的若干实践与思考。“

　　二、培训目标：

　　1、通过对现代教学理论、教育思想的学习，以教学研讨、专家辅导、自我反思为载体，对课题进行研究和交流，互相学习，共同提高。

　　2、以课题为引领，促进教研组建设，提高教师的业务功底和专业素养，提高教师的教科研能力。

　　3、培养教研意识、反思意识和团队协作精神。

　　三、研究内容：

　　在初中的语文教材中，所选的文言文不乏文质兼美的名篇，都可以作为学生思辨能力训练的基石。我们借助六年级的《为学》、《中国古代寓言故事》、《天时不如地利》、《吕氏春秋两则》《橘逾淮为枳》；七年级的`《陋室铭》《爱莲说》《卖油翁》《曹刿论战》《邹忌讽齐王纳谏》；八年级的《生于忧患，死于安乐》、《黄生借书说》、《问说》、《卖柑者言》、《黠鼠赋》等篇目进行“课堂设计的策略研究”、“课堂活动的策略研究”、“课堂练习的策略研究”。

　　对于六、七年级的学生：

　　1、借助注释和工具书，能够准确地解释课文。

　　2、借助文本和背景资料，明白作者在文章想要表明的道理。

　　3、训练学生分析作者如何说明这个道理。

　　对于八年级的学生：

　　1、阅读文本，能够准确地翻译课文，并说出文章中所要说明的道理。

　　2、分析作者的说理过程。

　　3、把握文章的说理结构和脉络。

　　4、扩展阅读课外文言文。

　　四、培训过程设计及手段形式：

　　1、每位教师在暑假中对文本进行研读。每个老师研读下学期第一学期将要执教的研究篇目内的文言文。即文本解读。了解文本写作背景、写作内容、文章大意、文章中心及文章是如何说理的等，以求对文本的深度解读和广度解读，有自己对文本的理解和解释。并在此基础上，思考教学设计另外，可以适当看一些与课题相关的理论资料等。

　　2、教研组给每个备课组下发《文言文教学案例感悟评析实录》一书，每位老师可根据具体情况进行研读，做好学习笔记。

　　3、结合园南中学12月校展示活动及“上海市第七届青年教师论坛”，组织教师观摩，学习，通过研讨活动，学习先进理念，提高认识。

　　4、每位教师对于课堂教学情况做好及时地反思和体会，便于研讨交流。

　　5、根据课题推进进度，进行课堂研究。集体备课研讨，包括教研组和教研员及其它基地学校的老师互相磨课。在此基础上进行公开教学，听课，评课等活动。

语文教研活动计划13

　　一、指导思想

　　本学期语文教学指导思想在继承上学期指导思想的基础上，又有所发展。教学遵循语文学习规律，以培养学生全面的语文素养为目标，以开发学生创造潜能和培养学生实践能力为核心，调动全体教师开展课程改革的积极性与主动性，大胆地开展语文教育活动和教改实验，探索新世纪语文教育的正确方向、有效途径和科学方法。

　　本学期，要着眼于根基教育，重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。培养审美情趣，终生受益的良好习惯，培养孩子浓厚的学习兴趣和生活兴趣，教会孩子科学的生活方法、思维方法和学习方法。根据自己的教学实际，选择自己的突破点，形成自己的教学特色。

　　二、工作目标根据教研组工作量大的特点，积极探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参与，强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出积极的努力与探索。

　　三、工作举措

　　（一）认真组织学习，提升教育教学理念，促进教师专业成长。组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的`观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。教研组将重视提高每一位语文教师的业务素质，充分利用每两周一次的教研活动时间组织教师围绕新课程的基本目标、具体要求及其实施方式这一核心内容加强理论学习，更新教育观念。不断改善教师的知识结构，更加紧密地加强协作。

　　（二）加强常规管理，提升业务水平

　　1。以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。

　　2。推行集体备课制度。强调教师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。落实备课组每周一次的集体备课。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强教师对习题的研究，做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要研究中考的试题趋势。

　　3。加强骨干教师、青年教师的培养，继续充分发挥学科带头人、骨干教师在教学中的带头和辐射作用，分层次地对各年级教学工作进行指导，继续抓好对教师的培训工作，加强校本教研，通过教学视导及开展教学技能竞赛活动，促使广大语文教师积极主动地参与课改，扎实有效地提高教学水平，促进教师业务能力的全面提升。

　　（三）落实教研职能，加强校本教研1。组织组内教师认真参加各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研能力。

　　2。组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期每位老师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，从备课、上课、作业批改等教育教学的方方面面互相交流，共同提高。

　　要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反思，对自己的知识和经验进行重组，在共同学习中一起成长，不断适应新的变革，促进本组教师共同提高。保证教研组内老师完成教科室规定的上课、听课任务，认真落实组内教师的公开课、研究课、示范课活动，积极参加集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高教师的业务水平。教者先说后讲再反思。反思要求有：反思成功之举；反思“败笔”之处；反思教学机智；反思学生的创新见解；反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。

　　3。充分利用学校的网络教研环境，建立语文教研组QQ群，随时随地地开展网络研讨活动，如及时评课或针对某一问题的方法与策略研讨等，并将教研内容整理发布于教研组博客，共后期的交流与共享。

　　4。积极参加区级教研室及学区组织的各类教研活动，掌握教学信息，研究新教法，提高教学水平。参加各类教育主管部门组织的论文评选活动，力求出几篇高质量的论文。

　　（四）进行课题研究，提高教研质量。1。改变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。倡导教师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。

　　2。抓好课题研讨，组织教师认真上好公开课、研究课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。做好课题研究和管理，提高课题研究的实效性。

　　（五）创造性地开展语文活动开展丰富多彩的语文拓展活动，进一步贯彻大语文观念。通过丰富多彩的语文拓展活动，培养学生的实践能力。策划、组织、引导学生通过参与活动，在活动中丰富知识，增长才干，从而全面提高学生的素质。组织好学生手抄报、写字比赛、经典朗诵比赛，给学生一片蓝天，让他们自由地去飞翔。以丰富学生的课余生活，增强学生的兴趣，全面提高学生素质。

　　（六）明年年中考工作

　　抓好20xx年的语文中考的教学指导。为了提高语文中考教学的有效性，提高我校语文中考的质量，在教研组活动中组织召开中考经验交流会，充分发挥全体语文老师的智慧，帮助教师熟读《中考说明》，抓住教学重点，仔细研究中考教学及复习的方向，为20xx年的中考早做准备，夯实基础。