小学生学习计划

时间：2024-01-18 07:00:39 学习计划我要投稿

小学生学习计划15篇[推荐]

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，又迎来了一个全新的起点，现在就让我们好好地规划一下吧。计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编为大家整理的小学生学习计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。

小学生学习计划15篇[推荐]

小学生学习计划1

　　准备好学习用品

　　学习用品要早早做好准备，可以准备：书包、笔、练习本、作图工具等，千万不能在开学后再匆匆忙忙、丢三落四的采购；更谨防开学第一天，和家长们拥挤在文具店，还常常遗漏些许学习用品。

　　还应仔细检查和整理作业，开学当天就能从容地交上作业，不会出现落了作业题目没有做或者丢掉作业本的情况了；更要准备好入学通知书，记得检查通知书是否填写完整；还有哪些需要做的事情忘记做了，开学前还来得及完成。准备开学的“行当”，为自己创造良好的开学氛围。

　　调整好生活习惯

　　暑假里，同学们熬夜看电视、玩电脑、一觉睡到自然醒，开学前两天才突击写作业……但是，开学了，大家要及时调整作息时间、就餐时间、学习时间等。逐渐调整到正常的状态，更要减少看电视和玩游戏的'时间，要不开学后迟迟进入不了状态，早上醒来晚，迟到不说，课堂上会犯困、走神等；赶快使“猫头鹰”型的学生调整为“百灵鸟”型，尽早开始调整生活习惯，在学校能有最佳的学习状态。

　　尽快适应开学状态

　　开学了，有的同学还留恋在暑假无忧无虑的生活之中，一想起上学，心里多少有点不乐意，难免会出现开学焦虑症状；有的孩子是寒假作业没有做完，担心受批评。有的孩子是在寒假里作息时间完全打乱了、饮食也没有了规律等，想到上学，就会难受。

　　建议逐渐调节生活规律，回忆上学期曾经学过的知识，适当预习本期所学内容。逐步适应开学环境，也可以多加强和爸爸妈妈的交流，帮助其消除“开学焦虑症”，使其迅速回到学校生活中来。

　　制定新学期目标计划

　　新的学期新的希望，每个孩子都希望在新学期里有好的表现。假期开学前，制定切实可行目标和学习计划，能起到激励作用。计划制定好了，还要在新学期内严格按照计划执行，才能达到理想效果。

小学生学习计划2

　　目标：

　　保持全优，进入前三名，争取第一名。

　　计划：

　　1。每天早上6：40起床，用20分钟朗读语文、英语，7：20从家出发。做到时时早，事事早，每天坚持写日记。

　　2。上课认真听讲，积极发言，做好笔记。

　　3。认真仔细写作业，做完后再对答案，认真对待每一门课。

　　4。写完作业后，复习当天的内容并预习第二天上课的'内容。

　　5。对于语文、数学、英语，每学完一课后，要用心去做自己买的课外习题书，做的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所学的去做。如果遇到不会的题，也不能马上看答案或看书，要等到全部做完后，再去找答案，并及时背诵。

　　每天学习安排：

　　星期一到星期五：上网不超过1小时，不打游戏，上学不迟到。

　　双休日：把作业做完后，复习上周学习的主要内容，帮爸爸妈妈做事。上网不能超过3小时。

小学生学习计划3

　　我踏上了一段新的旅程——充满阳光、希望与欢笑的高中生活。

　　在初中我已错过了很多很多；在这充满希望的高中，里我要更加勤奋！

　　我的目标是：学习，是一个学生的首要任务。我要向大家展示一个全新的自我，一个勤奋严谨、仔细踏实的我；一个认真思考、勇于创新的我。我要改掉以前的不足，不断地完善自己。

　　对自己的要求：

　　1、品德是一个人最重要也是最基本的理性表现。所以我要从品德做起，从小事做起。

　　2、父母是给予我生命的人，首先我要做到孝敬父母，体贴父母，帮助父母做一些力所能及的家务事，替父母分忧。

　　3、我要做到尊敬师长，礼貌待人，我要从身边每一件小事做起，尊重老师，见到老师主动问好、行礼，和同学互相尊重、团结互助、真诚相待；

　　4、我还要做到严于律己，遵守公德，在公共场所不喧哗、遵守秩序，爱护公共设施，以中学生守则约束自己的言行举止。

　　我的措施是：

　　在课前，我要学会预习，找出不清楚的问题记下来以便在上课时请教老师；课堂上，我要专心致志地听老师讲课，积极思考问题，踊跃举手发言。

　　课下，我要认真完成老师布置的作业，并学会复习刚学了的知识。

　　在语文方面，我要多看一些有益的书籍，扩大自己的知识面，充实头脑；

　　在数学方面，课下我要多做一些题，多见一些新奇的题型，举一反三，见多而识广；

　　在英语方面，我不仅要把新单词记在小纸条上随时记忆、加深印象，并且还要看一些简单的小册子，以扩大自己的阅读量。

　　这个学期我又踏入了一个新的教室，我的年龄又长了一岁。

　　这个学期我对自己又有了新的'要求。我对自己的要求如下：

　　一、在新学期继续努力学习，将自己的成绩进一步提高。

　　二、在新环境下、在新老师的教导中将自己的不足尽全力改正。

　　三、在学校组织的活动中积极参加。

　　四、在劳动中积极参与，与同学一起将教室打扫干净。

　　五、与新同学和睦相处，积极帮助新同学。

　　六、令自己全面发展，当一个全面发展的人。

　　七、将自己的弱项的成绩提升。

　　八、继续保证自己的成绩不后退。希望我在新学期中有不错的成绩，加油吧！

小学生学习计划4

　　新的学期，新的开始，新的挑战，也孕育了新的希望与憧憬，我们每一位学生都应站在新的起跑线上认真审视自己，树立远大的理想，培养和提升自己的品德修养和科学文化素质，学会做人、学会求知，自尊自爱、自律自强。新学期，我们应该有一个新的打算，例如：上课的时候，要认真听讲，不做小动作，不和同学交头接耳，要力争把老师课堂上讲的`知识全部消化；对于疑难问题，要不耻下问，虚心向老师和同学请教。其次，要认真完成老师布置的所有作业，做到一丝不苟。

　　课堂作业当堂完成；课后作业和家庭作业也要按时独立完成。第三，要做好语文课的课前预习。对于预习字词，成语，要先查字典把它认会，弄懂意思；还要学会给课文分段，用最简短的语言写出每段的段落大意，然后总结课文的中心思想；对于每篇课文的课后题，要先试着去做；对于课文和课后题不理解和不会做的地方，要先把它在书上划下来或记下来，第二天上课时带着问题去听讲，还可以在课堂上向老师请教。新学期，我们应该勤奋努力，重新看待自己，走向成功的未来，更不被过去成功的辉煌所包围，要再接再厉，整理行囊，再次上路。对于已经到来的新学期，我们更应该好好珍惜这宝贵的时光，认真改掉学习中的一些不良习惯，不浪费课堂上的一分一秒，发扬刻苦钻研的精神，人人订出学习目标并为自己的目标奋斗，以满腔的热情投入到新学年学习中去，为实现自身的目标而奋斗、拼搏！

小学生学习计划5

　　时间过得真快！转眼就到了二年级的后半段，又是一个新的开始。

　　新学期每个人都有自己的计划，我也有自己的`计划。我计划这学期更加努力学习，上课专心听讲，积极举手发言，不轻忽，不轻举妄动，争取每次考试都考95分以上。

　　还有，我要时刻关心同学，尊重老师。在家里，我应该帮助父母做事，做一个有能力、懂事的好孩子。

　　新学期，我会努力学习，每天进步，这样父母就不会担心我了。

小学生学习计划6

　　第一个学期已经过去了，新的学期已经到来，从现在起，我要把全部精力都放在学习，认真学习，努力学习。所以，从现在起，我要有一份好的计划书来辅导我学习，那就是:

　　组织放学是班主任不容忽视的一项工作。学生在经过半天或全天的紧张学习，离校时情绪变得激动，行为举止也容易失控，在返家的途中会相互追逐，不遵守交通规则为了防止意外事故的发生，班主任必须重视抓好放学这一环节的教育。打了放学铃后，班主任进教教室整理好学生队伍，向学生提出放学返家时的纪律。

　　组织和培养班集体。

　　合理利用升旗仪式,重大节日,加强学生的德育教育,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感.同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活.

　　A.对一些特殊家庭学生做到重点上门家访，对重点指导的学习型家庭做到上门指导，弘扬师德，让师爱在学生家庭中闪光。

　　本班共有36名学生，男生20人，女生16人，经过和孩子们一学期的学习和生活，我们已经形成了一种友好、和谐的学习氛围，孩子们也已有一定的学习习惯和生活习惯。大多数同学集体荣誉感强，有很强的上进心和责任感，能把自己的事情和班级的工作认真的做好。孩子们之间都够互相团结，友好相处，遇到问题互相关心和帮助。他们能够尊敬每一位老师，所以课堂纪律相对较好，但由于学生的年龄特征和个性特点，个别孩子课堂上的自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，甚至有的孩子的书写需进一步努力，很多行为习惯有待进一步培养。特别是“三姿”、课堂学习氛围很需要进一步加强。

　　班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的`，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。

　　学习前先预习。在认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。在重要的地方，稍微放慢学习进程。

　　新学期已至，在总结上学期工作的同时也计划着本学期的工作。面对新学期学校内形成的良好的校风.学风的同时，综合本会的工作职责和实际情况，制定工作计划如下：

　　充分利用课堂时间。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维与节奏。

　　课堂上做的笔记要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些仍感模糊的认识。坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的题目。

　　本学期以学校的工作计划为依据，结合本班的实际制定出相应的班计划，让学生学会学习、学会交往、学会创新;抓好班风、学风的建设，努力提高教育教学的质量，培养出一个明礼、守纪、诚实、好学的班集体。上学期经过大家的努力，我班的班级工作取得了一定成绩，但是这只代表着过去，在新的学期里，我和孩子们将继续努力，争取取得更优异的成绩。新的学期开始，为了更好的作好班级工作，我特制定二年级班主任工作计划如下：

　　找一个安静的、舒适的地方学习。图书馆，安静而没有干扰。开始学习时，应该全神贯注于功课，千万不能“身在曹营心在汉”。

　　这是我们学生会最主要的工作。作为主席，一定要在之前把人员安排到位，做到个人负责制。在这几场活动中，可以发掘出一些优秀的新人，以后可以多加培养。接任我们学生干部的工作。

　　养成良好的学习习惯。改掉以往学习的粗心、边看电视边写作业、边写边问、不独立思考等学习恶习。制定可行的学习计划并严格遵守。

　　严格按照学校的作息时间和安排自己的学习生活，除了上课时间外，晚自习时间做完各科作业，记5个英语单词，预习下一章的数学课本，复习本章内容，做适量习题，加以巩固。背诵所有科目必背的课文。

　　利用课外时间多阅读中外名著，加强写作，开阔视野。

　　在学校领导下，学习海安中学先进经验。坚决贯彻“三大纪律，八项注意”，以突出体现学生主体为中心，加强学生干部队伍建设，加强学生的自我教育、民主管理能力，开展好学生的政治思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育，把学生培养观具有健全人格、美好心灵，具有创新精神和实践能力的新人。

　　上课前预习，找不懂的地方，上课时学习，解决不懂的地方，上课后复习，温故而知新。

　　认真上每一节课。集中注意力，思考老师讲的每一个问题，没有听懂的地方课后向老师提问，做到当天的知识当天融会贯通。

　　学习态度端正，认真改正自身的不良学习习惯，对待大小考试的成绩要有正确的认识，深刻的自省，不骄不躁。

　　积极参加学校和班集体组织的各种活动，团结同学，乐于助人。以优异的成绩考上理想的中学。

　　刚过完寒假,新的一学期又开始了,为了使学生能够及早进入角色，适应学习，这就要班主任在日常生活中能有序的引导，并且内容要近一点、小一点、实一点，时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此，我决定从以下几点入手：

　　这就是我的学习计划书，希望我按照计划书中的去做，期末考试可以取的优异的成绩。

　　感谢您的阅读，祝您生活愉快。

小学生学习计划7

　　新的寒假开始了，我打算写一份计划，来规划我的完美寒假，计划如下：

　　1、学习。寒假里要有学习才是最重要的，我打算借姐姐的五年级下册的语文书与数学书，每一天背诵需要背诵的课文并读一篇课文，掌握一个数学公式，拼读一遍英语单词，每一天学习时间不超过一个半小时。

　　2、游戏。当然也不能学习太久，要有适当的时间游戏，放松身心。我要做到学一会儿，玩一会，每一天游戏的时间不超过2小时。

　　3、睡眠。据专家统计，全国三分之二的中小学生睡眠时间不达标。23.5%的中小学生晚上难入睡。调查显示，小学生中每一天睡足10小时及以上的为33.4%，初中生每一天能睡足9个小时及以上的共有22.9%。教育部对中小生睡眠时间曾经有明确的`规定：小学生的睡眠时间应该要超过9个小时，初中生应该达到9个小时，高中生的睡眠时间要达到8个小时，按照这样的规定，我国约有2/3的小学生和3/4的初中生睡眠时间严重不足。因此，我要晚上8：00入睡，早上6：00起床。

　　4、以下是我的计划表：

　　00：00---6：15起床 6：15---7：00吃早餐 7：00---8：30学习

　　8：30---9：30写作业 9：30---11：00看书 11：00---14：00吃饭午休

　　14：00---15：30体育活动 15：30---17：00写作业 17：00---18：00吃饭

　　18：00---19：00看作文写作文 19：00---20：00做睡觉前的准备

　　我要做到以上的事情，充分度过我的完美寒假!

小学生学习计划8

　　一年之计在于春，新的一年作为一家之长，我要按以下安排，帮助和教导自己的孩子，使孩子德、智、体各方面得到全面的发展。

　　一、早晨：6:40起床(如遇要背书的情况提前半小时起床6:10起床)

　　二、中午：放学回家至上学前

　　1、放学回家学“悟空识字”，每天3个新字，学完后要抄写一排并组词。

　　2、完成老师布置的家庭作业;如果没有作业可完成以下任务

　　3、听写生字：老师布置的抄写、书上的.我会写、悟空识字里学过的字，对听写错误的生字要抄写一排，加深印象。

　　4、背书复习：背书要掌握记忆的方法反复复习;

　　5、做《语文阅读培优》《数学培优》，一、三、五日做语文，

　　三、四日做数学，星期日做《语文新创意培优》。

　　6、有时间可看动画片：《孔子》，《孔子》每集13分钟，全10集。

　　四、晚上：放学回家

　　1、一回家学“悟空识字”复习巩固，并听写。

　　2、完成老师布置的家庭作业。

　　3、睡前阅读《十分钟猜谜语》《小学生作文》《看图写话》等

　　五、休息日安排

　　(1)早上8:30分起床

　　1、教学《弟子规》：要求懂每句的意思，会背诵。《弟子规》全文具体列述弟子在家、出外、待人、接物与学习上应该遵守的一些礼仪和规范。每三字一句，二句一韵，读起来朗朗上口，易背诵。

　　2、观看《孔子》，二集。

　　3、自由活动

　　(二)中午11:30——1:30

　　1、学“悟空识字” 3个新字，学完后要抄写一排并组词。

　　2、复习背诵的《弟子规》

　　3、自由活动

　　(三)下午：2:00——4:30

　　1、做家庭作业

　　2、自由活动

　　(四)、晚上6:00——8:30

　　1、再次复习背诵《弟子规》

　　2、学习“悟空识字”复习巩固，学完后听写

　　3、做《语文新创意培优》

　　4、自己洗脸、洗脚上床睡觉。

小学生学习计划9

　　暑假即将结束，我将进入小学新学期。我将以全新的精神面貌踏入这学期，尽一切努力让我的小学生活圆满结束。

　　新学期，我要上课认真听讲，不要小动作，不要闲聊，尽量把老师说的知识全部消化掉；如果你不明白某件事，向你的老师和同学寻求建议，直到你明白为止。每天按时整理课堂笔记，复习掌握当天的'知识。

　　也认真完成老师布置的作业，从不马马虎虎，并且当天完成作业，而不是赶着去学校。

　　坚持课前预习，不要像上学期那样三天打鱼两天晒网，准备一本新的练习本，把不熟悉的地方和预习作业写在练习本上。

　　周六继续在杨老师办公室学习英语，晚上参加青年活动中心组织的声乐课。

　　周日上午参加奥数学习，下午看一些课外书籍。

　　小学最后一个学期，我想腾出时间，多学习，努力做好每一科，做一个好学生。

小学生学习计划10

　　一、现状及研究的必要性

　　学习障碍是中小学生最常见的发展性障碍。在基础教育领域中学习障碍者在各个年龄段都有相当大的比例，据统计有5%~10%的学生有不同程度的学习障碍。据20世纪90年代的统计资料，从整体上看，学习障碍儿童占我国儿童的8%~10%。随着我国经济的飞速发展，这种因心理问题而导致的学习障碍日趋严重。在学校里，有相当一部分的同学存在不同程度的障碍，家长们因孩子学习障碍而导致的失败忧心忡忡，老师们也没有找到一个有效地解决途径，很多学习障碍学生也因此丧失了斗志，近年来中小学生学习障碍的现象有增无减，学习障碍已成为现代教育领域内的一大问题，尤其影响了基础教育质量的提高。因此，无论从心理还是教育的科学研究角度看，对学习障碍学生进行深入细致的研究无疑是必要的。

　　二、学习障碍的定义

　　学习障碍一词最早在20世纪60年代由美国特殊教育学家柯克提出的。美国“国家学障联合委员会”给学习障碍下的定义是：指在获得和运用听、说、读、写、推理、数学、运算及社会技能方面出现明显困难的一组异质障碍。这些障碍是个体自身存在的，可能与神经系统功能失调有关，并可能持续终生。

　　我国学术界对学习障碍下的定义为：学习障碍是指在听、说、读、写、推理、数学等方面的获得和运用上出现明显困难的一群不同性质的异常者。这种异常是由个体因素引起的，一般认为中枢神经系统失调所致。学习障碍可以发生在任何年龄阶段，有些可能在自律行为人际交往方面出现问题，这些问题与学习障碍同时出现，但这些问题本身并不能单独构成学习障碍，也可能与其它障碍同时出现，如文化差异等。

　　三、小学生学习障碍的类型

　　小学生学习障碍不仅表现在认知方面，还表现在社会性发展方面。因此小学生学习障碍主要可归为五种类型：拼音障碍、书写障碍、阅读障碍、计算障碍、交往障碍。前四种属于认知障碍，后一种属于社会性发展方面的障碍。

　　1、拼音障碍：如小学生在拼读汉语拼音时易把“b”当成“d”把“q”当成“p”。

　　2、书写障碍表现为书写时写字过大或过小，弄错偏旁或上下颠倒。

　　3、计算障碍：在计算中存在加减法困难，对数字的记忆不敏感，运算符号混淆计算能力差等。

　　4、阅读障碍：阅读时添字漏字，跳行或逆向阅读，此类学生的阅读能力明显低于正常水平。

　　5、交往障碍：此类学生交往能力差，缺乏沟通能力，很少与他人主动交往，所处的关系不好，易被孤立，情绪易波动，爱发脾气，易与同学发生冲突。

　　四、小学生学习障碍形成的原因

　　造成小学生学习障碍的原因是很多的，包括遗传、生理、环境等因素，具体如下

　　1、先天遗传因素

　　由于母亲怀孕时营养不良、情绪紧张、活动量不够、被迫保胎、胎位不正、剖腹产、早产、难产、产钳等，这些因素都会影响孩子到闹平衡功能的发展，从而造成注意力不集中、多动、行动不平衡、跑步爱摔跟头等。例如有的孩子做旋转时不觉得头晕，这是前庭平衡功能对外界不敏感的缘故，而有的孩子正好相反，一做就晕，这就是前庭平衡功能对外界过分敏感的缘故。这种过分敏感使得外界信息特别容易进入大脑，特别容易受到无关信息的干扰，致使注意力不集中。

　　2、脑损伤或后天脑外伤

　　脑出血或脑缺氧是造成生产时脑受损的主要原因。大脑皮质的神经细胞无法承受缺氧的损伤，只要缺氧超过5分钟，细胞就无法复原，所以造成的后果是很严重的。此外，在产后个体疾病也可能造成脑部受损，如脑膜炎等，外力受伤如摔伤后脑勺、车祸等，也可能造成脑功能失调，这对后期孩子的发展都会造成一定的影响。

　　3、早期发展时经验的剥夺

　　现在大多都是独生子女，父母都把爱给了孩子，过分溺爱保护，在婴儿期被不当的限制行动，从而剥夺了孩子应有的感官探索和动作的发展。孩子在每个年龄段都有各自的任务，如七八月时要爬，要经过三个月的爬行期，一般父母都忽视了这个阶段，没有经过爬或爬行较少的孩子，长大后就会容易出现写字磨蹭、经常粗心大意、自觉性差等毛病，也有些孩子都上小学了，还出现许多动作问题，如不会翻滚、不会抛、不会弹跳、动作笨拙、不能有效地控制自己的行为，这些行为阻碍了他们从外界获得有用的感觉信息，当然也阻碍了正常的人际交往。

　　另外，婴幼儿长期的疾病也可能阻碍了孩子发展应有的学习经验。

　　4、幼儿时破坏了孩子的学习特质

　　我们有时会看到这样的情景，小时候小孩子总喜欢看蚂蚁搬家，当他们专心致志时，父母把他们从注意中拉出来，他们总会强烈的反抗，但是没办法，次数多了，从而造成了孩子长大后注意力不集中的问题。根据弗洛伊德的性发展阶段6~12岁是潜伏期，是孩子把注意力集中到外部环境的时期。这个时期，孩子好玩、好动、好思考。但有的家长总认为孩子老玩也玩不够，玩玩就行了，应该把大部分时间用在学习上。殊不知孩子的这种废寝忘食的玩就是在学习，在不停地发展自己，可家长根本不知道认识不到这是大自然赋予孩子的学习方式，家长有了这种错误的理解，就经常打断孩子正在做的事，把他们从思考中拉出来，使他们的感觉系统难以得到良好的发展，使之难以集中注意力。

　　另外，孩子应该无拘无束玩的时期，即在孩子心智发育不成熟的时期，过早的让孩子接受各种各样的任务，如在暑假里，孩子没有一点玩的时间，家长让孩子学习英语、钢琴、计算机等科目，报各种培训班，强迫他们以成人的方式学习成人学习的东西，破坏了孩子正常的发展规律，破坏了孩子的学习特质。就像事物都有一定的发展规律，如果哪个环节出现错误或没有经过某个环节，都会对事物造成很大的影响。

　　5、家长错误的教育方式

　　一般孩子对一件事物都有三分钟热度，这时父母就会说：“你能不能注意集中点啊！”或做错题时，父母就会说：“别那么粗心好不好？”家长有意无意的暗示，对孩子起到了强化作用，他们会认为自己天生就是马虎精、就粗心，他们也没办法。有的父母焦虑水平很高，就会有意无意的传给孩子，使之产生焦虑，从而影响学习。

　　另外，家长对孩子要求太严格，孩子做错题就训斥他们，使得孩子很难将注意力集中在学习上，还有父母对孩子过分溺爱，使孩子缺乏锻炼失去发展自我的机会，影响学习能力。

　　6、学校因素

　　在学校里里，具有学习障碍的学生不在少数。目前在学校教育工作中，还存在许多不尽如人意的地方，这就给学生障碍的产生创造了机会和条件。首先是对学生不恰当的评价。即我们在评价学生时往往存在这样一个误区，以学生的成绩来评价一个学生是否优秀。这样

　　不能以发展的眼光从学生的能力、情感、意志、个性方面去全面的客观的进行评价。这样既不利于学生的全面发展，也是造成学习障碍的主要因素。有的老师缺乏耐心，当着同学的面批评有学习障碍的学生，给他们心理造成很到的撞击，产生自卑心理，自信心受挫，使学习更加困难。其次是教师的影响，教师是由无私的奉献精神对学生怀着深深的爱，对学习障碍的学生往往恨铁不成钢，有时动机虽好但教育方式选择不当。比如教师进行变相体罚，对学生要求过严、过急，忽视了学生的年龄特征和个别差异，处理问题的主观判断等都对学生的学习障碍产生一定的影响。最后，同学也会影响学习障碍学生的发展，有的同学经常嘲笑学习障碍的学生，故意孤立他们，不利于他们的发展。

　　五、学习障碍的诊断

　　由受过专业训练的医学工作者、心理工作者、教育工作者以小学生的自我报告，家长或老师的观察，运用一定的测量工具进行的全面的诊断，主要采用以下方法：

　　1、神经系统检查

　　医学界在诊断时首先对神经系统的结构与功能进行检查。检查两点，一是检查脑结构是否异常。因为学习障碍者的脑结构存在轻度异常，表现为：皮质异位，对称性改变，左半球白质多而颞叶小，皮质神经元发育不良等方面。二是脑机能是否异常。主要的表现为：脑机能成熟缓慢、机能不足、机能侧化不良等。常用的检测方法有：CT、MRT、脑电图、双耳分听等。但是由于技术的局限，这种诊断方法的作用是有限的，只提供参考价值。

　　2、了解孩子的生长史

　　看看家族是否有遗传史。由家长或老师报告孩子的生活史、病史、学校表现、或通过问卷或访谈的方式，向家长了解家庭其他成员有无学习困难的现象，或询问一下母亲怀孕期间营养是否跟上或生产是否顺利，还有就是孩子出生后在各个年龄段是否习得了改年龄阶段的任务，以及孩子的健康状况，如是否有特殊事故的经历。另外，孩子上学后了解一下孩子的学习状况，社交状况等，这些都将是诊断学习障碍者的重要参考。

　　3、行为观察

　　由家长或教师以学生外显的行为为对象，对其进行连续性观察、记录及评价，这些行为特征有行为的出现率、持续的时间等。观察记录方式为连续记录、间隔记录、时间取样观察等。观察他们在感知上是否有视听触等感知的障碍；在认知加工速度上是否在辨别图形文字方面上所需的时间比正常的学生要长；在记忆方面，是否在记忆的广度、速度、准

　　确性、长时记忆、意义识记方面，较正常儿童落后；在社交方面，是否缺乏一些社交技巧，与别人在交流上存在困难；在归因方面，是否有消极倾向，他们一般不相信自己会取得成功，很少将自己的成功归于自己的能力，而是进行外部归因，比如运气、他人的帮助、任务容易等。相反将自己的失败他们会归因于自己缺乏能力。

　　4、测验法

　　测验法是目前在学习障碍诊断中运用最广泛的方法。可对学习障碍学生的智力、成就、心理过程、动作等方面进行测量。

　　（1）智力测验是在心理测验中应用最广、影响最大的工具和技术。种类很多，包括比奈—西蒙量表、韦氏智力测量表、瑞文测验等。起初只是测量智力是否落后，然后估计他们能够达到的水平；之后，研究者将智力划分为言语智商和操作智商，把智商大于90，言语智商明显低于操作智商的学生归为学习障碍者。

　　（2）成绩测验

　　用于评定小学生是否有较低成就，这是学习障碍学生的主要特征之一。这类测验实施简单，又可以进行单科评价；既可以探查成就水平，又可以进行诊断性的评价。这种测量总类很多，比如韦氏儿童智力量表、斯坦福—比纳智利量表、辨别能力量表等。

　　（3）心理过程测验

　　这是根据学习障碍病理机制的心理过程缺陷进行设计，针对可能造成学习障碍的心理过程进行评价。目的在于确认在那些心理过程中存在障碍，然后为其提供教育训练。常用的'有“玛丽安·弗洛斯蒂格视觉发育测验”。但是这类测验信度和效度都比较低，导致这类测验的使用的局限性。

　　六、小学生学习障碍的咨询

　　（一）集体心理辅导

　　从儿童自身、教师、家长等方面入手，开展以体验性学习为主的教育辅导课，师生共同参与，这是一种新型的辅导方式，不同于传统的以教师讲授的教育模式，通过角色扮演、决断训练、情景体验等活动方式引导孩子，促使他们的自我认识和成长

　　色扮演和决断训练：

　　角色扮演多用于改变学习障碍学生的不良行为和进行社会技能训练。在角色扮演过程。下面具体讲一下角

　　中，可改变他们旧的学习方式而学习新的学习方式，并进行改变对一些事物的看法。步骤如下：

　　1．准备阶段进行详细的情景说明

　　2．进行角色分配主角是学习障碍的学生，他们扮演自己，配角时工作者或由主角选择

　　3．扮演要求

　　对主角：扮演自己要像真的一样，带着自己的问题去扮演，中途有问题不要停下来，等到扮演结束时再讲

　　对配角：要按主角说的真实情境去反应，配合主角。

　　对团体的其他成员：主要是观察及下有问题的地方，等到结束时再说。

　　4．信息反馈结束后先有配角讲，再由其他小组成员提出各自的意见和看法，最后由工作者总结。

　　决断训练适用于人际关系的情景用于帮助学习障碍学生正确的和适当的与他人交往，表达自己的情绪情感，适用于那些很难表达自己的积极和消极情感，很难对别人说不的人。步骤如下：

　　1．了解需要进行决断训练的问题，并对学习障碍的学生的个人生活史了解一下。

　　2．提高他们进行决断训练的动机，比如有的很难对别人说不，自己又不情愿，这种情况下需要工作者帮助他们认识，搞清决断训练的意义。

　　3．定义适当的行为鼓励学生观察别人的有效行为，使之认识到同一个问题还有另一种有效的解决办法，自己的行为是不适宜的。

　　4．决断训练通过主动模仿学习新的行为方式，这一阶段中应注意与学生进行视线的接触，身体语言面部表情的作用等。

　　5．信息反馈进行完后要对学生进行反馈，肯定成绩，找出不足，鼓励他们把新的行为运用到实际生活中去。

　　值得注意的是，在进行中，要给学习障碍学生提供一个温暖、理解、接纳的环境，这样才能更好的调整。

　　（二）个别心理咨询

　　学习障碍学生的厌学情绪往往源于负向的自我观念和人际关系，外界环境的影响和学习压力起到了催化剂的作用，促使其产生负向情绪，产生焦虑，注意力不集中，自信心不足等心理问题。开展个别心理咨询就是创造一个温暖接纳的环境，从而增强他们自己对学业的积极态度，这就需要家长和老师的共同努力。

　　教师方面，在传授知识的过程中，正确对待学习障碍的学生，不能歧视他们，要给他们更大的关注，注重考虑学生的心理需求，激发他们的学习兴趣，多鼓励他们，使他们增强信心，提高自己的学习成绩。在人际交往方面，鼓励他们多与正常学生进行交流，让正常学生阅读与身心障碍有关的书籍，并进行讨论，让他们了解每个人都有存在的价值，学会接纳学习障碍的学生。教师在教室里可以利用一些技巧，比如让学习障碍的学生的位置远离有干扰性刺激的地方（最好在第一排中间远离窗户或门等看不到的地方），教师可在行间走动，必要时可走到学习障碍学生旁边，把手放在他们的手臂上，提醒他们提高注意力等。

　　家长方面，不要太溺爱他们，不能对他们过分的保护，有些家长怕孩子在外受到欺负，不让他们与同龄的孩子交往，这就使得他们失去了自我发展的机会，影响孩子正常的交往和学习能力。另外家长要改进对孩子的教育方法，不能对他们太过严厉，多一些鼓励少一些斥责，多一些理解少一些偏见，多几分耐心少几分焦躁，对孩子充满希望，鼓励孩子，不要太急功近利，父母亲之间关系的融洽也会影响孩子的情绪，营造一个和谐的氛围，不给孩子制造压力，是孩子保持良好的学习情绪。

　　（三）感觉统合训练

　　在感觉统合治疗师的指导下，给予孩子前庭、肌肉、关节、皮肤、触压、视听等多种刺激，并将刺激与运动相结合，改善学习障碍学生的神经心理功能，提高运动协调能力，提高学习成绩。

　　比如针对记忆障碍进行记忆训练。训练师可让学生话1~3秒看一幅画，然后让他们说出画上的内容，要求他们把自己记住的图形画下来，训练师在出示时应增加其复杂性，要求他们在观察一幅有许多相似物品的图画后，尽可能多的说出他们看到的事物，从而提高他们的记忆能力。

　　针对感知觉障碍进行视觉训练。可让学习障碍学生剪纸玩拼图游戏来提高视觉和手眼的配合能力。

　　，针对认知方面的障碍进行认知策略训练基本程序如下：

　　1．对学习障碍学生的现有的策略水平进行测评，明确缺陷所在，并确立所要训练的目标策略。

　　2．向学生解释目标策略并示范

　　3．言语预演，即让学习障碍学生明确策略运用的每一步。

　　4．提供低难材料，进行有控制的练习予以反馈。

　　5．提供与学习障碍学生所在年级水平相似难度的材料，并进行练习。

　　6．测评学习障碍学生的策略水平，并指导他们学会如何根据任务来确定恰当的策略。

　　7．运用到实际学习中去

　　七、总结

　　小学生学习障碍受到我国教育学界、心理学界、及医学界的广泛关注，这已经成为学生当中存在的普遍现象，并给学生带来了许多烦恼，也给家庭学校带来很多问题、负担和无奈。在重视教育重视知识的今天，小学生在学习和认知方面出现的问题成为学校家庭医疗保健及社会关注的焦点，由于本文作者的专业、能力各个方面的限制不能对小学生学习障碍进行深入的研究，希望社会各界能够深入的研究，对此有一个全面的认识，并且能够采取一些针对性的预防、干预、和保健措施来帮助学习障碍的学生。

小学生学习计划11

　　新的学期开始了，我已经是新学期四年级的学生了。我深知我的学习任务又加重了。在这一学期中我要更加努力的学习了，不能落在其他同学的.后面，更要处处严格要求自己，在学习，劳动，体育各个方面争取成为其他同学的榜样。

　　我为自己安排了这样的学习计划：

　　1。上课认真听讲，积极回答老师提出的问题，遵守课堂纪律。

　　2。认真完成作业，做好每节课的预习和复习工作。

　　3。多读一些课外读物，丰富自己的词汇，开阔视野，为写好作文打好基础。

　　4。积极参加体育锻炼，要德智体美劳全面发展。

　　5。积极参加学校组织的各项活动。

　　6。为班级体多做好事，团结同学。

　　以上是我新学期的打算，请老师和同学们看我的实际行动吧！

小学生学习计划12

　　6:00~8:00 头脑最为清醒,体力也很充沛,这是学习的黄金时段,是记忆的好时间,可安排难学习难掌握的内容。例如,可以利用这段时间来背课文、记单词和记公式,效果会非常明显,而且记住的东西不容易忘掉。

　　8:00~9:00 人的'耐力处于好状态,可安排难度大的的攻坚内容。如记诵文言文。

　　9:00~11:00 短期记忆效果很好,进行突击记忆,学习可事办功倍。

　　13:00~14:00 这一阶段是午休的好时间。午饭或容易感到疲劳,如果休息调整一下,可养精蓄锐,下午学习的效率会更高。不过午休时间不宜过长,半小时即可,不宜超过1小时。

　　15:00~16:00 休息后精神状态较好,此时长时期记忆效果特佳,可合理安排那些需“永久记忆”的东西。

　　17:00~18:00 这一阶段得头脑再度清醒的时刻,是进行复杂计算和有难度作业的好时间。例如,做几道复杂的数学计算或者几何证明题。

　　晚饭后到户外活动半小时,调节一下大脑。

　　19:00~22:00 这一阶段是最安静的时刻,也是学习的好时刻,可静下心来学习自认为比较难解决的问题。当然,在这个过程中,要给自己安排休息时间。例如,每隔一小时休息十分钟。

　　睡觉前把当天复习过的内容像过电影一样在脑子里面回忆一遍,对巩固和记忆知识是十分有利的。

小学生学习计划13

　　一、学习的目标明确，实现目标也有保证。学习计划就是规定在什么时候采取什么方法步骤达到什么学习目标。短时间内达到一个小目标。长时间达到一个大目标。在长短计划指导下，使学习一步步地由小目标走向大目标。

　　二、恰当安排各项学习任务，使学习有秩序地进行，有了计划可以把自己的学习管理好。到一定时候对照计划检查总结一下自己的学习，看看有什么优点与缺点，优点发扬，缺点克服，使学习不断进步。

　　三、对培养良好的学习习惯大有帮助。良好习惯养成以后，就能自然而然地按照一定的秩序去学习。有了计划，也有利于锻炼克服困难、不怕失败的精神，无论碰到什么困难挫折也要坚持完成计划，达到规定的学习目标。

　　四、提高计划观念与计划能力，使自己成为能够有条理地安排学习，生活、工作的人。这种计划观念与计划能力，学生都应该学习与具备，这对一生都有好处。

　　有些学生学习毫无计划。脚踩西瓜皮，滑到哪里算到哪里，这是非常不好的。高尔基说：不知明天该做什么的人是不幸的。有的学生认为，学校有教育计划，老师有教学计划，跟着老师走，按照学校要求办就行了。何必自己再定计划，这种想法不对。学校与老师的计划是针对全体学生的，每个学生还应该按照老师要求针对自己的`学习情况制定具体的个人学习计划，特别是修学以后的自学部分，更要有自己的计划。

　　由于学习计划有必要又大有好处，所以有计划地学习成为优秀生的共同特点。学习好与学习不好的差别当中有一条就是有没有学习计划。这一点越是高年级越明显。

　　怎样制定学习计划呢？一份好的学习计划大致包括三方面的内容。

　　进行自我分析我们每天都在学习，可能有的同学没有想过我是怎样学习的这个问题，因此制订计划前首先进行自我分析。

　　1、分析自己的学习特点，同学们可以仔细回顾一下自己的学习情况，找出学习特点。各人的学习特点不一样：有的记忆力强，学过知识不易忘记；有的理解力好，老师说一遍就能听懂；有的动作快但经常错；有的动作慢却非常仔细。如在数学学习中有的理解力强、应用题学习好；有的善于进行口算，算得比较快，有的记忆力好，公式定义记得比较牢；有的想象力丰富，善于在图形变换中找出规律。所以几何学习比较好，你可以全面分析。

　　2、分析自己的学习现状，一是与全班同学比，确定看自己数学成绩在班级中的位置，还常用；好、较好、中、较差、差；来评价。二是与自己数学成绩的过去情况比，看它的发展趋势，通常用；进步大、有进步、照常、有退步、退步大；来评价。

小学生学习计划14

　　马上就开学了，漫长的暑假过去了，这是一个美丽的秋天。在这个桂花香、秋收金黄的季节，新学期又开始了。面对清晨的第一缕阳光，我们又回到了美丽的校园，开始了新学期的征程。在过去的旅途中，无论你有过欢笑还是阳光，它都成为了永恒的记忆。加个锁把它关起来！我们面前的一切都是新的，你看到了吗？新生活正在破土动工。因为现实的残酷，我们会成为骑士，抹去胸前的伤痕，带上武器，准备出发。新学期的目标确定了吗？也许你的目标是考上你理想的高中，也许你的目标是追上一个同学。

　　目标可以不同，但绝对不可或缺。更重要的是，我们有了目标之后，一定要为之行动，全力以赴。没有必要用一张纸去擦，但是你心里一定要有一个目标，有一整套的计划。如果你没有目标，你将没有终点，甚至有一个是你自己。如何完成这段旅程当然，这段旅程不会一帆风顺，总会让你落泪，但阴天过后总会是晴天，因为你是骑士，拥有骑士精神和勇敢的骑士，不会被任何困难打败！然后，我们需要一步一步脚踏实地地学习。蜀山求学有路，学海无涯。让我们一起探索未知的世界，为自己的目标而奋斗！富兰克林说：“只有拥有巨大的勇气，我们才能成就伟大的事业。”对于我们中学生来说，写一篇好作文，画一幅漂亮的'画，唱一首动人的歌，打一场漂亮的球赛，都是我们中学旅程中的成功。

　　1.匆忙来到学校时，我不禁脸红，感到羞愧。我非常讨厌自己。我为老师和父母的教导感到难过：为什么我第一节课迟到了？如果以后再迟到，我就不是小学生了！不过需要注意的是，我今天迟到是因为我爸妈起晚了。他们昨晚很忙，不知道自己在做什么。

　　2.“困难就像泉水。看你强不强。你强，它就弱，你弱，它就强。”我决心在新学期尽快完成寒假作业，这样老师就不用天天吓唬我了。

　　3.老实说，我最讨厌学习，但看到父母要把这么多辛辛苦苦挣来的钱交给学校，我下定决心要好好学习，每天都要长大。长大后，我必须从学校挣钱。

　　4.我想每天好好锻炼，每天举哑铃100次，周六周日参加初级跆拳道班，努力训练。如果小明再烦我，我就揍得他流鼻血。

　　5.我必须抓住每一分每一秒。新学期，我一定不能迟到，不能早退，不能旷课。我会认真完成老师布置的作业，上课认真听讲，不说话不怠慢。但我确定我做不了那么多。同学们，为了我们的父母，为了我们的老师，为了我们的未来，为了我们的祖国，一起努力吧！请老师和同学们看看我的行动。

　　成功是我们的快乐，成功的背后是我们辛勤的汗水。如果你不努力，你会不付钱就得到一些东西。所以，对于即将步入高中的我们来说，要珍惜这宝贵的时间，充实自己，把自己的理想变成不可抗拒的动力！同学们让我们扬起理想的风帆。在多彩的中学航程中，可能会有困难和危险，但我坚信，在我们敬爱的老师——舵手的指挥和控制下，我们一定会克服一切困难，避开一切浅滩，到达成功的彼岸！我们即将踏上一段充满激情的旅程。未来是我们的！