技能大赛活动方案
为了确保事情或工作安全顺利进行，预先制定方案是必不可少的，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么你有了解过方案吗？以下是小编为大家整理的技能大赛活动方案，仅供参考，欢迎大家阅读。
技能大赛活动方案1
一、活动背景
现代企业越来越看重员工的技能素质，强调员工的专业能力及综合素质的提高。因此，开展一次员工技能大赛活动，不仅可以增强员工的自信心和参与感，也有助于提升员工的技能水平和创新能力，同时还可激发他们工作的热情和激情。这次员工技能大赛，将有益于企业实现产业转型升级和适应市场竞争。
二、活动目的
1.提高员工的素质和技能
通过本次技能大赛的开展，可以调动公司全体员工的技术和创新热情，提高员工的`业务能力和创新能力，促进公司内部知识和技能的共享和传承。
2.增进团队合作精神
员工参加技能比赛是一个团结协作的过程，每个员工都需要与自己或其他团队成员协作，从而加强了团队协作能力和集体凝聚力，增强团队文化的融合。同时，对于擅长管理的员工，也可通过本次大赛锤炼领导和管理方面的能力。
3.提高员工的工作积极性和热情
员工参加技能大赛，本身就是对员工工作的一种肯定与表扬，可以增强员工工作的热情、积极性，激发员工学习技能的热情和求知欲，从而提高整个公司的工作效率和工作水平。
三、活动内容
1.比赛形式
（1）演讲比赛：采用闭门式，以PPT为辅助的形式，主题要求围绕企业生产销售产品为主，可以自由发挥，不限时间。
（2）业务技能比赛：组织整个公司各个部门、各个层次的员工分组进行比拼，要求参赛员工一定要有实践作业经验，考核内容体现企业工作方案、表单、交互操作等技能。
（3）领导力竞赛：各个部门领导人员之间进行排名式的竞技，内容主要为团队合作能力、工作任务分配、现场调度协调等方面。
（4）创意设计比赛：台式机或笔记本电脑运行中所涉及到的界面及内容设计、图标设计、字体搭配等。
2.参赛要求
坚持公正公正的原则，符合参赛要求的人员均可报名参加。要求报名员工的业务能力、沟通能力、创新能力齐全、积极向上，对比赛充满热情。
3.奖励设置
由公司设置各等奖，给予获奖员工相应的荣誉称号和奖金。奖金数额根据各女奖项不同而不同，企业内部鼓励员工吸取技术经验及技术水平的累积，提升员工的技术水平和竞争力。
四、活动安排
1.时间及地点
20xx年12月28日，上午8:30——11:30，地点在企业会议室、教学楼、实验室。
2.评分标准及评委设置
各项评分标准根据相应比赛制定。每个比赛颁布的标准差异不大，参赛者尽可能全面贯彻比赛指南，诚实守信，树立比赛正气。
评委会设置七位专家评委，评委由企业内部人员和外部人员共同组成，特别邀请优秀的知名行业专家进行评审，保障评选过程公正公正。
五、活动预期效果
本次员工技能大赛不仅可提升员工的业务技能、沟通协调能力和运营意识，更可同样提升我们企业的整体素质和承办能力。本次激励活动不仅有助于树立良好的企业团队精神，更是企业愿景创造的有利契机，为保证公司优势在行业竞争的优势，为企业强力注入新的发展动能。
技能大赛活动方案2
为了提高我校班主任的专业能力和教育智慧，加强班主任队伍建设，提高我校班主任队伍的整体水平，本次为了以大赛的形式展示我校班主任的能力和风采，促进我校专家型的.班主任队伍，定于12月27日在本校举办“班主任技能大赛”活动，具体安排如下：
一、活动目的
以科学发展为统领，以挖掘特色，侧重研究，提升内涵，彰显团队为宗旨，以“公开、平等、竞争”为原则，聚集班主任的工作实践，以灵活多样活动方式，激发班主任的能力。搭建学校发展及班主任个体成长的关键性平台。总结、梳理、展示梁树班主任的经验成果，提高整体综合素质。
二、活动安排
第一、组织实施，12月11日—26日，根据活动方案，充分利用各种形式和载体，认真组织学习。
第二、参加竞赛，12月27日，组织班主任进行能力大赛竞赛活动，并对开展情况进行认真总结，并对赛出的一等奖一名、二等奖二名、三等奖三名、优秀奖六名进行表彰。
三、领导小组
组长：z
副组长：z
成员：学生处、各学年主任
四、竞赛人员
每个学年选派三名班主任，共计：12人
五、竞赛时间
20xx年12月27日下午3：00
六、竞赛地点
北校区三楼电视台
技能大赛活动方案3
1.参赛对象：二至六年级各班每个项目选派两名同学参加
2.参赛地点：
二年级在学校门厅广场
三年级在学校操场南面
四年级在学校多功能厅
五年级在学校操场北面
六年级在学校篮球场
3.参赛时间：20xx年10月13日
4.参赛项目：
二年级：
1.穿校服衬衫扣上纽扣、系红领巾(比赛用品自备)
2.穿鞋带、穿鞋子、系鞋带(比赛用品自备)
3.整理书包、背书包(比赛用品自备)
4.用刨笔机刨铅笔(刨笔机自备，铅笔学校提供)
比赛细则：
1、看谁在最短的时间内，穿好衬衫，扣上纽扣并系好红领巾。
2、看谁在最短的时间内，将一只鞋穿上鞋带，穿于脚上，并系好鞋带。
3、看谁在最短的时间内，将5本书、5本作业本、1个铅笔盒、1个水杯整理好，装入书包，并背好书包。
4、看谁在最短的时间内，将4支铅笔刨的又尖又好。
三年级：
1.穿校服衬衫扣上纽扣、穿校服背心、系红领巾(比赛用品自备)
2.剥毛豆(比赛用品学校提供)
3.梳头发(长发女生参加，梳子、皮筋自备)
4.穿针引线(比赛用品学校提供)
比赛细则：
1、看谁在最短的时间内，穿好衬衫扣上纽扣，穿上背心并系好红领巾。
2、看谁在最短的时间内，将20个毛豆剥完。
3、看谁在最短的时间内，将马尾辫梳的又光又好。
4、看谁在最短的时间内，将2根针穿上线。
四年级：
1.梳头发(长发女生参加，梳子、皮筋自备)
2.剥毛豆(比赛用品学校提供)
3.钉纽扣(比赛用品学校提供)
4.用纸包语文书(比赛用纸学校提供，剪刀和语文书自备)
比赛细则：
1、看谁在最短的时间内，将马尾辫梳的又光又好。
2、看谁在最短的时间内，将20个毛豆剥完。
3、看谁在最短的时间内，先穿针引线，再将两粒四眼纽扣整齐地钉于布上。
4、看谁在最短的时间内，用纸将语文书包的'整齐美观。
五年级：
1.用纸包英语书(比赛用纸学校提供，剪刀和英语书自备)
2.缝沙包(比赛用品学校提供)
3.叠衬衫(比赛用品自备)
4.梳头发(长发女生参加，梳子、皮筋自备)
比赛细则：
1、看谁在最短的时间内，用纸将英语书包的整齐美观。
2、看谁在最短的时间内，缝制一个沙包，针脚匀称，不漏沙。
3、看谁在最短的时间内，将校服衬衫扣上纽扣，叠成商场卖的形状。
4、看谁在最短的时间内，将两个麻花辫，编的又光又好。
六年级：
1.用纸包英语书(比赛用纸学校提供，剪刀和英语书自备)
2.缝沙包(比赛用品学校提供)
3.叠衬衫(比赛用品自备)
4 梳头发(长发女生参加，梳子、皮筋自备)
比赛细则：
1、看谁在最短的时间内，用纸将英语书包的整齐美观
2、看谁在最短的时间内，缝制一个沙包，针脚匀称，不漏沙。
3、看谁在最短的时间内，将校服衬衫扣上纽扣，叠成商场卖的形状。
4、看谁在最短的时间内，将两个麻花辫，编的又光又好。
技能大赛活动方案4
一、大赛目的
持续贯彻落实全国全省高校思想政治工作会议精神，落实中央加强高校思想政治理论课建设有关文件精神，致力于推动教材体系转化为教学体系、教学体系内化为学生价值体系，充分调动广大教师教学主动性和积极性，充分发挥教学比赛在提高教师综合素质中的带动作用，切实提高教育教学水平和质量，提升学生对思政课的获得感，真正把高校思想政治理论课建设成为大学生真心喜爱、终生受益的优秀课程。
二、大赛组织
主办：中共XX省委高校工委XX省教育厅
复赛承办：全省高校思想政治理论课教学指导委员会、各门课程教学指导委员会主任委员所在单位
决赛承办：XX师范大学
三、复赛安排
(一)“马克思主义基本原理概论”课程复赛
1、承办单位：信阳师范学院
2、复赛时间：20xx年10月13-14日。10月12日下午报到。
3、报到地点：
4、联系人：
(二)“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课程复赛
1、承办单位：XX财经政法大学
2、复赛时间：20xx年10月20-21日。10月19日下午报到。
3、报到地点：
4、联系人：
(三)“中国近现代史纲要”课程复赛
1、承办单位：XX大学
2、复赛时间：20xx年9月19日，9月18日下午报到。
3、报到地点：
4、联系人：
(四)“思想道德修养与法律基础”课程复赛
1、承办单位：中原工学院
2、复赛时间：20xx年9月29-30日。9月28日下午报到。
3、报到地点：
4、联系人：
(五)“形势与政策”课程复赛
1、承办单位：华北水利水电大学
2、复赛时间：20xx年10月16-17日，10月15日下午报到。
3、报到地点：
4、联系人：
(六)“研究生思想政治理论课”课程复赛
1、承办单位：XX中医药大学
2、复赛时间：20xx年10月12日，10月11日下午报到。
3、报到地点：XX中医药大学龙子湖校区(金水东路与明理路交叉口)校内专家公寓一楼大厅(总台电话0371-61733911)。
4、联系人：
四、决赛安排
1、承办单位：XX师范大学
2、参赛人员：经各门课程复赛后推选出的决赛选手。
3、决赛时间：20xx年11月10-11日，11月9日下午报到。
4、报到地点：XX师范大学校内近园宾馆一楼大厅。
5、联系人：
五、工作要求
1、各高校要高度重视，提高认识，要将此次大赛作为贯彻全国教育大会精神、持续落实全国全省高校思想政治工作会议精神的重要举措，作为提高高校思想政治理论课教学质量和水平的重要手段，作为加强思想政治理论课教师队伍建设、提高思想政治理论课教师综合素质的重要方式，精心组织、周密安排，充分发挥以赛代训、以赛代练的.作用，以此为契机不断改善教育教学状况，切实提高思想政治理论课的实效性和亲和力。
2、各高校要积极支持教师参加比赛，并为教师参赛在课程调整、后勤保障等方面提供必要的协助和支持，确保参赛教师能够全身心参加比赛。未按规定时间报到者，视为放弃。
3、此次比赛各环节为开放式比赛，鼓励各高校思想政治理论课相关负责人带队参加比赛，鼓励支持相关课程教师现场观摩。
4、参赛人员及带队、观摩人员往返交通费、食宿费，由所在单位按财务规定核销。
5、未尽事宜，请与省教育厅思政处联系。
技能大赛活动方案5
一、背景分析
技能是一种重要的生产力，它关系到企业的核心竞争力和世界市场的竞争力。因此，提升员工的技能水平，增强员工的技能素质，培养员工的工匠精神，是企业的发展和壮大的必要条件。而生产车间技能大赛，就是一种非常有效的提升员工技能水平的活动形式，它能够让员工在竞赛的氛围中，充分发挥自己的潜力，不断进步，形成合作、积极、创新的团队氛围，同时还能够增强员工对企业的认同感和归属感。
二、活动目的
通过生产车间技能大赛，达到以下目的：
1.提高员工的技能水平，深化技术文化教育，激发员工学习技能的热情。
2.增强员工的'团队意识和合作精神，强化员工的集体荣誉感和责任感。
3.促进企业内部部门之间的交流与合作，创造和谐的企业文化氛围。
三、活动方案
1.活动主题：生产车间技能大赛
2.活动时间：预计活动时间为三天，具体时间安排根据企业实际情况确定。
3.活动形式：分为分项赛和总决赛两个环节。
（1）分项赛
分项赛设置多个小组，每个小组在规定时间内完成一项指定技能工作，选出第一名。
（2）总决赛
在分项赛中获胜的小组，将代表自己的车间进入总决赛。总决赛设置多个环节，包括技能操作环节、专业知识答题环节、现场创意设计环节等。获胜的小组将会获得奖励和认可。
4.活动评分
评分将以技能水平、操作规范、团队协作、答题正确率和现场创意设计等多个方面进行评分，最终评出获胜车间。
5.奖项设置
为鼓励员工的积极性和创造性，可以根据实际情况设置多个奖项，例如：
最佳技能奖
最佳团队奖
最佳现场创意设计奖
最佳专业知识奖
6.活动宣传
（1）通过内部通讯、企业微信公众号等方式宣传活动，提高员工的投入度。
（2）聘请媒体、主持人等人员宣传活动。
（3）制作活动海报，充分体现活动主题和意义。
四、活动安排
活动开展前，还需要制定详细的安排，包括：
1.活动预算：制定详细的活动预算，保证活动资源充足。
2.活动人员组织：负责活动的组织、协调、宣传和评奖等相关工作人员。
3.活动场地设置：根据活动人数和场地要求，选定合适的场地进行比赛。
4.专业知识试题准备：组织制定相关试题，保证试题合理、公正。
5.活动物资准备：准备必要的比赛器材、指导书、奖品、证书等。
6.活动安全保障：在活动过程中，注意安全问题，加强安全保障。
五、总结
生产车间技能大赛，不仅能够提升员工的技能水平，还能够增强企业内部的合作意识和集体荣誉感，具有非常积极的意义和作用。因此，企业应该认真制定详细的活动方案，强化组织和落实，确保活动的顺利进行和圆满成功。
技能大赛活动方案6
一、背景分析
生产车间是企业日常生产的核心，各项流程环节必须得到规范的管理和高质量的执行。为了促进车间管理和技能提升，深入挖掘车间人员的潜力和智慧，鼓励技能竞赛，本企业将开展一次生产车间技能大赛活动。
二、活动目标
1.组织工人、技术人员等人员，提升他们的职业技能和解决实际生产中遇到的难题；
2.能够挖掘车间员工的潜力，促进优质产品的制造，更好地满足客户需求；
3.激情激励，增强员工的归属感与荣誉感，提高车间管理水平，提高骨干人才的管理能力和水平；
4.统计车间技能水平，评估车间人员实际表现，制定奖励和激励机制，继续保持技能竞赛的氛围和文化。
三、活动方案
1.时间安排：
活动时间为12月20日至23日，分两个阶段进行：
第一阶段：12月20日至21日，分小组测试，各组分别在设备调试、加工生产、质量检验等方面进行比赛。
第二阶段：12月22日至23日，为决赛环节，两天时间由各工作组代表进行技能比拼，选出最终的优胜者。
2.活动内容：
（1）设备调试测试：主要测试各工作组调试设备的时间、速度、准确性等方面。
（2）加工生产测试：主要测试各工作组在生产中的效率、品质、安全等方面。
（3）质量检验测试：主要测试各工作组对产品质量的监测、检测，以及制定解决不良品的改进方案。
3.活动奖励：
（1）一等奖：工作组全体获奖，颁发奖杯、证书和奖金。
（2）二等奖：工作组全体获奖，颁发奖杯、证书和奖金。
（3）三等奖：工作组全体获奖，颁发奖杯、证书和奖金。
（4）最佳表现奖：颁发奖杯、证书和奖金。
4.组织方式：
（1）主管部门将召开会议，指导各工作组的参赛事宜。
（2）各工作组降低工作强度，调整好状态，积极参加此次活动。
（3）主管部门为各工作组调配活动所需的.材料、设备，协调组织好活动场地。
（4）按照一定比例制定奖励和惩罚机制。
（5）层层设置人员和设备的调配和管理。
四、活动效果
本企业将寻求各方资源、创造优质氛围，通过学习经验、分享想法，与员工同心同德，提高技能竞赛的效果。同时，这个活动还可以加强车间的归属感，丰富员工的空余时间，促进企业文化的传承。
五、总结
生产车间技能大赛是企业管理的一种很好的推行形式。通过这种形式，激励了企业职员的潜能，提高了产品效率，更好地提升了企业的品牌形象，加强了以往缺乏的员工归属感，是一个最佳的方案。希望企业管理者能够重视生产车间技能大赛，激励内部员工的工作积极性，提高企业的经济和社会效益。
技能大赛活动方案7
为进一步在我校教师中树立一批教学思想先进、教学基本功过硬、教学方法灵活得当、教学成绩突出的优秀典型，激励教师不断更新教学观念，积极进行教学改革，努力提升教学水平大幅度提高教学质量，根据峰峰矿区教育局关于举行第二届教师技能大赛活动的通知精神，结合我校学科带头人及名师选拔的.活动方案，经学校研究决定，举行教师技能大赛活动。现将教育局及我校的活动安排通知如下：
一、领导小组：
组长：袁贵忠
副组长：张伟
成员：周书芹程丽霞袁海洋孙江峰赵矿兵朱俊峰
张瑞峰侯国祥庞芳芳赵增巧范海生、王桂荣
二、大赛内容
1、导学案设计（校级、区级）
2、说教材（校级、区级）
3、课堂风采（校级）
三、参赛范围
1、教育局的大赛活动通知：全区教师全员参加。比赛分校级和区级两个层面进行。首先，在校级进行全员比赛，之后择优推荐参加区级比赛。按学段分初中、小学、幼教等学段。
四、大赛形式
1、导学案设计（我校比赛已经结束）
教育局规定：导学案设计大赛以文本形式进行比赛。根据教师所任学段、学科，按评委规定的学科内容，由参赛教师在指定的时间内抽签选取题目，回单位自行完成，时限两天。之后将参赛作品以a4打印文本，连同参赛教师本人本学期导学案一并交评审组。由评委打分并汇总成绩。
2、说教材大赛现场举行。教育局规定：根据教师所任学段、学科，按评委规定的学科内容由参赛教师抽签，在现场预备室进行准备，时间为1个小时。参赛教师可携带课标、课本、工具书，可以准备学科教研组形成的说教材资料、课件等。准备时间结束，按抽签顺序进入场地现场说教材，时间为20分钟，要求脱稿。比赛场地提供电脑、投影等展示设备。比赛结束后评委现场打分，组长收集打分卡并汇总成绩。
3、课堂风采各教研组每周抽签安排2—3名教师进课堂展示，隔周教研组活动时，有作课教师展开说教材评比（要求以教育局规定为准）。学科教师做评委，教研组长负责组织教师听课、打分、收集汇总成绩。
以上三项活动均以教研组为单位来开展，评价标准均以教育局规定的为准，每位教师均需参加以上三个项目的全部比赛，比赛按三项得分累计计算排名，并作为推荐参加区级第二届教师技能大赛的依据。希望各位教师认真准备，积极参加。
五、时间安排
本次比赛从3月开始，到8月底结束，共分两个阶段进行。
第一阶段：3月11日——7月30日为组织活动和校级推荐阶段
（一）导学案设计评比（3月11日—28日）
1、参赛教师根据教育局“导学案设计”评价标准，自己设计导学案并在比赛中进行展示、讲解。
2、本教研组教师依据本学科导学案评价标准逐一对照，进行打分。
3、教研组长收集评分表，算出平均分，即为该教师得分。
4、评选出的优秀导学案结集。
（二）说教材、课堂展示比赛（4月11日——6月10日）
4月11—15日
1、印发教育局“导学案设计”、“说教材”评价标准。
2、说教材培训
3、以教研组为单位上报讲课安排（时间、地点、教师、课题）
4月18日——6月10日听评课、说教材打分总结上报。
（三）教研组上报内容（6月10日——17日）
1、教研组开展教师技能大赛活动总结。
2、本学科教材知识树或结构图文本。
3、学科教研组导学案稿。
技能大赛活动方案8
为了增强学校德育工作的针对性和实效性，进一步加强我校班主任队伍的建设，提高班主任的.专业技能水平，打造一支素质高、能力强的班主任队伍，拟第6、7周举办班主任技能大赛，具体安排如下：
一、领导小组：
组长：xxx
副组长：xxx
二、评委：
xxx
三、参加人员：
全体班主任（抽签分为6组）
四、比赛内容：
比赛共分四个内容，分别是：
主题班会设计说课、班会课、评课、我的班级故事演讲、班级文化布置、能力大赛小组总结
具体要求如下：
1、主题班会设计说课：要求班会主题鲜明，教育目的明确，教育内容贴近学生实际并具有较强的针对性。
2、班会效果明显。
3、评课十分钟。
4、我的班级故事演讲：案例均为班主任工作中实际发生的典型事例，要求主题明确、观点鲜明、论据充分、语言精炼、叙述明快。演讲时间为30分钟。
四、人员安排：
五、奖励办法：
团体一等奖1队；团体二等奖2队；单项一等奖各1名
六、活动要求：
学校高度重视此项工作，全体班主任积极参加比赛，并以此带动班主任学习业务技能、提高业务能力的热情，从而全面提高班主任队伍的整体素质，为全面推进我校德育工作再上新台阶奠定丰富的人才基础。
技能大赛活动方案9
参赛作者
裴娜
单位名称
辽宁省盘锦市实验幼儿园
时间
20xx年6月1日
上午8:30—10:30
地点
幼儿园操场
活动目标
1. 知道六一儿童节是小朋友自己的节日，感受节日的喜庆氛围。
2. 通过参与表演剧演出，培养幼儿的自信，激发幼儿的表现力，体会成功的.快乐。
3. 通过多种亲子游戏，使家长了解幼儿园活动的丰富，增进亲子感情。
活动准备
1.材料准备：
自制胸贴、自制表演人物服装、气球、亮穗、表演剧互动道具
亲子游戏：骑小车、器械
快乐涂鸦：水粉、喷壶、布、纸盒、板刷、滚刷、托盘、小桶
爱心树：爱心卡片
美食沙拉：蔬菜、沙拉酱、酸奶、点心、一次性餐刀、水果盘
表演剧：服装、音乐、道具
礼物：书包、园服
2.宣传准备：幼儿园出通知邀请家长及小朋友参加。
电话回访邀请即将入园的家长及小朋友参加。
具体活动方案及流程
一、早入园（7:30—8:20）
1.迎接幼儿入园（朱丹彤，吴双，孙可负责）
老师给每名小朋友发气球，并祝小朋友节日快乐。
2.活动前准备（体验幼儿张丽红负责）
在园幼儿到班级吃早餐，餐后活动区活动，张笑涵 ，舒月，于晓露，徐英珠，刘思雨 全程跟随在园儿童的活动。体验幼儿到活动区活动。
二、活动开始
1、集体活动：亲子游艺场（塑胶操场）（分三个区域提前摆好小椅子）
8:20—8:30 家长和幼儿到操场按区域坐好。
8:30—8:35 主持人（王文慧）开场，宣布活动开始，介绍游戏环节
8:35—8:55 亲子游艺活动
8:55—9:00 主持人宣布游艺活动结束，介绍自选活动内容及时间。
分组活动一：骑小车（10名幼儿一组）。宝宝自己坐上小汽车，穿过障碍，开到终点，游戏结束，完成游戏的宝宝获得奖牌。共进行三组。
分组活动二：全家总动员。爸爸抱着宝宝从起点跑到指定区域，向妈妈投掷口袋或小球，妈妈用方盒接住5个后，与爸爸和宝宝汇合返回起点游戏结束，完成游戏的幼儿获得奖牌。共进行三组
负责教师：崔双，张宇萌（主持、颁发奖牌）裴娜（活动组织）
2、自选活动：快乐涂鸦&沙盘寻宝（东侧小路、西侧沙池）
9:00—9:30 幼儿自由分成两组，在家长的带领下到两个区域参与
活动。（两个活动任选）
快乐涂鸦：提前布置好活动场地，用画架、纸壳箱、桌子、棉布等布置会场，用喷壶、板刷、滚刷等工具喷涂色块，形成大幅作品。
教师从旁指导家长和幼儿耐心细致的涂色。（孙晓晶，朱婷婷老师负责）
沙盘寻宝：提前将小塑料玩具藏在沙池内，幼儿运用各种玩沙工具自己寻宝，将找到的“宝物”放在小桶里。（孟静，佟晶晶负责）
9:30—9:40 幼儿洗手整理。在园幼儿准备爱心树环节，体验幼儿自行到102分会场。
3、爱心树：在园幼儿和家长在指定区域选一棵小树，和小树成为朋友，挂上爱心卡片，并为小树苗浇水。负责教师：钟玉婷，张薇薇
4、休息小憩：水果聚会（9:40—10:00）李东旭，石明倩负责
幼儿园为每名幼儿准备一碗大块水果，幼儿园提供塑料水果刀、沙拉酱等辅助材料，幼儿可以根据意愿选择是否自制水果沙拉。
5、六一表演秀（10:00—10:30）
全体老师和在园幼儿共同演出两幕由经典绘本改变的互动舞台剧《鼠小弟的故事》，演出结束后，教师、幼儿和家长共同参与舞会、拍照，在欢快的氛围中结束表演秀。
6、在园幼儿回到班级领取幼儿园赠送的园服和书包。
负责教师 ：高泽文，温婷
三、活动结束
10:30—11:00体验幼儿离园，在园幼儿吃过午餐后离园。
技能大赛活动方案10
为提高高中教师实验教学水平、实践能力和创新意识，xx市教育技术中心、xx市教育局教学研究室将于9月初（具体时间另定），在xx中学联合举办高中物理、化学和生物学科教师（实验教师）实验技能大赛。
本次大赛分两个阶段进行，第一阶段为各县（市、区）选拔赛（20xx年5月－8月），第二阶段为全市复赛（20xx年9月）。
选拔赛由各县（市、区）教育技术中心、教育局教研室联合策划组织开展。参与选拔赛的学校数不低于当地学校总数的70%。通过选拔，xx、xx各推荐6名选手（高中物理、化学、生物各2名），其它县（市、区及）开发区各推荐3名选手（高中物理、化学、生物各1名）参加市复赛。各县（市、区）教育技术中心于20xx年8月31日前将本地选手名单上报市教育技术中心。
复赛设实验教学理论基础知识、实验操作、创新实验三项内容，其中实验教学基础知识考察选手对教材中实验的`理解程度；实验操作考察选手对教材实验的熟练程度、实验操作的规范性和实验效果；创新实验考察选手的创新意识、实验设计能力和实践动手能力。
本次大赛设个人一等奖9名、二等奖12名、三等奖若干名，一等奖获得者推荐参加全省比赛。
技能大赛活动方案11
为推进素质教育和新课程改革，展示我县学生实验操作技能和创新精神，有效提高我校中学生实验操作技能水平，巩固“普实”成果，根据《龙山县20xx年教育工作要点》的安排，特制订初中物理学生实验操作技能大赛活动实施方案。
一、指导思想：
为全面推进素质教育，促进学科教育的均衡发展，进一步加强实验教学工作，增强中小学生实验理论水平和实验操作能力，提高实验教育教学水平。特举办本次大赛。
二、大赛组织
大赛活动由理化生教研组主办。
三、组织机构
1.领导小组：
组 长：彭凡
副组长：王文艳
成 员：严其昌 杨杰 朱玉
职 责：负责安排、部署、协调和巡查本次学生实验操作技能大赛活动。
2、评委组
物理实验操作技能大赛聘请5位评委组成评委组，评委组依照评分标准，对参赛选手的实验过程公平赋分。
职 责：
1.熟练掌握并严格执行本学科实验操作试题的评分细则。评分时要公平、公正，准确赋分。赋分结束后不得修改参赛选手成绩，并在评分表上签名。
2.评委不得以任何方式提示或暗示参赛选手进行实验操作。
3.评委不得询问参赛选手的相关情况。
4.评委如发现参赛选手在实验操作过程中有可能出现危及人身安全隐患时要及时提醒或制止。
5.在竞赛过程中如发现参赛选手有互相交流、错位等不遵守赛场纪律的行为要立即制止，并向赛场负责人汇报。
6.实验操作结束信号发出后，要求参赛选手终止操作，并组织其依次离开赛场。若有超时，每超1分钟扣1分。
四、大赛程序
1.本次大赛各科评委现场打分。参赛选手的最后成绩以全体评委的`平均分数计算，平均分数取小数点后两位；每位参赛选手的实验操作时间为20分钟，满分为100分。
2.实验操作过程分组进行，每组4人，参赛选手按序号入座；以该组的第一位学生抽取试题；每位参赛学生必需完成1个实验。
3.参赛选手在大赛前一天先抽取实验操作顺序签，参赛前20分钟抽取分组试题签，参赛选手根据抽签顺序，参加实验操作比赛。
技能大赛活动方案12
一、活动背景、目的、意义
为推动职业技能训练活动深入开展，积极展示产品设计专业学生职业技能训练方面的.成果，切实提高学生应用能力与创新素质，美术学院本着日常训练与实践操作提高为宗旨，积极组织学生参与大赛。
二、活动对象
美术学院14―17级产品设计专业学生
三、活动内容
针对吉林省裕耀酒业出品的白酒――“坦白”做系列产品设计包括酒瓶造型设计，如酒瓶、礼盒、礼袋、商标等进行包装设计。
四、活动时间、地点
20xx年5月28日―― 6月22日
五、活动流程
1、前期准备：20xx年5月22日学院内宣传本次大赛，组织学生积极参与；筹备大赛一切相关事宜，，组织学生报名：可以班级为单位集体报名，也可以单人报名。
2、开始设计20xx年5月28日，正式进入比赛设计阶段。
3、结果评定20xx年6月22日，比赛结果评定：
由美术学院组织专业教师以及合作企业负责人于赛后现场评定，做到公平、公正、公开，并现场公布获奖名单。
六、奖项设置
此次比赛属校级竞赛，比赛优胜者由学校颁发荣誉证书，由企业提供获奖奖金，一等奖1名，奖金1000元，二等奖共3名，每人奖金500元，三等奖一共5名，每人奖金200元。
七、大赛时间
比赛时间：20xx年5月28日―― 6月22日
比赛地点：11203、11202、11118
比赛项目：针对吉林省裕耀酒业出品的白酒――“坦白”做系列产品设计包括酒瓶造型设计，如酒瓶、礼盒、礼袋、商标等进行包装设计。
比赛负责人：产品设计系主任霍思光
美术学院辅导员王文博
技能大赛活动方案13
一、活动背景
员工是企业的核心力量，他们是企业的宝贵资源。为了提升员工的专业技能和团队协作意识，加强员工之间的联系和沟通，提升企业整体形象和核心竞争力，我们公司决定举办一次员工技能大赛活动。
二、活动目标
1.提升员工的专业技能水平；
2.增强员工的团队协作意识；
3.促进员工之间的联系和沟通；
4.提高企业整体形象和核心竞争力。
三、活动内容
本次活动包含多个比赛项目，根据不同部门的特点和需求，将活动内容分为以下几类：
1.技能比赛类
技能比赛类包括不同部门的专业技能比拼，比如生产部门的操作技能比赛，质检部门的质量检验技能比赛等。通过这些比赛，可以提高员工的专业技能水平，增强团队之间的竞争意识。
2.体育运动类
体育运动类比赛可以增强员工的身体素质和心理素质，同时加强员工之间的沟通和联系。比如羽毛球比赛，足球比赛，篮球比赛等。
3.智力游戏类
智力游戏类比赛可以促进员工之间的沟通和交流，同时增强员工的.思维能力和团队协作能力。比如解谜类比赛，团队拼图比赛等。
4.创意设计类
创意设计类比赛可以提升员工的创意和设计水平，同时促进员工之间的沟通和交流。可以组织各部门设计一款产品或者创意，然后进行评比比赛。
四、活动流程
1.活动策划
时间：1个月前
内容：确定活动目标，规划活动流程，明确责任分工。
2.选拔赛
时间：1周前
内容：各部门内部选拔出代表队参加比赛。
3.预热活动
时间：活动前1周
内容：通过海报、微信群、企业网站等方式，宣传活动，增强员工的参与热情。
4.正式比赛
时间：活动当天
内容：各项比赛项目。
5.颁奖典礼
时间：活动当天下午
内容：颁发各项比赛奖项，表彰优秀个人和团队。
五、预算及赞助商
本次员工技能大赛活动预算为10万元，主要包括场地租赁、奖品、餐饮、礼品等费用。如有需要，可以寻找合适的赞助商，降低企业的运营成本。
六、活动效果评估
通过召开评估会议，对本次活动的成效进行综合评估和总结，为后续的活动提供借鉴和参考。
七、总结
员工技能大赛是提升员工的专业技能和团队协作意识的好方式，同时也可以促进企业的发展和提高企业的整体形象和核心竞争力，希望本次活动取得圆满成功。
技能大赛活动方案14
劳动教育是全面实施素质教育的一个重要内容，也是培养学生团结协作、吃苦耐劳和集体主义精神的有效途径。为深入贯彻《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》、《关于全面加强和改进新时代学校劳动教育及体育、美育工作的若干措施》精神，落实《劳动教育课程标准》，在持续推进教育改革中积极发挥劳动教育的独特育人功能，切实加强学生从小积极参加劳动实践，培养学生动手的能力，养成良好的独立生活的能力，理解劳动创造美好生活的道理，并以积极的态度对待劳动，经研究决定开展学校第二届“劳动技能大赛”活动，方案如下：
一、活动主题
弘扬时代精神，争做劳动少年
二、活动时间
20xx年4月25日-20xx年5月9日
三、活动安排
（一）班级展示：各班自行组织学生进行，内容如下：
1、各中队举行第二届“劳动小能手”启动仪式，展开以劳动为主题的教育活动；
2、5.1期间，一至三年级学生在家自行展开“我能做家务”主题实践活动（例如：叠被褥、洗碗筷、穿系鞋带、房间整理与清扫等）；四至六年级学生在家自行展开“今天我当家”主题实践活动（例如：垃圾分类、炒拿手菜、做水果拼盘等）。
3、班级举行“劳动笔记”或者“劳动心得体会”评选活动（A4纸张大小，一二年级以图为主说说自己的体会，三至六年级以文为主，图为证明），优秀作品5月8日利用展板展出。
（二）学校评比：5月9日
一二年级每班选出8人（每个项目4人），分成两组，以接力赛形式进行比赛；三、四年级每班每项选出5人进行比赛。五、六年级每班选出3队进行比赛。
四、决赛活动项目与规则
（一）一年级
比赛内容：系鞋带、收拾书包接力赛。
参赛人数：每班8人（每个项目4人）
比赛规则：
1、项目1——系鞋带：第一人从起点出发到达规定的终点，正确系好鞋带，立即返回起点，两人击掌后，后面的`选手重复第一人的动作。比哪组整理得最快最好。
2、项目2——整理学习用品：将散落在书桌上、书桌里的文具、书本整理进书包。第一名同学整理完与第二名同学击掌之后，第二名同学才能进行，以此类推。比哪组整理得最快最好。
3、两项比赛得分相加即为班级得分。
（二）二年级
比赛内容：叠衣服、叠被子接力赛。
参赛人数：每班8人（每个项目4人）
比赛规则：
1、项目1——学生自行提供秋季校服，在规定的时间（5分钟）内，4人依次叠衣服，先拉好衣服拉链，按步骤叠好衣服（叠整齐才算），看哪组叠的衣服最多。第一位参赛选手叠好衣服后，起立举手示意，第二位参赛选手再开始，重复以上步骤。第一个完成的队伍加速度分1分。（每件达标的衣服得1分）
2、项目2——每班自备被子一床（建议大小为60*135cm左右）。
比赛开始前，所有选手把被子放在折叠床上（折叠床由学校准备）。评委开始口令发出后，第一位参赛选手叠好被子，起立举手示意，第二位参赛选手再打开被子重新折叠，重复以上步骤。第一个完成的队伍加速度分1分。评委检查，符合要求者，得1分。
3、两项比赛得分相加即为班级得分。
（三）三年级
比赛内容：包纸书皮比赛（现场制作）。
参赛人数：每班5人。
比赛规则：
1、每人各包两本图书。所包图书为学生语文、数学教科书，所需材料和工具自备。
2、得分以完成时间最快（3分）到最慢（1分）递减，以完成质量最好到最差递减（每人记2分，10分为满分），两项比赛得分相加即为班级得分。
（四）四年级
比赛内容：“穿线缝扣”、制作纽扣画比赛。（中队辅导员老师要做好学生用针的安全教育）
参赛人数：每班10人（每个项目5人）
比赛时长：10分钟
比赛规则：
“穿线缝扣”
1、每班5名学生参加，学生自备纽扣、布和针线盒。
2、穿针引线，钉三颗纽扣，纽扣不松动。（每颗达到标准的扣子满分是2分）
3、以最后完成的同学时间为班级用时时长，完成时间最快（3分）到最慢（1分）递减，超过限定时长不额外加分，最后算出团队分即为班级得分。
制作纽扣画
1、每班5名学生参加，自备纽扣和底板。
2、以最后完成的同学时间为班级用时时长，完成时间最
快（3分）到最慢（1分）递减，超过限定时长不额外加分，最后算出团队分即为班级得分。
（五）五年级
比赛内容：环保小制作（废旧物品再利用）比赛。
参赛人数：每班3队，每队3-5人
比赛规则：
1、将已用过的易拉罐、纸盒或塑料瓶等为原材料，进行再利用，变废为宝。
2、队员共同合作，完成一样作品，时间不超过10分钟。
3、学校提供双面胶，其余制作材料自备。
4、评分标准：有利用价值且美观（每个作品满分为10分，累计总分即班级得分）。
（六）六年级
比赛内容：包饺子比赛
参赛人数：每班3队，每队3人
比赛时间：10分钟（数量：40个）
比赛规则：
1、在规定时间内努力包完所提供的饺子皮，要求美观
饱满无破损。
2、制作材料自备。
3、评分标准：评委根据参赛选手最后包好饺子的数量及形态进行综合打分（每队作品满分为20分，累计总分即班级得分）。
五、比赛要求
（一）选手将比赛用具和材料摆放到操作台上。
（二）选手有三十秒时间适应场地。
（三）评委上场检查比赛用具和材料的摆放情况，查看物品是否齐全。
（四）检查完毕后示意比赛可以开始。
（五）比赛时间到，全部选手停止操作，未完成的不允许继续操作，否则不计入分数。
（六）作品完成后举手示意，等待评委确认。
（七）选手将比赛用品收拾整齐，保证操作台整洁，等待指令统一离场。
六、奖项设计
（一）以年级为单位，一、二、三等奖各一名；
（二）比赛结果纳入期末优秀班集体考核，一等奖计3分，二等奖计2分，三等奖计1分。
20xx。4.25
技能大赛活动方案15
为贯彻《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》精神，落实《大中小学劳动教育指导纲要（试行）》要求，引导学生树立正确劳动价值观，提升劳动技能，形成良好劳动品质，经研究决定，我校将结合庆祝“五一国际劳动节”，举行全校学生趣味劳动技能大比拼，搭建儿童展现劳动能力的平台。
一、活动主题
让劳动出彩为“双减”赋能
趣味劳动技能大比拼
二、参赛对象
1——6年级全体学生
三、活动时间
20xx年4月25日——28日
（各年级具体比赛时间待定）
四、活动地点
学校操场（如下雨将调整）
五、比赛内容
一年级：穿校服（秋季上衣）、折叠被子、叠校服（秋季上衣）。
具体内容：听到指令后跑到指定桌前取校服外套（秋季上衣），穿好后跑到指定垫子前，把垫子上的.被子折叠好，再跑到指定桌前，将校服外套（秋季上衣）脱下并叠好放至桌上，完成后选手回到出发处叠被子要求：被子上下厚度要求匀称，被子前后高度一致，比如不可前高后矮或前矮后高，被子上下两层要求吻合，不可错位或上层上翘。叠衣服要求：对称、平整
二年级：穿校服（秋季上衣）、系红领巾、叠校服（秋季上衣）。
具体内容：选手听到指令后跑到指定桌前取校服外套（秋季上衣），穿好后跑到第二张桌子前，取红领巾并系好，再跑到指定桌前，将校服外套（秋季上衣）脱下并叠好放至桌上，完成后选手回到出发处（系红领巾要领：领巾披在肩，左尖压右尖，右尖绕一圈，圈里抽出尖。调整“红领巾结”位置与形状，最后整理衣领）。
三年级：拆、穿、系鞋带。
具体内容：选手听到指令后跑到指定桌前，把一只鞋子的鞋带拆开，再穿上鞋带，并系好鞋带，完成后选手回到出发处。
四年级：自制水果拼盘
具体内容：提前分好组（四人一组），自备好水果（不超过六样），现场制作（自备相关工具，摆盘由学校统一提供：12寸白色圆盘），制作时间：三十分钟，拼盘主题：我的中国梦、快乐校园、幸福（选手可提前讨论选择好一个主题，提前画好构思图）。
五、六年级：自制沙包。
具体内容：选手坐到指定位置后，先将针穿好线，再将两块10*10cm的棉布缝合，封口前将学校准备的沙子灌入沙包，最后缝合。（学校统一准备针、线、棉布、沙子，沙包制作要求：针脚均匀、不漏沙）。
六、活动程序及比赛方法
1、全体同学直接参加校赛（可提前练习和准备），各班主任在比赛当天需携带一张纸质学生名单，并根据学生名单，提前组织全体孩子按序列队，并在听到广播后，按序（从小到大）带队至操场参赛（下雨则更换比赛场地）。
2、选手完成相应的劳动后，举手示意评委。评委对该批次学生完成的质量进行统一评价评分（一、二、四、六年级将选出十名“劳动出彩人”，三、五年级将选出十五名“劳动出彩人”）。
3、根据班级现场表现和活动纪律，全校将评出2个“劳动出彩班”。
七、说明及注意事项
1、本次劳动技能大赛采取全校学生海选方法进行。希望家长积极参与在此项活动中，必要时可对孩子进行正面引导和技术指导。动手能力强的孩子，家长确保在安全的基础上，可放手让学生多次练习完成比拼内容的全过程。
2、班主任提前做好宣传，并加强对学生的相关劳动比拼内容的指导，并强调劳动安全，活动及平时练习中务必要强调细节中的安全，杜绝发生意外事故。
【技能大赛活动方案】相关文章：
技能大赛活动方案09-21
技能大赛活动总结10-24
大赛活动方案11-05
技能比赛活动方案06-22
朗诵大赛活动方案04-16
厨艺大赛活动方案06-16
才艺大赛活动方案06-06
读书大赛活动方案09-30
厨艺大赛活动方案09-19
厨艺大赛活动方案06-29