《秋天》教学设计

时间：2022-04-04 14:50:10 教学设计我要投稿

《秋天》教学设计

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。怎样写教学设计才更能起到其作用呢？下面是小编帮大家整理的《秋天》教学设计，希望对大家有所帮助。

《秋天》教学设计

　　教材分析：

　　《秋天》这篇课文抓住了秋天的特征，秋天来了，天气转凉，树叶黄了、落了，大雁南飞了，体现了秋天景色的美好，使学生领悟到大自然的美丽与神奇。

　　学情分析：

　　在教学过程中，以促进学生的主动发展为出发点，以促进学生互动、探究、拓展学习为基本形式，使学生成为学习的主人，体验学习的乐趣，让课堂充满创造力为最高境界。

　　教学目标：

　　认识10个生字，会写“了”“子”“人”“大”4个生字，认识3个偏旁。能借助拼音正确、流利的朗读课文。通过朗读课文，使学生初步了解秋天的特点，知道秋天是个美丽的季节，并热爱秋天。

　　教学重难点：

　　重点：

　　认识并正确规范书写生字。了解秋天的特点，认识秋天的美丽。

　　难点：

　　注意“一”的不同读法，感受大染的美丽和可爱。

　　教学准备：有关于秋天的视频，图片。

　　课型：精讲课

　　教学方法：游戏、讲授、探究

　　教学课时：1课时

　　教学过程：

　　1．激趣导入（板书：秋天趣味认识“秋”）

　　2．初读课文，认识生字

　　出示学习要求（通过闯关学习完成内容）：听范读课文，注意读对字音，感受秋天的景色。认识藏在课文中的生字宝宝（第一关）。认识新部首（第二关）。区别同音、形近字（第三关）。游戏猜字。

　　3．理解课文，指导朗读。

　　把认识的生字宝宝送到课文中去，点名读课文，其他同学认真听。认识、标注自然段。

　　（1）说说课文一共有几个自然段。

　　（2）文中写了秋天的那些景色，她们都有什么特点

　　板书：天气树叶大雁

　　凉黄、落南飞

　　情景朗读

　　（1）指导学生边想象情景边读课文。

　　（3）比一比谁读的美。

　　（4）配乐朗读，感受秋天之美。

　　4．作业

　　正确、规范书写4个生字。背诵自己喜欢的段落。请同学们课后留心观察外面的秋色，给家人或同学讲讲秋天有什么变化。

　　5．板书：

　　天气树叶大雁

　　凉黄、落南飞

　　六、教学反思：

　　本科的教学设计，需要阅读课文，认真揣摩着3个自然段所要表现的内容，通过教学的设计，落实低年级学生语文知识的掌握与阅读学习能力的训练。教学步骤的设计需要边解读边站在孩子的视角思索：孩子眼中的秋天是怎么样的一年级孩子年纪小，注意力不够集中，教师可通过游戏等方式来吸引孩子的注意力。提高孩子积极参与的课堂的能力，使师生间有良好的互动。

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