【热门】教学计划模板集合十篇
日子如同白驹过隙，不经意间，我们的工作又进入新的阶段，为了在工作中有更好的成长，立即行动起来写一份计划吧。什么样的计划才是好的计划呢？以下是小编整理的教学计划10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教学计划 篇1
一、总目标：
构建“爱校、尊师、守纪、自主、勤奋、团结、创优”的班队集体，与家长、学生携手共进，努力培养“我爱学校，我爱家乡”的优秀学生。争创家长、社会满意的教育。
二、常规教育活动：
1、强化小学生《守则》、《规范》教育，将学校规章制度与二年级管理制度集中细化，贯穿各项教育教学活动及学期始终。创设特色育人环境，激发学生积极向上的爱美心理，争创优秀集体，争当优秀小学生。
2、利用班队会,开展丰富多彩的爱国、爱家乡、爱生活、爱集体教育活动；注重班级日常生活习惯教育、日常安全教育、基本的法律法规教育、基本的劳动技能实践、知识的规范性与灵活性积累，文明交际等针对性的`细化教育活动；开展适合本班学生年龄、特点的健康心理引导教育，在“成长的足迹”库里添加新的内容，引导学生以更积极的心理长知识、交往、生存、发展。
3、继续开展效度显著的“家与校”系列活动，采取“家访”、“个别辅导”、“家与校大反馈”、“集中展示式”、“电话交流式”等联系方式，与家长达成共识，促使学生在短期内适应学校的学习、生活，放眼未来，积极向上。同时，使班级管理大见成效。
4、训练学生的集体意识，参加各项集体活动都能做到集合快，纪律强，效果好。利用活动课纠正规范早操，广播操,眼保健操，升降旗中不规范动作及行为。达到常规训练见实效，行为习惯人人美的目的。
5、选拔建立培养一支班队管理小能手，引导他们各负其责、各尽其能，使全体学生积极树立新中队意识和“人人为我，我为人人”的合作意识；积极与课任老师密切配合交流，达成共识，及时解决班级存在的问题，使班级各个方面具有新的起色，使教育教学工作顺利展开。
6、创设直观特色评比展示环境，全员互动，采取随时、随堂、随活动、每周、每月等定期不定期展示方式，注重学生的点滴进步，多角度激发学生的积极心理。
三、具体活动：
九月
1、重温《守则》、《规范》
强化知识与行为习惯实践教育，贯穿每门课程全学期。
班主任、各课任老师
全体学生
2、《我要懂法、学法》
指导举办《法制知识》手抄报，比赛，评比。
班主任
全体学生
3、《教师节的礼物》
为老师做贺卡。
辅导员
全体队员
4、《队列展丰采》
展示队容、队貌
班主任
全体学生
十月
1、《中华经典诵读展评》
读中华经典诗篇，颂中华传统文化。
辅导员
全体队员
2、《说普通话、写规范字》
让学生学说普通话、书写规范字，贯穿每门课程。
《班、队干部培训》
教给方法、发挥其能，培养学生的组织管理能力。
班主任
全体干部
3、《环保在我心中》
评选环保小卫士，激发学生爱校、爱家乡的美好心灵。
班主任
全体学生
十一月
1、《心与心的交流》
家长培训，交流教子有方经验。
班主任
教学计划 篇2
英语教育教学活动在我区各幼儿园，已经实施两年了。区教育局为了让幼儿能有一个展示自我的舞台，让教师也有一个发挥自己能量的余地，特发出通知：将在克拉玛依区各幼儿园举办一次“幼儿园英语教学观摩活动”。
接到通知后，我们幼儿园立刻行动起来。教学园长抓紧时间召集大家对授课教师、选材、内容、形式、教具、学具等一系列活动方案进行了讨论研究，最终做出如下计划：
一、时间定于：十一月初 。
二、地点定于：我区文化广场
三、有关事项：
1、授课教师：李娜
2、配课教师：邹立伟
3、授课班级：大 四 班
4、活动内容：I like ......
5、各教研组教师分工制作教具、学具。
教学计划 篇3
一、学生情况
本学期我继续担任八年级的英语教学工作，本班共有学生48人，其中绝大部分学生基础比较好，而且进取心强。通过一年多的英语学习，由于基础不平衡，少部分男学生自觉性不高，认真程度也不及女学生，所以两极分化已渐出现。为了更好地搞好本班的英语教学，提高学生的英语水平，在制定本计划和设计教案的时候，必须做到以学生的兴趣为中心，寓教于乐，激发学生的灵感，促使学生积极思维并自觉地吸收和创造性地使用所学语言知识、展现自己的个性，切实完成本班英语教学工作，达到学校制定的教学目标。
二、教学目标
1、扎实基础教学巩固语言基础知识注重过程性评价，培养学生的听、说、读、写能力。
2、缩小两极分化做好不同层次学生的辅导工作，尤其要关心后进生，厚爱特困生，积极投入到爱心帮扶活动中去。要重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。
3、优化教学方法认真学习《英语新课程标准》，教学从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发，倡导体验、实践、参与、合作与交流的
的学习方式和任务型的教学途径，发展学生综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。
三、教学要求及措施
1、要认真学习《英语课程标准》、培养新的课程意识并逐步将新课程理念内化为自己日常的教学行为。
2、要把语音教学作为起始阶段英语教学的重要内容之一。语音教学主要应通过模仿来进行，教师应提供大量听音、模仿、实践的机会，帮助学生养成良好的发音习惯。在注意单音的准确性的同时，还要注重语义与语境、语调与语流相结合，要为今后有效的口语交际打下良好的基础。
3、根据《英语课程标准》中语言技能三、四级的目标要求，对学生进行适当的听、说、读、写专项训练，并开展适当的综合性语言实践活动，逐步培养学生的综合语言运用能力。
4、在注重交际、培养能力的同时，不可忽视语言知识的系统学习。确保学生在达到《英语课程标准》中语言知识的三级目标的基础上，学习、掌握新的词汇和语法项目，拓展、补充相关的话题和功能项目。
5、在教学过程中不可盲目地加快教学进度。教学一定要切合实际，做到重兴趣、重方法、求稳定、求实效，避免出现大批掉队和过早分化现象。对英语学习水平不同的学生，做好“提优补差”。
6、积极参加集体备课，保证集体备课的质量。集体备课不仅仅是要学进度和教案格式，更主要的是要备教学内容和教学方法，通过集体备课研究每单元的教学策略，特别注重对不同课型教学的研究。
7、课堂教学活动的设计要依据课程的总体目标（三级、四级）、体现“任务型”语言教学的特点，即让学生通过思考、调查、讨论、交流和合作等参与方式，学习和使用英语。在教学中还要有意识地加强对学生学习策略的.指导，帮助学生在学习和运用英语的过程中逐步学会如何学习，引导学生在学习过程中进行自我评价并根据需要调整自己的学习目标和学习策略。
8、充分利用现代教育技术，开发英语教学资源，改进学生学习方式，提高教学效果。尽可能利用音像、英语报刊、图书馆和网络等多种资源，为学生创造自主学习的条件。
9、积极组织开展内容丰富、形式多样的英语课外活动，如朗诵、唱歌、讲故事、演讲、表演、英语角、英语墙报等，帮助学生增加知识、开阔视野、发展个性、展现才能。
10、课后做好不同层次学生的辅导工作。对英语学习水平不同的学生，要做好“培优补差”。
11、重视形成性评价，并注意评价的正面鼓励和激励作用。学期、学年的终结性评价应全面考查学生综合语言运用的能力，笔试要增加具有语境的应用型试题，减少单纯的语言知识和语法知识题。
四、教学进度
第一周—第七周：module1—module6；模块检测；月考
第八周—第九周：revision1；期中复习阶段
第十周：五一节假期
第十一周：迎接期中考试
第十二周—第十七周：module7—module12；模块检测；月考
第十八周—第十九周：revision2；复习迎接期末考试。
教学计划 篇4
一、教学目的 1．丰富学生的课余生活； 2．增强学生的综合素质； 3．培养学生对书法的兴趣； 4．提升学生对书法的欣赏水平、了解并懂得书法的内涵； 二．教学重点： 初级班的教学，着重于毛笔的练习和学习。在书法艺术中，毛笔的作品是为核心，是书法艺术的核心，而毛笔是众书写工具的基础工具，练好一手毛笔字就等于写一手漂亮的字打下了牢固的基楚。只要能用毛笔写出一手漂亮的字，那么硬笔字的书写就不在话下。
三．教学计划 第一周：毛笔字的书写工具简介及毛笔的拿法。 第二周：三个点的书写撇点、斜点、挑点的学习。第三周：两个点平点以及坚点的书写以及长横和短横的书写。 第四周：短坚、垂露、悬针坚的书写。 第五周：短坚、长撇、坚撇的书写。 第六周：兰叶撇、回锋撇的书写。 第七周：斜捺的.书写。 第八周：平捺、反捺、横钩、竖钩、弯钩的写法 第九周：斜钩、卧钩的写法 第十周：右向钩、竖弯钩、横折竖钩、横折弯钩。
第十一周：斜折弯钩、横折、竖折、斜折。 第十二周：撇折、角折、横折撇。 以上十二周的学习为基本的笔画，接下来的四周时间为偏旁部首字根的书写。
第十三周：刂，亻，彳，也，广、王、礻、竹。
第十四周：氵，忄，扌，山，弓，戈，石，金。
第十五周：土，宀，女，犭，子，木，禾，纟。
教学计划 篇5
一、导言
高中思想政治课程是一个具有内在逻辑结构的整体，整个高中阶段一共有四本必修本，分别是《经济生活》、《政治生活》、《文化生活》、《哲学生活》。
在整个高一阶段将学习《经济生活》和《政治生活》这两册。而高一第一学期，着重学习《经济生活》。 在《经济生活》中，我们从学生身边的经济现象讲起，从学生天天都见到的商品讲到价格和价值，讲到消费和消费观，然后从消费追朔到生产，引出经济制度，讲到劳动和经营、劳动者和企业，再讲到收入和分配，包括个人收入的分配、国家收入的分配，讲到税收和依法纳税，最后专门用一个单元讲社会主义市场经济，讲小康社会的经济建设，讲到经济全球化和我国的对外开放。也就是说，按照马克思主义经济学和中国特色社会主义理论向学生讲解经济生活的常识。在教学过程中要注意以下几点：
1、注意学科知识与生活主题相结合。要以生活为主线，结合应用性常识，围绕学生的生活实际和学生所关注的社会生活问题组织教学，努力把哲学、经济学、政治学、文化学等学科的基本观点和基本方法融入生活题材之中，全面落实课程目标。
2、坚持正确的价值导向，采取灵活的教学策略。在教学中既要坚持正确的价值导向，又必须根据学生认知特点灵活运用教学策略。要把教师主导的“目标一策略一评价”的过程与学生经历的“活动一体验一表现”的过程结合起来，引导学生在范例分析中展示观点，在价值冲突中识别观点，在比较鉴别中确认观点，在探究活动中提炼观点，进而有效地提高学生理解、认同、确信正确价值标准的能力。要根据课程的内容和教材的呈现方式，尝试和确定教学方法，如，基于案例教学的方法，基于问题教学的'方法，基于情境教学的方法等。
3、倡导研究性学习方式。根据高中学生心理特点和认知规律，鼓励学生自主选择学习方式，特别是要大力倡导有利于掌握科学方法、孕育创新精神的研究性学习方式。在明确基本标准的前提下，要结合相关内容，鼓励学生独立思考、合作探究，为学生提供足够的选择空间和交流机会，让学生能够从各自的特长和关注的问题出发，主动经历观察、操作、讨论、质疑、探究的过程，富有个性地发表自己的见解，以利于培养求真务实的态度和勇于创新的精神。
4、建立共同成长的师生关系。在教学过程中必须努力构建平等、和谐、互动、合作的新型师生关系，教师与学生共同开展观察生活、探究问题、领悟知识的学习活动，在活动中为学生的学习提供必要的帮助和指导，以营造良好的情感氛围，创造积极的心理环境，并在交流互动过程中，加强教师的体验和反思，促进教师自身的发展。
二、学生情况分析
我任教六个班，除了两个是重点班之外，其他四个都是普通班。思维水平高一些、学习态度比较端正，他们对经济生活的理解更容易。由于经济生活比较贴近现实，普通班学生应该也不会有太大问题。最关键的是高中的思想政治和初中的思想品德有较大的区别，因此具体的教学方法和措施也有所差异。
三、具体教学措施
因材施教。针对不同层次、不同类型的学生采取不同的教学方法。对重点班学生在教学上应更深一些，对知识点的挖掘要更深入;普通班应采用更加浅显的现实的案例进行有针对性的教学。
增强改革意识，转变教师角色。教师要用新课程的教育观、课程观、学生观指导教学工作，深层次更新和转变教师角色，由教学中的主角转向“平等中的首席”，由无所不能者转变为学习者;由仲裁者变为学生发展的促进者;由知识的传授者变为学习活动的引导者和合作者;由教书匠转变为研究者;由模式化转变为个性创造者。创设有利于师生交往的互动、互惠的教学关系，有利于学生积极、主动、创造性学习的氛围。
四、小结
关于《经济生活》的教学计划，我主要安排如上，我将在以后的教学中不断反思和修正，争取获得好的教学成绩。一步一个脚印，在摸索中前进。
教学计划 篇6
教材内容
1本单元教学的主要内容．
一元二次方程概念；解一元二次方程的方法；一元二次方程应用题．
2本单元在教材中的地位与作用．
一元二次方程是在学习《一元一次方程》、《二元一次方程》、分式方程等基础之上学习的，它也是一种数学建模的方法．
学好一元二次方程是学好二次函数不可或缺的，是学好高中数学的奠基工程．应该说，一元二次方程是本书的重点内容．
教学目标
1． 知识与技能
了解一元二次方程及有关概念；掌握通过配方法、公式法、因式分解法降次──解一元二次方程；掌握依据实际问题建立一元二次方程的数学模型的方法；应用熟练掌握以上知识解决问题．
2．过程与方法
1）通过丰富的实例，让学生合作探讨，老师点评分析，建立数学模型，根据数学模型恰如其分地给出一元二次方程的概念．
2）结合八册上整式中的有关概念介绍一元二次方程的派生概念，如二次项等．
3）通过掌握缺一次项的一元二次方程的解法──直接开方法，导入用配方法解一元二次方程，又通过大量练习巩固配方法解一元二次方程．
4）通过用已学的配方法解ax2+bx+c=0（a≠0）导出解一元二次方程的求根公式，接着讨论求根公式的条件：b2-4ac>0，b2-4ac=0，b2-4ac<0．
5）通过复习八年级上册《整式》的第5节因式分解进行知识迁移，解决用因式分解法解一元二次方程，并用练习巩固它．
6）提出问题、分析问题，建立一元二次方程的数学模型，并用该模型解决实际问题．
3、情感、态度与价值观
经历由事实问题中抽象出一元二次方程等有关概念的过程，使同学们体会到通过一元二次方程也是刻画现实世界中的数量关系的.一个有效数学模型；经历用配方法、公式法、分解因式法解一元一次方程的过程，使同学们体会到转化等数学思想；经历设置丰富的问题情景，使学生体会到建立数学模型解决实际问题的过程，从而更好地理解方程的意义和作用，激发学生的学习兴趣．
4、教学重点
1）一元二次方程及其它有关的概念．
2）用配方法、公式法、因式分解法降次──解一元二次方程．
3）利用实际问题建立一元二次方程的数学模型，并解决这个问题．
5、教学难点
1）一元二次方程配方法解题．
2）用公式法解一元二次方程时的讨论．
3）建立一元二次方程实际问题的数学模型；方程解与实际问题解的区别．
6、教学关键
教学设计教学方法课题研究教育论文日常工作分析实际问题如何建立一元二次方程的数学模型，用配方法解一元二次方程的步骤，解一元二次方程公式法的推导．课时划分
本单元教学时间约需14课时，具体分配如下：
22．1 一元二次方程1课时
22．2 降次──解一元二次方程7课时
22．3 实际问题与一元二次方程3课时
教学活动、习题课、小结3课时
教学计划 篇7
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，以育人为宗旨，以学校为基础，加强导向，以课内、课外相结合的形式，提高学生的艺术修养。培养“合格+特长”的学生。培养健康向上的审美情趣，推动我校艺术教育的改革和发展。
二、工作目标和内容
（一）加强领导，提高认识。
1、加强对艺术教育工作的领导，认真制定艺术教育、工作计划，完善有关规章制度，指导督促教研组和艺术课教师上好每一节艺术课，开展艺术兴趣小组活动，举行综合性艺术展示活动等。
2、广泛深入地开展对美育和艺术教育的宣传教育工作，使广大教育工作充分认识艺术教育在学校教育中的重要地位和价值。
（二）加强艺术教育管理，开展艺术兴趣小组活动。
1、认真执行艺术课课程标准，开齐开足课时，不断提高艺术科教学质量。
2、学校领导应了解音乐、美术教学大纲的基本内容，对音乐、美术进行教案检查和听课指导，组织教学观摩，研究教材教法，开展艺术教育科学研究。
3、有组织、有计划地开展艺术活动课和艺术兴趣小组活动，坚持自愿与鼓励，普级和提高相结合的原则。组织舞蹈队、合唱队、器乐队以及书法绘画等艺术兴趣小组，定时开展活动。
4、积极组织学生参加市级艺术类活动及比赛。
5、开展多种形式的艺术教育科研工作，发挥艺术教育的特色，总结和推广好的艺术教育管理和教学经验。
（三）加强艺术师资队伍建设。
1、加强对艺术师资的培训，组织他们参加各级培训和继续教育，不断提高他们的'教学业务水平。
2、发挥“传、帮、带”的作用，积极发挥老教师教学功底浓厚，业务水平高的优势，加强对青年教师教学业务的指导，提高他们的业务能力和水平，使学校艺术师资力量上一个新台阶。
三、将艺术教育渗透在学校每个角落，积极开展各项形式多样的艺术教育活动
突出学校的艺术特色，不断完善校兴趣小组的成长，以特色、行动吸引更多的学生参与。全面贯彻落实区教育局“教育均衡发展年”的精神，加强艺术教育创新活动的力度，注重各类艺术活动的普及开展。注重阶梯性的培养学校艺术教育后备人才，使之逐渐成为学校艺术教育活动中的骨干力量。
1、继续开展好“大课间”文体活动，要制定好活动计划，按计划开展好活动，发展学生的兴趣爱好，培养其特长，突出班级特色，让学生在活动中受到教育，得到锻炼。艺术组要在以往的基础上，加强对学生的艺术教育，继续开展全校性质的学跳、创编校园集体舞活动，突出学校的艺术特色，在全校普及校园集体舞。
2、进一步拓展艺术教育的影响和渠道，在每个班级中建立“艺术小分队”；做到“班班有活动，队队有节目”，以此适应现代化的教育需求，使越来越多的学生经常受到艺术教育的熏陶和培养。各班可根据本班学生特点，确定活动内容，可开展多种吸引学生的活动。同时可开展专题活动，就本学期新课程改革的综合实践活动课、及学科整合探索与实施，就某个课题进行上网查阅资料，获求知识，促进学生集体学习的氛围。让艺术之花时时开、处处开。
3、突出学校艺术特色，走进社区参与各项文体活动。学校在注重艺术教育各类活动普及开展的同时，将加大艺术教育的宣传力度，充分利用家长、学校、社区一条龙活动阵地，广泛宣传学校艺术教育工作的理念、发展规划、教学特色及取得的成绩。
教学计划 篇8
本学期我仍任教12计算机班的计算机应用基础课程教学，这是一学期的复习教学课程，为了更好地完成本学期的教学任务，将教学计划安排如下： 一、课程的目标和任务
《计算机应用基础》是计算机专业学生一门必修的计算机基础课，也是以后计算机专业其他课程的入门课。开设本课程的目的是使学生通过本课程的学习，理解计算机的基本概念和主要功能。使他们能胜任办公自动化在生活的应用。本课程的教学内容为： 1) 计算机基础知识。
2) 具备WindowsXP操作系统的基本知识，掌握WindowsXP的基本操作。
3) 会使用因特网上网浏览、下载、收发邮件、聊天等。
4) 熟练掌握Word文字处理软件、Excel电子表格处理软件、Powerpoint演示文稿及多媒体软件的应用。
本课程的学习任务分为两部分：一是概念、功能、理论的学习，一是掌握操作过程的学习。结合学校工作计划，积极开展本科各项活动。旨在提高学生计算机知识水平，使学生掌握WindowsXP操作系统基本知识和基本操作；培养具有良好的科学素养、系统地、较好地掌握计算机硬件、软件与应用的基本理论、基本知识和基本技能与方法，尤其具有较强的计算机应用所必须的职业技能。
二、学生情况分析
现任教的12级计算机专业学生有部分是刚入学的新生，其中有少数没有使用过电脑的学生，他们和其他大部分接触过计算机的学生的`基础相差较大。而绝大多数同学接触过Windows操作系统，但也没学习使用过集成办公软件诸如Word、Excel等软件，对于计算机的了解比较肤浅，认为计算机就是用于游戏、聊天的一种工具，对于计算机的认知还不够，对于学习计算机的方法一无所知。表现在知识衔接不上，接受起来有一定困难。 三、教材分析
学生现在所使用的教材是由高等教育出版社专为中等职业高中学生而编写的《计算机应用基础》。
1、教材特点：教材实用性强，浅显易懂，图文并茂，是比较适合高一计算机学生的使用。
2、教材内容：《计算机应用基础》总共有七章，第一章认识计算机，第二章 WindowsXP操作系统，第三章 因特网（Internet）应用，第四章 Word文字处理软件的应用，第五章 Excel电子表格处理软件的应用，第六章 多媒体软件应用，第七章PowerPoint演示文稿的应用。
3、重、难点：重点在于使学生熟悉计算机的基本操作， Windows的操作，会使用因特网上网浏览、下载、收发邮件、聊天，以及Word、Excel、Powerpoint的使用；难点在于对程度不一的学生，特别是从未操作过计算机的学生，要在短短几个课时中熟练掌握和运用，理论和操作两不误。 四、教学措施
学生光有兴趣，不一定就能学好这门课程知识，要想使学生能系统掌握信息技术知识，计划采取以下措施：
1、对学生学习信息技术的目的进行引导，端正其学习态度。 2、对学生进行严格的要求，让他们能充分利用好课堂45分钟时间。
3、每节做小结，每结束一章要做总结并布置上机综合实训操作练习。
4、充分利用多媒体教室功能，用PowerPoint等软件制作一些学生比较感兴趣的课件，或借助一些多媒体教学软件来进行教学，利用多媒体加深学生的印象。每节课均采用演示——操作——提问——解疑的方法，让学生在观看演示后自己动手操作，在操作的过程中发现问题，然后师生一起解决问题。这样使学生可以即学即用，提高学生的积极性，激发学生学习兴趣，加深学生印象。 五、教学进度安排表
六、对学生的学习要求
学生学习强调以动手为主，必须加强上机实验。课堂上认真听讲，理解各个知识要点，注意教学内容的系统性，掌握操作步骤，上机时认真实践，完成各个实验任务。
教学计划 篇9
一、指导思想
课外活动是课堂教学的辅助形式，是课堂教学的补充和延伸，为培养学生学习英语的兴趣，激发他们学习的积极性，我了丰富小学生的课余生活，也为他们英语学习打更好的基础，我们鼓励学生积极参与英语课外活动小组。有效的课外活动时用丰富多彩的游戏、对话、竞赛来提高学生学习的积极性，为英语语言的信息加工提供机会。是一些新的信息与原有的知识相联系。着眼于学生的未来学习和发展，紧纯课堂内教学远不能满足学生的学习英语的需要，我们应树立大课堂的教学观，重视课外活动。
二、 活动目的：
1、通过有效的听说训练，培养学生的正确的语音、语调、语感。
2、 授之以渔，培养学生学习英语的能力。
3、 培养学生的整体素质，为学生日后综合语言的运用打基础。
4、 培养学生良好的行为习惯，形成健康的个性心理。
三、活动对象：
3——6 年级学生
四、活动要求：
每位同学必须按时参加兴趣小组活动。在活动中积极参与，团结协作。
五、活动措施：
1、充分利用多媒体进行朗读和听力训练，并积极开展朗读比赛。
2、开展有效的比赛，学生进行词汇大比拼。
3、利用英语交际角，让学生进行口语表达，能够流利的进行口语交际。
4、活动前教师要确定好主题，让学生能够按主题进行活动。
活动内容及安排：
六、活动内容及安排：
活动内容
（一）英语交际活动学生自我介绍
（二）英语口语常用语、
（三）基本英文字母学习，26英语字母
1.学习26个英语字母的'读音及书写
Aa Bb Cc Dd Ee Ff Gg Hh Ii Jj Kk Ll Mm Nn Oo Pp Qq Rr Ss Tt Uu Vv Ww Xx Yy Zz
2.纠正书写中的错误
a应写成ɑ g应写成g
3.学会唱26个英文字母歌。
（四）家长称呼，兄弟姐妹称呼，老师同学等称呼。
（五）学习七个关于颜色的单词及主要句型。
（六）周一至周五的单词及主要句型。
（七）五个有关文具的单词。
（八）有关学习用品的词汇：
（九）根据话题进行对话，表演。
（十）讨论运动，介绍自己喜欢的运动。
教学计划 篇10
一、单元目标：
1 通过学习了解原地双手投掷实心球动作的各技术环节的组合，学生能够基本掌握动作技术
2 通过练习，增强上肢肌肉力量，发展投掷能力
3 掌握投掷运动中安全锻炼的方法与要求，培养良好的运动参与态度
4 学会在练中的自我评价和互相评价，自我调节技术和相互间纠错的方法
5 体验和分享通过锻炼达到练习预期目标的愉悦和成功感，培养学生勇敢果断的品质
二、单元学习策略：
策略：根据循序渐进的教学原则，合理地设置教学目标、安排教学步骤，使用合作、探究、游戏等教学方法，帮助学生在不断尝试和体验的过程中逐步突破学习重点。
通过教师讲解示范、设置游戏、组织竞赛及动态的评价方式立体地作用于教学主体，逐步化解学习难点。
三、教学安排：
第一课：
学习各部位发力动作、发力顺序及出手方向。
通过坐投，对墙投等方法解决腰腹发力和出手方向。
通过立卧撑提高下肢力量。
在教学中对学生动作及时作出评价，引导学生挑战自我。
第二课：
复习第一课内容，改进上肢鞭打动作体会发力动作的递进连接。
通过用绳子的徒手练习改进上肢鞭打动作。
通过连续蹲跳提高下肢力量。
在教学中引导学生自评互评，引导学生挑战自我。
第三课：
复习第二课内容，改进下肢的.蹬地动作。
通过实心球的前抛后抛提高下肢的蹬地发力及动作的协调能力。
通过俯卧撑与静力支撑提高上肢力量。
在教学中参与学生自评互评，引导学生挑战自我。
第四课：
复习第三课内容，改进上发力动作的递进连接。
通过用绳子的徒手练习改进发力动作的递进连接。
通过俯卧撑与静力支撑提高上肢力量。
在教学中参与学生自评互评，引导学生互相挑战。
第五课：
复习第四课内容，了解实心球考核方法、标准及考核。
通过考核明确自己的能力并不断挑战自我。
在教学中引导学生的竞争意识并对考核作出统计与评价。
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