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中华阅读演讲稿
演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。在快速变化和不断变革的新时代，演讲稿应用范围愈来愈广泛，那么问题来了，到底应如何写一份恰当的演讲稿呢？以下是小编精心整理的中华阅读演讲稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中华阅读演讲稿1
敬重的教师，亲爱的同学们
大家下午好！
今日我演讲的题目是《品位经典》。
卡尔维诺曾在《为什么要读经典》中提出这样的定义：经典是那些你常常听人家说“我正在重读”而不是“我正在的读”的书。而后他又说：经典是每次重读都像初读那样带来发觉的书，经典是即使我们初读也似乎是在重温的书。
或许是由于太年轻吧，我实在无法理解毕竟什么样的书才能被称之为经典。在我看来，那些能让我怦然心动、与之产生微小情感共鸣的书，就是我的经典。每当我从厚厚的复习资料中翻出心爱的散文时，总会有一种亲切感。总为那些温馨、朴实的文字而心动。日日夜夜，我在书中寻溯着沉睡在心底的声音。
我与读书，其实是一种关系。专心感受，是我读书的方式；思索生活，是我读书的结果。在小学，我所读的书并不多，一些感恩的书籍是我贫乏读书世界的全部。我可怜的在那些叙说母爱如何宏大的窄小感动中进退，直到有一天，我熟悉了张晓风。
就像宝玉初见黛玉一样，不见眉眼，不见肌肤，只是神情恍惚地说：“这个妹妹，我曾见过的”。他又解释道：“虽没有见过，却看着面善，心里到像是远别重逢一般。”张晓风的文字对于我就是这样。她的文字，像冬日和熙的阳光，始终照到我内心的阴暗处。在她的文章世界里，没有污秽，没有喧嚣，只有安静，一种超然物外的感觉。
从生活的每一个不起眼的细节动身，引发对生活的点点思索。在张晓风的文集里，我找到了自己最本真的愿望和欢乐。
或许是处于叛逆时期的缘由吧，最近始终不太情愿与家人沟通。听着妈妈在紧锁的房门外不厌其烦地一遍遍叫我出去吃饭，我却更加心烦。无意中看到了书桌上那本只露出小小的一个角、被一大摞作业压在最底层的张晓风文集。我当心翼翼地把它抽出来。被繁重的学习任务踩在脚下的.我，已记不清有多久没再理睬它了。但那熟识的文字却依旧使我感到暖和。那篇简短的《寻人启发》使我深思了良久。张晓风在《寻人启事》中说：孩子长大了，必需有所承受，有所承载，我所熟知的一度握在我手里的那双小手有如飞鸟，在翩飞中消逝了。从她的这句话中，我读出了一个母亲面对成长中渐渐变化的孩子的怅然和无奈。我的母亲不也如此吗？面对这样一个自闭叛逆的女儿，她有多少无奈和怅然啊。轻轻地翻开门，我知道该怎么做了。像晓风说的，一个吻，一个拥抱，都是母亲莫大的幸福。
读张晓风的文章，我学会了品生活，用温馨朴实的文字和不起眼的生活细节描绘生活百味。其实，能够被称之为经典的不只是张晓风的文字。像徐志摩那句经典的诗句“轻轻的我走了，正如我轻轻的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”这既是他虔诚的学子寻梦的跫音，又契合着他感情的潮起潮落。还有李清照的那句“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”，则更是让我感概于她争渡于沉醉，争渡于迷惘，争渡于当时腐败政治和男尊女卑的封建思想，我理解了她的悲凉、她的无奈，真是怎一个愁字了得？
对于经典，我想要保持最本初的美妙感觉。当我在寻寻找觅中遇见，并将种种有情一一认取，最终记住微微上扬的嘴角和心中的暖和。我会一如既往的读思，发觉，重温……
中华阅读演讲稿2
敬重的教师、亲爱的同学们：
大家上午好！
经典浸润童年，才智点亮人生。中华文化源远流长，在五千年历史长河中，名篇佳赋，灿若星河，大浪淘沙，留下一部又一部闪耀着光芒思想和深远才智的篇章，这些经典已经成为中华民族赖以生存的精神宝藏！
为了弘扬民族优秀文化，传承中华文明，激发全体学生对祖国语言文字的喜爱，全面提升学生的语言整改报告文字应用力量和综合素养，我校进行这次集吟诵、演唱、表演、背诵为一体的国学经典诗文诵读竞赛。
品悟中华文化，传承民族精神，就需要我们诵读经典诗文，在诵读中品悟，在品悟中传承。阅读经典可以使我们心情愉悦，眼界宽广；可以使我们拨云见日，柳暗花明。
《论语》字字珠玑，教我们如何做谦谦君子；《弟子规》谆谆教导，教我们学修身齐家；“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”告知我们怎样做人；“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”告知我们如何尊老爱幼；“谁言寸草心，报得三春晖”告知我们懂得怎样感恩。一篇篇经典美文，一句句哲理结晶，不仅能让我们享受阅读的欢乐，还能让我们悟出做人的`道理，从而提高人格品位，提升精神境地，追求美妙人生。
同学们，教师们！国学经典诵读竞赛是短暂的，但是，诵读的任务是连续的，是长期的。爱中华，读经典，让每个人，每个青少年学生都参加到中华经典诗文诵读活动中去。在中华美德的滋养下，让我们的生活更加阳光绚烂，我们诵读千古美文技术工作总结，在书声琅琅的气氛里，让我们的人生更加丰富多彩。我们举办经典诵读竞赛，就是要让经典滋润我们的心田，伴着我们成长，使文明溢满校园。最终，诚心地祝福我们这次经典诗文诵读竞赛活动圆满胜利！感谢大家！
中华阅读演讲稿3
同学和教师：
大家好！
我今日演讲的主题是“与经典同行，终身阅读”。
在开头这个话题之前，我们应当先搞清晰——什么是经典？经典是指经典、权威的作品。这是字典解释。就我个人的看法，我认为经典是能够跨越时空的限制，以思想为支撑，以文字为载体，给世界带来启迪和感悟的作品。他们可以历经百年沧桑，天长地久；可以纵横连接，形成一个与物质分别的世界。这才是真正的经典。
然而经典作品的价值是建立在阅读的根底上的。阅读就像一条精神沟通线。文字通过阅读把能量传递给一代又一代人，然后这些能量引发思索和制造。人类是有才智的，人类创造了文字来承载生命长度承载不了的内容。由于究竟生命是有限的，仿佛我们现在拥有的世界只是一张书桌和一个窗户大小的蓝天。但是，我们还是在每一个雨雪天坚持这个小空间。
我们把学校当成精力充足的精神土壤，由于书籍深化了空间的价值。其实文化才是学校真正的灵魂。同样，经典作品也为你我和大家储存了巨大的`财宝。几千年来，才智就像它诞生时一样，用热切的目光看着你。它等着你翻开它，它情愿毫无保存地把自己的一切都给你。或许你还没有想过，完整保存下来的每一个字，在金军铁马，颠沛流离中，都是一笔巨大的财宝，只要你有心去捡起，就能拥有一些苦难和战斗无法抹去的东西。高尔基说：“书让我变成了一个欢乐的人。”想了这么多，读书是一种珍贵的幸福。
请不要残忍地无视阅读。我们往往没有自己想象的那么简洁。一个人的身体里总有一个小荷马，一个小柏拉图，一个小巴尔扎克，一个小康拉德。或多或少，但比例不同。阅读是引导自己、调整精神构成的重要途径。我们情愿用时间和急躁去熟悉一个新朋友。为什么不能多花点时间熟悉自己？当你在离你一个世纪远的地方突然找到共鸣，你开头接近真实的自己，越来越享受这个过程。其实这时候你已经不再在乎你花了一个下午走了一条古人500年都没走过的路，由于结果只是一个副产品。
我上面说的很大程度上太抱负化了。闻名作家、北京大学教授曹文轩告知一个现实：“中国孩子读书少得惊人。一个一般的美国高中生，一学年要看15部剧，36部小说，上课要学习争论各种文学流派。但是一学年看两部小说的中国孩子并不多，读的书普遍质量不高。青少年远离经典已经成为普遍现象。”我们必需明白，畅销书和经典不能划等号。
一部通俗小说和一部经典，前者是生命的燃烧，后者是文化的积淀。书也是需要选的。合上那些封面华美，内容贫乏的书，认真想想，那些文字究竟给你留下了什么，还是只是风驰电掣般的过了几个小时，然后消逝的无影无踪？这个问题的答案是给我自己的。反思过后，还是由你来选择。
旅途中，风雨会过去，浮华会过去，连记忆也会过去，生命也会过去，唯有才智才能永存。让我们拥抱经典，感悟人生。感谢你。
中华阅读演讲稿4
亲爱的教师和同学们：
大家好！
书籍不仅可以积存学问，还可以丰富情感，给我的课外生活带来无限生气。周日下午，我们最终从作业的重重包围中杀出一条血路。这个时候，伸个懒腰，从书架上取下一本书，然后在宽大松软的沙发上放松一下，是那么舒适。其中《格兰特船长的女儿》这本书更能让我沉醉和痴迷。它把我从平淡的生活一步步引入科幻的世界，让我更加喜爱科学，喜爱生活。
其实爱上这本书是个意外。有一次无聊心烦的时候，我就在书架上捡了起来。刚开头只是任凭翻了几页。但是，任凭看了几行，就被深深的吸引住了。也是这本书让我真正体会到了“放下”意味着什么，“遗忘吃饭睡觉”意味着什么。
《格兰特船长的女儿》虽然页数不多，但总能让我流连其中；虽然文笔简洁，但总能让我感受到法国作家凡尔纳的文化魅力。没有《红楼梦》那么简洁精练，也没有《西游记》的状况那么高。但是，通过格里纳万船长的精彩描述，他正载着一船勇士和一对儿女去查找他们的父亲格兰特船长，我在100本书里对它情有独钟。从一个宝贵的漂流瓶到一个严峻的使命，从一只草原红狼的突袭到一个在逃罪犯的情节，不行预知的情节，通俗的文字，引人入胜的`场景……读这本书就像看一部大片，让我拍，让我哭。这本书有自己的真实感受。我从《格兰特船长的女儿》中看到了格里纳万爵士的坚强和大胆，读到了巴格内尔的严谨和机灵，体会到了麦克纳布斯少校的足智多谋和小安德鲁罗伯尔的士气和坚决。
《格兰特船长的女儿》为我翻开了科幻文学的大门。伴随着厚厚的书香和阴郁的书籍，我喜爱阅读。
中华阅读演讲稿5
亲爱的教师、同学们：
大家好！
我爸爸妈妈都是大学生，或许是受到爸爸妈妈文学气质的熏陶、影响，我——从小到大都非常宠爱读书，是书伴我成长。
我爱读书，爱到如痴如醉，爱到疯狂。在书中，我学到了很多令我受益匪浅的东西。
古人云：“书中自由颜如玉，书中自由黄金屋。”或许有人为了颜如玉，或许有人为了黄金屋。而我，却是为了查找那无限的乐趣。
我读《水浒传》，当我读到豹子头林冲一招“横扫千军”大败洪教头时，我为他的精湛武艺而喝彩；当我读到花和尚鲁智深大吼一声，把杨柳树连根拔起的时候，我为他的神力拍手叫好；当我读到玉麒麟卢俊义被奸臣高俅迫害致死的时候，我感到义愤填膺，黯然神伤。
我读《西游记》，伴着孙悟空一路西行。当我读到他与二郎神斗法时，我为他呐喊助威；当我读到他三打白骨精被唐僧逐回花果山时，我为他鸣冤叫屈；当我读到他与犀牛精战斗，久功不下时，我为他愁眉不展、坐力担心。当我读到他经受九九八十一难、功德圆满时，我为他欢蹦乱跳、手舞足蹈。
我读《三国演义》，我为刘备为了兴复汉室、统一天下的远大志向，宁肯三顾茅庐，也要请诸葛亮出山的精神敬佩不已；我为诸葛亮鞠躬尽瘁、死而后已、精忠报国的精神而感慨；我为关羽大意失荆洲，败走麦城而扼腕叹息。
我读《红楼梦》，走进大观园，听着林黛玉凄婉哀伤、如泣如诉的葬花词，我不禁为她洒下怜悯的眼泪。
读书，它使我有了“少无适俗韵，性本爱丘山”的.感情。读书，它使我有了“穷且益坚，不坠青云之志”的信念。读书，开阔了我的眼界，增长了我的学问，陶冶了我的情操。
书，伴我成长，让我受益。我为书狂！
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