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五年级数学上册期末复习计划

2020-06-27

五年级数学上册期末复习计划

五年级数学上册期末复习计划1

  一、指导思想

五年级数学上册期末复习计划

  结合我班实际,为全面提高学生的数学成绩而进行全面、系统总复习。抓住平时学习过程中的问题,深入开展复习。

  二、班级学生情况分析

  本班学生学习态度端正,但有部分同学学习自觉性差,不能按时完成作业,上课经常人在心不在。所以在抓好基础知识的复习的同时,更要注重培养学生良好的学习习惯,更要加强后进生的辅导工作,使全体同学共同进步。

  三、复习目标

  1、使学生进一步理解并掌握小数加、减、乘、除的计算方法,能正确口算和笔算;会按运算顺序正确计算小数四则混合运算,能应用运算率和其他一些运算规律进行小数的简便运算;能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题;能根据具体情景合理求出积、商的近似值。

  2、使学生进一步理解并掌握平行四边形、三角形、和梯形的面积公式、能应用公式正确计算一些平面图形的面积,并解决一些简单的实际问题。

  3、使学生在整理和复习的过程中,进一步体会数学知识和方法的内在联系,能综合应用本册教科书所学习的知识和方法解释日常生活现象、解决简单的实际问题,进一步发展数感、空间观念和统计观念,提高解决简单实际问题的能力。

  四、重点复习内容

  1、小数乘除法的计算。

  2、小数乘除法的应用能力。

  3、解方程及列方程解决问题。

  4、求多边形和阴影部分的面积。

  五、复习方法

  1、按单元适当调整,由前到后;从简单到复杂循序渐进展开有条不紊的系统梳理。

  2、分类复习。在单元梳理的基础上进行针对复习,主要针对第一步复习发现或存在的问题进行强化、纠正、补救等方面的复习工作

  3、综合复习。通过测试、分析讲解,主要针对第二步复习发现或存在的问题进行强化、纠正、补救。

  六、复习时间安排

  1、分单元复习基础知识······(十八周)9课时

  2、分类复习与总复习·······( 十九周)9课时

  3、综合复习检测、查缺补漏···· (二十周) 3课时

五年级数学上册期末复习计划2

  一、学生基本情况分析:

  五年级学生对上数学课的积极性不是很高,部份学生上课开小差。经常有3—4人学生欠作业,作业马虎、懒做,基础知识薄弱。总体来说,部分学生爱学习,愿动脑,考虑问题有一定思考的深度和广度,基础知识较好,思维比较发散,有初步的创新意识和能力,在课堂上能积极思维,主动参与学习活动。

  这对于我的复习有很大的帮助。但是,有一部分学生在学习习惯、思维方式等方面不尽人意。不善于学习,不愿意主动参与到学习活动中来,没有好的学习习惯,自我控制能力不够,注意力不集中。基础知识较差,口算、笔算水平,无论速度上还是正确率上,都有待提高;学习方法上,更要进一步去指导,他们面对问题,只知道生搬硬套,不能举一反三,灵活运用。这样就形成了两级分化的现象,因此,复习时要抓好两头,既要补差,又要注重培优。比较薄弱的地方还是综合运用知识解决问题的能力提高及计算的准确性方面,这也是我复习时主攻的重点。

  二、复习内容及目标:

  复习内容分为四部分:数与代数、空间与几何、统计与概率,综合与实践。

  数与代数

  1.理解小数除法的计算过程和方法,能正确计算;

  2.会用小数除法解决一些简单的实际问题;

  3.会求积、商的近似值;

  4.能估算除法算式商的大概位置;

  5.能正确计算小数四则混合运算;

  6.了解循环小数;

  7.认识倍数与因数;

  8.知道2、5、3的倍数的特征;知道质数和合数,能判断一个数是质数还是合数;知道奇数和偶数,能判断一个数是奇数还是偶数;

  9.进一步理解分数的意义;

  10.认识真分数、假分数与带分数;

  11.理解分数与除法的关系,会进行分数大小的 比较,理解分数的基本性质;

  12.能找出10以内两个正整数的公倍数和最小公倍数,能找出100以内两个正整数的公因数和最大公因数。

  13.会正确约分与通分。

  三、空间与几何

  1.能识别轴对称图形;

  2.能在方格纸上画出轴对称图形的对称轴;能在方格纸上补全一个简单轴对称图形及某个图形的轴对称图形;能再方格纸上画出简单图形沿水平方向、垂直方向平移后的图形。

  3.会用数方格的方式或计算方法比较图形面积的大小;

  4.认识梯形、平行四边形、三角形的高,会用三角尺画这三种图形的高;

  5.理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式,会计算三种图形的面积。

  6.能计算简答组合图形的面积,能估计一些简答不规则图形面积的大小;

  7.认识面积单位“公顷”、“平方千米”,会进行简单的面积单位换算。

  四、统计与概率、综合与实践

  1.能正确判断事件发生的等可能性;能设计简单、公平的游戏规则。

  2.认识和了解“鸡兔同笼”问题,初步掌握解决问题的策略与方法,体会解决问题策略的多样性;在经历结局问题的过程中,体会和学习“枚举”、“假设”等数学思想和方法,提高解决实际问题的能力;感受数学在现实生活中的广泛应用,体会数学的价值,形成初步的数学应用意识和学习兴趣。

  五、复习重难点:

  (一)重点

  1.数与代数:倍数与因数的概念和应用。

  2.图形与几何:面积计算公式推导与应用。

  3.分数:分数的基本性质、通分、约分、最大公因数、最小公倍数。

  4.统计与概率:数据整理与活动方案实际操作。

  (二)难点

  1.数与代数:找最大公因数和最小公倍数及通分的方法。

  2.图形与几何:组合图形的计算和应用。

  3.分数:分数的应用。

  4.统计与概率:分析数据应用及方案设计。

  六、复习的形式:

  1.主要以练习为主线,评讲交流为中心。

  2.实行按单元复习和综合训练,利于激活记忆,全面掌握知识为宗旨。

  七、复习时间安排:

  八、复习措施

  1.备课时注意进行区别比较,包括纵向、横向的比较。分析知识的意义性质、规律的异同,把各方面的知识像串珍珠一样连接起来,纳入学生的认知系统,便于记忆储存,理解运用。

  2.复习内容要有针对性。对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。复习课知识的覆盖面广、针对性和系统性要有机结合。

  3.课堂上发挥教师的主导作用,发挥学生的主体作用。教师主动理清知识体系,分层、分类、分项,拉紧贯穿全册教材的主线。发现学生普遍不会的,难理解的,遗漏的要重点讲。善于把多方面知识进行综合复习,注意知识的多变性、包容性。在此同时,发动学生归类分项,发动学生出题,发动学生讨论,让学生去求异、联想、发散,主动探索,寻查知识点,从而形成知识框架。

  4.认真设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课要环环相连,每道复习例题要体现循序渐进。一道复习例题击中多个知识点,起牵一发而动全身的作用。练习题设计要体现知识的综合性,体现质的飞跃,训练学生思维的敏捷性、创造性,及时批改,及时发现问题,查漏补缺,做到知识天天清。

  5.重点抓好补差工作。时刻关注这些学生,做到课上多提问,作业多辅导,练习多讲解,多表扬、鼓励,多提供表现的机会。另外,将课内课外补差相结合,采用“一帮一”的形式,发动学生帮助他们一起进步,同时取得家长的配合,鼓励和督促其进步。

五年级数学上册期末复习计划3

  一、学生情况分析

  本期学习的主要内容有:倍数与因数,分数的认识以及加减法,图形的面积,可能性的大小。

  1、数与代数:本期数的概念知识较多并且容易混淆,学生在学习过程中暴露出了很多问题。如倍数与因数、奇数与偶数、质数与合数等概念,在单项练习中都能正确完成,一旦综合运用就比较困难。计算方面主要学习了异分母分数加减法的计算及其混合运算。总的来说学生对异分母分数加减法计算的方法都掌握较好,正确率也较高,但分数的加减混合运算错误较多,一部分同学简算的能力不强,观察和分析能力有待于进一步提高,不能把整数中的简便算法灵活的迁移到分数中。。还有部分学生没有自觉约分的`习惯,在混合运算中由于加减的分数多了通分出现的错误也较多。

  2、空间与图形:本期学习了平行四边形、三角形和梯形的面积的推导,学生能有不同的转化方法进行公式的推导,能利用公式进行基本的计算。能计算比较简单的组合图形面积。但是对图形面积以及相关知识的灵活运用是学生学习的难点。

  3、统计与概率:本期学习了用分数表示可能性发生的大小,学生掌握比较好,但是自己设计方案比较困难。

  另外,学生对“鸡兔同笼”、“相遇问题”、利用因数和倍数的知识解决实际问题的灵活性不够。

  二、复习内容:

  倍数与因数

  (一)数与代数 分数的再认识

  分数加减法

  (二)空间与图形 图形的面积

  (三)统计与概率 用分数表示可能性的大小

  三、复习重难点:

  1、复习重点:概念知识的灵活应用。

  2、复习难点:

  (1)提高异分母分数加减及混合运算的正确率,重点培养学生的分析观察能力。

  (2)灵活计算图形面积的相关问题,提高学生的解决问题的策略能力。

  (3)利用“鸡兔同笼”问题的解题策略解决生活中的相关问题。

  (4)区别数的概念中易混淆的问题以及学会解决生活中的问题。。

  四、复习措施:

  1、在复习过程中注重发挥学生学习的主体性,注重方法的指导,给学生渗透必要的复习方法、数学思想,注重情感体验,从而提高复习的效率。

  2、精心设计练习题,注重练习题的综合性和层次性,做到练习适量、适度。

  3、加强口算基础题目的练习和易错题的讲解,培养学生认真检查的习惯减少计算的错误,增加练习的次数。

  4、针对学生集中的问题,设计有效的复习试卷,采用先做后讲再强调,再反复、变化练习,提升学生解题的能力,注重复习的反馈验收。

  5、找准问题,分类辅导,分层练习。对不同层次的学生因材施教,重视学生的个别差异,学习有困难的学生多做基本练习,优异的学生尝试拔高练习。尽量让不同层次的学生都得到发展。

  6、重视培养学生独立审题、思考的习惯,逐步养成自觉检查的习惯。

五年级数学上册期末复习计划4

  一、本班学生情况分析:

  本班共有35人,男21人,女14人。优秀生较少,学困生较多。不论是基础知识,还是计算能力和解决实际问题的能力都有待提高,在“先学后教,当堂训练”的教学模式下辅导起来有很大难度,因此,充分调动优秀生对学困生的帮辅积极性,全班实行“兵教兵”用来调动学生复习的有效性。

  二、本册复习内容分为三大板块:

  1、数与运算。整数、小数、分数以及四则混合运算。每种运算的意义及其运算法则。

  2、空间与图形。

  了解几何体和平面图形的基本特征,掌握周长、面积、体积的含义,理解公式的推导过程,会解决与周长、面积、体积有关的实际问题。发展学生测量、识图、作图等技能。

  3、统计与概率。经历简单的数据统计,复习折线统计图的特点。

  三、复习总体目标

  1、复习巩固所学的数学知识,获得适应进一步学习所必需的数学基础知识(包括数学事实、数学活动经验)以及必要的应用技能。

  2、经历对知识回顾和整理的过程,掌握整理知识的方法,并使所学知识系统化、网络化,形成完整的认知结构。

  3、在知识回顾整理的过程中,加深对数学思想方法的认识,形成解决问题的一些基本策略,能综合运用所学的知识和技能解决问题,发展应用意识。

  四、复习策略

  1、领会教材编写意图,实施科学的复习。

  青岛版小学数学总复习无论是体例结构、呈现方式、内容安排还是练习的设计都体现创新的思想。

  2、注重复习的方法指导。

  对于复习的方法,教师要给予必要的指导,如合作交流、自主整理等形式。

  3、抓住重点,因材施教,切实提高复习效率。

  把所学的全部内容进行一次回顾与整理,内容很多,但是时间比较少,这就要注意抓住重点,因材施教,切实提高复习效率。

  五、时间安排:

  1.4——1.9第一单元、第二单元

  1.12——1.16第三单元、第四单元

  1.19——1.23第五单元、第六单元

  1.26——1.30第七单元、全面复习

五年级数学上册期末复习计划5

  一、指导思想:

  根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况,以素质教育为核心,以提高学生实际数学能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力,切实培养学生发现问题、提出问题、探究问题解决问题的能力,同时培养学生的合作意识和与同伴的交流能力,全面提高学生的数学成绩。

  二、学生分析:

  学生对于小数乘除运算及解决问题等方面容易出错,可能由于粗心或计算能力比较差,经常出错。另外多边形的面积计算也不是很熟练,再者有一部分学生浮躁、懒散、不完成作业、学习态度不够端正,这都是复习过程中值得引起注意的地方。

  三、复习时间:

  第17周~第22周

  四、复习形式:

  基础复习、分类复习、综合复习

  五、复习内容

  本册教材7个单元:

  1、小数乘法。

  2、对称、平移与旋转。

  3、小数除法。

  4、简易方程。

  5、多边形的面积。

  6、因数与倍数。

  7、统计。

  复习时按照整册教材的知识体系分——数与代数、空间与图形、统计图表、实践与综合运用这四大块来进行知识的梳理。

  六、复习目标:

  1、通过整理和复习,使学生会掌握小数四则运算及混合运算的方法,并能正确的进行计算。能根据四舍五入法求积商的近似值。

  2、通过整理和复习,使学生会用方程表示简单情景中的等量关系,会用等式的性质解简易方程;能够用方程解决一些简单的实际问题。

  3、通过整理和复习,使学生知道2、3、5的倍数的特征;理解奇数、偶数、质数、合数的含义,会分解质因数。

  4、通过整理和复习,使学生掌握三角形、平行四边形、体形的面积计算方法,了解简单组合图形的面积计算方法。

  5、通过整理和复习,使学生能在方格纸上根据给出的轴对称图形的一半画出另一半;能在方格纸上将简单图形旋转90度。

  6、通过整理和复习,使学生知道折线统计图的作用,会用折线统计图来表示数据。能根据需要选择条形统计图或折线统计图表示数据;能根据统计结果作出简单的分析和判断。

  7、通过整理和复习,使学生经历回顾本学期的学习情况,以及整理知识和学习方法的过程,激发学生主动学习的愿望,进一步培养反思的意识和能力。

  七、具体安排:

  周次内容备注

  17—18分单元复习基础知识

  19—20综合复习及检测

  21—22查缺补漏阶段

  八、复习措施:

  (1)教会学生复习方法,先全面复习每一单元,再重点复习有关重点内容。然后引导学生进行单元训练,对于出错多的知识点再次进行讲评和训练。

  (2)采用多种方法,比如学生出题,抢答,抽查,学生互批等方法,提高学习兴趣。

  (3)加强补差,让优等生帮助后进生。

  (4)课堂上教会学生抓住每单元的知识要点,重点突破,加强解决问题能力的培养,并相互进行口算能力的培养。

  (5)多采取独立思考、相互协作的复习方式。给学生留有较多的自主空间,充分利用小组互助的形式,通过多种复习活动发挥每个学生的特点和优势。对各类学生给予充分的信任和鼓励,师生共同努力,使不同层次的学生都有较大提高和发展。

五年级数学上册期末复习计划6

  一、复习目的

  通过对本册内容的系统整理和复习,帮助学生进一步理解、掌握本学期所学习的内容,并把各单元的内容联系起来,形成比较系统的知识体系,圆满完成本学期的教学任务,为学生进一步学习和发展奠定基础。

  二、复习内容

  1、数与代数

  倍数与因数、分数、分数加减、数学与生活、

  2、空间与图形

  图形面积、组合图形

  3、概率与统计

  可能性的大小、

  4、综合应用

  旅游费用和鸡兔同笼、点阵中的规律和铺地砖

  要求:

  1、熟练掌握倍数与因数的相关概念,会解决最大公因数和最小公倍数;进一步理解分数表示部分与整体的关系,认识真、假、带分数,正确互化,熟练运用分数与除法的关系,正确利用分数基本性质约分和通分;准确进行分数加减运算,并能解决实际问题。

  2、会比较图形的大小,会画基本图形的高,并能正确测量相关线段和计算基本图形的面积,掌握面积公式的推导过程;灵活掌握组合图形面积的计算方法,解决生活中的实际问题。

  3、根据呈现情景,用分数表示可能性的大小,并根据可能性的大小回设计方案。

  4、培养学生对生活现象的观察能力、分析能力,掌握解决问题的基本策略;通过观察前后规律,分析推理的出后续的图形中的点的数量,并会用算式表示。

  重点:

  倍数与因数的相关概念,最大公因数和最小公倍数,分数基本性质,计算基本图形的面积,用分数表示可能性的大小,数学与生活。

  难点:

  熟练运用分数与除法的关系,正确利用分数基本性质约分和通分,准确进行分数加减运算,并能解决实际问题。掌握面积公式的推导过程;灵活掌握组合图形面积的计算方法,解决生活中的实际问题。根据可能性的大小回设计方案。解决生活问题的基本策略

  三、班级学生基本状况分析

  五年级共有两个班,学生总人数是105人。大部分学生爱学习,愿意动脑,学习积极性很高,学习风气较好,尖子生比较少,全年级整体水平一般。有部分学生成绩较差,原因较多,如基础差,没有培养良好的学习习惯,学习缺乏主动性,在知识转型时期没有掌握学习方法等等,造成学生学习进步步伐不快,甚至倒退。

  四、复习措施

  1、分类复习,突出重点,并注意在分类复习的基础上加强综合练习。

  2、针对不同知识特点,采用相应的练习形式,以便突出基本概念和基础知识

  3、口算练习常抓不懈,坚持每节课前2分钟口算练习。

  4、本册内容共分四个版块,每个版块以点带面进行复习,突出重点,讲练结合。

  5、利用四天的时间进行综合训练,强化各部分知识的练习。

  6、加强对学困生的辅导,利用各种机会有针对性地辅导学困生。

五年级数学上册期末复习计划7

  五年级上册数学进入复习阶段,本册书知识点多,需要学生掌握、理解、识记的也不把这些系统化地进行复习,为使有所成效,特制定复习计划如下:

  一、本班学生情况分析:

  五年级一班共有38名学生,学生上课能主动回答问题,课后能积极完成作业,开始动脑想问题了,但是后进生还较多,大约有十五、六个左右,这是不争的事实,但是这也改变不了我的上进心,只要有一线希望,就要为了学生……

  二、复习内容:

  一、加强对基础知识的巩固和练习。小数乘、除法计算方法,解简易方程,求多边形的面积,这三个知识点的训练做到人人过关。循环小数及写法,多边形面积公式,方程及解,中位数求法,邮政编码、身份证号等号码的含义,这些基本概念要加强识记,灵活做题。

  二、注重在做题过程中提高学生的能力。解决问题时的“进一法”“去尾法”,列方程解决问题的方法,组合图形面积的求法,等可能性事件及数的组合问题,这四方面的题型,应有所侧重,变换不同的题型,使班内中等以上的同学都能做到融会贯通,举一反三。

  三、细小知识点的题也不能放过。在做题的过程中,遇到体现书中小知识点的题,给学生深入浅出的讲解,并出类似的题进行练习,使学生确实掌握。

  四、书上的练习题需重做加深理解。用配套试卷进行考试练习,为此在复习时,仍要坚持做作业,记知识点,做典型题,写考后反思。

  三、专题训练

  1.基础知识训练:

  侧重“面积的计算”、“面积单位的转换”、“用字母表示公式、运算定律、常见数量关系、数量。”(继续每天一练。)

  2.应用题训练:

  内容:三步应用题、少量两步应用题、图形面积综合题、用方程解应用题。

  3.简算训练:

  内容:小数乘除法一些常见的简算方法。

  四、复习课时安排

  小数乘除法:7课时

  简易方程:6课时

  多边形面积:4课时

  观察物体:1课时

  统计与可能性:2课时

  数学广角:1课时

  总复习:4课时

五年级数学上册期末复习计划8

  一、复习指导思想:

  根据本学期工作计划结合班级学生及数学学习的具体情况,以素质教育为核心,以提高数学能力为重点,力求挖掘学生的积极性和学习潜在能力,提高学生的数学成绩。

  二、复习目标

  1、进一步理解并掌握小数乘、除法的计算方法,能正确口算、笔算相应的小数乘、除法式题;会按运算顺序正确计算小数四则混合运算;能运用运算规律和其他一些运算规律进行小数的简便运算;能应用学过的小数四则计算解决一些简单的实际问题;能根据具体的情境合理求出积、商的近似值。

  2、进一步理解和掌握用字母表示数的意义,体会代数的思想;加深对方程、解方程、方程的解等概念的理解;进一步明确列方程解决问题的基本步骤,会采取灵活多样的解题策略解决相关的实际问题。

  3、进一步理解并掌握平行四边形、三角形和梯形的面积公式,能应用公式正确计算一些平面图形的面积,并解决一些简单的实际问题。

  4、进一步体验事件发生的可能性以及游戏规则的公平性,会求简单事件发生的可能性。

  三、安排本学期复习重点:

  1、小数乘、除法及其应用; 2、简易方程及其应用; 3、多边形的面积及其应用; 4、可能性及其应用。

  复习难点: 针对学生存在的不同问题,弥补知识缺漏,促进知识系统化,提高学生应用所学知识和方法解决简单实际问题的能力。

  四、提高复习质量的具体措施

  1、加强学习目的性教育,做好学生的思想教育工作,提高学生的学习积极性,让学生想学习、爱学习、会学习,找到学习的方法。

  2、教师安排复习课前,要全面了解和分析本班学生掌握各部分内容的情况。然后,针对本班实际情况,结合每个学生的不同问题有的放矢地、有点有面地制定出切实可行的复习计划。

  3、复习要突出重点,提高复习效率。即要帮助学困生弥补知识缺漏,又要注意满足优等生的需要。

  4、复习时,要注意加强各部分之间的联系。既要注意各部分概念、计算法则等规律性知识的理解和掌握,又要注意各种能力的提高。

  5、复习时要巧导精练,全面提高。应根据实际有针对性地选择或设计一些练习让学生精练,做到有层次、有坡度,具有一定的弹性,以适应不同层次学生发展的需要。让学生从不同角度分析,思考问题,拓宽解题思路,培养思维的灵活性、独创性。

  6、做好学困生的转化工作,知识帮助与思想帮助双管齐下;并根据他们的实际情况,有针对性地开展转化工作,开好“小灶”,让他们有进步。

  7、时刻关注学生的学习状态,多联系家长,与家长密切配合,共同督促学生学习。

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