书香校园活动方案
为了确保工作或事情有序地进行，通常需要预先制定一份完整的方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等都部署具体、周密，并有很强可操作性的计划。那么问题来了，方案应该怎么写？下面是小编为大家整理的书香校园活动方案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
书香校园活动方案1
广州市南沙东涌中学教育集团20xx—10—0910：43发表于广东
金秋暖雅事，读书正当时！在这硕果飘香的十月，我们20xx年校园读书节如约而至。本届读书节以“悦享书香，一揽芳华”为主题，策划了一系列精彩活动。通过开展读书节系列活动，在全校范围内再掀读书热潮，营造校园文化氛围，建设文明、和谐的书香校园。让师生在阅读推广活动中展现才华、拓展视野、放飞理想、憧憬未来，让书香满校园。十里秋风、万卷书香，通过读书让我们怡情、傅彩、长才，享受阅读，丰盈人生，精彩芳华。
十月读书节
活动主题
悦享书香，一揽芳华
主题活动时间
20xx年XX月8日—20xx年XX月17日
活动内容及安排
第一阶段——启动阶段
时间：XX月8日—XX月21日
制定“读书节”活动方案，分发至各年级；
读书节活动宣传：制作读书节活动横幅、展板、海报；利用升旗礼、微信公众平台等多种方式进行宣传，扩大读书节活动的影响力，让更多读者参与到活动中来。
第二阶段——主题活动阶段
时间：XX月25日—XX月8日
主题活动一
寻找阅读推广大使（全校）
每个班选出一名阅读推广大使，希望他们能够成为阅读推广活动的践行者，带动身边的同学一起阅读。
主题活动二
书海拾贝——书签制作（七年级）
1、先进行班内评选，每班选出10幅优秀作品，由年级组再评选出一二三等奖；
2、设计的书签要字迹美观，内容以读书为主题，可设计读书名言警句，名家介绍，经典美文语句等，书签样式不限，要有创意；
3、书签大小要求：长不超过10厘米，宽不超过15厘米。背面写班级、姓名。书签的材料一定要有硬度的纸，可以彩色可以黑白。
主题活动三
书海遨游——名著思维导图
（八年级）
1、先进行班内评选，每班选出10幅优秀作品，由年级组再评选出一二三等奖；
2、设计的思维导图要字迹美观，内容以读书为主题，可介绍书中人物、情节、文化风俗等。
3、思维导图大小要求：A4纸大小，背面写班级、姓名。
主题活动四
书海踏浪——读书点评（高一级）
1、先进行班内评选，每班选出10幅优秀作品，由年级组再评选出一二三等奖；
2、用简短的'语句点评自己阅读的那一本书或美文的精髓，字数为300字—500字左右，体裁不限，形式多样，可以用文章式、卡片式或小报式。
主题活动五
书香留声——阅读主题演讲
（高二级）
与阅读有关的主题演讲，先在学习小组内开展演讲初选，每一个学习小组选出一名同学参加班的复选赛。每班一名同学参加年级总决赛。
第三阶段——总结表彰阶段
时间：XX月9日——XX月17日
1、组织评选
学校教学处将聘请有关人员对各单项活动进行评选。
2、召开总结表彰大会
在本届读书节系列活动结束后，学校将召开总结表彰大会，根据读书节活动中各班的参与和获奖情况，对表现突出的先进集体及个人予以表彰。
书香校园活动方案2
活动目的：
通过开展小小书市活动，给学生提供交换看书的平台，拓宽学生阅读范围，培养学生爱读书读好书的阅读兴趣，增加课外阅读量，从而营造浓郁的校园书香气息。
活动地点：校园操场
活动时间：20xx年4月1日（遇雨再定）中午
活动过程：
（一）准备
1、周一谈话课时，各班班主任进行书市活动的宣传和布置，鼓励每个学生将看过的'书或者值得推荐的书（至少一本，最多三本）带到学校里来，在书的扉页上写上班级姓名（可以贴标签）、寄语或者读书感悟。在班主任老师处，一本书换取一张书市活动券，以此类推，不超过三张活动券。凭着书市活动券，学生可以在本年级的书市中任选自己喜欢的书，也是一张券换取一本书。
2、各班设计好海报（海报纸张总务处提供，大小不限），落实2-3名管理员，整理好书籍，于3月31日下午上报数量给大队部。
（二）书市
第四节课后，各班将书统一放置在规定区域的塑胶地上，布置好海报。以年级组为交流区域，学生以活动券来选取自己喜欢的书。通过逛书市的形式，让学生在宽松愉快的氛围中获得好处，获得阅读的乐趣。
责任落实：
1、书市活动券：z（提供电子稿于校园网）
2、场地布置：z（以场地示意图为准）
3、班主任工作
（1）让每位学生知道本次活动的意义和目的，明确整个活动的过程。
（2）打印书市活动券，做好收书换券的工作，设计海报，落实管理员。
（3）提醒学生在年级组内以券换书，爱护书籍，文明选书。
书香校园活动方案3
一、指导思想：
在教育改革浪潮蓬勃兴起时，阅读已成为一种获取知识营养的社会风尚，一种求进步促发展的学校发展特色。读书使人明理，读书使人善辩，读书使人高尚，读书使人幸福。为深入贯彻 平 湖 市 教 育 局平湖市新教育实验区秘书处第三届读书节活动
的精神，进一步推进我园书香校园建设，扎实推进新教育实验，并结合市教育工会“爱岗敬业，铸造师魂”系列活动，营造园内园外齐读书、读好书的浓厚书香氛围，让孩子在“悦读”中健康快乐地成长。根据幼儿园实际特制定以“阅读，让校园溢满书香”为主题的读书节活动方案：
二、活动目标：
1、营造浓浓的“阅读，让校园溢满书香”的读书氛围，促进幼儿园书香校园建设。
2、通过阅读活动，能使广大教师的思想道德和专业技能得到更大的提高，涌现出更多的阅读先进分子，让书成为教师成长的伴侣。
3、鼓励幼儿接触优秀儿童文学作品，引发对书籍、阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯，为幼儿的终生学习打好基础。
4、调动家长积极参与阅读的兴趣，增强家长的读书意识和对早期阅读重要性的认识，进一步改善家庭的阅读环境，实现培养幼儿早期阅读行为习惯。
二、读书节活动主题：
阅读，让校园溢满书香
三、读书节活动时间：
20xx年4月23日——12月20日
四、活动步骤
(一)宣传发动阶段
1、传达平湖市教育局新教育实验秘书处第三届读书节活动精神
2、制定落实结合幼儿园实际的读书节活动方案。
(二)读书环境的创设
1、幼儿园要创建更加丰富的读书阅览区，从教育教学类的到教师健康身心发展的栏目等。
2、幼儿园各班级开展丰富多彩的班级图书阅览区，多形式、多渠道收集幼儿类图书，实现班级幼儿图书分享的快乐，扩大阅读面。
3、利用幼儿园宣传栏，阶段性地宣传、发动教师、幼儿以及家长积极参与读书的宣传广告和标语。
(三)读书活动的策略
1、教师读书
A、根据幼儿园读书节活动进行讨论沙龙。
B、开展1-2次教师读书体会沙龙
C、幼儿园为教师赠送师德行为、励志、健康等书籍。让广大教师利用课余时间拜读一些有利于身心健康的书籍，保持好心态，以积极的态度投入到教学实践中来。
D、教师节开展“爱岗敬业，铸造师魂”演讲比赛
E、利用幼儿园开辟教师天地栏，把获得的更多阅读体会、知识与大家共享。
2、幼儿读书
A、结合班级阅读区开展常规性的阅读活动，培养幼儿的阅读兴趣和良好习惯。
B、开展班级多中形式的读书活动;
C、年级组读书比武活动：幼儿中大班幼儿故事大王擂台赛，小班幼儿诗歌、唐诗朗诵等。
3、亲子阅读
A、利用家长会、家长开放日活动，宣传发动广大家长积极参与读书活动，为孩子树立榜样，增长自己的阅读意识。
B、选择推荐家庭阅读氛围好的家长进行家庭阅读活动经验交流会，把有益的经验传播给更多的家长朋友，扩大家庭阅读活动的面。
C、利用幼儿园网站，设置家长阅读体会栏，各班根据班级幼儿家长的读书实际进行体会的文章的推荐，引领更多的家长参与到阅读活动中来。
(四)|总结表彰，活动延伸，升华
根据近一年读书活动的.开展，于12月底进行一次读书节评比活动，把幼儿园读书多、能提升教师素质的老师，通过读书活动的开展，口语表达能力好的幼儿，以及表率做得好，孩子发展快的幼儿家长，读书氛围好的班级进行一次先进评选活动，并给予表彰奖励。
让阅读成为一种习惯，让读书成为我们生活的一部分。我园全体师生将以此为契机，共同捧起书本，走进知识的海洋，走进书的天地，构筑学习化殿堂，让浓浓的书香飘满我们的幼儿园!
书香校园活动方案4
县教育局组织开展创建“书香校园”活动很有必要，也很有好处，对培养广大师生的阅读能力和阅读技能，丰富校园文化生活，提高校园文化品位具有极大的推动作用。为认真落实《县教育局关于开展创建“书香校园”活动的意见》，进一步加强我校校园文化建设，争创“书香校园”，特制定本实施方案。
以“教育教学质量提升年”为抓手，以倡导师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为目的，以“读书、启智、明理、做人”为主题，以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，激发师生读书热情，营造书香氛围，培养学生高尚的道德情操，提升教师高雅的审美情趣，促进优良学风和校风的发展，打造书香校园、和谐校园。
1、通过活动，在班级内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
4、通过有关读书实践，引导学生与经典、好书交朋友，营造良好的'读书氛围，推动班级的读书活动，为营造书香校园奠定基础。
1、营造书香浓郁的读书氛围做好教室的环境布置，让班上的墙壁、黑板、书橱、窗户充溢着浓郁的书香。
2、开展“献一本，读百本”活动
（1）每个学生每学期向班级捐一到二本好书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实班级图书角。同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
（2）每个学生每学期至少要读5本书以上，并精读其中5篇文章。
（3）每天上午早会十分钟，班级举办“同读一本书”活动。本学期所读书目录：一至二年级《三字经》、三至四年级《小学生必背古诗词》、五年级《今天我是升旗手》。
3、保证一周一次的阅读课
在每周五最后一节课进行课外阅读活动。内容包括：自主阅读、读物推荐、阅读成果汇报展示、阅读欣赏等。
4、每班建立一个图书角和读书心得专栏；每个学生建立一本“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录、积累下来。
5、倡导书香家庭建设
（1）开展亲子阅读活动。家长读书给孩子听、和孩子共读一本书、听孩子读书、一起观看有益的电视节目等。
（2）加强与其他家庭的联系。通过家庭间的联系，交流心得，互通有无，激发孩子阅读的兴趣。
（三）、活动评比。
1、开展创建“书香校园”读书活动展评活动。
学校将以班级为单位，适时举办组织读书知识竞赛、读后感交流、读书征文、经典篇章诵读、演讲比赛等活动，树立起读书活动先进班级、特色班级、优秀辅导教师和优秀学生典型，推动全校读书活动的深入开展。
2、开展“书香校园”成果展示活动。
各班根据学生特点，自定专题开展阅读实践活动，通过实践来让读书走向生活化。让学生通过读书节活动，充分激发他们爱读书、爱生活、爱校园等感情。
创建“书香校园”，用浓郁的书香氛围净化校园，美化校园。使我们学校的每一位学生在书香的浸润中，受到文明的洗礼，文化的熏陶，养成良好的个人学习、生活习惯，为以后的发展打下坚实的心理基础。
书香校园活动方案5
一、活动主题
走进童话放飞童心
二、活动时间
20xx年10月19日——12月(第八到十六周)
三、活动目标
1、通过倾听童话、阅读下载童话、表演童话、描绘童话、创作童话、思考童话，带领学生走进童话世界，感受童话的魅力。
2、通过阅读下载与表现安徒生作品等形式，表达对安徒生的怀念和敬仰，在学生心灵播下真善美的种子。
3、通过活动，提高学生文学素养，陶冶高尚的情操，营造健康文明的校园文化氛围。
四、活动安排
第一阶段：宣传准备(20xx年9、10月)
1、与语文教研组讨论，初拟读书节活动方案，九月底形成定稿。
2、征集童话主题的标语、人物形象，设计彩旗。设计童话节背景墙，营造氛围。
3、举行校园读书节启动仪式。第二阶段：实施阶段(20xx年10月至12月)系列活动一：轻叩童话大门活动形式：全体总动员，聆听“轻叩童话大门”讲座，激发阅读下载童话的兴趣。(主讲：邵微微。资料搜集、整合：邵微微、管映雪、张海容)。内容：介绍安徒生的生平与作品，了解童话常识，推荐中外著名童话。介绍简单的童话创作知识，掌握最基本的`创作技能，激发创作兴趣作文吧。
系列活动二：
漫游童话世界活动年段一年级二年级三年级四年级五年级六年级
活动内容
1、故事妈妈进校园故事妈妈进校园师生共读童话故事师生共读童话故事师生共品童话故事师生共品童话故事活动内容
2、情境童话拼读闯关童话人物绘童话故事续写童话故事创作品读童话(读后感)品读童话(读后感)
系列活动三：
再现童话情景以年级段为单位，每个级段表演一个童话剧。低年级可举行童话人物化妆舞会、讲童话故事，中高年级可以表演一个童话剧或者童话片段。内容可以是安徒生童话，也可以是自己班级改编创作的童话。通过各种表演手段，再现童话情景，使表演者和观众加深童话内涵的理解。
系列活动四：
校童话作家评比活动形式：3—6年段学生参加，每班推选3名学生。结合本届读书节现场作文成绩及作文发表情况，选级段前10名小选手参加复赛，复赛内容为童话知识竞赛，最后根据总分推选10名校级童话作家，10名童话作家提名奖。
第三阶段：活动总结(20xx年12月)
1、各年段学生读书节成果展示。
2、读书节闭幕式：优秀童话剧联演;校级童话作家表彰。
书香校园活动方案6
为了进一步丰富校园文化生活，建设书香校园，图书馆启动了以“读高雅书，做高尚人”为主题的大学读书节系列活动。具体活动方案如下：
一、指导思想
坚持以邓小平理论和“十九大”重要思想为指导，全面落实科学发展观，牢牢把握先进文化的前进方向，以提高文化素质为目的，以加强学风建设为重点，以开展读书活动为载体，组织和引导全校大学生在读书中学会思考，感悟人生，享受生活，开拓视野，努力为大学生营造内涵丰富、特色鲜明的校园文化氛围。
二、活动意义
以科学发展观为指导，通过开展一系列读书活动，着力营造勤奋读书、努力学习、健康向上的校园文化氛围，激励广大读者积极参与全民阅读活动，进一步发挥图书馆教书育人的作用，促进学校良好学风建设；通过活动，开创读者服务工作的新局面，彰显图书馆读者第一、服务至上的办馆宗旨；同时，进一步培养大学生良好的阅读习惯，树立"读书成才，报效祖国"的远大理想，共同推动我校科学发展，加快建设特色鲜明的教学研究型大学步伐。
三、活动主题
读高雅书，做高尚人。
四、活动口号
1、保障阅读权利，享受阅读快乐。
2、与经典同行，打好人生底色，与名著为伴，塑造美好心灵。
3、让读书成为时尚，让学习成为习惯。
4、我读书，我充实；我读书，我快乐。
5、让好书走进生活，让阅读成为习惯。
6、倡导全民阅读，共建书香校园。
五、活动时间
20xx年4月23日——20xx年12月31
六、组织单位
主办单位：图书馆
协办单位：读书人俱乐部
七、活动内容及安排
1、系列活动之一：开幕式暨“世界阅读日”宣传活动。
时间：4月23日（星期五）上午10：00
地点：南校区图书馆，1楼大厅
参加对象：图书馆全体馆领导、部主任、读书人俱乐部全体成员、教师代表、部分学生代表。
主要内容：举行第二届读书节活动开幕式，馆长致开幕辞，教师代表和学生代表讲话，活动开幕。同时，利用电子显示屏滚动播放世界阅读日的宣传资料，利用气球、横幅悬挂阅读活动宣传标语。
2、系列活动之二：电子资源讲座
时间：5月—6月
地点：多媒体教室（具体教室待定）
主要内容：
（1）中国期刊网使用培训；
（2）万方外文资源库利用指南；
（3）读秀学术搜索的利用技巧；
（4）台湾华艺数字资源检索策略
3、系列活动之三：新生阅读书目推荐
时间：9月
主要内容：根据新生特点，组织图书馆专家编辑《新生阅读推荐书目》，并在图书馆主页上发布，达到辅导新生阅读的.目的。
4、系列活动之四：名师导读——大学生阅读讲坛
时间：10月
地点：多媒体教室（具体教室待定）
活动内容：邀请校内外1—2名专家学者就读书与做人主题开设讲座，增强学生文化素养，培养高尚情操，拓宽学生知识面，分享阅读体会，介绍阅读方法，赏析优秀作品。
5、系列活动之五：网上名师讲坛
时间：11月
地点：多媒体教室（具体教室待定）
活动内容：精选《超星名师讲坛》中优秀学术讲座3—5讲，将一些很有影响力的名家讲座通过多媒体放映的方式展现给同学们，倾听来自各方名家的"声音"，拓宽学生学术视野。
6、系列活动之六：优秀读者评选暨"勤奋读书、争当阅读之星"评选活动
时间：12月底
活动内容：以年度为统计周期，根据读者借阅图书册次进行统计，选出借阅量前40名读者（文、理工科各20名）送所在学院审核并征求意见，由图书馆组织评委评审，评选出20名读者（文、理工科各10名）进行奖励。
7、系列活动之七：典型读者恳谈会、大学生阅读情况问卷调查、网上读书征文活动。
8、系列活动之七：总结表彰暨闭幕式
时间：12月底
活动内容：对读书节活动进行总结，对优秀读者进行表彰与奖励。
书香校园活动方案7
通过“书香校园”的活动，增加师生的课外阅读量，提高读写能力和整体素质，使每位师生都成为爱书人，读书人，让阅读为师生打造亮丽的精神底色，由此而形成良好的阅读氛围和阅读传统，共同创建一个充满书香之气的校园。
一、活动主题
好书共分享，墨香漫城职
二、活动目的
营造起校园读书的氛围，激发学生的读书热情，促进校园内热爱读书的良好风气的形成。
三、活动对象
大一大二全体在校生
四、活动时间，地点
时间：11月9日—12月25日
五、活动宣传
1、分别在真理道校区、幸福道校区、渤海校区、泰兴路校区的宣传栏处张贴活动海报。
2、利用校园广播进行宣传。
3、在百米读书廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长；多读书，读好书，好读书；读书破万卷，下笔如有神；营造文化氛围，创建“书香校园”等。
六、活动内容
1、书海茫茫，惟“精”破浪——好书捐赠会活动
开展“献一本看百本”的公益捐书活动。赠人玫瑰，手有余香，为提升全院师生阅读质量，统一将捐书用于百米读书长廊。在三、四楼连廊处建设百米读书长廊供全院师生共享。倡导每位师生捐赠一本好书.以班级为单位，由各系学生会统一收取、进行筛选。
捐赠时间：12月1日前,统一交各系学生会主席，并配捐书明细（注明班级、书名、数量等）；以系为单位上交人文系；
2、书韵流香，你我共赏——好书推荐会活动
各班利用班会举办一次好书推荐会。并以班级为单位向全院同学推荐好的书刊名，数目不限。最后各班汇总，形成好书名单，人文系将全院评选值得读的20本好书名单张贴在百米读书长廊；
推荐书目名单上报时间：12月13日前，将各班推荐的`好书书目名单（含班级、书名等）发送至人文系团委公共邮箱：xx。
3、以书会友，用心交流——读书交流会活动
在校园咖啡厅举办读书交流会。通过读书以补充和丰富必要的理论基础，养成主动读书、自觉学习的习惯。由老师或者同学们推荐书籍，经过讨论确定要读的书，各系推举4名同学在会上讨论各自的读书感悟，进行交流。
12月中旬人文系将统一安排读书交流会具体时间和地点。
4、与经典同行，同名著为伴——读书心得评比活动
结合学子形象活动，开展“书优美汉字，写心得书评”活动。各班同学广泛阅读，并手写书评，每班筛选3份优秀书评。书评书写标准参照学工处“塑形活动”中“书优美汉字”的相关标准，书评评选的组成和比重为：书写占20%，内容占“80%”。每系将最后评选出的优秀书评交到人文系团总支办公室。最后制作优秀书评展板，在全校进行展示。
各班书评上交截止时间：12月18日
5、书韵流香，你我共赏——微心得分享活动
将自己的阅读心得体会以文字的形式推送到微信“天津城市职业学院团委”公众平台，为大家提供自己的阅读体会，独乐乐不如众乐乐，希望广大同学踊跃参与。要求：每班不少于5篇，团委微信二维码如下：
读书心得发送时间：12月1日——20日
七、预算
1、读书会经费约200元
2、读书长廊墙壁装饰20xx元
书香校园活动方案8
一、活动意义
书籍是人类文化遗产的结晶，是人类宝贵的精神财富。读书是人们重要的学习方式，它是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。为大力弘扬优秀的读书传统，广泛传播读书学习理念，兴起读书学习热潮，通过开展积极有效的校园阅读活动，进一步提升我校师生的综合素养，努力打造“书香校园”，塑造内涵丰富、特色鲜明、品位高雅的校园文化，决定开展“书香校园”活动。
二、活动要求
（一）、教师读书活动
1、建立“书香校园”网页，加强图书室、阅览室的管理，充分发挥其作用，积极为广大教师阅读提供良好的平台。
2、鼓励教师广泛订阅报刊杂志，每位教师每年至少订阅1～２份教育类刊物。
3、倡导教师树立“时时学习、处处学习”意识，充分利用假期、周末以及课余时间，进行自我充电，走近经典，品味名著，提升个人综合素养。
4、建立教师月读书制度，每位教师每月至少读一本好书。所读书籍可以是学校推荐的，也可以是个人自选。
5、提倡“不动笔墨不读书”，促使教师养成良好的阅读习惯。40周岁以下教师每月完成一则书评或读书随笔。鼓励青年教师自我加压，逐步增加随笔篇数。学校将定时作好统计及上传交流工作。
6、加强教师读书成果展示交流，积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动，营造良好的校园读书氛围。
7、开展与学生“同过一个节”（阅读节）、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。语文教师要充分利用晨会课、读书课为学生朗读经典书籍，每学期1—2本。
（二）、学生读书活动
1、建立班级图书角，专门配备班级兼职图书管理员，定期组织向学校图书室借取图书，并负责班级图书的出借、登记、归还等工作。
2、实行“三读”（早读、午读、晚读），设置“读书课”，大力开展“大阅读”活动。“早读”、“午读”时间为学生到校后到预备前，“晚读”时间为放学后的２０分钟。“读书课”则从综合实践课中抽出一节，由语文老师确立主题，并加以指导。各班要选好小助手，组织好班级晨间、午间及下午放学后的阅读活动。读书内容为学校推荐的100本书目以及学生在老师、家长指导下购买的书籍。
3、以“每日一诗”为主要形式，广泛开展“走近经典”诵读活动。一二年级要求熟读背诵比较简单、易理解的诗词80首；三四年级要求熟读背诵经典诗词80首；五六年级要求熟读背诵有一定难度的.经典古诗文80首。学校将组织诗朗比赛。
4、建立“读书月”、“阅读节”，深入开展各类读书活动。学校将每年5、11两个月定为校园读书月。读书月期间，开展“四个一”活动，即至少读一本名著；写一篇读书笔记；举行一次知识竞赛；举办一次作文大赛。定期举办阅读节活动，开展“向你推荐一本书”、“读书交流评论会”、“读后感展评”、“编辑小书虫报”等活动。学期末组织评选学校“读书之星”。
5、加强学生读书竞赛与交流，组织开展经典诵读展示、赏诗会、诵读比赛、读书笔记评比等系列活动，进一步激发学生的阅读兴趣。
6、建立学生“读书成长册”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会以及每学期制定的读书计划，参加读书实践活动的作品，获奖情况等记录下来。学校每学期开展一次学生“读书成长册”展示评比活动。
7、成立学校文学社，组织编辑校报、班报，开展内容丰富、形式多样的文学社团活动，以写作促进阅读，形成读书、写作齐头并进的良好局面。
三、活动策略
1、创设环境
对“书香校园”活动进行广泛的宣传和发动，设立学校“读书月”、“阅读节”，注重以“书香班级”为主题的班级文化建设。加强学校图书馆、阅览室建设，实行图书架进班级、阅览室全天开放。
2、整合资源
建立“书香校园”网页，研究利用网络开展阅读。组织试点班，每班藏书至少100本以上，建设“书香班级”。鼓励建设家庭图书架，建设“书香家庭”。
3、开展活动
有计划、有组织地开展师生读书活动，按学期订好师生的读书计划，明确每个学期的读书本数、基本书目。切实落实“三读”与“读书课”，保证全体师生的阅读时间。定期组织读书成果的展示与交流，进一步激励广大师生投入到阅读活动中去。
四、实施保障
1、加强组织领导。学校要切实加强对“书香校园”活动的领导，认真组织开展形式多样的阅读活动；为读书活动提供导读、评价等服务；促进班级读书群体之间的交流和联谊；广泛开展主题读书活动；分层次、分类别举办读书报告会、专题讨论会、演讲比赛、辩论比赛、征文竞赛、知识竞赛等活动；对有影响的活动，进行宣传和推广。
2、强化服务保障。要加强学校图书馆与阅览室的管理，充分发挥其作用。要购齐购全师生推荐阅读书籍，并适当购置一批适合低年级学生阅读的书籍，如配音读物、《连环画》等。要认真做好定期、开架出借工作，让学生自由选择喜爱的图书。要做好新增图书及时上架与推荐介绍工作，以方便师生借阅。
3、完善考评机制。要认真做好读书活动的检查与评比工作，通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。要把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来，值日行政、值周教师每天要对“早读”、“午读”、“晚读”和“读书课”情况进行认真检查并做好记录。要不断完善“书香校园”活动的各项考评机制，切实做好“书香教师”、“书香班级”、“书香学生”的申报、评比和表彰工作。凡获得“书香教师”、“书香班级”、“书香学生”荣誉称号的要及时予以表彰。
书香校园活动方案9
为弘扬中华民族的优秀传统文化，丰富同学们的精神世界，提升自我素养，推进校园文化建设,营造积极向上、健康文明、团结友善的校园文化氛围,展现学生的个性风采和精神风貌，结合学校工作实际，经校团委研究，报学校批准，特定于20xx年4月份开展“营造书香校园，弘扬人文精神”读书月活动。
活动目标：
1、深入开展丰富多彩的读书活动，培养师生浓厚的读书兴趣和良好的阅读习惯，营造自然和谐的读书氛围，形成热爱读书、博览群书的校园风气。
2、帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写力，陶冶文化情操，建设书香校园，深化素质教育，全面提升学生的人文素养、思想道德素质和可持续发展的'能力，全面提高教育教学质量。
3、点燃读书热情，搭建成长阶梯，加强学生思想道德建设，提高学生自身修养，在学生心灵中不断产生潜移默化的作用，陶冶其性情，开启其智慧，让阅读为学生一生提供营养。
活动主题：
营造书香氛围，弘扬人文精神
活动内容：
1、每天早上集合回教室后，开展诵读活动，全校以专业部为单位进行检查。
2、每周招募3-4名朗读者，为大家朗读自己喜欢的图书或美文，讲述文章背后的故事。
3、征文比赛：以《我最喜爱的一本书》为题，开展读书心得比赛活动，并评出一、二、三等奖各1、2、3名，优胜奖若干，分别给予物质、精神奖励。
4、国旗下诵读活动：各班以国旗下讲话的形式推荐一本书、一部电影、一首诗等，可全班参与，也可部分参与，让同学们学有所成，学有所用。
5、文化晚餐：本月文化晚餐均围绕读书月为主题开展。
希各支部接通知后，认真组织、开展工作，月末，将由团委根据各班早诵、文化晚餐及参与活动情况统一评奖。
书香校园活动方案10
一、指导思想本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生养成诚信与共享意识、信任与学习同步；在图书置换中传递知识和文明，让“沉睡”的图书不再束之高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养，让学生通过读书学会做人，让教师、学生与书本为友，与大师生对话，与经典交流，着力营造浓郁的综合素质提升氛围。二、活动时间一、指导思想
本着“读书成才”、“读书育人”的理念，引领广大学生养成诚信与共享意识、信任与学习同步；在图书置换中传递知识和文明，让“沉睡”的图书不再束之高阁，同时结合读书活动，陶冶师生的情操，提升师生的综合素养，让学生通过读书学会做人，让教师、学生与书本为友，与大师生对话，与经典交流，着力营造浓郁的综合素质提升氛围。
二、活动时间
20xx年4月21日14：30-15：30
三、活动过程
1.学校统一安排班级活动场地，安排放书的.地点。五、六年级在前操场。三、四年级在后操场。一、二年级在侧院操场。
2.参与图书置换的同学提前10分钟到位。负责人：各班班主任
3.班主任带领本班学生列队进入
场地开展置换活动，结束后所有班级都有秩序带回各班教室，准备放学。
四、活动准备：
1.以班级为单位每位同学准备好自己想要参与置换的图书（数量不限）。一个班有两张桌子摆放图书。
2.各级部安排3名执勤同学维持纪律，负责看护好本班桌子上的书目，防治遗失。
3.每班设置两名管理员，可邀请家长担任，负责图书置换（所有学生的图书置换必须经过班主任或者管理的登记和认定，避免书的价值相差太多。一年级、二年级只在级部内进行图书置换）。学生进行图书置换时在管理员的监督下统一使用学校的交易凭据进行交换，置换双方无异议的前提下，签署交易凭证生效。
4.班主任及跟班副班主任到场地予以现场指导调解。
【范例】
一、活动目的：
联合国教科文组织于1995年将每年的4月23日定为“世界读书日”，鼓励人们发现读书的乐趣。几年来，“世界读书日”已成为许多国家读者的一个节日。正值我校成为潮安县书香校园，借此次镇性读书日活动期间，推动我校师生读书新高潮，也为我镇的校园文化锦上添花。围绕特色办学理念，丰富特色校园建设；推广经典诵读活动；延伸儿童文学校本课程；推广儿童文学阅读；与世界读书日接轨，让书中的每一个亮点在心灵深处闪光，让学生在滋润心灵的读书活动中学会学习，学会思考，热爱生活。
二、活动主题：
翰墨飘香，领略读书风采
三、活动时间：
20xx年4月21日
四、活动过程：
第一阶段：感受魅力，领略风采
“我
读书，我快乐，我成长”主题班会课
时间：下午第一节地点：402班教室
第二阶段：启动仪式，提出倡议
1、校长致辞。
2、宣布上学期“书香教师”、“书香班级”“书香之星”名单。
3、宣读读书倡议书。
4、红领巾广播站现场播出读书主题节目《最是书香能致远》。
时间：第一节后至眼保健操时段地点：广播室、办公室
第三阶段：品读经典，展示成果
1、由语文老师向本班同学推荐经典美文，师生共赏。
时间：第二节课地点：各班教室
2、展示读书成果：黑板报、手抄报、读书卡、读书笔记册、师生读书作品等。
时间：第二节课地点：陈列室、校史馆
第四阶段：个性阅读，经验交流
1、学生自主选择喜爱的图书，畅游书海。
时间：第三节课地点：各班教室
2、本校负责人与领导、嘉宾交流探讨关于开展书香校园的经验，提出发展思路与做法。
第五阶段：捐献图书，遨游书海
由班主任组织学生开展为班级图书角捐书仪式
第六阶段：闭幕式
书香校园活动方案11
一、活动宗旨
通过读书活动，旨以营造积极向上、清新高雅、健康文明的校园文化氛围，激发师生读书的兴趣，丰富知识，开阔视野，探求中华文化经典，创建特色书香校园。
二、活动主题
读文明经典，创特色校园
三、活动时间
3月1日——3月31日
四、组织方案
（一）领导小组
组长
副组长
（二）工作小组
组长
副组长
工作人员z
高一、二年级班主任和语文组老师
职责：各项活动的组织与开展。
宣传组：徐伟强、侯小斌、肖文
职责：
1、各项活动的`摄影。
2、活动方案及相关通知的下发。
3、在电子屏上宣传有关“读书月”标语营造读书氛围。
五、活动内容
（一）升旗仪式
活动时间：20xx年3月3日早上升旗仪式
活动地点：田径场
讲话人：朱淑军
主题：以“读文明经典，创特色校园”为主题国旗下讲话
（二）主题班会
活动时间：20xx年3月11日下午第八节
活动地点：各班教室
参与人员：班主任、语文老师及全体学生
活动要求：以“我们身边的民俗文化”为主题，讨论近现代社会主流文化与传统民俗文化间的关系，以及如何做到二者的协调；
检查组：高一高二
（三）手抄报比赛
上交时间：20xx年3月18前
参与人员：班主任、语文老师、全体学生
活动要求：以“读文明经典，创特色校园”为主题的手抄报，要求主题明确，内容积极有深度。学校将组织活动组成员于3月19日进行评选，选出一、二等奖。
高一评选组
组长：周显河成员
高二评选组
组长成员
评选结果：各年级一等奖2名，二等奖6名。
（四）举行“国学经典”诵读赛
高一活动负责人
组长
评委：高二活动负责人
组长
评委：刘学文许柏福乐琼周辛花周正清邓艳韩申晓琴阮轶峰邓知成李文义尹寒静吴艳云张朝晖尹堂雄李美香
活动内容：
1、参赛对象：高一、二年级全体学生。
2、比赛内容：由各班从《三字经》、《弟子规》或其他“国学经典”读本中自选。
3、活动形式：以年级为单位进行诵读比赛。
4、评选结果：一等奖2名，二等奖6名。
5、比赛时间：3月20日晚7：30（高一）、21日晚7：30（高二）
6、比赛地点：电教室
（五）各班“阅读”比赛
活动总负责
阅览室配和图书馆
职责：
1、每天对学生阅读和借阅情况进行登记；
2、4月1日前将统计结果交教务处。
活动内容：
1、参赛对象：高一、二年级全体学生。
2、比赛内容：
①各班学生到阅览室、图书馆阅读和借阅的次数，占量化总分30%；
②各班学生上交对某本书阅读后的心得体会，占量化总分70%；
（3月28日上交教务处）
3、评选结果：优秀班级2名，良好班级4名。
4、比赛时间：3月1日——31日
（六）评比结果
教务处通过对本月读书活动各项综合量化，被评为优秀班级加班级量化分5分，良好班级加2分。
书香校园活动方案12
为全面落实“教学质量年”活动要求，突出“以人为本”的教育理念，以建设书香校园、和谐校园为目标，引领广大师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，与经典为友、与名著为伴；引导师生在读书中学会做人、学会思考、学会认知。教育局拟在全县中小学开展“构建书香校园”读书活动，特下发本实施方案，望各级各类学校依据本单位实际抓好落实，并形成长效保障机制，努力营造浓郁的书香校园文化。
一、指导思想
“构建书香校园”，是现代教育对学校的基本要求。读书是人类最重要的学习方式，精神的提升和传承依靠阅读。一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平，一个养成了读书习惯的人是一个自由而幸福的人。本活动的开展旨在利用读书活动来实现师生与人类崇高精神的神圣对话。
活动坚持以科学发展观为指导，以倡导师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为目的，以“读书、启智、明理、做人”为主题，以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，激发师生读书热情，营造书香氛围，培养学生高尚的道德情操，提升教师高雅的审美情趣，促进优良学风和校风的发展，打造书香校园、和谐校园。
二、活动目标
坚持以人为本，力争做到阅读滋润精神，思考孕育智慧。开展全员参与、形式多样、内容丰富的读书活动，在精神文化的支撑和引领下，促进和谐学校的整体建设，逐步形成内涵丰富、特色鲜明的书香校园文化，提升学校品位。
三、活动主题
全员阅读，领悟方法，同享快乐；润泽经典，濡养心灵，积淀生命。
四、活动内容
1、开展“我读书，我快乐！”活动，要做到“八个一”：
①制定好一个读书计划；
②设立一本读书笔记；
③每月读一本好书；
④每天有一个小时的读书时间；
⑤每周摘录一句名句名言；
⑥每学期每人参与编写一份读书手抄报；
⑦每学期一篇读书心得体会；
⑧每学期至少有一次向家长汇报读书感受。营造“书香班级”，宣传“书香家庭”，使广大中小学生以及他们周围的人身上都留有淡淡的书香。为学生的终身发展、个性发展奠基。
2、积极倡导“书香为伴”的思想，要将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”。各学校要定期举办全体教师读书沙龙活动，在交流中不断形成教师读书的文化氛围，丰富经验，提高现代教育的实施能力。使教师朝着“有哲学的.头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”这一目标不断迈进。让广大教师享受阅读、享受教育、享受快乐、享受人生。
3、实施“两个工程”活动，一是“五一工程”：
（1）每班建立一个图书角；
（2）每校建设一个阅读阵地；
（3）每年举办一届读书节；
（4）每周坚持上好一堂（两节连上）大阅读课；
（5）扎实落实一个计划——“周、月读书计划”。二是“三个共读工程”：促进校长与教师共读、教师与学生共读、家长与孩子共读。
教师学生之间定期举行“好书换着看”的活动；全体教师每人每学期向学校提供一本自己读过的好书；学生在自愿的前提下每学期向班级提供一本好书，书后附上一篇自己的读书心得，进一步充实学校图书馆和班级图书角，把图书馆和图书角建成最大的图书交换站和学习体会交流站。
4、网络阅读资源共享。充分利用网络优势，促成“与书为伴，共沐书香，同享快乐”的网络读书、荐书、评书等系列读书活动，县教育信息网开设网络读书专页，推荐一批适合未成年人阅读的经典书目。努力将专页办成中小学生阅读、交流和展示自己潜力的网络平台。各校成立组织机构，构建网络读书活动的指导体系，确保此次活动健康有序地开展。要充分发动全体学生参与网络读书，让学生根据推荐书目选择自己想读、喜欢读的书籍，通过互联网及搜索引擎、阅读软件查找并阅读，充分发挥网络百科知识全书的作用，充分展现运用电脑学习知识的能力。同时鼓励中小学生将自己在读书过程中印象深刻、对自己产生震撼、教育、影响、启迪的词句择录下来，并用简洁的语言把心灵的感悟写出来，在网络专栏发表、交流。
5、开展丰富多样的活动，提升学习效果。如开展读书竞赛、读书知识抢答赛、读书征文比赛、读书演讲赛、评书活动、“读书成长册”展览、图书展览等。教育局每年评选表彰一批“读书之星” “书香班级”、“书香家庭”。
五、几点要求
1、学校从思想上提高对读书活动的认识，高度重视此项活动的开展。一是要加强此项工作的领导，成立以校长为组长、各位老师为成员的读书活动领导小组，并以年级组为单位，成立相应读书指导组，形成读书活动指导网络，督查指导本校读书活动的开展。学校读书组成员要定期组织召开“读书讨论”工作会议，督促“读书活动”的进程，研究下步工作，真正做到通过读书讨论，提高思想水平，明析思路，促进工作。二是学校要制订相应的读书活动计划，做到有组织、有计划、有管理、有评价和激励等保障制度，调动全体师生参与读书活动的积极性和主动性，让所有师生在古今中外名篇的熏陶下共同提高，真正达到书香满校园的活动效果。
2、读书活动要坚持不增加教师工作负担和学生课业负担的原则，采取长远规划和近期目标相结合的方法，定期召开专题会议，研究读书活动，分层次举办主题活动，一年里大的活动不应超出十次。逐步引导广大师生把读书变为个人的自觉行动，让师生感到读书是人生的一大乐趣，确保活动深入人心，取得实效。
3、学校要对读书活动在经费上给予支持，保证读书活动正常有序地开展。尤其要重视图书室、阅览室的建设，每年要拿出一部分资金添置新图书、购置新资料，保障师生有书可读。
4、教育局将组成读书活动督查组，及时对各学校图书馆（室）的使用以及读书活动开展情况进行督查指导，每学年对读书活动开展情况进行一次评比，对活动开展好的学校、教师、学生进行通报表扬，并在图书配备上对学校给予奖励。
附：活动口号
1、与好书交朋友。
2、书籍是人类进步的阶梯。
3、理想的书籍是智慧的钥匙。
4、与书本为友，与大师对话，涵养人文精神。
5、我阅读，我快乐！我读书，我成长！
6、让读书成为最美丽的校园风景线！
7、读书——为你的心灵、智慧和品味插上腾飞的翅膀。
8、品读书滋味，悟读书乐趣。
9、学读书故事，习读书方法。
10、让师生心中溢满书香，让好书伴我们成长。
书香校园活动方案13
一、指导思想：
书籍，是人类宝贵的精神财富，是经验教训的结晶，是走向未来的基石；读书，是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。读书应当是一个人日常的生活方式，理想的教育“应该重视让学生与书本为友，与大师对话”。在新课程改革的背景下,开展读书活动，也是提高教育教学质量的有效途径。为了扩大学生阅读量，增加学生的语言积累，活跃校园文化，促进学生的个性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书的习惯，并积极配合学校开展的的读书活动，特制订此方案。
活动主题：“校园溢满书香好书伴我成长”
二、活动目的：
1、通过读书活动，激发学生的读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书的习惯。
2、通过读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的能力，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、综合素质的提高。
3、通过读书活动，推进书香班级、书香校园建设，在校园内形成热爱读书的良好风气，不断提升我校的办学品位。
三、活动要求：
1、搞好宣传发动。充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段，加强对学生“校园溢满书香，好书伴我成长”读书活动的宣传发动，努力营造良好的课外阅读氛围。
2、做好班级图书推荐工作。班级依据读书活动的要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读等，确保读书活动的顺利进行。充分利用班级书屋，发动学生多进书屋，参与阅读，并管理好班级书屋。
3、加强对学生的读书指导。教师的`指导要建立在共同阅读的基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内形成好读书、读好书的浓厚文化氛围。
4、把读书活动与教育教学工作紧密结合。
5、深入开展读书活动。按照计划组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，也可以采取主题班会等形式，多角度地开展读书活动。还可以开展形式多样的竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵、歌咏比赛等。
6、班级每个学生制订自己的读书计划，并请老师家长负责监督计划的执行情况。
7、合理安排读书时间，保证定时、定量完成读书任务。平时一般每天读书不少于１小时（在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家里挤时间读不少于半小时），引导学生正确处理好课内学习与课外阅读的关系。
四、活动宣传口号：
1、我读书，我快乐。
2、书香伴童年，智慧享一生。
3、与书本为友，与大师对话。
4、与书籍为伍，与经典对话，与智慧同行。
五、活动具体安排：
1、宣传发动阶段：9月
①宣传发动阶段充分利用国旗下的讲话、板报、广播宣传本次读书活动开展的重要意义，学校推荐的图书目录。（附后）
②学校通过家校通信息平台发送《给家长的一封信》，向家长宣传儿童阅读，宣传我校的学生读书活动。
③各班级出台班级读书活动方案，并上交电子版至教导处存档。
2、活动开展阶段：10月--11月
①充分利用班级书屋和校园网站开展该活动。
②利用晨读、午间、课间开展阅读活动；利用课余时间登录校园网，进入读书活动专栏，进一步开展网络读书活动。
③大队部配合组织各班开展以“名人的读书故事”为主题的班队会，内容可以是背诵名人名言，学习名人的读书方法，感受名人刻苦读书的精神。
④定期展评读书笔记。每个学生自备一笔“读书笔记”，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。以班级为单位定期举办读书笔记展评、交流；各年级挑选部分优秀的读书笔记，定期举办展览、交流。（11月底，3-6各年级上交10份优秀“读书笔记”，学校进行展示。）
3、12月份：总结表彰阶段
①开展“校园溢满书香好书伴我成长”征文活动，将优秀文章向全校师生展示，并给予表彰。（3-6年级，各年级选10份优秀征文作品）
②表彰学校小学生“读书之星”、“书香班级”和“书香家庭”。“读书之星”由各班推荐2位学生；“书香班级”由学校推荐读书活动中，组织最佳的5个班级，学校进行表彰。(12月中旬)
③与大队部携手，聘请2个优秀书香家庭，做客校园电视台，做一期访谈式的节目，交流家庭读书感受和体会。(段考后的家长会上)
六、活动组织
为了更好的促进学生读书活动的开展，保证学生读书活动的实际效果，以班级为单位，特成立学生读书领导小组：
组长：龙泉
副组长：全体
班主任
组员：各班的中队长
组长全面负责读书活动，副组长负责执行读书方案，组员具体负责班级同学读书活动的开展。组员每周五向副组长汇报本班级学生的读书情况，副组长每月30日将本班读书活动开展情况汇总后，书面汇报给组长。
希望各班积极组织，认真落实，扎实开展，真正把此次读书活动抓实、抓好，努力培养学生良好的阅读习惯，为学生将来发展奠定坚实的基础。
阳朝小学教导处
书香校园活动方案14
读书，能使我们增长许多知识，解决问题。有一次，姥姥家养了些长毛兔，长毛兔要脱毛了，姥姥看到长毛兔像咬虱子似的，渐渐把脖子上的皮毛咬裂开口，露出红肉，然后又用舌头向身后舐着，着急地对我说：“你看这兔子是怎么了。红肉都露出来了，它在干什么呀?”。我笑着对姥姥说：“它是在脱毛呢，然后会重新长出白花花的绒毛。”姥姥听了，笑了，对我说：“你是怎么知道的呀?”我得意地说：“是从书上看到的。”看来这读书用处真不小呀。
一、指导思想
书籍是人类宝贵的精神财富，是采掘不尽的富矿，是经验教训的结晶，是走向未来的基石;读书是人们重要的学习方式，是人生奋斗的航灯，是文化传承的通道，是人类进步的阶梯。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界，在很大程度上取决于全民族的阅读水平。在新教育实验的形式下，我校深入学习新教育的丰富内容，营造浓浓的校园书香氛围，推出“建设书香校园”的活动计划。开展各种形式的师生读书活动，力争通过“建设书香校园”的活动，增加学生的课外阅读量，提高学生的读写能力，打造学生的人生底色;努力建设师生的精神家园，全面提升师生的整体素质，从而提高教育质量;也为建设书香社会，推动学习型社会的形成作出我们应有的贡献。
二、工作目标
1、总体目标：围绕“建设书香校园”这一主题，有计划、有目的、有指导性地开展全校性读书活动，营造勤奋读书、努力学习、奋发向上的校园文化环境，培养学生爱书籍，博览群书的好习惯，在校内形成热爱读书的良好风气。
2、具体目标：
①通过读书活动，激发师生尤其是全体学生的阅读热情，开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，充实学生文化底蕴，提高学生综合素质。
②通过读书活动，大幅度提高学生的阅读量，使学生在阅读中提高兴趣，逐步养成阅读习惯。
③通过活动，师生一起体验生命的活力，提高生命境界，逐步形成我校特有的书香校园特色，不断提升我校的办学品位。
三、本学期的工作要点：
(一)营造读书氛围
阅读需要氛围，这氛围需要营造。为了积极推动学生的课外阅读，学校准备首先从营造浓郁的校园阅读文化氛围做起：
1、校园挂条幅，在校园内的走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、宣传画、名人名言等，营造出一种浓郁的读书氛围，让学生明白读书的益处。例如：我读书，我快乐，我成长;多读书，读好书，好读书;读书破万卷，下笔如有神;营造文化氛围，创建“书香校园”等。
2、各班在11月中旬以“建设书香校园”为主题上一节主题班会课。营造班级阅读氛围。
3、各班设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐” “名人名言” “好书大家读” “读书感悟”“读书心语”等文章，由同学们自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会,在班级中形成良好的读书氛围。
4、加强学校图书馆、阅览室建设，建设一个开放性的阳光书吧，全天向学生开放，每年更新图书，今年学校投资二万余元新增图书2500册，订购各种报刊杂志80余种。设定每天午间12：30----1：30为图书馆开放时间，每天安排一个年级，由图书管理员做好管理工作，保证校园内有安静、温馨的读书环境。
(三)明确阅读时间
在学生还没有养成课外阅读习惯之前，我们得千方百计挤出时间让孩子们有时间接触书籍，努力营造一种阅读氛围，带动更多的孩子自觉投入到阅读中来。
一天三读
1、诵读：每天上午上课之前，为早到校的学生阅读时间;每天上午第一节语文课前3-5分钟大声诵古诗说名著时间。
2、默读：每天中午1：30为全体学生读读写写时间，学生完成每天30个字的写字后，自由选择班级图书角的图书进行阅读;
3、睡前读：每晚一次的家庭阅读。
(四)开展阅读活动
1、学生读书活动
(1)开展一次读书主题班会。在班会课上，举行“建设书香校园”的读书活动启动仪式，号召全体同学积极地投身到“建设书香校园”的读书活动活动中。
(2)4-6年级每一位学生要在语文老师的具体指导下制订科学的`广泛阅读计划。
(3)每位学生有专一的阅读笔记。语文教师要负责学生阅读书目的健康。在阅读课上，教师要教会学生掌握正确的阅读方法，并指导学生写读书笔记，学生每周至少写一篇，语文老师每周检查一次，期末进行学生读书笔记展评活动。
(4)开展课前3—5分钟“背名篇、说名著活动”。(介绍内容、讲情节、讲心得等均可)，提仪语文教师可根据本科内容，灵活安排，推广此活动。
(5)周末、十一、寒假等长假期间，鼓励学生在家看学校推荐的书，写读书体会，每学期进行一次优秀读书笔记评选活动。
(6)学校进一步完善图书室，图书管理员选择推荐新书目，向学生借阅。把人类历史上最有价值、最能感动人的著作推荐给学生，把富有时代气息的书推荐给学生。在学生的阅读中，要强调基础性与发展性的统一，阅读最有利于自己精神发展的书，阅读最适合个性发展的著作。如古诗文诵读、经典文学名著欣赏等。
(7)学校定期组织学生开展有关的读书实践活动。如：中华诗歌散文精品朗诵比赛，“读书改变了我”征文比赛，“享受读书之乐趣，品经典之茗香”演讲比赛，国旗下的演讲，诗歌散文精品朗诵比赛，讲故事比赛，读书小报评比，“我的读书名言”征集活动，“读书的乐趣”电子小报展览， “捐赠一本书，感念母校情”捐书活动等等。该项工作由各年级由语文老师负责落实。
2、教师读书活动
教师的学习应秉承“学高为师，身正为范”的原则，在全面学习、提高整体文化素养的基础上，重点学习教育名著、原著，通过学习教育经典理论，使教师登高望远，高屋建瓴，指导与反思自己的教育实践，激发教师的思维能力和对教育问题的批评性思考，努力转变思想观念、思维模式，进行教育创新。
(1)要求教师读好四类书：读经典名著，增文化底蕴;读教学专著，强教学实践;读教育学，悟学生心理;读报纸杂志，知天下大事。教师在阅读中，以原理掌握、方法实施为基础，以专业拓展、学科纵深为发展。强调通过阅读激发阅读人能持久的兴趣，引发阅读人可持续的思考，从而形成终身阅读的良好习惯。
(2)学校图书室每学期购买一批教育类书籍，丰富阅览室的藏书，全体教师每人每学期至少读完两本，并完成读书笔记，写出读书心得。
(3)定时开放校阅览室，教师利用课余时间进行学习相关教育理论。学校或教研组内应有固定的时间组织教师进行集体学习。
(4)要求老师经常写一些教育教学随笔，促使教师对自己每天的教育、教学、理论学习、生活感悟、学生成长进行反思。
3、家庭亲子共读：
家庭是学生课外阅读的重要支持者。家长要正确看待学生的课外阅读，不能认为课外阅读就是看闲书。家长还要以身作则，不沉迷于麻将等活动，主动带领孩子一起读课外书籍，并给孩子讲解，培养孩子的读课外书的兴趣。
(1)要求学生主动相邀家长共读完整的一本书，谈谈各自的感想。
(2)建议家长和孩子一起以文章形式完成一份亲子共读的感想和体会，内容既可以有父母的感想，也可以有孩子的感想和体会。
(3)向家长介绍积极健康的适合小学生的书籍，同时推荐订阅优秀的儿童报纸、刊物，如《小学生作文报》、《儿童时代》、《少年文艺》、《小溪流》等;另外我们建议家长为孩子购买一些经典书籍。
(5)评比“书香家庭”。
四、具体实施办法：
1、评选“书香小明星”和“书香班级”。
表彰在阅读中表现较好与进步较快的学生，并授以“书香小明星”，同时，每学期还要在各年级中评选“书香班级”。通过评比，在校园中形成一种浓烈的阅读氛围，让更多的孩子们与书籍走得更近，形成一种健康向上的阅读场。
2、建立开放书吧。
让学生有比较充分的读书时间。学校准备在二楼东侧建立开放式书吧，增设开放图书柜，让学生随时可以拿到书阅读。
3、建立好书交换站。
为了有效发挥三级书库的作用，在同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
4、开展读书活动。
手抄报是培养综合能力的好办法。学校每学期组织一次中高年级的学生读书手抄报比赛，把自己读到的好书、感想介绍给同学们。或手工抄写，或电脑打印;或个人独办，或分工合作。获奖作品张贴于专门为读书开设的长廊内，使读书、爱书的氛围更浓厚。
5、组织班级或年级读书会。
定期推荐优秀书籍。学校每学期向学生开出必读书目。除此以外教师组织“阅读小明星”定期向同学推荐优秀书籍，要写出内容概要、推荐理由，作为“向您推荐一本好书”向全校推出。
书香校园活动方案15
本学期，我校仍继续“以读书长知识，以读书增智慧，以读书促养成，以读书树理想，以读书塑人格这一理念”努力建设书香校园，打造有特色的校园文化品牌为目标。积极开展各种丰富多彩的活动。形成人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围，使书香校园活动成为学校可持续发展动力。具体安排如下：
一、资源利用，落实常规工作
所谓资源，既包括硬件资源，还有软件资源。学校拥有藏书近一万册的图书馆，要向教师、学生开放，积极鼓励学生在休息时间、活动时间到图书馆借阅。尤其是三年级以上的学生，坚持每生一学期借阅次数不少于4次。
同时抓好班级“图书角”建设，做到“三有”，即有专人管理，负责借还登记；有读书互助小组，同伴共读；有足够数量的图书（至少人手一本）。利用开学初，组织丰富图书，开展捐书活动。为了让每个学生都能多读书、读好书，学校图书室全天开放。同学之间，班级之间可建立“好书交换站”，定期举行“好书换着看”的活动。
经过两年多来的活动实践，我们要继续保留有效的读书方法与举措。例如：学校将每天学生的固定读书时间划分为三大块。早上利用学生到校后到第一节课上课前的时间，跟随广播吟诵经典诗文。另外，充分利用每节课前二分钟进行课前一诗，每节课上课铃一响，学生就边进教室边吟诵，大约两分钟后停止吟诵，还有每周有两个写字课腾出来的阅读课。开始上课，任何教师不得以任何理由占用学生的“悦读”时间。上学期高年级有一方法值得推广。早上老师还没下班时，由班级小老师组织同学们默读自己喜欢的课外书，发现孩子比起读语文数学来得自觉。因此这学期我们也将全面实行早读前根据不同年段的特点各自组织孩子时行静读或朗读课外书。另外晚上每位学生做完作业有一定的时间进行课外阅读，这段时间，要求家长和孩子腾出一定时间进行亲子共读。我们要让西隅的孩子逐渐形成“晨诵、午读、暮省"的读书方式。
期末，召开全体师生及家长会，表彰一批书香娃，书香班级及书香家庭，树立读书榜样。
二、学科整合，提高读书质量
与语文学科整合，让语文老师做好对学生的阅读指导。帮助学生明确阅读内容并指导学生写读书笔记。建议各班级开辟一个“建设书香校园”的专栏，均以读书为主题，或倡导读书，或科技知识介绍，或读书方法指引等等，内容不拘，形式多样。另外为了便于指导，本学期确定四个阅读主题，每月一个，学生根据阅读主题自己借阅或购买，老师组织学生交换阅读。
a。儿童诗歌会
b我与作家有个约会
c童书人物
d走近名著，亲近名著
与少先队工作整合，利用读书有关的节日，开展主题活动，开学初开展"我爱中队图书角"活动，教育学生合理使用压岁钱的同时，让他们为班级捐新书。结合小记者工作采访"书香教师"张美芳老师现身说法用人格力量来影响学生。
与美术学科整合开展开展“征集名言，制作书签”评比展示活动把喜爱的读书格言优美的名言制作成漂亮的书签，激发学生的读书热情，学校将一些优秀的书签由学校统一汇集展示。
与班队活动整合，让辅导员老师在班会课上组织学生开展学生喜欢的读书活动，如：好书推荐会，我爱读书等，教学生的`制定读书，包括所读书目、时间安排、主题活动、具体措施等。辅导员还要积极培养一批得力的小助手，积极发现典型，及时表扬。
三、形式创新，打造校园文化品牌
创新一：成立读书节，抓好“讲座、阅读、竞赛、展评、写作”五个主要环节，指导学生制定合理的读书计划，培养学生良好的读书习惯，提高学生读书的能力；激励学生与书本为友，与大师对话，在人类优秀文化遗产中净化灵魂，升华人格，以读书为精神打底，为人生奠基；通过“读书节”的开展，推动学习型学校的创建，促进终身教育体系的构建。努力构建“积极向上、清新高雅、健康文明”的校园文化，从而创设一个具有浓郁文化气息的“书香校园”。
创新二：班级中多开展交流活动。上学期，作为一年级刚入学半年的新生，我们推行了"班级流动日记"由孩子口述，家长执笔的形式，班级54名孩子每个人都轮到了一次写日记的机会，结果出乎意料的精彩，孩子们一个比一个认真，他们不仅将自己喜欢说的话写在里面，还在文字旁边还添上了图画。这已经超出了我对他们的要求。为什么人人都可以做这么好呢？我认为是交流，因为他们从流动日记中看到了别人的优点，便尽量要超越他人。这种比学赶超的精神，也可以根据不要的年段而制定如“书海拾贝”、“好书大家读”、“我最喜欢的＿＿＿”“读书感悟”、“读书心语”、“我的日记”等集体可以共同轮流完成的读书成果、由同学自己介绍自己看过的新书、好书，交流自己在读书活动中的心得体会，这样容易在班级中形成良好的读书氛围。
四、抓住契机，精心组织教师读书活动时值教委办向每位老师赠送《不做教书匠》一书之际，我校要以此要为契机，精心组织、周密计划、扎实推进，创新读书形式，促使本次读书活动有效地深入开展。通过读书活动提升教师理论和实践水平，将读书所得运用于实践，推进课程改革进程，有效改进自己的教学行为，促进教师专业发展。加强教师队伍的建设，形成积极进取、努力学习的氛围，构建有特色的书香校园文化，形成校园文化特色
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