家长会数学教师发言稿
在现在社会，发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高，发言稿是一种实用性比较强的文稿，是为演讲准备的书面材料。那么发言稿一般是怎么写的呢？下面是小编整理的家长会数学教师发言稿，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
家长会数学教师发言稿1
各位家长：
大家晚上好！
很高兴和大家见面，也很期待跟你们交流，以为了教育好孩子而努力。
首先，我自我介绍一下，我姓郭。今天我就三年级数学学习的特点、需要关注的地方，以及开学一个多月以来孩子的学习状况谈一谈。
孩子到了三年级，数学学习内容已经有了一定的难度，孩子们的思维也逐步由具象向抽象过渡。从三年级开始，学习需要拿出真本事。一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩，然而到了三年级就没有那么简单了，稍有马虎，学习成绩就有可能滑下来。有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是暂时的，而学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。孩子如能养成好的学习习惯，成绩自然也就会好了。三年级是孩子教育非常重要的一年，孩子懂事多了，什么道理也明白点了，正是培养孩子好习惯的最佳时期。我们现在多花点精力放在孩子的习惯养成上，现在的操心正是为了今后不操心。
那么这阶段的孩子学习数学应该注意什么呢？
我想各位家长都有一个愿望，那就是望子成龙，望女成凤，然而愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力。孩子的成长和成功离不开家长的关注，学校教育的成功离不开家庭的配合。
教育来自生活点滴。只有无时不刻关注着孩子，发现问题及时地加以纠正和疏导。特别是在学习方面，知识就是要一步一个脚印学下来，这样才不会感觉特别吃力，也能及时地跟上班级的整体水平。
本班孩子的特点是比较活，好动的孩子比较多，当然也极其聪明，上课能积极回答问题，热心帮助老师。但是有点小粗心，书写不美观。
下面请允许我冒昧地给家长们提几点要求。
1、监督孩子按时专心认真地完成作业。
帮助孩子正确对待家庭作业，在完成作业期间，杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业，训练孩子的.注意力。教育孩子要书写工整，孩子能写出工整美观的字，说明他做作业的心情是比较平静的，态度也是比较认真的，这样的作业才是有质量的。
2、每天检查孩子的作业。
先让孩子做完自己检查一下，找到错误的地方，并及时改正，培养孩子自我检查、及时订正错误的习惯。然后，家长再检查一遍，并签名，这样，能避免孩子产生依赖的心理。建议每位家长每天能拿出几分钟时间来检查一下孩子的作业，这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于及时了解孩子的学习情况。
3、监督孩子练习是否及时订正。
我班学生完成作业情况不错，就是上课时而走神，所以讲评完没有及时订正。细心的家长会发现，同步练只要孩子全部订正完毕，我都会在课题上画一个五角星，提醒孩子你这一课题已经订正完毕，如果没有，那代表你还有题目尚未订正，需要及时改正。如果每个孩子都能做到及时更正错误，我相信他们的成绩一定会有很大的进步。
4、单元测试后及时签名。
签名不是目的，签名主要是让家长能准确地了解孩子的学习情况，及时发现其不足，帮助孩子突破难点，教育孩子错一次不要紧，怕的是永远错下去。一定要把错题改正。如果孩子还不理解，可叮嘱孩子到学校问老师，回去后再给你们讲一遍巩固。
5、培养周期学习习惯。
掌握学习周期，培养孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯。孩子预习后，上课时更快接受和理解新知，上课效果比较好；回家后把今天所学复习一遍，然后再进行练习巩固。这样学习，孩子学得轻松，又掌握得扎实。
最后，感谢各位家长的仔细聆听，希望通过我们的共同努力，孩子会有更好的发展。
家长会数学教师发言稿2
各位家长：
大家好！
首先，我真心的感谢各位家长一直以来对我教学工作的理解和配合，也希望各位能一如既往的支持我的工作，并提出宝贵意见。今天我想跟大家交流三个想法。
看着孩子们一天天长大成人，我们打心眼里感到高兴，看到孩子们一天天懂事，学识也一天天增长，我们感到欣慰。我们的工作很艰辛，烦琐的教学生活中，有喜有忧，有笑有泪，更多的是收获。收获孩子们的笑脸，收获孩子们的成功。我一贯的育人原则是尊重孩子的个性发展，营造良好的学习氛围，让孩子轻轻松松学习，快快乐乐成长。教育工作中，尽量做到以理服人，以情动人。我们班35个学生，绝大多数孩子，品德优良，成绩优秀，发展势头良好。
我在此表态，接下来的二个月时间，我会尽心尽力尽职尽责教好班上35个学生，帮助他们在数学学习方面不断的进步。
下面向各位家长分析一下前几天，数学期中试卷，让各位家长了解一下你的孩子目前的成绩情况。
这次考试，从试卷的内容来讲，出得比较好，覆盖了书上4个单元的几乎所有知识点，难度虽然不是很大，但题目出得比较活，所以想考好也不是很容易。这次考满分的共3人，他们是徐建，王英，魏子仲。九十分以上有24人，占全班人数的百分之七十左右，存在一些问题：比如90分以上的同学错的比较多的是第一题填空题，说明一部分同学对教材上知识点的灵活运用上还不是完全很透，学习的主动性还需进一步加强。二是90分以下的同学错的比较多的是基础知识题和概念题，原因是没有形成良好的学习习惯和学习效率不高。
平时班级中的数学优秀生和尖子生
光有聪明的大脑没有严谨的态度考不好
学生中存在的三大问题：
1、对知识点的理解不扎实，解题方法掌握不熟练。
2、计算能力差
3、审题不仔细，好习惯没有养成。
本学期是小学冲刺的最后阶段，为了让你的孩子有一个非常好的状态进入中学，进入一所理想的学校，特向家长提两点要求：
一是要培养孩子良好的学习习惯，这会令你的孩子受益一生。
著名教育家叶圣陶先生说：什么是教育，简单一句话，就是养成良好的习惯，有着良好的习惯，学习成绩肯定会好。一句话：习惯决定品质，品质决定命运。
二是要加强对孩子的学习监督，有家长可能要问，六年级题目家长不会做、不懂，这没有关系，每天翻一翻孩子的作业本，看书写是否规范，错的订正没有，对促进孩子的学习都是非常有效果的。
如果老师没有把学生教好，影响的是一届学生，对家长来说，影响的就是孩子的一生。衷心希望家长配合学校共同搞好孩子的素质教育和文化教育。
三是营造良好的学习环境，做一个学习型的家庭。
当今社会大力提倡，创学习型机关，做学习型人才。只有不断地学习，才不会落伍，才能适应新形势的需要，孩子要学习，我们成人同样需要学习。根据我家的情况，我作了这样的分析：我的孩子现在上初中了。大家都知道，初中三年是很关键的时期，这三年，孩子成绩上去了，考个好高中，接受好的教学资源，享受好的育人环境，有利于孩子的进一步发展。所以，我们非常重视他目前的学习状况。为了给他营造一个安静的学习环境，酷爱看电视的他爸爸，吃过晚饭，就关掉了电视机，然后拿着书报看了起来，我就利用这个时间备备课，改改作业，学一些相关的`业务知识，为的是把自己的工作做得更好。因为，我发现，当我们开着电视看的时候，儿子总要找借口过来瞅上几眼，而不能安心学习。又试想，当你们偶尔叫上几个客人在家里聚一聚，玩一玩的时候，你要孩子去学习，他能安心吗？他能静心吗？也许只有少数个别学习兴趣相当浓厚的孩子能自觉学习。而当孩子看到家人都在学习的时候，他也会学着去做。榜样示范起到了潜移默化的作用。久而久之，孩子就会形成一种学习的习惯。不是有很多家长说，现在的孩子不愿意看书吗？那是因为他从小没有养成爱学习的习惯，他的学习不是主动的，而是在家长和老师的逼迫下进行的，这与我们做家长的有关系。所以，为了孩子，我们要做一定的牺牲，多牺牲一点自己的休息娱乐时间，不要因为自己拼命地工作、挣钱，而忽视了对孩子的关心、辅导以及督促。
我想我们都有一个共同的目的就是让你的孩子获得提高，只有我们真挚地互相沟通，互相理结、相互支持，就会帮助孩子走好这人生的第一步。
家长们:为了我们的孩子们在毕业考试中能考出最好的成绩，咱们携手一起努力吧！
家长会数学教师发言稿3
一、介绍本学期开学以来的情况
1.课前准备。我们要求孩子课前要准备好课本和相应的学习用品，一些孩子比上学期做得好，但是，大部分孩子还是不能按要求完成，尤其是大课间结束后的第三节课，孩子们回到教室就只记得喝水聊天，而不记得做课前准备，因此耽误了上课的时间。
2.上课表现。我给孩子们提的要求是：认真倾听，仔细思考，积极发言，有错必改。有的孩子是真正达到了这样的要求，课堂表现好得让人感动，值得表扬。（表扬名单）但另一方面，违反课堂纪律的现象也时有发生。例如：讲小话，玩东西，走神等等。为了不让这样的孩子掉队，老师上课的大部分注意力几乎都放在这些孩子的身上，有时为了纠正孩子们错误的课堂行为甚至会影响教学进度。
3.课后作业。因为作业能直接地反映出孩子们对所学知识的掌握情况，所以我很重视对作业的检查。我要求孩子们做作业时要独立思考，认真书写，仔细检查，有错必改。班上大多数孩子能按要求做，而且做得相当好，我相信这其中一定有家长们的功劳，非常感谢家长们的支持与配合。不过，少数孩子对待作业的态度还是不端正，如：马马虎虎应付了事，只做部分作业或全都不做，错题不订正，不按要求给家长签字等，这些缺点必须趁早改掉，不然就会严重影响今后的学习。
二、给家长们的几点建议
1.重视学习习惯的培养
一个好的习惯可以让孩子终生受用， 建议家长们用心用时间帮助孩子养成一个好的学习习惯：1.专心致志。有的孩子由于自学能力较差，上课注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精汇神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。在家里要给孩子创造一个适合学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。 2.独立思考。家长对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。 3.认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而且不能草率马虎。作业格式训练也是学习习惯培养的一方面。良好的学习习惯还包括作业做完后勤于检查的习惯，每天晚上能自己整理好第二天的学习用具等多方面。
2.重视孩子计算能力的培养
计算是数学的基础，孩子必须学好，并能够达到熟练计算的程度，正确率达90—95%。由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天一节数学课练习是不切实际的，因此还需要各位家长做有心之人，多让孩子进行这方面的练习。同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，重在引导孩子理解计算的方法。
3.依据生活理解数学
有些数学知识较抽象，容易混淆，家长要注意给孩子创造生活情境，让孩子在实际体验中理解知识。如“左右”的认识，分辨左右是孩子本学期学习的一个难点，有些孩子正确掌握左右需要较长时间和过程，家长要有耐心，在生活中强化孩子对左右手的认识，引导孩子借此来分辨物体间的左右关系。同时还要注意一个参照物的问题，如两人面对面时，如何判别对面之人的左右边；人和其他事物面对面时，如何判别对面事物的左右边。
4.让孩子享受成功的喜悦
俗话“数子千过，莫如夸子一长”，每个孩子都希望自己的能力得到老师和家长肯定和赞赏。与其说“你不要这样做”还不如“你那样能够做得更好”；与其让孩子在没完没了的批评中纠缠做过的错事，还不如让适时的表扬给孩子的每次进步都鼓掌喝彩！自信不足的孩子更是特别害怕出错，家长更应尽量让孩子感受到父母对他的欣赏。有进步！继续努力!没关系，我相信你一定能行！不要吝啬真心的表扬。
5.注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩
有些孩子在上小学前可能就已掌握了一些简单的'运算，这样在老师讲这部分内容时，孩子看上去豪不费力就懂了，但事实并不完全如此，有些孩子可能并非建立起有效的学习方法，并非真正适应小学的学习生活，当他们面对新内容，特别是思维含量较高的问题时，孩子就会感到困难，因此常会出现这样的状况：家长在家看孩子的计算很熟练，就以为孩子的数学学得很好，但真正考查或解决实际问题时，孩子往往有些不适应，或者说不能如家长之意。这就需要我们家长更多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，关注孩子的数学思维方法，因为数学并不仅仅是单纯的计算。同时，在评价孩子的学习成绩时，不要只看分数，“唯分数是问”， 90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。是临考心理欠佳，还是其它的原因等等。要“多向比较”，关键看孩子有没有进步。如果成绩不够理想，要和孩子一起分析原因，这样会更有利于孩子将来的学习，培养孩子的责任感。
家长会数学教师发言稿4
尊敬的各位家长：
大家晚上好！
很高兴在这里和你们相见。首先感谢你们对学校工作和我教学工作的大力支持，我任教这个班数学有四年多了，我们参加了2次楼区的质量抽查，并取得了较好的成绩，第一次是在2年级，我们班人平分89分，比其它2个班分别高6分的9分，上期我们班人平分87分，比其它2个班分别高9分的11分，这些成绩的取得，虽然离不开孩子的刻苦努力，但更离不开我们家长的密切配合，所以我让我再一次感谢大家———感谢大家对学校工作和我教学工作的大力支持！
本学期刚刚完成了期中检测，我先跟大家汇报一下这次期中考试的问情况。本次考试64人，合格率89%优良人数51人平分81。 100分的2人，他们分别是徐丹青和刘圣权这次考试90分以上的同学有：刘珍珍王湘雪周宇翔方致远张文婷江晓汤雅丽卢思泰任成龚志琳黄杰戴强张筱钰孔维程杨童周刘汝初陈悦冯靖雅李文婷董翘彦黄悦名龚颖靓特提出表扬。不合格人数7人他们是杨静陈坤陈宇彤高思雨佘文静何佳怡张依婷希望这些同学的家长引起重视。加强辅导，使他们不掉队。从这次考试来看，有一部分同学是对知识的掌握不够扎实、牢固。这学期大部分内容都是关于小数的计算，特别是乘除法。有的同学根本没有掌握计算方法如陈坤杨静佘文静等同学有的能够掌握计算方法但不够细心。如：廖文韬张一诺何佳怡张依婷王驰等同学有些同学概念不够清晰，填空题失分较多如罗青谢雨航向佳慧闫大宇范锦成谢慧许强等同学有些同学老是粗心大意，马马虎虎。比如：游灏袁鑫皇郭萌兴黄嘉轩李子健等同学有的在做填空题或应用题中明明一个题目中出现了多种单位，他们却只注意数的运算，而不注意单位的统一，像这类题首先第一步就应该把单位化统一，再来计算。有的学生根本不看题目要求，乱做一通。这样的话哪怕你学得再好，你的方法都对，但那个题一分都得不到。所以，我和家长都要多督促和检查小孩的作业，注意细节。
孩子的教育一直都是我们非常关心的问题，把孩子培养成才也是家长和学校的共同责任，共同的愿望。下面，我就数学学科本身的特点，跟各位家长交流一下自己的见解。我不会每次家长会都讲，那样会浪费家长过多的时间，作为一个数学教师，我一直在努力探索，如何让孩子乐意学数学，感受到数学的多姿多彩，激起探索的欲望，享受学习成功的喜悦。五年级的数学学习已不同于低年级了，抽象知识增多了，知识的综合性增强了，难度加大了。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化。如果你觉得孩子在退步的话，请及时找出成绩下滑的原因，并制定切实可行的解决办法。
我觉得要学好数学，除了孩子与老师的努力外，同样需要我们家长的配合。首先重视孩子良好学习习惯的培养。学好数学的六个习惯（1）专心听讲的习惯。首先，课堂四十分钟专心听讲是最重要的，也是最有效的。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用的。有部分同学，不会听课，老是要老师来提醒，这样学习成绩必然就会受到影响。上课不听讲的有：陈坤杨静陈宇彤高思雨佘文静张依婷喜欢讲小话的有：陈甲寅，孔维程张依婷，张筱钰廖文韬陈宇彤王驰等
（2）质疑问难的习惯。爱因斯坦说过："提出一个问题比解决一个问题更重要"。孩子最好做到：先预习，后听课的学习习惯。预习中遇到看不懂的问题，听课时举手提问。若能这样，成绩更上一层楼是肯定的。
（3）认真阅读的习惯让孩子自学看书，不是放手随便看而是在我们启发引导下，激发学生的看书兴趣，教给学生看书的方法，养成学生看书的习惯，培养学生自学能力。同时要纠正学生不看课本或走马观花的不良习惯。有的孩子预习时是只填空，没认真看书，应付式。
（4）一丝不苟的习惯。书写工整、格式规范，是学习习惯培养的一方面，也是提高数学计算准确性的重要因素，而且能培养学生认真负责的学习态度。做得特别好的江晓徐丹青冯靖雅龚颖靓王相雪，董翘彦龚智林等同学又如：解决问题时，要读题、审题、写算式，写单位名称和答语。我多次强调题目怎么问我们就怎么答。有些学生偷懒，答语只有两三个字。数字也写的不规范，有的小数点像1，从而影响计算结果的准确性。
（5）独立作业的习惯。我们不仅有复习作业，还有预习作业，要注意提醒孩子认真完成好，并在能力范围内给他们检查。我通过了解发现：班里有些同学几个在一起互相对答案，或者通过手机、网络等通讯工具互相对答案，甚至抄袭他人的作业。这些不良现象，你的孩子有吗？请予以关注。作业做得好的徐丹青刘珍珍王湘雪方致远张文婷江晓龚志琳黄杰戴强孔维程陈悦冯靖雅李文婷董翘彦黄悦名龚颖靓经常不完成作业的：陈坤范锦成杨静张依婷
（6）及时检验的习惯。好习惯益终身，习惯的养成不是一天两天形成的。我认为该规范的时候要规范，而且要严格要求、长期坚持。第二重视孩子勤学善问能力的培养。
（1）父母不要以大人的眼光来看待孩子。我们不要把自己看来很简单的题目，认定孩子一定会做，他会出错有多方面的因素，这就需要家长的换位思考。家长要善于发现孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。
第三重视数学语言表达能力的.培养。
语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维的发展，因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子散步时，和孩子去公园时等等，这样交流的气氛要自然亲切得多。对话时要有意识的激发帮助孩子形成规范的语言表达习惯。如“我是这样想的”；“我认为”“因为所以”。要求孩子说完整的话。在这一过程中，我们的家长要能耐住性子，多听少说，只要我们的话语能引发交谈话题，进行适当的点评反馈就够了。
第四重视孩子熟练计算能力的培养。
小学数学其中的一个重点就是计算能力的培养，由于孩子的基础不同，不同孩子的计算熟练程度和速度以及计算质量也就存在一定差异，要缩小这一差异，仅靠每天的数学课练习是够的，因此还需要各位家长做有心之人，多进行这方面的练习。计算的练习方式多样，可以利用口算本，也可以制作卡片，供孩子独立练习，也可在做家务、和孩子上街等时间来个听算练习。同时要留心孩子计算错误的原因，是粗心还是计算方法存在问题。但要防止枯燥的题海练习，每天几十道，错了还要罚的做法会扼杀了孩子学数学的兴趣的。
第五家长在家里为孩子创设良好的学习环境。
当孩子学习时，家长一定要保持安静，不要在孩子面前大声地谈话，要注意排除干扰孩子学习的因素，不要边听音乐边写作业，不要边看电视边做作业，不要边玩玩具边做作业，不要边吃东西边做作业。
如果在孩子学习的同时，家长也能看看书，写点东西，孩子就能耳濡目染。有的家长非常负责，从一年级起一直都有帮孩子检查作业的习惯。如：下列同学的家长：刘圣权徐丹青王湘雪周宇翔方致远张文婷江晓汤雅丽卢思泰任成龚志琳黄杰戴强张筱钰孔维程杨童周刘汝初陈悦冯靖雅李文婷董翘彦黄悦名龚颖靓特别表扬汤雅丽的奶奶杨童周袁鑫皇的爷爷，他们对孙子的教育非常的重视，有的家长看是看了，但没落到实处。
另外要控制孩子做作业的时间。孩子回到家后，家长要及时了解孩子当天要完成的作业内容和要求，各位家长可以根据孩子的作业速度给定一个作业时间。一般情况下，我们的数学作业在30分钟左右就可以完成。这个学期订了2本书，我是根据家长的需要进行选择的，家长也可根据孩子的程度进行布置，有一本必做，有一本自学。
数学是思维的体操，数学，与其他学科比起来更具有严谨性、抽象性、广泛的应用性。数学知识一环扣一环，如：周长，面积侧面积，表面积，体积的计算，一步不会，步步错。它的广泛的应用性，如：身份证，车牌的編排，银行利息的支付水费电费的收取，各种计算等等，这些都与我们的生活息息相关。所以数学学习非常重要。
最后，我期待在我们共同的努力下，我们的孩子能有一双会从数学角度观察世界的眼睛，会有一个从数学角度思考问题的头脑！
谢谢大家！
家长会数学教师发言稿5
家长朋友们：
下午好，非常感谢家长朋友们抽出时间来参加这次家长会，在此，我首先祝贺您的孩子进入学校教育阶段，成为一名小学生，开始了一段新的人生旅程！也感谢各位家长对我们学校的信任，将孩子送到这里来，让我们能与孩子们共同成长！在这短短的三个星期的时间里，虽然我没来得及与你们一一交流，但我时时处处能感到你们对我工作的支持、理解和包容。今天有这样的机会走到一起，共同地讨论和交流一些关于我们孩子的学习和生活，作为孩子的数学老师，在交流之前我想先以我个人的名义，向今天所有到来的或者没有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家对我工作的支持，对学校工作的支持。接下来，就以下几个方面跟家长们进行沟通和说明
一、一年级新生特点
孩子们初入小学，面对的是新的环境、新的老师、新的伙伴、新的作息时间和新的学习要求。虽然一部分孩子学前受过这方面的训练，但实际上生活和学习还有很大区别。学生在心理和生活上会感到很不适应。
二、新生入学特别要关注的几个问题
那么多的第一次在等待着他们，孩子进入一年级首先感到的是新鲜、好奇，学习上所有的行为都是被动的，这要给他们一个适应的过程，缩短这个过程让他们尽快适应新的环境，需要家长与学校共同努力，家庭教育与学校教育步调一致才能取得理想的教育教学效果，所以，相关的一些工作还希望家长朋友们密切配合。
孩子进入一年级，迈入小学的校门，就正式进入学习阶段，除了正规的课堂学习，家庭作业是很重要的一个内容，在漫长的学习过程中，培养孩子独立完成作业的习惯就显得尤其重要，结合以往的经验和教训，我在这里就这一方面想补充几点：
1、首先与老师保持联系，了解孩子家庭作业的数量，以及孩子所交作业的质量。
2、设置一张时间表，包括开始和结束的时间。不要把做作业时间安排在快要上床的时候，因为这时候孩子可能困倦了。周末的作业最好安排在星期六完成，不要等到星期天晚上再写。
3、鼓励孩子把家庭作业分成“我自己可以独立完成的”和“我需要帮助才能完成”两部分。家长要给孩子一些帮助，配合老师完成部分作业，例如：听写生字、听算练习等。这是在培养孩子的责任心和独立性。
4、给孩子制定一个规矩，在完成作业之前，不允许看电视与玩耍等。这是培养孩子良好学习习惯的`关键。
5、为孩子提供一个好的学习环境，比如光线明亮、环境安静无噪音，这样有利于孩子集中注意力。家长在孩子学习的时候，尽量不要看电视。家长看书，孩子写作业和家长看电视、聊天、打扑克等，孩子写作业的效果是绝对不同的，这既是一个环境营造的问题，也体现了榜样的力量。
6、当孩子的作业写完了，家长发现错误时，不要轻易地给孩子指出与改正错误，更不要明确给出正确答案，那样是不可能让孩子留下深刻的印象的。应该让孩子自己检查，找出错误后自行改正。只有在孩子检查多遍仍未发现错误时家长再予以启发引导，尽量避免直接指正。
7、允许孩子在写完作业的过程中有片刻的休息时间，喝水、上厕所，但不能养成边做作业，边吃零食的坏习惯。小学一年级，特别是最初阶段，取消了回家的笔头作业，但
8、关注孩子的习惯养成：关注身边的小事，抓住时机，适时指导，培养孩子良好的习惯和品质（家庭教育与学校教育要达成共识，目标要一致。学习习惯1、养成正确的读写姿势： 2、学会整理书包3、爱惜学习用品
习惯的培养是一个复杂而精细的系统工程，要求高、任务重、时间长、见效慢，只要做个有心人，要有耐心、有方法，最后一定会如意的。让我们共同携手，为了孩子的明天，一起努力！互相配合，互相理解。
家长会数学教师发言稿6
尊敬的各位家长：
很高兴和大家见面，也很期待跟大家交流。和孩子们相处转眼已经一年，我发现我们班的学生聪明活泼、热情大方，表达能力不错，思维比较活跃，集体荣誉感也很强，在数学学习上的兴趣还是很浓的，大部分的学生在课堂上能积极参与，有的孩子在回答问题上能大胆猜想，大胆发言，不时闪现独特的思维火花。
在这一年里，我熟悉了他们每一个人，他们的名字，他们的兴趣爱好，他们的优点和缺点。在聪明活泼的背后，我看到了他们的浮躁和粗心;在热情大方的背后，我看到了他们因为热情过度，上课也忍不住跟同学说悄悄话;在表达能力强的背后，我看到他们只善于说而不愿意动手做的懒惰;在思维活跃的背后，我也看到他们耍小聪明，跟老师斗智斗勇逃避学习任务的另外一面……
二年级的数学学习已不同于一年级了，抽象知识增多，难度加大，比如平行四边形的认识、观察物体、认识长度单位厘米和米。有些孩子一时难以适应，再加上没有好的学习习惯，这样也就很容易出现两极分化。家长们要有思想准备,肯定有部分学习不够努力的同学会退步。如果您觉得您的孩子在退步的话，请您平时要和我们多交流，共同讨论成绩下滑的原因，并找出切实可行的解决办法。
和孩子们经过一年的接触和磨合，在数学的教与学方面已形成了一种默契，互相都适应了对方。我也觉得越来越喜欢他们了，因为孩子们在数学方面的进步是可喜的，主要进步有4点：
1、回家作业都能按时完成，家长大多数都能帮孩子检查作业。
2、课前准备工作充分，孩子们能安静地等着老师来上课。
3、听课习惯比以前好，课堂上注意力集中的孩子多了，举手发言的多了。
4、课堂作业不拖堂，及时完成。
还有待改进的地方是有部分孩子不能仔细地去读题，独立理解题意的能力较差。
一、介绍本学期数学教学的重点难点和其他知识点。
本册内容的重难点有以下几方面：
1、初步认识乘法和除法，尤其是乘法口诀的背诵更为重要，不管是乘法还是除法都要用到。2、解决简单的实际问题。3、认识长度单位厘米和米，还安排了观察物体，从不同的角度观察同一物体，看到的`形状可能是不一样的。
二、关于课堂
数学不同于其他学科，数学更注重方法和思维，课堂上学懂了，就会一通百通。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。平时的课堂上，能认真听讲，积极动脑思考问题，并且能积极举手发言，我们班上的情况也是这样，我注意留心观察过(名单略)，课堂上表现特别好，爱思考爱动脑。那些成绩不太好的同学往往是上课不注意听讲、小动作较多、不能积极参与课堂活动中来。不会听课，老是要老师来提醒，这样学习必然就会受到影响。我想在家里您也能督促一下效果会更好。
三、关于作业：
1、对于作业，请您更多的关注孩子作业的认真程度。
孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用。如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是多写几遍，也没有什么用处。所以如果孩子们没有用心的写作业，请监督您的孩子重写。(名单略)
2、对于改错作业。
每天收上来的作业，我会在上午及时改出来，然后抽时间找到孩子面对面订正，如果是普遍性的错误，就在课堂上集体订正。学习就是一个错误改正，重新提高的过程，这个过程很重要。有价值的错误家长可以用专门的本子记下，并找些一样的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同、解题的技巧和办法。
3、提优训练：对于一些数学成绩优秀的同学，对于他们，做一些数学书上的题目已经不能够满足他们的需求了，我建议各位家长能够给孩子看一些数学方面的课外书，促使他们进行思维训练。如果想让你的孩子思维更活跃，成绩更提高一些，那这样的训练有十分有必要的。当然，要考虑孩子本人的兴趣，不能太强求。在书上有一些拓展题(带星题)，要让学生自主探索，独立思考。有些家长每当孩子遇到难题时就非常心急，马上要把答案告诉孩子，这样一来孩子往往就变成了书记员，听写工，这些家长固然是对孩子很负责，但方法不是很适当，因为长期以往，会使孩子养成一种依赖心理甚至是畏难心理，遇到难题总想找人帮助，不能独立解决问题。
四、第四单元试卷分析：
试题特点：从试卷卷面情况来看，考查的知识点主要还是放在乘法口诀和解决实际问题上，类型比较多样灵活，贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。(名单略)基础部分做得都对，得了100分，他们是一群细心的孩子。除了他们，我们班还有很多表现一直优秀的孩子，比如：(名单略)。经常能听到家长说“孩子考试总考不了满分，这里错一点，那里错一点，真不知道拿他怎么办”。我相信很多家长都会有同感。孩子粗心的原因是多方面的，有的是性格问题，急性子爱马虎;有的是态度问题，对学习不认真就容易粗心;有的是自以为是，认为会了就不放在心上导致粗心的出现。
孩子要健康成长，光靠学校教育肯定是不够的，家校结合才能使孩子不断进步，希望我们能多交流，多探讨，期待着在我们的共同努力之下，共同为您的孩子创造一个良好的数学学习环境!
家长会数学教师发言稿7
尊敬的各位家长：
大家晚上好！
欢迎大家在百忙中抽出时间来开这次家长会，非常感谢各位家长长期以来对我数学教学工作的关心与支持，我们深深知道，孩子们那一张张灿烂可爱的笑脸都承载着各位家长的殷切希望和美好憧憬。作为四年级的数学老师，我一直在探索，如何尽己所能，使枯燥的数学课变得生动活泼，让孩子乐意学数学，下面我就从几个方面向家长汇报本学期学生的学习情况。
一、本学期学生的学习情况分析
1、学生测试成绩
全班共有45位同学，学习很好的占xx，较好的占xx，一般的占x，较差的占x。
2、学生试卷分析
我们这一册课本共有八个单元，每个单元都要进行单元测验，让学生回家签字，包括期中考试一共考了4次，家长们想一想你签了几次名。有的学生是抱喜不饱忧，试卷考的不好了就往抽屉一塞就算了，虽然老师要求每个单元都要签字，但有的学生就是不听，学生太多，因此管理有时可能会不到位，这就要求家长和老师努力配合。
本次期中考试试卷大家都已经看了，存在的问题主要有：
（1）做题粗心如空一个题不做了，抄错题，口算题也做错等。
（2）解决问题不写单位名称，不写答案，个别学生太懒，你天天提醒他，一天不提醒他，他就忘了，但老师没有这么多时间天天跟在他后头转，一不说又不写了，同样需要家长的配合。
（3）审题不认真，虽然每次考试都说做题之前要默读三遍题再看，想，算，验几个环节，但是有的学生还是不听，最后还是计算题做得不好。
二、学生完成作业情况
个别作业写不完，部分学生写字太潦草，还有的把别人或以前的作业当做当天作业，解决问题不写单位名称，答案，家长要坚持监督让孩子把题做完整，字要写美观。
三、教材分析
四年级的教材相对于低段一二三年级的教材，内容多而且比较难，一二三年级学习的内容比较具体，但是四年级学习的内容非常抽象，当然学生成绩的好与坏与家长的辅导也密不可分。关于家庭教育后面我还要讲。从测试和平常作业情况发现学生对第二单元掌握不好，由此也可以看出学生计算能力不过关，因此希望家长如果有时间每天给学生训练10道计算题，可以是口算，也可以是脱式计算或简算，时间是每天晚上坐完作业以后，希望每个家长能够坚持到最后。
四、希望家长能帮助学生养成良好的学习习惯
一些习惯的`培养，最佳时期都在小学阶段，也是最容易形成差异的一个阶段。孩子年纪小，培养的开始应带有一定的强制性，即具体要求，具体督促，具体检查。有的家长要求一大堆，却不认真检查落实。时间长了，孩子摸透了家长的脾气，进而钻了家长空子。
1、教育孩子上课认真听讲。
2、养成独立思考，不怕困难的习惯。
3、认真负责的习惯。
4、最基本的一些习惯。
比如书写工整，清楚，格式规范，认真读题审题，这些习惯是最基本的，也是每一个孩子必须具备的。
五、给家长的几点建议
孩子们的成长离不开良好的家庭教育。因为有你，我们的教学、教育工作才得以顺利地进行。相信各位家长会一如既往，继续配合做好工作：
（1）与孩子多沟通，对孩子多鼓励、多赞扬孩子，增强他们的自信心；与老师多沟通，多进行信息交流。
（2）每天检查孩子的数学家庭作业和当天数学知识学习的情况信息反馈等等。如果你的孩子在课堂上遇到什么困难，有什么特殊的表现，请及时给我联系沟通。
（3）用平和的心态去看待孩子，看到孩子的“另一半”。
（4）真正关心孩子的学习。
各位家长，“一切为了孩子”是我作为教师的最大心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而已。不当之处还请批评指正。
“父母是孩子一生的老师”，您对孩子的关注直接关系到孩子的未来。我相信，你们的到来，你们的努力将会使孩子们的学习成绩更上一层楼。最后送二句话与各位朋友共勉。严在当严处，爱在细微处。理解万岁，谢谢大家！
家长会数学教师发言稿8
各位家长：
你们好！欢迎来参加这次家长会，我们这次召开家长会的目的：一个是为了让老师了解学生的家长和生长环境；一个是让家长认识老师；再一个就是让我们一起来寻求提高学生成绩的方法。
一、学习问题
我相信咱们家长很希望自己的孩子可以学习好，将来有个好前途，离开这个穷乡僻壤的地方。咱们是一辈子面朝黄土、背朝天的老农民，知道生活的艰辛；难道你希望你的孩子将来和你一样吗？答案肯定没有一位家长是同意的。所以这就要求咱们的家长在家里也要严格要求自己的孩子，老师在学校里管，咱们在家里也加把劲，我相信孩子在学习上会慢慢好起来的。
二、零食问题
最近在学校里，我们班的学生吃零食的现象有所减少，我知道是咱们家长的功劳。零食对孩子的身体害处很大，控制孩子的零花钱是一种有效的手段；有的.是给孩子钱用来让他们买早餐吃，但是你确定孩子们是用来买早餐的吗？还是希望家长可以早起半个小时，给自己的孩子们做饭吃。
三、纪律问题
有的同学上课管不住自己，不仅爱说话，还打扰别人，希望家长在家里多多提点，克制孩子的捣乱的情绪。
四、作业问题
数学上很多画图题，要求是用铅笔画图，但是有的学生就爱用别的笔画图，一问他，有的说没有铅笔，有的说就只一个笔。学生来上学，没有笔怎么写字呢？还是希望家长在家能够注意你的孩子文具盒里有什么。
对于作业，有的家长也确实辅导不了，但是老师还是希望你们在问你的孩子“作业写完了吗？”之后可以，顺手翻翻你孩子的作业，不要求看对错，那是老师的职责，你们只需要看他是否完成了，是否写的工整，我相信这样的举手之劳，咱们大家肯定乐意帮忙，因为这是在为你们的孩子服务。
五、生活独立问题
现在很多家长把孩子留给爷爷奶奶，自己出去打工。“隔辈亲”的风俗使得老人只会关心孩子的吃穿问题，而忽略孩子的学习问题。这就使得很多孩子生活没有独立性，依赖性很强。比如有的学生不会系鞋带，连自行车的锁都不会锁。在这里，还是希望家长可以在家里让你的孩子多干些力所能及的家务，锻炼自己的能力。
家长们，你们放心，把你们的孩子交给我们，我们一定会尽心尽力的教育，当然其中少不了咱们大家的支持和配合。有句话说的好“你可以不是天才，但可以成为天才的父母”。希望咱们家长可以和老师一起合作来教育你们的孩子；一起把咱们这个班建设的更加美好；一起把咱们的孩子教育成让我们都可以竖起大拇指的好学生。
家长会数学教师发言稿9
尊敬的各位家长：
感谢大家能百忙中抽空参加这次家长会，对各位家长的到来表示欢迎，也借这次机会，增进我和各位家长朋友的交流。刚刚结束的期中考试是大家比较关注的事情，现在我先就这次考试向大家做个汇报。
本次试卷考察知识面广，它不仅考察了我们这半学期学习的20以内退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，部分人民币的知识，还包括了上学期所学的数图形，以及加法算式和减法算式这些内容，对概念考察较少，对知识理解运用掌握考察较多。
本次考试平均分89.9，总体来说成绩一般。
总结这次考试情况，扣分较多的口算题和解决问题部分，就这两部分我介绍些我的作法，供家长们参考。
一年级的重点是学生口算能力的培养，可以说想提高孩子的口算能力，没有什么捷径，只有一个字“练”，要通过持之以恒的练习，提高孩子的计算能力和计算速度。对于计算能力弱的孩子，希望家长能每天出20道口算题，帮助孩子练习。
在解决问题部分，主要几种题型是1.知道总体求部分。2.知道部分求总体。3.谁比谁多，谁比谁少。4.会自己提些简单的问题。有些孩子在做这些题目的时候加减法混淆。问题出在孩子认字少、理解能力弱，导致不理解题目意思。我在学校辅导孩子订正这部分时，并不急着告诉他错在哪，而是让他读两遍题，自己找出错在哪。如果他还没找到的话，我会帮他读两遍题，在重要词语上重读，帮助他理解题意。我希望家长在家辅导时，也要让孩子多读题目，尽量让他们自己解决。再就是学会分析那些内容是知道的信息，那是问题。问题和信息的关系，告诉孩子要想解决这个问题就要回到前面找信息，用信息里告诉我的数选择合适的方法来得出得数。这也就是逐步建立逻辑思维的过程，由于一年级孩子年龄小，有些孩子的逻辑思维能力还没有健全。有时候也需要机械的灌输。告诉孩子最后的得数就是要解决的问题。写在等于号的后面。应为有些孩子不知道这是问题要写在等号的后面。往往把知道的`写在等号的后面。
这是期中考试的总结。现在我们来说说作业，我们每天做的课堂作业，也在各位的面前。可以看看，不能说他书写不好，小孩还小，经过多练，还是可以写好的，数学要写的也不是很多，但我找出了平常就有一些就数学而言书写习惯较好的学生：xxx等。
再个就是数学课堂了，就教学内容而言，内容可能和上个学期不一样了，一些家长朋友也发现了，下学期要想，要算的内容更多了，数学课堂上发言较为积极的有：xxx等
那么，孩子在家的话、给家长的建议
1、请家长注意督促孩子按时完成作业，上学带作业以备检查。
2、请家长要关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比分数更重要。有的学生甚至也能考到95分，但是对数学的兴趣不够高，主动性不高，独立思考不够，与同学们交流的习惯还没养成，他的学习潜力将受到限制。
3、检查作业时我们要注意：①孩子是否认真：书写是否端正，书写格式是否正确，注意力有没有集中，有没有经常“左手拿点心右手拿铅笔”，或者边玩边写，或者写作业很慢的情况?②因为一年级学生很多字不认识，一般要求家长帮助孩子读题。③最好不要让孩子把数学书后面的练习提前完成。你可以教会孩子这些知识，但不要完成练习。这节课要学的如果孩子早已经做完了，她就会认为没必要再听老师的课了，因而就在课桌上搞小动作、找周围的同学讲小话、严重违反课堂纪律，从而影响了学习，影响了周围同学的听课。还有可能因牵涉到具体学习习惯和方法科学化的问题，那样做可能效果适得其反。④最后检查孩子的作业是否及时按量完成。最好请各位家长在做好的作业上签上名。
最后、我们都希望我们的孩子做的很好，自己也省心，可这个年龄段的孩子有他这个年龄阶段的特殊性和重要性，需要我们家长能够每天都跟着辅导，现在辛苦一些，但只要现在孩子这些习惯形成了，有了良好的习惯，以后就会很省心。各位家长，一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子，是我们全体教师最大的心愿。但是每个孩子都是一个独一无二的世界，因此很难找到一个适合所有家庭、所有孩子的教育模式，以上所谈的一些建议，也仅供参考而以。真心感谢您一直以来对我工作地支持和帮助，在平时的工作中还有那些不足的地方希望您能及时指出，谢谢大家!最后祝您工作顺利，万事如意!
家长会数学教师发言稿10
下面我想谈谈教育学生的一些方法
1、多看孩子的优点和进步，少看缺点和少揭短。以欣赏赞美他们的优点来引导他们改正缺点。有一个比喻很形象：孩子就像半杯水，我们不能只看空的那部分，来夸大其不足之处，要多看看已有的那半杯水，用心去欣赏、赞美它，慢慢的你就会发现它越来越多
2、和孩子交流时多用商讨、鼓励性的语言，少用命令、批评式的语言。因为现在的孩子都很有主见，如果常用命令的口气和他们交流，就容易使他们产生逆反心理。
3、多关心学生的学习，周末进行适当辅导。有一个算式是五加二等於零，意思是在学校学习五天，经过周末两天的放松，把知识都忘记了。这句话虽然有一点夸张，但也要引起重视，周末的学习（主要是指认真完成家庭作业）这是复习巩固的重要方式，这样更有利於学生对所学知识的短时记忆转化为长时记忆或永久记忆。家长一定要督促孩子认真完成家庭作业或给予适当的辅导（这里的辅导主要是检查他们的作业，找出错题让他们自己改正，对於做不起的题，要让他们多读几遍题目再做，实在做不起时，才讲一讲）。不然，学生来到学校以后，学了新知识又把旧知识忘记了，造成了知识的断链。在这方面，我们班多数家长还是做得很好的。
4、正确看待孩子的分数，正确评价孩子的得失。因为各种因素，学生偶尔的失利是在所难免的。当学生考得不理想时，要告诉他不要气馁和自卑，应帮助他们分析原因，是粗心是不够努力是试题的难度还是发挥失常，用期待的眼光看待他们，激励其下次多努力，相信他们下次会有进步。切忌简单粗暴的对待孩子。3年级的数学已经不可能再像12年级那样经常考100分，如果你要求他每次考试都要考100，这会对他们造成巨大的学习压力，反而会大大降低学习效果，而且还会减弱他们对学习的兴趣。当然，严格要求孩子是对的，但要做到严而有度。关键是要做好孩子们思想上的教育工作，引导他们从小树立远大的人生目标，激发他们学习的主动性。
5、要让学生养成先做完家庭作业再去玩的习惯，家长可以把玩耍作为学生完成作业和取得进步的一种奖励。还要培养孩子专心做作业的习惯，不能边吃东西边做作业，边看电视边做作业，边玩电脑边做作业，更不能玩一会儿做一会儿。
6、在日常生活中，多让学生运用数学知识。比如：让孩子单独购买物品，计算家庭日常开支，自己零花钱的管理等等。通过数学知识的运用，让他们深刻体会到数学知识的重要性。在寒假期间，除了督促孩子完成布置的家庭作业以外，还可以买一本数学计算练习本，让学生每天做2页，这样会大大提高学生的计算能力。
总之，学生的成长离不开家长和老师的密切配合，希望各位家长多多支持和理解。让我们共同努力，为孩子的美好未来打下坚实的基础。由於本人的能力有限，教学中难免会存在着一些不足之处，希望各位家长在会后能给我提提意见或建议，以便在今后的工作中进一步改善。
最后，祝愿各位家长工作顺利，家庭幸福，愿孩子们都能快乐成长，天天进步。我的发言结束了，谢谢大家！
三、对学习能力方面的一些要求：
1、理解能力方面，要关注学习习惯的培养。
（1）独立思考。有些题目必须让孩子先思考，虽然他的想法有时候不正确，但孩子究竟有了思考的过程，不能养成每次写数学作业，就喊“妈妈，你来看看这题”，一会又喊“妈妈你来看看这题”。时间一长，不会思考了，每次都是妈妈你来看看。所以，假如你的孩子也有这种情况，请你对孩子说，多读题目自己试试看。你可以在孩子作完了作业，再给孩子检查，假如真的有不会的，你可以再给他讲解。这样孩子就能够学会思考，而不会事事都依靠你。（2）认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，不能有潦草马虎，为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，不是说作业一写好往旁边一扔或是迅速的收进书包里，代替这种行为的是要能养成检查作业的习惯。（3）上课听讲。现在课堂上出现了两种情况，认真听讲的上课每个环节都很积极；不认真的手上小动作不断，还插话影响别人听课，这样的一个听讲状态听进去的东西会有多少？偏偏这样的同学在我们是大有人在，插话声是此起彼伏。（4）及时订正。我们学生目前在学校常做的就是补充习题、评价手册、一课双测、随堂练习册这四项作业，到订正时内容已不是很多，有的同学的习惯相当好，能非常快的改完教上来，但也有不少学生非常的磨蹭、拖拉、手里拿着需要订正的作业，一会跑去玩了，一会拿了笔在手中玩上半天，有时拖拉到放学留下来。（5）学习的自觉性。关于这点我们班学生做的很不好，比如说我经常发现前一天一个单元的内容结束了，第二天要学习什么新的知识了大部分学生是不知道的，因为他没有做到提前预习，甚至回家书碰都不碰的。而最好的学习状态就是能放学回家把今天所学的看一遍，把明天的内容预习一下。
2、需要注意的方面，提供一些建议。（1）《学习导报》可以让学生多看看，上面有很多训练学生思维的题目，都是一些与所学知识同步的智力题，既培养他们的兴趣在思维能力方面也得到了训练。（2）到了五年级已经明显的出现两极分化的现象。对于好学生来说，不能局限于书本，书本上的都是基础比较简单，有了基础那就一定要多做一些拓展性题目；要坚持上上奥数，一方面对所学知识有更深层次的运用，同时实际点大家都知道现在面临升学问题，好多试卷上的题目都跟奥数试题有关。而对于中等学生来说也不能落下，奥数只要能学尽量坚持学一点，当然实在学不下去的就不要学了，否则期望值过高反而让学生失去信心。还有某些后进生，家长就要多花点心思扶着他了，预先对所学内容指导他看看。特别指出的'我们一些家长为了更好的辅导孩子请了家教，但要针对学生的情况来，成绩差点的就只能重基础，再者就是有的学生学校里的任务都不能完成，我们家长也不清楚就往家教那里一放就不管了，在那里人多的话是不是能关注到他这也是个问题。总之我们家长的作用应该是很大的要发挥起来。
四、真正关心孩子的学习。
一说到关心孩子的学习许多家长一定会说我是很关心的，我每天都问孩子有没有做作业，在学校表现好不好，那是不是真正的关心呢？我看未必。也许有的家长会说，题目我自己都不会，叫我怎么教？面对这些情况，家长应当怎样辅导孩子呢？
首先是热情支持。父母对孩子学习上的支持是多方面的，比如在家里给孩子创造一个良好的学习环境。看电视时，尽量控制音量，不干扰孩子学习；孩子学习用的文具、书籍要给他们随时添置。同时在生活上注意孩子的衣食住行，使孩子时时感受到父母对他们的关怀。
其次是认真督促。由于孩子的自控能力差，父母心要的督促不能忽略。当遇到孩子放学后把书包一扔就去玩，或一边做作业一边听收录机、看小说、看电视时，父母就应劝导孩子，把孩子的注意力引导学习上来。
第三是仔细检查。文化水平低的父母虽不一定能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业本，因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。
第四是积极配合。有些父母认为自己不懂，由学校去教好了，这种态度是不对的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系，了解孩子的学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好的功课。我们班有很多家长很不错，经常发信息、打电话询问情况。这样做，对教育孩子其实是很有帮助的。
总之，我会尽我所能地去教我的学生，也希望在这个过程中能得到您的大力配合！最后，再次感谢各位家长对学校工作的支持！谢谢大家！
家长会数学教师发言稿11
各位家长：
大家好！我是你们孩子的数学老师，非常感谢你们能够在百忙之中抽出时间来参加今天这个家长会，也感谢你们对我们工作的支持和对你们孩子的关心。身为数学老师、同时也是家长的我，更能深深体会您的心情。我虽然不是最出色的老师，但是17年的教学生涯，我也拥有了自己的教学风格和教学特色。校领导安排我代四年级的课，我就会责无旁贷的尽善尽美的引导学生学完他们的学业。
下面我就从以下几个方面向家长汇报学生的情况。
一、认识四年级的孩子和四年级的教材
首先我们来认识四年级的孩子
要想教育好孩子，就必须了解孩子，掌握孩子的生理与心理发展的特点，只有按照孩子的生理和心理特点进行教育，才能取得好的教育效果。四年级的孩子有以下特点：
特点一：难以引导的时期
四年级的学生在身体发育、心理方面、兴趣爱好等都会发生些变化，学生个性差别最大。
特点二：开始意识到“自己”，显示出独立的个性
四年级孩子的思维形式向抽象思维过渡，可以进行比较复杂的分析，分析问题时开始确立“自己”的位置。如，这样不合适，那样又有妨碍。不太受大人意见的左右，一部分学生不愿意把在外面发生的事讲述给家长，有时自己经历的事也不告诉家长，显示出独立的个性
特点三：作假——学会欺骗。
四年级的孩子在遇到理亏的时候，已经学会了寻找对自己有利的理由替自己辩护，有时会隐瞒真实的情况。
接着我们来认识四年级的教材
各位家长都知道四年级是一个爬坡的年级，但为什么是爬坡的年级各位家长并不十分清楚。一年级的学生刚入学，什么都不懂，一切都要从头开始。既要教给他知识，又要培养他良好的行为习惯和学习习惯。而四年级的学生则由低年级刚进入到中年级。这一年同学们要掌握的知识就像泛滥的洪水一样蜂涌而至，就拿数学来说，这册教材的跨度是非常大的，教材里面有很多内容不是孩子们容易理解的。所涉及到的知识点非常多，而且都是比较难的，如：角的度量、平行和相交等的内容不仅抽象，而且概念繁多，如果概念没有扎实掌握，会对后面的学习造成一定的影响。又如“认数”中要求孩子们进行改写，求近似值等孩子也特别容易混淆。还有一些以前在奥数上才要求掌握的内容现在落实在我们的课本中，要求我们所有的学生都要掌握。相信经过我刚才的解释，大家已经对四年级的孩子和四年级的教材有了新的认识。
二、对于以后的教学工作，还有以下几点要求恳请家长朋友支持与理解：
您把孩子交到了我们老师的手中，我们不敢有丝毫的懈怠，教给他知识与方法，教给他做人的道理。但因为班级人数多，所以工作中难免不能面面俱到。单靠老师的力量是不够的，孩子的每一点进步，除了老师的辛勤培育之外，家长的努力和付出也是至关重要的。所以家长也应该积极的配合起来，做好以下工作，做到家校合一：
1、家长在家里为学生创设良好的学习环境，使学生安心、充分学习。
2、多与孩子交流，多关注孩子的学习，询问孩子在校的学习。要善于发现孩子学习上的进步，给以及时、充分地肯定，并提出新的要求。
3、由于孩子还是贪玩的年龄，希望家长经常询问一下孩子一天的学习情况，督促孩子独立、认真、快速地完成每天的家庭作业，并让孩子养成检查作业、放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其他事情的好习惯。
4、重视学生单元测验清楚数学分几个单元，每次单元测验，让学生回家签字。家长应及时检查孩子的试卷，防止孩子因为考得差而不敢拿回家让家长签字过目。孩子每次的单元考试，可以在试卷上提出意见或建议，并必须把错题抄下来，由孩子再改一遍。
5、多和老师联系，及时了解孩子的学习状况，发现问题及时督促。
三、关于数学家庭学习辅导
1、真正关心孩子的学习
首先是仔细检查。有的父母说：我文化水平低，不会教。其实这不是借口。文化水平低的父母虽不一定能看得懂孩子的作业，但也要仔细检查孩子的作业，因为作业可以反映出孩子的学习情况。如果发现作业马虎潦草，乱涂乱画，甚至不完成作业，父母就要及时追问原因，要求孩子重新做好。这样，可以逐步培养孩子认真严谨的学习态度和良好的习惯。
其次是积极配合。有些父母认为：教书是老师的事，反正自己不懂，由学校去教好了。这种态度是不对的。正确的态度应是主动、经常地与老师联系，了解孩子的'学习情况，倾听老师的意见，把孩子在家中的学习情况告诉老师，并根据孩子的特点和短处，采取相应的措施，帮助孩子学习好功课。对于一些学习书本知识有困难的学生来说，家长就要多花点心思辅导了。
2、要指导孩子养成自觉检查的好习惯。
在完成作业后要督促孩子主动检查和评价自己的学习过程及结果，及时纠正错误的认识和错误的计算，不放过任何一个小小的失误。让孩子自己养成检查作业的习惯，不要轻易指出孩子的错误，那样不会让他有深刻的印象。让孩子自己检查，如果错了自己负责。但并不是家长就不要检查了，针对孩子的作业的情况了解，细心的家长就可以了解孩子的学习掌握情况。每天晚上要检查学生的学习情况以及完成家庭作业情况，及时查漏补缺，做到坚持不懈。并签上日期，希望家长能够配合检查。我说过了，数学不查，做错了，就做的没有意义。
3、重视数学语言发展，为聪明插上翅膀。
语言是思维的外衣，语言能力的增强可以极大的改善孩子的学习能力，促进思维的发展，因此我们应充分认识孩子语言发展的重要性。在生活中要多为孩子创设说数学的机会，让孩子说说自己的观点、看法与思路。和孩子交谈的形式不必过于正式，比如和孩子散步时，和孩子去公园时等等，这样交流的气氛要自然亲切得多。
4、注重孩子学习过程，正视孩子考试成绩
分数只能作为评介孩子的一个参照，90分与100分的孩子的数学能力究竟相差多少，不是仅分数就能说明的，我们得具体分析才是。孩子有失误，是纯粹的粗心，还是思考问题的方式有问题。是临考心理欠佳，还是其他原因。这就需要我们家长要多关注孩子的学习过程，关注孩子的学习内容，数学并不仅仅是单纯的计算。以前很多家长反映：小孩子一到三年级时数学考起来不是90几就是100分，都很不错，但高年级明显下降，只能考80几分甚至70几。当然成绩下降的原因很复杂，因人而异。但有一个重要原因是相同的：那就是成绩一直保持得很好的学生，学习方法科学。学习态度认真。另一个原因，教材越来越难，你没有适合的方法，就不能适应难度的提高。因此，家长在辅导时不能就题论题，要从题目中归纳出常用的数学方法，把方法渗透给孩子。当然你不一定说出方法的名称，但可以把这些思想渗透给学生。
5、指导孩子学会思考。
对于孩子遇到的问题，要让孩子说明哪一点不明白，先让孩子多读几遍题，在读中抓住重点的字、词、句进行分析联想，帮助孩子思考，不要孩子一问，家长就告诉怎么做，这样其实他还是没有真正的学会。要多让孩子来讲自己的想法，这样也许会给你一定的启发，知道从哪里去帮助孩子。俗话说：熟读百遍，其意自现。所以你可以让他多读几遍题，有可能他在读的过程中自己就会了。周末的作业最好安排在星期六，不要等到周日的晚上再着急写。
6、理解尊重学校与教师的教育行为，定期与教师进行沟通。
因为每个孩子的进步和成功与家长的关心是分不开的，对于学生的优点，不好的习惯以及在教育过程中出现的疑惑，可以经常与老师保持联系，共同寻找最好的教育方法，让我们共同把孩子的数学学习搞得更好。
最后，送给各位家长几句忠言：
好父母都是学出来的。
好孩子都是教出来的。
好习惯都是养出来的。
好成绩都是帮出来的。
好沟通都是谈出来的。
好成就都是比出来的。
祝愿各位家长合家幸福、身体健康、工作顺利！
家长会数学教师发言稿12
在教学过程中总有一些数学老师抱怨：“现在的学生太难教了，一节课下来没几个学得会的!”这也是大多数数学老师陷入的困惑。我认为要解决这个困惑必须掌握心理学家维果茨基揭示教育对儿童的发展的一个重要理论－“最近发展区”理论。维果茨基依据一系列实验的结果，提出了学龄期的教学与发展问题具有重要价值的观念――“最近发展区”。即在确定发展水平与教学的可能性关系时，必须确定儿童的两种发展水平，即现有发展水平和潜在发展水平。现有发展水平，是由已经完成的发展程序的结果而形成的儿童的发展水平，表现为儿童能够独立、自如地完成教师提出的任务；潜在发展水平是那些尚处于形成状态、刚刚在成熟的过程中，表现为儿童还不能独立地完成任务，但在教师的帮助下，在集体活动中，通过模仿和自己的努力才能完成的任务。在这两种水平之间的幅度为“最近发展区”。在“最近发展区”内进行教学，可以把学生的潜在水平转化为新的现有水平，这样在新的现有水平的基础上又出现新的潜在水平，并形成新的“最近发展区”。教学就是这样一个由潜在水平转化为新的现有水平，创造新的“最近发展区”的过程，就是学生不断积累知识和能力发展的过程。教师应充分认识“最近发展区”的客观存在，善于利用“最近发展区”理论进行教学。实践证明，抓住学生的“最近发展区”实施数学教学，有利于促进学生思维水平的提高，促进学生对数学技能的掌握，促进学生数学素质的发展。这样能更好地面向全体学生进行数学教育，摆脱“现在的学生太难教了，一节数学课下来没几个学得会的!”的困惑。
在维果茨基看来，“最近发展区”对智力发展和成功的进程，比现有水平有更直接的意义。他强调，教学不应该指望于学生的昨天，而应指望于他的明天。只有走在发展前面的教学，才是好的教学，利用“最近发展区”理论进行教学应该注意以下几点：
1、教学应定位在学生的最近发展区内或稍有超出
确定学生的现有发展区非常重要，数学教师要充分了解、掌握学生原有的数学知识基础，因为它们是教师确定教学目标和教学内容、选择教学方法和练习手段，进行教学活动的最根本的`依据。只有找准学生的现有发展区，立足于此基础上因材施教，才能让学生在课堂上有所得，才能保证学生向更高层次发展。
例如，初中一年级负数的教学，教师可以举一些具体的、具有相反意义的量。如用温度计测温度的例子，在零摄氏度以上或以下的时候的温度怎样表示，以引发学生，使他们渴望找到表示这些量的数。这样的教学过程中的矛盾切入最近发展区中，使学生很快掌握了负数的概念，并能运用其解决实际问题。
2、教学方法、手段应考虑最近发展区
例如，在相似三角形教学，可先让学生分小组做教学实验，让学生应用已有知识测量校园内国旗旗杆的高。旗杆不能爬，进行实地测量，得到一些数据，怎样处理这些数据?这样必然会引起学生的心理机能的矛盾，再顺水推舟，然后回到课堂。这样比单一的教学方法效果好，让学生人人有动手的机会，一些学习有困难的学生通过大家的帮助也掌握了这种技能，提高学习数学的兴趣。
3、教学应面向大多数学生
从大多数学生的实际出发，考虑他们整体的现有水平和潜在水平，正确处理教学中的难与易、快与慢，多与少的关系，使教学内容和进度符合学生整体的“最近发展区”。如遇到较难的章节时，教师可以添加一些为大多数学生所能接受的例题，不一定全部按照课本的照搬。对于个体学生来说，有的学生不满足按部就班的学习，教师应根据他们的“最近发展区”的特点，实施针对性教学。又如，有的学生成为学困生，是因为教学不符合他们的“最近发展区”，在课堂教学中要注意这一批学生。如讲“对角线相等的梯形是等腰梯形”这一例题时，为了使学生各有所得，教师可以提出不同层次的要求，对部分学生只要求能按照题目要求画出等腰梯形的图形就可以了。在布置作业的时候也要作多层次的要求，避免个别学生交不上作业的局面，使得学生在作业中各有所为。又例如，在初中一年级讲幂的运算时，关于幂的符号取决，教师应由形象到抽象顺序，先举例子。
家长会数学教师发言稿13
各位家长朋友：
晚上好！感谢你们能在百忙之中抽出宝贵的时间来参加这次的家长会。借此机会，我就数学方面的一些想法跟大家交流一下。
现在要求孩子预习了，那就要学会读数学书。语文书是读出来的，数学也是读出来的。所有的知识，内涵都包容在数学书里的每一句话，书中的每一句话都是编者对知识的重点概括，每一个问题都是点睛之笔。如果孩子仔细去品读，读通每一句话，读懂每一个知识点，读清每一个数量关系，那么一定能学会、学好。
主要是指导学生从4个方面去读数学书：
①读例题。在预习时要求学生读例题，并初步领会解题方法；
②读插图。学生认真阅读课本上的插图，更具体、更形象、更准确地理解文字的内容；
③读算式。要求学生准确地读出算式，弄清算式的意义；
④读结语。要求学生对教材的结语逐字逐句地理解分析，以便准确地把握。
读书时可以大声读，可以边读边讲自己联想到什么，可以家长提出问题再让孩子读，也可以孩子读完后家长提问孩子。方法很多，根据孩子自身情况选择。
二年级的数学学习同一年级相比，抽象知识增多，难度加大。有些孩子难以适应，再加上没有好的学习习惯，很容易出现两极分化。
下面我分三个方面跟家长交流：
一、关于课堂：
数学课堂四十分钟是最重要的，也是最有效的。数学较其他学科而言，更注重方法和思维，课堂上学懂了，就会一通百通，课后稍加练习巩固即可。一个会学习的孩子在课堂上肯定是积极认真地参与学习，手脑并用。我们班上的情况也是这样，我注意留心观察过，那些成绩不太好的同学往往是上课不注意听讲的同学。课堂上需要老师的再三提醒，我想在家里您能督促一下效果会更好。
1)要指导孩子会听老师的话，注意听老师每一节课所讲的教学内容、重点和学习要求;
2)注意听老师在讲解例题时关键部分的提示和处理，
3)注意听老师对关键字词的理解，
4）注意听老师每节课的小结和对某些较难习题的提示分析。
二、关于作业：
1、对于作业，请您更多的关注孩子作业的`认真程度。为什么这样说，因为一份作业的认真程度，就说明孩子在做作业时的专心程度。孩子的作业认真，说明孩子在写作业时，是用心的，是专注的，那么作业所能达到的效果就会非常的好，起到了巩固提高的作用。如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写10遍，也没有什么用处。所以如果孩子们没有用心的写作业，请务必监督孩子重新认真完成。
例如计算题，总有孩子出错，看错数字、抄错数字、得数漏写等等。态度要端正、方法要得当，具体说就是要“一看、二想、三算、四查”。
一看，即看清题目，有那些数和运算符号。
二想，即想好计算过程，先算什么，再算什么。
三算，即分清每一步的计算方法，并仔细计算。
四查，即做到计算时及时检查，有没有抄错和遗漏的。
2、对于订正作业，有的同学的习惯相当好，能非常快的改完交上来，因为学习就是一个理解知识，改正错误，不断提高的过程，这个过程很重要，没有改错，可以说学生就没有提高，但也有一部分同学非常的磨蹭、拖拉、相对来说，学生的错题都不是太多，能用很短的时间就可以改完，没有改完多是因为拖沓。我们的数学作业也不多，所以，您觉得您的孩子有特别拖拉的坏习惯，请您在晚上回家多关注一下，叮嘱他把前面作业的错题尽早改完。
3、提优训练：对于一些数学成绩优秀的同学，对于他们，做一些数学书上的题目已经不能够满足他们的需求了，我建议各位家长能够选择一本提高拓展的数学练习对他们进行训练，培养孩子的观察力、注意力、记忆力、想象力与思维力。如果想让你的孩子思维更活跃，成绩更提高一些，那思维的训练十分有必要。当然，要考虑孩子本人的兴趣，不能太强求。
三、对家长的一些建议：
下面请允许我冒昧地给家长提几点要求。
一、监督孩子做作业家长监督主要做好以下三方面工作：
1、监督孩子按时完成作业。建议每位家长为自己的孩子准备一个专门记作业的小本子，确保孩子能准确地记下每天的作业。
2、监督孩子专心完成作业。杜绝边写边玩的现象，作业效率很重要。
3、监督孩子认真书写，帮助孩子正确对待家庭作业。
二、检查孩子每天的家庭作业建议每位家长每天能拿出二分钟时间来检查一下孩子的作业，以及前面的作业是否及时改错。这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对他的关注，也有助于家长及时了解孩子的学习情况。而不是在某一天，被孩子的作业或者考试分数吓一大跳。
三、帮助孩子学会分析题意 读不懂题目要求，是低年级学生的一大的困难。让孩子自己去读题，读出声，看他是否会连贯地把题目读通顺。有的孩子认字太少，有的不会断句，题目没读懂，肯定很容易出错。多练习读题能力就会有进步，最终要做到会在心里默读题目，找准题中关键词，弄懂题意。
本班孩子的特点是比较活，好动的孩子比较多，当然也很聪明。这样的孩子更要注重好习惯的培养。一个好的习惯可以让孩子终生受用，好习惯一旦养成，便会一直坚持下去。做为父母要帮助孩子养成一个好的学习习惯：
1.专心致志。孩子小，自控能力较差，注意力不容易集中，因而家长应严格要求并经常提醒孩子在上课时，一定要用心听讲，聚精会神，不要作小动作，更不要说话影响别人听课。回到家时要给孩子创造一个适合孩子学习的环境，让孩子养成放学及时做作业，按规定时间完成作业之后再做其它事情的好习惯。
2.独立思考。父母对孩子不能解决的问题要采取诱导的方式引导孩子思考问题，重要的不是教会孩子一道题怎样解决，而是要告诉他们解决问题的方法，培养孩子独立思考的能力。
3.认真细致。孩子的作业一定要在规定时间内去完成，而有不能草率马虎。这就要求内容正确，书写工整，按时完成等方面。为使孩子养成良好的习惯，提高正确率与责任感，从一年级开始，就应要求孩子养成检查的习惯。
4.培养孩子活跃的思维。不要以大人的眼光来看待孩子的提问，要善于培养孩子勤思的优点，对他们的提问进行恰当的鼓励与表扬，并能及时更正孩子的错误想法。对孩子接触的事物家长要多讲，多启发诱导，千万不要对孩子的提问不理不睬，这样会使孩子有问题也不敢问。依据生活理解数学，让孩子在游戏中成长有些数学知识较抽象，容易混淆，我们家长要注意给孩子创造生活情境，让孩子在实际体验中理解知识。如“一个数是78，比另一个数少2，另一个数是多少？很多孩子认为比一个数少几，就应该减几。而实则应该是：78加2等于80，另一个数应该是80。这就需要我们家长在日常生活中多多运用实例帮助孩子去理解和认识，促进孩子在数学认知、空间理解、想象力等方面的发展。
5.培养周期学习习惯。掌握学习周期，培养孩子按预习、听课、复习、作业这样的周期学习的习惯。
总之，我们做的一切都是为了孩子能拥有一个美好的明天。今天我先说这么多，今后还会和大家常交流。也希望大家能给我提出宝贵意见和建议。
关于计算100以内进位加和退位减1分钟10到15题今天最快的30秒 9题每天坚持另外出40题退位减进位加 分两次中午和晚上完成 先要求正确 再要求速度。
家长会数学教师发言稿14
各位家长：
大家好！很高兴和大家见面，也很期待跟大家交流。
我想我们家长参加这次会议的主要目的不外乎有这么两个，一是了解自己孩子在校表现，再就是了解孩子的学习情况。作为数学老师，接下来我主要就孩子的数学学习情况向各位家长做个汇报。
一汇报：1首先要向您汇报的是您的孩子通过2个多月的学习他们开始慢慢明白学习的意义，变得越来越乖巧懂事，虽然孩子们身上还有些小毛病，但我相信六年的校园生活会慢慢改变他们，让他们生出梦想的翅膀，翱翔于知识的海洋。
2：再要汇报的是期中考试的情况:这次期中考试
3、正确面对分数
考试是检查孩子们知识掌握程度的工具，但分数不是评讲孩子学习好坏的唯一标准。让孩子用正确的心态面对失分，及时查漏补缺，找出错误的原因，特别是由于粗心或者其他因素造成发挥失常，明显低于自己水平的时候，要尽快调整好学习状态。家长也不要求全责备。要多鼓励。对于粗心的同学，要培养他们仔细严谨的学习习惯。
二、本学期教学方面的问题。
在数学学习方面，我们班的孩子普遍存在以下几个特点：各方面的条件都好了，家长素质也越来越高了，对孩子的教育培养也越来越重视了我们的学生越来越聪明了。我们的孩子接受外界事物也越来越多。当然优势可见，不足也显而易见。比如学习习惯养成比较差，行为习惯比较差，还不能认识上课的严肃性等等。如打了上课铃不能迅速进教室， 随心所欲，自由自在 无拘无束 ，同学之间为一点小事斤斤计较，互不谦让等等 另外认字比较少；读题有障碍，影响到作业的质量。同学与同学之间的家庭作业与课堂作业在质量上 ，速度上，也存在一定的差距，等等。
我上次讲过，有好习惯比有好成绩更重要。好成绩是暂时的，而好的学习习惯一旦养成，那将是孩子一生的财富。孩子将终身受益。尤其是一年级，正是培养孩子好习惯的最佳时期。谁能够多花点精力放在孩子的.习惯养成上，以后不管孩子上几年级，谁就会感到操心的地方会越来越少。也就是说，我们现在操心正是为了今后不操心。
家长朋友们，我们深深理解您把孩子送来学校接受教育，那种望子成龙，望女成凤的心情。望子成龙，望女成凤，这一愿望的实现，单靠学校一方面的努力是远远不够的，教师在课堂40分钟讲授的知识点，学生需要通过很长一段时间的练习才能消化。俗话说：熟能生巧，精讲多练；孩子的教育离不开我们老师和家长的共同努力。孩子现在的成长和将来的成功都离不开家长的关注，重视；学校教育的成功更离不开家长的配合，支持。只有家校和谐，共同努力，才能让孩子们轻松学习，快乐成长。我上次也说过，家长是孩子的第一任教师，也是孩子终身的教师。那么，我们要竭尽所能的做好教师这一角色。三 ：请允许我再次向家长提几点要求（主要是针对作业方面）。
1监督孩子做作业
家长主要做好以下三方面工作：
a：监督孩子按时完成作业。每天按规定的时间完成老师布置的作业。
b：监督孩子专心完作业。杜绝孩子边看电视或边吃东西边写作业。如果你把孩子安排好就离开，孩子究竟
是怎么写的作业，你也不掌握情况，这样就真正成了应付作业了。有的是喊得凶，抓得松，最后落了空。一定要注视(不要离开自己的视线)孩子写作业的过程，纠正写作业过程中的不良习惯。不要唠叨，要心平气和的告诉孩子专心写作业的益处，办事要一心一意，要让孩子把家长当作知心朋友，感觉你是在为她好，在帮助他、鼓励她，这样也有利于孩子的身心健康和自信心的培养。
c：监督孩子认真书写作业。帮助孩子正确对待作业。口算题，要求书写工整，作对1题再做下一题，
不要漏掉题目，不要慌慌张张，寥寥草草；写得快，就很难保证写好。所以，只要孩子专心在写，就不要嫌弃他做的慢，不要在孩子一边写作业时你一边在旁边唠叨：“你咋嫩磨蹭啊，你能不能快一点啊，看你写作业慢的，我都替你心急。”这样既不能让孩子改变慢的习惯，还打击孩子的学习积极性，让孩子很自卑。以后的笔算题，列竖式要求相同数位一定要上下对齐，一定要用尺子标着画横线，要画平、画直。写好了然后再要求讲速度。应用题，要重点指导学生理解题意，找出条件和问题。如：第一条件下面划一横，第二个条件下面划2横，问题下面划波浪线，单位下面划△，回答问题 等等
（2）检查孩子每天的作业（准备一支红圆珠笔，有的家长还没买）
对于工作非常忙的家长来说，很难保证坐在孩子身边看着孩子写作业，但是无论多忙，建议各位家长每天一定要拿出5-10分钟时间来检查一下孩子的作业，及时批改，真诚的为孩子指出改进的方向，耐心的指导孩子改进的方法。这样做不仅能让孩子感受到你作为家长对孩子的关注，也有助于咱们家长及时了解孩子的学习情况。
（3）帮助孩子认字
认字少，读不懂题目要求，对于一年级的孩子来说，是面临的最大的困难。这次期中考试，是老师念题，以后不会了，要求孩子自己读题，如果不会读题，这样也会影响孩子考试正常发挥，更谈不上超常发挥了。认字就是我们解决问题的重中之重的关键。那么我们作家长如何来帮助孩子认字呢？一是咱们家长要有意识地让孩子多关注一些自己不认识的新字，再就是平时让孩子自己去读题，碰到孩子不认识的字时再以字为单位教给孩子认读。这样长期下去，读的多了，自然认识的字就多了。家长要耐心的解释题目的意思，但在解释前家长最好能够把题目带读一遍，或者你读一遍让孩子点着题目跟读一遍，这样有利于孩子养成做题前读题的习惯。如果孩子能够自己理解题目意思的尽量让他自己读，让他自己去发现或者猜测题目的意思，现在的题目一般较形象，可以让孩子自己先揣摩，让他找出题目中最关键的字，这也非常有助于孩子养成爱动脑的习惯。同时，家长要鼓励孩子不懂就问，但家长最好不要直接把答案告诉他，孩子如果有了依赖性就不愿独立思考。另一方面，让孩子养成时间意识，作业不拖拉，在规定的时间内完成，有了好的学习习惯，对他以后的学习都受益匪浅。所以要注重平时的训练。
（四） 注重实践
我们现在提倡生活数学，所以有一些是希望在平时生活中家长能给孩子以指导、渗透：
第一，认识钟面，在生活中多让孩子看着钟面说说时间，可以从准时、半时开始，让他们看到钟面能自然而然意识到几点或几点半；
第二，认识物体和图形，平时生活中的盒子，柱子这些长方体、正方体、圆柱、球等图形让孩子认一认。
第三，元、角、分，这些认识都是需要一个过程的，所以家长可以在平时生活中有意无意的给孩子提一提，帮助家长买东西，算账，付钱，找零钱。
第四，方向与位置，生活中，出门有意识提醒孩子什么方向有什么，知道大的参照物。比如，今天上哪去干什么，从家出门要向哪个方向走。
第五，感知长度重量，生活中，两个路灯的距离大概是几米，从家到商店有多远。书有多长多宽，你有多高多重等等。
生活处处皆学问，生活处处皆数学。家长朋友，当你带着孩子出外旅游，走亲访友，随时随地都可教他们数学。
五：关于口算训练的辅导：数学的重点是会算，能快速的说出结果： 如9+？ 8+7+6+
家长在家一定要多多训练
家长朋友，我们都憧憬着我们的孩子拥有一个美好的未来，拥有一个灿烂的明天，让我们一起努力吧！今天孩子因您而幸福，明天您因孩子而骄傲！。
今天我先说这么多，今后还会和大家常交流。也希望大家能给我提出宝贵意见和建议。
最后，请接收我真诚的感谢，感谢大家对我工作的支持和理解！尊敬的家长，请您记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”我以此作为我今天讲话的结束，希望和各位家长共勉。谢谢大家！
家长会数学教师发言稿15
尊敬各位家长，大家晚上好!
首先，对各位家长能在百忙之中抽出时间来参加这次家长会表示深深的感谢!召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便我们能够及时调整工作，提高教育教学质量，同时促使家长也能够积极参与到学生的教育管理中来。总之一句话，就是“一切为了孩子”。这是我们教育的一个根本出发点。我希望也相信，从这个出发点出发，我们的家长会一定能够达到预期的效果，取得圆满的成功!下面我把本班的有关情况向家长们做个汇报：
一、认识四年级
中年级是小学阶段中一个关键性的年级，我们称它为转折点。四年级处于转折后期。在这个阶段，学生的身心和学习内容上都会发生巨大的变化，如果忽视了这个阶段的学习，那对学生今后的学习将会产生很严重的影响。为了什么会出现这种情形呢?我认为中年级主要出现了以下几个方面的变化：
1、学习内容
从四年级开始，孩子们的学习内容变了。低年级主要是一些非常基础的知识，只要孩子肯下功夫，一般不成问题。到了中年级，学习的知识由简单到复杂，从低年级的形象思维向高年级的抽象思维过渡，这对学生提出了更高的要求，基础必须扎扎实实地掌握，该听的还要听，该练的还得练。但同时还要拓展孩子的思维，从不同角度去考虑问题。
2、心理方面
孩子长大了，也学会了思考，更学会了察言观色，喜欢的人，他愿意和你交流，不喜欢的人就会跟你对着干。而且有些事他会放在心里，不喜欢和老师、家长交流，如果你关心他了，重视他了，也许他高兴了就会把自己的心里话和你说说、不高兴就埋在心里，让你摸不透他的想法，这样就无法指导他的学习。另外，家长还要把握好批评的尺度，这阶段的孩子自尊心逐渐增强，也就是我们通常在讲的孩子知道“难为情”了，他怕“丢面子”了，所以各位家长在教育孩子的时候要把握好尺度。
3、学习方面
说到学习在座的家长都深有体会。现在的孩子越来越不好辅导了。在一二年级时，有的学生在课堂上不注意听讲，回家以后，家长在家里帮助他们记记生字，背背课文，到考试的时候还是能考到比较满意的成绩。现在学习的内容难度加大了，各门功课的作业量相对多了，但也不至于要写到晚上十一、二点，主要是学习方法改变了。学生的学习不应是一种被动学习，而是一种主动学习。但我们的孩子，大多数都属于一种被动学习，甚至处于逃避学习的状态。比如，最明显地就是表现在作业上。这主要表现在低年级时是被动的接收性学习方法为主，老师教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主张和想法，那么现在进入四年级以后就不提倡这种做法了，学生应该是自己主动的去学习，是“我要学”，而不是“要我学。”因此，有一些学生因为不想学，为了逃避写作业在家长面前说：“今天老师没布置作业。”那么在这里我也可以明确的告诉在座的每一位家长，“今天没有作业”这句话是不成立的。老师每天都布置有一定量的作业，就算老师偶尔没布置作业，学生自己也有一些其他作业等着去完成，如可以预习老师没讲过的内容，也可以复习老师已经讲过的'知识。因为以上改变，所以会出现一部分同学求知欲增强，对知识追求，因此成绩越来越好，或者有明显进步。而有一部分同学出现惰性，怕辛苦，也有一部分同学对学习不协调，当然这类学生想把成绩搞上去就相对会累一点。也就是说从这里开始学生的学业成绩会容易产生在社会主义制度的国度里所不愿看到的“两极分化”。这一点务必引起家长们的足够重视。
4、课堂方面
四年级的课堂，非常重要。所以我非常重视课堂教学，每堂课都精心作为准备，吸引学生的注意力。在课堂上，学生学习状态两极分化相当严重，有一部分学生的思维是相当活跃的，每个问题都能积极思考回答，如：柯敏鑫、瞿征力、郭宇等等同学，这一部分孩子课堂效率比较高。但也有一部分学生上课总是游离在课堂之外，常常在抽屉里玩东西，做小动作，或者和同学说“悄悄话”，根本不听老师的讲课，也不积极思考问题。久而久之，成绩下滑很严重，惰性很强。这学期，我希望每一位学生最起码一堂课发一次言，给自己订下目标，从而提高自己的学习效率。
5、成绩方面：
虽然说几次考试成绩不能代表孩子的全部学业，至少反映了孩子这半个学期的学习态度和学习情况。在这里，我要提醒家长朋友正确对待分数：中年级，学生分数的波动还是相当大的，不能一看到孩子考得不好就冲孩子大发雷霆，甚至有家长在冲动之下对孩子大打出手。人心都差不多，人不是常胜将军，哪会有次次都成功的?所以，对待孩子的考试成绩，我们家长不应该只盯着不如意的分数，不能光冲孩子发火和打骂，而是应该耐心地、心平气和地与孩子一起分析错误的原因，帮助他弄懂意思，改正错误才是上策。请关注孩子的学习过程。考试分数只是衡量学生学习的一个指标，而不是唯一指标。在某种程度上可以说，学习过程的一些特点比分数更重要。有的学生甚至也能考到95分，但是对数学的兴趣不够高，主动性不高，独立思考不够，与同学们交流的习惯还没养成，他的学习潜力将受到限制。如果家长和老师不去帮助他们，学习成绩将会无法得到提高。
7、其他方面
转折时期，思想教育也很重要。在学校主要反应为不太遵守课堂和课间纪律。上课不举手，发言没声音，下课就大吵大闹。打了上课铃，一点反应都没有。写作业也窃窃私语，纪律在大幅度下滑。其实，孩子这么小，还是应该和父母在一起，由父母来督促学习，效果是最明显的。不要把孩子扔给爷爷奶奶，或者扔给家教，这些可以说，都是不负责任的做法。
二、汇报班级工作
我们班共26人，男生18人，女生8人。大部分同学学习积极努力。作为数学老师，我对我的学生充满信心。但也不可否认，孩子毕竟还是孩子，他们的自我约束力还比较差，缺乏持之以恒的耐力，在学习的过程中还会出现这样那样的问题，这就需要我们在座的各位家长和老师密切的配合起来，共同打造您的孩子我的学生美好明天!
三、存在问题
1。作业方面
开学以来，我班家庭作业的完成情况相当地不理想。总有极个别同学总是不能完成书面作业，或者甚者干脆不写，这样的情况时有发生。可能有家长朋友感到不理解：我天天都问他的呀，怎么还会少作业呢?所以，当您在检查作业的时候，不能简单地问：作业还写好啦?这时，有一些有惰性的孩子就会回答：“我写好了!”而实际上呢，他可能一个字也没有写。此问，是不能解决问题的。烦请各位家长对照着记的作业一项项查一遍。家长每天抽20来分钟时间多看看学生的作业，有家长可能要问，题目都不怎么会做、不懂，这没有关系，每天翻一翻孩子的作业本，看书写是否规范，错的订正没有，我的作业都是先批改评价，再让孩子订正，订正后打“优”，所以我一堂课的作业都需要批改两次的。其实，了解孩子的作业情况。作业是否干净整洁，如果孩子的作业非常潦草，说明孩子写作业时，是漫不经心的，是三心二意的，那么，这样的作业就算是写100遍，也没有什么用处，所以如果孩子们没有用心的写作业，请监督您的孩子重写。再看看校讯通逐条对照，“量”完成了没有，接下来作业都要家长签字，目的是让家长知道学生在家里写了作业，作业写的如何。另外，最重要的是，从情感上，支持了孩子的学习，孩子会感到家长很重视他的学习，激发孩子学习的兴趣。对促进孩子的学习都是非常有效果的。从学生的书写上就能看到自己孩子的学习情况，包括成绩
这一部分同学因为惰性，怕辛苦，总想着玩，学习缺乏主动性，尤其是个别男生。所以成绩很不稳定，更多的时候是成绩一路下滑。面对这一类的孩子，我常常为他们觉得可惜。那么聪明的孩子，就因为态度不端正和自己的懒惰，永远落在别人后面。所以目前仅从分数上看，可能一时之间还不能引起家长的重视，觉得孩子成绩还行，最少是跟得上，但长久这样下去，这个转折的关键期一旦落下，以后六年级的学习怎么不吃力呢?等到了终端显示的时候，再来严格地要求他们，是不是太迟了一点了呢?他们的成绩和学习的状态真的能突飞猛进吗?以上这些不良现象，我恳请各位家长，一定不要让你的孩子因为态度的不端正而带来将来的遗憾，端正他们的学习态度，就从认真完成每一天的家庭作业开始!
2。学习主动性还存在一些问题 ：一部分同学把学习当作任务来完成，而没把学习当成自己的事业，因此处于被动应付的局面。
3。自信心严重不足 ：特别是一部分学习有困难的同学，由于学习跟不上趟，对学习失去兴趣，这要加强正面引导。其中最突出的问题就是不学现象，要引起重视，希望家长配合教育。
4、学生的一些良好习惯没有形成：个别学生，这次考试成绩不太理想，实际上就是学习习惯差了一点，在校的表现如：上课听讲不专心，课堂练习不做，因为数学光听懂也没有用，必须要尝试练习，课后作业没有保证，订正作业更是采用能拖则拖，能漏则漏的方式与老师玩猫捉老鼠的游戏。在家的表现如：周日等放假期间不能科学安排学习时间，学习观念不强。对此，我们的家长和老师更进一步加强引导，希望家长能督促子女在家合理的安排自己的学习时间，同时检查要跟上，发现问题要及时解决。如果说因为工作忙等原因而疏忽了教育，一旦发生不良的后果，后悔就晚了。
四、期中考试
作为数学老师说说这次期中考试的有关情况。我们(401)班26名学生，男生较多，比较调皮。
2。每个孩子天赋、特长各有所长，父母要及时了解你的孩子数学存在哪些薄弱点。只有摸清孩子弱项，才便于有的放矢。如果是计算问题，就要多练，进行变算式练习;如果是理解题意有困难，一定要让孩子独立审题多思考，关键处点拨，题型接触多了自然熟能生巧;如果是解决问题有困难，要选择典型例题讲解、讲透，题型变换，举一反三，多做相应的综合型题目，使其理解透彻，以达事半功倍之效;如果是态度问题，希望家长千万不要溺爱，该严格时决不妥协。数学学科的特点决定要多做题多练习，练习不是重复，在练习中发现问题，在解决问题中巩固所学知识和方法，从而提高解决问题的能力，从而逐步培养孩子逻辑思维能力。
5。正确看待孩子的分数
期中考试已经结束，作为家长，应该清楚，分数只是对孩子一段时间的检测，不要因为孩子的进步而自满，也不要因为孩子的退步而失去信心。考试分数不理想，应该与老师、孩子一起研究问题所在。
尊敬的家长，学校教育不万能，但学校会尽力，家庭教育不可少，望家长重视，你们的孩子需要我们教育，我们的学生也需要您的呵护，学生的成长和发展，离不开我们教师的辛勤劳动，也离不开家长的密切配合，更离不开学生的自身努力。只有三股绳拧到一起，才能为孩子创造出一个灿烂的明天。教育孩子我们每个人只有一次，不可能失败了从头再来。为了我们的学生，为了你们的孩子能取得优越的成绩。我想说：要无限相信孩子的潜力;永远不要对孩子失望;决不吝啬父母的表扬和鼓励;教给孩子一生有用的东西。请天下所有的父母记住这样一句话：“你可以不是天才，但你可以成为天才的父母。”
总之，一切为了学生，为了学生的一切，咱们携手一起努力吧!我的讲话完毕，谢谢大家!
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