幼儿园大班幼儿活动方案

时间：2022-07-01 09:36:15 活动方案我要投稿

幼儿园大班幼儿活动方案

　　为了确保事情或工作安全顺利进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案的内容多是上级对下级或涉及面比较大的工作，一般都用带“文件头”形式下发。那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编为大家收集的幼儿园大班幼儿活动方案，希望对大家有所帮助。

幼儿园大班幼儿活动方案

幼儿园大班幼儿活动方案1

　　一、目标：

　　感知物体的重心，了解物体重心移动时发生的现象。

　　二、材料提供：

　　纽扣、木材、橡皮泥、石子、棉花等不同重量的物体，方盒底，圆底果冻杯，彩纸，铁片，纸条，玻璃，斜坡槽，药用空胶囊，小钢珠。

　　三、操作层次：

　　第一层次：做个小小不倒翁。选用纽扣、木材、橡皮泥、石子等物体进行实验，在不断摆弄材料的过程当中感知物体重心，知道物体重心越低站的越稳，并设计表格，填写后进行比较。

　　第二层次：会翻斤斗的胶囊。将小钢珠等物品放进空胶囊，在斜坡上实验，观察由于重心的移动，胶囊在斜坡上“翻斤斗”的现象。

　　第三层次：会翻斤斗的丑娃娃。尝试用长纸条和玻璃珠做成一个会翻斤斗的小玩具，在斜坡上实验。

　　四、指导建议：

　　1、制作会翻斤斗的胶囊和丑娃娃需注意三点：一是胶囊的承载物底部要圆；二是内部要装圆球状的重物，便于重心移动；三是必须在斜坡上实验才能出现“翻斤斗”的现象。

　　2、幼儿对小果冻盒进行装饰，当不倒翁的帽子。

　　3、可用硬纸片折成，背部用硬纸板固定。

　　一、活动区导入活动：什么东西在里面

　　（一）活动目标

　　1．认识各种种类的纸。

　　2．初步感知这些纸的特性。

　　（二）活动准备

　　1．口袋一个。

　　2．各种纸：蜡光纸、植绒纸、牛皮纸、图画纸、砂纸、宣纸等。

　　3．蔡伦造纸过程小书、纸的种类三段卡、造纸术的传播示意图三个活动。

　　（三）活动过程

　　1．以神秘的情景口吻开始活动：我收到了一个邮包，请小朋友们告诉大家里面是什么？只能够用手去摸，不能够用眼睛看，看小朋友说的对不对。

　　2．请小朋友把手放进口袋里触摸里面的纸，说出是什么纸之后，把它拿出来。大家看他说的对不对，如果不对，请小朋友一起摸一摸，说出其名称。

　　3．介绍活动区里关于纸的.各种活动，请小朋友说出其操作方法，建议小朋友找到自己喜爱的活动去探究纸的不同种类的纸。

　　二、活动区指导

　　１．小朋友按照自己的喜好选择活动区域。教师根据活动区的表格多少来调控进入区域的人数。

　　2．教师分别指导各个区域活动的小朋友，对小朋友提出的问题加以引导，对于小朋友操作不熟悉的材料进行单独示范和讲解。

　　3．记录小朋友在活动区域的活动情况，并及时引导小朋友深入的进行自己的活动。

　　4．根据小朋友在各自活动区域内活动情况进行小组讲评。

　　5．听音乐声小朋友整理活动用具离开活动区域。

　　三、区域活动设置

　　(一)环境中对主题的体现

　　1．主墙布置立体连环画蔡伦造纸过程示意图。

　　2．蔡伦造纸过程的内容拼音讲解及配对过程数字。

　　3．走廊的各种纸制品博览会：各种纸制品的名称标记（文字及拼音）。

　　4．各个活动室的各种纸制品装饰：幼儿制作的纸环、纸盘子装饰、撕纸作品、纸制作蜻蜓、剪纸作品、折纸作品、纸的编织作品、纸的拓印作品、悬垂的纸的吊饰柳树的枝条等。

　　(二)语言活动区域

　　拼读蔡伦造纸过程的图片

　　制作蔡伦造纸的过程小书

　　纸的拼音的拼读及描写

　　纸的汉字的描写

　　利用废旧图书制作的故事板3块；图片100余个，种类包括植物、动物、鸟类、人物、环境背景等。

　　纸制作的各种卡片：反义词卡、动词卡、环境卡、谜语卡等。

　　具体活动设计：

　　本小组为5人活动：

　　1．两人合作进行蔡伦造纸术的小书的制作，学前班级的小朋友拼读拼音内容，大班儿童寻找相应的图片。

　　2．三人一起进行故事板的活动，每个人选择一个或者几个动物、人物、鸟类的角色，分别出场，展开角色对话，有录音机记录其故事内容。

　　(三)益智活动区域

　　纸的种类三段卡

　　纸的吸水性的实验

　　纸的承重实验

　　纸的神秘袋

　　纸制商标分类

　　纸制七巧板

　　具体活动设计：

　　1．两人合作进行纸的承重的实验，一个人进行实验，一个人记录其结果。

　　2．两人进行纸的种类三段卡的活动，一个人出示图文卡，另一个人出示图卡，出示字卡的时候一个人读字，一个人找位置。

　　3．两个人进行纸的吸水性实验，教师指导，一个放纸一个记录时间。

　　(四)美术活动区域

　　尝试制纸的过程

　　贴纸模型（纸制花瓶）

　　粘贴纸花卉

　　纸的编织

　　搓纸球做鸡蛋

　　折纸、看图示折纸

　　制作纸花

　　粘贴：纸环

　　宣纸染纸

　　各种纸的拓印

　　绳子画：在不同纸上进行

　　玻璃球画：在不同纸上进行

　　粘贴活动：飘动的纸带

　　(五)音乐活动区域

　　制作纸盒琴

　　敲击纸盒打节奏

　　用纸制品探究各种音色

　　用纸棒打击节奏

　　各种乐器三段卡

　　感知水瓶琴、沙棰琴

　　制作沙锤琴

　　具体活动设计：

　　1．两人合作进行纸花瓶制作，一个抹胶水，一个粘贴。轮流进行。

　　2．两人合作做纸盒琴。

　　3．两人一起用纸棒为音乐伴奏。

　　(六)建构活动区域

　　各种鞋盒

　　各种大小、材质的包装盒子

　　各种建筑的主题图片

　　记号笔

　　具体活动设计：

　　通过活动建构房屋让孩子学习如何合作、分工，如何合理的进行房屋的承重、支撑等设计。同时使孩子感受纸制品游戏带来的游戏的乐趣

　　四、家长工作

　　1．请家长帮助收集各种关于纸的多方面的资料，与大家一起分享。

　　2．登陆班级推荐的纸文化的网站，了解相关资讯。

　　3．和孩子一起寻找家庭中出现的各种纸制品，并将收集到各种纸制品到班级和大家分享。

　　4．和孩子一起按照亲子活动中关于纸的DIY的介绍动手制作手工纸。

幼儿园大班幼儿活动方案2

　　一、活动目标

　　1．练习高低拍球、运球过障碍和投篮的动作技能。

　　2．提高身体的协调性和灵活性，体验成功“运粮”进洞的成就感。

　　二、活动准备

　　1．篮球16个，投篮滚筒4个、拱形门4个，木板4块，20cm木桩8个。

　　2．蚂蚁胸饰16个（红、黄、蓝、绿）。黑板1块，统计磁贴若干。

　　三、活动过程

　　1．准备活动。

　　现在，我们带着粮食找一个不会碰到其他小蚂蚁的地方，跟着蚂蚁妈妈一起来动一动!做一只锻炼身体的'小蚂蚁。

　　2．教师导入活动“运粮闯三关”。

　　①幼儿自由练习，教师观察指导。

　　②师幼交流小结。

　　③幼儿再次尝试，探索。

　　3.游戏“运粮大比拼”。

　　①教师示范游戏玩法。

　　②幼儿练习，教师引导、小结。

　　引导重点：发现孩子在运粮过程中的一些问题，予以指出，并纠正。（弯腰运球过山洞、拍球过独木桥，选择一点投篮进洞）

　　③游戏比赛。

　　引导幼儿能根据所学本领和要求进行游戏比赛，并做好记录。

　　教师宣布成绩。

　　④再次组合游戏。刚才的比赛，xx组，赢了，我们要祝贺他们！但是输的小蚂蚁也别灰心，想不想再和他们来比一次？这一次，妈妈要加深一点难度，我们要走过一个斜坡，然后把粮食运进洞里。4．结束活动。

　　集体进行舒缓活动。

　　律动：《在一起》

　　附场地示意图

　　图1图2

幼儿园大班幼儿活动方案3

　　幼儿根据自己的意愿选择活动内容和活动伙伴，主动的进行探索和交往。其最大的特点在于：它给予了幼儿的自由活动空间和自主的游戏氛围，是幼儿自我学习、自我发现、自我完善的活动，同时它具有灵活多样的选择方式，能满足幼儿发展的需要，是实施个别化教育的有效形式。通过区角活动，教师能更直接的接触幼儿，观察了解幼儿，针对不同发展水平的幼儿进行指导，让幼儿更多的感受老师的关注，增进双方情感的交流，形成积极的自我形象。根据本班幼儿的具体情况，结合主题活动的开展，我们制定了如下的计划：

　　一、2、3月份

　　(一)语言区：我的妈妈

　　活动目标

　　1.能大胆在同伴面前讲述自己的妈妈。

　　2.培养幼儿相互交流的能力。

　　(二)数学区

　　活动目标

　　1.在同类物体中能区别物体的大小，并能按一定的顺序给物体排序。

　　2.学习与同伴分享材料，合作游戏。

　　二、四月份

　　(一)自然角

　　活动目标

　　1.观察植物在春天的生长情况。

　　2.知道要保护我们身边的`植物。

　　(二)积木区：小动物的家。

　　1、发展幼儿动物能力及思维能力。

　　2、培养幼儿相互合作的能力。

　　三、五月份

　　(一)美工区：夏天的歌唱

　　活动目标：

　　1、学习折纸，青蛙、蝉。

　　2、在布置的场景中，将折好的青蛙蝉粘贴好。

　　(二)语言区：各种职业的人

　　活动目标：

　　1、认识了解不同职业的人们。

　　2、能和同伴交流自己所知道的各行各业的人。

　　四、六月份

　　(一)表演区：敲锣打鼓放鞭炮。

　　活动目标

　　1、幼儿能根据音乐的变化学做动作，能感受音乐的节奏。

　　2、体验节目的愉快情感。

　　(二)美工区：灯笼

　　活动目标：

　　1、运用搓、压、滚等方法及增进辅助材料。

　　2、萌发操作的兴趣，感知与同伴共庆节日的快乐。

幼儿园大班幼儿活动方案4

　　活动主题

　　展现自我、突出个性，学会合作、增进亲情，热情洋溢、爱在心中。

　　活动目标

　　1、通过开展庆祝春节亲子系列活动，使幼儿在积极的参与中体验合作与亲子活动的快乐，从而度过一个幸福、欢庆的春节。

　　2、使家长在参与幼儿的节日庆祝活动中，获得更多幼儿在园情况的一些信息反馈，从而更了解和支持幼儿园的工作。

　　3、通过向家长展示幼儿的各种活动，进一步塑造本园的良好形象。

　　活动准备

　　1、布置新年欢庆气氛的班级环境。

　　2、作好班级幼儿展示活动的安排；抓好幼儿生活技能的教育和学习；设计一系列亲子游戏活动，并做好活动物品的准备。

　　3、由幼儿园准备活动礼品。

　　4、通知家长做好参加活动的准备工作。

　　活动地点：

　　班级教室

　　活动形式：

　　个人、小组、集体活动展示

　　活动内容（亲子游戏、幼儿表演）

　　1、亲子游戏：吹鸡毛

　　游戏目标：提高幼儿与成人的肺活量和灵活运动身体的能力以及团结协作的精神。

　　游戏玩法：比赛时分为黄队和红队，每队两个家庭，只能用吹的方法阻止鸡毛落地，不能用手帮忙，哪队能够先把鸡毛吹过教室中间竖立的圆环即为获胜队。此游戏进行1次。

　　2、幼儿表演

　　个人儿歌表演：《老师的手》、《过新年》

　　集体歌曲表演：《新年好》、《头发、肩膀、膝盖、脚》

　　3、亲子游戏：运气球

　　游戏目标：培养幼儿与成人的合作能力，发展幼儿的平衡感。

　　游戏玩法：家长和小朋友面对面，夹住气球运至指定地点，在规定时间（2分钟）内，以运气球数量多者为胜。游戏规则：手不能碰球，途中掉落或爆破均无效。此游戏每次两组家庭，共游戏2次。

　　4、幼儿表演

　　小组儿歌表演：《家》、《新年乐呵呵》

　　小组歌曲表演：《国旗多美丽》、《认识你呀真高兴》

　　5、亲子游戏：蹲蹲乐

　　游戏目标：锻炼家长的快速反应能力和应变能力。

　　游戏玩法：请四组家庭参与，分别给每组家庭以不同的动物命名，任意指定一种动物开始下蹲，同时还要念词：“XX蹲，XX蹲，XX蹲完XX蹲。”指定别的动物组做同样的下蹲动作，依此类推但不能马上回指。说错或者忘记蹲的.家庭淘汰出局，直至剩下最后一个家庭为获胜队。

　　6。幼儿表演

　　集体儿歌表演：《团结友爱亲又亲》、《大家一起过新年》

　　个人歌曲表演：《朋友越多越快乐》、《请你和我跳个舞》

　　7、亲子游戏：贴鼻子

　　游戏目标：培养幼儿与家长的配合能力，发展幼儿对方位的语言表达能力。

　　游戏玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到人物的准确位置即获成功。家长要将眼睛蒙好不能偷看，此游戏每次选两组家庭，共进行2次。

　　8、幼儿表演

　　集体儿歌表演：《数九歌》、《祝福歌》

　　集体歌曲表演：《雪花和雨滴》、《郊游》

　　9、亲子游戏：两人三足

　　游戏目标：练习两人相互配合用三条腿跑步，增进亲子之间的情感交流。

　　游戏玩法：在场地两端画一条起跑线和一条终点线，请两队家长和孩子站在起跑线上，用一根长带子将家长和孩子相邻的一条腿绑在一起，家长双手背后，听到口令后，家长和孩子一起出发向终点线跑，到终点线后反回，以先反回到起跑线者为胜。此游戏进行2次。

　　10、幼儿表演

　　个人儿歌表演：《下雪天，像过节》、《新年》

　　集体歌曲表演：《螃蟹歌》、《咚咚锵》

　　活动结束：

　　欢乐的时光总是过得很快，希望与美好就在不远处等待。爱永恒，信任地久天长！让我们融合在一起，共同拥有爱的风帆！让我们携起手来，为我们共同的愿望扬帆起航！感谢各位家长对本次活动的大力支持，我们本次活动到此结束，祝大家在新的一年里，快乐平安！

幼儿园大班幼儿活动方案5

　　通过开展亲子游戏，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。通过体育活动，培养幼儿与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神。培养幼儿参加体育活动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。

　　一、活动时间

　　20xx年x月

　　二、活动地点

　　大操场

　　三、活动准备

　　1。通知父母来园参加亲子活动。

　　2。准备游戏需要的材料。

　　3。布置活动场地。

　　4。奖品。

　　四、具体活动方案

　　（一）活动流程：

　　1、早操表演2、老师讲注意事项。

　　（1）请您在活动中看好您的宝宝，以免其受到伤害。

　　（2）请在活动过程中遵守活动规则。

　　（3）在活动中请勿拥挤。

　　（4）在活动中表现棒的小朋友可以获得我们的小礼品哦！

　　（二）亲子游戏：

　　1、《开火车》

　　游戏规则：（7人一组）本游戏为双向竞赛，中班段三个班级进行比赛，速度最快一组为胜。幼儿站在家长面前，两人身上套上一个呼拉圈，向终点跑，将呼拉圈交给终点另一户家庭，游戏继续进行。幼儿须抓住家长的衣服，呼拉圈不能从身上落下来。

　　2、《过小河》

　　游戏规则：（7人一组）本游戏为双向竞赛，中班段三个班级进行比赛，速度最快一组为胜。画好起点和终点的跑道（小河）、小垫子（石头）6块（供3个班级同时进行比赛）。幼儿头顶沙包踩在石头上（小方垫），家长负责铺石头，孩子站在一块小垫子上，家长手持另一块小垫子。当比赛开始后，家长将手中的小垫子放在孩子的前面，孩子进行到前面一块小垫子后，家长将身后的小垫子拿起在放到孩子的前面，以此类推，先过河者为胜。孩子必须踩在小垫子上行进，不得落到地上，家长不许触碰到孩子。

　　3、《小袋鼠摘果》

　　游戏规则：（7人为一组）每户家庭的`家长眼睛用布蒙住，抱着自己的孩子（孩子手里拿一只小球）在起点排好队。游戏开始，家长在孩子的语言提示下向前走到箩筐边，将球投入筐中。在规定时间内将筐中的球投投得最多一组为胜。

　　4、小脚踩大脚游戏规则：（7人为一组）每个家庭由一名家长和一名幼儿参加。幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚。速度最快的那一队获胜。

　　5、拔河游戏规则：（13—14人为一组，）每班分成2大组，三个班错开比赛。比赛时，双方各拉住绳子的一端，将绑在绳子上的标志拉过中间的界线即获胜。

　　6、抢地盘游戏规则：（21人为一组）每轮比赛各班出7组家长和幼儿，站在操场大圆圈上，大圆圈里面放与比人数少的呼啦圈，比赛时老师在圈外敲鼓，家长牵着幼儿的手在大圆圈上顺时针走动，鼓声停，家长须跟幼儿一起站在呼啦圈中，没有抢到的淘汰。四大组比赛完之后，请每组的冠军再比一次，最后抢到呼啦圈的获胜。

幼儿园大班幼儿活动方案6

　　活动目标

　　1．感受东北民歌热情、豪放的风格，体验歌曲活泼风趣的情绪及卷舌音的特点。

　　2．在了解货郎的社会角色并理解吆喝含义的基础上，能模仿生活中吆喝叫卖的声音，初步学会演唱歌曲。

　　3．尝试结合生活经验仿编念白歌词，并能完整仿唱歌曲。

　　活动准备

　　磁性黑板，曲中人物，货物大图、游戏用生活用品小图及实物商品若干，小推车三辆，幼儿画板若干。

　　活动过程

　　一、教师情景表演导入，帮助幼儿感受、体验货郎的角色特点

　　1．教师推出装有生活用品的小推车，表演拖着长腔、大声吆喝叫卖的情景。

　　(1)提问：刚才老师在干什么呢?与平时商场、超市里售货员卖货有什么不同?

　　教师小结：像老师这样拖着长腔大声喊着叫卖的声音叫“吆喝”。

　　(2)引导幼儿结合生活经验模仿吆喝叫卖的各种声音，体验模仿的快乐。

　　2．教师再次表演唱着叫卖的情景，引出小货郎的`角色。

　　(1)提问：刚才老师又是怎么吆喝的?(注意强调：唱着叫卖)

　　(2)帮助幼儿理解小货郎的角色含义和产生的社会背景。

　　角色含义：推着小车或者挑着担子、摇着小鼓、拖着长腔、走街串巷、大声唱着叫卖的小商人叫小货郎。

　　社会背景：在爷爷奶奶、老爷爷老奶奶生活的那个年代，不像现在这样，到处是超市、商场，那时想买什么吃的、用的等生活用品都得等到小货郎来时才能买到。

　　二、欣赏教师改编演唱的东北民歌《小货郎》

　　1．幼儿完整倾听，感受歌曲的风格与情绪。

　　提问：听了歌曲有什么感觉?想干什么?

　　2．仔细倾听第一段，了解歌曲表达的内容。

　　(1)提问：在歌中，你听到小货郎是怎么叫卖的?

　　(2)让幼儿随音乐表演第一段。

　　3．欣赏歌曲第二段，说说小货郎都送来了什么货物。

　　提问：小货郎送了什么货?都是谁喜欢的?

　　4．再听音乐第二段，教师出示货物及对应人物图片验证幼儿说法是否正确，进一步巩固对歌词的记忆。(此处请幼儿跟随音乐和教师手势指挥一起念白)

　　5．学习歌中节奏念白部分，领幼儿一起练习。(琴声伴奏)

　　6．引导幼儿了解卷舌音的特点并一起趣味模仿。

　　7．师生共同随唱歌曲一遍。

　　8．跟随琴声伴奏演唱歌曲一遍。

　　9．一起完整表演歌曲一遍。

　　三、引导幼儿依据生活经验共同仿编歌词

　　1．提问：假如你是小货郎，你准备为哪些人准备货物呢?

　　2．引导幼儿知道，要想让货物卖得快就要选择别人喜欢的物品。

　　3．请幼儿从椅子背袋中拿出贴有各种人物照片的画板，按教师要求到自选超市选购商品图贴到相应的照片下。(此时反复播放背景音乐让孩子熟悉歌曲旋律，教师强调操作要求：每张照片下只能选贴一种商品图。)

　　4．请幼儿结伴说说所选商品，模仿练习歌曲中念白歌词。

　　5．请个别幼儿上台随琴声伴奏说节奏念白。

　　6．引导幼儿拿画板集体念白。

　　7．教师示范把个别幼儿的编词完整编到歌曲里。

　　8．请个别幼儿挑战老师，完整创编演唱。

　　9．一起拿画板集体演唱仿编歌曲。

　　四、体验游戏——小货郎

　　教师、幼儿共同推着装有各种货物的小车到听课教师面前叫卖货物。充分体验叫卖的快乐。(此处可让幼儿先分组讨论任务和分工：摇鼓的、叫卖的、推小车的、收钱的、供货的。)

幼儿园大班幼儿活动方案7

　　一、教育活动目标

　　1.激发幼儿参与游戏的热情，遵守游戏规则。

　　2.积极参与讨论、交流，大胆表述自己的见解。

　　3.帮助幼儿树立健康的消费观念，懂得花钱要合理、有计划、有节制。

　　教学重点、难点

　　重点：让幼儿通过模拟小社会里的活动，按照“生活程序”当家缴钱。

　　难点：引发幼儿学会思考，树立正确的消费观念。

　　二、活动准备

　　1.活动前，幼儿认识过人民币，会识别人民币的不同面值。让幼儿去超市自主购物，并讨论购物心情，所购商品的用途、价格等。

　　2.向父母了解一个月家庭的开支状况。

　　3.仿真纸币、购物篮若干，超市场景布置，商品上贴有价格标签。银行、医院的区角设置。

　　三、活动过程

　　开始环节：

　　成立“三口之家”，宣布“小朋友当家”的游戏开始。由幼儿自愿组合，三人为一户家庭，佩戴胸卡标志，编号为“1号家庭、2号家庭…”

　　基本环节：

　　1.小朋友当家活动一：到银行领工资

　　教师： “小朋友正式当家做主了，今天是X月10日（将日历翻到X月10日），是发工资的日子。每家的爸爸妈妈去银行取这个月的工资。每户家庭领取工资100元。”

　　2.小朋友当家活动二：缴水电费

　　教师：（将日历翻到15日）“今天服务公司的人要来收水电费，我们得准备好钱付上个月的水电费。”

　　服务公司的`职员（教师扮）将各家水电费情况通报，根据通报金额挨家收费，

　　引发讨论：

　　（1）为什么各家水电费不一样？

　　（2）平时怎么做才能节约用水、用电，可以少付水电费？

　　(3）如果没交水电费，家里会出现什么情况？

　　3.小朋友当家之活动三：去超市购物

　　教师：（将日历翻到20日）从发工资到今天已经过了10天，最近家里的一些物品不够用了，要去超市购买。每个家庭成员商量一下，想想家里最需要什么？每人还缺少些什么？然后去超市购买最需要的商品。”

　　购物后讨论：各家都买了什么？花了多少钱？还剩下多少钱？

　　教师：根据各家代表的回答将商品分为吃的、用的、玩的三类列表统计，比较各家消费情况，提问：“超市中同样商品因品牌不同、价格不同，我们应该量力选择，合理花钱。不攀比，不求高消费。

　　4.小朋友当家之四：缴旅游费

　　教师：（将日历翻到25日）“时间过得真快，今天旅游公司寄来一封信，“想去旅游的小朋友，请爸爸妈妈带着去报名交费吧！”

　　根据幼儿的交费情况提问：

　　（1）X号家庭为什么不去旅游？

　　（2）没钱旅游的家庭感到着急，回忆前几天两次活动，知道自己哪些地方花钱不够合理，用钱没打算。再次感到当家不容易，家里花钱的地方很多，所以用钱必须要有节制、有计划，不能随心所欲。

　　5.小朋友当家之五：交医药费

　　教师：“让我们听听今天还有什么新闻？”放录音，“医院通知各位家长带孩子去医院打防疫针，并缴费20元。”

　　讨论：

　　（1）打防疫针对我们身体有什么好处？

　　（2）孩子不打防疫针会怎样？

　　（3）旅游和打防疫针比起来哪个更重要？

　　教师：“打防疫针很重要，这笔钱很重要必须得花，所以我们要留一些钱以备急用，不能把钱都花光。”

幼儿园大班幼儿活动方案8

　　一、活动目的

　　１、表达告别老师和同伴的情感。

　　２、享受集体表演的乐趣，感受联欢会的欢乐气氛。

　　３、欣赏同伴的表演，增进与好朋友的互动关系。

　　二、活动时间

　　xx月xx日晚上6：00—8：00。

　　三、活动地点

　　幼儿园操场。

　　四、活动人员

　　大班全体幼儿、家长及全园教师。

　　五、活动准备

　　存钱罐、荧光棒、幼儿手册。

　　六、活动流程

　　（一）主持人讲话（教师：李老师）（两位幼儿）。

　　李：童年是一段“快乐来得很多，忧愁去得很快”的纯真年代，也是许多人长大成人之后，回头眷恋不已的寻梦园。

　　幼儿一：经过三年在幼儿园的学习和生活，我们的大班幼儿即将告别老师和同伴，进入下一个阶段的小学生活。

　　幼儿二：快毕业了，我要“祝大家每晚都有好梦！”“祝大家快快长大！”“祝小朋友不要长得太胖！”“希望大家不要变成近视眼！”“祝大家健健康康，有美好的每一天！”

　　老师：小朋友的童心童语看似比较平凡，可是却告诉我们一些孩子对未来的期许。是的，人生就是应当有这么一个一个小小的心愿串成的祝福。

　　希望我们的孩子每攀越一段人生楼层，都能始终保持这样热切的心与振奋的脚步。这样他们才能心怀永远的幸福，去纵览令人惊奇的人间风景。

　　（二）节目表演：舞蹈——浪漫樱花。

　　幼儿一：那么，现在就请欣赏：由大一班小朋友给大家带来的第一道风景“舞蹈——浪漫樱花”。大家欢迎！

　　（三）家长寄语：大一班xx妈妈。

　　幼儿一：欣赏了这么美的浪漫樱花，我们的爸爸妈妈是不是大开眼界了？那现在，轮到我们的爸爸妈妈表演了，他们有好多话想对大家说呢！掌声有请：大一班xx妈妈。

　　（四）游戏：击鼓传花。

　　（五）节目表演：武术——男儿当自强。

　　幼儿二：快乐的游戏留给我们快乐的回忆。六岁，我们告别幼儿园，长大了，懂事了，更加自立了。不信，你们瞧瞧，大二班郭瑞杰小朋友带来的中华传统武术表演“男儿当自强”！

　　七、小朋友寄语

　　大二班xx。

　　幼儿一：小朋友看到了武术表演，它可是来自少林寺的真工夫哦！你们说，XX小朋友们表演得棒吗？那我们再给他一点掌声鼓励吧！

　　刚才我们的妈妈代表说了心里话，那我们小朋友也有许多心里话想对大家说呢！让我们一起来听听，大二班XX朋友想说些什么吧！

　　八、节目表演

　　合唱——老师，再见了。

　　幼儿二：老师，老师，您真好！辛勤培育好苗苗，教我画画做游戏，教我唱歌和舞蹈。今天我们毕业了，明天就要上学校，等我戴上红领巾，再来向您问个好！请欣赏大二班小朋友为大家带来的合唱表演——老师，再见了！

　　九、家长寄语

　　大二班xx妈妈。

　　幼儿一：接下来有请我们大二班xx妈妈讲话，看看她要跟我们小朋友说什么呢？

　　十、节目表演

　　英语歌曲独唱——doremi。

　　幼儿二：这学期，我们大班小朋友英语学得可棒了，不信你们来听听，大一班熊方烁小朋友带来的英语歌曲独唱：音乐之声——doremi

　　十一、小朋友代表

　　大一班xx。

　　幼儿一：现在我们大一班小朋友也有许多心里话想对大家说呢！让我们一起来听听，大一班许艺涵小朋友想说些什么吧！

　　十二、节目表演

　　幼儿、教师毕业献词、毕业诗。

　　李老师：七月，悄然而至。我们不仅要感受那难以忍耐的酷暑，更要承受那与孩子们依依不舍的离别之情。三年，人能有多少个三年组成的人生？三年的师生情谊让我们彼此珍惜，越临近毕业，这眷恋和惜别之情越是强烈。我想，这感触最深的恐怕就是我们大班的.小朋友和老师了。下面请欣赏由大班组全体小朋友带来的毕业诗朗诵以及毕业班教师献词“永远的守巢人”。

　　十三、园长寄语

　　老师：听完了小朋友的毕业诗朗诵和教师献词，我的心情也很凝重，因为李老师也舍不得离开你们！听惯了每个早晨的声声问候；看惯了每个傍晚灿烂的笑脸。再见了，我亲爱的孩子们，老师会打心底里，永远关爱着你们，做你们永远的守巢人！还有，我们的园长！

　　十四、毕业颁奖

　　老师：我们的毕业典礼即将接近尾声，现在我们将为每个小朋友颁发毕业手册，同时我们幼儿园也为小朋友准备了一份精美的小礼物，看看是什么呀？对了，这可是老师特意为你们准备的哦！让你们从现在开始，学会自己存钱！好不好啊？

　　十五、毕业典礼结束

　　老师：小朋友们，祝你们在以后的日子里健健康康，快快乐乐！但别忘了有空常回幼儿园看看哦！大班毕业典礼活动到此结束。

幼儿园大班幼儿活动方案9

　　设计意图：

　　大班幼儿十分喜爱魔术表演，为此我选择了《魔术师圆舞曲》来设计、组织活动。这是一首三拍子的圆舞曲，为AAB结构，是比较清晰的主题再现性作品。幼儿在表演过程中很容易通过动作体会两段歌曲的不同性质以及乐段的变化。根据大班幼儿的年龄特点，我确定了三个活动目标，其重点是感受音乐的节奏，能随音乐完整表演魔术师变魔术的过程。经过分析，我觉得该活动的难点是掌握三拍子的节奏，在进行完整表演的基础上创编魔术师施魔法的动作。为此，我设计了以下环节：环节一，以提问的形式引入，激发幼儿的兴趣，唤起幼儿的经验，为后面的环节做好铺垫。环节二，通过让幼儿观看魔术师的表演和简单形象的图谱，理解音乐的结构。环节三，增强幼儿的听觉感受。在活动中，整理帽子的音乐是音乐结构变化的关键，变出花的音乐明显区别于A段。教师通过游戏的口吻让幼儿找到音乐的关键之处和乐段之间的差异。环节四、五，完整练习，进行表演。这个环节需要孩子们调动多种感官，整个表演的过程就是幼儿感受音乐、理解音乐的过程。环节六，在完整表演的基础上创编魔术师施魔法的动作。这个环节将活动推向了高潮，孩子们可充分调动已有经验尽情表现，同伴相互学习也在这个环节得到了很好的体现。

　　目标：

　　1．感受乐曲的三拍子节奏和AAB的结构。

　　2．创编魔术师施魔法的动作，表现魔术师神奇、幽默的表演特点。

　　3．体验与教师、同伴一起表演变魔术的乐趣。

　　准备：

　　1．音乐，帽子(里面粘好拉花)。

　　2．幼儿观看一些魔术表演，感受魔术师神奇、幽默的表演特点。

　　过程：

　　一、谈话：我看过的魔术表演

　　师：你们看过魔术表演吗?是怎么样的?

　　幼：我在电视里看到过，本来一个硬币在一个杯子里，魔术师一变就到另一个杯子里去了。

　　幼：我看到有一个活人躺在箱子里被魔术师变没了。

　　幼：我看到魔术师拿了顶帽子，从帽子里一会儿变出花，一会儿变出鸽子，一会儿变出糖。

　　师(小结)：魔术表演很神奇。魔术师有很多道具。在不同的魔术表演中，魔术师施魔法的方法也是不一样的。

　　(教师回应幼儿时，尽可能引导幼儿回忆魔术师施魔法的不同方法，为创编动作作铺垫。)

　　二、视觉感受：魔术师做了什么

　　1．完整欣赏教师随乐表演的魔术，初步感受音乐性质和肢体动作。

　　师：刚才魔术师在表演的时候做了哪些事情?请你用动作来表现一下。

　　幼：把帽子戴在头上，转来转去。

　　师：整理帽子。

　　幼：把花拉出来。

　　师：从帽子里变出了花。

　　幼：用手在空中抓了几下放到帽子里。

　　师：施魔法。

　　幼：把帽子翻过来，翻过去。

　　师：让观众检查帽子。

　　(根据幼儿的回答，师幼一起练习个别幼儿所表现的动作3～4次。)

　　师(小结)：原来魔术师做了整理帽子、检查帽子、施魔法、变花、谢幕等动作。(教师边说边出示图谱。)

　　2．再次完整欣赏魔术表演，初步理解乐曲的AAB结构。

　　师：请再看一次魔术表演，你能看出魔术师变了几次才把花变出来吗?

　　幼：变了两次。

　　师：你们是怎么知道的?

　　幼：因为魔术师给我们检查了两遍帽子。

　　幼：因为魔术师抓了一次魔法到帽子里，可是没有变出来，后面又抓了一次魔法，这次就变出来了。所以，是变了两次把花变出来的。

　　幼：我是看图片的，前面的.两遍是一模一样的，第二遍以后就变出花了。

　　师(小结)：你们的眼睛真亮。魔术师需要整理帽子、检查帽子、施魔法两次才能把花变出来。(教师边说边引导幼儿看图谱。)

　　三、听觉感受：魔术师在什么时候做什么动作

　　1．交代任务3

　　师：今天，我们来做一名小小魔术师，也来表演这个变花的魔术。要做好魔术师有一个小小的秘诀，请你们找一找音乐中整理帽子的音乐和变花的音乐。

　　2．完整欣赏音乐，听到整理帽子的音乐就摸摸头。

　　3．再次完整欣赏音乐，听到整理帽子的音乐就摸摸头，听到变花的音乐就挥挥手。

　　四、完整练习：学做魔术师

　　师：你们都已经学会了这两个秘诀，现在就请你们来当魔术师。

　　1．跟着音乐和教师一起完整表演，注意倾听整理帽子的音乐和变花的音乐。

　　2．看图谱，在教师的简单提示下尝试随乐完整表现。

　　五、综合表现：我是小小魔术师

　　运用魔术帽，跟着音乐完整表现魔术师变魔术的情境，准确地掌握三拍子的节奏。

　　师：现在我们要用上魔术帽了，你们知道帽子里的秘密吗?(教师示范如何将魔术帽里的拉花拉出来)。拿到帽子后，自己先试一试能不能很快地将花拉出来。

　　六、创编活动：设计魔术师施魔法的动作

　　1．创编施魔法的动作。

　　师：刚才你们说看到过很多不同的魔术表演，魔术师施魔法的方法也有很多。我们刚才用了用手抓、放的魔法，还有其他施魔法的方法吗?请你们来试一试、做一做。

　　幼：用嘴将魔法吹进帽子里。

　　幼：把帽子翻过来，用手把魔法压进去。

　　幼：用手指当魔术棒，把魔法转进去。

　　(幼儿回答后，教师将他们的动作进行提升，转化成三拍子的动作让他们学习。)

　　2．用自己创编的施魔法动作完整随乐表演。

　　延伸活动：

　　1．可进行第二课时，让幼儿进行合作表演。

　　2．可选取两至三种乐器进行打击乐的活动。

幼儿园大班幼儿活动方案10

　　活动目标：

　　1、幼儿按自己意愿自主选择活动区域

　　2、幼儿可以独立、合作等方式完成作品，提高幼儿的动手操作能力。

　　材料投放：

　　美工区：面泥、牙签、纸、钩线笔、蜡笔、剪刀、固体胶

　　建构区：各种木制积木、塑料积木、各种建构图示

　　语言区：各种幼儿故事书、各种字卡、排图讲述图片

　　益智区：各种拼图、智力卡

　　自然角：各种植物、已种好的'种子、各种水生动物、记录本

　　活动流程：

　　明确区域——自由选择——分享成果

　　一、明确区域

　　1、了解各区域的玩法和投放的材料

　　2、幼儿自主选择自己喜欢的区角

　　“想一想，你今天想去哪个区角玩呀?”

　　二、幼儿自主开展活动，教师巡回观察、指导

　　1、观察：

　　幼儿的能力有否提高，与同伴的合作、交往能力如何，是否遇到了困难，如何解决的。

　　2、教师指导

　　三、幼儿分享成果，展示作品

　　教师简单评价本次活动中的情况，激发幼儿下次探索的兴趣。

幼儿园大班幼儿活动方案11

　　一、活动思想

　　为了增强幼儿园、教师、家长之间的沟通，让家长走进幼儿园、走进课堂，了解幼儿园的管理与发展趋势，了解课堂教学从而更好地配合幼儿园老师的工作，共同关注每一个孩子都能健康的成长，更加支持和理解老师的工作。11月18日上午8:30分邀请贵家长们随孩子一同入园，观摩孩子的半日活动，向家长介绍今天上午的所有活动安排，让家长们了解来幼儿园的主要目的，让家长了解幼儿园教育与家庭教育是分不开的，更加了解孩子在幼儿园的学习生活情况。

　　二、活动目的

　　1.增进与家长的交流，向家长宣传新的`教育观、儿童观，让家长了解孩子在园的生活学习情况；了解幼儿园的教育工作，能主动配合，做到家园互动，达到家园共育。

　　2.增进亲子间的情感，激发幼儿和家长参与活动的兴趣和热情，感受本园的园本特色及文化氛围，体验儿童世界的快乐。

　　3.培养幼儿在成人面前大胆表现自己。

　　4.通过本次活动请家长对活动进行评价并提出宝贵建议。

　　5.与家长拉近距离，让家长了解到本园已经取得的哪些成绩，并提出今后需要家长配合的几方面工作。

　　三、活动重点

　　游戏活动、餐点、教学活动、晨操、闯关游戏、午餐

　　四、活动流程

　　8:00-8:50 入园（签到）区域游戏

　　8:50-9:20 盥洗、餐点

　　9:20-9:50 集体教学活动

　　9:50-10:10晨操展示活动

　　10:10-10:20 盥洗

　　10:20-10:40 闯关游戏

　　10:40-11:10 故事节颁奖、餐前准备

　　11:10-11:40 午餐

　　五、活动注意事项

　　为了确保活动的顺利进行，请家长配合做好以下工作：

　　1．每个家庭至少有一人参加活动，最好是爸爸、妈妈都参加。

　　2．请在指定位置及班级参加活动。

　　3．活动过程中，不要随意走动、喧哗，请注意保持秩序！

　　4．请您和孩子共同保持现场环境的整洁。

　　5．时间：20xx年1月19日上午8:00—11:40；地点：园内

　　6．每人自备一支水笔,填写家长观察记录表。

　　孩子们的表现需要您的理解与配合，孩子们的快乐将与您共同分享！让我们与孩子们共同度过难忘而美好的半日活动日吧！

幼儿园大班幼儿活动方案12

　　幼儿园大班科学活动：天气预报

　　活动目标：

　　1、认识天气符号，了解简单的气象知识。

　　2、关注天气预报，有观看天气预报的意识

　　活动重点：

　　了解天气与人们日常生活的关系。

　　活动准备：

　　天气预报视频、天气预报中常见的天气符号。

　　活动过程：

　　一、情景导入课题：

　　1.猜一猜，这是什么电视节目开始了？（播放天气预报的音乐）

　　2.说说自己对天气预报的了解。

　　我们从天气预报中可以知道些什么？让我们提早知道明天的天气情况。

　　（为什么要收看天气预报，天气预报对我们的生活有什么帮助？）

　　二、了解天气预报内容，认识气象标识：

　　1. 播放天气预报视频。（我们一起来看一段中央电视台的天气预报，它能让我们知道全国各地的天气状况和气温。）

　　今天我们先来认识天气符号。哪些是天气符号？哪里会出现天气符号呢？

　　我们来记录一下，这段录象里，出现了哪些天气符号。每个孩子一张表格，你看到哪个图案有出现，就在后面的空格中打勾。

　　播放视频，幼儿操作。同伴之间，相互看看。

　　大张，汇总。（我们的祖国真大，在同一天里有各种不同的天气。

　　2．师生一同认识各种常见的气象符号。（PPT）这里的有不认识的吗？一起认读一次。

　　3.现在我们来学学气象预报员预报天气。模仿气象预报员，学报城市天气预报。

　　分两组进行。

　　三、了解天气与人们日常生活的关系：

　　好吧，天气预报到底给我们生活带来什么帮助呢？

　　四、游戏活动：（下雨，热天，下雪。）

　　幼儿园大班科学教案：有趣的螃蟹

　　课题生成：

　　在主题活动《地球我们共同的家园》中，我们从小班起重点介绍地球七的动物。于是幼儿、老师共同收集了几种动物如兔子、金鱼、寄居蟹，幼儿对这些活生生的动物很感兴趣。

　　“菊香蟹肥”的时节，幼儿都吃过螃蟹，他们带来了蟹壳，他们说：熟螃蟹是红色的。因为螃蟹的大钳子要夹人，父母都不让孩子玩活螃蟹，但幼儿却有着强烈的兴趣。于是我们设计了这一活动，为幼儿提供条件，创造机会让他们探索。

　　活动目标：

　　1、充分体验探索活动的快乐。

　　2、了解螃蟹的外形，爬行方向，学会一些简单的观察方法。

　　3、激励幼儿勇敢探索，积累一些生活经验。

　　活动准备：

　　1、四十只小螃蟹，两只大螃蟹。

　　2、二十只小塑料箱，四只大塑料箱。

　　3、夹子、筷子、手套人手一份。

　　4、盆子、水、抹布，透明盖电锅两只等。

　　活动过程：

　　1、教师问：你们知道螃蟹吗?(知道)在家里爸爸妈妈让你们玩吗?(不)为什么?

　　幼儿l：因为螃蟹凶。

　　幼儿2：它有大钳子。

　　幼儿3：要夹人。

　　2、教师说：今天教师和你们一起玩螃蟹好吗?(好)不过一定要注意螃蟹的大钳子。

　　幼儿观察螃蟹：

　　幼儿1，只看不动手。

　　幼儿2，想用手摸但伸到一半又停了。

　　幼儿3，用手碰一下马上缩掉。

　　幼儿4，拿起一旁的筷子夹着玩，夹住了螃蟹就叫，掉了就大笑。

　　3、幼儿坐在地毯上。

　　教师问：玩得快乐吗?(快乐)

　　教师说：小动物给我们带来了快乐，它是我们的好朋友。

　　教师又问：螃蟹长得什么样子?

　　幼儿自由谈，教师巡听。

　　幼儿1，背上有壳，是灰黑色的。

　　幼儿2，有眼睛，烧熟了是红色的。

　　幼儿3，有三只脚。

　　幼儿4，不对，有四只脚。

　　4、教师说：螃蟹到底有几只脚?大家去数一数。

　　5、教师示范，戴上手套捉起螃蟹点数。

　　教师提醒：可以把螃蟹捉到小箱子里，仔细看看螃蟹底部是什么样的。

　　6、盆子、水、抹布，透明盖电锅两只等。

　　活动中幼儿的勇敢、才智、能力都得到不同程度提高。另外活动中老师有目的的引导幼儿从多个方面进行观察，学习一些科学知识，使他们在以后的探索活动中更加聪慧。

　　不过在活动中觉得“数活螃蟹腿”这个环节较有难度，可以放在螃蟹煮熟后进行。

　　专家点评：

　　把本活动列为生活活动，可能更加贴切。从整个过程看，并没有什么太难的知识点，但教师把探索精神放在首位，体现的是大班幼儿应有的求知学习欲望，这一点，是值得大家借鉴的。幼儿园的教学活动，不一定每次都有众多的难点要突破，只要能激发求知欲望，萌发学习兴趣，养成良好学习习惯，这样的活动都是好活动。

　　反思与讨论：

　　这个活动曾为小班设计，现设计为大班活动，你认为还应做哪些修改与补充?

　　幼儿园大班科学教案《多变的天气》

　　活动目标

　　1.激发幼儿观察气象的兴趣。

　　2.了解常见的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气情况。

　　3.知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。

　　活动准备

　　课件、表格

　　趣味练习

　　活动过程

　　一、了解气象与军事的关系。

　　1.让幼儿先来欣赏一段小故事“草船借箭”

　　故事里有个非常聪明的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢？

　　2.让幼儿通过故事思考诸葛亮是怎么知道会有雾天呢？

　　二、了解常见的和恶劣的天气情况，并知道通过哪些途径可以了解天气。

　　1.除了雾天，你们还知道哪些常见的天气？

　　2.了解一些恶劣的天气情况。并观看课件。

　　3.你们是怎么知道天气情况的？

　　（短信、电视、报纸等）

　　4. 欣赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。

　　（天气、温度、穿衣指数等）

　　三、了解天气与我们生活的关系。

　　1.趣味问答

　　教师：天气和我们的生活有着非常大的关系，今天我就要考考你们。

　　（1）高温天怎样避暑？

　　（2）雷雨天怎样维护自身？

　　（3）雨天出门准备些什么？

　　四、尝试设计气象预报表

　　1.教师：天气和我们的生活息息相关。所以我们应该关心天气情况，根据天气变化学会维护自身。

　　老师给大家准备了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。

　　2.请小朋友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。

　　大班科学优质课：动物的防身绝招

　　幼儿园大班科学优质课：动物的防身绝招

　　预设目标：

　　1、发现动物为了生存而采取的几种自我保护方法。

　　2、萌发探索动物奥秘的兴趣。

　　3、通过身体表演进一步加深对动物自我保护方式的认识。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件，音乐。

　　2、小动物头饰，用绉纸编成的“尾巴”，吸吸果冻瓶4个。

　　活动过程：

　　一、游戏：捉迷藏。

　　1、我们一起来玩个捉迷藏的游戏，我数1、2、3小朋友躲起来。

　　2、讨论：为什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？

　　3、师小结。

　　二、隐身妙招

　　1、了解小动物的隐身妙招。

　　师：小动物们也在捉迷藏，请小朋友仔细找一找，然后告诉大家你找到了什么动物，它躲在了哪里？

　　（观看课件：枯叶蝶飞到树枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙钻到草丛中的动画。）

　　2、身体表演：枯叶蝶飞到树枝上。

　　蜥蜴趴在土堆上。

　　青蛙钻到草丛中。

　　3、这些动物有什么样的保护自己的本领？

　　小结：隐身。在大自然中有些动物为了保护自己更好生存,它们身体的颜色与斑纹，与它们生活的环境十分相近,用来隐蔽自己不被敌人发现。

　　4、启发幼儿讲述还知道哪些动物具有隐身的本领?

　　三、讨论动物的防身绝招。

　　1、你知道动物还有哪些保护自己的方法？

　　2、观看课件。在观看前提出要求“注意里面都有哪些动物，它们是怎样保护自己的？”

　　提问：你看到了哪个动物，它是怎么保护自己的？

　　（讲出一种，点击出现相应字宝宝和相应动物的头像）

　　盔甲：乌龟

　　硬刺：刺猬

　　快跑：鹿

　　自切：壁虎

　　臭气：黄鼠狼

　　装死：狐狸

　　3、讨论：还有哪些动物也用同样的方法保护自己的？

　　小结：小动物们很聪明的，想了许多办法来保护自己，有的----有的---- 等。它们真是能干的小动物。

　　四、表演防身术。

　　教师出示各种动物头饰，幼儿回答是谁？是用什么方法保护自己的？

　　现在我们来玩个游戏，小朋友可以变成任何一种小动物，戴上头饰跟着音乐玩一玩，咦！怎么了？老虎出来了，怎么办呢？你就要用你变的小动物的方法来保护自己，看谁模仿得最像！

　　布料吸水大比拼（科学）

　　活动目标：

　　1、幼儿通过实验知道各种质地不一样的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液体中吸水性也是不同的。

　　2、通过动手操作让幼儿体验到自由探索的乐趣与成功的喜悦。

　　3、增强幼儿与同伴间的合作意识。

　　活动材料：

　　棉布、丝绸、羊毛、人造丝、聚脂面料各剪成宽10厘米，长25厘米的长条若干，长木棒若干，水盆若干，记录卡与幼儿人数相同，各种液体：清水、热水、肥皂水、醋。

　　活动过程：

　　一、情境导入，引起兴趣。

　　看录像内容：“夏天快要到了，小红家里有好几块面料，她想请我们小朋友帮她选一块布料做一件夏天的裙子，她希望这件裙子既漂亮又要舒适凉快，你们说选哪一块呢？”

　　二、认识面料，并做预测。

　　出示各种面料，幼儿通过摸一摸、看一看，说一说它们有什么不同，并知道它们的名称。

　　出示幼儿记录卡，让自由自由讨论，做出预测，在你认为合适的布料下预测栏上画“√”，并说出理由。

　　幼儿记录卡（一）

　　注：在实验结果栏里用数字1、2……依次排出各种面料吸水性的程度（吸水快慢及多少）。

　　布料

　　吸水性红棉布黄丝绸蓝聚脂面料绿人造丝紫羊毛

　　预测实验结果

　　三、幼儿实验，记录结果。

　　1、“怎样才能知道你们帮小红选的布料好不好呢，哪一种布料的吸水性是最强的`呢？我们自己来试一试就知道了。”

　　2、幼儿动手操作，教师讲解实验要求：如图所示

　　3、幼儿记录实验结果，并讨论实验中的发现。

　　4、幼儿根据实验结果，展开讨论，在日常生活中根据各种面料的吸水性来迁移经验。

　　小结：我们可以用吸水多的、透气性好的布料做我们在夏天穿的衣服或者贴身的内衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，可以做成风衣、雨衣等衣服既防水又挡风。

　　四、幼儿再次实验，了解布料相同、液体种类不同，吸水性是否相同。

　　1、为幼儿提供几种不同的液体：清水、热水、肥皂水、醋各一盆，让幼儿任选相同的一种布料分别放入不同的液体，再次进行实验。

　　2、幼儿操作，并记录实验结果。

　　幼儿记录卡（二）

　　注：在实验结果栏里用数字1、2……依次排出布的吸液高度。

　　液体

　　布料清水热水肥皂水醋

　　3、幼儿讨论实验中的发现，并结合日常生活中的经验进行迁移。

　　小结：同一种面料用不同的液体浸泡，其吸水与溶解速度也不一样，因此，平时我们在洗各种面料的衣服时，为了更好的去污，会用较热的肥皂水或用其它一些洗涤用品来浸泡衣服，而只用清水是很难去污的。

　　注意事项：

　　1、做第一个实验时注意要把五种布挂在长木棒上同时放入水中观察，以确保实验的准确性。

　　2、在做第二个实验时注意布料放入不同液体的时间应该基本相同。

　　知识背景材料：

　　午饭前我请小朋友到盥洗室去洗手，结果回来的时候，丁丁告诉我她洗手时不小心把袖子给弄湿了，我一看，果然不错，连她里面的衣袖也都湿了。这时，雯雯也挤到我的身边，高高地举起她的衣袖，神气地说：“我的袖子弄上水也不会湿。”原来她带了一副聚脂面料的护袖，很多孩子都觉得挺奇怪的，为什么有的衣袖容易弄市，有的却不会呢？对此，我设计了本次活动，让幼儿通过自己的操作来了解真相，进一步激发他们探索科学奥秘的欲望。

　　大班科学教案：有趣的影子

　　一、活动目的：

　　1、引导幼儿获得有关“光和影子”的感性经验。

　　2、初步了解影子的作用，引发对这一自然现象的兴趣。

　　3、引导幼儿主动参与操作活动，激发幼儿的探索兴趣，求知欲望。

　　二、活动材料：

　　1、彩色纸剪的各种物体形象，立体玩具和影子棋盘。

　　2、白纸、手电筒、胶水若干，记录纸人手一份。

　　3、无影灯图片若干张。

　　三、活动过程：

　　1 以谈话活动“我知道的影子”，引起幼儿探索欲望。

　　师：你知道影子是什么样的吗？

　　师：今天我们准备了四组材料玩影子，而且这四组材料都不一样，你可以选择喜欢的材料玩一玩、画一画，看看你有什么发现？

　　2、幼儿操作玩影子，了解影子与光线的关系。

　　师：你们发现了什么？（个别幼儿演示并介绍记录结果）

　　师：（整理记录）当光线位置变化了，影子会变；当物体位置变化了，影子同样会变。

　　（示图一）当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。

　　（示图二）当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。

　　3、利用光和影子的感性经验，玩“影子棋盘”。

　　玩法：幼儿两人一组，分别选择红方、蓝方。轮流把中间的水彩笔的影子照在对方的棋盘标志上，影子的最远处停在不同的标志上可以得不同的星数，比一比谁的星最多。

　　4、影子在日常生活各种运用。

　　师：影子在我们的生活中无处不在，它对人们的生活有什么作用？我们什么时候不需要影子？

　　5、延伸活动：踩影子。

　　6、亲子活动：制作影子钟

　　四、注意事项

　　为了活动的效果，活动教室的窗户最好用防紫外线的窗帘进行遮挡。

　　五、知识背景材料：

　　影子产生条件：物体挡住了光就有了影子。

　　当光线低斜时，影子就长。这是因为物体阻当了更多的光线。

　　当光线位置较高时，影子就短。这是因为物体阻当了较少的光线。

幼儿园大班幼儿活动方案13

　　一、教学目标：

　　1、了解近视给人们生活带来的不便，体会眼睛在学习、生活中的重要作用。

　　2、学习保护眼睛的正确方法，养成爱护眼睛的良好习惯。

　　二、教学准备：

　　1、经验准备：初步了解眼睛的作用。

　　2、物质准备：白板课件《眼镜公主》、自制图书《护眼好习惯》幼儿用书、纸笔等。

　　三、教学过程：

　　1、故事导入，了解近视给人们生活带来的不便。

　　（1）看不清的烦恼

　　师：今天我请来了一位公主，她在做一些什么奇怪的事情？教师播放课件，幼儿观察。

　　师小结：原来公主得了近视眼。

　　（2）戴上眼镜的`烦恼

　　师：公主戴上眼镜之后看东西是清晰了，可是也增添了很多新的烦恼。

　　a、幼儿猜测公主遇到的烦恼。如，吃饭时的热气会把眼镜变得模糊……

　　b、师播放课件，公主自述戴眼镜的烦恼。

　　2、学习保护眼睛的正确方法

　　（1）判断正误（了解哪些习惯对眼睛有利，哪些习惯对眼睛不利）

　　师：公主戴着眼镜这么麻烦，她想早日摘掉眼镜，那我们一起来帮帮她吧！

　　a、出示各种用眼习惯图片，幼儿讨论，判断正误。

　　b、请幼儿根据错误的习惯讲出正确的做法。

　　师小结：经过你们的帮助，公主有了这么多保护眼睛的好方法，现在，她要开始做眼球操了，你们愿意跟着公主学一学吗？

　　3、学做眼球操

　　（1）播放flash动画“眼球操”

　　（2）根据图谱学做眼球操（个别、集体练习）

　　（3）跟着动画做“眼球操”

　　（4）猜测眼镜公主能成功摘掉眼镜吗？（讲述故事结尾，揭晓答案）

　　4、活动延伸

　　出示自制“护眼好习惯”图书，帮助幼儿进一步养成保护眼睛的好习惯。

幼儿园大班幼儿活动方案14

　　一、活动名称：美丽的服装

　　二、活动目标

　　1.乐意参与装饰衣服花纹的活动，能用点、线、面设计衣服花纹，体验创作的喜悦。

　　2.感知服装花纹的多样性和对称美。

　　三、活动准备

　　1.幼儿穿自己最漂亮的衣服；视频仪，电视机等。

　　2.幼儿创作材料：铅笔若干，画好衣服的纸、彩色复印纸人手一份。

　　四、活动过程

　　1.观察服装，引发兴趣。

　　师：你的衣服有个秘密，你知道吗？你的衣服是什么样的？

　　2.感知服装花纹的多样性和对称美。

　　（1）幼儿观察各自服装的花纹，并且相互比一比，说一说各自的服装花纹有什么不一样。

　　（2）请几位幼儿说说自己的服装花纹是什么样的，有些什么图案？（通过视频仪展示）

　　（3）让幼儿仔细看看自己两个服装的花纹，讲讲有什么发现？引导幼儿感知服装花纹的`对称美。

　　3.设计服装花纹。

　　（1）引导幼儿讨论：(计划方案 )用什么方法画能让服装的花纹对称。

　　（2）提示：将画有服装的纸对折，中间选择一张自己喜欢的彩色复印纸，用铅笔进行创作，就会出现花纹对称的美丽的服装了。

　　（3）鼓励幼儿大胆想象，进行创作。

　　4.展示、欣赏作品。

　　（1）幼儿欣赏同伴的作品，提问：你喜欢哪一种服装花纹？

　　（2）请幼儿介绍自己设计的服装花纹，老师对每一幅作品都给予肯定。

　　5.布置活动室。

　　将服装花纹涂上好看的颜色，并沿边线剪下，布置在活动室里。

　　五、活动延伸

　　1.请幼儿回家后找爸爸妈妈服装的秘密。

　　2.在区域活动中开展“为爸爸妈妈设计服装花纹”的活动。

　　在活动一开始，以观察服装导入活动，激发幼儿的兴趣，因为衣服是每个孩子平时最熟悉的物品了，但是也许他们从来没有关注过服装，因此，一个简单的问题，往往能引起他们的探索兴趣，在让幼儿感知服装花纹的多样性和对称性，通过这一环节能够发挥师幼互动的作用，第一让幼儿自主地去和同伴交流，感知服装花纹的多样性。第二丰富服装花纹的感知经验，知道服装花纹有曲线、直线、圆形、点等，另一方面老师能鼓励幼儿大胆创作，将点、线、面有机结合构成美丽的图案，整个活动活而不乱，引导幼儿从色彩图案中感知了美，创造了美。

　　首先选材比较贴近幼儿的生活，因为鞋子是我们最熟悉，最好的朋友，通过对服装花纹的设计，使幼儿初步了解到“对称”这一概念，因为“对称”的概念在中班幼儿的思维中还是比较模糊的通过具体的操作，使幼儿懂得利用复印纸，很容易地帮助我们解决对称的问题，在最后的环节中能够通过“欣赏作品”让幼儿与老师一起带着欣赏的情绪，观赏同伴的作品，从中获得更多的经验。