数学学习计划

时间：2022-09-02 10:09:13 学习计划我要投稿

【精华】数学学习计划汇总10篇

　　时间过得真快，总在不经意间流逝，我们的工作又迈入新的阶段，是时候开始制定计划了。相信大家又在为写计划犯愁了吧？以下是小编为大家收集的数学学习计划10篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【精华】数学学习计划汇总10篇

数学学习计划篇1

　　今年我很荣幸成为了宁蒗县小学数学名师工作室的一名学员，我希望通过一年的学习，能使自己的数学教学水平得到一定的提高，教研能力在实践中得到培养和锻炼，通过学习提高自己的理论水平，同时不断更新和丰富自己的知识面，努力提高自己的综合素质，以便在以后的工作中更好地服务学生，更好地服务教学。因此，特定以下学习计划：

　　一学习目标：

　　1、加强数学学科知识的学习，提高自己的理论知识。

　　2、加强教学研究，提高自身的教学水平。

　　3、开展课堂展示，提高实践能力。

　　二对个人的学习工作要求

　　1、不断丰富自己的理论知识。多读有关教育学、心理学的文章及书籍，理解新课标的理念，数学课程标准的基本理念、目标和各阶段的要求，多读有关教育教学的杂志和报刊，如《云南教育》、《中国教育报》等，经常关注就教育教学动态，提高自身的数学教学素养。

　　2、努力形成自己的教学风格。在实践教学中，认真上好每堂课，钻研教材，勤写教学反思，主动承担公开课的教学任务，每年最少承担两次学校组织的公开课

　　教学任务，加强“设疑导学”教学法的实践与探索，学习名师的教学经验和教学特色，努力形成自己独特的教学风格。

　　3、勤于钻研。积极参加学校组织开展的教育科研活动，把握基础教育改革的动态，特别是小学数学学科研究的动态，善于用教育理论来指导教学实践，在学校教学改革中发挥带头、示范和辐射作用，逐步提高自身和学校的教育科研能力。

　　4、学会观察、评价、改进课堂教学的技术和策略，有效提高课堂教学效率，打造优质高效课堂，有效减轻学生课业负担，使学生会学、乐学、好学。

　　三计划完成的主要工作内容

　　1、深入研究自己所教的新课标人教版的小学数学教材体系，研究其编排的特点、内容及方法等，能博采众长，正确把握教材的编排意图，提高自己的教学水平。

　　2、了解小学数学教学的.新成果与新视点，明确数学改革的方向，自觉更新知识结构，改变课堂教学模式，灵活运用教学方法，建立新型师生关系，有效提高课堂教学效率。

　　3、积极参与工作室组织的各项研究，学习活动，根据工作室的要求积极收集，上传与工作室研究课题有关的教学资源。

　　四本年度的工作安排：

　　1、积极参加工作室的常规活动。

　　2、建立业务学习，工作交流例会笔记。

　　3、进行教育理论的学习和教育教学前沿信息的收集和处理工作，关注教育改革和发展的动态和趋向，提高自己实施新课程的能力。

　　4、积极参与小组学习的课例分析、课题交流、专题研讨等活动。

　　xxx

　　20xx年9月25日星期三

数学学习计划篇2

　　学习计划安排：

　　第一周(5月26日——30日)学习内容：

　　分数的意义，分数与除法的`关系，分数大小的比较

　　周一，三，五收看空中课堂五年级数学(共3节)

　　第二周(6月2日——6日)学习内容：

　　真分数和假分数，假分数与带分数或整数的互化，分数的基本性质

　　周二，四收看空中课堂五年级数学(共2节)

　　第三周(6月9日——13日)学习内容：

　　约分，通分，分数和小数的互化

　　周一，三，五收看空中课堂五年级数学(共3节)

　　第四周(6月16日——20日)学习内容：

　　分数与小数的互化，复习，第五单元同分母分数加减法

　　周二，四收看空中课堂五年级数学(共2节)

　　第五周(6月23日——27日)学习内容：

　　异分母分数加减法，分数加减混合运算，复习

　　周一，三，五收看空中课堂五年级数学(共3节)

数学学习计划篇3

　　期末考试越来越近了，这让我对自己的数学很忧心，前面一直以为时间还有很多，所以不曾好好上课，也没有好好的去学习，现在导致自己很担心数学期末成绩很差。所以在距离期末考试还有一个月的时间，我抓紧时间对数学进行复习，赶在期末考试到来之前把数学给复习好。如下是我的一个数学期末考试复习计划：

　　第一，就是先把课上好，认真听数学老师讲课。在考试的前一个月里，我会把握好时间把数学课给上好，认真的听老师讲的每一个知识点，在课上就弄懂老师所教授的内容。我要吸取前面几个月不认真上课的教训，把上课不专心的毛病改掉，做一个认真上课听课的人，努力在课堂上就把当前学习的知识学会，这样就能省去很多其他的时间，同时也为更后面的复习提供帮助。

　　第二，把前面自己没有认真学的知识给回顾一遍。学期都快过去了，前面自己偷懒不学，也没有好好看书，这就导致自己对前面老师教的一些内容是完全没有印象。那么复习的话就是要先把之前书本上的内容全部都熟悉，才能更好的补漏，把自己不会不懂的知识点找出来，才能寻求老师的帮助去解答问题。最后一个月，是一个冲刺读的阶段，我必须要把书上的所有重要的知识点都了解了，并且要弄熟，不然是考不好最后的.考试的。

　　第三，把课本上和练习本上的数学题目都抓紧做一遍，理论只有与实践进行好的结合才能理解。接下来的一月，我会着重的把没有做的数学题目给做一遍，把自己不会的题目弄懂，会的就当是重新温故了。我相信在后面一月，努力的做题，一定可以积累很多的做题经验和方法，也一定能够把不会的题给弄明白了，这样在期末考数学的时候，我不会得到过差的分数。

　　第四，与同学对数学进行深入探讨。数学是需要不断的钻研和探讨的，所以我要积极的与班上同学去探讨数学，从中得出更多的结论，找到更多解题的方法，帮助自己做题的时候有更多思考的方向和角度。

　　还有一个月，我会加油去复习的，一定赶在考试到来之前，把这学期的数学给学好，在期末那天考出好的数学成绩。以上的复习计划是我将要去实行的，我会跟着计划去做的。

数学学习计划篇4

　　在过度阶段，我觉得最重要的是先让孩子了解小学和初中是差别的，在心态上要发生变革，要意识到从小学到中学是一个跨越，区别非常大。

　　从知识的角度，在小学就是套方法，初中更加注重从概念的素质去理解问题，需要建立一个体系。小学的知识是一块一块的，相互之间联系不是很大，它更偏重于技巧和题型，小学课本只是告诉了基本方法，但难度并没有上去，没有学到素质的东西。而初中的知识更强调体系感，知识上难度更大。

　　在考察方面，小学比力偏重于结果，初中一方面强调概念的体系性，另一方面更强调过程。

　　学习要求上，初中的知识看起来比力简单，但是其实他的应用是非常复杂的，它的拓展性很强，变革灵活。这是和小学有很大差另外。小学的`知识虽然也会有各种各样的变形，但是基本模型都见过了，也都差未几了。初中更强调理解，对于理解和应用的变革更多些。

　　在心态上，刚上初中学生都会觉得知识特别简单，就不认真学，觉得本身都会有理解，但是真正考试上遇到知识上应用的题，就很容易失分。再加上现在学的计算题，同学们都觉得简单，其实在现在这个阶段，他们对计算的练习是远远不敷的。

　　这就是阶段同学们面临的问题，所以针对这些问题，有以下几个建议：

　　首先：要有意识，有认识：认识小学和初中有很大的差别，不克不及在完全不了解的情况下就去说规划，规划要做的第一件事就是去了解这些差别。

　　第二：就是把踏实下来把计算练好，重视概念。初一这个阶段没有须要让学生见特别多，特别花的东西，初一是一个练内功的阶段，把各方面的基础打好了，后边才能拔高。

　　第三：心态上不要觉得这些知识简单，更加强调解题过程。

　　第四：对于初中的数形结合思想，分类讨论的思想要慢慢有意识的建立起来。

数学学习计划篇5

　　1、针对自己的薄弱学科的学习态度、学习方法、学习目标进行反思，调整。

　　2、在家长的指导下，写好自己切实可行的暑假生活、学习计划。(安排好每天复习进度的明细内容)

　　3、把练习卷上做正确的题目进行整理，确认自己已经掌握了哪些知识，具备了哪些运用能力，树立自己对本学科的信心。

　　4、把练习卷上做错的题目进行整理、抄录，打开教科书，逐题进行分析，找到错误的关键之处，进行认真的订正后，再到教材上找到相关类型的题目，进行练习、强化。(尽可能用自己的力量解决问题)

　　5、遇到无法解决的困难，按教科书的学习顺序进行梳理罗列。了解自己学习问题的共性薄弱点，然后可以请老师一起帮助解决。

　　6、每周二次带着学科的不懂之处和老师一起分析、解决问题。回家后运用老师解决问题的方法进行自我强化练习，填补自己的学习漏洞。(这一点必须按照教材由浅入深的学习顺序，切不可东一榔头西一棒的.无序)

　　7、每次完成习题的订正，将错题订正的全过程，牢牢地记在脑海里(背出)，渐渐地形成解题方法的量的积累。

　　8、一星期打两次球，游三次泳，增加运动，提高体能。(也可以听音乐等，做自己有兴趣的事)

　　9、一星期跟着父母学做两次家常菜，如炒茄子，蒸鱼之类，再做一些力所能及的家务。

数学学习计划篇6

　　一、课后及时回忆

　　如果等到把课堂内容遗忘得差不多时才复习，就几乎等于重新学习，所以课堂学习的新知识必须及时复习。

　　可以一个人单独回忆，也可以几个人在一起互相启发，补充回忆。一般按照教师板书的提纲跟要领进行，也可以按教材纲目结构进行，从课题到重点内容，再到例题的每部分的细节，循序渐进地进行复习。在复习过程中要不失时机整理笔记，因为整理笔记也是一种有效的复习方法。

　　二、定期重复巩固

　　即使是复习过的内容仍须定期巩固，但是复习的次数应随时间的增长而逐步减小，间隔也可以逐渐拉长。可以当天巩固新知识，每周进行周小结，每月进行阶段性总结，期中、期末进行全面系统的学期复习。从内容上看，每课知识即时回顾，每单元进行知识梳理，每章节进行知识归纳总结，必须把相关知识串联在一起，形成知识网络，达到对知识跟方法的整体把握。

　　三、科学合理安排

　　复习一般可以分为集中复习跟分散复习。实验证明，分散复习的效果优于集中复习，特殊情况除外。分散复习，可以把需要识记的材料适当分类，并且与其他的学习或娱乐或休息交替进行，不至于单调使用某种思维方式，形成疲劳。分散复习也应结合各自认知水平，以及识记素材的'特点，把握重复次数与间隔时间，并非间隔时间越长越好，而要适合自己的复习规律。

　　四、重点难点突破

　　对所学的素材要进行分析、归类，找出重、难点，分清主次。在复习过程中，特别要关注难点及容易造成误解的问题，应分析其关键点跟易错点，找出原因，必要时还可以把这类问题进行梳理，记录在一个专题本上，也可以在电脑上做一个重难点“超市”，可随时点击，进行复习。

　　五、复习效果检测

　　随着时间的推移，复习的效果会产生变化，有的淡化、有的模糊、有的不准确，到底各环节的内容掌握得如何，需进行效果检测，如：周周练、月月测、单元过关练习、期中考试、期末考试等，都是为了检测学习效果。检测时必须独立，限时完成，保证检测出的效果的真实性，如果存在问题，应该找到错误的根源，并适时采取补救措施进行校正。目前市场上练习册多如牛毛，请在老师的指导下选用。

数学学习计划篇7

　　你把重点放在基础题上吧，况且高考数学有80%是基础题，能克服基础题粗心毛病，把他做好也是不易，但却是可以通过翌年时间作好。

　　给你一些具体方法：

　　聪明和敏捷对于数学学习来说固然重要，但良好学习方法可以把学习效果提高几倍，这是先天因素不可比拟。学好数学首先要过是心理关。任何事情都有一个由量变到质变循序渐进积累过程。

　　高三数学学习计划

　　一.预习。不等于浏览。要深入了解知识内容，找出重点，难点，疑点，经过思考，标出不懂，有益于听课抓住重点，还可以培养自学能力，有时间还可以超前学习。

　　二.听讲。核心在课堂。1.以听为主，兼顾记录。2.注重过程，轻结论。3.有重点。4.提高听课效率。

　　三.复习。像演电影一样把课堂复习，整理笔记，

　　四.多做练习。1.晚上吃饭后，坐到书桌时，看数学最适合，2.做一道数学题，每一步都要多问个别为什么，不能只满足于老师课堂上灌输式传授和书本上简单讲述，要想提高必须要一步一步推，一步一步想，每个过程都必不可少，3.不要粗心大意，4.做完每一道题，要想想为什么会想到这样做，大脑建立一种条件发射，关键在于每做一道题要从中得到东西，错在哪，5.解题都有固定套路。6还有大胆夸奖自己，那是树立信心关键时刻，

　　五.总结。1.要将所学知识变成知识网，从大主干到分枝，清晰地深存在脑中，新题想到老题，从而一通百通。2.建立错误集，错误多半会错上两次，在有意识改正情况下，还有可能错下去，最有效应该是会正确地做这道题，并在下次遇到同样情况时候有注意意识。3.周末再将一周做题回头看一番，提出每道题思路方法。4有问题一定要问。

　　六.考前复习，1.前2周就要开始复习，做到心中有数，否则会影响发挥，再做一遍以前错题是十分必要，据说有一个同学平时只有一百零几，离高考只有一个月，把以前错题从头做一遍，最后他数学居然得了147分。2.要重视基础。

　　工作计划

　　另外，听老师话，勤学苦练不可少，成功没有捷径，要乐观，有毅力，要有决心，还要有耐心，学数学是一个很长过程，你努力于回报往往不能那么尽如人意成正比，甚至会有下坡路趋势，但只要坚持下去，那条成绩线会抬起头来，一定能看到光明。

数学学习计划篇8

　　第一阶段：系统复习

　　纵观近几年的中考试题。较大比例（70%以上）考查双基。全卷的基础知识的覆盖面较广，起点低，许多试题源于课本，在课本中能找到原型，有的是对课本原型进行加工、组合、延伸和拓展。因此，对课本知识有必要进行系统梳理，形成知识网络，同时对典型问题进行变式训练，达到举一反三的目的。做到以不变应万变，提高应变能力。

　　具体做法是：对各章节按《数与式》4天、《方程、方程组》《不等式及不等式（组）》5天、《函数》6天、《概率及统计初步》3天、《几何基本概念和三角形》3天、《四边形》6天、《相似形》4天、《解直角三角形》4天、《圆》5天、共十个个单元进行系统复习。此单元复习主要进行查漏补缺，不留任何盲点，强化巩固重要的、易错的知识点，努力使学生掌握解题方法和规律。（本阶段从3月24日~5月15日，约40天左右）。对学生的要求则是：针对每个单元自己先要在笔记本上进行梳理，上课时再结合老师的讲解进行补充。此时所用的资料就是《学习之友》，学生课后做，老师第二天上课讲。

　　第一阶段复习注意的几个问题．

　　1.必须扎扎实实地夯实基础．

　　2.必须深钻教材．绝不能脱离课本．

　　3精讲精练．举一反三。

　　4.. 定期检查学生完成的作业，及时反馈．对于作业，练习．检测中的问题．应采用集中讲授和个别辅导相结合。

　　5. 注重思想教育．不断激发其学好数学的自信心．并创造条件让学生体验成功．

　　6.注重对尖子生的培养．在他们解题过程中．要求他们有创意、出奇招．注重逻辑关系．力求解题完整．完美．以提高中考优秀率

　　第二阶段：专题训练复习

　　根据历年中考试卷命题的特点，精心选择一些新颖的、有代表性的题型进行专题训练。如数形结合、分类讨论、转化的思想方法、整体的思想、数学建模的思想方法等，以及当前热点题型如：探索性应用题、开放题、动点问题、阅读理解题、方案设计、动手操作图表信息题等问题以便学生熟悉、适应这类题型。（本阶段从5月16日---31日，约15天左右）其中，加强集体备考，多利用多媒体，同时学生做好笔记。

　　第二阶段复习注意的几个问题：

　　1.专题的划分要合理.

　　2. 专题要有代表性，切忌面面俱到；

　　3.以题代知识，由于第二轮复习的特殊性，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不同的'知识遗忘现象，解决这个问题的最好办法就是以题代知识。

　　4.专题复习要适当拔高。专题复习有一定的难度，这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾各种因素把握一个度。

　　第三阶段：中考模拟

　　这一阶段，重点是提高学生的综合解题能力，训练学生的解题策略，加强解题指导，提高应试能力。具体做法是：精选十份左右进行训练，每份的练习要求学生独立完成，老师重点讲评。（本阶段从6月1---6月25日，约25天左右）同时，教师从中考卷中选题，编制与中考数学试题完全接轨的、符合新课程标准及命题特点和规律的、高质量的模拟试卷进行训练，每份练习同样要求学生独立完成，老师要及时批改，重点讲评，讲解时要善于引导学生自己去发现规律、问题，使学生在学习中去体会，感悟概念、定理和规律。对在练习中存在的问题，要指导学生进行回味练习，扫清盲点，帮助学生对以前做错和易错的题目进行最后一遍清扫。

　　第三阶段复习注意的几个问题

　　1.模拟题的设计要有梯度，立足中考；

　　2.批阅要及时，趁热打铁;

　　3.评分要狠。可得可不得的分不得，答案错了的题尽量不得分，让苛刻的评分教育学生，既然会就不要失分。

　　4. 归纳学生知识的遗漏点。为查漏补缺积累素材.

　　复习分三阶段完成，但每一阶段不是孤立的，而是总体的一个环节。在第一阶段复习中，对重要的知识点，在课堂教学与练习中要尽量体现知识间的联系，学科间的渗透、知识的应用性和时代性，减轻对第二阶段以及后面复习的压力，也有利于学生的理解和掌握。

数学学习计划篇9

　　进入高二意味着进入了学习新知识的关键阶段，因为到了高三基本上就开启了复习模式，所以要利用高二尽可能多的获取新知识，那么新高二学生暑假期间就要“温故知新”，不仅要巩固高一知识，更要做好高二预习。

　　1.巩固好高一的基础知识

　　经过高一一年的磨合，相信即将进入高二的学生，对高中数学有了一定的了解，从知识角度来看，高一函数是高考的重中之重，因为刚学过，多数知识点还熟悉，就要利用暑假时间进行提升，不仅要达到“会”更要做到“通”。

　　2.注重归纳总结

　　高中数学就是一个不断探寻解题规律的过程，找到解题思路，发现规律，数学题基本上都能迎刃而解，因此，要求新高二的.学生要做到：

　　(1)熟练掌握高一、高二数学基本概念。

　　(2)熟练运用基本题型的常见解法、特殊解法。

　　(3)总结归纳易错题(包括错题原因、正确解法)。

　　(4)重点关注具有代表性的题目。

　　3.重视查缺补漏

　　很多学生在高一的学习中，由于是从初中向高中过渡，因此，有些知识掌握不牢，造成了知识有缺陷，形不成系统的知识架构，这时就需要同学们利用暑假查漏补缺，根据高一期末考试，结合平时表现，找到自己的薄弱环节重点加强，只有补齐短板才能在接下来学习中更加的顺利。

　　4.注意提升整合

　　到了高二，很多题目要考查的不仅仅是某一个知识点，而是某几个知识点的集合，尤其是到了高考，更考查同学们的综合理解运用能力，因此，在高二暑假就要提前有意识加强这方面的训练，不要能腾出时间去做一些综合性强，相对比较新的题目。

数学学习计划篇10

　　一、研修主题

　　为了实施素质教育、面向全体学生，就必须做好学困生的转化工作，在学困生的转化工作中，班主任及科任老师除了倾注爱心，发现闪光点，因材施教，抓好反复教育外，还要注重学困生非智力因素与智力因素的的培养。为此，本次我选择了《农村小学数学学困生的转化》为研修主题。

　　二、研修目标

　　为了充分发挥每一个学生的特长，不让一个学生掉队，尤其是充分调动学困生的积极性让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。通过转化，本班学困生能基本掌握学习的方法，能树立学习态度，对于掌握基本技能起到推动作用，引导学生，树立学生要学、肯学、苦学的思想，努力彻底地改变自己，实现自我价值。使本班学困生转化率达到90%。

　　三、学习内容

　　《新课程标准》小学数学，《教师转化学困生的有效策略》，《小生学困生的转化，新课程教师》。

　　四、研修过程

　　1、摸清本班学困生的基本信息、分析学困生其形成的原因，并对每一个学困生制定切实可行的帮扶计划，建立学困生个人转化成长记录资料。

　　2、具体实施帮扶转化措施：

　　1、课堂上有意识给学困生制造机会，让优生吃得饱，让学困生生吃得好。

　　2、课外组织学困生加以辅导训练。

　　3、发挥优生的'优势，指名让他带一名学困生，介绍方法让学困生懂得怎样学，激起他们的学习兴趣。

　　4、对于学困生主要引导他们多学习，多重复，在熟练的基础上不断提高自己的能力，尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

　　5、积极发掘学困生身上的闪光点，做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑，树立起学习的信心，在生活上、思想上关心他们。

　　6、进行家访，与家长取得联系，制定共同的教育促进转化目标。

　　3、完成相应帮扶转化的教育教学反思，即“我讲我的教育故事”和“我做我的教学设计”