初三数学锐角三角函数教学

时间：2021-12-24 17:22:58 数学我要投稿

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初三数学锐角三角函数教学

　　问题1、观察回答：如图某体育馆，为了方便不同需求的观众设计了多种形式的台阶。下列图中的两个台阶哪个更陡?你是怎么判断的?

初三数学锐角三角函数教学

　　图(1) 图(2)

　　[点拨]可将这两个台阶抽象地看成两个三角形

　　答：图的台阶更陡，理由

　　问题2、⑴如图，一把梯子斜靠在墙上，当它的顶端向下滑动后，它的底端将如何运动?滑动前(图中AB)与滑动后(图中AB)的位置的梯子，哪一个更陡些?你是根据什么判断的?你能用语言向同学描述吗?

　　⑵如何描述梯子在两个不同位置的具体的倾斜程度呢?

　　提示：在这一过程中变化的量有哪些?如何变化的?

　　⑶如图，如果两把梯子AB、CD靠在墙上，且AB∥CD，这两把梯子的倾斜程度相同吗?前面所提到的描述倾斜程度的量在这里分别对应相同吗?你能说明理由吗?

　　探究新知

　　1、思考与探索一：

　　除了用台阶的倾斜角度大小外，还可以如何描述台阶的倾斜程度呢?

　　① 甲：可通过测量BC与AC的长度，算出它们的比，来说明台阶的倾斜程度。

　　② 乙：在台阶斜坡上另找一点B1,测出B1C1与AC1的长度，算出它们的比，

　　也能说明台阶的倾斜程度。你同意他们的看法吗

　　答：_________________.

　　2、思考与探索二：

　　一般地，如果锐角A的大小确定，我们可以作出无数个以A为一个锐角直角三形(如图)，

　　那么图中：成立吗?

　　⑴当A变化时，上面等式仍然成立吗?

　　⑵上面等式的值随A的变化而变化吗?

　　结论：如果一个直角三角形的一个锐角的大小确定，那么这个锐角的对边与这个角的邻边的比值也确定。这个比值反映了斜边相对于这角的邻边的倾斜程度，它与这个锐角的大小有着密切的关系。

　　3、正切的定义：

　　在直角三角形中，我们将A的对边与它的邻边的比称为A的正切，记作 tanA.

　　即：

　　知识运用：

　　例题1：

　　如图,根据下列图中所给条件分别求出下列图中A、B的正切值。

　　通过上述计算，你有什么发现?___________________ .

　　例题2：

　　如图，在Rt△ABC中，ACB=90，CD是AB边上的高，AC=3,AB=5，求ACD 、BCD的正切值

　　结论：。

　　例题3：

　　如图,在Rt△ABC中,C=90A=30,E为AB上一点且AE:EB=4：1，EFAC于F，连结FB，则tanCFB的值等于( )

　　例题4：

　　如图,在Rt△ABC中，CAB=90，AD是CAB.的平分线，tanB=

　　则CD∶DB= _______

　　当堂反馈

　　1、在Rt△ABC中，C=90，AC=1，AB=3，则tanA=________，tanB=______.

　　2、在直角△ABC中,C=90,BC=5,tanA= ,求AB=_____.

　　3、如图，在Rt△ABC中，C=90，AB=5，BC= ，求tanA与tanB的值.

　　4、如图，在正方形ABCD中，点E为AD的中点,连结EB，设EBA=，则tan=_________.

　　5、如图，AB是半圆的直径，弦AD、BC相交于P，已知DPB=60，D是BC︵的中点，则tanADC等于()

　　(A)12 (B)2 (C)3 (D)33

　　作业纸

　　1、如图，在在Rt△ABC中，ACB=90，CD是AB边上的高，

　　①tanA= = ;

　　②tanB= = ;

　　③tan

　　④tan

　　2、如图，在Rt△ABC中，C=90，BC=12，tanA= ，求AB的值。

　　3、如图，1的正切值等于__________

　　4、三角形在方格纸中的位置如图所示，则的值是( )

　　A. B. C. D.

　　5、在直角坐标系中，△ABC的三个顶点的坐标分别为A(-4,1),B(-1，3),C(-4,3)，则tanB=___________.(先画图再填空)

　　6、等腰三角形ABC的腰长AB,AC为5,底边长为6,求tanC.

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