教育工作计划

时间：2024-08-27 15:09:42 工作计划我要投稿

实用的教育工作计划四篇

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，又迎来了一个全新的起点，是时候开始制定计划了。计划怎么写才不会流于形式呢？下面是小编收集整理的教育工作计划4篇，仅供参考，大家一起来看看吧。

实用的教育工作计划四篇

教育工作计划篇1

　　学校健康教育是创卫工作的重要组成部分。为了进一步落实香坊区创卫工作要求，贯彻《学校卫生工作条例》和《学校健康教育评价方案》以及《教育部关于印发〈中小学健康教育指导纲要〉的通知》精神，提高学生的健康水平，特制定本计划。

　　一、高度重视，健全健康教育机制

　　学校健康教育是教育系统在创建国家卫生城市工作中的重要内容，各单位要高度重视，进一步完善健康教育领导机构，加强办公室工作力度，将健康教育工作纳入本单位年度工作计划之中，并制定专项计划，做到机构健全，工作有计划有检查、有总结。

　　二、开足、上好生命教育课

　　1、学校生命教育要做到开课率、课时、教材、教师和教案、考核和评价“五落实”。开课率达到100%；义务教育段周课时达到0、5节，配齐教材，做好师资培训工作，教案、上课符合相关要求。有健康教育整体或专项检查、考核和评价。

　　2、努力搞好健康教育教学和学科渗透工作。在保证健康教育教学质量的同时，要在各科教学中渗透健康教育知识，如在体育课教学中渗透个人卫生习惯教育，在自然课中渗透环境卫生教育，在思想品德课中渗透心理健康教育等，使学生接受健康教育率达100%。健康知识知晓率和健康行为形成率达到90%以上。

　　三、重视健康教育师资队伍建设

　　各校要切实加强对健康教育师资的`各种培训，积极组织健康教育任课教师认真学习钻研教材，制定好教学计划，坚持集体备课，及时总结交流教学经验，努力提高课堂教学质量。

　　四、积极开展健康教育宣传活动

　　要充分发挥校园各种传媒的宣传教育作用，办好学校健康教育黑板报和宣传栏，做到每二月更换一次；利用校园广播，坚持每天宣讲健康教育知识；开展专题卫生讲座；并将生理、心理卫生教育和健康行为习惯教育有机结合起来。

　　五、加强教学基础设施建设

　　按照原国家教委颁发的《学校健康教育评价方案》规定和要求，在确保对健康教育经费投入的同时，重点改善教学基础设施，使教室采光照明、课桌凳、厕所、宿舍、饮水及体育锻炼设施和健康教育器材、教具等硬件全面达到指标要求。

　　六、认真执行信息报告制度

　　学校设有专职传染病和食品安全信息报告员，学校发生群体性发热、咳嗽、腹泻、食物中毒以及麻疹、腮腺炎、甲型流感、肺结核等传染性疾病时，应在二小时内同时书面报告教育局和疾病预防控制中心，并做好跟踪信息上报工作。

　　七、积极开展“无吸烟单位”申报活动和“健康教育示范校”创建活动更多学校进入“健康教育示范校”行列。

　　八、加强健康档案的建立与完善

　　学校要逐条逐项对照《学校健康教育评价方案》规定，认真做好考核自评工作，查漏补缺，不断完善，确保健康教育各项指标全部高质量达到规定的标准，做好健康档案的归档。

　　九、本学期要做好健康教育宣传工作

　　板报共8期，广播共16次。

　　十、建立心理健康辅导制度

　　定期对学生进行心理健康讲座，保证一学期进行两次，对学生也要定期进行健康辅导，要做到有记录。

教育工作计划篇2

　　白云教育铿锵前行

　　从“高效课堂构建”到“德育创新”，从“练习本作业本化”再到“名师成长办公室”，“教师技能大比武”、“落实教学常规”，经过一年的积淀蓄势，白云湖教育迈入了内涵丰富、效益卓著、影响广泛的章丘教育发展的快车道。白云教育借章丘教育强势发展之东风，秉承“生态教育”办学理念，短短一年时间，实现了令人惊叹的美丽“嬗变”，走上了历史性的崛起之路。

　　人因有精魂而灵动，教育因有思想而绵亘，白云教育人因为有“借力发展”的思想而卓然独立，魅力恒久。一年以来白云湖教育办以“借力发展”为办学思想，以“构建高效课堂、强化师德、提升素质、塑造名师”为办学理念，这就是白云湖教育人学校建设的精魂。

　　高效课堂心灵狂欢

　　xxxx年，白云湖教育人高扬教学质量大旗，全力打造高效生态课堂。各中小学完善了高效生态课堂建设方案，建立了以校长为第一责任人的高效生态课堂建设领导小组，认真实施，创新构建。各学校纷纷建立了各学科高效生态课堂教学模式，开展了丰富多彩的活动，如中心小学数学课“精讲磨练”教学模式，高桥小学的大阅读语文课堂教学模式，石珩小学的“导、学、赛、评、练”五字高效课堂教学模式，白云湖中学的“三阶段八环节”高效生态课堂教学模式等，其中中学的“三阶段八环节”高效生态课堂教学模式已经进入攻坚阶段，xxxx年上半年将通过山东省教育规划办专家鉴定组结题鉴定验收。

　　德育创新树新形象

　　xxxx年，白云湖镇教育办扎实开展了“五节”、“五个一”等系列主题实践活动。主题实践活动的蓬勃开展，锻炼了教师素质，提升了教师的德育素质，提高了学生的综合素质，实现了立德树人的育人目标。三月，我们实施了校园文化建设工程。各中小学精心设计校园文化长廊、班级文化专栏，让学校的一草一木、角角落落、点点滴滴都体现出文化的意蕴。校园文化建设工程提高了学校管理水平，打造了高雅校园，生机校园，魅力校园，体现了“用心办教育”、“三个满意”等核心学校管理理念。现在，走进白云湖的每所学校，都能感触到校园环境变了，美了；学生的微笑写在脸上，学生“老师您好”的问候不绝于耳。xxxx年，是师德建设年。一年的师德教育系列活动效果好。教师集中学习和自学师德理论和先进典型，集中讨论、查找问题、撰写笔记和心得体会、主题实践等多种形式，使教师进一步掌握了教育的法律法规知识；树立了服务学生、服务家长、服务社会的服务意识，树立了教师良好的形象，推进了各项教育教学工作的顺利开展，取得了明显效果。

　　作业改革，魅力尽显

　　xxxx年1月，教育办对全镇中小学学生的作业布置与批改进行了广泛的调研。根据写出的调查报告，2月实施了作业改革，即练习本作业本化。每学科，教师都安排学生建立专门的练习本，无论是课堂作业还是课下练习，只要是练习就必须写在专门的练习本上，书写要整齐规范。在10月12日教育办组织的作业布置与批改视导工作中，发现练习本作业本化经过长期的`坚持，各年级学生的书写水平都有不同程度的提高；彻底解决了学生随手撕张纸，潦草书写完毕后，随便乱扔的坏习惯；在练习本作业本化的过程中，学生养成了良好书写习惯，也极大地纠正了学生粗心、马虎的不良习气。

　　名师成长，新人辈出

　　xxxx年4月，成立白云湖镇名师成长工作室，启动了名师培养工程、青蓝工程，聘请山东省特级教师，章丘市教育体育局教科所郭道胜所长指导教师。名师成长工作室组织的课堂教学观摩活动采取同课异构，预约听课的方式。积极组织教师外出参观学习，到名校访学等活动，开阔了教师的视野，更新了理念，每次活动第一、二节上汇报课，具体由所在学校安排与上示范课教师同学科同年级的青年教师执教，第三节上示范课，第四节交流互动。名师培养工程、青蓝工程培养了白云湖自己的名师，带动了白云教师的专业成长。

　　技能大赛凸显强势

　　xxxx年9月开始，白云湖镇扎实开展了“教师技能大赛”活动。大赛内容包括课堂教学展示、教案设计及说课、“三字一话”（粉笔字、钢笔字、毛笔字、普通话）比赛、教学常规材料展示四项内容。活动由开始教师是被动参与，“要我参加”，随着活动渐入佳境，变为教师的“我要参加”的主动参与氛围，大练基本功蔚然成风彰显出白云湖教育新常态。

　　课堂教学展示。每位教师每周上一节展示课，执教教师约请本学科教研组教师参加听课，课后自己组织评课活动，请听课教师指导，听课教师只提不足，执教教师将不足的意见整理后加以改正，以提高自己的课堂教学能力。教案设计及说课活动。每位教师每周在教研组内将自己最好的一次教学设计进行说课。教师在融洽的气氛中说课，互相借鉴，共同生长教学智慧。“三字一话”活动，做得扎实有效，教育办为每位教师购买一块磁性小黑板。教师们每日练习一次粉笔字，并将小黑板放在学校显眼处展示。为每位教师购买了钢笔字帖、毛笔字帖、钢笔字和毛笔字练习纸。钢笔字、毛笔字每位教师每周各练一张。教师将自己练习的钢笔字、毛笔字在学校规定的展台上张贴，以供学校广大师生交流切磋。普通话训练，做到进学校即讲普通话。现在，白云湖各中小学师生讲普通话成了一种时尚。为将“章丘市中小学教学常规》落到实处，制定了教育办领导联系校制度，一位领导联系一所学校。每位联系校领导每周五到各自的联系校检查教学常规落实情况，推门听、评课，与老师、学生座谈交流，使教育办领导做到了及时了解、诊断学校运转情况，提高了领导管理能力。另外，依据教研室制定的《章丘市中小学教学常规》，每学期组织两次教学视导，规范学校办学行为，提升了学校教育教学管理水平。

　　白云教育经历xxxx年一年的奋进，收获了满地金黄。白云教育人执着生态教育的理想，追求并感受着生态教育带来的幸福，用朴素的行动诠释生态教育的真谛，白云湖的教育也因此显得精致、典雅，大气磅礴。

　　教育在路上，风好正扬帆。在xxxx年，相信白云湖教育人将继续秉承“生态教育”办学理念，站在时代潮头，做章丘教育的急先锋，引领教师勤奋学习，忘我工作，让白云湖的学生学习的更好，让白云湖的教师教的更精彩。

　　在此，衷心祝愿白云湖教育在xxxx年开出更加灿烂的教育之花。

教育工作计划篇3

　　养成教育是素质教育教育的重要组成部分，是素质教育的灵魂和核心。养成教育是一个长期反复的教育过程，结合我校工作实际，特拟订本计划:

　　一、指导思想

　　养成教育是我们的根本任务和主要内容。以培养学生良好的生活习惯、学习习惯及文明行为习惯为出发点，以有利于指导小学生健康成长为目的，创造性地开展工作，狠抓落实，注重实效，形成特色，开创我校养成教育的新局面，大力推进素质教育。

　　二、工作目标

　　(一)通过“礼仪习惯”教育，使学生逐步养成尊敬长辈、礼貌待人的优秀品质，提高分清是非、美丑、善恶、真假的能力。

　　(二)通过“生活习惯”教育，使学生养成讲秩序、讲效率、讲公德、有理智的好习惯，提高学生的'生活能力。

　　(三)通过“学习习惯”教育，教会学生科学的学习方法，提高学习效率，促进学生文化素质的提高。

　　(四)通过“节俭习惯”教育，培养学生在节俭意识的前提下，较好地发挥人力物力效能，使学生养成艰苦朴素的良好习惯。

　　三、教育内容

　　以《小学生日常行为规范》、《小学生守则》为标准，归纳学生在生活和学习中存在的不良行为，从礼仪、学习、生活和节俭四方面，正面规范学生行为习惯。

　　(一)礼仪习惯

　　1.尊重长辈，听父母教导，不顶嘴，讲话态度诚恳;

　　2.接受长辈物品时要起立双手接，受到赞扬时说“谢谢”;

　　3.上学或外出回家见到父母、长辈有礼貌地问候，外出时向父母道别，说明去向;

　　4.吃饭不独占独吃，先让长辈就座，吃完饭要对同桌吃饭的长辈或客人说“请慢用”;

　　5.关心父母等长辈的身体，父母生病要问候，端水送药，主动承担力所能及的家务劳动;

　　6.有客人来访，接待热情、周到，要使用“欢迎光临”、“再见”、“下次再来”等礼貌用语;

　　7.进校第一次见到老师，早上问早、中午问好，放学见到老师说“再见”，进出校门、上下楼梯遇见老师让老师先行;

　　8.上课回答问题先举手，跟老师说话要起立，进办公室前喊“报告”;

　　9.同学要互助，不以强欺弱，不叫同学绰号;

　　10.参加升降国旗，要严肃、庄重、衣着整洁。

　　(二)学习习惯

　　1.课前要预习，中高年级预习有记录，学会带着问题听课;

　　2.课前准备好学习用品，静待老师上课;

　　3.上课座姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳;

　　4.上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考;

　　5.作业要字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩;

　　6.按时完成作业，做到独立、耐心、细致;

　　7.学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯;

　　8.考试答题要细心、准确、书写规范。

　　(三)生活习惯

　　1.早晨早起，不睡懒觉--做勤快人;

　　2.起床、穿衣、洗涮、整理房间、整理书包、吃饭行动快速--当利索人;

　　3.吃饱饭、吃好饭、不挑食--做健康人;

　　4.不过早到校，上学不迟到，放学及时回家，不绕路，不贪玩，不在路上打闹--做守时人;

　　5.早晚涮牙，天天洗脚，经常洗澡，经常剪指甲，穿戴整洁--讲卫生;

　　6.出入教室，上下楼梯靠右行，不打闹。有秩序上(下)操，站队不挤、不抢、不拖、听口令，动作快--守纪律;

　　7.积极主动打扫教室，不带瓜子、糖果、冰糕入校，校园不乱扔碎纸，不乱涂乱画，不随地大小便--讲公德;

　　8.星期天、节假日有活动时间表，学习、休息、玩乐有条不紊--讲条理;

　　9.看电视按照家长和老师的要求有限度，不放任--讲理智;

　　10.在家帮助家长做力所能及的事--爱劳动;

　　11.家长接送不进校园。

　　(四)节俭习惯

　　1.利用水、电及时关闭开关，节约一度电、一滴水;

　　2.爱护书本，节约一张纸、一块橡皮、一支铅笔;

　　3.爱护桌椅、门窗、板擦等物;

　　4.爱惜衣物，不追求穿戴;

　　5.爱惜粮食，不随便丢弃饭菜，不剩饭，节约一粒粮食;

　　6.不随便丢弃粉笔、扫帚、簸箕等教室用具;

　　7.正确支配零用钱，不吃零嘴;

　　8.不向父母提出过高的物质要求;

　　9.学习、办事讲效率，学会能用不同办法解决同一问题

教育工作计划篇4

　　“将幼儿的生命安全放在首位”是保证幼儿活动顺利进行的前提，是保证每一个幼儿各方面能力均衡发展的前提，因此家园要为幼儿创设安全的教育和生活的环境，通过多种渠道增强幼儿的安全防护意识，教给幼儿多种自我保护的方法，让幼儿在安全的环境中健康成长。

　　一、教给安全防护知识

　　1、选择既能提高幼儿自我保护意识又能为幼儿所接受的教材，如让幼儿认识交通标志，知道遵守交通规则等。

　　2、利用早谈、晨间活动、.中教育活动时间定时或随机对幼儿进行安全教育。利用图片、或影视教育，引导幼儿观察图片、观看电视，了解安全信息，并引导幼儿讲述图片或电视中看到的火灾及发生为灾的原因。帮助幼儿了解如何避免事故的发生、从而提高幼儿对防火、防灾的警惕性和防范能力，并让幼儿知道“119”是火警电话号码、应如何自救等。

　　3、教给幼儿一些与安全有关的'基本生活的常识，知道哪些东西是危险的，会伤害身体，不能乱碰，如小刀会割伤、开水烫伤、玻璃会扎手等。教会幼儿认识有关的安全标志和紧急情况的时拨打的救援电话。

　　4、通过图片、录像教给幼儿流感（如甲型H1N1流感）的防控常识与措施。加强用水、用火、防拐骗、饮食、防流感H1N1、用物及交通安全方面的知识教育，并做好记录。如经常教育幼儿不跟陌生人走，不吃陌生人的食物等。

　　5、开设专题讲座。请有关部门的工作人员传授自护常识，以提高孩子们的自护意识和自护能力。如：发生火灾时应该如何自救，被坏人拐骗时如何逃脱等。

　　6、组织幼儿进行消防、防震自救演练，掌握逃生自救技能。

　　二、把好一日活动安全关

　　1、及时排查幼儿活动环境的各种安全隐患。

　　2、坚持带班时不让幼儿离开教师的视线。

　　3、随机制止幼儿的不安全行为，如发现幼儿玩锐器时及时制止。

　　三、家园配合

　　1、通过家长会、家教栏、家访、QQ群等多种渠道向家长宣传安全教育的重要性，正确知识和方法，及如何为幼儿创设安全的教育和生活的环境，使家长成为园外安全教育的教师，负责实施家庭中的安全教育，取得家园教育的一致性，时刻做到：家园密切配合，为幼儿创设安全的教育和生活的环境。

　　2、发放致家长的一封信、签订安全责任状。

　　3、严格执行安全的接送制度。坚持用接送卡接送、无卡签名，托他人带的电话告知当班教师，得到确认、允许、签名后方可带孩子离开。