《果园机器人》的优秀教学设计
【教学目标】
１、借助拼音读通读懂课文；
２、有感情地朗读课文，体会电脑的神奇；
３、培养学生爱科学，学科学的情感。
【教学过程】
一、揭示课题
１、你们对机器人有多少了解？
２、今天我们就来学习第２４课《果园机器人》。
（板书课题）
二、整体感知
１、自读阅读提示，指名说说要求。
２、按阅读要求自读课文：
⑴ 借助拼音，读通读准课文：
指明分段读课文，纠正字音。
⑵ 读一读，想一想，课文写的机器人是怎样的？
指名找出句子说一说。
⑶ 你觉得哪些地方有趣，请找出来读一读，说一说。
三、综合拓展
１、交流：
与同学交流你知道机器人还能干什么。
⑴ 小组交流；
⑵ 班级交流。
２、教师小结。
【课后反思】
本文内容有趣。机器人是学生很感兴趣的东西，所以读的时候自然很投入。由于课文内容易懂，所以学生能较准确地找出有趣的内容，并且找出了文中语言幽默有趣的句子进行朗读感悟。
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