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教研组工作总结

时间:2022-01-14 10:37:02 工作总结 我要投稿

教研组工作总结15篇

  总结是对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究的书面材料,写总结有利于我们学习和工作能力的提高,让我们好好写一份总结吧。总结怎么写才能发挥它的作用呢?下面是小编为大家收集的教研组工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

教研组工作总结15篇

教研组工作总结1

  一、开好第一次科组会

  本学期伊始,召开物理教研组工作总结了新学期的第一次科组会,认真学习讨论学校的工作计划和工作要求,并结合本科组的实际提出科组新学期的工作计划和目标,使老师们做到心中有数,明确职责。

  二、配合学校组织开展了“优质高效课堂六环节教学模式推广和应用”活动

  在此次活动中,按照学校的部署和要求认真组织科组老师开展互相的听课、评课和说课活动,通过此项活动,浓厚了科组的教研氛围,促进了课堂教学改革,进一步规范了常规教学行为,20xx-2012学年度第二学期物理教研组工作总收到了较好的效果。本组教师全部参加了我校首届教学节精品课展示活动并获得好评。

  三、积极开展校本教研活动

  配合学校开展的双爱好活动,物理组开展了校本教研活动,通过实验探究---物理实验。

  四、本学科教学常规方面:

  我觉得我们组的每位老师都非常敬业,从未出现过上课迟到早退等情况;每位老师都非常关心爱护学生,耐心解答学生问题,经常鼓励学生树立他们的信心;而且尽管每位老师任教班次多,但大家都是认真对待每一节课,从备课、准备教学材料到上课等都一丝不苟,特别是实验课,每节实验课的课前预做必不可少,力求使每一堂课都能取得最理想的效果。

  本学期,我们的任务应该说比较重,要面对今年的中考,我们组老师能团结互助,不斤斤计较,有的老师为了完成教学进度,还主动向其他科要课上,以至能够圆满完成本学期的教育教学任务。

  对作业的批改和辅导,每位老师的批改量都大,但我们都精选了作业,而且全部都是全批全改;学生存在的问题,基本都即时作了讲评和辅导。

  本学期生物组应该说较好地完成了学校分配的各项教育教学任务,“小科组也应该有大作为”,虽然我们取得了一些成绩,但对照上级领导的要求还有差距,我们将进一步学习先进学校的教学经验,进一步更新教学方法,充分运用现代化的教学手段,将我校的生物教学工作搞得更有特色。

教研组工作总结2

  忙碌而充实的教研组工作随着期末的来临即将告一段落。回顾本学期走过的路程,教研组的全体教师紧紧围绕期初的工作计划扎实地开展各项教研活动。在全体教师们的共同努力下,圆满完成本学期的教研任务,望着身后的串串脚印,有喜悦也有反思,现总结如下:

  一、开展数学教学观摩活动

  20xx年3月中旬开始,教研组组织全园教师观摩中、大班两个年段的数学公开教学。本次活动共有9位教师参与开课,教师们根据幼儿园制订的《数学教学进度》合理选择内容进行执教。在听课、评课中每位教师积极发表自己的看法,提出有效地建议,全园上下营造了浓烈的教学研讨氛围。本次观摩课的亮点体现在其一、教师能合理选择内容,目标定位明确;其二、教师大胆尝试数学活动的游戏,让幼儿在轻松、有趣的情境中学习,感受学习的乐趣。如林韵丽老师的活动——《学习6的加法》、何冬英老师的活动《排序——孔雀比美》;其三、老教师充分发挥自身的教学经验,在组织中善于调动幼儿的积极性,进行有效地指导。如高小琛老师的活动——《学习6的加法》,陈秋月老师的活动——《长度的守恒》。但是在开课中个别教师也存在为开课而开课的现象,同时在攻克活动的重难点时指导不力,这些问题将是教研组今后指导教师教育教学的方向。

  二、组织教师制订《实幼数学活动进度》。

  一直以来,教师普遍反映省编教材的数学活动内容系统性不强,教师在选择上感到不方便。本学期还没开学前,教研组就配合业务园长组织长期执教数学活动,富有教学经验的教师共7人一起讨论制订《实幼数学活动进度》。教师认真、详细地查找材料,仔细斟酌结合本园实际制订出了一套小、中、大不同年龄段的《数学进度》,兼具科学性、系统性、实用性,为一线教师在数学活动内容的选择上提供了方便,从而也提高备课效率。

  三、组织教师外出参观学习,提升教师理论联系实际的活动。

  相对而言作为教研组的教师承担着幼儿园更重的教研任务,因此对自身的专业素养必须要有更高的要求。本学期4月下旬,在幼儿园的大力支持下,教研组组织教师一行9人到厦门听课学习。本次参观学习的主题是朱家雄教授发起的关于“课堂教学的有效性”的学术交流。在学习中教师们观摩了来自上海、广东、广西、福建等地优秀教师的幼儿园教学活动,并且与专家、开课老师进行现场的互动研讨交流。厦门之行为教研组教师提供了一次教育教学上的精神食粮,专家的一些观点、特级教师的教学活动组织风格使我们深受启发,如浴春风,带来清新、深刻的印象。今后,我们也将本次参观学习的精华纳为已身,并运用于教研、教学中。

  四、首次尝试网上在线研讨,与广大家长、同行进行研讨交流。

  教学研究是教师们所应具备的一项能力,作为教研组不仅要为教师提供教研的机会和平台,同时也有义务为教师拓宽教研的渠道和交流探讨的层面,否则无异于“闭门造车”。本学期4月上旬教研组推出了林韵丽老师的数学活动——《学习6的加法》进行网上在线研讨,我们发动全园教师、幼儿家长进行点评、交流,提出对本次活动的看法和建议。本次活动加深了教师间的交流、学习,同时也让家长进一步了解幼儿园的教学活动。

  五、组织教师参加市五大领域活动设计比赛,为教师展示自己的教学设计能力提供平台。

  本学期4月份教研组组织教师参加市级教案设计比赛。教研组制订活动设计评分标准并组织全组教师对参赛的教案打分,并按名次评出奖项。分别是一等奖:林韵丽的《学习6的加法》;二等奖陈秋月的《猜猜电话号码》、陈春华的《会歌唱的瓶子宝宝》;三等奖:林彬的《学习1——5以内的序数》,林丽燕的《宝贝好好睡》,高小琛的《猫咪迪斯科》,何冬英的《排序——孔雀比美》,林武燕的《我们都是好朋友》。最后经过一致讨论,还推荐陈春华、林丽燕、林韵丽、高小琛、林武燕等五位教师的活动设计参加市级比赛。

  这几年的集体备课,不仅提高了教师教案设计的能力同时也提高了教师选择教材、研究教材的能力。本学期6月份我们还组织全园教师,以年段为单位分别推出一个好教材登上博客,力求做到资源共享。

  综上所述,就是本学期来教研组所开展的各项教研活动。今后我们将继续发挥团组的力量,为实验幼儿园的教研教学再上新台阶做出努力!

教研组工作总结3

  本学年数学教研组的工作,在学校教导处的指导下,在全体数学教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈,但也踏踏实实。一学期来,数学组的老师共同合作、共同探索、共同成长。现将工作总结如下:

  一、转变教学观念,坚持课堂教学模式改革

  本学期开学之前,学校组织全体数学组老师参加“石阡县中小学生高效课堂教学改革战略工程”的学习,促进“五环课堂”的实施,向课堂45分钟要质量。正确把握数学教育的特点,积极探讨和开展导学案的教学模式,倡导自学自研,小组合作、交流展示的学习方式。充分利用网络资源,及时了解课改动态,多渠道多方位获取信息,提高理论水平。

  二、开展教研活动,提高教学质量

  1、加强课堂教学,提高课堂效率。本学期各位老师认真编写导学案、上课、反思,听课教师认真听课,集体评议,相互研讨,共同促进,形成良好的教研氛围。并能成功有效的把优秀教学方法毫无保留的展示给全校老师分享。

  2、进一步探讨导学案的集体备课制度。各个年级,以备课组为单位,倡导分内容、分章节、分头备课,力求备精品课;倡导利用网络资源寻找资料,以达到资源共享之目的。目前,各备课组都积累了一定的教学资料,有的是老师们自己拟定的,有的是多方搜集的,做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源,优势互补,形成了教的合力,提高了数学教研组整体教学教研水平。

  3、组织学生开展学生书法竞赛活动。为了解除枯燥的学习生活,数学教研组组织开展了硬笔和软笔书法竞赛活动,也是为了中华民族的传统文化的传承,让他们意识到学好汉语,写好汉字是一门很高深的艺术。

  三、做好常规检查,强化教学管理

  在鼓励教师们创造性工作的同时,不放松对教学常规的指导和监督。本学期,教研组配合教务处进行每月教学常规工作检查,内容包括是否按时按质写好导学案,是否写教学反思和教后记,作业批改是否及时,认真等方面,检查结果比较满意。

  四、注意自身提高,加快专业发展

  我们教研组每位教师都十分注重自我提高,不断给自己加压,以便更好地从事教学工作,在进行繁重的教学工作的同时,个别教师还潜心研究,自觉反思。不断地总结与提高,教研风气浓厚。

  五、存在的问题:

  1、教师导学案的制作水平有待提高,今后应在这方面加强学习和交流。 2、小组建设不够完善,教育教学水平有待进一步提高。

  3、切实转变教师的教学方式和学生的学习方式,加强信息技术与课程的整合,进一步提高信息意识和应用水平。

  总之,一学期以来,数学组教师注意自身素质的提高,始终以

  高标准严格要求自己,在教育教学工作中取得了一定的成绩。本学期通过一系列的活动,让每一位老师都有不同程度的提高,让每一位学生都取得了进步,这是我们数学教研组活动的目的。我们的工作还有很多需要提高改进的地方,我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,让教研工作更上一层楼。

教研组工作总结4

  时间过得真快,转眼间一学期的教学工作已接近尾声了,回顾本学期的教研教改工作,总体感觉还是很顺利的,虽然本组教师这学期手头上的工作都很重,尤其是几个物理学教师,每个人都是超负荷的工作量,但他们对教研组的工作是很支持也是进取参与地参与的。本学期以来由于学校要求教研活动时间固定,每位组员必须进取参与,不得迟到或早退,且要求保质量,所以我们每位组员也都能重视到教研工作的重要性与必要性,每周三早上的第一二节课每位组员都能准时到位,且都带着必须的任务而来的,作为教研组长的我,每次教研组会议之前的两天时间内我都作了很认真的准备,结合我组近期的工作实际拟定必须的教研问题与方向。总而言之,我们必须保证每次的教研组会议时必须让我们的每位组员要有所得。

  一、认真对待,绝不走过场搞形式

  本学期初的第一次教研组工作会议上我就明确提出:每次的教研组工作会议,除了保证正常的工作时间外,更重要的是保证我们的质量,为此,我们以我组的研究课题为议题展开全方位的研究,我们必须做到:(一)、要加强理论学习让理念来指导的教育教学工作;(二)、在理论学习的基础上并结合我们理化组的教育教学实际开展实际有用的研究,并将我们的研究成果进行具体的教学教学尝试。绝不能走过场,每次我们的教研组活动必须定一个中心的议题,然后每位教师必须参与讨论,并结合我们在教学工作出现的问题能够拿出来一齐讨论,寻求最好的解决的方式与渠道,在此期间,不允许教师玩手机,闲话尽可能少说,若在具体问题讨论完毕后,每个备课组能够进行团体备课,但要保证两节课每个人都有事做,有实事可做,不搞形式。

  二、进一步落实教研组长、备课组长的职责

  备课组长往往更是一个学科的中坚力量,备课组长要主动发挥引领作用,要引导本备课组教师从各个教学常规入手,加强团体备课,做好课前的所有的准备工作,尤其是我们这两个学科的特点,上课前还有实验要去准备,为此除了由实验员为我们准备好的教学实验仪器外,我们每位教师还必须检查课中所要用到的仪器是否准备到位,所用的东西是否确保能用,对于一些实验现象不是很明显能否探计出更好的实验方案等,对于教学常规要求,备课组长必须与教研组长配合指导一些相对年轻的教师如何去搞好教学设计,如何去进行教师反思,如何去出一份高质量的试卷,本节课的三维目标如何界定,重难如何去把握如何去突破等,这些说起来也许真的不难但要真正做到并不是那么简单,有些工作多年的老教师还不能将这些工作做好,更何况是一些教学经验并不是很丰富的教师。

  三、精诚合作共同提高

  我们组的教师特点是“中青”二结合,传帮带是我们组多年来的光荣传统,同志们之间的团结协作的精神是是我组的工作宗旨。尤其是对于我们理化这些学科由于学科的特点,实验教学是我们的一个重要的教学手段,但实验教学有许多时候是需要同组教师之间的相互协作才能更好地完成的,所以在平时的教学工作中,我组教师之间的那种互帮互助会体现得更好。尤其是在公开示教活动的听评课中,往往出现一人上课、全组出动,个个都是好帮手。我组教师在平时的教学工作中能很好地做到精诚合作,为的是一个共同的目标那就是真正去提高我们的教学质量,力争在大型考试中甚至是中考中能考出我们理化组的优势,所以在平时的教学教研过程中大家都本着相互帮忙共同提高的原则,基本上教师是试题共享,有什么好的点子都是拿出来共同分享。每完成一章的教学任务我们都会由三个教师自我去精选试题,然后利用教研组会时集中进行讨论,从三份试题中进行选择有代表性的能与近两年来的考试说明最贴近的试题,仅有完全定稿后再去打印。这样一来我们精选的试题目的质量就有了保障,针对性较强,同时在此过程中,不但能在必须程度上提升了教师的素质,同时也更加使同科教师之间的关系更融洽了,大家更懂得如何去珍惜彼此之间的感情。

  四、以公开课为教研平台,提高教研实效

  在平时的教研过程中,我们或许都是纸上谈兵,说得好不如做得好,为此我组充分发挥公开课这个教研的平台作用,让更多更好的课堂教学实况展示在我们的面前,本学期我组自我决定让组内的教师更多地去尽展示自我,以公开课或同题异构的方式不断地磨课,以到达能出精品课之目的。本学期我组共有五位教师上了公开课,虽然次数不多,但每节课课前的教师都作了很认真的准备,例如吴建春教师为了上《碱的性质的探究》,为了上好这节课我组的三位化学教师花了不少时间去讨论如何才能到达我们的好课的标准。结果证实她的这李课真的很不错,学生收获很多,这对于在中考前的总复习课起到了一个好的借鉴作用。张新华教师的《物质的溶解度》,对于溶解度的理解是许多学生都不能理解的,难度较大,这是我们以往每届学生都是这么认为的,同时对于溶解度的考试中考的分值大约是3-4分,也许只是这几分在中考时往往影响学生的一个等级,为此我们三位也做了很认真的沟通后最终由张新华教师来上,张教师充分利用了FLASH动画模拟物质溶解度曲线的构成,给学生一个十分直观的认识,这节课得到了全组教师的一致好评。在今年的校际公开周中,我组有四位教师(物理两个,分别是黄承洪与施能沃),化学组两个教师,分别是张新华和吴建

  春主动进行了同组的同题异构教学,给前来听课的教师一个好的研讨话题,得到了听课教师的高度好评。

  五、认真做好第二课堂活动丰富学生的第二课堂

  本学期我们理化组在全组教师的共同努力与进取的配合下,我们组联合生物科成功举办了第九届春盛杯理化生知识竞赛,得到了赞助方的高度评价。

  六、认真做好课题研究,并做好收集整理及研究成果推广方案

  本学期我们继续做好课题研究工作,并做好课题研究的收集与整理工作,得到了教研室杨建清教师的充分肯定,下一步就是我们如何将我们的研究成果依照我们的推广方案进行进一步推广应用。

教研组工作总结5

  一学期以来,在学校领导的大力支持和帮助下,数学教研组的全体教师以课程改革为中心,以课堂教学改革为重点,深入开展教研活动,教研组加强教研力度,以改变学生学习方法为目的,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。现就以下几方面总结如下:

  一 、常规工作

  数学组利用隔周一次的数学集体备课时间,组织全体数学老师认真学习李天民教授攥写的“小班化教学理论与实践”,把理论带到课堂实践中来。教师少讲,多给学生探究的时间,把课堂真正还给学生。积极倡导自主、合作、探究的学习方式,努力建设开放而有活力的数学课程。

  本学期继续改变学生的学习方式,培养学生倾听能力、质疑能力、以实现向学生学习方式的多样化转变,让学生真正成为学习的主人。

  二、重点工作

  1.课题研究

  本学期数学组成员参与市民族教研部研究课题“小学数学教学中质疑能力的培养”和我校“小组合作探究式学习的研究”。根据研究课题我们探究适合自己班级特点的小班化教学模式。

  市民教部申老师到我们学校来指导和跟踪听课。在专家老师的指导再加上数学老师们的集体备课和智慧。每位老师有效进行学情分析,精心设计导学案,拿出了自己的教学风格。通过有效听课、交流、学习,组内教师之间相互取长补短、相互学习,真正做到优质资源共享。

  2.课堂教学

  课堂40分,创造效益。在课堂教学中,教会学生知识不是我们的最终目的,我们的最终目的是教会学生怎样学习,让学生学会学习的方法,让学生真正变“学会”为“会学”,变“死学”为“活学”。让学生能联系生活实际学习,能在生活中应用数学,这也正是素质教育所要达到的目标。因此,老师应该充分利用好课上的40分钟时间,把该讲的讲明白,把该做的做会,该批改的批好,这样才能达到减负增效的目的。减轻了学生课后的负担。学生就能“上课学得主动,下课玩得轻松”。

  3.减负工作

  严格执行每周一无作业日,不留重复性作业。分层设计作业,让作业内容丰富多样,真正为学生的发展服务,让作业成为学生的乐趣,达到减负增效的目的。

  4.培训工作

  金贤淑、孙慧兰、张香杰、金贞花老师参加了哈尔滨市中小学数学教师到延边地区参观学习的培训。通过听课、交流、参观、学习,使我们数学组教师开阔了视野,对如何在课堂教学中关注学生、关注课堂,处理生成与预设等问题有了直观的认识,激发了教师更深层次的思索。

  三、特色活动

  1.本学期数学组和数学组共同开展了面对全体学生“口算比赛”,“解题能力比赛”等特色活动。

  2.为了进一步提高学生思维的灵活性与敏捷性,激发学生的数学学习兴趣,我校在于12月3日和4日下午,分低年组合高年组进行了第二届“动力杯”数学竞赛活动。本次活动通过教导处的正确引导和数学组全体老师们的齐心努力下,全校学生积极参与学数学的热情高了。孩子们便投入到紧张的答题中,从孩子们严肃认真的表情,可以感受到他们奋勇争先的决心和信心。

  经过紧张、激烈的竞争,一批数学能力过硬的班级和学生脱颖而出。这次活动不仅调动了学生参与的热情,有效地激发了学生对数学的兴趣,提高了学生的数学能力,同时也展现出我校数学学科的教学成果。这样的活动深受老师、学生、家长们的欢迎。丰富了校园生活,让学生们感受数学的魅力和生活中处处有数学的理念。给学生们留下了深刻的印象。

  今后我们将继续把此活动常规化、系列化,不断形成学科的特色活动,为提高数学教学质量奠定良好的基础。

  四、成果呈现

  1.课堂教学中倾听的多了,质疑的学生多了,学生之间对话多了。老师讲课的时间短了,学生的自主学习时间长了。

  2. 12月3日上午,在我校进行了“小学数学教学中培养质疑能力的研究”的结题现场会议。金贤淑老师执教的《图形的认识》,孙惠兰老师执教的《解决问题》,张香杰老师执教的《组合图形的面积》得到与会老师的好评。进一步优化小学数学课堂教学,切实提高我校数学教师教科研能力,提升数学课堂教学水平 。

  五、今后努力方向

  在下学期的工作安排中,关注教师专业成长,促进各年级教学的整体提升。培养学生提问的能力、质疑能力。我深信,只要我们不懈地努力,我校数学教研将会取得更优异的成绩!

教研组工作总结6

  紧张有序的一年又结束了,在学校、年级组的正确领导下,我们都相对圆满的完成了高考备考任务,不管成绩如何,一年来平平稳稳、按部就班的贯彻了学校、年级组安排的各项教学管理任务,在期间有有得有失,有成功的喜悦,已存在遗憾,下面将一年的工作总结如下:

  一、学科组备考方面

  结合我校学生基础差的特点,我们采取低要求,低难度,采用小步教学法,每节课讲解课本两节的内容,基本上是又给学生讲了一遍,对每个知识点讲完就练习,在课堂上巩固,不把问题留给学生,不把问题留到课外,避免积少成多。今年的一轮复习花费了六个月的时间,我们把学生应该掌握的二百多个知识点逐一复习到位,摸清了学生的学习情况,完成了基础知识的储备,为第二轮复习打下了基矗从期中考试和模拟考试的成绩来看,达到了预期的效果。今年我的.主要做法有:

  1、优化课堂教学,注重双基落实

  能力的高低,归根结缔在于对基础知识的掌握程度,这就要求对基础知识和基本技能的教学要夯实,对知识点的学习提出了更高的要求。我在课堂教学中主要做了两方面:一方面充分利用课本上的图表、图片、课后思考等,把课本的基础知识落实到图上,以图带文,以文带图,实现图文转换,以及图表之间的变化、转化,从而使学生认识到表象是多变的,本质是不变的,本质即基础知识的落实。另一方面,构建学科知识体系,培养学生学科内的综合能力,理清学科内的知识的层次脉络,使之系统化,形成综合分析比较分类、归纳、演绎、概括推理的能力。

  2、做好学生主动学习的引导。

  学生在学习的过程中只有掌握了最佳的学习方法,才能使他们的学习具有持续性,并能受益终生。在学习中主要采用引导学生提问的方法和引导学生反思。引导学生提问。不仅是在学习中提出教材内容中的问题,也鼓励学生自己给自己主动的提问题,从而启发思维方式,使问题得以解决。

  3、立足课堂主阵地,把课本内容复习到位,扫清知识死角。

  课堂练习一对一进行,讲练结合,既记住了知识,又加强了应用。单元练习每章不少,结合学校考试和学科自考,及时检查了学生的掌握情况。

  当然还存在一些不足,希望在今后教学中加以重视:

  1、、学生作业的检查批改应该更加具体,对目标生应尽量面批面改。

  2、单元考试后应该让学生自己做好总结,经过第一轮复习,学生已经掌握了地理学科的基本知识,并初步形成了知识网络,具备一定的学科技能。第二轮复习重点是进行学科综合能力的培养,使所学知识进一步系统化条理化。在知识专题中,结合学生的实际情况,内容进行了取舍,主要针对第一轮复习中发现的薄弱知识点进行巩固完善查漏补缺,加强针对性的强化训练,以弥补缺陷。

  3、高考既是对所学知识与技能的考察,也是对心理素养的考验,二轮复习中还应注意心理素质的培养。针对此时出现的问题,引导学生坚定信念,分析反省自己,合理把握高度和难度,恰当安排复习时间,克服考前疲劳。

教研组工作总结7

  一、师德表现平时积极参加全校教职工大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习。配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式,从不缺勤。服从安排,人际关系融洽。

  二、教育教学情况本人认真备课、上课、听课、评课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。在教学工作中,我注意做到以下几点:

  1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点。并注重参阅各种杂志,制定符合金山桥开发区中学学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真,并不断归纳总结提高教学水平。

  2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。保证每一节课的质量。

  3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。

  4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。本学期平均每周听课二到三节,尤其是在市一中参加的省优质课的评比对自己的教学促进很大,使我了解了现在物理教学的动向和发展趋势。平时积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

  5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,从而更促进了物理教学。

  6、加强与备课组老师的合作,团结共进,精诚协作,经过一个学期的努力,二(3)、二(4)、二(5)三个班的物理成绩都取得了一定的进步。

  其中,二(3)班的进步更为明显,每次考试成绩总是不断进步。但还需进一步提高。

  三、班主任工作情况本学期我任初二(5)班的副班主任,除协助班主任庞老师维持好正常的教学秩序,保证同学良好的学习环境外,我更关注每一个学生的思想状况,全面了解学生情况。

  因此,平时非常注重与学生的交流,通过与学生谈心,家访等各种手段,排除学生思想上的顾虑,解决他们的实际困难,以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出。

教研组工作总结8

  本学期的七年级教研组能积极完成学区分配的各项教研任务,组织本校和本点教师认真观看新教材光盘,做好记录,形成教研反思的书面材料,在本校和本点进行交流和研讨,形成较为完整的书面材料,参与学区的交流和研讨,并积极组织教师参与学区举行的“参与式培训”取得较好的效果。

  能很好地规范本组的常规教学,本组老师和老师之间可以进行随机性的听课,相互研讨,相互促进。继续深化以课堂教学为主渠道的教学改革,充分发挥学生在课堂上的积极性和主动性。不断发展和完善学生的操作能力、合作能力、发言能力和评价能力,使学生在愉快的课堂气氛中,不断地发展自已。本组还定期地对学生的作业批改进行检查,每学期有3至4次的作业检查,老师在检查的过程中,可以发现问题取长补短,不断地完善自我。在老师的备课上也有了改进,鼓励教师多写论文和反思,不断提高自身的水平。本组还科学地安排各位老师到外听课和学习,回来后进行汇报和交流,不断吸取新的教学理念和教学信息。本组还开展每周一讲,给每位老师提供一个展示自我的平台,在全组教师的互动中,不断解决教学中的问题及学校存在的各种问题。

  我组有计划科学地安排本点各校的教研工作,并且把教师的教研活动有力地和本点的“评优工作”挂钩起来,采用“多劳多得”的政策,对每位教师有一个比较公平的评价。由于这项措施深得民心,得到大力支持,教研活动得到了健康的发展,教研氛围空前的高涨,本学期有5节教研活动,教研组长都能亲自参与教研活动并热情邀请其它点比较有经验的老师参与本点的教研,虚心听取他们的意见,不断提高本组的教研水平,并且每一节教研都能形成完整的教研记录,开课老师要形成完整的“教学设计”和“教后反思”等书面材料。

教研组工作总结9

  一学期以来,在学校各级领导的指导下,我们二四年级语文教研组组能有计划、有步骤地开展各项工作,组内老师能积极配合,顺利开展好各项工作,促进每个学生健康活泼地成长。现对本学期我们组工作总结如下:

  一、凝聚团队力量,整体提升

  我们组共有5位教师,对待工作兢兢业业,尽职尽责,学校布置的任务总是积极地、及时地完成。

  于静老师:是二四年级组的一面旗帜,对待工作认真、对待同事热情是有口皆碑。作为年级主任和四(4)班语文教师及班主任,她处处以典范来带动我们大家,给其他班级做出了榜样。

  张玉红老师:是组内年纪最大的一位。但从不倚老卖老,凡事积极主动,富有激情,善于把工作提前完成并做到最好。虽然不担任班主任了,特别是右手受伤骨折,没耽误一天的课,对于班里的工作总跑在前头,协助班主任做好班级工作,对待自己的教学总是扎扎实实,从不吝啬把自己的经验传授给年轻的教师。

  刘莉莉老师:虚心好学,对待同事彬彬有礼,对待学生如春风般温暖。让孩子们感受到老师的信任与期望,学生们很喜欢她,学生们逐步形成自主管理的班风和模式,学生成绩在我们年级组非常突出。

  柳萍萍老师:多才多艺。虽然今年刚参加工作,但富有新点子新思维,工作认真负责,无论教学还是班级管理方面都有自己一套独特的方法,对年级组工作也常常出谋划策。教学工作更是从不放松,经常利用休息时间辅导学生的功课,孩子们也很喜欢上她的课。

  我们二四年级组的各位老师都有积极的工作态度,能心情愉悦的完成日常教学工作,尽心尽力完成好学校布置的各项任务,教研组内已经形成了团结向上的工作氛围。组内教师重视个人专业化发展,平时能自觉加强业务学习并做好读书笔记,全组各位教师的整体素质较高,教学水平和教学能力也在这个学期的努力下不断提高。最值得我们骄傲的是,全组教师互帮互学、团结协作,凝聚力强,能够形成“比、学、赶、帮、超”的良好氛围,人人争先向上。

  二、所做的工作

  (一)学生不断进步:

  1、行为规范方面有明显进步

  一般情况下能做到卫生工作有序,学生养成了自觉清洁的习惯。早读自觉到位,有班干部带读,课堂秩序良好。学生能够遵规守纪,各项行为规范较开学初有了明显进步。

  2、开展丰富多彩的读书活动我们四年级启动了读书工程,让知识成为学生的朋友,让读书成为学生的习惯,各个班的图书逐渐增多,特别是中午,学生的无聊追打变成了手捧好书沉浸在书香世界。一二班开展课前五分钟演讲展示学生的读书成果,也锻炼了学生的口语表达能力;三四班边读书边做读书笔记,养成了积累的好习惯,提高了写作水平。

  3、安全教育放第一位。平时年级组会议上反复强调安全,各班积极落实好1530,确保学生的安全,无一安全事故发生。

  (二)教师辛勤耕耘

  1、我们教研组能认真学校的规定,根据学校计划,在学期开始,结合学科特点和学生的实际情况,制定本组教学研究活动计划,每周一次的教研组活动学习有专题(每次教研组活动都围绕一个专题学习讨论)、主讲有专人(为了较好发挥备课组每位教师在教研活动中的作用,我们提出“主题先行,轮流主讲”,改变以往教研组长一人主讲的局面)讨论有深度(结合学习体会和教学实际进行讨论,畅所欲言,更好地发挥了教师积极参与意识,教研活动有热点,在互动中有启发);注重开展观摩教学、听课、评课、经验交流等活动,并注重工作的实效性,各位老师都能完成比较有质量的教学情况的总结和反思。

  2、在我们的教研活动中,有意识地多次组织教师深入钻研教材,按学校要求认真备课,备课时,老师之间经常交流学习、取长补短,不断提高个人的业务水平和教学能力。

  3、定期评估组内教师的教学情况和学生的学习情况。每单元的教学结束后,我们都按时进行质量检测,并按要求做好试卷分析,上好讲评课,对学生及时查缺补漏,对后进生跟进辅导。为下阶段的教学能够更加有序、有效地进行打好基础。

  4、一学期来,我们组织组内教师加强业务学习,相互听课、评课。我们组还进行一课四个班级轮流教学的方法,既是对自己对于课堂调控的一种锻炼,同时也通过不同班级的学生表现进行了解,能过比学赶帮,取长补短。我们组的于老师利用外出听课的机会,向兄弟学校的老师们取经,并把新的理念和方法带到我们教研组中,做到了一人听课,人人受益。二位教龄很短的青年老师,勤学好问,为人谦虚,对教材总有独到的理解,又善于接受教学的新思想,冒出的新点子常常是我们所没想到却又比较适合的。每次的课堂教学展示后,执教的老师总会发出感触:一次展示,自己教学的综合能力会提高不少。本学期柳萍萍老师执教的《搭石》,刘莉莉老师执教的《那片绿绿的爬山虎》就带给我们不少惊喜。学校组织的观摩课和新教师的课堂教学评比观摩,我们本组老师都主动安排自己的日常工作,积极争取学习机会,并在听课后及时反馈情况,在教研活动中展开讨论,把新的模式、方法、认识、体会及时落实到自己的实际教学中去。

  5、顺利召开了家长会。在学校的统一部署下,在我们年级组老师的共同努力下,各班完善了班级文化,并有了自己的特色。通过召开了家长会,密切了与家长的联系。

  三、反思存在的问题:

  1、学生自觉学习能力较差,下学期这方面要加大力度。

  2、学生课堂听课习惯,作业态度,行为习惯等仍有所欠缺。

  3、教师的小课题研究还没有落实到实处。

  4、还需要继续加强中队建设,监督和督促班级更加规范化。

  四、努力的方向

  1、加强对学生进行学习目的性的教育,培养学生学习的积极主动性。

  2、要大力培养学生干部的工作能力,使之真正成为老师的助手,提高他们的管理水平。

  3、多向其他年级组学习,多动脑筋,多创新。

  4、教师素质还有继续提高,提高的方法还需思考

  5、继续加大培养新教师的力度,尤其促进新班主任的成熟。精诚合作、沟通信任、积极向上、健康快乐是我们不变的追求。落红不是无情物,化作春泥更护花。我们将在今后的工作中加倍努力,得以改进和完善。

教研组工作总结10

  本组老师共有十一人,涉及到各个不同的学科。一年来,在学校领导的正确引导下,全组教师团结一心,奋发向上,做到既重视师德、乐于奉献、关爱学生;又勤于学习、苦练本领、深钻业务,圆满完成了学校下达的各项教育教学任务。

  一、爱岗敬业,无私奉献。

  本组老师都严守工作纪律,认真履行各自应尽的职责。本着一切为了学生的信条,辛勤耕耘,默默奉献。

  班主任刘亚军老师年轻有为,肯吃苦,爱动脑,做事雷厉风行,班级管理井然有序。她为了班上四十二个学生的点滴进步而殚精竭虑,却无暇顾及自己宝贝的儿子。当听到儿子说不喜欢每天爷爷接送,希望妈妈能接送的话时,她愧疚地哭了,可擦干眼泪的她依然把这个接送儿子的重任交给了年迈多病的父母。周老师工作的热情和对学生的耐心是与他的年龄成正比的,他用自己最无私的爱心和最宽厚的胸襟关怀、包容着每一个学生。我们经常听到他说这句话:他(她)毕竟还是个孩子。他用替犯错的学生承担后果的方式来感化和教育学生,收到了意想不到的效果。何越境老师把班上每个学生的身心健康发展时时刻刻记在心间,耐心细致地做学生的思想工作。他与科任老师紧密联系,利用自习时间帮学生落实各科学习任务。考虑到年级中绝大部分学生放学回家无人督促学习,我们的三位班主任不约而同的决定留学生在校做作业,义务为学生辅导功课,分文不取。一年来天天如此。如果没有一心为学生的无私精神作为力量源泉,哪能坚持到底?

  郭老师虽时有病痛在身,但总是坚持着,不耽误上课。经常是刚做完理疗就又走上了讲台,她除认真完成中小学两部的美术教学任务外,还义务为学生进行书法培训,为本年级学生书写习惯的养成做了大量的工作,同时多次协助学校各部门搞好各种宣传活动。李老师服从学校工作安排,担任两个普通班的英语教学工作。由于学生基础薄弱,学习兴趣缺失,她经常利用休息时间与学生交心谈心,辅导功课,检查落实,各个班的学生都很喜欢她。邓老师工作虽上班时间不长,可敬业精神十足,即使累病了,阑尾炎急性发作,可考虑到学生即将期末考试,还有一套模拟题没讲,她竟然请求医生别急着开刀,先打一针缓解一下症状,等明天上完课再说。

  二、潜心课改,深钻业务

  面对课程改革的新形势,本组老师努力钻研新的教材教法,注重提高教育教学的实效性。谢老师脑子灵,思路活,经常从网上查找资料,丰富课堂容量,以适应不同层次的班级学生的实际情况。她还积极参加市区级听评课活动,博采众长,她的课生动有趣,深受学生喜爱。更值得一提的是,她把布置给学生的每一次作业都以分数的形式呈现给学生,用自己的认真来感染学生。她还及时反思、认真总结自己的教学,所写论文获省级三等奖。工作刚刚一年半的邓老师这学期除了教她的专业物理外,还要兼任地理、生物老师。为了更有效的课堂教学,她自费买了大量的资料,每晚备课到深夜。所上的公开课收到各位同仁的好评。杨老师、郭老师在今年的听评课活动中表现突出,精心准备的研讨课特色鲜明,学生参与面广,收获大。她们辅导学生参加各级各类比赛,多人次获得各级各类奖项,为年轻教师作出了表率。

  三、团结协作,开拓创新。

  本组老师关系融洽,和谐相处。学科之间无界限,年龄大小没隔膜。有问题大家一起想办法,有困难共同努力克服。许多科任老师积极主动参与到本年级问题生的思想转化工作中来,为整个年级的稳定起到了非常重要的作用。特别是音乐杨老师和美术郭老师,虽然一星期只跟学生见一次面,可凭着自己多年积累的教育经验,能准确及时地发现学生的些微变化和情绪波动,并主动地与班主任交流学生情况,积极地为班级管理出谋划策。新教师邓一个人孤身在汉,工作时间不长,业务没经验,全组老师在生活上嘘寒问暖,贴心关怀;教育教学上真心帮助,毫无保留。各班班主任在她上课的时候加强巡查,帮助她维持课堂秩序。开朗大度的王老师是我们组的开心果,也是我们每一个人的贴心司机。无论谁有事,她总是热心服务。叶老师能者多劳,任何有关电脑的事情,她都是欣然接受,也能从容应对。正是因为有了这些老师的团结协作,我们整个年级才得以稳定发展。

  做经师更做人师,八年级组的每位教师正用自己的实际行动为“创新适应学生发展的教育、办人民满意的教育”而不懈地努力,争取以后的工作能更上一个新的台阶。

教研组工作总结11

  本学期随着新教材的使用及新教改的进一步深入,教学研究已经深入人心,在学校领导与教研室的指导与大力支持下,本学期英语教研组开展了一系列教学教研活动促进了教学,提高了教师们的教学教研水平。具体活动如下:

  一. 多次开展了教学研讨

  每周周二文科教研组进行教学研讨,讨论新教材,新理念,新教法,每位教师反思了自己的教学,总结了自己教学上的经验与不足。同时学习了朱校长的提出如何在教学中做好 “教有序,学有效”的教学理念,并把这一理念贯穿于教学之中。认真备课, 注重课堂质效,努力提高课堂教学的科学性、探究性、生动性、实效性。高三英语教师学习了高考研讨会的内容,借鉴了高考复习中如何进行语音、短文改错、写作训练一些好的做法。高一高二教师对期中考试情况做了详细的分析和总结,找出了问题所在,提出了改进措施,对新教材的教法进行了探讨,集思广益对英语教学中内容多,课时少无法进行听力及阅读训练找到了解决办法,达成了共识。

  二. 学习国内,国外先进的教学理念,好的教学方法,更新教学方法,促进教学。

  认真学习了英语教育界专家龚亚夫有关新教材新理念新教法的讲座,同时学习了英国英语教学的理念以及对于培养学生听、说、读、写能力的先进的教学方法及教学活动。每个人受益匪浅。

  三. 开展了听课评课活动

  本学期组内公开课共上了12节,公开课涉及了英语学科的各种课型:单词课、阅读课、语法课、高考复习课、高考专题课、写作课。还进行了四节推门录像课的听课与评课,评课中,各位教师实事求是、各抒己见、客观的评价了每节课。给授课教师指出了优点与不足,并提出了中肯的意见。通过听课评课,教师们开阔了眼界,丰富了自己的教学方法与教学活动。提高了教学能力。对新教师的成长起到了促进作用。

  四. 积极开展组内集体备课活动

  各年级组教师积极参与组内集体备课,共同研究教法,及学生的学法,集思广益,提高教学效率。同时对教材及习题中出现的问题,共同探讨解决,每个年级组教研气氛浓厚,对教学起到了促进作用。

  五. 各年级开展了对学生的辅导工作

  为了培养英语尖子生,各年级英语教师们积极进行奥赛辅导工作,利用自己的课余时间,给学生进行辅导,全年级共有130位学生参加了全国英语能力大赛,有7位同学进入决赛参加了复赛,成绩有待于检验。同时教师们没有放弃对差下生的教育及辅导,帮组他们树立信心,克服困难,督促他们勤记单词,培养他们良好的学习习惯。

  六.组内老教师对新教师进行了传、帮,带工作

  老教师常听新教师的课,给予他们教学方面的指导,引领他们做好教育教学工作,使他们尽快的成长起来,以认真、严谨的态度及高度的责任心投入到教学工作中。两位新教师知识面广,积极好学,成长很快。

  七.为了配合教学,各年级开展了大型的活动

  根据各年级教学与学生的特点,三个年级都举办了大型的活动:高一年级与11月20日举办了英语诗歌朗诵,歌曲演唱比赛,极大的提高了学生对英语的兴趣与积极性,4位教师积极帮助学生找材料,组织排练,活动非常成功,学生充分展示了英语方面的能力。为了加强学生单词的复习与记忆,高二年级与12月21日举行了单次比赛,为了加强学生阅读能力的提高,高三年级与12月23日进行了阅读理解比赛,都取得了较满意的结果。

  不足之处:由于教学任务紧,个别教师课没有调开,教研活动参与的不完整,有待于今后加以改进。

  总之,本学期高中英语组全组成员齐心协力,共同努力,教学教研活动开展顺利,对于教师的教与学生的学起到了积极地推动作用。我们会不断的总结经验与教训在今后的教学教研工作中做的更好。使教研活动更好的促进教学。

教研组工作总结12

  20xx学年第二学期综合教研组工作总结半学期来,我们综合组在学校领导班子的直接领导和指导下,依据上级教育部门的工作布置,团结奋进、锐意进取、扎扎实实地完成学校布置的各项教育、教学、教研工作,使全校的各项工作继续稳步向前发展。

  一、理论学习

  理论是指导人们行动的纲领。只有不断地学习,才能使每一位老师“为有源头活水来”;也只有不断地学习,才能从根本上转变每一位老师的教育教学观念,促使每一位老师朝着教育教学发展的方向奋进,紧跟上时代的步伐!本学期我们教研组自觉认真精读美术、英语、科学的课程标准,深刻领会各学科课程改革的目的、要求及实施建议。只有不断地努力学习,才能适应基础教育课程改革与发展的需要,满足学生发展的需要以及促进教师专业化发展的需要。

  二、抓好常规

  1、制定计划求“实”。

  综合组在广泛讨论的基础上,依据学校的工作部署,制定了本学期的教研组工作计划,做到有内容、有时间、有专人负责,确实保证了计划的可行性和组内活动的有序性。老师们的计划制定的比较切实具体,既有对教材的分析,又有相应的教学策略。

  2、备课求“细”。

  本学期,综合科组的教师都能够按时、按量、按质地备好课,认真详细地撰写教案,每一篇教案无不凝聚着老师们辛勤的汗水。综合组的老师们除了认真详细地备好课外,还积极撰写课后反思。本学期老师们课后反思的撰写无论是在数量上,还是在质量上都有较大的提高。

  三、学科教研

  (一)开展集体备课活动。

  “群策群力,集思广益”是我们综合组一直坚持的工作作风,在集体备课活动中,我们做到有课题、有发言人,有主评,大家交流切磋,取长补短,师师互动;紧紧围绕着课题不断地提出问题,研究问题、解决问题。通过开展集体备课,老师们明白了什么是真正意义上的自主学习,合作学习、探究学习,也清晰了课堂中发展性评价的内容。

  (二)上研讨课。

  课堂是推进教学改革的主战场。对于上研究课,我们要求做课教师既结合课题,又要敢于创新。在本学期的研讨课上,我们欣喜地看到老师们能够充分地开发课内外的课程资源,利用教师、学生的丰富资源,让学生处于一种轻松、愉快的氛围中。老师有计划、有步骤、有针对性的层层指导,开启了学生活跃的心智。与此同时,这些上研究课的老师还特别注重评价的激励性、多样性、多元性,充分发挥了“老师是学生学习和发展促进者”的作用。

  (三)课后评议。

  课后评议是提高教师理论水平重要的环节。我们综合组每完成一次研究课都要进行集中评议。评议的内容也围绕着课题进行,大家以沙龙的形式研讨,各抒己见,形成共识。与此同时,我们还要求老师课后必须写教学反思,提倡一课一得。

  通过集体备课、上研究课、课后评议一系列的教研活动,我们教研组的老师对“自主学习、合作学习、探究学习”和“发展性评价的研究”有了更进一步认识,加快了课程改革的步伐。

  四、存在问题

  根据本教研组的特点,开展活动相对困难,各科教师之间差别较大,但我们也根据教导处的要求组织本组全体教师进行组内公开课活动。

  本组教师虽然在同一个教研组,但任教的学科还是有一定的区别,任教的课程时间上冲突较大,开展教研活动以及完成听课任务有一定的困难。今后,我们组将会以更新的姿态,积极投入教育改革的浪潮中,全面推进素质教育,大力提高教育教学质量,白尺竿头,更进一层。

教研组工作总结13

  一、认真学习新的教育教学理论,更新教育观念

  作为学校教研组的我们,深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的文科教学,为推动学校整体教学水平的提高,发挥我们的智慧和才能。开年初,我们全组老师认真研读了《7-9年级语文课程标准》,《7-9年级思品课程标准》《7-9年级历史课程标准》了解了每个年级段的教学目标和要求,开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。

  二、继续开展校内听课评课及教学诊断活动

  认真积极地开展校内听课活动,促进教师集体教学水平的提高,一直是我校搞好教研工作的传统。近年来,我们的做法是:扎实开展如:专题研讨、公开课、教学诊断、交流等多项活动。其中公开课是大家相互取长补短的很好途径。每次活动,我们都认真抓好以下环节:组织听课,评课、诊断、总结。

  三、教学常规检查常抓不懈,落实到位

  为了使教学工作规范化,制度化,科学化,条理化,每个月的常规检查,都很抓落实,不走过场形式,认真细致,发现问题及时整改,及时公开检查结果。通过督促、检查教师们形成了工作习惯,每到月底总能及时完成各项任务。

  四、举办多种活动,促进学生文科素养

  本年度,我们文科组举办形式多样的各种活动:如组织学生参加限时作文竞赛,提高了学生考试作文水平;同时,我们配合学校师德建设工作,让全校学生写关于敬师、爱师的作文,写好后让各班语文教师把本班写得较感人的作文,展示在学校的橱窗里,促进学风建设效果显著。

  五、集思广益,互研互讨

  为了促进教学相长,文科组共开展了多次专题研讨活动。研讨中大家集思广益,发言积极,共同探讨了一些日常教学中存在的问题,提出了卓有成效的见解。

  总之,在本年度里,我们文科组的教师处处带头垂范,教师敢于大胆创新,取得了一定的成绩。但我们也看到了困难和不足,如教研组活动开展得还不够扎实,在许多具体工作环节上缺乏创意,备课组活动效率不高,一部分教师对教研活动的认识不够端正,参加集体活动的热情不高。对学生的课外阅读指导还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够,由于一些客观原因,部分教师对分派到的工作任务完成不够及时落实,以致影响了整个教研组整体工作的推进,教研活动的形式单一,许多有创意和实际效果的专题活动由于教学的时间打紧,未具体落实,这一切都还有待于在以后的教研工作中加强和改进。不过我们相信,只要全校上下切实更新教育观念,真正坚持正确的办学方向,在总结本年度经验教训的基础上,在各位教师的共同努力下,我们组各方面的工作会做得更好,对此,我们充满信心。

教研组工作总结14

  一、20xx体育教学工作

  1、抓好体育课堂教学,提高教学质量,是我们的首要任务及根本目标。为此,我们要求每位教师必须认真钻研教材,写好计划,备好课,进而认真努力的上好每堂实践课,避免体育课堂教学的不规范及随意性,以提高课堂教学的有效性。在教学中,大部分教师能根据教学对象的自身特点、特长及个别差异等实际情况,合理选择体育教学内容,科学安排运动负荷并体现因人而异、循序渐进原则。同时能利用现有的场地器材,采用较有针对性的方法、手段,多形式的组织方式,抓住重点、难点及学生的薄弱点,有的放矢的开展各项活动、练习;并能在练习过程中充分调动全体学生的兴趣及参与的积极性,保证了课堂教学任务的顺利完成。通过师生良好的配合,不同基础的学生身体各方面都得到了相应的发展,并促使了整体教学质量效果的提升。

  2、按照学校及教务处的要求,根据新课程标准要求并结合传统体育教学方式,组织全组教师定期开展集体备课活动。通过共同探讨使教师进一步明确教材特点、教学目标、重点难点把握及所采用的教学方法。同时也根据现有的学生特点,学校现有场地器材等情况,使我们尽可能做到各年级班级在体育教学内容、项目设置、难度、评价等方面基本统一,从而保证了体育教学正常有序、公平公正的开展,使全体学生得到全面均衡的发展。另外,大部分教师都能按照教学计划进度认真备课、写好教案,并做到齐全、详实、完整。

  3、初三年级体育中考是我们本学期的重点工作。针对初三年级学生整体身体素质能力水平较差的现状,初三年级任课教师能团结一致,统一认识,认真抓好课堂体育教学及中考加试项目的辅导。在教学过程中每位教师都能充分了解学生的现状、特点、薄弱点,并根据实际情况,面向全体学生,严格要求,合理安排教学内容,精心组织学生开展练习。通过教师的引导、调动及学生自身努力,初三学生整体的身体素质与活动能力得到相应的发展提高。在中考体育加试中我校平均分39.90,也是历年体育中考中最高的一次,达到市平均水平。

  4、一学期来,通过师生间共同努力,较好的完成了体育教学任务。学生在愉悦身体活动过程中,既掌握了一定的体育知识、技术、技能,且也锻炼了身体,发展了素质、体能、活动能力,提高了健康水平。同时,在整个教学过程中,由于教师的认真组织,使活动开展都较顺利正常,本学期课堂无身体伤害事故出现。

  二、抓好课外业余训练,努力完成市级体育竞赛任务。

  本学期,为了迎接并参加太仓市中小学阳光体育运动联赛的相关比赛,学校先后组建了校中国象棋队、校乒乓球队、校男女足球队、校男女篮球队。为了完成好各项参赛任务,取得好成绩,教研组相关教师能根据比赛规程要求,认真选拔队员,做好组队、报名及其它相关准备工作;同时,针对学生具体情况特点、认真制定训练计划,并利用课余及休息日时间认真组织开展训练工作,通过大家共同努力取得了一定的成效。本学期我校太仓市武术操比赛(初中组)获得二等奖;在市象棋比赛中杨振宇获男子组第二名,;在市中学生乒乓球比赛中获得团体第五,其中王邱毅获得男子单项第二名;在“市长”杯校园足球联赛中男子足球队获得第五名。可以说较好的完成了学期竞赛任务。但是由于训练时间得不到充分保证,使得训练不能正常系统的开展,因而也在一定程度上影响了比赛成绩。

  三、组织开展校内各项小型体育竞赛活动。

  校园体育竞赛是校园文化建设的一个方面,也是培养学生积极向上、团结合作精神的一种有效手段。但由于目前学校的现状,使得计划开展的活动较难以实施(没有时间落实),本学期利用周三活动课和周四班会课开展了初一、初二年级的男子三人制篮球赛。

  四、教科研、继续教育

  1、全组教师能积极参加上级组织的教研活动及各项培训活动。其中林荣华、陈叶、陆静三位教师参加了市体育学科研讨活动。

  2、相关教师能认真参加上级组织的“晒课”活动及校内组织开展的各项活动(包括展示课、公开课、青年教师评优课),同时全组教师积极参与听课、评课活动。

  3、根据学校安排,组织组内教师开展教研活动、业务学习,开展读书活动。组内大部分教师都能认真参加参与,通过研讨拓展了视野、丰富了知识信息、也为教学工作提供了支撑帮助。

  4、部分教师能积极撰写体育教学、训练论文。

  五、做好学校体育常规工作。

  1、协助学校开展大课间跑操活动:根据校级领导的要求,全组成员积极参与并做好检查、督促、指导、点评工作。在校领导的重视下,班主任的管理下,体育教师的组织下,我校大课间活动的质量得到了一定程度提高和保持,学生的精神风貌得到提升整体效果良好,但初三年级总体稍差。

  2、全组教师能认真做好体育场馆的维护及体育器材的使用保管,保证了体育教学、训练的正常开展,一学期来消耗性器材的损坏及遗失较少。

  3、认真完成好校领导布置的其他有关体育方面工作,及体育馆晚值班工作。

  六、存在问题及建议。

  1、加强室内理论课的教学。

  2、体育备课及课前准备还需进一步认真、规范,个别教师备课较简单。

  3、在课堂教学中,个别教师有时出现缺乏计划与规范,存在教学的随意性。

  4、体育课堂教学中所使用的器材,在出借、回收方面教师还需要进一步加强监督以避免不必要损失。

  5、规模学校应具备一名专职器材保管员。

教研组工作总结15

  我们七、八年级英语教研组本着继续深入课改理念,立足校本,聚焦课堂的中心工作。开学初教研组通过学习研究《英语教学大纲》以及《新课程标准》,明确了各个年级的英语教学目的、任务以及要求,从宏观上把握各个年级的知识脉络通过学习,丰富了教师的英语知识,对于新的中学英语教育教学理念有了更深了解,提高了各位教师的专业理论知识水平,从而也转变了教师的教育观念。同时认真学习学校的教学改革方案,不断在实践中渗入同时不断地改进,本学期英语老师基本上将自己的教学特色融入了教学改革中形成了自己的教学风格。加强了教研组,备课组的建设,狠抓教学常规工作,深入开展教学实践活动,研究教学环节,努力提高教学质效。以下是我组教研活动的主要事项:

  一、发挥教研组、备课组职能,积极开展校本教研活动

  结合我校教学工作要求,每学期初教研组、备课组活动有计划,期中期末有复习计划,学期末教研活动有总结。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,我们坚持开展听、评、说课活动。各年级备课组在常规教学中集思广益、精心备课、助帮助学,使常规教学开展得有条有理,步步推进。教师之间分工协作、团结互助、做到资源共享优势互补。

  二、勇于实践,开展丰富的教学实践活动

  以教学环节为切入点,充分发挥教研组的力量,组织教师听课、评课,让上课者有所进步,听课者有所启发。本学期,我组校内公开课1节。教研活动后,多交流,进行案例的分析、实践的反思。我组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计导学案,听课后认真评课,如教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨、反思。我们常常回反思这样的问题:如这堂课是否真正体现了以学生为主体?教师的引导是否激发了学生潜在的能动性等等。在实际中我们不断提高。

  三、积极探究,改进措施,着重解决教学中的实际问题

  发挥各备课组的职能,加强集体备课,同时,加强对新课程的认知水平,七年级的基础教学教法,八年级的教学质效。以学生发展为主,注重学生听、说、读、写等各种能力的培养。

  1、注重课前的预习和课后的复习。

  抓紧课堂四十五分钟,认真仔细备好每一堂课,不但要备教材还要备学生,积极提高课堂效率,尽量让学生在四十五分钟内掌握这节课的知识点。同时在课堂教学中,多给学生一些听、读和说的机会,让学生围绕所学内容,并给结合自己生活实际进行对话练习,将所学知识与学生日常生活融为一体,少一些机械记忆,多一些灵活运用。还适当地给他们增加词汇量,词组量。

  2、狠抓基础,培养能力。

  在平时的教学中,要提高学生的各种能力,必须在扎实和活用上下功夫,因此在听、说的基础上,注意抓好学生的读写训练,督促学生坚持每天进行英语早读及课前两分钟自由发言。在讲解课文时,要适当地系统地讲解一些基本的英语语法,当然语法教学应精讲多练。所以,为更好地帮助学生积累知识,打好扎实的语言基础,让学生坚持每日做基础习题。课堂训练形式要更加灵活,采用多种方式对单词、句型进行训练,注重知识的积累与运用,在培养兴趣的同时传授学生掌握单词的方法。

  3、提高学生的交际会话能力。

  课堂教学中要注意创设情景,让学生活用英语。英语教学要求学生在特定情境中灵活运用,在以后教学中,要加强学生交际能力的训练,把教材教活,让学生学活。帮助学生学好功能意念方面的知识。所学句型要掌握其语用功能,交际功能。

  4、树立起中下学生一定能学好英语的信心。

  要帮助他们消除畏难情绪,要让他们认识到英语是世界上最好学的语言。要让他们及时地看到通过一段时间的努力,自己的英语在原有的基础上有了很大的提高。老师给予及时的鼓励,这对提高学校英语的平均分相当有利。注意多鼓励多表扬,培养学生自信心。在初二下学期最容易出现两极分化,以后的教学中,一定要锻炼学生的胆量,多让学生开口说。不同层次的学生应用不同的检验标准,让每个学生都体会到成功的喜悦。注意狠抓学困生,培养学生自信心。

  四、教研工作中存在的问题

  1、教学改革还需要进一步的推广与改进,新课改理念贯彻不够,应加大对

  教师业务和理论的培训,并组织一定的活动予以检查。

  2、教师应多走出校园多广范围的学习先进的教学方法,多听评课,以期

  在比较中能够迅速成长。

  3、课件的制作水平有待提高,课件的使用率还不是很高。

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