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幼儿园节水节电活动方案
为了确保事情或工作得以顺利进行，就常常需要事先准备方案，方案具有可操作性和可行性的特点。那么应当如何制定方案呢？下面是小编收集整理的幼儿园节水节电活动方案，欢迎大家分享。
幼儿园节水节电活动方案1
活动名称：
做一个节约用水的好孩子
活动目标：
幼儿有保护水资源的意识
活动准备：
一盆干花，一盆水，抹布，录音机
(活动前，老师关掉水闸)
活动过程：
第一，看一看，想一想:游戏结束后，老师引导孩子发现几个问题，总结活动区的活动。
1.请一个孩子回答她在美工区做了什么。孩子坐下时，老师问:“请等一下。我发现了一个问题。请把你带走`举起手，孩子们，你们发现了什么吗？”(孩子回答:“手脏了，都是颜色——”)老师:“好吧，以后我们来帮你解决这个问题。
2.老师:“前几天下了一场雨，把我们班的玻璃弄脏了，溅了点泥。过了一会儿，我想请一个孩子想办法，让玻璃像以前一样干净吗？
3.这时，护士老师搬上一盆枯萎的花，问:“看，孩子们，放了几天假，我们班这盆花是怎么变成这样的，叶子都是——(颜色怎么样，请上来摸摸土的感觉)”孩子说:“好像生病了，快死了。”老师:“那我们快帮帮它，救它！
4.老师让三个孩子分别完成这三个任务，想办法解决问题(引导孩子用水解决，发现水不见了。
说一说，听一听
1.老师首先表现出焦虑(表情、动作)，引导和激励孩子，想想为什么水不见了。可能是干的.！
2.老师问护士老师:“你知道为什么没有水吗？”保险:“哦，关于这件事！早上来公园的时候，看到水管滴答，地漏滴答，全漏。1盆，小水滴也对我说了很多话！”老师：“你在说什么？孩子们，你想知道吗？”（想-）保护：“好吧，现在请听听我和小水滴之间的一些对话！”（显示一盆水，并记录下来）
老师：“哦，原来是这样的！
提问：
(1)为什么没有水？
(2)这盆水从何而来？
(3)你看小水滴这么生气难过，怎么能让小水滴不难过，不生气呢？
(启发孩子做错事后该怎么办，并表示不再浪费水，要节约用水)
三、做一做，试一试
1.启发孩子用滴水完成刚才没水做不到的事情，谈感受，增强节水保护水资源的意识。
2、讨论：
(1)平时节约用水的好孩子怎么做？
(2)我们班的孩子都知道如何节约用水，所以我想让你回家后想个好办法，让全国的孩子都像你一样做一个节约用水的好孩子。
3.打开水闸，老师说:“刚才我们也向小水滴道歉，保证以后省水，不再浪费。小水滴不应该难过。你原谅我们了吗？现在我们去洗手间找水吧！
幼儿园节水节电活动方案2
设计背景
中产阶级的孩子很小，很有趣。他们对区分事物的能力很感兴趣。他们每天都喝水。他们不能没有水就知道水在生活中的重要性。他们应该节约用水，注意卫生，养成良好的卫生习惯，了解植物的生长离不开水。
活动目标
关闭水龙头，知道如何节约用水。
重点难点
重点；合理节约用水，洗手后关闭水龙头。
困难；了解谁的重要性，节约用水。
活动准备
录音机，音乐磁带。儿歌《关水龙头》。
活动过程
1.听音乐，自由跳舞。导致问题。
(1)孩子们随洒水车音乐自由跳舞。
(2)嘘孩子们(轻声)，洒水车有什么作用？他在做什么(引导孩子思考)？
2.说明洒水车的作用。
洒水车主要用于清洗街道，起到除尘降湿的作用。洒水车后面的'大水壶里装满了很多水，以确保有足够的水为道路洗澡。
3、是有讨论
(1)水龙头的作用是什么？为什么要关掉水龙头？
(2)如果发现水龙头在滴水，该怎么办？
(3)生活中孩子一旦节约用水，如何节约用水？
4.学习儿歌《关好水龙头》，树立节水意识。
5.教师总结，结束活动。
孩子们的水的作用真的很大，孩子们渴了喝水，鱼离不开水，花 也需要水。谁能帮小组的孩子讲卫生变干净？因此，我们应该珍惜水资源，不要浪费它。现在我们先洗手，然后排队喝水。
教学反思
利用这个活动的例子，让孩子知道水的作用和应用，从小事开始节约用水，可以美化环境 让我们变得更干净的植物动物，他们都需要水来珍惜水资源，不能浪费。
幼儿园节水节电活动方案3
活动目标：
了解电的用途和重要性。
2.让孩子知道要省电。
3.思考节约用电的方法，在生活中实践。
4.探索和发现生活的多样性和特征。
5.探索和实验激发了儿童积极探索的积极性。
活动重点难点：
活动重点：
了解电的用途和重要性。
活动难点：
节约用电
活动准备：
儿歌《我会节约用电》和《节约用电》补充生产材料。
活动过程：
一、导入部分
请指出活动室的电气设备，并介绍其用途。
二、基本部分
1.老师引导孩子明白日常生活需要很多电，讨论没有电对我们有什么影响。
2.请告诉孩子如何节约用电。
3.出示儿歌《我会省电》，和孩子们一起说儿歌:
我会用电看电视，打开电灯，离不开电。
孩子们，请珍惜。
切断电源后要记住。
4、将儿童分为两到三组，讨论、设计和制作“节能”标志卡。教师可以在标志卡上写下“节能”。然后，每个孩子都拿着一张自己的“节能”小标志卡，在老师的领导下巡逻幼儿园，看看是否有人忘记关灯。如果是这样，请在旁边贴上标志卡，然后请老师帮忙关灯。
5.回到活动室，让孩子们谈谈幼儿园巡逻的结果。
三、结束部分
请孩子回家和父母一起完成“节电”补充操作材料，第二天带回幼儿园和孩子们分享。
活动反思：
在教学中，我用电器介绍新课程，让孩子们回忆生活，调动他们的'学习动机。当孩子对学习感兴趣时，他们的心理活动就会被激活。 利用信息技术创造情境重现生产生活信息技术创造情境重现生产生活信息技术创造情境重现生产生活信息技术创造情境。我建议孩子和家长做节能补充材料，带幼儿园与孩子分享，做环保活动，建立自己的知识和能力，形成内化的道德品质，回归生活，促进可持续发展，指导孩子的可持续行为。
幼儿园节水节电活动方案4
教学目标：
1.初步了解淡水资源的严重缺乏是当今世界面临的共同话题，让学生了解水的价值，养成节水的好习惯。
2.学会做一些力所能及的生活中节水的小事。
教学准备：
1.调查生活中浪费水资源的普遍现象。
2.收集并制定一些节水措施。
教学过程：
第一，用谜语揭示主题。
主持人神秘地说：“我让大家猜个谜语，你愿意吗？ 主持人口述谜语： "双手抓不起，一刀劈不开，做饭洗衣，都要请它来。
二、从生活经验入手，导入学习。
1.生活中需要用水的是什么？为什么不用海水洗澡、洗碗、做饭
2.展示地球上海水与淡水的组成比例图，初步了解地球上淡水资源的缺乏。看完这张图，你怎么看？
3.地球上所有的淡水都能用吗？你知道有多少淡水可以用吗？
4.总结过渡，导入“游戏”。
三、切苹果游戏，体验淡水资源的严重缺乏。
主持人：把苹果当作我们地球上的淡水总量，那么人类实际上可以使用多少淡水资源呢？
2.你认为第一次切苹果应该是一半左右吗？为什么？(不！
你认为第二次切苹果应该是四分之一左右吗？为什么？(不！
你认为第三次切苹果应该是八分之一左右吗？为什么？(不！
第四次切苹果，你觉得应该是十六分之一左右吗？为什么？(不！)看着这一片，你的心情怎么样？
第五次切苹果时，老师在1/16的苹果片上切下苹果皮，然后严肃地告诉学生：同学们，看！1/16苹果片上的这样一层薄薄的苹果皮，相当于全球60多亿人可以使用的淡水资源。
3.学生们在玩完这个游戏后谈了他们的经历。
4.了解中国面临的.严重缺水问题。
苹果皮再切，这是我国13亿人可以使用的淡水资源。
显示：世界缺水，中国更缺水！中国工业部每年缺水350亿立方米，农业生产1440亿立方米，生活饮用水344亿立方米。
主持人:同学们，看到这组数据你们怎么看？
四、小记者调查行动。
学生报告：生活中浪费水的现象是什么？谈谈你的感受。
五、制定节水措施。
主持人:能用的淡水这么少，我们该怎么办？
讨论：
1.洗手、洗澡、刷牙时如何节水？
2.饮水机取水时如何节水？
3.洗很多碗时如何节水？
4.如何多用一水？
六、设计广告语言。
主持人：节水是光荣的，浪费水是可耻的！让我们一起行动，请设计一些节水广告语言。广告语言的要求简洁明了，具有吸引力。
七、总结延伸。
主持人：我希望我们班的每个学生都能努力成为一名节水专家，并积极向家人和学校的学生宣传节水，做出自己的小贡献。
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