活动方案

时间：2024-01-23 09:09:12 活动方案我要投稿

活动方案锦集7篇

　　为了确保事情或工作得以顺利进行，通常会被要求事先制定方案，方案是解决一个问题或者一项工程，一个课题的详细过程。那么我们该怎么去写方案呢？以下是小编为大家收集的活动方案7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

活动方案锦集7篇

活动方案篇1

　　为了推动校园足球活动的开展，根据国家体育总局和教育部部门的通知精神，结合我校实际，特制定本实施方案。

　　一、指导思想

　　以增强学生体质，培养学生的拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展校园足球活动，建立和完善我校足球联赛制度，在学生中普及足球知识和技能，形成校园足球文化，提高学生的足球兴趣，从而培养全面发展、特长突出的校际足球后备人才。

　　二、工作方针

　　充分发挥我校的资源优势，积极投入人力、物力、财力，创造必要条件，共同为校园足球活动的开展提供保障。

　　三、组织机构

　　领导小组组长：沈红斌

　　副组长：徐无名、王宝珠、谢日英、蒋静屏、刘丹、马小亮、詹永平

　　成员：肖亚梅、郑碧华、谢燕群、各班班主任、学科教师

　　职责：负责策划、筹备足球节各项活动与内容，足球节经费申请、协调全校师生足球节活动开展等。

　　竞赛组组长：詹永平副组长：耿艳华、周欣颖成员：非班主任教师

　　职责：负责组织实施足球节全校性体育项目活动及开幕式的策划、组织，足球节的竞赛、裁判工作及裁判培训。

　　(四)、竞赛办法：

　　(1)、20人制10米射门赛按进球多少决定名次，每人1次射门机会进一球得1分;

　　(2)、20人×10米足球运球接力赛，在规定范围内由1名队员用脚把球运到指定区域传给下名队员，直到第20名队员把球带运到终点，时间少的一方为胜;

　　(3)、亲子项目20人(其中必须10名家长)×10米足球抱夹接力：必须是在10名学生及10名家长同等条件下，在规定的区域内必须手抱一球和两脚夹一球做袋鼠跳到对面交一队友接力，球不准落地，时间少的队为胜;

　　(4)、队列队形及广播操班级赛：本次足球节开幕式入场式及表演项目。以整齐、整洁、精神面貌、做操质量为评分标准。

　　(五)、五人制足球赛竞赛规则：

　　1、采用国际足联最新审定的'五人制《足球竞赛规则》。 2、比赛用球使用4号球。

　　3、比赛时间为20分钟。 4、每场比赛替换运动员不限。

　　5、各班必须穿统一颜色的足球服装(衣服、足球鞋、足球袜)，否则不给予参加比赛。

　　6、各年级班级比赛：抽签决定比赛班级实行单场淘汰赛。

　　(六)、奖励办法：

　　1、各年级部颁发最佳团队奖一名班级量化考核加10分。各年级比赛成绩按比赛规程项目四项加起总分第一名班级20分、第二名15分、第三名10分计入班级量化考核中。

　　2、三、四、五、六年级五人制足球赛，各年级按赛事奖第一名1名、第二名1名、第三名1名、第四名1名，班级量化考核第一名加10分、第二名加5分，第三名加2分、第四名加1分。

　　3、一、二年级10人制10米射门赛按各班进球的多少决定名次，具体名次取得同上条。

　　4、。每个年级设最佳球员、最佳守门员各一名，颁发荣誉证书及奖品。

　　(七)、注意事项及要求：

　　1、班级参加比赛时，班主任必须组织。

　　2、比赛前后，班主任务必要提醒同学注意安全;同时强调不要出现打架、发生口角等现象。

　　3、颁发的足球节方案、邀请函等，各班必须严格遵守各项规定的时间保质保量地完成。

　　4、对阵图中有相应的比赛时间，各班级队员要提前10分钟到操场上，做好比赛准备。若晚半小时则视为自动弃权。

　　5、自本方案下发公布以后，班主任要提醒同学们不要影响学习，以学习为重;比赛中坚持“友谊第一，比赛第二”的作风。

　　6、学生凡发生打架、口角等现象，学校将视情节给予处分。班主任组织不得当，将予以一定的考核。

　　五、“中山杯”校园足球节日程安排

　　日期日程安排负责人备注

　　11月2日出台“中山杯”校园足球节方案詹永平

　　11月3日组织召开第一次“中山杯”校园足球节筹备会议沈红斌

　　11月4日至6日 1、全校动员、宣传启动 2、“中山杯”校园足球节方案挂校园网蒋静屏李兆群

　　11月4日至5日校园足球节家长邀请函印刷赖翠屏

　　11月6日发放校园足球节家长邀请函各班班主任

　　11月9日各班上报学生订购足球装备名单及费用各班主任及詹永平

　　11月9日至13日

　　1、联系学生足球装备(足球服装、鞋、球袜)

　　2、各班启动足球节各项工作。

　　3、11月9日五人制足球赛抽签(大课间)

　　4、11月12日横幅制作、比赛足球门制作

　　詹永平各班主任詹永平、耿艳华、周欣颖刘丹

　　11月16日至20日

　　1、17日三年级五人制足球赛开赛(大课间)

　　2、18日四年级五人制足球赛开赛(大课间)

　　3、19日五年级五人制足球赛开赛(大课间)

　　4、20日六年级五人制足球赛开赛(大课间)

　　詹永平、耿艳华、周欣颖、各班班主任

　　11月23日至27日

　　1、24日三年级足球赛三、四名赛(大课间)

　　2、25日四年级足球赛三、四名赛(大课间)

　　3、26日五年级足球赛三、四名赛(大课间)

　　4、27日六年级足球赛三、四名赛(大课间)

　　詹永平、耿艳华、周欣颖、各班班主任

　　11月30日

　　1、学生足球装备到位、派发给学生

　　2、足球节横幅、比赛足球门、足球节奖品到位

　　詹永平刘丹

　　12月1日下午第七节课足球节开幕式第一次彩排蒋静屏

　　12月2日足球节全体教职工会议沈红斌

　　12月3日足球节开幕式各项准备工作落实到位

　　1、横幅彩旗悬挂

　　2、足球节各班学生集中区域划分

　　3、足球节比赛场地划分

　　4、广播操比赛场地划分

　　沈红斌

　　刘丹

　　詹永平、耿艳华、周欣颖

　　12月4日

　　1、7:00主席台摆放

　　2、8:00各班入场式准备、各工作人员到位

　　3、8:10-8:35各班入场式

　　4、8:40-9:00足球节开幕式(升国旗、沈校长宣布足球节开幕)

　　5、9:05-9:45 班级广播操比赛

　　6、9:55-10:20 20人×10米足球运球接力赛

　　7、10:25-10:40

　　20人(10名学生、10名家长)×10米足球抱夹接力

　　8、10:45-11:00 一、二年级20人制10米射门赛

　　9、11:00-11:20三、四年级足球冠亚军赛

　　10、11:25-11:45五、六年级足球冠亚军赛

　　11、14:20-15:20 足球节闭幕式、颁奖典礼

　　刘丹全体教职工 12月7日

　　上交足球节工作总结报告

　　宣传组组长：林小双成员：成丽、樊美、李兆群

　　职责：负责整个足球节的宣传工作，宣传展板和条幅制作、足球节摄像拍照、网络宣传。

　　后勤保障组组长：刘丹成员：刘移风、温威、欧阳继红

　　职责：负责整个足球节横幅悬挂、足球门的制作、开幕式主席台摆放、物品采购

　　医务组：梁梅香

　　职责：负责整个足球节学生意外伤害的救护

　　四、“中山杯”校园足球节比赛规程

　　(一)、比赛时间： 11月9日至12月4日

　　(二)、参赛项目：(1)一、二年级(四项)：20人×10米足球运球接力赛、20人(其中必须有10名家长)×10米足球抱夹接力、20人制10米射门赛、队列队形及广播操班级赛。

　　(2)、三、四年级(四项)：20人×10米足球运球接力赛、20人(其中必须有10名家长)×10米足球抱夹接力、5人制足球赛、队列队形及广播操班级赛。

　　(3)、五、六年级(四项)：20人×10米足球运球接力赛、20人(其中必须有10名家长)×10米足球抱夹接力、5人制足球赛、队列队形及广播操班级赛。

　　(三)、参加办法：全体学生、家长、教师。

活动方案篇2

　　时间：20xx年XX月XX日上午9：10

　　地点：五楼多功能厅

　　活动目标：

　　农历五月初五是中国传统的端午节。这一天，中国家家吃粽子，很多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。通过此活动，让幼儿了解端午节的由来以及一些具有地方特色的传统节目，从而使幼儿对各地方的风俗习惯有一定的认识，以此增强幼儿爱家乡，爱祖国的情感。

　　活动流程：

　　一、主持人讲话，激发幼儿参与活动的积极性。

　　主持人：明天是农历五月初五，你们知道是什么节日嘛?(端午节)

　　支持人：端午节是我们中国的传统节日，在这一天里，我们会用各种方式来度过这个快乐的节日。我们会在这一天里做些什么?吃些什么呢?

　　小结：在这一天里，中国家家吃粽子，很多地方还戴香包、插艾蒿、赛龙舟。

　　主持人：端午节是怎么来的呢?我们一起来看一个短片。

　　二、幼儿观看视频，进一步了解“端午节”。

　　1、端午节由来的'短片。

　　2、人们裹粽子的短片。

　　3、人们赛龙舟的短片。

　　4、学念儿歌《五月五》。

　　三、活动结束，主持人总结。

活动方案篇3

　　1、游戏简介

　　夏季，小猪十分爱吃西瓜，但小猪必须越过一片森林，游过一条小河才能到达瓜地，摘运回西瓜。

　　游戏分两组进行，最后由大猪哥哥、姐姐清点两组小猪运回的西瓜，多者为胜。此游戏主要训练幼儿学生的`想像力、创造力、体能及简单的数学数字知识。限定时间5分钟。

　　2、主要道具

　　(1)方行或圆形海绵垫用来作小河。

　　(2)保龄球若干个，用做假设森林。

　　(3)自创的竹篮一个，用做运西瓜的工具。

活动方案篇4

　　一、活动意义

　　开展心理健康教育活动是学生整体素质教育的核心内容，是提高人口质量的重要途径，是国际、国内形势发展对我们提出的必然要求，它能提高教学效率和教学质量，对于提高教师的心理素质具有同样的促进作用。

　　二、指导思想

　　1、以学生心理发展的年龄特点为基础。

　　2、以学生每个年龄阶段所存在的心理问题为主线。

　　3、以学生的思维品质为核心。

　　4、以学生的自我为出发点。

　　三、遵循原则

　　1、平等性原则。

　　2、尊重性原则。

　　3、鼓励性原则。

　　4参与性原则。

　　5、目的性原则。

　　6、娱乐性原则。

　　四、参与人员

　　心理教育课题小组成员及全体中队辅导员。

　　五、具体活动方案

　　（一）、中队辅导员心理教育理论学习

　　给全体中队辅导员发一套关于学生心理健康教育的网上下载资料，内容包括：《“心理治疗”是转化后进生的关键》、《逆反心理和脾气倔强》、《“逆反心理”的疏导例说》、《“心灵施暴”与“”》、《“出走”行为的心理探因与防治》、《青春期异性交往正误说》、《高年级学生不良倾向的分析与矫正》。阅读这些资料，可以让辅导员们了解学生的一些心理问题并重视心理健康教育，还可以指导他们具体开展学生心理辅导工作。

　　（二）、进行心理健康课课例评比

　　步骤如下： 1、发给中队辅导员一份有关心理健康课的教学参考资料，要求辅导员根据所在中队的队员的心理共性问题选定课题。2、选定课题后，辅导员可向课题小组索要有关活动课程的.指导资料，然后填写活动表格。3、上一节心理健康课，课题小组领导分低、中、高年级全面听课，评出优质课例三个。4、评选出的优质课经专家指导改进后作为观摩课面向区内外学校开放。

　　（三）、设立情感信箱

　　各中队设一个悄悄话信箱，名称自拟，要求：1、美观实用。2、只限于师生间情感交流。该信箱的设立有利于：1、学生宣泄情绪、表达感情。2、辅导员及时了解学生的情感动向并给予指导。3、辅导员纠正自身的言行，和学生更亲近。4、辅导员及时把特殊情况向上反映。

　　（四）、加大宣传和表扬力度

　　针对学生爱听表扬话的心理特征，发动各中队把队员的先进事迹、进步事迹和好人好事用作文纸誊写好交给大队辅导员，大队部利用每天早操后时间在全校师生面前表扬和宣传（稿件数量不计）。该活动有利于树立后进生的自信心，增强优生的自豪感，让队员正确认识自己、评价自己，还可以提高各班的知名度，有助于评选优秀中队和优秀少先队员。

活动方案篇5

　　教学目标：

　　1.知识与技能：引导学生通过调查、统计活动，了解一些生活中经常遇到的质量问题，使学生感受知识与现实生活的联系，加深对千克和克的认识，提高学生的应用意识及估算能力。

　　2.过程与方法：在实践活动中培养学生解决实际问题的能力。

　　3.情感、态度与价值观：通过活动中小组同学们的相互配合，培养学生的群体意识及合作意识。

　　教学重点：

　　1.加深对千克和克的认识。

　　2.在实践活动中培养学生解决实际问题的能力。

　　教学难点：

　　估计物体的质量。

　　课时安排：一课时

　　教学过程：

　　（一）导入

　　出示张秉贵的照片，提问：你们认识这个人吗？

　　生：不认识。

　　师: 他就是全国劳动模范张秉贵，是一名优秀的售货员。他最大的特点就是顾客要多重的糖，他一把抓起来放到秤上一称，准得连一块糖也不差，所以被人们尊敬的称为一抓准。你们知道他为什么抓得那么准吗？就是因为他勤学苦练，练就了能够准确的估算物品质量的绝活。你们想不想向他学习？

　　生：想。

　　（二）实践活动

　　师：今天咱们就一起来模仿一个购物的.场景，评选出咱们班的小张秉贵。

　　1.活动要求：

　　（1）同学在小组活动时要互相帮助。

　　（2）当你在准备称物品时遇到人多地情况下要注意遵守公共秩序，排队等候。

　　（3）活动时说话要轻，不要影响到其他组。

　　（4）这次实践活动的主要目的是估计物品的质量，先不考虑物品的价钱。

　　2.活动过程：

　　（1）同学们把要买的物品先在手中掂一掂，再估一估，最后拿到售货员那里称一称，看看你的估算准不准，把估算和实际称的数据请记录员帮你记录下来。

　　（2）老师想先做一次售货员，你们做顾客，你们同意吗?(同意)

　　请你拿出带有红色标记的物品，先在手中掂一掂，再估一估，说一说你的估算结果。（指名回答）咱们把物品放到秤上称一称，看谁估算的最准。（500克）请同学们再来轮流掂一掂，这就是重500克的物品。

　　3.你还想买别的物品吗？

　　（1）角色分配：

　　每组选定一个售货员，一个记录员，一个汇报员，其他同学做顾客。下面咱们以小组为单位开始自由活动。（教师巡视指导）

　　（2）小组活动（略）。

　　（3）全班交流。

　　同等质量的物品都有哪些？（小组汇报）

　　（4）评选小张秉贵。

　　每组评选出一名同学。

　　（5）提数学问题。

　　师：请同学们看一看你手中的物品，你能提出哪些数学问题？

　　（6）说一说这节课你有什么收获？

　　（三）课后小结：

　　出示生活中的物品：

　　（一）出示一袋奶，你们估计它有多重？

　　出示一盒奶，估计它有多重？

　　出示一袋包子，估计它有多重？

　　（二）药品：

　　在药盒上找数学信息。师：克与我们的健康息息相关。

　　（三）营养配餐：

　　找数学信息。（师指说含量）

　　师：克的知识能让我们的营养均衡。看来克与千克的知识在生活中真是无处不在呀！只要你有一双善于发现的眼睛，你就会发现数学就在我们身边。

活动方案篇6

　　设计思路：

　　废旧轮胎在我们生活中随处可见，如何利用这种物品的特征及用途设计多用途的玩法呢？我们先让幼儿自己动脑筋想出办法，然后综合幼儿的思路，教幼儿创造性地玩轮胎，以发展幼儿的基本动作和体能。

　　活动目标：

　　1.通过活动，发展幼儿的跑、跳、平衡等基本动作和基本体能。

　　2.在活动中，培养幼儿的主动性，创造性和团结协作精神。

　　活动准备：

　　1.废旧汽车轮胎若干。

　　2.录音机一架、磁带。

　　3.事先与幼儿交谈汽车轮胎的玩法。

　　活动过程：

　　1.教师分配角色，请幼儿模仿汽车司机，做模仿动作：

　　a、司机开车 b、司机停车 c、司机洗脸 d、司机擦背、e、司机睡觉、司机起床。

　　2.幼儿排成二路纵队音乐模仿开汽车沿场四周慢跑汽车

　　听信号“开车”、“停车”。

　　3.请个别幼儿讲述并示范他玩轮胎的方法，教师小结几种玩法：

　　A、滚轮胎，几个幼儿面对面滚轮胎。

　　B、将轮胎排成直线，练习在轮胎上走，发展幼儿的平衡能力。先教师示范，幼儿练习。

　　C、小组进行轮胎夸跳的动作，也可以双脚向前跳。

　　D、脚跳上轮胎脚跳下轮胎。

　　E、钻轮胎。

　　4.再次启发幼儿自己选择玩轮胎的方法，幼儿选择玩法再练习一遍。

　　5.游戏：勇敢的侦察兵；小侦察兵先钻过小山洞（轮胎），走过小拱桥，俯式爬上山顶，绕过红旗后身躺下翻身滚下山，往回跑，跳过路上障碍物（平放轮胎）回到起点。

　　指导：A、一幼儿在桥上即不能碰别人，又要控制自己的身体，不掉下桥，又稳又快地排除“地雷”。

　　B、提示个别幼儿分腿跳跃，注意选用按轮胎蹬地跃过轮胎再松手。

　　6、小结表扬能按要求完成任务的幼儿，特别是能互相关互相帮助。以及表现勇敢、聪明、不怕困难的.小侦察员。

　　7、结束。

　　快乐游戏 ——健康活动《一棒接一棒》课后反思

　　上周，园名师组调研我们大班教研组，半日的调研，细致的剖析，全面的观察，深入的反思，让我们每一个人都收获不少。

　　在这次调研中，我执教了一堂健康活动《一棒接一棒》。

　　每一次都恐于健康活动时孩子的收放，但我这次还是下定决心来尝试。因为我对《一棒接一棒》这个活动内容认真分析后，觉得挺有意思，孩子们应该喜欢，应该能吸引他们。

　　活动一开始，我出示小棒，引起他们的兴趣。并以学本领、练本领来激发他们，树立信心，接着以检查本领学得如何来进行小棒操。孩子们都以非常认真、投入的表情与动作向我汇报：老师，看我的本领学得多棒！

　　接着，我宣布本领练得非常不错，可以先进行几个方式的传棒游戏。传棒游戏一——前后传棒；传棒游戏二——左右传棒；传棒游戏三——上下传棒。游戏中，我比较注重孩子们游戏规则的养成与孩子们的集体荣誉感的萌发。把掌声送给获胜队的同时也不忘给其他队加油树信心。

　　最后，进行的是传棒接力赛。要求孩子们穿过小树林，走过独木桥，跨过小水沟，把棒传给下一个小朋友，以此类推，看那一队胜利。比赛前清点人数是比赛规则中很重要的一件事。两队相同的人数是比赛的前提，在孩子们的公正下，发现黄队果真少了一位小朋友，怎么办呢？最后一致认同，让李老师参加黄队的比赛。其实，比赛的结果并不重要，重要的是孩子们懂了，会了，发展了，快乐了。

　　这种健康游戏活动我很喜欢，相信孩子们也是。

　　证体育教学活动正常、有序地开展。

活动方案篇7

　　一、活动缘起

　　如今的孩子，个个都是独生子女，都是在父母亲百般呵护，悉心照料下，无忧无虑的成长。他们接受了太多的爱，渐渐的，连他们自己也把这一切视为理所当然。他们习惯了索取，习惯了“说一不二”，即使父母亲再苦再累也必须满足他们自己的要求，而他们却从不懂得去为父母亲做些什么，分担些什么，稍有些不如意，便大发脾气，甚至以死相逼。面对这并不是“个别现象”的现实，我们这些为人师者不得不开始思考：今天的孩子怎么了？我们的教育条件日新月异，我们的物质生活日益丰富，为什么我们的孩子却越来越不懂事？面对一点点挫折，就那么轻易那么草率的结束自己如花的生命？这究竟是为什么？

　　我想原因很多，但有两个字却不得不提：感恩。现在的许多孩子没有一颗感恩的心，面对他人的帮助，甚至连一声“谢谢”也不会说，这不能不说是社会文明的一种悲哀。作为教育工作者，我们有必要提醒他们，引导他们，继而唤起那已被一层层习惯与世故压在灵魂最深处的善良本性与感恩之心。于是我们想到了借西方“感恩节”的机会，在校园内开展“心存感恩，永不言弃”的感恩节系列活动。

　　二、活动目的

　　通过为期一个星期的活动，让孩子自己用眼睛去看，用耳朵去听，用心灵去感受，从而在自己的心中培植一种感恩的情感，无论对待父母或者老师，朋友或者对手，快乐或者悲伤，都能以一颗感恩的心去面对。那么，他们就会明白，生活是一面镜子，你哭她也哭；你笑她也笑。当你心存感恩，生活也将赐予你灿烂的阳光。

　　三、活动时间：

　　20xx年11月（11月的第4个星期四是感恩节）。

　　四、活动地点：学校内。

　　五、活动前期准备

　　1、利用网络和图书馆收集有关感恩节的背景知识，相关故事，歌曲征集等。

　　2、打印宣传资料，评分表等。

　　3、校园环境布置：张贴海报等。

　　4、本周作文课以感恩为主题的作文，3—4年级写作文， 1—2年级说几句话。

　　5、少先队大队部干部开会分工，深入到各个年级，保证活动的影响力与完整性。

　　六、活动过程