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做工作报告

时间:2023-02-17 09:57:28 工作报告 我要投稿
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做工作报告

  随着个人的文明素养不断提升,我们都不可避免地要接触到报告,我们在写报告的时候要避免篇幅过长。一起来参考报告是怎么写的吧,以下是小编整理的做工作报告,仅供参考,欢迎大家阅读。

做工作报告

  做工作报告 篇1

  又到一年总结时,当第一次把述职报告放到空间时,目的是让大家能够监督我。翻起工作日志,这一年过得还是比较充实。xx年7月参加了省注协xx年审计质量检查,给我很多启示,让我从另一个角度去理解我们所做的工作,一些看似很小的事情,却是很关键的地方,让我知道专业来自于细节。国金证券的计算机信息审计让我欣喜若狂,终于可以把我的计算机知识和审计知道结合使用了,当我看到上海证券交易所里面公司的计算机系统时,有一种莫名的感动,虽然时间短暂,但是收获良多。林芝福建大酒店的盘点审计,让我领略了西藏江南的风采,虽然早上起来空气干得流鼻血,但也不会以减少我对西藏的仰慕。

  一年的审计工作总结起来有以下几点值得自己反思:

  一、做为项目负责人对项目总体的把握还很不够。拿到一个项目如何能更快、更准的了解公司情况、发现其中问题,为整个项目组提供战略性指导。虽然近年来在角色转变中,自己在慢慢有意识地注意积累这方面的经验,但还是很显不足。

  二、对项目时间及人事合理安排上还很欠缺。由于事务所的业务量不断上升,项目负责人管理的项目会逐渐增多,而在多项目多人员的状态下,如何更好的分配时间、对人员、工作进行布置和安排,须要自己认真和虚心地向其他同事学习。

  三、对同事的理解还有待强化。在有些新同事,或刚入职同事在审计过程中遇到问题的咨询,会因为项目时间长、任务重而的不理解,态度不是特别好。这一点我自己感到非常地不安,在这里我非常诚恳地请同事们谅解。每个人都是从初级人员开始做起,想到自己刚来的`时候也有很多同事给予了我无微不至的关怀,而自己却不能给予新同事理解,这是做人的失败。对于这个问题,我会在以后的工作中认真对待新同事的每一个问题,尽全力帮助他们。

  四、业务方面是每年都要说。年年都有新东西,学习永远是不变的主题。对于新知识,要加大学习的力度。才不会落后。

  五、与上级领导的沟通做得不够。在项目过程中,遇到问题,汇总总结过程中与上级领导的汇报不是很及时。不能很好地与领导建立沟通机制,这方面有待改进。

  六、唯一可以记录下来的优点。3年的工作让我增加了业务方面少许的自信心,时时刻刻让自己明白,自己仍然有很多不足。

  总结,其实是一个很好的机会,并不是总结给其他人看看,而是要写给自己,反思自己,让自己不论是在工作中,还是在人生的道路上都能够在总结这面镜子里面看到真实的自我。让自己向前走时,能够永远挺起胸膛,顶天立地。

  做工作报告 篇2

  在上一年的工作和生活中,获得了一生受用的宝贵财富“思考力”,我开始了为一生去思考去规划,在我看来这就是xx年最大的成就。xx年,xx武装了思维,强化了对自己和对社会的认知。初步确定了生涯规划,有了明确的生命导向,也找到了真正想要的生活道路,看到希望的同时也建立了自信。

  在公司这段时间,在工作中不断修练自己,我学习到思维是可控的,无论别人的还是自己的。所以,我的工作和生活都突然有了转变。从疲惫的强制性的“思绪”到随心的使用“思考”去发现问题,解决问题。正视生活中的问题就是正视生命的提问。所以我更热爱生活享受生命。

  这几个月,我还明确了要以“身体健康,家庭和睦,修增智慧,和谐共赢”为生命导向。然而在来公司之前我一直都以赚钱回家给爹妈长脸为人生最大的目标。在人生态度上更又上升了一个格局。

  我还深刻认识到一定要与身边有前途的有志之士结盟,身边的同事朋友就是我未来最好的社会资源,有前途的朋友远比有钱的朋友更重要。真正能成就我的正是他们。我可以不优秀,只要我的朋友每个人在共同成长的道路上都比我更优秀我就成功了。把力量和方向都集中在一起,组织成钢筋铁网无懈可击。这些是我在xx收获到的智慧。

  xx年9月21日有幸能加入居众装饰,追随严主管至今。xx是我接触到最适合发展的一家工作单位。这几个月来,业绩虽然并不出色,但这段时间我学习了解到了如何更好的与团队相处,合作并进。学到了业务拓展技能,运用各种渠道。也相应的进行了实践。也对居众装饰的文化,使命有了深刻的共鸣。对家装行业有了初步的认识。

  介入居众是我第一次进行完全业务性工作,相比较销售型业务工作居众更适合我。因为我的优势在于团队组建和操作中的协调统一,还有人脉拓展以及对心态的'把握带动。所以,我更适合生存在团队之中。我们的“扒皮会”已经让部分同事和我个人有所进步了。

  现在的成绩远不如其他同事那么卓越。但是我有信心做到更好。现在也有若干楼盘正在沟通中,期待可以更深一步的交流合作。创造更多的业绩。在业务上,电话营销是我的弱势,很多客户都是因为专业知识和语言沟通不到位而在电话里流失掉。语言是我需要加强的地方。在面对客户的拒绝时候我的心态会受到影响,这也是要加强的地方。

  在团队中,我还要继续改正的毛病还有很多,比如经常打断别人的谈话不顾及别人的感受,过于霸气外露容易起冲突,过度表现自我不谦虚等等。对这个行业到现在也是认识初浅,还有很多需要去学习的方。在电话沟通中让双方都有所收获才是最佳的状态。针对市场上的工艺,做法,居众本公司的工艺,产品了解还远远不够。这些需要去学习。公司的制度,运作,文化,都非常适合我们。公正,公开,公平。每个人都有机会,只要勇于把握。

  做工作报告 篇3

先生们、女士们:

大家好!

  回想自己的读书生涯和这些年的教学生活,耳闻目睹了许多老师的丰采,他们用个人特有的魅力,他们用对工作特有的执着,对学生勤劳的付出,赢得了学生终生的感念.但当我走上三尺讲台,走近学生时,却发现,做这样一个老师,竟要付出一生的心血和智慧.三尺讲台堪天地,三钱粉笔万钧沉.

  我记得网络上盛传的几句话:

  人生在世,有五大幸事:

  1.出生后遇到一对好父母

  2.上学时遇到一位好老师

  3.工作时遇到一位好师傅

  4.成家时遇到一位好伴侣

  5.晚年时遇到一个好子女

  好老师在学生的心中,其地位、其影响仅次于生身父母。其实,特别是我们这样一所特殊的学校,作为班主任,我和大家一样,既是老师,更胜于父母,其责任之大,担当之重,是其他学校的老师难以比拟的.

  一、像父母一样言传身教

  好父母就是好老师,既言传也身教。从孩子出生就手把手,不厌其烦地教孩子说与做,并且用自己优秀的人品、妥当的为人处世之道影响孩子。我们作为老师、更作为班主任,其实就是孩子特定年龄段的第二任父母,特别注重自己在工作中,既言传更身教.

  比如,教室卫生、宿舍内务、餐具洗刷……等等,孩子们在家中很少做,但在学校咱们的要求应该很严格,这就需要老师俯下身来,亲身示范,一遍不行,两边,一天做不好,两天,一遍遍的教,一天天示范,再三提醒强调,学生们必然会做得很熟练。

  古语说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从.”。老班应该和要求学生一样要求自己,凡是要求学生做到的,自己更要掂量一下,你是否能做得到,对学生严对自己松的老师没有说服力.

  比如说:你要求孩子们不迟到不早退,珍惜时间。但你却上课来得晚,盯自习不断出入,甚至晚来早走。你要求孩子们上课专注,学习用心,但你竟然站在讲台上打电话!……这种种行为,你想把孩子带成什么样的人!

  班主任的首要责任是做出榜样!这就叫身教,榜样的力量是无限的.

  二、要做负责任的人

  在班级管理上,老师和学生承担相同的责任.学生是专业的学习人,努力学习是他的责任,全面发展是他的本分;老师是专业的教育人,教书育人是我们的本分,而作为班主任,更多了一份班级管理的责任,咱有了一份属于自己的一亩三分地,责任田。学生成长过程中的枝枝叉叉,需要我们整理。学生成长过程中的各方面保障,需要我们班主任费尽心血.责任重大.

  因此不要仅在管理学生时是父兄,学生犯错时只当裁判.这样做久了,学生会感觉到你仅仅是在演戏,而且演得很差劲,不真,这时,你磨破嘴皮,他也不以为然了.你对他少了一份责任,他对你也不承担丝毫的责任.班级好不好是你的事,不好交代也是你的事.

  感情是双向的,所谓“亲其师,信其道”.班主任只有以满腔的热情去关心爱护、严格要求学生,才能教育感化学生.只有把“生命的爱、赤诚的火、真挚的情”奉献给学生,才能打开学生的心灵大门,才能唤起他们的自信、自爱.我们学校有很多值得敬仰的老师,他们两眼一睁,就忙到熄灯,这是一种对事业的高度负责任,是大爱!这种爱更主要的体现是:在学生心目中,他已经认可你是负责任的人!

  三、管理无大事,细节论英雄

  作为一位管理者,要有预瞻观念,很多事要做到未雨绸缪。

  孩子们有他们独有的.一片天地,在他们的空间,有好多小计划、小秘密,甚至在每个人的心中,都有不少不便于告诉老师的想法。

  因此,班主任应做到:走近学生,接触学生的各方面生活,知己知彼,方能掌握全局.孩子就餐吃的特别少,那可能饭后要吃零食,要乱花钱,假若是女生,那还可能孩子知道爱美了,刻意的减肥;几个事儿特别多的小子上课一块来晚了、下课一块到厕所集合,这可能正在策划一项重大行动;……

  班里那几个爱上网的走读生,要和家长配合好,控制起来往时间;班里那几个膀大腰圆的小伙子,一开始就要和他聊同学感情的重要;班里那几个打电话特别多的小家伙,是不是想家了?有的同学学习成绩好,但为什么同学们不喜欢他,是不是特小气,不大度,或有别的什么坏习惯?

  对学生要不吝表扬!其中特别要关注成绩暂时处于劣势以及平时表现较差的学生.一句发自真心的话、作业本上的几句评语、甚至一个关切的眼神……都赋予学生以力量.

  管理无小事,细节论英雄!

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