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学校语文新课程改革工作总结

2020-04-25

  难忘的工作生活已经告一段落了,这是一段珍贵的工作时光,我们收获良多,制定一份工作总结吧。那么一般工作总结是怎么写的呢?下面是小编整理的学校语文新课程改革工作总结,欢迎大家分享。

  新课程的改革,最终发生在课堂,而教师的专业成长,是当前新课程发生变革的关键,微团队的建设正好成为了解决这两大问题的最好的平台。在县教师进修校的倡导下,我校于5月份成立了学科微团队,确立了研究主题,旨在促进教师专业成长,为新课改的实施保驾护航,也希望通过微团队的研究来寻找适应农村小学校情、学情的`课改途径与方法。

  一、勤学的团队

  1、学习《小学语文新课程标准》、县语文为团队活动方案。

  《语文课程标准》是应时代要求,全面阐述了语文课程的性质与任务,构建了新的语文目标体系,也使我国语文教学的改革再次跃上一个新的台阶。为此,在教研活动中,我们组织教师继续学习《小学语文新课程标准》,对其中阅读教学目标做了深入学习、对实施建议进行讨论研究,形成操作共实。大家又共同学习了县小教部下发的语文微团队活动方案,围绕课改教学模式,以改进课堂教学为重点目标。

  2、练习教学基本功

  语文教学是一切学习的基础,教师的言行将直接影响学生的发展,因此语文教师基本功的练习对我们来说是非常重要的。在半期来我们组对此作了一系列的努力。课堂教学中练习说普通话,课后教师练习朗诵,并定期进行教师朗诵交流活动;要求学生字迹工整,教师首先要求板书工整,评改作业字迹工整,给学生起好示范的作用。

  二、善思的团队

  为保证新课程标准的进一步落实,为使大家对更新的模式教学进行更深入的研讨,我们进一步转变教育理念,坚持“以全面提高学生素质”为宗旨,努力改进课堂教学,提高教学质量。

  1、以课堂为载体,提高课堂效率。

  课堂教学是提高教学质量的主阵地,在上半期工作中,我们始终围绕课堂这一阵地开展教学研讨活动。(1)本校教师相互间的听课学习:利用空堂的时间,深入年级的语文课堂,听课,并在课后与上课教师交流上课和听课心得,分析本课教材,根据课标评价课堂,根据学生的学习活动评价教学效果。(2)上好研讨课,每一次教师执教的研讨课,课后教师们都会进行深刻的思考和交流,及时调整了教学中的不足,并进行进一步的研究,修改教案,共同合作争创优质教案,在进一步的磨课中取得了较好的效果。(3)组织专题赛课活动。在上学期开展了语文组的赛课活动,对课型进行了专题研讨:怎样上好阅读课?取得了良好的效果。

  2、教研活动促发展

  教研活动是提高教师教育教学水平的平台,在活动中我们力求让教师在活动中得到发展(1)教研活动主题明确。在开展教研活动之前,我们制订了活动计划,落实了活动主题:怎样改进阅读课教学?重视朗读、感悟、积累。在教研活动中,我们力求从小处着手,解决教学中存在的问题,使老师在每次活动中有所得,使学生在教师的活动中得到实惠。

  三、务实的团队

  我们团队的教师总是以满腔的热情投入教学中,以一颗无私的心对待每一个学生,虽然团队中教师年龄结构偏大、团队成员少,但研究的劲头丝毫不差。

  1、精心备课,踏实走好每一步

  面对新课程,我们全组人员同心同力共同商讨教案,努力地备好每一堂语文课教案,并根据实际情况作好复备,反思。并不断向有经验的教师请教,取长补短,共同探索着新课程的教改方向。

  2、 师生互动,激活了学生的思维

  精心备好的课,总要有一个结果。我们语文组老师欣喜地发现,在信息技术渗透进课堂时,学生的活跃思维被激活了。课堂上举手的人多了,敢于大胆直言的人多了,敢于和老师争论的人也多了。

  3、加强学生的课外阅读。

  为了检阅学生课外阅读的情况,为了领悟优秀古诗文的独特魅力,为了加强对古诗文的感悟,增强文化底蕴,我们根据教学内容规定学生必读课外书目《弟子规》并要求在期末各班进行读书交流。

  4、开展丰富多彩的语文课外活动

  上学期,我们还开展了形式多样的语文活动如写字比赛、朗诵比赛、读书交流活动……这些活动拓宽学生学语文、用语文的天地,增加学生语文实践机会,培养学生学习的兴趣。

  当然,在教研组活动中还有些不完善的地方。一分耕耘,一分收获,教学工作苦乐共伴。我们将本着“勤学、善思”的准则,再接再励,把工作搞得更好,使教师、学生都得到更好的发展。