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《童趣》学习资料

时间:2021-02-12 14:30:17 语文 我要投稿

《童趣》学习资料

  《童趣》是清代文学家沈复创作的一篇散文。全文可分为两部分。第一段为第一部分,总写童年视觉敏锐,喜欢细致地观察事物,常有意想不到的乐趣。第二段至篇末为第二部分,具体写童年观察景物的奇趣。这篇散文表现了作者儿时富于想象、幻想的一段趣事,文字朴素自然,情感真挚,语言生动。以下是小编收集整理的《童趣》学习资料,仅供参考,欢迎大家阅读。

《童趣》学习资料

  一、词语积累

  (一)常规词语

  余:我。

  童稚(zhì):幼小。稚,幼小。

  秋毫:秋天鸟类新生出的纤细羽毛。比喻最细微的事物。毫,细毛。

  故:所以。

  物外:超出事物本身。

  私:暗自,暗暗的。

  拟作:比作。拟,比,比拟。

  向:接近。

  昂首:抬头。昂,抬。

  项:颈,脖颈。

  素帐:未染色的帐子。

  徐:慢慢地。

  观:看,观赏。

  果:果真。

  唳(lì):鸟鸣。

  怡(yí)然:安适、愉快的样子。

  定神:使精神安定。

  以……为……:把……当作……

  砾(lì):碎石、碎瓦。

  壑(hè):坑谷、深沟。

  神游:游览于假想境界中,愉快而满足。

  兴:兴趣。

  盖:有“原来”的意思。

  为(wèi):被。

  方:正。

  鞭:用鞭子打。

  数十:几十。

  驱:赶,驱逐。

  (二)通假字

  强:通“僵”,僵硬的意思。

  (三)成语

  明察秋毫:明,视力。察,看清。本来形容目光敏锐,连最微小的东西也看得清。后形容人洞察事理。

  怡然自得:形容安适、愉快而满足的样子。

  庞然大物:外表上庞大的东西。

  二、文学常识

  本文选自《浮生六记·闲情记趣》。作者沈复,清代文学家。

  三、整体把握

  本文围绕“物外之趣”记叙了童年时的几件趣事:

  一是把蚊子成雷当作“群鹤舞于空中”、“鹤唳云端”;

  二是将丛草、虫蚁、土砾分别当成树林、野兽、丘壑,神游其中;

  三是观虫时驱赶癞虾蟆。

  首段先点明主旨“物外之趣”,二、三、四段记事分述。作者以“物外之趣”统摄几件事,意在说明他年幼时已经有了自发的审美意识和审美情趣。

  四、阅读探究

  1、从第一段来看,小时的我有怎样的本领、习惯和收获?

  本领:张目对日,明察秋毫。

  习惯:见藐小之物,必细察其纹理。

  收获:时有物外之趣。

  2、体现全文中心的词语是什么?

  物外之趣。

  3、围绕“物外之趣”写了哪几件事?

  ㈠将蚊子拟作白鹤之趣。

  ㈡神游丛草、土砾、虫蚁构成的.幻境之趣。

  ㈢观虫斗、驱癞虾蟆之趣。

  4、表现作者心情的词语有哪些?有怎样的作用?

  词语:“怡然称快”、“怡然自得”、“神游”、“呀然”等。

  作用:形象真实地反映了儿童观物时的心理,表现了“物外之趣”,使读者如身临其境。

  5、推测作者将癞虾蟆“驱之别院”的目的。可能为“二虫”复仇,主要原因是它破坏了自己的审美情趣。

  6、第四段表现作者“童稚”的语句是什么?

  神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院。

  7、作者获得“物外之趣”的基础和关键是什么?

  基础:细致的观察。关键:丰富的想像。

  8、从文中可以看出“物外之趣”是怎样得来的?

  ①有强烈的好奇心。

  ②有细致的观察力。

  ③有丰富的想像力。

  五、迁移运用

  1、学了本文,你得到什么启示?

  ①要热爱动物、热爱自然,与大自然中的生命和睦相处。

  ②获得美好的体验要有强烈的好奇心、敏锐的观察力、丰富的想像力。

  ③要善于在平凡的生活中发现美,怀有一颗童心,做一个有情趣的人。

  2、你的童年也一定有“物外之趣”的美好体验,写下来,与大家分享。

  (如:观察蚂蚁搬家,把它们想像成支援前线的“大军”;看到漫天飘舞的雪花,把它当作天女散花;自己筑小塘坝堵住水源,而后打开塘坝,把它想象成黄河决堤;自己“过家家”时,拿松针当韭菜、拿手帕当被褥、拿布娃娃当孩子、拿小盒子当房屋,手动着,嘴说着,陶醉其中,其乐无穷……)

  3、生活中,你怎样做一个有情趣的人?

  心胸开阔,不为生活所累;遇事想得开,利用想像把困难和挫折当成朋友的善意玩笑;把自己遇到的好事和坏事都当成生活对自己的恩赐;有一点儿“阿Q精神”等。

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