学写倡议书

学写倡议书

　　在社会发展不断提速的今天，很多地方都会使用到倡议书，倡议书本身不具有很强的约束力，有关人员可以表示响应，也可以不表示响应。那么，怎么去写倡议书呢？以下是小编为大家收集的学写倡议书，希望能够帮助到大家。

学写倡议书1

同学们：

　　近段时间，我们班出现了比较严重的浪费纸的现象。每天我们班都要用掉4包抽纸，按一包150抽计算，我们班每天就要用掉600抽，远远超过了学校提倡的“三张纸的文明”。事实证明，我们班在节约用纸方面做得相当不好，所以我向全班同学发出节约用纸的倡议，希望我们共同努力做到以下几点：

　　1.严格践行学校“三张纸的'文明”。

　　2.制作“节约用纸”的标签并张贴，时刻提醒自己节约用纸。

　　3.见到浪费纸的不文明行为，我们敢于劝说和制止。

　　一份倡议，一个承诺，一种责任。同学们，让我们一起节约用纸吧！

　　倡议人：刘春

　　20xx年11月24日

学写倡议书2

我的兄弟徐润林：

　　你好!

　　你一二年级一直是一个举止文雅，文明有礼貌的好同学，同到了六年级，我发现你完全变了，开始说脏话，十分粗暴，让人意想不到，这种事情，也经常发生，比如说：有一次，我在你专心写作业的情况下，喊了你一声，你就手一挥，大叫：”有话快说有屁快放，别耽误我写作业!”;当别人碰了你的.东西时，就无缘无故地跑到别人跟前，和别人打架，还怒气冲冲地骂了一声：“你有病啊!”还有一次，你被老师教训了一顿，就皱着眉头和我说：“老师有毛病啊!真的很不正常，我又没惹他，真的莫名其妙!“......像这样的事情还有很多，请你耐心听听我的建议吧!

　　1.当你说出脏话时，别人是怎么想的，你这样很过分，可以别说脏话吗?

　　2.你应该尊重老师，老师对你的教育，是对你的关爱。

　　3.别人碰你东西时，你应该态度温和地和别人说话，不应该那样。

　　4.我们毕竟是兄弟，兄弟之间是有着深厚情谊，应该以诚相待，有耐心地交流。

　　以上这些建议，你可以做到吗?你还能回到从前那个徐润林吗?

xxx

　　20xx年xx月xx日

学写倡议书3

世界各地的人们：

　　“我们的'地球太可爱了，同时又太容易破碎了。”这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。人类随意毁坏自然资源，不加节制地开采矿产资源，不顾后果地滥用化学品等等，都给地球带来了巨大的伤害。如果我们继续这样下去，将会给人类自己的生存带来严重的威胁。为此，我们向全世界的人们发出保护地球的倡议，让我们从今天起努力做到以下几点：

　　1.不踩花草，不随意破坏树木。

　　2.制作“保护地球”的标签并张贴。

　　3.不乱扔垃圾，看到垃圾主动捡起，垃圾分类处置。

　　如果你真心热爱这个地球，就让我们一起用实际行到来保护地球吧！

　　六年级八班全体同学

　　20xx年11月24日

学写倡议书4

各位爱犬人士：

　　犬是人类忠实的朋友，它们活泼可爱，能给人带来很多愉悦。但是，当您在享受养犬带来的快乐时，如果不对它们加以约束和管理，就会给周围的人和环境带来不便和影响。特向广大爱犬人士发出如下倡议：

　　1。牵好绳索。

　　遛狗时请牵好绳索，避免爱犬骚扰他人，或乱排便影响公共卫生，防止爱犬乱跑乱窜、被盗、被车辆撞伤、误食有毒物品、打架受伤。

　　2。避让行人。

　　遛狗时遇到路人时，应主动避让，特别是遇到孩子和老人，更应注意控制好爱犬，拉紧绳索，绕道而行。

　　3。清理粪便。

　　遛狗时请随身携带垃圾袋，爱犬排便后，请及时妥善清理干净，切勿置之不理或乱扔乱抛，影响公共卫生。

　　4。电梯礼让。

　　遛狗时尽量避开上下班高峰，不与他人争电梯;宠物上下电梯时小狗抱在手上，大狗拉紧绳索。

　　5。制止乱吠。

　　请给予爱犬正确的.行为训练，避免乱吠影响他人，在爱犬吠叫时及时制止。

　　6。注射疫苗。

　　每年定期为爱犬进行疫苗注射，以防狂犬病的发生。

　　7。承担责任。

　　万一发生爱犬伤人事件，您必须承担相应的经济赔偿和法律责任。

　　8。相伴一生。

　　养犬前请三思而定，真正有能力照顾好才饲养;养犬后每天抽时间陪伴，进行正确的社交训练，细心照顾，不离不弃。泗洪是个文明城市，为了共同营造一个美丽和谐的生活环境，请大家做一个文明养犬人!

　　文明遛狗，从我做起!养狗不慎，承担责任!

xxx

20xx年xx月xx日

学写倡议书5

尊敬的家长们：

　　你们好！在此，我想说:我们还有三个多月的时间就要迎来小学生涯里的一件大事一毕业。也就意味着即将要告别童年，我真想高声呼吁家长们，请还给我们一个唯一的童年吧！因为，每个人都只有一个童年，到了初中，你的童年就消失了。谁不想有一个快乐，美好的童年啊？现在的家长，“望子成龙”，“望女成凤”的这种观念实在是太强了！当然，谁不希望自己的孩子会有出息啊？谁不希望自己的孩子以后会有个美好的未来啊？但是，只有这种观念的`话，就会让孩子拼命地去上补习班，拼命地写作业……这样只会使孩子更累，甚至产生对学习的厌恶和害怕。一个著名作家说过：一颗树上，有一些果子早熟，开始是十分好，比其它没有成熟的果子出色的多。但，早熟只会是使这些果子烂的更快，而另一些自然生长的果子，越长越美丽，饱满。所以，请还给我们一个快乐的童年吧！

　　家长们，请允许我向您们提一些倡议：1，不要逼迫孩子们去上各种补习班，孩子不喜欢，您报再好的补习班，也是浪费钱。2，多带孩子出去走走，让他们感受到大自然的神奇魅力。3，多听孩子讲讲，多与他沟通，能让您与孩子之间的亲情多进一步。4，不要当着孩子的面或在别人面前数落自己的孩子，这样只会伤他的自尊心，使他感觉有很大的距离感，5，多替孩子想想，孩子的世界是单纯，富有空间想象力的，如果他想干什么，尽量不要拒绝他，这样会使您在他心中的印象不好。

　　以上几点倡议希望您们能够采纳。童年只有一次，不会重来。美好的童年时光更是如此，家长要做的，就是创造快乐，让孩子们感受快乐。如果周末或假期时都都在学习，那我们为什么还要放假，为什么还要周末？所以，只有让孩子自自然然地长大，快快乐乐地成长，这样，我们才会有有一个独一无二的人生！让爸爸妈妈们都行动起来，还给我们一个快乐的童年吧！

学写倡议书6

同学们：

　　海洋是诺大的，他占地球的百分之七十一，在我们看来，他有无穷无尽的海洋资源，他向人们无私的奉献了它们，人们也欣然接受。可是，如果有一天，海洋资源枯竭了，海水干涸了，她奄奄一息了，人类将无法在地球上生存下去。谁也不希望会发展成那样，所以，趁着海洋母亲还康健，我向同学们发出以下倡议：

　　1、不想海洋中添大量沙土，现在大海的面积正因填海而急剧缩小。

　　2、不向海中扔塑料袋，万一被谁误食了，他们就会直接身亡。

　　3、拒绝购买海洋生物珍品，俗话说得好，没有买卖，就没有伤害。

　　4、不想海中扔废电池等有害垃圾，投放一块电池，一平方米之内就不可能有活物。

　　5、通过互联网发出倡议，让更多人来保护海洋。

　　6、坚决抵制某些工厂向海洋中投放各种化学废水，如果不尽快阻止，海洋会由蓝色变为死气沉沉的'灰色。

　　同学们，海洋不是人们的遮羞布，保护海洋也不光是口头上说说的，让我们马上行动起来吧。

　　西海岸新区东风小学604班杨雯冉

　　11月22日

学写倡议书7

广大市民们：

　　近来随着人民生活水平的日益提高，养宠物狗的现象日益普遍。可是很多宠物狗的主人的素质实在不堪。而这些人最恶劣的行径就是在公共场所遛狗不栓绳。他们根本就没有意识到遛狗不栓绳的危害有多大，对老人和孩子们的隐患有多严重。

　　更令人感到寒心的是，很多狗主人往往知道这些，可还是不给自己的狗栓绳。这是一种把自己的狗的自由建立在对其他无辜人的安全造成危害上的特权思想在作祟，是十分恶劣的侵犯公众利益的行径。而很多人因为怕麻烦而不去和不栓绳遛狗的人进行理论，反而进行避让。这其实是无辜人在对不文明的人避让，是对不文明现象的纵容。

　　狂犬病是可预防却不可治愈的病。而狗往往欺软怕硬，性情不定。对来回奔跑的孩子和看似孱弱的老人往往进行进攻性追逐，吠叫，甚至可能撕咬。这是狗的天性，是本能，很难改变。尤其是泰迪等小型犬类，看似可爱，可是性情尤其敏感暴躁，稍微受到外部刺激就感到危险，进行反击式的进攻性行为。有不少这种小型犬类在人多的公众场所，自身不安全感十分严重，对除了主人以外的所有运动物体都有严重的敌对情绪。而狗主人在这种情况下不栓绳，就形成了严重的安全隐患。

　　因此，我倡议各养狗人士，文明养狗。同时，也提出如下几点建议：

　　一，社区街道办和住宅小区的物业联合行动。对各自管辖区内的.所有养狗业主进行登记注册，并定期检查核实。监督养狗业主定期去防疫部门给自家宠物狗打狂犬疫苗。

　　二，让小区物业人员在小区内适当位置放置适量的混有异烟肼的火腿肠等物，让不栓绳遛狗的主人承受其宠物狗有可能死去的代价。

　　三，让饲养宠物狗的业主多负担一部分物业费用，让其为多占用小区内的公共资源而买单。同时，制定相关法规，明确规定若小区物业对小区内的遛狗不栓绳行为不进行有效制止，该小区内的不养狗业主可以拒交物业费。

　　四，鼓励商家制造和贩卖各种型号的钢制犬用口罩。让无论是大型还是小型犬类都在公众场所戴上，彻底排除狗咬人，狗咬狗的隐患。

　　五，设立专门的宠物狗繁育基地，让计生办和各宠物医院合作，对所有个人饲养的宠物狗进行绝育手术，对宠物狗数量进行有效控制，防止出现宠物狗泛滥成灾而贬值，进而被弃养的现象。

　　随着人口老龄化和少子化的到来，文明养狗也具有日益迫切的社会需要。希望以上的建议能对有关部门有参考价值。祝愿我们的社会越来越文明，和谐，安全。

xxx

20xx年xx月xx日

学写倡议书8

　　教学目标：

　　仔细观察学校浪费资源、污染环境的不良现象，学写提议书。

　　格式正确，资料清楚具体。

　　增强环保意识。

　　教学重难点：领悟提议书三项资料的内在联系。

　　教学过程：

　　一、谈话导入

　　出示马弘毅照片

　　认识他吗？

　　教师介绍：他叫马弘毅，是一位普通而又异常的人。说他普通，是因为他就是一位平平常常的老百姓。说他异常，是因为他被国家官方称为“著名提议活动家”，是荣获这一称誉的国家第一人。他曾向国家提出100多项提议，如建南极考察站、普及九年义务教育、农民社会保险等。

　　听完教师的介绍，你有什么想法？

　　国家的发展离不开普通老百姓。其实，只要处处留心，善于观察，善于思考，谁都能提出好提议。如果把好提议写成文，就叫“提议书”今日这节课，我们就学写“提议书”。板书：学写提议书

　　二、畅谈身边问题

　　1、同学们，进入第八单元的学习后，我们师生有一个共同的任务：留心观察和思考，看生活中有哪些浪费资源或环境保护方面的'问题。

　　预设一：我们小区前面的那条路上，有很多卖小吃的，每次上学都发现路上到处都是一次性筷子、纸杯、纸碗、塑料袋。

　　预设二：我们班有学生在洗抹布时，拿抹布堵住拖把池下水口，蓄满了放掉，一次次地做，浪费水资源；有的学生洗完手干脆不关水龙头......

　　3、针对上头的问题，如何把提议适宜的表达出来呢？请大家看，这是教师针对存在的写的一份提议书。

　　三、范文引路

　　1、出示范文

　　环保提议书

　　尊敬的校长：

　　您好！

　　我们的学校美丽如画。花坛里，百花盛开；道路旁，树木葱郁。学校里，也见您弯腰捡纸的身影，为学校保护环境下了一番功夫。可是，与美丽学校格格不入的现象还时有发生：体育课，有同学喝完水后，随手乱扔矿泉水瓶；吃了零食后，塑料包装也是随手丢掉。另外，此刻很多学生为了自我的方便，用一次性的塑料墨囊，用完后和其他垃圾放在一齐，没有分类。我们都明白，塑料对环境的污染十分大，据资料显示，塑料自然分解大约需要200年，并且分解后产生的物质又严重污染土壤。

　　为了我们美丽的学校，向您提几点提议：

　　在操场上增设分类垃圾的垃圾桶。

　　全校开展一次关于“环保”的主题班会，提倡学生自带水杯，拒绝使用一次性的塑料墨囊，拒绝零食进学校。

　　周六周日开展护绿环保体验活动。

　　2、领悟写法

　　二人小组合作交流提议书的标题、格式、资料怎样写。

　　3、交流：

　　（1）提议书的标题跟什么有关。（资料）写在什么地方？板书：标题（居中）

　　（2）提议书的格式。

　　（跟书信差不多，称呼顶格加冒号，换行空格问个好。先署名，后日期，分行写在右下角。）板书：称呼（顶格）

　　再读，看提议书的资料，先写什么，之后写什么，最终些什么。（存在问题、分析问题产生的原因、针对问题产生的原因分条列出提议。）

　　写存在问题，语气要委婉；问题原因要清晰；重点是提议，要根据具体问题、实际需要来提。资料要具体、合理、可行。

　　适时板书：语气委婉具体不啰嗦合理可行

　　4、总结提议书顺口溜

　　称呼顶格加冒号，换行空格问个好。

　　存在问题说委婉，分析原因讲清晰。

　　提议分条罗列好，署名日期右下角。

　　三、学生练写

　　同学们，根据我们这一段的观察和思考，针对浪费资源和污染环境方面存在问题，写一份提议书吧。

　　四、交流展示

　　1、两人小组内互相交流。

　　2、全班展示

　　预设一：

　　存在问题描述语言不委婉。

　　指名读提议书，问：满分十分，你打几分？为什么？

　　师评价：对，存在问题语言也要委婉一些，先扬后抑。

　　预设二：

　　格式不对

　　预设三：

　　提议不具体，不合理可行

　　指名读提议书，问：给这份提议书打几分？

　　师评价：厉害！提议就是针对存在在问题提的，要具体、合理、可行。提议书的这三部分资料是紧密相连的。

　　3、修改自我的提议书

　　同学们，根据刚才的交流，修改自我的提议书。

　　4、再次展示

　　谁来评价一下，打多少分？为什么？

　　看来，同学们经过修改，已经领悟提议书资料三部分之间联系，提议也具体、合理可行。下课，我就把大家的提议书寄到相关部门去，他们肯定会夸奖大家环保意识强，并且有强烈的职责感！

　　五、小结：

　　同学们，经过这节课的学习，我们明白了如何写提议书，期望我们能把这种留心观察、思考作为一种习惯，像马弘毅一样，做一个有职责感的小公民，为学校、为城市建设多提合理化提议！

　　六、作业：

　　在我们生活的社区，学校、城市，如发现存在问题，请大家经过写提议书，多提合理化提议。

　　板书设计：

　　学写提议书

　　标题（居中）

　　称呼（顶格）语气要委婉

　　正文（最好分点）具体不啰嗦合理可行

　　署名（右下）

　　日期（右下）

学写倡议书9

　　设计资料：

　　人教版小学语文第十一册第四单元习作：

　　学写提议书

　　教材分析：

　　本次习作包括两方面的资料，能够从中任选一个。其中一个就是写一份提议书向有关部门反应生活中浪费资源和环境污染的现象。目的使学生学会提议书这种应用文形式，重点指导提议书应当包含的资料和格式，同时要明确写提议书时要注意的事项。另外，使学生珍惜资源，保护环境的意识扎根心中，并转化为日常的行为。

　　设计理念：

　　《小学语文新课程标准》提出“高年级作文是能写简单的纪实作文和想象作文，能写读书笔记和常用的应用文等”。要体现学生的自主性学习和探究，要在学生充分收集和整理资料的基础上，进行习作的分析和写作训练，从而创作出优秀的'文章。人教版小学语文第十一册第四单元的主题就是“珍惜资源，保护环境”。环境保护是我们日常生活中常常提起的话题，是学生最为熟悉的话题，结合学生生活中对环境保护的认知，让学生从身边环境说起，针对生活中环境保护存在的问题提出切实可行的提议，并经过例文直观地指导学生提议书的写作格式、资料及注意事项等。结合学生在熟悉的生活中找到的写作素材，交流提议书具体资料的写作方法，降低习作难度，写出切合实际，有实效性的提议书。

　　学情分析：

　　写提议书是学生初次学习，在之前的学习中学生有了书信的写作基础，根据学生的旧有知识情景，掌握提议书的格式是习作的重点，提议书的具体资料作为学生习作的一个难点。

　　教学目标：

　　1、结合身边的事例，交流如何珍惜资源，保护环境的问题。

　　2、掌握写提议书的格式以及应当包含的资料和必须说清楚的问题。

　　3、经过例文修改，了解写提议书要注意语气委婉、具体清楚、合理可行。

　　教学重点：

　　1、学会用正确的格式写一份提议书。

　　2、了解提议书应当包含的资料以及注意事项。

　　教学过程：

　　一、复习引入

　　简单回顾第四单元学习的资料，谈学后的体会。

　　二、确定习作主题。

　　1、出示资源浪费、环境污染的相关图片，交流观后感。

　　2、引发学生对身边环境问题的思考，说说都发现了哪些问题。

　　3、确定习作主题：学写提议书

　　三、自学习作要求

　　1、学生自学书本中的习作要求。

　　要求同学用笔标记出有关写提议书的格式和资料要求的句子，多读体会。

　　2、检验自学效果

　　（1）出示例文1，自主标记出例文中的格式名称以及具体包含哪些部分的资料。

　　（2）指生上前面展示，团体纠正。

　　格式：

　　标题（居中）称呼（定格）正文（另起一段）先署名后日期（右下）

　　资料包含：

　　存在的问题、产生的原因、解决问题的提议（最好分条说明）、号召性语言

　　四、修改例文，强化认识

　　【这一教学活动的设计，意在让学生明白提议书不仅仅要格式正确，资料贴合要求，在提出具体提议时，还要注意语气委婉、说明具体清楚、提议合理可行等】

　　1、出示例文2，生指出格式上的错误

　　【设计意图：前面经过自学及例文标记，学生对提议书的格式已经有了必须的认识，经过修改错误来加深印象】

　　2、指导学生发现具体提议中存在的问题，并提出修改意见

　　（师适时小结注意事项并板书）

　　预设引导：

　　（1）比较第三条提议和其他两条，你能发现什么？（第一、二条提议说明较具体，第三条相对简单了。）如果让你来修改，你会怎样改？

　　（2）再认真读一读第一条提议，你又会发现什么？（第一条提议中“无论如何”“必须”是语气太强硬，不容易让人理解。）你会怎样修改？

　　（3）这篇提议书是写给谁的？（少先队员）那我们要注意提议的资料与提议的对象是密切相关的，从这一点出发，再来读这三条提议，你能发现什么？（第三条提议中提到的“用环保建材装修”，我们少先队员做不到。）又该如何修改呢？

　　【设计意图：发现这几个问题，学生可能有必须的困难，需要教师加以引导。再经过修改，加深学生的认识，在接下来自我写提议书时能注意到这几点。】

　　五、总结

　　结合板书，师生一齐回顾写提议书的格式以及资料的要求和注意事项。

学写倡议书10

亲爱的同学们：

　　你们知道为什么现在越来越多的人小小年纪就戴上眼镜吗？是因为基因的传染吗？不，沉迷于玩手机才是造成这种现象的'一大因素，还会影响学生的学习成绩。让我们合理使用手机吧！我提倡：

　　1、每天使用手机不超过1小时。

　　2、 作业没写完，坚持不玩手机。

　　3、 丰富课余生活，如去图书馆看书、去健身房健身等，而不是一有空闲时间就玩手机。

　　只要我们能做到以上几点，生活一定会变得更美好！让我们赶紧行动起来吧！

　　纪禹成

　　20xx年11月22日

学写倡议书11

亲爱的同学们：

　　有人的地方，就有垃圾，我们每个人每天都会扔出许多许多的'垃圾，他们通常被送到垃圾场，然后再送去填埋。而垃圾填埋费用相当高，填埋一吨垃圾，费用是200-400元。

　　也许我们无法阻止垃圾的产生，但我们却可以减少垃圾给我们环境和生活带来的危害，而实行垃圾分类回收、处理等，可化害为利、变废为宝。比如：每回收一吨废纸，就能造出850公斤新纸，节省木料3立方米。如此可以节约资源，又能维护环境整洁。此时，我要向各学校提出倡议：

　　1、每个学校，每个班级设置2个垃圾桶，进行垃圾投放。一个是其他垃圾，另一个是可回收垃圾。

　　2、人人养成不随地乱扔垃圾的习惯，将废纸、瓶子等分类扔进不同的垃圾桶。

　　3、尽量少用一次性用品，少用塑料袋，减少有毒有害垃圾。

　　4、每个班级，组织学习垃圾该怎样分类。让学生能分清垃圾的分类，以防仍错。

　　5、在学校、路上宣传垃圾分类，让路过的人能更好的把垃圾进行分类。

　　6、同学们一起监督，给扔错垃圾的同学提醒，下次不要扔错了。

　　为了更好地保护世界环境，请大家行动起来，为了我们的家园，为了我们的世界。加油！加油！

　　郝家巷小学

　　11月11日

学写倡议书12

亲爱的同学们：

　　绿化对每一座城市来说都意义重大，城市里的花草树木不仅使城市环境变得舒适美观，更重要的是它们还可以净化空气。但是在我们身边，仍然有很多践踏草坪、攀折树枝等破坏绿化的行为。为此，我们向全市的少先队员们发出争做”绿化小卫士”的倡议：

　　1、积极宣传植树造林、绿化城市的益处，让人人懂得“绿化”不仅有助于我们美丽宜居城市的建设，而且还与人们的身体健康息息相关，从而强化人们关心绿化的意识。

　　2、爱护花草树木。对街道、公园、校园、社区等场所的花草树木做到不践踏、不攀折，遇到别人随意践踏和攀折花草树木时，要主动上前劝告和制止。

　　3、积极参加城市、校园、社区的.绿化工作。大家应该积极响应上级号召，积极参与植树、栽花和种草等活动，使我们的生活环境变得树木葱郁、花香四溢、空气清新。

　　4、各校的少先队员可以根据实际情况，划出花草树木的保护区，让每个少先队员都成为城市的绿化小卫士。

　　做一名合格的绿化小卫士，需要用实际行动来证明。亲爱的同学们，让我们一起行动起来吧！

　　倡议人：xxx

　　20xx年xx月xx日

学写倡议书13

同学们:

　　不知道你们有没有发现，公园里的草坪经常被人踩踏；校园里，街道上，公路上……随时都可以看见人们扔掉的垃圾。诸如此类破坏环境的现象时有发生，“保护环境”不仅仅是一句口号，更需要我们共同参与。为此，我向全班同学发出倡议，希望我们能努力做到以下几点:

　　1.看到垃圾，主动捡起并扔到相应的垃圾桶。

　　2.不要随地吐痰，做个文明的.人。

　　3.看到有人在踩踏花草，要及时说服和制止。

　　4.与家人一起保护环境。

　　同学们，为了让我们生活的环境变得更美好，让我们一起开始行动吧！

　　倡议人：罗骏杰

　　20xx年11月24日

学写倡议书14

亲爱的同学们：

　　当你们听到一口标准流利的普通话时，当你们听到一段动人心弦的诗文朗诵时，当你们见到一位知识渊博、思想睿智、谈吐高雅的人物时，你们心中是否油然而生钦佩之感、羡慕之情?

　　的确，普通话是那么的文雅大气，优美动听，普通话又是那样的通俗易懂，亲切舒服。大江南北，长城内外，无论走到哪里，只要说着普通话，就会得到理解，甚至获得友谊，真的是“说好普通话，朋友遍天下”!

　　在金风送爽的九月，我们又迎来了全国第xxxx届普通话宣传推广周。从xxxx年开始，每年9月份的第三周为“全国推广普通话宣传周”。今年的推普周从9月15日起至21日，为响应号召，营造文明和谐的校园环境，学校少先队向全体同学发出倡议：

　　1、普通话是我们的校园语言，同学们要积极学习普通话，使用普通话，使用规范汉字。

　　2、学生上课回答问题，课上与同学交流，与老师交流时要使用普通话，逐渐养成说普通话的习惯。

　　3、在校园里，请时时处处使用普通话，形成良好的校园语言交际环境。

　　4、在日常生活中，注意使用文明语，不说粗话和脏话，使文明语成为一种自觉行为。

　　5、在家庭生活中尽量使用普通话，并且能积极带动家人说普通话，在力所能及的.范围内主动推广普通话。

　　亲爱的同学们，让我们积极行动起来，从现在做起，人人都讲普通话，用文明语，写规范字，使普通话真正成为我校的校园语言，为共创文明和谐的校园环境而努力吧!

　　xxxxxx

　　xxxxx年xx月xx日

学写倡议书15

　　习作：学写倡议书

　　第二课时

　　1．继续完成初稿，赏评佳作，修改誊正。

　　2．在习作交流中培养学生的文明意识，自觉杜绝不文明的行为，提高自身素质。

　　重点

　　继续完成初稿，赏评佳作，修改誊正。

　　难点

　　掌握倡议书的写作方法，能针对看到的现象发表自己的看法。

　　一、复习导入

　　同学们，通过上节课的学习，我们知道了倡议书的书写格式，同学们也开始了初稿的写作，这节课请同学们继续完成初稿。

　　二、朗读佳作，共同评赏

　　1．每个小组推荐一两名同学，分别朗读自己的倡议书。教师引导学生进行赏析。请部分学生介绍自己习作成功的原因，对其他同学进行启发。

　　?? 2.根据教师、同学的评价修改自己的习作，直到满意后誊写在作文本上。

　　?? 3.小结写作情况。运用激励机制，总结这次习作情况，并表扬习作优秀、进步的同学。

　　?? 4.提出任务。这次习作评价的重点是：

　　?? (1)倡议书的格式是否正确。(标题居中，称呼顶格，署名和日期靠右且日期在署名后)

　　?? (2)倡议的理由是否充足。

　　?? (3)倡议的内容是否分条列出，清楚明了。

　　?? 5.师生互动。欣赏佳作片段，共同评议。(选择三位学生的习作的片段进行评议，说说值得学习的地方或者指出其中的不足之处。)

　　?? 6.评析两篇学生的整篇佳作，抓住评讲重点评议。

　　三、小组交流，互评互改

　　1．互读习作，互相指出优点和不足。

　　?? 2.自评自改，继续完善习作。

　　四、全班交流，展示优秀习作

　　每个小组评选出优秀习作，把优秀习作张贴在班级学习园地里，全班同学欣赏、交流。

　　五、课堂小结

　　? 由学生回顾总结本次习作的收获进行本堂课的小结。

　　学写倡议书

　　由于本次习作教学前重视引导学生调查身边存在的'一些现象，所以学生回答的内容比较具体真实。学生初步完成写作倡议书后，发现学生有自己的思想，能针对自己关心的事情提出可行性强的建议。这次倡议书写作活动有实际教育意义，既培养了学生关注社会，关注生活，善于思考的良好习惯，又培养了学生的表达能力和写作能力。