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优秀班主任经验发言稿

时间:2024-08-05 21:34:55 演讲稿 我要投稿

优秀班主任经验发言稿

  在日新月异的现代社会中,发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高,使用正确的写作思路书写发言稿会更加事半功倍。怎么写发言稿才能避免踩雷呢?下面是小编整理的优秀班主任经验发言稿,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

优秀班主任经验发言稿

优秀班主任经验发言稿1

  人们通常把童真的孩子比喻成幼苗、花朵、小树等,而培育这些幼苗、花朵、小树的老师就像辛勤的园丁一样,用智慧、爱心和汗水浇灌、培育、呵护着园子里的每一株幼苗,使他们枝繁叶茂,姹紫嫣红,茁壮成长。

  我是一名新教师,很高兴能向领导汇报一下我自己的工作。首先我先感谢领导对我的支持,在我心中始终有一种信念支持着我,让我跌倒了再爬起来。

  一、坚持着一种永不服输的精神。

  在刚参加工作的日子里,曾遇到过这样那样的困难、曾对能不能做好教师工作表示过怀疑、曾经因为工作不够顺利而焦虑,然而我从来没有放弃自己心中的理想,以一种不服输的精神,在自己的虚心求教与别人的耐心帮助下克服了一个又一个困难,最终成长为受学生爱戴、家长满意的好教师。

  二、抱着一种不断学习的态度。

初为人师让我更加清醒地认识到了教师工作不是仅仅靠工作热情就能干得好的。为此,我选择了向书本、向同事、向领导虚心求教与学习。为了不被时代淘汰,紧跟教育改革的时代步伐,我不断学习新的教育理念,不以一成不变的方法进行班级管理,而是始终站在时代的前沿,积极探索践行人性与科学的管理方式、全面客观的评价方法、符合学生心理的沟通交流措施;我喜欢博览群书、广泛阅读有关教育教学的书籍、材料,不断提高自己的人文素养,夯实自己的文化底蕴,进而以自己的学识赢得学生的尊重,树立了个人的威严。

  三、将学生放在工作的首要位置。

  教师的工作对象是学生,是有着丰富的思想感情的不断变化的活生生的学生。教师的教学就是要时刻想着如何去满足学生的需要,从人情、人道、人性的.角度出发实施教育工作。在这方面,我总在思考如何让学生学得愉快、学得轻松,所以我绞尽脑汁备好每节课,讲好每节课,使自己成为了一名受学生欢迎的教师。

  四、认真的对待每一件事。

  凡事最怕“认真”二字,如果总能以一种极度负责的态度去对待工作、对待学习、对待生活,相信大家都能够走上事业的巅峰。在工作岗位中,我一直勤奋努力,默默地奉献着,从不计较时间上的得失,一心扑在教学上。去年休产假回来就开始接受一年级,一年级的孩子小,自理能力差,更加需要我这样一个既做老师又做母亲的双重角色的扮演者。然而家里不足六个月的儿子扔给了婆婆。婆婆也经常抱怨,希望我每天能早点回家,当时我心中也积满了怨言。可是一看到那三十多名孩子渴求的目光,所有的怨言都化为了灰烬。

  五、不放过每一次锻炼的机会。

  做公开课是令教师们普遍头痛的一件事,然而在我眼中却都是一次次难得的锻炼机会。通过一节节公开课的展示与磨练,不断反思、不断改进、不断成熟、把最优秀的一面展示给别人。另外我也很感谢学校领导给我去外校听课的机会,记得那次在迎宾路小学听的三节语文课,让我受益匪浅,从而改进了自己教学中的某些不足,才让我的语文课,讲得让同事们交口称赞。

  六、对自己严格要求,做师生的楷模。

  时刻注意树立教师的职业形象,严格要求自己,做学生的表率。要求学生做到的自己一定做到。以愉快的心情悦纳自己、与同事、学生家长和谐相处、以责人之心责己、常怀感恩宽容回报之心、不断反思自己的教育教学行为,以对事业的无比热爱做好每一件琐碎繁杂的细微工作。

  在班级管理方面我也采取了一些措施:

  一、根据学生平时成绩及日常表现进行异质分组:每组成员四人,分别由优秀生、规范生、差等生各一名组成。根据学生特点明确每人监督帮助任务分工:优秀生负责学习成绩、规范生负责纪律规范、差等生负责作业规范。各小组组长由学生轮值担任,此法可增强差等生的进取心与自我约束能力。同组学生相互负责对本组学生日常表现做出评价记录,班主任随时了解学生之间的微妙关系和变化,采取适时的方法,增强班级的和谐关系。

  二、在学习方面。我还设计了“草芽尖尖识字大比拼”的活动。我先让同学们课下就把考试用的纸条儿提前裁剪好,放在一个自制的小信封里以便使用,这样可以节约课上时间。在每一节课后布置好下一节课要考的内容。每次考试的成绩以小组的平均成绩进行比较,对每月成绩最优秀的小组提出表扬,并在班级的板报内特设一个表扬的版块,这样可以激发出学生的竞争意识与团结协作的良好品质。带动整个班级体向好的方向发展。

  三、在差等生方面。无论在日常生活中还是在教学活动中,对差生都要格外关心爱护,多了解他们的思想状况和学习困难,不失时机地激励他们产生“想学”的强烈愿望。比如,多找差生谈心、编座位照顾差生、上课提问不忽视差生、耐心回答差生的提问、当面批改差生的作业并耐心的讲解。

  四、在出勤方面授予学生个人综合表现星座等级名称。每月获20面红旗(以每月上20天学为例)及以上红旗者为智多星、16—19面红旗为超级健康星, 11—15面红旗为健康星、6—10面红旗为活力星(小病、微恙)、5以下面红旗为成长星(重病)

  这些方法的实施和不断的强化激励下,本班学生情绪状态、精神状态、学习状态出奇地高昂,整个班级就像一个大家庭互相帮助,师生之间无话不说。无论是学习上的,还是生活中的小事,我从不嫌烦,学生把我看做是他们最亲,最可信赖的亲人。课下追着我和他们一起做游戏。课上津津有味地听着老师讲课。我越来越觉得孩子们就是我的一切,我爱他们,爱我的事业,“爱”,让我在自己的岗位上不断进取,勇往直前。

  谢谢各位老师,在工作中还有很多不足,需要不断的充实自己,完善自己。

优秀班主任经验发言稿2

  各位领导、各位班主任老师大家好!

  今天让我在这里发言,那就耽搁大家几分钟时间。我不能算优秀班主任,只是教学之外兼任了几年班主任工作而已。我以为其他老师比我干得好!既然让我说,那就说两句话吧。在此,进行班主任工作经验交流,我以为不是自己当班主任做了多少事情,而应是在做班主任工作期间,我们的思维和方法怎样?有些什么体会?与大家做些交流和沟通,以提高班主任的工作效率和工作水平,促进我校教育教学工作。下面,我就提纲性的谈几点,仅供大家在做班主任的日常工作中作于参与。

  一、针对不同的班级对象,采用不同的方式方法。

  班主任在初一和初三的工作范围不同,在汉族班与藏族班的工作重点不同,地质学生与镇两乡的学生工作难点不同,各有差异和特点。作为班主任,一定要把握不同学生的不同特点,区别对待,有的方矢,谨慎处理。

  二、建立一支团结协作的班干部集体

  作为班主任,在接手某一个班之后,一定要花心思,想办法组建一支得力的、团结协作的、积极向上的`班干部团队。不能急噪,要细心观察、了解,不要怕在组建班干部上花时间,班干部组建好了,班级管理的效益也很明显。这个班干部集体,大家学习努力,成绩较好,在同学面前能抬得起头,说得起话有个人威信;敢说敢管,各负其责,班里各方面工作便于开展和实施;团结协作,有凝聚力,正气压倒邪气,逐渐形成学生的自我管理。这样,既锻炼于学生的组织和协调能力,班主任工作也较完善些。

  三、建立形成与各任课老师的及时沟通习惯。

  班主任老师也任课,不可能面面俱到,随时就在班上学生班干部的管理也有一定的局限性。所以,班主任要与各科任课老师建立并形成一个及时交流沟通的习惯。及时,就是发现问题及时处理;习惯,要求是经常性的。发现问题,班主任应当及时处理,绝不拖延和顾息,将问题处理在萌芽状态,防止事态的扩展。与任课老师沟通,全面地了解学生动态的思想和行为,也为班级的任课老师尽可能地创建一个较为良好的教学环境。

  四、树立班主任老师在学生中间的威望。

  班主任要实施对班级有效的管理,班主任老师一定首先要严格要求自己,树立个人在学生中间的威信。这样学生才能尊敬你,拥护你,听的的指挥。由此,要求班主任:⑴身正,为学生做典范;⑵公平,对所有学生能够一视同仁,公平公正;⑶透明,处理问题,通报全班,教育学生本人,影响,威胁其他学生;⑷及时处理班级问题,不拖延。

  五、注意几种关系的处理,注重细节管理。

  1、在班级管理中,在对待学生方面,注意处理好“严”与“松”之间的关系。“严”要注意范围及程度,“松”要有针对性,注意处理的“爱”和“宠”之间的关系,每个老师、每个班主任都要一颗慈善之心,对学生关心爱护,特别是对待“双差生”。但不要给学生过以好脸色。如果班主任与学生嘻嘻哈哈,没有了尊幼大小之分,学生不怕班主任,那你还如何管理呢?

  2、管理班级过程中,注意处理好“管”与“导”的关系。实施《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,要以“导”为主,以“管”为辅助,重在“导”,而不是“管”。学生毕竟是学生,他们有各自特定的思想方法,思维方式和是非观念,语言行为有较大差别,只要班主任因材施教,善于教导,班主任也就好管理了。

  3、注重细节,注重学生学习和生活中的细节,多深入学生实际、多观察、多了解,发现每个学生的优点和特长,方面教导,促进其发展和进展。

  4、晓之以情,动之以理。中学生基本上懂事了。用心教育,收效会好些的。如:学生抽烟,班主任发现以后是狠狠地训诉一顿了事,还是将中学生正在长身体,抽烟有什么危害,让他从心理上戒烟,那种效果好是不言自明了。

  5、经常性地与家长多联系,多沟通,共同关心学生,共同督促学生学习,完成作业,改掉坏习气等,形成多维机制,发挥各方效能,促进学生健康,全面地发展。

  每个教师都可能兼任班主任工作,这是教师职责所在。但以上所说对某一个具体班级也不一定管用。但只要我们把教师作为自己的一种信仰,爱岗敬业,尽职尽责,尽心尽力,我想我们的班主任就一定能够做好。谢谢大家!

优秀班主任经验发言稿3

尊敬的各位领导、老师:

  大家好!今天,给大家作班主任工作经验介绍,我感到有点诚惶诚恐,因为在座的有比我工作经验丰富的领导、教师,有掌握着现代教育教学理念年轻的富有朝气的新教师,我的发言谈不上什么经验介绍,更多的是粗浅地谈一谈班主任工作中的点滴做法。不当之处敬请大家批评指正。

  班主任工作是一项非常辛苦和琐碎的工作,班主任不但要教好所任教的学科,还要培养一个健康向上的班集体,使每个学生德、智、体、美、劳等方面都得到充分发展,形成良好的个性品质。不付出艰辛的劳动和辛苦的汗水是不会收获的。

  一、要有一颗爱心。

  作为教师要像爱护自己的儿女一样热爱学生。在日常工作中,要深入学生当中去,与学生打成一片,应事事注意,时时留心,仔细观察每一个学生。当学生在生活上遇到困难,学习中失去信心时,教师应给予慈母般的温暖和帮助,以增强他们的自信心。

  我们班有一位叫陈昱竹的同学,记得有一次晚自习之前,我正在和孩子们下跳棋,她突然大哭起来,并且对我说:老师,我还小,我还承受不了这样的打击听得我莫名其妙,这时我班的李芷馨悄悄的告诉我,她爸爸已经离开她了就在去年过完年后,得癌症去世了,之前她奶奶都没有告诉她,只有奶奶一个人知道他爸爸的病情看着她伤心的样子,我当时的心里也特别的难过,也非常的自责,作为班主任我做得还是不够,没有及时了解孩子的情况,于是,我把她带到走廊的一角,拭擦着她的眼泪,告诉她:虽然你的爸爸已经去世了,但是他在天堂里也是能看到你的呀!他不在你身边,但是他希望你能更加坚强起来,如果你每天这种情绪和状态,你爸爸看见了会高兴吗?你可以想念你的爸爸,但是,千万别因为这种想念影响你的学习啊!你还小,未来的路还很长,你只有在各个方面都争取做的最好,才能对得起你的爸爸,你要把这种思念化作一种动力好好的学习和生活,争取以优异的成绩考上初中,考上高中,将来考上一个好大学!你爸爸在天之灵也一定会开心的这时,她擦干了脸上的泪水,使劲的对我点点头。也许是我的一番话起了作用,自从那天以后,我发现她的情绪明显好了很多,脸上总是洋溢着笑容。有一天中午,她还在班级里唱歌呢!辅导员老师说,最近她也很少失眠了。记得前不久的以母亲节为主题的班会上,她说到她对母亲如何孝顺,还有就是当她拿到大学入取通知书给她妈妈看的时候,她妈妈一定会更高兴的!

  以后的日子里,我和辅导员还会经常的关心她,辅导员也经常和她一起散步谈心。渐渐地,我发现笑容在她的嘴角时常的荡漾。这就是爱的力量。最让我欣慰的是,她学习上不甘落后,有一次,课间时走到我的跟前说:老师,你看我最近有进步吗?我一愣,想想读书汇报课上的精彩发言,课堂上的积极表现,急忙说:当然有进步了。你知道为什么进步那么大吗?看着我的表情,她不紧不慢的说:每当你表扬别人的时候,我就想,我和她差在哪呢,想通了,我就开始努力。听了她的话,我感到震撼,老师对学生施爱,如果孩子们感受到了爱,体会到了爱,那么它能转移为一种激励。这不是最好的例子吗?这件事使我真正体会到了班主任这个词的内涵与沉重,家长的无比信任,孩子的无限深情,是我几年来忘我工作和积极进取,源源不竭的精神动力!只有真心去爱你的学生就能获得丰厚的情感回报,而这情感正是我们每位教师共同拥有的精神财富。

  二、信任

  对学生信任,学生就对老师回报以信任,对老师的教育也就心服口服,言听计从,这不是我们每一位教育工作者的最大奖赏吗?在上课时,我们只要投给学生一个信任的眼神,他们就会信心百倍。有一次,通勤车比较早,我便早早的来到学校。一进教室,皇甫首铭就走到我跟前:老师,我们早上吃饭是不是必须站排?是啊,必须的!,听我这么一说,他更理直气壮了:老师,那女生怎么不站排啊?我们的男生站排非常整齐。我半信半疑,女生在我心目中可是一直比较听话的,怎么这时,刘家利也来凑热闹,证明女生的确没有站排。于是,我找到女生寝室的.负责人杜鹤,她一看我的表情,立刻对我说:老师,我们女寝的老师,每天一个寝室一个寝室检查,检查合格就可以走了,所以听她一说,我的气也消了一半,心平气和的说:以后就是两个人一起走也要站排。她使劲地点了点头。虽然事情已经弄清楚了,但是心里还是觉得不可思议,男生今天怎么表现这么好啊?

  没想到间操时,我便找到了答案。上间操时,寝室的崔健老师走上前说:李姐,你班刘家利的寝室昨天表现异常的好。咦?平时他们寝室是闹得最厉害的,寝室老师拿他们一点办法都没有,可今天只听见崔老师接着说:李姐,你让他当副寝室长,把他高兴坏了,没想到变化这么大,你真有办法!我一愣,副寝室长?想起来了,昨天下晚自习,刘家利对我说:老师,您让我当副寝室长,我一定能帮您管好!看着他诚恳的眼神,转念一想何不相信他一回,给他一次机会呢,于是拍拍他的肩膀说:好吧!明天早上你和吴铭远一起管学生站排吃早饭。老师相信你们吴铭远一听一蹦三尺高。

  原来如此,对于一个孩子来讲,老师的信任比什么都重要!静下心来想一想,作为一名班主任,我们要公平的对待每一个学生,给他们发展自我空间的自由,充分的信任他们,发挥他们最大的潜力!

  还有我班的史竟文,因为我对她的信任,由一个不善言谈的内向女孩转变为一个积极乐观,善于表达的孩子;由一个站在讲台就脸红的学生转变为一个能担当我们毕业典礼的主持人。这就是信任!

  三、行为习惯的养成

  小学阶段的一个重中之重就是行为习惯的养成,细节决定成败,能否使孩子养成良好的习惯,重在教师的引导是否得当。

  迎接教育局领导的检查结束了,校园又恢复了往日的平静。可为了迎检,准备的一些花,我们摆在了教室或走廊的窗台上。其中有一盆菊花我走近它,认真仔细地观赏。碧绿的叶子,托起金黄的花蕾;金黄的花蕾上,小小的花瓣舒展,它仿佛是长眠了一个春夏,在醒来时伸开了懒腰。这盆菊花是如此娇小,细细的花瓣是如此的弱不禁风,晃晃悠悠的似乎随时会倒下,可它却开得是那么艳丽!

  刚开始的几天这盆花还好好的,可渐渐的失去了往日的色彩。于是,一节语文课上,我把它放在讲桌中央,启发孩子们:这盆菊花,失去了阳光,失去了水分,它还能活吗?它和你们一样有生命,是大自然的生灵,它也知道难受,知道痛苦,它也有活下去的权利。我拿了一个杯子,在孩子惊诧的目光中给它浇水自从来到我们班仅有的一次。第二天也是如此,当第三天时,我去浇水时,却发现刚刚有人浇过,看着孩子们写满得意的脸上,我明白了渐渐地,它的花瓣恢复了往日的金黄,盛开得越发绚烂多姿了。

  静下心来想想,有些时候,教师的身教胜于言教。一次,数学课上,在教学解方程时,由于有的孩子们用含有字母的式子表示数量的关系,理解起来比较吃力,做起题来更是一塌糊涂,不是解法错了,就是一个式子当中出现了两个等于号。看着孩子们乱七八糟的作业本,我想到了菊花,于是每天早自习我都会在黑板的右上角出示一道方程题,然后进行细心地进行讲解,最后把它规范的板书出来。慢慢地孩子们掌握了解方程的技巧,不但计算准确,而且做题比起以前规范多了,作业本也回到了以前的干净、整洁、规范。

  从那以后,这盆菊花在孩子们的精心照料下,向他们展开灿烂的笑容,就是这样的一盆菊花,在生活中,潜移默化地让孩子们懂得,生命是一种善良,要学会感恩,生命是一种关爱,要学会呼吸。在学习上,学习是一种责任,要学会认真,学习是一种习惯,要学会坚持。

  此时,我想到了一句话:教师无小节,处处皆楷模,作为一名班主任,在孩子的眼里,就是一种标杆,一种准则,虽说平凡但很显赫。

  四、赏识教育

  人都喜欢被表扬。优等生需要表扬,学困生更需要表扬。其实学困生身上也存在着许多优点,需要我们去发现、去挖掘。作为班主任,要善于发现他们身上的闪光点,要善于给他们以信任,引导他们有意识地去发扬优点,克服缺点,扬长避短,从而向好的方面发展。我班王楚儿、张浩然学习不好,可劳动非常积极。每次学校大扫除他们拖地、檫门窗排桌椅,忙得满头大汗,还不停地问:老师,还有什么事要干?我乘机对他们说:老师特别喜欢你们现在的表现,如果你们在学习上再下点功夫。就会成为一名品学兼优的好学生。到那时,同学们都会对你刮目相看的。老师和父母也就更加开心了。他们听了我的话也比较高兴,接下来我有时找他们到办公室做题,有时让学习委员安排同学帮他们辅导作业,渐渐地他们有了改变,张浩然以前作业写得很不认真,甚至不做作业,现在就进步了,字迹也清楚了许多,上课守纪律了,作业也做得非常快,都想第一个做好给老师看,只要他有一点进步我都及时地给予表扬,有一次他虽然得了75分,但我还是表扬了他,我告诉他,我之所以表扬你,就是因为今天中午你能够主动问我不懂的问题了,我表扬就是你这种学习上认真态度。以后他学习的积极性有了较大提高,尽管他的理解能力不强,但是学习态度有了较大转变。当毕业典礼他妈妈看到我时,迫不及待的问我,李老师你用了什么方法,最近一个月张浩然不知怎的学习积极性可高了,自从上学以来,从来没有过。我告诉他,就是夸的。当他不完成作业时,我生过气;找过家长却无济于事。当他上课不认真听讲时,我批评过他,但他无动于衷。当他写字潦草时,我扔了他的本子,但他仍旧我行我素。有时候,我就想当着全班同学的面发火,但事后想一想,自己当着全班同学的面发火样子是不是很难看,是不是有损于教师的形象,如果能通过其他方式教育学生,为什么要发火,训斥学生呢?这样既伤身体,又使班级氛围很压抑。其实学生有着不同的教育基础,来自不同的家庭,智力水平不一样,因而学生的发展是多层面的,只要他们在原有的基础上有所进步就可以了,于是我想,所谓蹲下来看学生,大概就是换一个角度看学生吧。不能用同一个模式去要求学生,学生的发展是多方面的,多考虑学生自身的特点,因材施教,我想到了表扬。没想到张浩然同学期末取得了优异的成绩。

  因此,我要说我们的班主任不要吝啬对学生的表扬,要多激励学生,会起到事半功倍的效果。

  记得崔主任曾说过,喜欢我们学校的老师,其实我想说,我更欣赏我们学校领导的工作作风,因为有你们的带领,我们的付出是无怨无悔的,是不求回报的!

  我是一名普通的教师,没有惊天动地的壮举,没有潸然泪下的事迹。但是我在用心来经营我的事业,我用真心培养我的学生。三尺讲台,苦不言苦,累不言累,只把汗水装进历史的脚窝。爱生如子,敬校如家,只把身心献给诲人的大河!在以后的工作中,我将继续脚踏实地努力工作,用自己的痴痴爱心,宽广胸怀为学生撑起一片蓝天。

优秀班主任经验发言稿4

  新时期的班主任工作可谓千头万绪,其工作的方法也多种多样,现就"如何做好班主任工作",特结合自身教育教学实际作以下几点体会。

  一、在思想上和学校保持一致,上下齐心,形成教育的合力。

  班级是学生学习、成长的直接"土壤",班主任是班级工作的组织者和管理者,是学生健康成长的领路人,对学校全面贯彻国家的教育教学方针和培养目标,全面执行学校教育工作计划起着保障作用。

  班主任的工作必须以学校工作为核心,在思想上和学校保持一致,带领学生积极投入到学校的校风建设中去,上下齐心,形成教育的合力,努力完成学校的教育教学工作。

  对学生进行行为习惯的养成教育,摆正自己的心态,看到自己的学生违反了纪律,被扣了分,要做到不包庇学生,对学生的违纪不隐瞒,更不要去找什么客观原因,要根据存在的问题对学生及时地有针对性地批评教育。班主任在平时的工作中要和学校保持一致的思想,有了一致的思想,全校各部门之间,各位老师之间,形成了一股凝聚力,一种教育的合力。大家都用一致的标准去要求学生,去管理学生,学生也就能认真地遵守校园纪律,使学校的教学秩序井然有序。

  二、德高为师,身正为范--班主任要做好学生言行的表率

  "其身正,不令则行;其身不正,虽令不从。"这些道理是显而易见的,所以班主任要模范遵守师德,品德言行要努力做好学生的榜样。

  三、亲近学生,关爱学生,展现自我,树立威望

  "谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。

  班主任对学生的爱首先要体现在班主任对学生要有一颗宽容的心,对学生一视同仁,对孩子所犯的错误要给予宽容,给予积极耐心的引导,要想到孩子犯错误这是正常的事,谁叫他们是孩子呢?把对孩子的爱融入到对他们的批评教育之中。

  要做好班主任工作,必须了解每一个学生,了解他们的家庭环境,了解他们的性格特点,只有了解,才有沟通。只有了解,才有有的放矢的'教育效果。

  在关爱和亲近学生的同时,班主任要想让学生爱自己,尊重自己,佩服自己,班主任还必须不断地学习,丰富自己的知识,要努力展现自己广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你即亲近又崇拜,即认定你是值得信任的老师,又把你当作好朋友,在学生中树立起威望是情理之中的事儿了,那么,学生就会"亲其师,信其道",这样会有力的促进你的教育教学工作。

  四、加强班级干部队伍的组建和培养

  一个班的集体面貌如何,很大程度上是由班干部决定的,班干部对班集体有着"以点带面,以面带面"的作用,我称他们为"老师的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任才能从繁重走向简单与轻松。

  当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,班主任必须精心培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助班干部树立威信;其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,即"以点带面";其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立健全的班级管理制度,树立正确的舆论导向,带动整个班集体开展批评与自我批评,严肃集体的组织性和纪律性,最终形成积极向上的团队精神。

  五、以强化常规训练带动教育教学工作

  纪律是学习的保证,良好的常规是进行正常学习和生活的保障。一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,班主任必须扎实有效地加强对学生的常规训练。俗话说:"磨刀不误砍柴工"。学生良好的行为习惯培养成了,老师上课的课堂效率提高是自然的事儿,需要班主任解决的问题和矛盾就少多了,老师的麻烦就自然少了。

  六、激发学生的竞争意识

  竞争是一股巨大的、潜在的、其他任何外在力量都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。比如:开会的时候和其他班比纪律、外出活动的时候和其他学校比风貌,学习上和其他班比作业的质量、比测试的成绩等等。在班级和其他同学竞争,竞争纪律,竞争成绩等等。但是必须强调,我们的竞争必须是"互助"、"友好"的竞争而不是"敌视"和"保守"的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。

  七、正确评价每一个学生,不轻易损伤学生自尊

  对学生的评价必须讲究策略。班主任要把握"激励胜于颂扬,

  表扬胜于批评"的原则,让学生"在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足,在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保证学生健康地成长。

  我们在工作中往往表现得很急躁,急躁起来就会对学生失去正确的评价,眼睛里看到的只有学生的缺点,长此以往,我们就会对学生失去正确的评价,就会对学生失去信心,这样会或多或少影响自己工作的积极性和影响自己掌握对学生的正确的教育方法。

  八、协调与科任老师和家长的关系,建立丰富的信息网络

  班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得成功的教育,他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常和他们交换意见,达成共识。大家同心协力做好学生的教育工作。

  九、做好班主任工作计划和总结

  学期初定个计划很有必要,这样会使自己的工作有条不紊地进行。但是在实际工作中,发生的情况会和计划有些出入,班主任就要认真做好工作总结,在总结中得到启发,在总结中得到经验,在总结与实践中提高自己工作的能力。

  班主任工作千头万绪,教有法而无定法。今天我谈的只是粗浅的一些认识,目的只是和大家共同探讨,共同进步。

优秀班主任经验发言稿5

尊敬的各位领导、老师:

  大家下午好!

  今天能有机会在这里做经验交流,我感到非常荣幸。虽然我当老师已经有很多年,可是当班主任还是第一次,还记得去年9月接到学校通知,让我任命一年2班的班主任时,我心中充满了忐忑和不安甚至是恐惧,我能做好吗?我真的可以胜任吗?但在忐忑不安的最深处,我却有感到一丝兴奋,因为我又开始接受了一场新的挑战,人生如果没有挑战何其平淡?其实,和在座的各位经验丰富的班主任相比,我实在谈不上什么经验,今天我只是把自己工作的几点感悟,和大家交流一下。我今天交流的主题是爱在细微中。

  一把坚实的大锁挂在门上,一根铁棒费了九牛二虎之力,还是无法将它撬开。钥匙来了,他瘦小的身子钻进锁孔,只轻轻一转,大锁就“啪”地一声开了。铁棒奇怪地问:“为什么我费了那么大力气也打不开呢?”钥匙说:“因为我了解它的心啊。”

  其实,每个学生的心,就象上了锁的门,再粗的铁棒也撬不开。惟有关心,才能把自己变成一把细腻的钥匙,进入学生的心中,了解学生。

  在我的班级有小女孩,名叫赵宇凡,我第一次找她谈话,是因为全班只有她没有写作业,批作业的时候我想:这是谁这么大胆!家庭作业竟然一个字都没写!我一定要好好教训教训她!可是当我把她叫到办公室,当她就站在我面前,我看着她那双满含愧疚和委屈,还带着一丝害怕的眼睛,我竟然一句教训的话都说不出来了,直觉告诉我,这是个有故事的女孩。我轻声的问:昨天为什么没写作业呢?她望着我,沉默了一会,嘴张了张,一副欲说还休的样子,最后只是轻声的说:老师我下次一定写作业。我没有过多的责备她,只是告诉她,回家一定要认真完成作业。后来,我从侧面了解到,这个叫赵宇凡的小女孩,在她很小的`时候她的爸爸就出车祸去世了,妈妈也长年在外面打工,现在一直由大伯抚养,在家极为懂事,有时候懂事的都让人心疼,了解了这些情况,我终于知道,为什么这个女孩身上有着和同龄孩子不符的敏感和成熟。从那以后,我有空就会找她谈谈

  心,问问她一段时间的学习情况,在课堂上,只要她举手我就提问她,批改她的家庭作业的时候,我总不忘加上一句批语,有时是:你能按时完成作业,老师真为你高兴!有时是:加油,相信你一定可以做的更好!让我高兴的是,她不写作业的情况再也没有发生过,脸上也常常绽放出灿烂的笑容,有时在下课的时候像小鸟一样飞到我身边,送给我一个折纸或者她画的画。说真的,每次有学生用他们的方式来表达对我的喜爱之情的时候,我的心总会变得像棉花糖一样柔软,如果学生对我的笑表示开心,表示信任,那么我对学生的笑则是满足,是幸运——得到天使的微笑,是我的幸运。

  当然,一个合格的班主任,只有爱是不够的,所以我从细处着手,管理严格。

  在卫生方面,我对卫生的总要求是“快、净、齐”。

  “快”是指十分钟内必须完成,;“净”是干净的“净”;“齐”意思是整齐。为了让卫生达标,怎样才能保持班级地面干净和课桌整齐呢?针对小学生这个群体,我想到了一个好办法:就是每节课下课以及放学时,由卫生委员提醒,每位同学都检查自己周围是否有纸屑,课桌是否整齐;另外每天安排专人检查教室和卫生区的卫生情况。只要我上课都会检查室内卫生情况,如果有纸片我会自己扫起来或捡起来,时间久了也影响到了学生,他们也会主动去捡。班级的各个角落都有专人负责,各人完成自己的工作后必须主动找我去验收,合格后才可以离开教室。我经常对学生说,天天都是大扫除,生活在一个干净整洁的教室里是件多么愉快的事。这学期开学以来我们班的卫生状况一直很好。

  在纪律方面,我也有自己独到的心得。

  说到纪律,总是让人很头痛,小学生天性活泼好动,你一眼看不到,他就不知道在做些什么了。在我作为班主任管理的二年2班,在纪律方面了得到了很多老师的夸奖和赞扬。那在纪律方面我是如何管理的呢?

  第一,上课前我让文艺委员组织班级同学唱歌,这样既可以避免学生在老师

  没来之前吵闹,又可以给即将上课给学生和老师一个愉悦的氛围。

  第二,在课堂纪律上,一定要明确每一件事应该怎么做,如书本怎么摆放?铅笔橡皮放在哪里?手应该怎么放?眼睛要看哪里?课堂上要说话必须要先举手,经老师同意后才能说话。还有就是应用我编写的纪律口诀:一二三,坐端正;小眼睛,看老师;小耳朵,仔细听;小嘴巴,不说话等等。当发现有的孩子没有遵守纪律,我从不急着去指责,而是说:看!我们班的某某同学坐的可真端正呀,其他的孩子听到了,马上也跟着坐端正了!这样的榜样效果远比指责要好的多!

  第三,在课间的纪律管理上,我充分利用语言的艺术,发挥赞美的作用,比如某些特殊情况,在其他班级上课的时候,我们班的孩子却在上下楼,我会跟孩子们说:请你像小老鼠一样静悄悄的走,不要打扰到其他班级的同学。如果是在站队的时候,我会跟孩子们说:我们比一比,看谁站的像一棵树?看我们班的某某同学,他站的像一棵笔直的松树!小孩子毕竟是小孩子,一听到要装成小老鼠、装成大树,一个个都兴趣盎然,此时,守纪律对孩子来说再不说一件艰难的事,而是一件非常有趣的事。

  一旦孩子们的纪律习惯养成了,那么无论是课堂纪律还是课间纪律也就根本不用怎么费心了,纪律好了,课堂效率也就提高了,班级孩子的成绩也自然会提高了。

  可是大多时候,一个班级纪律再好,也总会有那么几个捣蛋鬼,这些捣蛋鬼往往纪律较差,成绩不那么优秀,我们称他们为“后进生”。我们常常把孩子比作初生的太阳,那么后进生就是迟升的朝阳,作为班主任,我们有责任,有义务教育好这些后进生,使他们和其他孩子一样健康,快乐的成长。

  我班肖子轩同学经常迟到,上课讲话,严重影响课堂秩序,每次我都对他进行一番教育,他都承认自己错了,可好景不长,没过多久,说话的老毛病又来了。问起原因,他总有理由,批评教育后好两天,然后又反复。那段时间里我真的很头疼,对这种屡教不改的学生,我到底该怎么办呢?于是那段时间,我经常上网学习,看了许多相关的文章和资料,我决定改变策略。

  首先和他亲近,经常拉拉家常,了解他的平时生活习惯,给予他更多的爱,引导他进步;其次,在平时班级活动,他喜欢的活动,总让他优先参加,使他认

  识到了自身的价值,树立他的自信心;只要看到他有点进步我就在班级进行表扬,让他体验成功的快乐……渐渐地,我发现他变了,不仅不迟到、上课不乱讲话,还会早早到教室帮助别人打扫卫生,上课也总能看到他积极举手发言的身影……

  学生的成长,就象一次次充满期待的旅行,而班主任就像站在拐弯处的大树,让孩子明确方向,耐心等待。班主任要学会宽容每一个孩子,不论他们身上有多大的缺点,也不论他们犯下了多大的错误。因为我坚信,那些迟开的花儿也许会更娇艳。

  有人说班主任是慈母,在孩子们需要关心爱护时,给予他们体贴和温暖,有人说班主任是严师,在孩子们犯错和迷茫的时候,给予他们教导和方向,可我觉得,班主任更像一位艺术家,他把班级建设成一个独具个性的百花园,能引领每个学生发现属于他们自己的一新苍穹。让我们用一个肯定的眼神代替冷漠,用一份谅解代替伤害,用一些关爱代替抱怨,用一丝幽默代替古板,用一次交流代替处罚,用一声喝采代替漠然,用一颗真诚的心代替无动于衷,捧着一颗心,奉献出满腔的热情,让学生感受细微中的爱,我们都会成为快乐的班主任。

xxx

  20xx年xx月xx日

优秀班主任经验发言稿6

尊敬的各位领导,老师们,

  大家早上好!首先给大家拜个晚年,祝大家兔年吉祥,兔年鸿运,事业、家庭兔飞猛进!

  接到安主任交给我的这项任务,我想了很多很多。班级工作事无巨细,跟大家交流哪方面的内容呢?再说,在座的各位老师在班级管理中都有自己独到的一面,都是我学习的榜样。所以,今天的报告谈不上什么经验交流,只是把我在班级管理中的几点做法说出来和大家共同分享。

  我们五年级一班原先是教务处张学芝主任的班级,张主任抓班有方,孩子各方面的习惯培养得都很好,所以,初带这个班给我的感觉是得心应手。孩子上了五年级,他们都有自己的思想,凡事不能强加于他,否则会起逆反的教育。针对孩子的这一特点,五年级上学期,在班级管理中,我主要关注孩子思想的波动,随时随地对他们进行教育。采用的方法主要有以下几种:

  1、抓生活小事对孩子进行关爱学生的教育。

  现在家庭中大部分是独生子女,在家中唯我独尊,个个是家中的小公主小皇帝。所以,有的孩子体会不到别人的疾苦,不能正视别人的缺陷,甚至有时会加以耻笑。我班有一名学生叫毕华杰,她先天性耳朵失聪,听说每年她的家人都要给她换一次耳蜗,高额的费用使她们家的生活变得并不富裕。在班里我经常教育孩子一定要关心爱护她,有什么样的困难我们一定要主动出手相助,特别是在学习及生活小事中。说归说,但有个别孩子总是表现出对她的不耐烦和不屑一顾,有时还取笑她。不行,我必须找时机对这些孩子进行思想教育,让他们认识到自己的差距,感受到自己的错误。机会终于来了。一天下午放学后,惦记着教室内的值日生,送完路队后,我又返回了教室。虽然只有四个孩子,但教室内已经被打扫得干干净净。孩子的这点是我一直以来非常欣喜的。不管放学早晚,他们总能快速而又干净地干完这一切。值日生还没有走,因为有一位同学倒垃圾去了,他们都在等她回来。而毕华杰也在,我看了看她,示意她可以先走了。然而,她不放心地看了看她的同伴,依然没有放下她手中的扫把。这和有的学生没干完值日就偷跑形成明显的对比。我又走近她,拽了拽她的衣服,再次对她示意说:“你不用等他们了,倒垃圾的同学马上就回来了,回来后,他们也立刻就走。你先走吧,不然,妈妈会惦记的!”她抬头看了看我,似懂非懂地点点头,背起书包离开了教室。我又跟教室的孩子嘱咐了一遍,随之跟着下了楼。就在四楼拐角的地方,她又停了下来。忘了生么东西了吗?原来她是在弯腰捡起地下的一个方便袋。我的心为之一动,跟着她继续往下走。在三楼的地方,这个孩子又捡起了值日生不慎掉下的一片纸。当时我非常的激动,大声地喊起来:“华杰,你真棒!”喊过之后,才发现在我前面的她无动于衷。我这才记起来她是一个听力有问题的学生。我的眼睛湿润了,走到她跟前,冲着她微微一笑,并向她伸出了大拇指!孩子会心地笑了,接着走下去,继续捡拾那被人遗弃的纸。我把这件事记录下来,读给同学们听,我分明地看到,有几个同学的眼睛噙着泪花。我不用再给同学们讲多了,此处无声胜有声的教育已经得到了印证,后来的日子里,班里很多同学对毕华洁给予了帮助,帮记作业的,帮辅导功课的,帮打扫卫生的,看到这一切,我感到非常的欣慰。

  2、在学科教学中对孩子渗透感恩教育。

  我们当语文老师的肯定都有体会,动不动地就把语文课上成了对学生的思想教育课。因为有很多的课题与孩子的生活息息相关。有一次我跟孩子们上《“精彩极了”和“糟糕透了”》这篇课文,课文涉及到两种不同的爱,一种是母亲慈祥的爱,一种是父亲严厉的爱,只有在这两种爱的不断交织中,孩子才能健康、积极地成长。课的结束,我让同学们说说自己在家中享受到的爱,孩子们争先恐后,灿烂的小脸写满了幸福。在孩子说完后,我没有给予总结,而是回身在黑板上写下了这样几个字:“爱是需要回馈的”。孩子们愕然了,不知道我葫芦里卖的什么药。于是我就给大家讲了一个故事。故事的大体内容就是主人公在很小的时候没了妈妈,继母对她非常不好,好吃的好穿的全都给了她自己带来的儿女,她的四个儿女也都毫无条件、心安理得地享受着,而后来发生的事情却让继母改变了对她的态度。那是三十年前的事情,有一次,他的父亲从外面带回来五个熟鸡蛋,继母挑个四个最大的,一一剥开送到自己孩子的口中,她的四个孩子狼吞虎咽。最后,她把剩下的那个最小的扔给了“我”,“我”接过来,剥开鸡蛋,想到继母刚才闻鸡蛋时那陶醉的样子,强忍口水把一半鸡蛋分给了她。继母惊诧了,虽然她大声地责骂了我,却一把搂住了我,而且我还被抹了满脸的泪水。故事还没讲完,我让大家猜想结局。孩子们答案不一,但有一个统一的归属:继母从此对她非常好。的确这样,这位母亲直到死一直跟她的这个毫无血缘关系的女儿住在一起,还把自己孩子给她的零花钱攒起来填补家用。故事讲完,我教给孩子们这样一个道理:我们一直以为母爱是无私的,并心安理得地享用它,却从来没有想过爱是需要回馈的,亲情是两颗心的相互取暖,而不是用一颗心去焐热另一颗心。同学们若有所思,相信孩子们知道怎样回报父母的爱了!

  3、给孩子说话的机会。

  班级管理中,我们经常会遇到一些与你提出的要求背道而驰的事情,遇到这样的事,千万不要生气,要理智,给孩子说话的.机会,说不定事情就变得简单多了,而且远远不是你想象的那样。一天下午1:30分,我像往常一样缓缓走向教室。教室里弥漫着一股刺鼻的味道,凭着我多年的经验,我认定有学生吃零食了,而且这种零食是学生们最爱吃的,也是我一再不允许他们买的——辣油条!昨天下午刚刚召开了“健康饮食我能行”的主题班会,而且让学生还写下了“自律书”,今天却出现了这种情况,这不明摆着跟我唱反调吗?

  我环顾了一下教室,大声呵斥:“吃垃圾食品的同学给我出来!”“老师,是张某!”学生异口同声地说。我把严厉的目光投向座位的她。看到我犀利的目光,她畏畏缩缩地走出了教室。窝了一肚子火的我根本没有容她说话的机会,我像放连环炮一样又把昨天下午的事重复了一遍,并厉声问她有没有听明白我的要求。孩子睁大了惊恐的眼睛,把无助的目光投向了我。“你有什么要为自己辩解的吗?”我怒气未消。“老师,我……我没有吃辣油条!”她顿了一下,看到我没有说话,又赶紧说:“今中午我跟妈妈吃麻辣烫了,所以有这股味道,不信,您打电话问问我妈!”孩子一股脑儿倒出来,就怕我再抢了她的话。“真的是这样吗?难道我判断失误?”我底气不足了,说话的语气缓和了许多,事实的确如此。事后我向这个学生道了歉,并给自己立下了一个规定:以后凡事一定先让孩子说,给孩子说话的机会。以后学生发生什么事,我都这样做的,这样就不会无缘无故地冤枉任何一个孩子。

  4、迂回战术的使用。

  孩子渐渐地长大,有一些事情即使你讲透了道理,他也不是心甘情愿地接受,此时就不能再顺着来,必需采用绕道的方法。学期末,我班进行定星评价。孩子申报的星级必须达到全班学生半数以上才能通过。一开始进行得非常顺利。结果到了黄政时,却出现了意外。黄政是我们这学期刚转来的学生,他各方面非常优秀,再加上他对班级管理的铁面无私,得罪了不少的学生,树立了不少的“敌人”。黄政申报的是“全面发展金牌少年”。你猜结果怎样?我们班一共有68位同学,男生全票通过,女生除了一名学生举起了手,其他全不通过。这里面一定有问题,而且在此之前我也听到了很多同学向我反映班级出现竞争对手的事。我曾经跟同学们讲过,树立自己的竞争对手,让自己有奋斗目标,老师非常支持,但一定要搞清楚,树立竞争对手,并不是给自己树敌,不是与他划清界限,势不两立!更不应该拉帮结派!而面前的这一出的确抛给你一个棘手的炸弹。我让几个女生谈谈自己的看法,有的闭口不言,有的把求助的目光投向别人,而有的只说了点鸡毛蒜皮的事。我明白了,这是有个人私怨的,不过,这个孩子的感召力还挺大的。我没有就事论事,也没有批评这个同学,而是跟同学们讲了许多怎样与同学友好相处的事。接下来评选继续进行。呵呵,下一个同学的名字又是她们女生的竞争对手——路已人。我不能迎风而上了,得采取点迂回战术。于是,我故意把他往后拖了拖,而是点了几个女同学的名字,这几个女同学也是班上比较优秀的。班上学生对他们的申报非常支持,我又不失时机地加上几句:“同学们的分辨能力能力真强,这些同学一定会非常感谢你们对他们的信任,特别是男生,明明知道是自己的竞争对手,但知道她们的实力,所以一如既往地支持,是个是真正的男子汉!”时间差不多了,我念出了路已人的名字,结果全票通过。后来的黄政也胜出了!其实,孩子的事情看起来简单,但实际上也挺让你伤脑筋的。

  5、欲见于果,必先激于行。

  对孩子,要想让他们做的事情符合自己的意愿,有时不是你教他们应该怎么做,而是采用激将法,产生“我一定比你强”的想法,往往会收到更好的结果。上学期我们五六年级负责校园内及校外执勤。为了培养孩子执勤的责任感和荣誉感,让他们从心底里愿意执勤,我向牛主任请教了不少高招:怎么选学生、提什么要求等等。还差几天就临到我们班了,这几天我一进教室,说的第一件事就是六年级学生的执勤,说他们什么按时到校了,怎么帮助低年级的学生进校了,怎么有序地指挥学生排队了,说他们怎么怎么负责任了等等。这时,有的孩子在下面就坐不住了,小声嘀咕着:“等我执勤,我会比他们更优秀!”还有的学生甚至下课找到你,“威逼加利诱”——“老师,执勤你一定要先选我,我有更好的办法,不然你会后悔的。”同学们的积极性被我的激将法调动起来。真正到了我班执勤的时候,我觉得同学们的确做得很好:按时到校,有序组织,及时调整队形。即使到了寒冷的冬季,甚至零下八九度的时候,我班学生争先恐后申报执勤的热度仍然不减。

  “亲其师,则信其道!”班级工作开展得如此顺利,源于老师对学生的赏识、关爱、尊重、宽容和理解。当然,学生的成长教育还离不开我班辅导员曹老师及各任课老师的关心和帮助。新的学期,让我们再次携起手来,给孩子创造更好的发展空间。准备得有点仓促,说的不当之处,请大家见谅,谢谢!

优秀班主任经验发言稿7

尊敬的领导们、老师们:

  大家好!

  1、加强时间管理

  在时间管理中,早晨到教室后,起立站读,对于迟到的学生,对他们进行一定的惩戒,比如站一早读,进行警示。不给学生规定模糊的时间点,晚饭后如果规定的一个时间段内到教室,学生会按照这个时间段的最后的时间进教室。我们级部是6点03分放学,我规定6点25分进教室安静下来复习和预习。

  2、维持班级卫生

  在卫生管理中,班级卫生分配到组,做不好的在全班同学面前开展自我批评,并告诉同学们搞好班级卫生是为了养成良好的习惯,为了愉悦身心,提高学习效率。倘若班级卫生差,苍蝇成团乱飞,多媒体就无法正常使用,影响教学,苍蝇还会在学生周围嗡嗡作响,影响学生的思考和学习。擦黑板不能留下上节课书写痕迹,否则会影响下一节课的讲课。

  严格的要求是最大的尊重。惩罚功能是通过“惩戒”手段,发挥劝善、警示、激励的教育功能,使学生学会“对自己的行为负责”。

  首先要明确,“惩戒”不等于“体罚”。“惩”是手段,“戒”是目的。用恰当的惩戒手段让学生明白“没有规矩不成方圆”的道理,知道哪些界限是不能逾越的。俗话说“严是爱,宠是害,不教不导要变坏。”每个班都有几个调皮的学生,在教育转化他们的时候应严中有爱,以爱动其心,以严导其行,既要严格要求,又要给予最大的尊重。所以,我对学生一贯要求严格,违反了纪律,不管是谁都要按校纪班规进行处理。当然,一味的批评惩罚是不可取的,首先,应加强平时的思想教育,防患于未然,其次就是,批评惩罚之后要给学生做深入的思想工作,让学生明白老师的出发点是出于对他的关爱。

  3、严格纪律要求

  在纪律上严格要求,用制度规范班级日常工作。制度是管理的.重要依据,为此,我们也形成了一些班级管理制度。纪律面前人人平等,普通学生要遵守,班干部更要遵守。班干部一旦犯错,惩罚加倍,让班干部明白,自己要起一个带头的作用。课前自习以及晚自习要求学生早到,早安静,早学习。每天都会让班长记录班级情况,我会定期与班长交流,询问班级情况。发现问题学生,及时喊过来谈话,对他进行批评教育。同时也会去主任办公室拷贝监控录像,看一下学生的上课听讲情况和自习纪律,发现问题立即解决。在班会时,告诉学生,要团结一致,包庇同学的错误不叫团结,发现问题并及时告诉同学,这才叫团结。拉帮结伙是危害班集体的团结发展,同学应该团结一致,共同学习,共同进步。普通班的学生基础相对来说较差,自制能力较差,强调学习和纪律的重要性,形成一个良好的学习环境,并促进这种环境的形成。在班内养成团结一心,奋力追赶,努力学习氛围,是我们最应该做的。

  以上是我个人的一些理解,多有不足。

  谢谢大家!

优秀班主任经验发言稿8

尊敬的各位领导、老师们:

  大家下午好!

  首先,感谢学校为我们交流班主任工作经验提供了这个机会,让我们得以相互学习,共同进步。同时也感谢学校领导的信任,给我一个宝贵的机会在此向大家学习和分享。

  班主任工作,我只有两年的经历,与各位相比我就是一个学生,在坐的很多班主任都做得比我好,都是我师傅级别的老师,在这里讲话显得夸夸其谈和班门弄斧,在此发言,让我感到有些忐忑。

  对于我来说,担任高一11班班主任的一年是摸着石头过河的一年,担任高二5班班主任的一年是修正的一年。本着学习的原则,借用这个难得的机会,从年轻班主任的角度把我在这两年里的得失(不敢讲经验,也谈不上经验)和困惑,与大家进行交流,希望能得到老师们的指点。

  一、对班主任的认识

  当班主任至今,我一直都在思考这么一个问题:在一个班级中,班主任究竟应该定位于一个什么角色?

  在当班主任初期时,我认为班主任就是一个班级的管理者。基于这样一个想法,结果是事事操心,就像长城的一块砖哪里需要哪里搬。由于经验缺乏,管理效果不佳,自己就买了几本班级管理方面的书认真学习,感触很深,收获很大。现在回头反思,我认为,班主任应该而且必须是一个班级的领导者。管理者与领导者有着本质的区别。

  那么,什么是管理?什么又是领导?

  管理——管制、处理,它是管理者对被管理者外部施加的一种控制。被管理者是被动的、甚至是消极的。

  领导——引领、导向,它是一种领导者对追随者无形的带领和导向。追随者是主动的、积极的。

  管理者执行,领导者创新。

  管理者维持,领导者开发。

  管理者控制,领导者鼓舞。

  管理者模仿,领导者创造。

  管理者关注短期,领导者关注长期。

  经过这几年对班主任角色定位的反思,现在我认为如果我们把班主任仅仅简单地定位于“管理者”,可能会导致只见“事”而不见“人”,只见树木不见森林。这样班主任工作既累,效果可能也不太理想。如果我们把自己定位于领导者的角色,我们就应不断地通过自身的影响力,带领整个班级朝着远大的目标奋进。真正的领导者就是能够影响别人,使别人追随自己的人物。所以,我觉得面临这么一个有70个学生组成的班集体,我们班主任应把自身定位于领导者的角色,通过我们自身的人格魅力,通过我们无形的影响力,把学生吸引到我们周围,不断地鼓励他们,从而不断前进。

  二、树立良好的外在形象——进而树立威信

  班主任是班级的核心力量,是班级的形象代言人,班主任的工作风格决定着班级的风格,可以说班主任的形象就是班级的形象,因此如何确定班级的形象就是如何树立班主任形象的一个问题。班主任,要想做好班级管理工作,就必须要树立好自身良好的外在形象。我的一些做法是:

  1、勤理发,勤洗头。头发长了不精神,头发不洗也不卫生

  2、勤洗脸。回到家就洗脸。

  3、勤擦洗眼镜。让眼镜明亮,便于打开心灵的窗户。

  4、勤擦皮鞋。

  5、上课穿休闲装。西装革履一身正气,有老师的威严;休闲运动,有老师的平易敬人。

  6、每天两次刷牙。学生问问题时预防口气。

  7、刚买的新衣服,先在晚自习时穿进教室。

  有个成语叫赏心悦目,我就是通过对自己外在形象的整理,让自己在学生面前能够做到悦目,进而赏心,给学生一个清爽有朝气的班主任形象。当然上述做法只是针对我个人的特点所做的一些事情。

  三、班级管理理念——管理是盯出来的

  我想没有人对盯班的实际效果产生怀疑,最简单的方法往往是就有效的方法,盯班就是最实在、最简单,最有效的方法。在高三奋斗的日子里我仍要千方百计的多跟学生在一起,把盯班进行到底。盯班既要有着眼点,又要有落脚点,对于盯班要把握住三个“关键”:

  (1)盯班要盯关键时间。一天中,学生自主学习的时间往往是最容易出现波动的关键时间。也就是早上6:50——7:40的早自习、中午13:10——14:00的午自习,晚上18:00——18:00的晚辅自习、以及大课间活动等。这些关键时间我们都盯上了,也就盯在点子上了。

  (2)盯班要盯关键学生。这些关键学生主要有两类,一类是尖子生、临界生;一类是问题学生。抓好了尖子生、临界生,我们的成绩就得到保证了;抓好了问题学生,我们的`班级秩序就得到保障了。对于以上两类学生,我们要时刻盯上、密切关注。

  (3)盯班要盯关键事。凡是能够直接影响班级秩序,产生恶劣影响的事件,我们一定要重点盯上解决。例如大声吵闹、破坏课堂自习秩序,迟到、旷课等,这些事件我们一定要提前设防,出现之后立即解决,防止他们影响班级的大局。

  一堂课中,在离下课2—3分钟时学生就做不住,如果老师有提前下课的习惯,那么可以说每节课的最后2—3分钟学生就开始坐立不安。看到这一现象时,我的做法是按时上课按时下课,这样学生就形成不到下课,不休息的习惯。

  俗话说“严是爱,宠是害,不教不导要变坏。”我始终认为,严格要求和管理学生既是对学生最大的尊重,又是最大的爱,也是教师的天职。我们要让学生在老师的管理中逐渐养成良好的行为习惯。因良好的行为习惯是人一生最大的资本,我们一生都在享受它的利息。

  四、管理的具体措施

  1、细致入微,全面管理

  作为一个班级管理者,更应该抓住小的苗头以预防问题的发生。在此,我想谈一谈班级细节管理问题。何谓班级细节管理?班级细节管理就是在管理班级时发现那些暗含玄机、事关成败的小事与苗头,并对这些小事与苗头进行感知、洞察、思考和处理,从而维护班级正常发展的一种管理方式。如果班主任能够关注细节,并且及时妥善解决这些细节问题,班级管理就可以避免许多失误。要做到见微知著,从细节中认识学生。古人云,阅人以微,说的是看人要从细微之处去认识。

优秀班主任经验发言稿9

亲爱的校领导、老师们:

  大家好!

  俗话说得好:会写不会算,聪明减一半。我在这里把它改一改:我们班主任是会说不会干,聪明减一半。会干不会说,聪明要打折。因此,我今天在这里所说的,算不上是经验,只能说是我平时的一些做法,实不实用,能用不能用,因人而异。

  一、班级管理

  我首先要说的是常规工作,学校经常提到一句话:“常规工作常抓不懈”,这句话说起来容易,做起来难。大家都是班主任,知道“常规”指的是日常规范。这“不懈”在我个人理解认为是紧抓不放,班主任工作千头万绪,我们既要带好自己所教的学科,又要管理好班级,只能用一个字来概括:忙——忙得晕头转向,忙得天昏地暗。那么怎样按要求做到“常抓不懈”呢?

  1、收放有度,加强指导

  我们是唯物主义者,知道任何事物都是辩证的,具有双重性的,因此常规工作要做到“收放有度”。我在班级实行一项管理制度:组长轮流值日制,具体做法是:每天安排两位组长,一正一副,一周五天,安排十位组长,这十位组长是经过精心挑选的:既要有管理能力,又要有自我约束能力,还要有统帅能力。当轮到这两位组长值日时,其他八位组长可以协助他们,组长之间既要互相合作,又要互相监督,因为每周二班会课,要对十位组长的工作进行评比,评出本周工作最出色组长,连续五个周被评为出色组长者可晋升为副班长,连续十周被评为出色组长者可晋升为班长。

  值日组长权力很大,这一天全权代理班主任管理班级的所有事务:早上要督促本组成员扫清洁区,带读,摆碗、分菜等事务性工作。(本组成员在这里要解释一下,指的是我们安排的值日表上的学生,我们班共有五十五人,每天安排十一人,五天正好安排完。)中午要督促本组成员扫清洁区,检查教室卫生情况,制止各种疯打、危险游戏活动。放学时,值日组长既要参与清洁区、教室卫生的打扫,又要检查卫生完成情况。最后关灯、关窗,锁好门,这一天的值日工作才算告一段落。

  所谓“放”指的是放手让学生自我管理。“收”指的是班主任要对值日组长的工作随时进行检查,要做到心里有数。如出现重大问题,值日组长处理不了的,班主任要及时出主意或亲自处理。

  放与收是辩证的。放手让学生管理班级既锻炼了学生管理能力,又促进了各位学生的自我约束能力,还减轻了班主任工作的压力,一举三得。

  2、人人自律,参与管理。

  一个班级有几十个人,靠一个老师、几个班干部管理有时还是不能做到尽如人意的,我们应该调动每个学生的积极性,让每个学生参与班级管理。因此我要求每个学生做到,卫生方面:我的地盘我做主。保持自己座位周围的卫生,不准有纸屑、垃圾,如发现纸屑、垃圾没有及时处理者,自行留下做卫生。学习方面:把细心认真做为习惯,把良好优秀做为目标。平时完成各科作业时必须做到细心、认真,单元检测时各人根据自己的能力,能达到良好就良好,能达到优秀就要努力做到优秀。纪律方面:管好口、手、脑。上课和各种集会时要管好自己的口,不要随便说话。上课时要管好自己的手,要勤做笔记,不要做小动作。课堂上要管好自己的脑,做到勤动脑,积极举手发言,积极与同学交流自己的想法,发表自己的看法。做到人人自律,人人管理,整个班级形成一种积极向上,共同进步的氛围。

  3、以班为家,培养爱心。

  我经常告诉学生,班级是我们的家,同学是我们的兄弟姐妹,我们要爱班级的每一个人,爱班级里的每一件东西。一年级下学期,我们班有一位同学被发现患有再生障碍性贫血,当我把这个消息告诉同学们时,有的同学当场就哭了,他们个个画画、写信,人人捐款献爱心,全班累计捐款六千多元,有几位学生家长还亲自驾车前往武汉的.医院看望。

  汶川大地震时,我在班级讲述了一位老师为救学生,以自己的血肉之躯护着学生的情景。当时学生们听了哭成一片,泣不成声,一日之间捐款达五千多元,是全校捐款数额最高的班级。今年,我们班的何华卿同学患病了,股骨头坏死,学生们知道后主动要求去医院看望,那一天正是情人节,我和数学老师带着十位学生,由家长们驾驶四部小车前去看望。为何华卿送去了书、鲜花、牛奶、副食和现金。当时的情景让黄石市中医院的医生们震惊不已。

  班级就是自己的家,班级的事就是自己的事。扫帚和撮箕坏了,何昊霖马上买来了;班级的黑板擦坏了,吴尚马上买来了;班级的日光灯坏了,学生又买来了……每个学生视班级为家,视同学为家人,家和万事兴,大家团结向上,其乐融融。

  二、家校合作

  教育是一个系统工程,离不开社会、家庭、学校这三个主体。其中家庭起着不可替代的重要作用。要想管理好一个班级,必须有家长的鼎力支持,要想家长鼎力支持,就必须和家长密切关系。一个班级几十个家长,各个家长受教育的程度不同,阅历不同,所处的环境不同,因此每个家长的想法也不相同。如何与每个家长友好相处,并取得家长对班级工作的支持是要费一番心思的。

  1、真诚相处,以心换心。

  在与家长交往时,我时时注意以诚相待,不说假话,以心换心。我们班的何华卿患病初期,并没有引起家长的重视,是我和数学老师最先发现的,看到孩子走路一瘸一瘸的,我们多次催促家长带孩子去医院检查。当检查出孩子患的是股骨头坏死时,家长十分着急。我和数学老师带着一些家长及时赶到医院,为何华卿想办法,帮他联系武汉的同济、协和医院,请教授做手术,给孩子提供最好的治疗,何华卿的家长十分感动,也让其他的家长看到了我们老师待人的真诚,赢得了家长们的信任。有一位学生家长主动告诉我自己家里的矛盾和苦恼,我知道后,主动找双方谈心,帮他们化解家庭矛盾。家长们开玩笑地说:华老师是居委会主任,我们有事愿意找您解决。正因为我用真诚对待每位家长,家长们才积极支持我的工作。

  2、换位思考,增强互信。

  孩子是每个家庭的希望,每个家长都希望孩子各方面优秀。但是“尺有所长,秤有所短”每个孩子的能力不同,他们发挥出的潜能也不一样。我与家长交流时,注意站在家长的角度想问题,尽我所能帮助家长。有一位学生化名(牛牛)是插班来的,上课注意力不集中,成绩很差,从来没有按时完成过课堂作业,更不用说家庭作业啦。家长把孩子转到我们学校来期望值很高,家长自己放弃了工作专门管孩子,可是经常被孩子气得流眼泪,家长对孩子丧失了信心,与我商量,想让孩子留级。我劝家长不要这样,要看到孩子其他方面的能力,不要一味地强求孩子做自己无法完成的事。这个孩子很爱画画,我叫家长试着把孩子送去画画,经过两个暑假的训练,孩子画的画有模有样,参加比赛还得了优秀奖。家长十分感激,认为老师能从孩子的个体出发,发挥孩子的潜能,为家长分忧。

  3、小处着手,同心同德。

  现在大部分学生家庭条件比较好,家长也特别想尽自己所能给孩子们提供最好的学习环境和生活环境。孩子吃早餐一直是学生家长比较关注的热点问题。虽然食堂尽自己所能让早餐常常换花样,但无奈学生们还是不爱吃。给我刺激最大的是去年的运动会,原定是下午举行的,结果因天气变化改成了上午的三、四节课。大家想想:早上7:30吃早餐,有的学生吃一个馍或喝一点稀饭,有的甚至不吃。到了3、4节课还有力气吗?那次运动会我们班得了“0”分。有的家长告诉我说:“我儿子说饿了,一点劲都没有了,怎么跑得动。”我就这个问题与家长委员会的家长们商议,大家觉得问题的症结是早餐稀饭和馒头太清淡,换了我们这些大人也不爱吃。如果早餐有菜孩子们肯定能多吃些,找到了问题的症结,我们就想办法,最后决定:每个学生轮流带菜,以学号为准,按顺序每天由两个学生带菜。因为这项举措涉及到每个学生的切身利益,是和每个学生的身体健康有关的,家长们积极响应,热情很高。早餐带的菜营养丰富,花样百出:有土豆丝炒火腿肠,有竹笋炒酸菜,猪肉炒豆腐干,有鱼、有花生米,还有青菜……学生们也一改往日不爱吃早餐的习惯。每天一桶稀饭,一桶馍全部吃光。每天早上看着学生抢着吃早餐,家长们也特别高兴。我还把学生们带菜这件事写在了博客里,引起了许多同行的赞许。只要我们所做的一切是从孩子的利益出发,是为孩子着想,家长们就会支持我们,就会和我们同心同德。

  4、网上展示,加深了解。

  要想家长鼎力支持班级工作,还有最重要的一点,就是家长敬佩你。有些家长受教育的程度是比较高的,如果你只是一个会关心孩子的婆婆妈妈,她会瞧不起你的。我们班建立了班级QQ群,有什么事我都会在QQ群上发公告。学生在学校有什么思想动态,我会及时上网与家长交流。有些远在外地的家长就是通过网络与保持我联系的。去年十月,我报名参加了黄石市教师博客大赛,我坚持写博客,并在班级QQ群里把我的网址公布出去,让家长读我的文章,参与点击、评议。截至今天为止,我已经写了九十多篇博客,点击率达六千多人次,这里面大部分都是家长点击的。我的博客大部分都是围绕班级发生的事写的,有班级教育论文、教学论文、案例,有读书体会,有学生故事,有古诗赏析,课文、课件……内容很丰富,家长们经常上网给我评议、推荐,给了我很大的支持和鼓励。同时,他们也从我的博客里了解到我的教育思想、教育理念和教育能力。一个优秀的班主任应该是多面手,不光会干、会说、还要会写。只有让家长发自内心地佩服你,他们才会鼎力支持和积极参与班级工作。

  以上是我当班主任做的一些事情,都是真的,没有丝毫假话,我今天全搬出来了,目的不是为了炫耀,只是想起一个抛砖引玉的作用,只是想给年轻的班主任做块垫脚石,能让年轻的班主任站得更高,飞得更远!谢谢大家!

优秀班主任经验发言稿10

尊敬的校领导、各位同事:

  大家好!

  今天能有机会在这里发言,我感到很激动,同时也有些不安,和在座各位经验丰富的班主任相比,我还处在学习阶段,谈不上什么经验,只是一点体会和做法跟大家一起聊聊。不足之处,还望批评指正。

  一、低要求

  一年级的孩子需要从头学起的东西太多了。于是我放低要求从最简单的上课怎样坐开始教起,手放哪,眼看哪,文具怎么摆放,书包怎样整理,写作业时怎样握笔,读书时怎样拿书……几乎每天都重复着这样的工作,有时我都觉得自己啰嗦。时间久了,逐渐教学生一些口令,比如在我们一年级教室旁边常能听到“一、二、三——静下来” “四五六——坐坐好”“大眼睛------看屏幕”等等这些师生都挂在嘴边的口令。有了这些简单的口令提醒,课堂纪律明显比以前好了很多。渐渐地我发现只有耐心地站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况,才能树立起养成良好行为习惯的自信心。比如:在课堂上留下足够的时间让学生写作业;在向学生讲完作业要求后,我总是再写一个书写范例在投影仪上打出来,并提出三个小要求:1、做作业时不讲话。2、不边做边玩。3、作业书写要工整,比漂亮不比速度。

  二、巧训练

  1、用儿歌的形式提高注意力。

  我个人非常注重在一年级起培养孩子的良好习惯,这是培养孩子成才的起点,也是达到效果的最佳时期。为此我还收集一些行为习惯,学习常规、生活常规、清洁卫生常规、课间活动常规等等儿歌,让同学们天天读,时时想,照着做,记在心,并且通过一些有趣的游戏来进行训练,细心扶持,使孩子们初步树立正确的道德观念,形成良好的学习习惯和生活习惯。在实践中我是这样做的:课前(我在讲台上贴了要各位任课老师提醒孩子们做好课前准备的纸条;上课铃声响,在小老师提醒下喝水,背纪律儿歌。)课堂(坐姿、举手姿势等)、课后(不许在教室大堂乱跑乱叫),我深知没有良好的学习、活动习惯,就不可能有高效课堂。毕竟,学生的良好习惯并不是一天就能养成的,它是经过长期严格的训练才能逐渐养成,而且在养成习惯的.过程中,又必定会出现一些不自觉的反复,这都需要我们老师不断地提醒,不断地帮他们去训练,这样良好的习惯才能在一天天的训练当中形成。

  2、强化排队纪律。

  这些刚从幼儿园升入小学的孩子们坐在教室里坐着还好控制,最令我头疼的是每天集会活动中的路队纪律。纪律散漫的宝宝们一路牵着手,拉着衣服聊着、笑着、跳着、追着……于是我利用班会课播放解放军列队、队列训练的录像,从他们一声声“哇”中知道了应该向解放军叔叔学习,集队做到快静齐,集会守纪律,这是我们小学生应该学会的。接下来在体育老师的帮助下开始了反复的、科学的训练。特别是军训后大部分孩子走路时思想集中,一个跟着一个走,不动张西望。

  3、勤检查。

  (1)学习习惯的培养(大胆任用小干部)

  从开学第一天开始我就在偷偷观察每个孩子,为挑选班干部做准备,让学生自己管理自己。

  (2)行为习惯的培养(值日班长负责检查)

  争取班里人人有事干,事事有人管。

  (3)劳动习惯的培养(明确分工职责)

  对于每一种养成教育,刚开始时,我是一边宣传教育,一边耐心地进行手把手的指导。如每天的值日卫生工作,该怎么扫地,怎样拖地,怎样摆桌子,我连续两个星期示范,并把当天干活最有条理、最会干活的可以为他们组赢得一面劳动彩旗。对于一年级孩子来说保持教室卫生可是件难事,屡说屡犯,于是我在班里宣布每天地面保持最干净、桌椅保持最整齐的组可以赢得三面彩旗。

  4、多鼓励。

  开学初我被班上几个调皮的男生气得在教室发火,下课时班上的一个女生从后面抱着我说:“老师,你怎么这么凶……”从那天开始我对自己说不要轻易对学生发火。因为苏霍姆林斯基说过:“关爱学生,就连他们的缺点也一起爱。”学生积极回答问题时我就会竖起大拇指说:“我为你点赞!”还会摸摸头、拍拍背,用肢体语言鼓励学生。特别是班上一些调皮的孩子和后进生我也去捕捉他们身上的闪光点,让每一个孩子在欣赏的眼光下快乐成长。

  5、常示范。

  叶圣陶先生的这句“身教最为贵,知行不可分”让我懂得:凡是要求学生做到的,自己应当首先做到,喊破嗓子不如做出样子!教师整天和学生生活在一起,被学生看作值得敬仰和信赖的人,自己的道德修养、言谈举止、兴趣爱好,甚至生活习惯都会给他们以深刻的影响,起着潜移默化的作用。譬如:要求学生关心别人,自己就应关心学生;要求学生一丝不苟,自己从备课到板书,从授课到批改作业,都应起示范作用;要求学生讲究卫生,就要从自己讲台上的纸屑捡起;要求学生讲文明礼貌,自己的嘴里绝对不能吐出任何粗野的话来;要求学生遵纪守时,自己上课下课一定要按时。劳动中与学生一同流汗,盛夏烈日与一起大课间……点点滴滴的平凡琐事,无声地渗透着对学生的思想品德教育。

  反思这段时间的班主任工作,也存在很多不足之处:

  1、奖励发“小红花”不够有制度性,奖励本来学生都喜欢,特别是低年级,到后来我是想到了就发,没想到就算了,也没有及时评价总结,这样对促进学生进步就没有起到很好的作用,现在我都是随时带着“小红花”,随时发现学生优点,随时奖励。

  2、班级书香味不够浓,学生能把语文上的课文背得朗朗上口,这确实不错。但学生对课外书的阅读不够多,在今后教学中要多鼓励学习阅读,以丰富他们的视野,在班会时试着让学生说一说自己在读书、看报中学到了哪些有意义的知识,以培养学生表现在自己的勇气和能力。

  3、自己班级管理反思没有及时记录和整理,很多很好的案例不记录很容易忘记。学生出现的一些问题作为班主任不仅要做到心中有数,最好还是能形成文字,不仅是记录了学生与老师之间的互动,作为寻找科学教育方法的事实依据,对自己的工作更是一笔宝贵财富。

  以上是我在班主任工作的一点粗浅见解,有不妥之处,请大家多提宝贵意见。

优秀班主任经验发言稿11

尊敬校领导,各位同仁:

  大家好,我叫黄x,现担任高三(xx)班班主任。很高兴学校提供这样平台,使我能够代表高三年级在这里和大家分享班级管理工作中点点滴滴。如何做好班级管理工作,这是摆在所有班主任面前·一个永恒命题。下面,我主要从以下几个方面和大家分享我个人在班级管理工作中心得体会。

  一、长期、坚持不懈地抓好学生良好行为习惯养成教育。曾看过这么一则新闻,一位诺贝尔奖获得者在接受采访时说了这么一句话“我成功秘诀,就是从幼儿园起就养成了良好行为习惯!”。无独有偶,09年我参加一次主题为“班主任与班级管理”培训时,专家在讲到班级管理这个问题时,建议我们要将学生行为习惯养成教育放在班级工作首要地位。这一点,给我留下了深刻影响。我所在10班是个普通班,它也具有着所有普通班所出现问题。因此,刚接手时我主要做就是常抓学生良好行为习惯养成教育。养成教育既包括正确行为指导也包括良好习惯训练·,范围很广泛。我具体做法是,要求学生严格遵守学校各项要求,讲文明、讲礼貌,尊敬老师、团结同学,孝敬长辈、完成力所能及家务等等。当然,良好行为习惯养成教育不是一朝一夕就能做到,俗话说“江山易改,本性难移”,学生很多不好行为习惯会一再反复发生。只要一发现马上要求他纠正。因此,学生良好行为习惯养成教育必须长期、坚持不懈地抓下去才能见成效,而我们学生一旦养成良好行为习惯,很多班级问题将迎刃而解!

  二、充分利用一切载体、多形式地对学生进行情感教育,以培养学生健全人格。普通班学生受学习基础限制,大部分学生在学习成绩上很难获得明显提高。而学习上停滞不前反过来又使他们很容易对学习、生活产生悲观情绪。因此,为了使他们拥有一个良好·心态,我尤为重视对学生进行情感教育,希望他们能成为一个情感丰富、具有健全人格人。关于这个问题,迄今为止,我主要采用了以下几种方式

  1、播放音乐·

  高二某节班会课上,我向学生播放了精心挑选《父亲》《母亲》《星月神话》《窗外》四首歌曲。然后让学生讲述他们所理解音乐所体现出来主题思想,接着引导学生在享受父母无私爱时要懂得感恩父母,心疼父母辛苦。由于当时是以音乐为背景进行讨论,很多学生都受到触动而留下了眼泪。之所以这么做,是因为·我始终坚信这么个道理一个人如果在乎、心疼父母辛苦付出,那么在很多问题上他将自觉去要求自己。而《星月神话》《窗外》这两首歌曲主要是引导学生正确面对青春期异性之间情感问题,这个年龄段学生都处于青春萌动期,也很容易受到这一问题干扰。这个大家懂!

  2、开展“XX,我想对你说”主题活动

  这一活动做法很简单。就是让学生将他对班里任意一位同学看法写下来,并在班会课时候随机抽取进行宣读。这么做主要有两点好处

  (1)通过阅读这些文字,可以让我对学生有个更为全面了解,工作起来就更得心应手。

  工作范文、尽在百度

  百度文库:工作范文

  (2)在班会课上宣读,可以让每位学生都听到他自己在其他同学眼里是怎么样一个人。自己有什么优缺点。而这么做在某些时候会比我们老师说教更为有用。

  3、播放电影·

  经过了春节放松后,本学期开学初整个班级学习状态较差。在经过一番说教而效果不明显后,我给他们播放了一一部以教育为题材印度影片《三傻大闹宝莱坞》。这是一部幽默、搞笑而又在各方面能引人深思影片。在长达三个小时时间里,学生很认真观看了这部影片。而后所有人都交了观后感,一部分学生还写了满满三四页纸。每份观后感里,学生都谈了电影反映出来关于亲情、同学情、对教育制度反思、个人理想、如何面对高考所带来压力等等问题。看到这些,我知道设计这一活动目完全达到了。同时,我还利用一节班会课和他们分享我看这部影片感受,并对他们观后感中提出一些问题进行引导和教育。

  4、和学生分享精彩美文·

  在日常生活中如读到精彩或引人深思文章,我都会在班会课上和学生分享。如前个周,我就和学生分享了一篇题为《我奋斗了18年才和你坐在一起喝咖啡》文章。这是XX年一位寒门学子写一篇文章,至今在网络上点击率仍很高。文章主要讲述其在经历从小学到大学辛苦奋斗后,才得以从一个偏僻小地方最终在上海这座大城市站稳脚跟历程。因为大部分学生都来自农村,现在也面临高考问题,而这样文章也就更容易和学生产生共鸣,从而从内心深处对他们产生深深地自我激励。而当时一位学生发言更是将整个班级气氛推向高潮,这个学生是这么说“文章很激励人,我生在农村、长在农村,体现了上学辛苦和父母艰难。

  我无法改变我出身,我唯一能做就是靠自己个人奋斗来改变自己命运,而这期间不管过程多么艰难,我也只能默默忍受,直到成功那一天!

  以上就是我在班级管理工作中几点做法与体会,应该说有关班级管理经验有千千万万条,再讲一天都讲不完,但我个人认为最最重要一条经验就是“用心去做”。因为只要“用心去做”,就总会找到适合我们自己方法和道路。我发言完毕,谢谢大家!谢谢阅读!

优秀班主任经验发言稿12

各位领导、老师大家下午好:

  其实,我和所有班主任一样,早来晚走,辛辛苦苦,为班级工作任劳任怨,所不同的是我很幸运,这次受领导安排和同仁们做交流。在这么多经验丰富的班主任面前来谈当班主任的经验实在是不敢当。在座的各位,比我有经验的多的是,承担班主任工作以来,我虽然没有做过惊天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个足迹,都觉得无怨无悔!

  我觉得我所做的事太平凡、太平常,如果说是经验交流倒不如说是班门弄斧。我从教20多年,担任班主任工作也有十几年了,班主任工作琐碎、繁杂,不但要教好所任学科,还要培养一个健康向上的班集体,有时会让你寝食难安、心力交瘁,有时又会让你心花怒放、沉醉其中。

  今天谈不上什么经验交流,下面只是简要的谈谈我做班主任的一些感受

  一、用垂范去引导学生

  俗话说,喊破嗓子不如做出样子,上梁不正,下梁歪,说明了这个道理,作为班主任如果以身作则,要求学生不做的自己首先不做,要求学生做到,自己首先做到,大到爱国,小到捡起一张纸,一言一行,都是一种潜移默化。

  、培养优秀班干部

  培养一支高效率的班干部队伍最必要,班干部是班主任和学生联系的桥梁,是学生的精英,是教师的助手,是自我管理体现最明显的一部分。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布,一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。我在选择班干部时,遵循两个原则:(1)责任心强,办事公正,品学兼优,有较强的组织能力和活动能力,易于他人沟通的学生。并且有一定威望。(2)各类特色学生,如班上绘画能手,写字能手,劳动积极分子、体育特长的,等等。扬长避短,最大限度地展示他们的能力。这样产生的班干部工作热情高、工作态度端正、切实起到了模范带头作用,利于贯彻落实班主任老师的要求。为了锻炼提高培养班干部的能力,我带领他们从一开始,明确班级努力和前进的方向,营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。定期召开班干部会,总结工作中的得失,促进班级工作的发展。

  为了努力提高班干部的工作能力,经常找他们谈心,帮助他们改进工作方法,在适当的`范围内放权,调动他们的积极性和主动性。结合班级实际,制定各方面的管理制度,让他们大胆工作。我也只在必要时给他们出出主意,做些指导。事实上,我培养的班干部他们的确也做到了,能把同学们团结在身边,带领同学们把班级活动开展的有声有色,而很少向我问这问那!我只是偷偷的关心,暗暗的管理。对于培养班干部我要总结一句话:“班级无小事,事事你得管,但事事不独揽”。培养班干部的方法还有,给班干部戴高帽子。经常表扬他们,多给他们些荣誉。班干部带着同学们一起,有着凝聚和带头作用。每一届我班都有自己班级口号,例如这一届他们学生给我们班定的口号是:快乐学习,健康成长!

  三、小组合作,帮扶共进

  小组的建立,由班上成绩前六名的同学任组长,由组长像我们平时分班一样,采用双向选择的形式,确立组员名单,明确一帮一的帮扶对象,共成长,同进步。学习纪律一把包,组和组形成竞争,效果挺好。还有经常做到事事做总结。无论是取得了成绩还是以失败告终,有活动就有总结,组长要总结,学生自己要总结,我班主任要总结,使学生总结经验,吸取教训,明辨是非,积累宝贵财富。这是学生学习成长,生活成长不可缺少的一环。

  四、 要让学生学会感恩,学会做人

  不论哪个班我带班主任,一般先培养他们品德,再培养习惯,然后才培养成绩。学生一定要有礼貌,文明,尊老爱幼,尊敬师长,团结同学,学生做好人好事,拾金不昧等等,我都把它当成大事在班上表扬。金无足赤,人无完人,再好的学生难免也有不足之处,再差的学生身上也有自己的优点,及时捕捉学生的闪光点进行因势利导,使他们产生积极的情感,从而以点带面促使学生全面进步。我所带的每一届学生,我总以最短的时间,了解每一个学生,了解他们的心理,然后因材施“教”。谁说他们没有优点?抓住契机,鼓励上进。如学校每年举行的运动会,有的同学学习虽然成绩不行,但体育好,我就抓住机会,做一些学生思想工作,让他们爱运动,然后爱学习,因此,我觉得要适时的引导学生了解自己的长处和短处,扬长避短,增强学习的信心。

  又如有时上课班上突然冒出那些从不回答问题的学生,可能因为心情好在课上突然主动回答出问题了,很出乎我的意料,这是意外的收获,我又抓住这个契机,对全班同学进行鼓励,说他们其实都非常聪明,他们学习成绩虽然不很理想,但我相信,经过努力,他们的学习成绩必将是班上的进步较大的,这之后班上部分后进生学习成绩有所提高。捕捉闪光点,抓住机会,鼓励上进,有助于树立学生的自信心。还有用主题班会去鼓励学生,主题班会针对性强,教育面广。像学校举行的文明礼仪,安全教育,考风考纪,法制教育等等,我都作了充分准备,一定要开出效果,让学生真正受到教育和感化。

  五、严爱相济,多交流,多沟通。

  对学生严爱相济,付出爱心与严格要求是不矛盾的,爱心是伟大的,但是绝对不是万能的,如果仅有爱心,没有严格要求也不行,当然,严格要求之中,一定要包含爱的感情,班上有学生自觉性稍差的,他还主动叫我对他严格些。作为一名教师,特别是班主任,首先应该是爱孩子。对全班学生,无论是品学兼优的好学生或令人头疼的后进生,均应一视同仁,爱得公正,才能让学生信服。“

  一切为了学生,为了学生的一切,为了一切的学生”,也就是对学生有一种爱心,多一份耐心,给学生一点信心,把学生当成自己的孩子,班级就像一个大家庭,教师就是家长,要对自己的子女充满爱,这就要求我们班主任得扮演多重角色,即是教师任的角色,又扮演家长的角色,也许是女同志原因,观察细微,像天气冷热,孩子穿衣问题,男女学生生活,卫生垃圾食品,安全等,这些事几乎天天“唠叨”,看起来平常,但我动真情,换来了学生对自己工作的承认,家长对自己工作的认可。每一届班上学生我都能了如指掌,当学生有困难时,我就尽心尽力的去关心关爱他们,让学生在学校读书有一种在家里的感觉,时时要对学生有一种牵挂。我经常也跟学生发火,老师也是人,所以学生有时既怕我又尊重我,这就是女班主任一点优势。我也“体罚”过学生,学生违纪后,我视情节轻重要他们愉快地自己选择:打扫一天或一星期卫生,抄一篇或五篇英语课文。或者背段优美句子给我听等等。当然赏罚一定要分明。

  六、 让学生给我写“材料”——建立微妙关系

  在担任班主任工作的实践中我深深体会到:要想把一个班集体带好,并且使每个学生在德、智、体、美、劳诸方面全面发展,必须做到“知已知彼”,也就是要了解每个学生的心声,知道他们每天都在想什么,在学习中遇到哪些困难和难题,用无记名的形式告诉我,并且能及时给予解决和答复。这样,整个班集体的情况就能了解透彻,就不会产生盲目的发号使令,因为我们教育的对象是学生,只有对他们了解的非常深,才能对“症”下药,切好每个学生的脉;才能因材施教,做到百战百胜,让他心服口服。不让一个学生掉队。

  例如对我在授课时有什么意见和要求,班里发生了什么事,对自己有什么影响等等,只要对学习有妨碍的因素,都要写出来,每周一交给组长。我以最快的速度看完,做好一切解决问题的思想准备。通过写的形式,密切了师生关系,促进了教学,找出了教学中的不足。它把学生们当面难以言表的事,通过文字的方式反馈于老师,使师生为了一个共同的目的而努力。通过写,使班主任成为学生们的良师益友。我通过这一招,使我更加认识到班主任是学生健康成长的引路人,是沟通学校、家庭和社会的桥梁。

  多年来取得的成绩,当然跟全体和我合作过的科任老师的合作是密不可分的。我们之间时常保持交流,发现学生的点滴,总结近况,一起实施班级管理制度,包容学生。组织开展一系列的活动,各位老师都非常支持,给予谅解,合作是很愉快的。

  当班主任多年来我为学生们怒过,为他们笑过,为他们叹息过,更为他们喝彩过,因为有了他们,我的人生也丰富起来,他们就像是我的孩子,我愿意为他们付出一个老师,一个母亲应当且能够付出的!

  当班主任很累,事情很多,很操心,有时还会很心烦,这都是免不了的。但是,当你走上讲台,看到那一双双求知的眼睛,当你看到你的学生在你教育下有了很大转变,当你被学生围着快乐的谈笑,当家长打电话来告诉你孩子变了,变得懂事听话了,爱学习了,有礼貌了,关心人了,本来胆小,现在胆大了等等……那快乐是从心里往外涌的!今后,我将再尽我最大的努力,为教育事业作出点贡献!我觉得工作着是美丽的!

  总之一句话,当一个班主任不容易,当一个优秀的班主任更不容易。我觉得当好一个班主任有一个前提,要做到嘴勤,腿勤,口勤,还要有高度的责任心。还有我还要多向在座的各位有经验的班主任多多请教,学习一些行之有效的做法,以改正不当之处。

  最后再一次感谢领导对我们班主任工作的支持与肯定,同时祝愿各位领导和各位班主任工作顺利、身心健康!

  谢谢大家!

优秀班主任经验发言稿13

各位领导,各位老师:

  大家下午好!今天,很荣幸能在这里发言,让我有一个能够很好反思自己班主任工作的机会。其实,我也没有什么经验,就是踏踏实实做好自己的事情。我发言的主题是《培养良好习惯 成就美好未来》

  我国著名的教育家叶圣陶先生认为,教育就是养成习惯。为了帮助学生养成良好的习惯,让他们学有方向,赶有目标,我就利用学校每两周一次的习惯之星评选和主题队会等一些载体来帮助学生养成良好的行为习惯。俗话说:冰冻三尺非一日之寒,好习惯的养成也非一日之功。这就需要班主任多在平时下功夫。在平时的工作中我主要从以下几个方面来做的。

  一、注重日常行为管理,从细微之处入手,规范学生行为。

  1.注重总结,加强班级常规的管理

  从细微处入手,重视建立一些细小的行为规则,这样可以避免很多不必要的矛盾。我想无论什么时候,当你走到班级里,如果见到的总是脏兮兮的地面,横七竖八的桌凳,学生的桌面上也是乱糟糟的,这时无论是谁都不会有好心情的,就更不用说上课了。于是我制定了一些规则,比如桌子的摆放,我规定每一横排、竖排都统一对着地面上地板砖的线,人离开座位后随手把凳子推进去,桌面上要收拾干净,以使班级看上去更加整洁。教室内不大声说话,不奔跑,不活动,有利于保持安全、安宁的环境等等。一开始,学生很不习惯,也不记得,一下课不是忘记准备下节课的书本,就是人离开座位以后不知道将凳子推进去,我就有意留在班上观察,看到这种情况就提醒,到下节课我再将我在下课时看到的好的现象进行表扬,当场奖励加红星,这样,一段时间后,情况大不相同,整个班级看上去也整齐多了。

  2.建立健全管理制度,加强图书角的管理

  建立班级图书角,是班级文化建设的一项内容。运用好班级图书角,可以拓宽学生的视野,增长学生的见识,激发学生的阅读兴趣,增强班级读书氛围,真正发挥课外阅读的作用。但如果管理不善,我们就会发现学生筹集的书籍在不断丢失,最后导致学生不愿意把好书带到图书角和大家分享。要使图书角长盛不衰、富有生命力,就必须成立一个管理小组,建立健全管理制度。我把图书室的管理引入班级图书角,先把学生筹集的书集分门别类地在书柜中摆好,然后在图书装订的一侧用姓名贴贴好,按照书柜的层数进行编号,如第一层就用a来编号,a1、a2、a3、a4……第二层就用b来编号,如b1、b2、b3……,以此类推。这些工作非常简单,中高年级完全可以由学生完成。接下来的借书登记也特别简单,只要借书人在借阅本上记下自己的学号和图书编号就可。还书也很简单,只要在当天把借的书放回原来的位置就好了。图书管理员只负责在课外活动时检查一下还书情况,如有没还的,对照一下借书表,然后催促没还书的同学抓紧还书就可以了。当然图书管理员也是要奖励的,只要他管理得好,就有机会加星。经过一个学期的实践,效果非常好,学期末图书角没少过一本书。

  虽然图书角的图书借阅只是一件小事,但是只要我们把这些小事做好,不但增强了班级读书氛围,还培养了学生的责任心和物品摆放的条理性,何乐而不为呢?

  3.充分发挥班干部的榜样带头作用

  俗话说:火车跑得快,全靠车头带。班干部是班级的骨干力量,是班主任的得力助手。在班级管理中应注重培养班干部的管理能力,充分发挥班干部的“领头羊”作用。这样一来既培养了学生的管理能力,又能让班主任在以后的工作中省心、省力。如何才能充分发挥班干部这个火车头的作用呢?我觉得教给班干部工作的方法很重要。如:早晨到校时,不少学生不知道该干什么,有的在座位上呆坐,有的讲话,甚至有的还在教室里走来走去。见此情景,我问班长怎么回事?班长说:“他们都不听我的。”我说:“作为班长,管理班级需要方法,不是你说了大家就都会听,都能做到。你要想办法让他听你的。”我告诉他:“你在黑板的左侧写出早晨到校表现好的同学的名字,右侧写上表现差的同学的名字。但是对于特别好动的同学我们要先提醒他,给他改正的机会,如果他改了,我们就不把他的名字写上去。你试试看?”后来的.早读纪律越来越好,黑板上表现优秀的同学越来越多,当然,只要名字被写在黑板上的,就会加星,以此激励他们遵守早读纪律,养成读书习惯。

  我们班在班干部的带领下,不管是早读、午读,还是做操,纪律都非常好。

  4.家校联手充分发挥家庭培养孩子好习惯的作用。

  家长是学生的启蒙教师,与学生接触的时间长,家长的一举一动往往成为学生判断是非得失的标准。有很大一部分学生在学校中已经接受了教师正确的引导,可是一回到家中又受到家长不良习惯的影响,而失去了行为习惯是非判断的标准。因此,要加强学校与家长的沟通。与家长沟通的方式很多,除了开家长会,通过校讯通、打电话、放学送队时的简单提醒等方式及时把孩子在校的一些表现给家长反映,同时也了解到学生在家的一些学习、生活状况和各方面的表现,发现问题共同商讨解决办法,告知他们老师和学校对孩子的要求,教给家长做法。我们班还建立了一个qq群,这也方便了家长们在群里交流经验,讨论问题。近两年的观察看,效果还是不错的。

  二、运用适当的方法,使教育收到事半功倍的效果。

  记得有位教育专家说过这样一句话 —— 教育要走进学生心灵!作为教师,尤其是一名班主任,我们可能都有过这样的体验:我们是那么苦口婆心跟学生摆事实,讲道理,告诫学生要对自己所作的事情负起责任,要遵纪守法,要好好学习天天向上,要做一个有用的人……然而还是有学生不求上进,不能遵守校纪班规,不去按照我们所要求的做,成绩还是上不去,即使我们动用“杀手锏”——纪律处分,效果似乎还是不尽如人意。很多时候,因为我们的苦口婆心的说教,导致一些学生的不理解,从而与老师对着干,原本应该是和谐的师生关系,弄得像仇人似的。真是吃力不讨好!这时候,我们是否想过换一种方式教育学生,走进学生心灵,与他们进行心与心的交流呢?通过实践,我发现故事生动、活泼、极具吸引力,便于学生理解接受,在对学生进行思想教育中有极大的效果和良好的作用,是一个具有推广性的教育方法,值得我们多多运用。

  上学期我们班一些学生出现了懒惰的情绪,懒得学习、懒得劳动、懒得锻炼……甚至有的学生说:“你加黑星就加呗,我才不在乎。”针对这样的现象我给他们讲了《另一种地狱》这个小故事,告诉他们安逸的生活原来也是一种地狱,它虽然没有刀山可上,没有火海可下,没有油锅可赴,可它能渐渐的毁灭你的理想,腐蚀你的心灵,甚至可以让你变成一具行尸走肉。

  通过这个故事,学生的心灵受到了触动,积极性也提高了。有时候,条条大道理,不如区区小故事。通过这些事例,我发现,与严厉的批评和冗长的说教相比,讲故事的方式是最易于接受、最生动和最有说服力的。

  三、充分发挥习惯之星评选的激励性作用,促使学生知行合一。

  知是行的先导,而行是知的目标,良好的行为习惯是知行合一的结果。很多学生是嘴上大道理,行动少落实,说着要孝顺父母,可是在家很少做家务,常常对父母诸多要求。胸中有道理,实践不相依,知道要随手捡起地上的纸屑,但能做到的却是寥寥无几。心中有规则行动无约束,对校规班规明了于心,但是却不照着去做。德育本身也存在着知易行难的特点,这就需要老师从生活小事做起,一点一滴的培养学生良好的道德习惯,坚定的道德意识。

  1.改善评价机制

  不可否认我们的评价机制引领着学生的发展方向,学生往往从老师家长的评价中,产生相应的认识。所以我更多关注的是学生的行为习惯。以前在评比的时候学生们都会选举学习成绩好的同学,而这并不是真正的民主。而习惯之星评选给我们的评比给出了更加全面更加细致的指导,我会让学生说说选这个人的理由,要确实的行为、做法。周权参加体育运动最积极,每次跳绳比赛都报名参加,他被评选为健康之星;张一涵特别爱帮助人,很多同学都说了她怎么帮过自己,她被评选为文明之星;杨轩鸣上课积极思考,回答问题独到,被评为创造之星等。从学生到老师都是根据同学们的具体行为进行评比,巩固了良好的行为习惯,也让其他同学看到了,不是只有学习好才能被大家认可。

  2.合理进行奖惩

  学生明白道理但却不能管住自己,这就要靠监督、鼓励和适当的惩罚了。首先,我和同学们一起制定了奖惩制度,如:表现好的同学可以加相对应的星星,可以优先选择班级的图书、杂志看等等。而犯错误的同学要为大家服务,如倒垃圾一周;擦桌子一周等等。其次,还要有专人进行监督,定期轮换,为同学们发表扬信或小罚单。

  通过这些活动慢慢让学生从不情愿、无可奈何、迫不得已到习以为常、自然而然,习惯也就慢慢养成了。

  “少年若天性,习惯成自然”,学生良好习惯的养成也是形成良好班风的基础,是教育教学工作开展的保证。因此,我在今后的工作中,还将继续重视养成教育,向优秀的班主任看齐。

  刚才的发言,如有不当之处,恳请大家批评指正谢谢!

优秀班主任经验发言稿14

各位领导、各位同仁:

  大家下午好!

  今天和在座的各位进行班主任工作的交流,感觉到既幸运又惭愧,其实我和其他各位班主任老师一样,都在按照学校的工作要求,尽心尽力地把自己该做的事做好而已。六(3)班的各项工作得以顺利完成是与学校各级部门的正确领导和各任课老师的关心支持与积极配合分不开的,在这里我衷心地对你们说声“谢谢”。由于接到今天的任务时间较短,准备不够充分,因此真诚希望在与各位同仁汇报交流以后,请大家不吝赐教,提出宝贵建议。

  下面我就从“爱”、“细”和“严”三方面说说我的班主任工作情况:

  一、关爱每一个学生,活动中让学生的优点迸出火花,让所学知识得以致用。

  “爱自己的孩子是人,这是人的本能,而爱其他人的孩子你就是神”,“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”因此,我想,要做一个问心无愧的'班主任,就要善于接近学生,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。其实一个教师要做到爱学生并不困难,难的是能做到爱班里的每一位学生,包括那些成绩差纪律差的学生。工作中,要平等的对待每一位学生,绝不偏心。让每个孩子都能分享到老师的关爱!耐心地教育违反纪律的同学,用心地帮助学习吃力的同学,真心地鼓励有进步的同学。班主任应该学会抓住每一个人身上的优点和可爱之处,其实每位学生都有各自不同的优点,关键是你能否发现他的优点。我想,了解、发现学生的优点是你的工作基础,而让他的优点迸出火花,这就是班主任教育能力的体现。我班解帆同学,是一位活泼、调皮但集体荣誉感很强、富有爱心的男学生,学习基础很差,数学成绩开学初时只有三十几分,其他成绩也在四、五十分徘徊。对于这样的学生,对他的教育我是尽量的去挖掘他的优点,让学生的优点迸出火花,用发展的眼光在鼓励中引领他成长。记得学校举行了一次“献爱心义卖活动”,我班聘请他作义卖宣传员,他非常乐意,并捐出他许多心爱的玩具。在本班义卖现场,他比较准确地宣传本班的物品,介绍一些义卖品的产地、品质、作用以及一些义卖品的珍藏价值,活动后我问他你怎么知道这些的?他给我悄悄地说,为了很好的完成任务,课余向其他同学了解到的,说实话,有些连我也不知道,真是活到老要学到老,教师更应如此。不仅如此,他还到其他班级义卖场地去说服各位“顾客”光顾本班义卖广场,“到我们班只要买一件东西就能获得一张奖票,可以抽奖”,对孩子来说确实有些吸引力。在交易中他与“顾客”讨价还价,尽显一个小商人本色。正是因为他,本班的义卖业绩不断上升,获得了较多的义卖款项。活动总结会上,我充分肯定解帆同学的爱集体、有爱心、肯动脑筋的可贵品质,号召全班同学向他学习,而且重点表扬了他具有非同一般的经营头脑,并颁发给他一个我多年珍藏的小纪念品,这是全班的最高荣誉,而颁发纪念品在活动前我没有向班上宣布,目的只有一个,让学生感受到只要你为班集体作出贡献,老师不会忘记你,班集体更不会忘记你。当时的解帆就像获得世界冠军一样,激动的不知所措,同时也吸引了班上众多学生羡慕的眼球……教师的关爱是阳光、空气和水,是学生成长不可缺少的养料。老师送给他们一束温暖的目光,一句鼓励的话语,一声亲切的问候,一个小小纪念品,他们都会倍受感动,并铭记在心。最后说明的是,在毕业考试中,解帆的语文、数学和英语成绩三门都及格了,而考试前他有近半个月的病假。我想,只要我们关爱每一个学生,让他的优点迸出火花,也许他长大后就会成为一名成功的企业家、一名出色的商人、一名艺术家、一名优秀的……在解帆身上,我们的班主任一定会有很多的思考。

优秀班主任经验发言稿15

老师们:

  大家晚上好!

  今晚站在这里,说实话,内心忐忑不安,大家都是有若干年班主任管理经验的老师,我在这里发言,确实是班门面前弄斧,高手面前下棋,怕稍有不慎,被大家耻笑了去, 但既然接受了邓主任的分配任务,就该坦然地去面对。所以我最终还是勇敢地站在这里,接受大家的批评和指正。

  对于班级管理,我说不上经验,只是有一些心得而已。下面就我的心得谈几点:

  一、 树立自己的威信,给学生一种“言必行,行必果”的印象。

  新学期伊始,针对高二年级分科后新组合的班级,学生的学习习惯、生活习惯、行为习惯需要一个更高的要求。在开学的第一个月,我养成了一个习惯:每天收集整理学生存在各方面的问题,利用每天的思品课逐一规范,逐一提出要求,以副班长登记违纪事件,统计操行分的形式对常规进行管理。对于违纪者,一律重惩。一开始就给学生一种要求严格的感觉,让学生敬畏你。(严格要求是为了让学生养成良好的习惯,在高三时你稍用一点爱心,就能感化学生,那时学生也会因为你的情感变化而更加贴心于你。)

  二、培养班干部的管理能力,形成学生管理学生的良好氛围。

  从两个事情来解读这样做的好处:

  1、运动会期间我班开展了一次文艺晚会。在晚会之前,我作了精心的准备,把班委叫到办公室,按照不同的部门一一交代了职责,并告诉他们可能会遇到的突发事件及应对方法,并鼓励班委,哪个部门最终完成的工作最好,就给予奖励。在这场晚会中,我成了一个特邀嘉宾,什么事也没做,什么心也没抄。结果晚会组织非常周到,会场布置、晚会主持、晚会程序、音乐设备、卫生打扫,各项工作完成得非常优秀。我至始至终是一个嘉宾,绝不越权。我克服自己的顾虑,相信班委能把工作干好,对班委建立绝对的信任,而且不断地对他们给予鼓励。

  2、上周我班在广播里被点名批评,成了高二年级早操出得最差的班级。我把班委叫到办公室,和他们交流了我羞愧难当的内心感受(集体荣誉受损,感觉毫无脸面),并告诉他们我不早起看操的原因(每晚熬夜备课,早上实在起不来),班委们内心触动很大,晚上我开会去了,班长和体育委员在班上作了自我检讨,并带领大家集体在操场上跑了八圈操。跑完后,大家都汗流浃背、疲惫不堪,但到了教室,都能很安静地上自习。

  目前我班已基本形成班干部管理学生的良好氛围。在这一点上,班主任需注意两点,一是相信班委,敢于把事情交给班委;二是细心、耐心地交给班委管理班级的具体办法。你只需要远远地站在他们身后,看他们表演即可。

  三、奖励得法,充分利用有效资源。

  半期考试我班共奖励了四十多本笔记本,既节省,又实惠。奖励的名目主要有:①班级前二十名分为一、二、三、四等奖;②单科第一名,分为语、数、外、政、史、地、文综、基础八项;③进步奖5名;④勤奋奖2名;⑤班级特别贡献奖2名;⑥优秀班委2名;⑦运动会运动精神奖2名;⑧操行分奖5名。不奖励钱,奖励笔记本,盖上校章,对学生来说很有纪念意义。

  运动会班上获第三名,一分一元钱。服务小组和运动员都了加操行分。

  总之有奖励的机会绝不放过,而且主张大张旗鼓地奖励。学生毕竟是孩子,需要更多的激励方式。

  四、公平,公开,民主地管理学生。

  助学金问题的处理是一个非常棘手的问题。我的操作方式是:全班同学写申请,四十名以后的除非家庭情况十分困难,学习又特别专心的,可以考虑一个名额。四十名以上的同学,我首先消除了他们的个人顾虑,鼓励他们上讲台念申请书。在他们念申请书的那两节课中,我和班上的每一位同学都在专心地,甚至是痛苦地去审视身边的同学背后的辛酸。之后同学们摸着自己的良心去淘汰了一些同学,最终确定最该援助的同学名单。这不仅是一次深沉而痛苦的`情感教育,而且拉近了同学与同学,同学与我之间的心理距离。而且这事结束后,没有一个同学提出异议。

  五、彰显个人魅力,用自我的优点吸引学生。

  在学生面前树立绝对的自信。学生只要喜欢你这个老师,就会接受你说的话,愿意听你讲的理。 我常对学生说,遇到我当你的班主任是你一辈子的幸福。我以教书为乐,以管理学生为趣。注重学生的品格教育。把素质教育放在第一位,坚持在思品课上和他们一起读文章,而且做到每天给他们注入一点新思想,养成和他们共同探讨人生哲理的习惯。讲话时尽量幽默,精辟,富有诗意,让学生不厌烦你。

  六、用理想、真情激励学生,挖掘生命的潜能 。

  生命的潜能在于挖掘,一个好的导师,懂得如何去唤起学生沉睡的心灵,让他们的潜能得到最大挖掘。要做到这一点,班主任需要充分了解每一个学生,在生活上,学习上找准最好的办法,去点击他们的要害。让他们明白他们存在的价值,拼搏的意义。

  我习惯叫每一位学生用漂亮的贴纸写出自己的近期目标和远期目标,及自己最喜欢的励语,并把这一张理想之贴贴在墙上,让每一位同学监督自己学习。

  七、充分重视科代表的作用,让科代表真正成为学科的领头羊。

  科代表是同学与科任老师交流的纽带,是科任老师的小助手。科代表必须由科任老师选出,一定要能够充分发挥自己的纽带、代表和助手的作用,能够及时准确地向科任老师反馈班级的情况,能够准确及时地提出科任老师对班级的要求。

  八、学无止境,养成终生学习的习惯。

  知识的海洋永远辽阔无边,人们也常说“学无止境”,这段时间我认真学习邹校长的班主任管理材料。从中我清晰地看到了邹校长一步一步成长的脚印,那就是边走边学,边学边总结。

  最后,谢谢大家,谈得不足之处,敬请批评斧正。希望能与大家一起成长,共同进步。

  20xx年11月28日晚12点30分

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