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幼儿园夏季主题活动计划
时间过得可真快，从来都不等人，又将迎来新的工作，新的挑战，是时候静下心来好好写写计划了。那么你真正懂得怎么写好计划吗？下面是小编帮大家整理的幼儿园夏季主题活动计划，希望对大家有所帮助。
幼儿园夏季主题活动计划1
活动目标：
1.了解一些常见的夏季用品，初步了解它们的用途。
2.可以根据物品的作用进行分类，体验分类游戏的快乐。
3.培养孩子对事物的好奇心，愿意大胆探索和实验。
4.愿意大胆尝试，与同伴分享经验。
5.激发孩子对科学活动的兴趣。
活动准备：
1.太阳镜、帽子、扇子、电风扇、空调、短袖衬衫、裙子、凉鞋。
2.太阳镜、草帽、扇子、电风扇、短袖衬衫、裙子、凉鞋图片，每组桌子中间放一个篮子
重点和难点：
重点:了解常见的.夏季用品和用途
难点:夏季用品按作用分类
活动过程：
1.了解夏季用品是什么？
(1)今天老师带来了很多东西。请仔细看看，然后说说它们是什么，有什么用。最后想想夏天用的东西，把图片插在操作纸上，把夏天用的东西放在中间的盒子里。
(2)儿童操作
（3）孩子们依次介绍他们收集的夏季用品，谈谈他们收集的夏季用品是什么，它们有什么用？太阳镜、帽子：遮阳扇、电风扇、空调：吹风让人凉爽短袖衬衫、短裤、凉鞋：穿在身上凉爽
2.根据物品的作用进行分类
（1）告诉你这些东西喜欢找到好朋友，他们找到好朋友的方法非常仔细：同样的角色是他们的朋友，请帮助他们找到自己的朋友。如果你是一个好朋友，请把它放在一条水平线上，另一个朋友放在第二条和第三条线上。
(2)儿童操作。
(3)你遇到困难了吗？请告诉我你的困难。我们一起帮你解决。
3.总结夏季用品的作用
(1)老师总结:夏天很热。有了这些夏季用品，我们就不怕夏天了。夏天会像其他季节一样快乐舒适地度过。我们感谢这些夏季用品。
（2）再次根据功能进行分类。如果你完成了，拿起你的操作纸，看看谁是好朋友有什么用？如果你还没有完成，你可以继续完成你的操作。
幼儿园夏季主题活动计划2
一、主题来源：
说到夏天，我们经常想到炎热的阳光和无尽的汗水，但孩子们有不同的感受。对于孩子们来说，夏天是他们可以享受冰淇淋的时候，也是他们可以泡在游泳池里玩水消暑的时候。树上有那么多美丽的歌曲。因此，我们设计了快乐夏天的主题，和孩子们一起去大自然听夏天的声音，了解夏天，激发夏天的情感，充分享受夏天的特殊时光。
二、预设主题教育目标
1.情感目标:通过个人感受，了解夏天，激发爱夏天的情感。
2.态度目标:通过游戏和手工操作，让孩子在快乐中获得知识。
3.能力目标:学会如何避暑，增强自我保护意识。
4.知识目标:了解夏天到来时生活的变化。
5、技能目标：了解夏季外出和高温时的自我保护技能。
活动一：夏令营活动目标：
了解夏季的季节特征。
2.掌握夏季防暑常识。
感受夏日的美好。
活动准备：准备夏令营，如水壶、太阳帽等。
活动过程：
1.激发孩子对活动的兴趣，明确活动的内容和要求。
2.引导孩子观察夏天的各种事情，以自己的方式记录下来。
3.夏令营期间掌握和运用防暑防晒常识。
4.去大自然听夏天的声音，感受夏天的美好。
5.活动结束，举行"夏天在我眼里"座谈会。
活动2:故事《快乐的夏天》
活动目标：
掌握故事内容。
了解夏季常见的动植物3，体验夏季故事所表现的美好意境。
活动准备:故事图片。
活动过程：
听故事，了解故事内容。
2.讲述故事中的人物和主要内容
了解夏季常见的动植物。
孩子们用纸偶讲故事。
5.讨论:蟋蟀在夏天感受到的快乐合资有什么不同？
6.谈谈你快乐的夏天，画下来。
活动三：手工：荷花活动目标：
了解荷花的生长过程。
2.彩泥可用于制作。
3.萌发对荷花的爱。
活动准备：观赏荷花；彩纸、剪刀、胶棒等。
活动过程：
回忆观察到的`荷花是什么样的。
2.观看荷花图，介绍荷花的生长过程。
谈话：荷叶是什么样的，荷花的颜色和形状。
讨论：如何制作荷花。
5.开始制作，引导孩子把花瓣呈现出立体感。
6.作品展示，大家互评。
活动四：常识：昆虫公园活动目标：
了解夏季不同昆虫的特点。
2.能说出夏天昆虫的名字和生活习惯。
3.萌发对夏天的热爱。
活动准备:各种昆虫、标本、挂图。
活动过程：
1.讨论:夏天有哪些昆虫？
2.观看计算机数据，了解夏季昆虫的种类和特点。
3.总结昆虫的特点，区分它们。
四、绘画:夏天的昆虫。
幼儿园夏季主题活动计划3
一、设计意图：
1、说到夏天，我们经常想到炎热的阳光和无尽的汗水，但孩子们有一种完全不同的感觉！对他们来说，夏天是享受冰淇淋的时候，可以泡在游泳池里玩水来缓解夏天，有那么多人知道在树上唱美丽的歌！夏天真的是一个活泼的季节。
2.我们班在操场旁边。下课后，孩子们总是喜欢去操场和草地。他们抓蟋蟀，抓蚱蜢，躺在草地上看天空，在操场上迎风奔跑。看着孩子们如此喜欢夏天，他们生成了这项活动。
二、活动目标：
1.观察夏天天空的变化，学会用隐喻来表达自己的.感受。
2.增加游戏中动作的敏捷性，体验迎风飞跑的感觉。
3.学会创造性地利用材料在天空中制作云。
三、活动准备：长皱纹纸、胶带、吹塑纸、玻璃纸、卫生纸、棉花、手工纸等。
四、活动过程
(一)寻找夏天
集体演唱《知了》。
2.谈话引出活动:夏天来了，知道来了。谁知道夏天除了知道先生来做客还有什么变化？今天，我们出去寻找夏天。
3.带孩子去户外草地，请自由一起找夏天。
老师:请和好朋友仔细寻找夏天，然后告诉我们你在哪里找到了夏天。(引导孩子用各种感官搜索)。
4.集中交流观察收入。
(2)观察夏季天空的变化
让孩子躺下来看天空中云的变化。
老师:刚才我们在夏天找累了。躺下休息一下。你躺下后看到了什么？
老师:哦，我也看到了，我看到了像大鲸鱼一样的云。你看到的云是什么样子的？
老师：请仔细看，天空中的云有什么变化？
2.感受夏天的气味和声音。
老师：现在请闭上眼睛，用鼻子闻闻，告诉我夏天有什么味道？
老师:那个夏天有什么声音？
(3)和风娃娃玩游戏
1.老师:又有一个小客人来和你玩游戏，吹你的衣服和头发。他是谁？你想和风娃娃玩游戏吗？
2.将皱纹纸条固定在身体各个部位，让孩子在空地上不停地跑，感受皱纹纸随风飞翔的变化。
(四)制作天空
1.讨论和分享观察天空时的感受，鼓励孩子讨论如何把教室布置成天空。
老师：夏天真的很好，有蟋蟀、郭果、青蛙这些好朋友，还有风娃娃这么淘气的小客人，草，花也开了笑脸，伸展身体，甚至天空平时不一样。有什么区别？
老师：我想把教室布置成天空，但我该怎么办？
2.和孩子讨论如何做云。
A、展示材料。
B、如何用这些材料做云？
3.孩子们用材料自由地做云，鼓励孩子们做各种形状的云。
把制作好的云放在地上，使它成为辽阔的天空。
五、教学反思
1活动涉及语言、艺术、健康等领域，注重内容的有效整合，为促进儿童的整体发展提供了可能性。通过观看、听、闻、说话、制作等方式，活动旨在充分利用各种感知手段，全面发展儿童的语言表达、观察、想象力和动手能力。更重要的是，孩子们在学习知识和培养能力的同时，有意识地产生了保护小动物和热爱自然的情感。
2纲要》指出，幼儿园教育应尊重儿童的个性和权利，尊重儿童身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动。游戏是孩子们最喜欢的活动方式。在本次活动中，教师为儿童创造了一个轻松、自由的活动空间，提供了足够的操作材料；教师始终作为参与者、指导者和支持者参与活动，符合儿童的兴趣和年龄特点。
3.以儿童为本，强调任何教育活动的主动性。如果没有孩子的积极参与，那就不是真正的教育。只有孩子积极参与活动，才是有效的活动。因此，这项活动非常重视儿童的主体性。在每个环节的安排上，孩子是主体，老师是导师，让孩子想说就说，想做就做，能积极回应。孩子们在活动中体验成功的喜悦，增强自信心。
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