幼儿园主题教育活动方案

时间：2024-11-13 13:19:58 活动方案我要投稿

（热门）幼儿园主题教育活动方案

　　为确保事情或工作顺利开展，预先制定方案是必不可少的，方案一般包括指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的幼儿园主题教育活动方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

（热门）幼儿园主题教育活动方案

　　幼儿园主题教育活动方案篇1

　　活动目标：

　　1.提高安全意识，学习溺水安全知识。

　　2.了解溺水安全的相关内容，要求儿童提高安全意识。

　　3.改变生活中不遵守溺水安全的坏习惯，提高辨别生活中违反安全原则的能力。

　　活动准备：

　　各种溺水事故图片等。

　　活动过程

　　一、介绍谈话。

　　1.孩子们知道现在是什么季节吗？是的，现在是夏天，天气越来越热了。热了怎么办？

　　2.今年，几个孩子因为天气热去河里和池塘洗澡。你想知道他们洗澡时发生了什么吗？（有几个孩子在河里洗澡被淹死了。他们再也见不到父母了。

　　二、预防溺水教育。

　　孩子们，我们怎样才能不发生溺水事故呢？

　　2.严禁教育孩子周末、假期、寒暑假在池塘、无盖井旁游泳。不要一个人或者一起去池塘钓鱼、游泳、玩水。

　　三、教育孩子在来园、离园的.路上千万不要去玩水，下河游泳。

　　4.我们还小，很多孩子不会游泳。如果发现有人不小心掉进了河里、池塘、井里等。，我们不能下水救援，我们应该大声呼吁成年人帮忙或拨打“110”。

　　5.前段时间，我们瑞金一所乡镇小学的学生一起去河里钓鱼玩。两个学生不小心掉了下来

　　淹死在河里，这个悲惨的事实告诉了我们什么？这些学生违反了哪些安全规则？我们应该如何遵守安全规则？

　　6.看溺水事件的图片，让孩子讨论怎么做。并引导孩子谈谈日常生活中如何预防溺水事故？

　　三、结束活动。

　　幼儿园主题教育活动方案篇2

　　一、活动目标

　　1、了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。

　　2、培养幼儿的语言表达能力。

　　3、幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的意识。

　　二、活动重、难点重点：

　　了解有关幼儿容易传染上的传染病的情况，根据自己的生活经验说出预防疾病的方法。

　　难点：幼儿学习一些基本的预防传染病的方法，增强幼儿预防疾病的'意识。

　　三、活动准备

　　1、有关传染病的资料与图片。

　　2、幼儿用书。

　　四、活动过程

　　1、师幼谈话，由幼儿比较熟悉的手足口病谈到传染病。

　　(1)、讨论春秋季为什么是流行的多发季节?(春天和秋天气候乍暖还寒阴雨绵绵，潮湿多雾，气候多变。)

　　(2)、教师告诉幼儿春秋季会有哪些流行会出现?(如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等)

　　(3)、重点介绍手足口病的临床表现。

　　(4)请幼儿讲述自己生病时的经历和感受。(如请医生诊治，要定时服药，多休息，多喝水，痊愈后才回幼儿园上课等。)

　　2、教师讲述手足口病的传播途径。

　　(1)、幼儿运用自己的已有经验讨论讨论。

　　(2)、请语言能力强的幼儿到前面来讲一讲小朋友们的经验。

　　(3)、老师小结：咳嗽，打喷嚏，吐口水，，毛巾及手摸过的用具上都会留下细菌，都有可能会传染手足口病的。

　　(4)、很多传染病的传播途径和手足口病是一样的。

　　3、幼儿讨论：如何预防手足口病。

　　(1)、提问：我们应该怎样预防传染病?

　　(2)、幼儿自由回答。

　　(3)、老师小结：多喝开水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打预防针，不接触生传染病的人群。

　　幼儿园主题教育活动方案篇3

　　一、流行病预防。

　　内容:

　　1、做好春冬季流行病预防:各种春冬季常见病的预防包括:

　　1)、上呼吸道感染之流感。

　　2)、水痘。

　　3)、腮腺炎。

　　4)、风疹。

　　5)、麻疹。

　　6)、乙脑。

　　7)、流脑。

　　8)、手足口病。

　　9)、乙肝。

　　10)、甲肝。

　　11)、出血热、

　　12)、过敏性鼻炎等。

　　二、正确处理各种幼儿急症事件。

　　常见急症如:高热惊厥、意外磕碰伤害、烫伤、误吸、误食、异物进入耳、鼻、气管等。

　　三、加强食堂、饮用水、厕所的卫生管理。

　　避免食物中毒。

　　四、特殊幼儿的干预和管理

　　方式方法:

　　1、宣传培训:以个别督导和会议集体培训为手段，加强对教师及保育员的宣教工作，以提高教职员工的卫生保健知识和个人素养。

　　2、以宣传栏、网络为媒体加强对家长的宣教工作。

　　3、加强督导和检查:

　　1)、及时发现及时纠正督导。

　　2)、制定考核表和记录单作为检查方式。每日检查并填写。

　　4、坚持晨、午检制度。及时发现传染源及时隔离。拒绝发热、咳嗽严重、及带抗生素、保健品、退热药等幼儿在发病和用药期间入园。

　　五、做好常规“卫生”及“消毒”工作的管理方式方法:

　　1)、坚持每日检查班级和食堂卫生(或抽查)并做记录。

　　2)、鼓励勤奋，奖罚分明。

　　六、建立传染病和食物中毒应急预案

　　幼儿园是人群比较密集的场所，幼儿是传染病易感人群，稍有疏忽，容易引起各种传染病的发生和流行。做好幼儿园传染病的预防和管理控制传染病，防止幼儿园爆发传染病，保障幼儿健康发展。为了进一步做好幼儿园传染病的防控，有力高效防控和遏制传染病的发生和传播，决定采取一下措施:

　　一、预防是关键

　　总的来说幼儿传染病的潜伏期基本在3--8天以内，在幼儿处于症状不明显，或无症状的潜伏期内，尤其是容易将传染病传染给其他幼儿，在幼儿园这样高度密集的地方，如果等发现某个幼儿已经发生了再进行防治，就失去了最佳的控制时机为时已晚，所以传染病的防治贵在早发现、早干预，在充分认识这一点后，我们应该注意以下几点

　　1.加强晨间检查。每日晨间进行检查和缺课追踪制度，每天保健老师对所有入园儿童进行认真负责的'检查，尤其是皮肤、手足是否出疹子;口腔里是否有溃疡;两鳃是否红肿等。做好晨检记录发现问题及时向园长汇报，班级老师到班级后首先开窗和通风然后对入园的孩子进行询问检查。

　　2.加强缺勤追踪把好二次晨检关，有异常情况家长带孩子到医院就诊，对于排除了传染病的幼儿须有医院的相关证明，同时老师要负责对每位缺课孩子的最终缺课原因有登记记录原因，每天上午10:00老师负责考勤，没有来园的打电话，询问幼儿情况及医院看病结果。发现问题及时向上级部门报告疫情报告，若在园内出现了传染病或疑似应及时对患病幼儿进行隔离，并通知家长到正规医院，并有保健医生跟踪确诊结果及时上报，

　　3.落实卫生检查对幼儿的教学生活用品以及活动场所加大消毒力度，幼儿毛巾水杯等应一用一消毒，采取每天两次以上检查制度，每周进行一次大检查，做好相关记录，若发现问题当场改正，当场指出，及时监督，督促各班做到细致的常规化的卫生消毒工作。

　　二、措施得当是保障

　　1.保持教学生活环境整洁卫生，通风换气，加强检查，严禁幼儿共用水杯餐具和小毛巾等人物物品现象。

　　2.严格按照要求由专人为大型玩具消毒，定期开展预防性消毒是根据天气情况，不定时安排全体幼儿服用具有抗病毒药效的中药。

　　3.注意均衡营养，加强户外锻炼保证足够休息，增强体质。4.让每位教师熟知传染病应急预案内容，在幼儿园期间发现幼儿如有发热，咳嗽，乏力精神委靡的症状时，老师立刻启动应急预案采取措施及时就医及时隔离。

　　三、具体工作安排

　　九月份

　　1.彻底打扫卫生环境进行全员安全大检查，

　　2.制定本学期传染病防控计划，

　　3.严格把控幼儿新生入园和新上岗教师体检关。

　　4.对家长教师进行传染病知识培训。

　　十月份

　　1.做好秋季流行病的宣传预防工作。

　　2.加强卫生消毒及晨检工作，学习常规消毒。

　　3.加强餐点环节的检查力度。

　　4.做好秋季传染病预防工作。

　　十一月份，

　　1.组织学习传染病应急预案。

　　2.加强午睡环节，巡查监督。

　　3.进行防病知识宣传是发放与预防秋季传染病。

　　4.加强传染病防控工作进行一次幼儿健康知识考试。

　　5.对家长进行一次预防疾病传染的防护知识培训。

　　一月份

　　1.做好秋冬季卫生保健的宣传和预防工作。

　　2.加大卫生检查力度，督促做好防寒保暖工作。

　　3.收集各类资料并归档。

　　三月份

　　1.做好春季流行病的宣传预防工作，加强卫生消毒及晨检工作。

　　2.组织教师学习春季传染病防控的知识，组织保育员学习常规消毒，加强常规检查。

　　3.加强餐点环节的检查力度，加强午睡环节检查力度，

　　四月份

　　1.组织学习传染病应急预案。

　　2.各班上健康教育公开课进行防病知识宣传。

　　五月份

　　1.发以预防春夏季为内容的告家长书。

　　2.加大各班卫生消毒监管力度，检查制度，落实情况保健所做好一年一度的幼儿体格检查。

　　3.及时做好体检反馈工作，对有疾病的通知家长带孩子就医，进行一次健康知识培训宣传检测。

　　六月份

　　1.做好夏季卫生保健宣传和预防

　　2.加大卫生检查力度，灭蚊灭蝇工作。

　　3.加强传染病防控工作巡查重点检查消毒落实。

　　4.收集，整理各类资料并归档。

　　幼儿园主题教育活动方案篇4

　　活动时间：20xx年xx月xx日

　　活动名称：清明节

　　活动目的：

　　1.了解清明节的来历，知道清明节的日子及习俗。

　　2.知道尊重长辈、怀念先祖。

　　3.懂得珍惜今天的幸福生活。

　　活动准备：PPT课件

　　活动过程：

　　(一)古诗引入主题

　　教师：清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂，借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。小朋友你们知道几月几日清明节吗?

　　(二)讲述清明节的由来

　　教师介绍清明节的由来。

　　清明节又叫踏青节，在仲春与暮春之交。是中国传统节日，也是最重要的祭祀节日之一，是祭祖和扫墓的日子。

　　清明节起源于古代的寒食节，寒食节是为了纪念一个忠臣。后来，寒食节逐渐与清明节合并，形成了现在的`清明节。

　　(三)观看图片及视频

　　教师出示事先准备好的PPT课件，观看人民英雄纪念碑画面，了解清明节怀念先祖的视频。

　　通过观看图片和视频，让学生更直观地了解清明节的传统习俗和意义。

　　(四)介绍习俗

　　教师：清明节这天有很多的习俗，在清明节这天我们可以和爸爸妈妈一起去踏青、荡秋千、打马球、放风筝、植树等。

　　教师：在饮食方面也有相应的习俗，吃冷食、吃鸡蛋等。

　　清明节是一个传统的节日，人们会在这一天扫墓祭祖，表达对逝去亲人的思念和敬意。

　　通过参与清明节的习俗和活动，我们不仅能够了解和尊重传统文化，还能够珍惜今天的幸福生活。

　　幼儿园主题教育活动方案篇5

　　一、教育目标

　　3月28日是第XX个全国中小学生安全教育日。为开展好各项活动，提高活动的实效性，增强师生安全意识，提升安全综合素养。我园通过安全教育主题系列活动，让全体师幼了解生活环境中常见的不安全因素，树立基本的安全意识，懂得一些自我保护的方法，提高自我保护能力。

　　二、具体内容及要求

　　（一）社会活动

　　1、医生家长进课堂

　　目标：了解医生看病的一般程序和方法，了解常用的医疗器材

　　形式：通过谈话、操作活动来达到目标。

　　2、安全逃生

　　目标：进行安全上下楼梯的'演练工作（不推不挤、不牵手，要靠右边上、下楼梯）。

　　形式：模拟着火时的情景，进行演习。

　　3、安全用剪刀

　　目标：用剪刀剪纸，用小刀削东西时要注意安全，用完放好，不要向着同伴使用。

　　形式：谈话的方式进行教育。

　　（二）健康领域

　　1、安全玩滑滑梯

　　目标：户外活动时，注意不让幼儿攀爬太高的大型玩具，有秩序地上下滑梯。

　　形式：出去活动时教育。

　　2、有序上厕所

　　目标：幼儿入厕时要轮流去，以免拥挤发生事故。

　　形式：实践练习。

　　3、排队喝开水

　　目标：教育幼儿注意有秩序地接开水，防止烫伤。

　　形式：通过谈话及家园共育来达到目标。

　　（三）语言活动

　　1、去医院看病

　　目标：了解看病的主要过程，知道常用的医用工具。

　　形式：讲述故事和情景创设。

　　2、大狗医生

　　目标：知道要养成良好地生活卫生习惯，预防生病。

　　形式：讲故事，情境创设。

　　（四）紧急疏散演练

　　疏散演练方案附后

　　三、环境创设

　　根据安全教育日的方案内容，我们创设了相应的主题墙、环境布置。

　　1、在主题墙上张贴了安全标志的图片，巩固幼儿对安全知识的掌握。

　　2、让幼儿讲述在生活中可能发生的危险事故。

　　3、通过家园共育，帮助幼儿掌握基本的安全知识。

　　四、家长工作

　　1、积极向家长宣传安全教育的重要意义及安全教育周的具体内容。

　　2、教育幼儿在家中自觉远离带电插座、火、热水等危险物品，提高幼儿的自我保护意识。

　　五、具体措施

　　1、让幼儿知道一些安全常识，是有自我保护意识，特别是在日常生活、体育活动中的一些安全常识和自我保护的简单方法，上下楼梯不跑、不跳、乘车不把头、手伸出窗外，不拿棍或锋利的东西奔跑，奔跑时在拐弯处要减速、不推撞同伴等。

　　2、让幼儿控制自己不靠近危险物品，不到危险的地方去玩，懂得安全使用玩具、用具。

　　3、了解在活动中掌握保护五官的方法。

　　4、学会一些意外事故的简单处理方法。

　　5、遇到紧急突发状况懂得如何保护自己。

　　幼儿园主题教育活动方案篇6

　　教学目标

　　1.让孩子知道遇事不哭。

　　2.引导孩子以适当的方式学会表达自己的愿望和要求。

　　教学准备

　　遇事我不哭。教学重点和难点根据不同的事件，学会用不同的句子和方法来解决问题。教学方法和手段视听讲法；多媒体辅助教学。

　　活动过程：

　　教师活动幼儿活动

　　设计意图

　　一、引导孩子听故事，激发孩子的兴趣，理解故事的内容。

　　老师：巧虎小时候总爱哭，这是怎么回事，我们一起来看看。引导孩子听故事，让孩子知道观看视频故事的重点，激发孩子的'兴趣。

　　二、引导孩子观看视频，教育孩子好好说话，不哭。

　　请孩子们观看视频。

　　(巧虎的车到了椅子底下，拿不到)

　　(1)问题:巧虎为什么哭？它遇到了什么？

　　(2)提问:巧虎该怎么办？(请孩子讨论后说)

　　(3)第一种看巧虎的方法——哭，请孩子说说好不好。

　　一起看视频，根据老师的问题回答问题。

　　说出你认为的原因。通过分步观看巧虎视频，让孩子知道，遇到事情时，不仅要哭，还要好好说，想办法解决。

　　(4)如何帮助巧虎？

　　2.观看视频后半段。

　　(巧虎好好说话，请妈妈妈帮助）。

　　看完问题:巧虎这次是怎么做到的？这样做好吗？

　　3.总结:遇事好说，不哭。

　　正确的做法从对比来看。以校园生活中的小例子，让孩子们谈谈该怎么办。

　　1.老师:你哭过吗？遇到什么事哭？

　　2.老师:遇到以下事情会怎么做？

　　例如：吃零食，盘子太远得不到饼干；想玩的玩具被其他孩子拿走了……

　　2.总结:无论发生什么，我们都要想办法解决，而不仅仅是哭。

　　谈谈你以前的经历。

　　想象一下，谈谈你会怎么做。通过生活中的例子，孩子们可以进一步理解如何以适当的方式表达自己的愿望和要求。

　　幼儿园主题教育活动方案篇7

　　活动背景：

　　今天的纸质版画活动是熊猫。虽然孩子们没有亲眼看过熊猫，但他们在电视上或书上都看过，所以他们很熟悉。画熊猫的孩子们刚刚画过。孩子们对这次来做纸质版画的熊猫特别感兴趣。

　　活动目标：

　　1.大胆尝试绘画，用对称的方法装饰。

　　2.让孩子体验自主、独立、创造的能力。

　　3.引导孩子用辅助材料丰富作品，培养大胆创新的能力。

　　4.培养孩子的动手能力，能够根据观察到的现象大胆地与同龄人沟通。

　　5.感受作品的美感。

　　活动过程：

　　一、动物猜谜，导入活动主题

　　老师：圆头，黑眼睛，穿黑白衣服，爱吃嫩竹子。（熊猫）

　　二、引导孩子观察熊猫图片，进一步了解熊猫的外观特征。

　　提问：

　　1.它的头是什么样子和颜色的？

　　2.眼睛是什么样子和颜色的？

　　耳朵的形状和颜色是什么？

　　4.它的四肢是什么样子和颜色的？

　　老师总结：熊猫的头是圆的，耳朵是半圆的。熊猫的`身体很胖，像气球，四肢很短，有点像椭圆形。它的身体上有黑色和白色的头发。

　　(赵凌月说:我在书中看到的熊猫都是圆的，胖乎乎的，可爱的；周琦说:我知道熊猫喜欢竹子；华夏飞说:我在电视上见过熊猫，不咬人——)

　　孩子们经常在书籍和电视上接触熊猫，所以他们熟悉熊猫，了解熊猫的一些基本特征和生活习惯，可以清楚地描述熊猫的外观。

　　三、教师根据孩子的故事，完整示范操作过程

　　1.熊猫的头、耳、身、四肢依次用完整的硬纸板和剪刀剪掉。

　　2.将熊猫的各个部分组合起来，用胶水贴在纸上。

　　3.用黑白两种颜色给熊猫涂色，将其打印到底版。

　　四、儿童操作

　　1.孩子操作时，老师帮助个别孩子，鼓励能力强的孩子剪掉不同形式的熊猫。

　　2.提醒孩子均匀涂色，保持画面和衣服整洁。

　　(沈奕棋拿着纸板说:“熊猫老师的圆头怎么剪？”徐振宇说:老师，我不会剪。我不能剪圆。

　　虽然孩子们经常在小班玩剪纸手工游戏，有初步的经验，但我发现我班孩子的剪纸能力仍然很弱，甚至一些简单的圆也很难剪，一些新孩子甚至不会拿剪刀）

　　五、结束活动

　　1.展示孩子们的作品，让孩子们谈谈他们的熊猫在做什么？

　　鼓励孩子们爱大熊猫。

　　活动反思：

　　在整个活动中，虽然孩子们的兴趣很强，但因为这是第一次尝试纸质版画，孩子们有些困难，尤其是在版本中，孩子们不能用剪刀剪出完整的图形，甚至最简单的圆圈也很困难，有些孩子剪，然后用胶水，他们刚剪东西（如头、眼睛、嘴等）。找不到，要么和其他孩子混在一起，要么掉在地上。我想这可能与我刚才不合理的演示有关。如果孩子们先用剪刀剪掉熊猫的一部分，比如头，然后立即用胶水粘住，操作起来会更方便。

　　幼儿园主题教育活动方案篇8

　　[设计意图]

　　贴人是我们小时候经常玩的一个民间游戏，他可以锻炼幼儿的快速反应能力和合作意识，但是现在会玩这种游戏的幼儿已经不多了（甚至没有），为了把民间游戏传承下去，我特意设计了这个游戏。

　　[活动目标]

　　幼儿练习在一定范围内追逐跑，锻炼幼儿的快速反应能力，培养幼儿的集体合作意识。

　　[活动准备]

　　《圆圈舞》音乐光盘、场地上画一个大圆圈。

　　[活动过程]

　　一、游戏准备

　　小朋友们，今天老师和你们玩一个特别有意思的游戏，你们肯定没玩过，游戏的名字叫《贴人》。

　　二、游戏指导

　　1、请两名幼儿站在圈外，一个当追逐着，另一个当被追逐者，其余幼儿两人一组，一前一后站在圈上，左右间隔约一步，演示游戏过程。

　　2、游戏开始，追逐者与被追逐者沿圈快跑追逐，在跑的过程中，被追逐者可跑到任何一对幼儿的前面站住（贴人），这时被贴的这对幼儿后面的'一名幼儿就变成被追逐者，并立刻沿着圈外快跑，追逐者继续追，如果被捉到则另换追者和被追者，如果被追者连续贴换三次仍未被捉到，就应另换追捉者，游戏重新开始。

　　三、放松活动

　　在《圆圈舞》音乐背景下跳圆圈舞。

　　[活动延伸]

　　回家后和小朋友继续玩贴人的游戏。

　　活动目标：

　　1、培养幼儿的探索精神。

　　2、能制作出简易的乐器。

　　3、幼儿体验活动中的快乐。

　　4、能大胆表现歌曲的内容、情感。

　　5、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌，情绪愉快地参加音乐活动。

　　活动准备：

　　幼儿从家里带来的易拉罐、果奶瓶、空塑料瓶、筷子、碗、沙子、豆子。

　　活动过程：

　　1、教师放一段优美的乐曲，请幼儿跟着一起拍节奏。

　　教师说：“这首曲子真好听，我想请小朋友们用小乐器演奏，可是没有乐器怎么办呢？”

　　2、请幼儿积极想办法，来制作乐器，听听用那两种东西敲击出来的声音好听。

　　3、请幼儿想一想，如果瓶子里装着东西将是什么效果，装的东西不同效果相同吗？

　　4、请幼儿分成三组（豆子、沙子、石头）来进行实验。

　　5、请孩子们说一说音响效果有什么不同。

　　6、大家拿着制作的乐器来演奏。

　　幼儿园主题教育活动方案篇9

　　活动目标

　　1.学习用正方形纸三次对角折后，通过剪去三个角、三条边的适当部分，表现出圆形、方形、不规则形的不同窗花。

　　2.激发对剪纸的兴趣，培养幼儿喜爱民间剪纸艺术和对窗花的欣赏情趣。

　　3.发展手部动作的灵活性。

　　活动准备

　　1.窗花范例。

　　2.较薄的正方形彩纸、剪刀、稀浆糊、抹布、小箩子、大张报纸。

　　3.操作材料“剪窗花”，引导幼儿欣赏民间剪纸艺术。

　　活动过程

　　1.导入活动，引起兴趣。

　　教师出示窗花范例，提问：你们看这上面的花纹好看吗?它是用正方形纸折叠剪成的。剪纸是我们中国人发明的。从前，中国人过年就用红纸剪出好看的图案，贴在窗户上，这就叫窗花。前几天，我们已经欣赏过民间的剪纸，它是一种流传在民间的艺术，现在许多地方还有剪窗花的习俗。今天，我们来学剪窗花，看谁剪的窗花看。

　　2.引导幼儿观察了解剪窗花的方法。

　　教师：这些窗花都是用折剪的方法剪出来的(边讲边示范)：把正方形的纸角对角折三次后再剪。剪的时候要注意：剪最长的边和打不开的短边能使窗花的中间变得很漂亮;剪能打开的短边会使窗花的边缘变得很漂亮;剪中心点的`角能使窗花的中心部分变得很漂亮;剪另外两个角会使正方形窗花变成其他形状;把能打开的短边剪成弧形，窗花就变成了圆形。可以剪各种图形，但不能剪断，也不能从一条边剪到另一条边，剪好展开后就成了一张漂亮的窗花。

　　3.交代要求，幼儿操作，教师指导

　　教师：“请幼儿观看操作材料‘剪窗花’，用彩色纸剪成窗花，剪好后把它贴在操作材料的空白处。可以用白纸剪窗花，贴在彩纸上;也可以用彩纸剪窗花，贴在白纸上;或者用深色纸剪窗花，贴在淡色纸上;或者用淡色纸剪窗花，贴在深色纸上。总之，要把颜色配得好看些。贴的时候，要把窗花翻过来，放在报纸上，在中间和四周的几个点上抹一点浆糊，把手在抹布上擦干净后，再把窗花反过来粘贴在操作材料上或选好的纸上。

　　幼儿操作，教师巡回指导，注意幼儿剪的部位和方法，鼓励幼儿大胆有创新地折剪，注意粘贴窗花的方法。

　　4.评价作品，结束活动。

　　选出有创造性、层次分明的窗花，对认真操作的幼儿给予表扬，并展览窗花。

　　活动延伸

　　将剪出的窗花贴在窗上，布置环境。

　　幼儿园主题教育活动方案篇10

　　活动准备

　　反映幼儿园的新事物PPT，若干图谱，歌曲录音。

　　活动目标

　　学会唱歌，可以简单的创作。

　　喜欢当地民歌，产生对幼儿园的热爱。

　　体验五河民歌的演唱风格，感受歌曲的轻松有趣。

　　活动过程

　　1、导入

　　（l）老师：孩子们好，我是安徽五河的梁老师。今天我带了两句五河方言，但很有趣，教你说（做动作）：他们应该说什么，该说什么？你知道这是什么意思吗？意思是：她说了什么，她说了什么？

　　(2)老师出示嘴巴和问号图片，教孩子边动边说:他们应该说什么，应该说什么。

　　来吧，跟我说说吧。

　　(3)老师边做动作边唱方言对话。

　　老师:这两句五河方言不仅可以说，还可以唱。来，和我一起试试。

　　2、观看PPT，了解幼儿园的变化

　　(1)他们应该说什么，应该说什么。到底说了什么？请看~(播放PPT）

　　(2)这是以前的幼儿园，又矮又破的教室，看，这是今天的幼儿园，像一座快乐的城堡，“陕乐城堡拔地”。

　　(3)这是我们以前的教室，破旧的桌椅，小黑板，但现在幼儿园已经换上了新的桌椅。看。“班里换上新桌椅”。

　　3、教唱歌曲

　　（l）老师:老师带了一首五河民歌《现在幼儿园有很多新事物》，讲的是这些事情。让我们一起听。

　　(2)问题:你听到了什么？

　　当孩子们说出他们听到的歌词时，老师会及时唱出并出示相应的.地图。一些孩子说不出的老师直接说，告诉他们什么是对话，什么是衬词。

　　(3)老师指着图谱唱歌。略带动作

　　(4)老师带领孩子集体唱两遍，加上动作

　　(5)问题:刚才我们唱的五河民歌和普通孩子唱的不一样。五河民歌中有歌词、方言对话和衬词。

　　4、表演唱

　　（1）老师：现在，老师唱歌词，你唱方言对话和衬词，注意唱歌时必须做相应的工作，做一点夸张。

　　(2)师生互换表演唱歌。老师:你表演得很好，现在我们换来表演唱歌。

　　(3)儿童互换角色表演唱歌。

　　5.儿童创作歌曲

　　孩子们说说你们幼儿园还有什么新事？让我们把它编成歌曲。

　　6.与客人老师互动表演和唱歌

　　老师：我们一起唱歌词，客人老师唱对话和衬词，请听音乐。

　　客人老师和孩子互换角色表演唱歌。

　　7、活动结束

　　再见客人老师。

　　幼儿园主题教育活动方案篇11

　　一、活动目标

　　1、了解春分的气候特征和一些民间习俗。

　　2、尝试用美工材料制作驴打滚儿，体验手工的乐趣。

　　二、活动准备

　　小吃驴打滚儿；

　　橡皮泥或纸黏土；

　　幼儿画册；

　　多媒体课件。

　　三、活动过程

　　1、出示图片，引发幼儿兴趣。

　　点击课件中“知识图库”板块，请幼儿欣赏图片。

　　师：请小朋友看一看，图上的人们在做什么？

　　师：你们知道什么时候、什么节气开始种树、耕地施肥吗？

　　2、看图片，了解春分的习俗。

　　1）教师介绍春分的气候特征。

　　师：小朋友，你知道吗？到了春分，天气就慢慢变暖了。在春分这天，白天和夜晚一样长。过了春分白天会越来越长。

　　2）了解古时候春分有祭日的习俗。

　　古时候，皇帝在春分这一天会举行祭日的仪式，这项仪式起源于华夏先民对日神的崇拜。

　　3）知道春分时民间的习俗。

　　师：在民间，春分到了，人们就开始种树、耕地施肥，人们还有春分时挖春菜（野苋菜）、吃春饼的习俗。

　　3、制作驴打滚儿。

　　师：在春分这一天，有的.地方的人会选择一些蔬菜做春卷吃，在老北京呢，春分这天要吃驴打滚儿，现在我们就来尝一尝驴打滚吧！

　　（教师请幼儿品尝驴打滚，不要多吃）

　　师：小朋友们吃完了，我们就一起来制作驴打滚儿吧。

　　（教师带领幼儿用橡皮泥或纸粘土合作制作驴打滚）

　　四、活动延伸

　　幼儿园或家长多给幼儿准备一些春分的食物，提供给幼儿品尝。

　　幼儿园主题教育活动方案篇12

　　活动目标：

　　1、引导幼儿正确处理同伴间的关系，学会使用“对不起”“没关系等文明礼貌用语，体会活动主题“对不起真神奇”故事意义。

　　2、提高幼儿的交往能力，使幼儿进一步感受到生活中文明、礼貌的言行很重要。

　　3、进一步培养并使幼儿形成讲文明、懂礼貌的良好品质。

　　活动准备：

　　1、音乐律动《你好》。

　　2、《对不起真神奇》故事情景表演（本班幼儿）。

　　3、小老鼠、小羊头、小蜗牛饰各一个、小老鼠、小羊头、小蜗牛投票版各一个。

　　4、有关文明礼仪图片20张、“快乐大巴”教具一个、笑脸贴图（大20个、小40个）

　　活动过程：

　　（一）律动表演：

　　1．教师：小朋友们今天我们用一种特殊的方式相互问好，好不好呀？教师与幼儿一起表演音乐律动《你好》。

　　2．教师：小朋友们表现的真棒，今天呀，我们班又来了几位新朋友他们呀给我们带来一个特殊的礼物，瞧他们来了。（二）欣赏故事，说说故事中动物的优点

　　1.教师完整讲述。

　　2．教师出示小题板，小朋友你喜欢故事中的哪一个小动物呀？我们来给他们投投票吧。（请小朋友为自己喜欢的小动物投票动手贴上一个笑脸娃娃）

　　3．请幼儿与教师一起统计每一个小动物的得票数量，说一说为什么要给**投票？师：小朋友，你碰到过这样的事情吗？师：你是怎样做的呢？与幼儿讨论深入主题。老师带领幼儿一起边看边说边讨论，幼儿积极发言。

　　（三）主题扩展

　　1．小朋友们，你们还知道那些礼貌用语、文明的言行呢？请小朋友积极讨论表述，进一步学习学习文明礼貌用语“请、对不起、你好、谢谢、再见” 等请幼儿分别说一说自己知道的礼貌用语以及文明礼貌的行为。

　　2．教师为幼儿出示准备好的图片请每位幼儿看看图片上画了些什么？请幼儿进行讨论并讲述自己的观点，最后动手操作，图片上画的是文明礼貌的言行我们就给图片贴上一个红色的笑脸娃娃。

　　（四）游戏活动“快乐大巴”

　　滴滴叭叭，快乐大巴来了，小朋友们想不想坐着快乐大巴去郊游呀？坐我的快乐大巴可有一个条件，你们看车上写着“文明、礼貌从我做起”你们呀要每人说一个礼貌用语或者文明行为才能上车。（小朋友们排队说出文明的言行有序上车）快乐大巴上路了，再见！

　　（五）延伸活动

　　活动一：幼儿识字活动（礼貌用语）

　　活动二“绘画活动《文明礼貌从我做起》

　　附故事：有一只小老鼠，总觉得自己了不起，对别人很不礼貌。有一次他去上学，一只蜗牛迎面走了过来，挡住了他的去路。小老鼠凶巴巴地说：“小不点儿，滚开，别挡我的`路!”小老鼠说着一把把蜗牛推出去很远，小蜗牛伤心的哭了：“呜呜、呜呜、你欺负人，你要向我道歉”。

　　小老鼠看也不看小蜗牛一眼大摇大摆的走了。有一天晚上，小老鼠在回家的路上看见一只小羊躺在路边休息，就趾高气扬地说：“谁给你这么大的胆子，竟敢挡住我的路”说着，就冲到小羊的面前，小羊赶紧爬起来一不小心踩上了小老鼠的脚，小老鼠 “唉呦，唉呦”地叫了起来，原来他的脚肿起了一个大包。小羊站起来对小老鼠说：“真对不起把你踩疼了，你没事吧？”小老鼠正要发火，可听见小羊诚恳的道歉看着受伤的脚，羞愧地低下了头，连忙说：“没关系、没关系，”他想“对不起”可真神奇，我为什么就不能给小伙伴说声对不起呢？

　　幼儿园主题教育活动方案篇13

　　活动目标

　　1.引导孩子们交流和分享春节故事，体验春节的愉快气氛。

　　2.培养孩子的语言表达能力和听力能力。

　　3、连接年前关于“新年”的教育内容，激励儿童比较真实经历，回忆春节的节日习俗，比较不同地区的差异，大胆、连贯地表达。

　　活动准备

　　1.准备对联、福字等实物或图片。

　　2.准备春节期间常见的食物，如饺子、年糕、饺子、面条、鱼等图片和视频。

　　活动重难点

　　重点:分享春节见闻。

　　困难：大胆而连贯地表达你在春节期间的.快乐经历。

　　活动过程

　　提问导致谈话的主题

　　孩子们，你们都是从哪里过春节的？你做了什么？

　　出示对联和福字，引起孩子们的讨论

　　(1)请告诉孩子你家是否贴了对联和福字。春节期间为什么要贴对联和福字？福字和春联一般贴在哪里？有什么讲究吗？

　　(2)春节除了贴对联和福字，你见过什么有趣的事情？请告诉孩子们。

　　(3)你听说过什么？过，但是没见过的过年风俗呢？

　　互动环节

　　（1）请两个孩子互相说：你在春节期间做了什么相同的事情，什么不同的事情，你吃了什么食物？请以你自己的方式记录下来。

　　(2)请和大家分享一下春节期间吃过的美食和快乐经历。

　　如何花压岁钱？

　　启发指导环节：

　　孩子们，你们过年的时候收到压岁钱了吗？一般什么人才会收到压岁钱？

　　压岁钱有什么作用吗？

　　互动讨论环节：

　　(1)刚才，一些孩子和长辈分享了他们的新年问候，得到了很多压岁钱。他们很高兴。让我们来思考和讨论一下你想如何使用这些压岁钱。

　　(2)儿童分组讨论，用思维导图中的气泡图呈现，可以用图片表示。

　　(3)分享每组。

　　延伸活动

　　新年肯定会收到很多祝福，请孩子们说说他们收到了什么祝福？

　　新的一年，孩子们都长大了一岁，新的一年有什么小梦想要完成吗？

　　请想想，把它画下来。

　　幼儿园主题教育活动方案篇14

　　安全工作是幼儿园的重中之重，幼儿园的小朋友年龄小，缺乏必要的安全知识，自我保护的意识和能力较差。《幼儿园教育指导纲要》中也明确指出：幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在教育工作的首要位置。所以，对小朋友进行必要的安全教育显得尤为重要。幼儿园每学期的教育教学和教研计划中都有安全教育的内容，今年我们根据教育局下发的‘关于开展xxxx年“全国中小学安全教育日”宣传教育活动的通知，特制定了我园的“安全教育“主题活动方案。

　　一、以班级为单位，制定“安全教育活动”方案

　　班级组长带领班级老师们研讨确定了各班安全活动的主题，各班班主任针对孩子的年龄特点和发展水平根据确定好的.主题制定了“安全活动实施方案”，并形成方案上交教导处，老师们根据活动安排认真准备材料，利用各方面资源细心备好每一节课，保证安全教育活动顺利进行。

　　二、根据主题活动，展出安全主题墙

　　在主题活动开展的同时，教师不仅要通过教育教学活动来教育幼儿，同事也要对幼儿进行墙面图画教育，所以要求各班级开展“安全主题活动墙”教育活动。并要充分利用好主题活动墙。

　　三、开展安全教育活动教学活动

　　以班级为单位，开展以儿歌、歌曲、游戏等方式为主的安全教育教学活动。活动的开展，教育必须要抓住幼儿活动的心理，选择符合幼儿年龄特点和喜欢的教育教学活动。

　　四、开展“防震演练”活动

　　制定了详细的《全园防震疏散预案》，以班级为单位，班级老师要做出详细的分工。并于4月10日前开展“全园防震疏散演习”，演练中要求教师注意以下几点：如：老师们一定把孩子带到安全地带，避免孩子第二次受伤；一楼的师生可以听到警报直接撤到安全地带，二楼的师生可以先躲避，然后视情况在老师的组织下进行撤离。在第二次的演习中。

　　希望这次“安全教育”活动，不仅能丰富小朋友的安全常识，提高小朋友对危险后果的预见性，提高小朋友的安全自护意识和能力，还能培养小朋友的勇敢精神和各种良好习惯，为他们一生的健康成长打下坚实的基础。

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