春季工作计划

时间：2024-11-27 10:27:15 工作计划我要投稿

关于春季工作计划集锦十篇

　　时间就如同白驹过隙般的流逝，我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展，让我们一起来学习写计划吧。你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编为大家收集的春季工作计划10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

关于春季工作计划集锦十篇

春季工作计划篇1

　　指导思想：

　　深入实施素质教育，以“绿色指标”为引领，对接杨浦区整体教育综合改革的各项工作，深化推进“基于课程标准的教学与评价”的工作，大力转变教师的教学手段，着力减轻学生过重负担，提升学科教学质量，为每一个孩子的健康快乐成长打好坚实基础。

　　工作重点：

　　1．进一步加强教学管理，规范课程教学工作，明确“减负增效”具体要求。

　　2．以“绿色指标”为引领,运用指标结果调整课堂教学行为和策略，积极推进“创智课堂”实践，努力提高教育教学质量。

　　3．继续深化“基于课程标准的教学与评价”工作的实施和探索，编制校本作业，尝试开展语文、数学、英语学科基于课程标准的学科测试命题研究，全面落实好等第制评价。

　　主要工作：

　　一．落实常规，加强管理

　　1．依法执教，落实课程

　　严格执行学校课程计划，按规定开齐开足全部课程。基础型课程要关注学生学习习惯和高层次思维能力的培养，拓展性课程要凸显学生的选择性和兴趣激发，探究型课程要重视过程性。继续推进学校课程领导力研究，加强学习，努力提高教师执行课程计划的法规意识和能力，规范教师教学行为，统筹安排，科学梳理。

　　2．教学流程，常抓不懈

　　进一步完善教学管理制度。基于校情，基于随机式调研情况，不断修订和增订教学管理制度，促进教学秩序常态化发展。本学期教导处将协同各学科教研组，从学校实际出发，对原有的一些教学管理制度进行重新修改与调整，尤其是“减负增效”的措施，各学科“作业规范细则”，作业备课检查的量表等，组织教师开展教学管理制度的学习活动，以制度来约束、规范教师的教学行为。

　　教导处将继续从教学常规抓起，通过有效评价与激励，促进教师焕发工作的主动性、积极性和创生性。教师在平时的教学中要努力做到：备课钻研要“深”，课堂执行要“实”，过程调控要“活”，布置作业要“精”，当面批阅要“勤”，教学评价要“全”，学生负担要“轻”，教学质量要“高”。本学期教导处日常工作将进一步加强巡视与督查，通过检查不断促进教学工作的有效提升。

　　确立“质量立校”意识，增强教师质量提升的责任感和紧迫感。教导处将继续抓好学科质量监控，切实减轻学生过重的课业负担。本学期教导处将定期组织开展学科单项测试工作，重点关注五年级毕业班的教学质量，通过召开任课教师会议、学习困难学生座谈会、质量监控等措施，及时发现问题，找寻对策，力争使我校的教学质量在原有基础上有所提高。

　　3．听课研讨，有序开展

　　广泛开展听课活动。本学期将继续组织好校级各类教师的课堂教学交流活动，备课组主题研讨课，每月师徒结对的邀请课等听课活动，通过公开教学全方位展示校内优秀教师的风采。教导处还要将随堂课等活动落实到每周的工作安排中。通过加强听课研讨，促进教师间业务学习和交流。

　　二．深化课改，扎实研究

　　1．学习理论，丰厚底蕴

　　进一步加强理论学习，组织教师认真学习教学规章制度，研究学科课程标准，深入领会课改精神，充分把握其精髓，转变教育观念，主动获取新课程理念，并将新课程理念，运用到自己的教育教学中去，并进行课堂教学改革的积极探索。加强教师基本功训练，深化教学研究，分阶段、有步骤地组织专题化、系列化的主题研讨，以主动反思、解决教学中的实际问题为导向，促进教学研究与教学实践的有效互动，优化教师能力建构，丰厚教师的底蕴。

　　认真开展教科研的研究工作，以科研促教研，促进学校各项工作的提升。本学期教导处将根据区教育局的部署，按照时间结点，认真做好20xx年课题成果申报工作，召开校总课题的开题论证会。组织教师认真研读《中小学基于课程标准的学科命题测试框架》，尝试开展语文、数学、英语学科基于课程标准的学科测试命题研究。

　　2．聚集课堂，提高效率

　　聚焦课堂，向课堂教学要质量。本学期将继续深化“创智课堂”的教学实践，以小学“创智课堂”教学评价量表为指南，进一步指导并强化教师在课堂教学行为中的“创智”元素。以推进创智课堂建设为切入口，各教研大组、备课组要确定好本学期教研活动研究的主题，充分挖掘教材中的“创智点”，积极开展“创智”元素进课堂的教学研究活动。本学期教导处将组织全体教师参与区“创智课堂”理论与实践课程的培训，安排好教师的'研究课。

　　3．教研实践，核心引领

　　学科研修活动是整体提升学校课程实施品质的关键。各教研组、备课组均要立足学科教学现状，分阶段制订明确的学科研修目标和研究专题，以扎实的专题研究提升学科研修的品质。各备课组落实减负工作，加强作业设计的研究，编制适量的学科校本作业。依据学校及教导处工作计划，各教研组要认真拟定本学科的研究主题，制定好本学期的大组活动计划，安排好教研活动的行事历，确保教研活动的质量。各教研组大组每双周进行一次教研活动，时间安排在周五下午。教研组、备课组活动要确保有一定的质量，教研活动要做到：

　　（1）每次活动事先有组织，有安排，让每个人在活动前明确主题，有所思考，有所准备。

　　（2）每次活动中增强伙伴间“对话”，增强思维交锋的力度，鼓励质疑，鼓励争辩，每个人都要发表自己的见解。“研讨”气氛更浓，避免“走过场”，“走秀”。

　　结合教研活动，本学期还要组织开展好教师的基本功训练。每学期开展一次学科专业知识学与练，基本功训练做到既抓专业基本功训练，又抓学科基本功训练。通过系列化的基本功指导与训练，促进教师快速提升。

　　三．培养能力，提高素养

　　1．教学评价，有序推进

　　依托各类市、区、校级培训，进一步转变教师教学理念深入实施“基于课程标准的教学与评价”，教导处将与学科教研组一起根据学科特点，深入分析、细化学科课程标准，从“学习兴趣”、“学习习惯”、“学业成果”三个维度进行分项等第评价，评价强调融入教学，更关注学生的个性特长与成长变化。在平时的教学过程中进一步落实分项评价、过程性评价及具有学科课程特色的评价形式，修订评价量规，积累案例，形成稳定的经验。

　　以“绿色指标”和“基于课程标准的教学与评价”为指导，本学期将继续做好向一、二年级的家长开放工作。一学期共开放4次，3月、4月分别为一、二年级创智课堂教学专场；5月为一年级主题教育活动专场；6月为大队集会专场。一月一开放，请家长走进学校，家校携手共同构建起学校、家庭、社会的大教育环境，为孩子的健康成长奠定良好的基础。

　　2．实践活动，培养能力

　　积极开展综合实践活动，培养学生的综合能力。针对学生的实际情况，开展适合学生需要的实践活动，在实践活动中培养学生多方面的能力。加强学校“1758律动体验馆”创新实验室建设，在学生中广泛开展韵律操各项内容的训练，选出身体综合素质较好的学生参加我校“怀艺宝贝“啦啦操队。通过系统健身活动，提高学生综合素质，促进个性特长的发展，塑造学校文化品牌。

　　围绕“创智”主题，组织开展好学科周活动。本学期各学科教研组要结合自身的学科特点，组织学生开展好语文周、数学周、英语周等学科周活动。事先要有设想、有活动方案，活动安排要有组织，做到全员参与，活动形式要新颖，有创新。

　　3．艺体活动，发展特长

　　严格执行有关法规规章，通过体育课、体育活动课和课间大活动等确保学生每天有一小时的体育活动时间。加强学校体育社团建设，教导处将积极配合体育室高质量地组织好学生运动会，积极参与市、区级各类体育比赛，力争在比赛中取得佳绩。

　　进一步加强艺术社团的建设，打好参与市、区各类比赛的基础，不断提升学生的艺术人文素养，让学生充分感受艺术教育的魅力。本学期将配合德育室精心地策划好校园艺术节活动。

　　四．其它工作。

　　学校教导处将以高度的责任心和认真负责的态度，细致、稳妥地做好学生的学籍管理、一年级新生招收和五年级毕业班工作。教导处将严格按照有关法律、法规和文件精神，在区教育局的统筹指导下实施招生；通过定期召开毕业班教师会、学生会、家长会等，加强对毕业班的管理工作。

春季工作计划篇2

　　一、班级工作

　　1、安排值日轮值表并制定制定值日小组长

　　2、定期更换黑板报

　　3、每日填写班级日志，出席表

　　4、巧妙的利用墙报，鼓励学生争先

　　5、抓住时机（各种节日），对学生进行情感教育

　　6、为本学期在陈埭镇召开的“特辅班研讨会”做准备。

　　7、协助龙林小学编写并出版《特辅教苑》的杂志

　　8、参加XX市特殊学校承办的助残日活动

　　9、结合班级学生的特点开展一系列活动

　　10、收集有关学习困难的资料，进一步了解学生。

　　11、进一步做好教研工作

　　12、带学生参加社会实践活动，教师利用空闲时间带学生到附近工厂学习技能为学生以后踏上社会能有一技之长打下基础。

　　13、与普通小学的学生开展手拉手活动，做好助残辅弱工作

　　二、教学工作

　　继上学期的教学计划开展教学工作，以单元化的方式自编课程及教材

　　语文：

　　对于本班级学生的学习一直都是在不断摸索不断改善的状态，力求能给学生最大限度的缺陷补偿，根据学生上学期的学习状态和学习效果，本学期在语文教学上做一些调整和改善。

　　主要是对全体学生加强字词句段篇的学习。能力好的学生拿出一半课时用来进行常用字的'教学，根据汉字要求的1000多个常用字，教师根据难以程度进行自行调整，并自编简单的教材，主要是对字进行加工，组词，撰写一小段落，对学生进行阅读方面的训练。在学习的过程中结合新课标语文标准对学生进行语文基础知识的教学，比如组词造句，多音字、形近字等还有句子语法等方面的教学。另一半课时继续进行北师大教材的教学，教师选取一部分课时，对学生进行语文基础知识，学生能力，学生情感态度价值观的教育。对于中重度学生继续按照上学期的教学，集合图形对于日常生活中的经常用到的字进行教学，主要侧重培养学生的社会适应能力，生活自理能力，生活社会常识进行教学，教师选择一部分内容进行教学，还是以康复治疗为主。具体各年段安排如下：

　　汉钊继续学习北师大六年级下册的课程，本学期主要是尽快完成下学期课程并进行小学语文阶段系统的复习，主要还是对其阅读，写作的训练。

　　四年级的学生还是学习北师大四年级下册的内容如上所说教师有选择的选择一些课程对学生进行各方面的教育教学。

　　洪均金在完成二年级课程的基础上本学期进行北师大三年级上册教学，按照普小的教学目标，在此基础上缩小一定难度。

　　雷兵志铭在完成一年级教学内容的基础上继续下去教二年级上册的内容。主要还是对其常用字的教学。

　　数学：

　　本学期都采用北师大版教材，根据学生学习特点和接受程度对教材进行选取和整合，安排形式多样，联系实际的练习，使学生更好的接受新知识。安排情况还是按照上学期的计划。

　　3、其他课程的安排详见个别教育计划

　　4、康复课

　　康复课作为重点之一本学期将继续进行，针对学生本身存在的缺陷，老师在平时的教学活动中及各种活动中仔细的观察学生的行为及时的提出问题并在每学期的教研活动中商量、讨论解决问题的方案，应用康复学上的原理方法来改善学生的行为，并做好记录，观察学生的变化与进步。并不断的提出新的解决问题的方案，使学生各个方面得到充分的发展

　　三、家校联系

　　1、期初进行全面的家访，了解学生寒假在家的表现情况并把本学期的计划告知家长，请家长配合教学工作，和班级管理工作。

　　2、不定期的和家长联系了解孩子在家的表现，并把学校活动或者班级活动告知家长，请家长积极参与学校的活动。

　　3、个别学生通过家长练习本与家长每天保持联系，与家长配合更好促进学生的学习

　　4、期末和家长进行详细的面谈。

　　四、课外活动

　　1、参加学校的各项活动

　　2、制作手工作品参加全国中小学生美术作品大赛

　　3、与爱心小队开展一对一的互助活动

　　4、编排助残日活动的节目

　　5、班级不定期的进行各种比赛（手工、唱歌、讲故事、词语接龙、查字典、朗诵等）

　　五、班级教研

　　1、对班级教学活动存在的问题以及困惑进行研讨并提出可行性意见

　　2、收集资料，并协助出版研讨会的刊物

　　3、通过各种渠道，进一步研究学习困难学生的教学

　　4、做好研讨会上的各种准备

春季工作计划篇3

　　一、指导思想

　　紧跟教育改革的时代步伐，结合我校教育科研发展实际，以课堂教学改革和校本研修为主政地，发挥现代信息技术在教学中的先导作用，发挥教育科研在教育教学中的引领作用,加强教育科研队伍建设，进一步提升我校教师的育人水平和学校教育教学质量，着力打造十八中特色教育模式，推动我校教育科研工作再上一个新台阶，特制定本校教育科研及培训工作计划。

　　二、总体目标

　　科研处围绕学校xxxx年春季工作要点提出的目标和任务，认真落实以现代信息技术服务于教学的校本研修计划，与学校教务处精诚协作，认真落实上级部门布置的“一师一课”活动，继续开展符合我校实际的行之有效的课堂教学改革模式研究；从教师专业发展的角度，开展读书活动和教研心得交流、教研论文写作等教研活动，圆满完成各级各类培训任务。

　　三、具体工作

　　1、以现代信息技术为背景的课堂创新技术学习，是本学期校本研修的重中之重的`一项工作，关系到我校广大教师和教学工作能否紧跟时代步伐，也关系到学校的生存与发展。

　　加强微课开发的培训与管理，有条件地尝试翻转课堂的实施，与教务处合作开展微课比赛和“一师一课”比赛。

　　2、课堂教学改革研究围绕“科学加实效”的总体策略，围绕三条主线进行：①、继续“五二五”课堂教学模式的研究与实践，使之更加科学合理；②、注重校园特色发展和文化建设，开展丰富多彩的课外活动；③、开展多样化的教学比武活动，打造一批精品校园课堂和造就一批课改名师。

　　3、广泛开展读书活动，持续开展有效校本教研活动。

　　积极筹建我校自己的名师工作室，引领并培养青年骨干教师迅速成长，把我校的校本教研推上一个新的水平。把读书活动与课堂教学改革研究、校本研修相结合，以教研组、备课组为基层实施单位，确定方向、制定计划、明确分工，通过开展读书活动，学习理论，掌握动态；积极跟上时代步伐，积极参与各级各类研修活动，鼓励教师积极参加xx市名师工作室研究活动，积极争取立项课题研究活动；通过实践探索，积累全新的素材，通过反思总结，撰写有价值的研究文章。定期开展现代信息技术、有效教学及课改新模式研讨会、课堂教学比武活动（含“一师一课”活动骨干教师引领青年教师示范课）、导学案教学研讨活动；在条件许可下，开展名师辅导讲座。

　　4、深入研究学校特色建设，打造校本课程和特色体育的精品课程。

　　本学期，将把握住有利契机，在我校过去探索校本课程、特色体育和社团活动的前提下，科研处协同教务处、学工处等相关部门，全面总结特色建设工作，在过去成功经验与暴露问题的基础上，构建校本课程资源开发的理论架构和建立初步的校本课程资源库；择优开课，使学生有机会、有条件全员参与校本课程和特色体育、社团活动；课程能够各尽其妙，学生能够各得其宜，各尽其才，最终实现“人人有特长、班班有特色”，学校能成为培养出综合素养高、个性特长突出的拔尖人才的特色学校；还要建设一支经验丰富的品牌教师队伍，提升学校办学特色的认同度和影响力。

　　5、实施青蓝工程，推进名师培养工程。

　　致力于教师专业发展，搭建促进中青年骨干教师专业成长的平台，引领教师制定专业发展规划，做好青年教师“传帮带”的计划与安排，科学评选、推荐、考核管理教学能手、课改先进、骨干教师、学科带头人、省市级名师等各级专业荣誉；要让那些为学校稳定、发展做出贡献的教师得到应有的待遇。打造一支在教育教学领域中有成就、有影响的高层次教师团队。

　　6、完成各级各类培训计划。

　　教师的培训要致力于教师教育水平和综合素质特别是教育信息化水平的提高，校本培训工作要与课改研讨、教学相长相结合。同时完成两大部门培训项目（人力资源公需科目培训、教师专业培训），力争合格率达100%。

　　三、评价考核

　　教育科研制度化，促进学校可持续发展。学校以教育科研作为学校可持续发展的增长点和提高素质教育的着力点，深化课堂教学改革研究常规管理、教学质量管理和教育科研管理。

　　1、抓好课堂教学改革管理和教科研管理的同时，充分建立和完善考核制度，通过在全体教师中开展基本功大赛、优质课联评等活动，促进教师专业成长。

　　2、按照《教研组工作考核办法》和《教育科研工作量化考核管理条例》。

　　从优秀论文、优秀教案、优秀课件、教学案例或反思和课题研究、参与“教学比武”活动、等方面对教师的教科研工作进行全方位的考核。每年年底根据考核情况，评比优秀教研组和先进科研工作者，并奖励取得科研成果的教师。

　　3、对各教研组和教师落实执行教科研任务的情况及时进行监督和指导。如个人课题和集体课题实施过程情况，教学实验开展情况、教研组研讨情况等等。

春季工作计划篇4

　　紧紧围绕学校工作计划，立足学校外聘教师多，骨干教师少且不均衡，教学质量有待更大提高的现状，时刻绷紧质量意识这根弦，以“it课堂”模式探索为抓手，关注教师的专业发展，关注常态课有效性的思考和实践，扎实开展有效的教研活动，努力提高教学效益和教学质量。

　　一、工作思路。

　　突出一个重点（提高教学质量，迎接区质量调研），抓好两项工作（教学常规管理、课堂教学研讨），开展三类活动（读书活动，学科竞赛，快乐体验营）。

　　二、主要工作。

　　1、集体备课。

　　这是上好课的前提。首先制订集体备课制度，做到定时间、定地点、定主讲人。进行各年级各学科备课组建设，确定备课组长，进行组内分工，明确职责。集体备课基本流程：形成初稿——组员批注——集体商讨——最终定稿——课后反思。即：备课组长初步形成教案，再将设计初稿分发组员手中，各成员针对其设计进行修改，在其初稿上做好批注，然后备课组集体探讨，经过观点上相互激烈碰撞与争论，及时加以比较、切磋和完善，最后形成教案。上课后，每个成员都要进行有效反思，改进教学。每次备课活动都要根据教学进度，提前完成一个单元的教学设计。

　　2、教学研讨。

　　（1）制订计划。

　　教研组是教师教学研究的主阵地。各教研组根据学校工作计划及教学工作计划，结合本教研组的实际情况，拟定切实可行的教研组工作计划，带领组内教师学习课改理论、钻研课标教材、开展听课评课活动，进行教法和学法的.探讨等。

　　（2）课题引领。

　　各教研组均要确立研究课题，课题提倡与学校教育理念契合，围绕课题制订计划，开展研究活动。课题宜小宜实，立足解决平时教学中实际的具体的问题。围绕课题开展学校传统的“校内上好课活动”以及课堂教学竞赛活动等。

　　（3）加强新教师以及外聘教师的培训与考核。

　　学校新教师以及外聘教师数量多，指导新教师及外聘教师多读书，制订好职业生涯规划，开展师徒结对活动，开展教学竞赛等。

　　（4）分学科组开展教学竞赛。

　　每个学科组各年级都要推出一节公开课，先由备课组集体备课，再组内磨课，最后在全教研组展示，教研组所有成员进行打分，评出奖项。

　　（5）每个教研组根据学科特点及学生的认知水平开展一次学科竞赛活动，有效促进学生成长。既检查教师的课堂教学和学生对知识的掌握情况，又能为今后的教学工作提供必要的反馈信息。

　　3、质量监控。

　　提高教学质量是当前最迫切的事情。每位教师必须树立“有效教学”观念，增强质量意识，争先意识，注重向四十分钟的课堂要效益，减负增效，提高各年级各学科的合格率、优秀率，特别是提高后20%学生的平均分。做好每月一次的月检测工作，定期召开质量分析会。特别要加强四五六年级的质量监控工作。开学初做好四五六年级的摸底测试工作，认真总结摸底测试情况，分析我校四五六年级教学工作的现状，明确各科教学中存在的问题，采取针对性的应对举措，及时召开毕业班家长会，加强家校联系沟通，做好宣传发动工作，争取家长配合支持，努力提高优秀率和及格率。

　　4、读书活动。

　　间周开设一次课外阅读指导课，加强阅读指导。得法课内，得益课外，在大量的阅读实践中培养学生良好的阅读习惯和兴趣，在教师的指导下，使学生初步掌握读书的方法。开展各种形式的读书活动，如“每周一诗”、“献一本看十本”捐书活动等，让学生热爱书籍，享受阅读。

　　5、过程管理。

　　继续落实教学五认真“周查”制度，强化教学 “五认真”工作，严格执行“学校教学五认真细则”，强调备课、上课、作业、辅导、评价“五环节”的一致性。有效转变教师教学方式和学生学习方式，加强作业设计的研究，切实减轻学生过重的课业负担，扎实提高课堂教学质量。落实巡课制度，落实课程计划，督促教师按课表上课。增强巡课的可操作性，不求面面俱到，但求有的放矢，发现亮点，查找问题，及时评点，禁纠并举。落实校内视导工作，内容包括听课、检查教案和学生作业、开展教师访谈等。通过校内视导，促进有效备课、有效上课、有效批改作业和有效辅导，从而不断提高教学质量。落实校内调研工作，做到每次检测有目标、有重点、有分析、有反馈，加强检测评价的管理，认真做好各学科的质量调研分析，从而提高教学质量。积极开展课堂教学竞赛，如党员示范课，特别是外聘教师、新教师教学竞赛等，以赛促练，提高教师课堂教学水平。

　　6、“it课堂”模式探索。

　　“it课堂”教学模式已初步形成，需要在平时的教学中得到检验。主要方式就是以学生为主体，调动学生积极性，让他们在课堂上动起来，学会自主学习，由被动变为主动，成为课堂真正的主人。以体验为主线，创设体验情景，积极倡导学生主动参与到自主学习的情境中来，达成教学目标，使课堂用较少的时间，取得最大教学效果。

　　三、具体安排

　　九月份

　　1、开展午读活动，快乐周三活动

　　2、教研组长及备课组长会议。

　　3、开展集体备课活动。

　　4、校内视导

　　5、校内上好课竞赛活动（语文）

　　十月份

　　1、先进教研组评比。

　　2、校内质量调研。

　　3、校内上好课竞赛活动

　　4、教学五认真检查

　　5、六年级教师会

　　6、集体备课活动

　　十一月份

　　1、教学工作检查

　　2、优秀学生评比

　　3、集体备课活动

　　4、校内视导

　　5、校内上好课竞赛活动

　　十二月份

　　1、语文、数学、英语学科知识竞赛。

　　2、校内质量调研

　　3、教学工作检查

　　4、校内上好课竞赛活动

　　元月份

　　1、检查各种记录。（读书活动，学科竞赛，快乐体验营，教研记录等）

　　2、完成工作总结。（包括教导处总结、活动小组总结、教研组总结）

　　3、期末检测并做质量分析。

春季工作计划篇5

　　一、班级情况分析：

　　本班共有学生23人。其中男生15人，女生8人。绝大部分学生已经养成了良好的学习习惯，热爱学习，有上进心，具有了一定的阅读能力、口语交际能力和写作能力，也掌握了一定的学习方法。但是有个别学生基础较差，家长又疏于督促，还需老师加强辅导。个别学生学习自觉性差，不能按时完成作业，还需要老师好好引导教育。

　　二、本册教材分析：

　　（一）教材的基本结构

　　教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：1、走进西部；2、永远的童年；3、语言的艺术；4、他们让我感到；5、中国古典名著之旅；6、走进信息世界；7、作家笔下的人；8、意欲风情。其中第一单元安排语文实践活动，第二和第六单元突破了以课文为主体的教材结构，使学习内容与形式更加丰富多彩。

　　本册除去第六组，共有课文28篇，其中精读课文14篇，略读课文14篇；均由“导语”“课例”“口语交际-习作”“回顾-拓展”四部分组成。一些课文后面还安排了资料袋或阅读链接。教材后面还附有9篇选读课文，并附两个生字表。这些课文从精读、略读到选读，按三个层次编排，体现由扶到放的设计思路。

　　（二）教材的主要特点

　　1、加强目标意识，全面、准确地落实语文学习目标。

　　2、教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，进一步发挥语文教科书育人功能。

　　（1）教材内容富有时代性和人文内涵。

　　（2）进一步加强语文教科书育人功能。

　　（3）拓宽语文的文体和语体。

　　3、专题设计更加灵活，编排形式在继承中有发展。

　　4、导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、导练的功能。

　　5、顺应儿童心理发展特点。

　　6、在“综合性学习”中提高语文综合运用能力。

　　三、学期教学目标

　　1、认字200个，会写150个，会使用字典、词典，有一定独立识字的能力。

　　2、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的'优美。

　　3、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　4、默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

　　5、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

　　6、在阅读中体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

　　7、学习浏览，根据需要搜集信息。

　　8、养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

　　9、乐于参加讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。

　　10、能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。

　　11、学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

　　12、在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。

　　四、具体教学措施

　　1、课前努力认真钻研教材，认真备好每一堂课。在教学中，努力结合课题研究，严格要求自己，提高课堂教学效率。教学后及时进行教学反思，根据学生学习情况调整自己的教学思路，教学设计。

　　2、课堂上面向全体学生。注重民主、和谐气氛的创设，让学生人人参与，主动参与、积极参与，课堂上努力创设条件，让学生积极进行情感体验。让学生在感悟中学习。

　　3、关注课堂动态生成的过程，抓住学生的闪光点，及时进行表扬、鼓励、引导。还要虚心向他人学习，不断改善教学方法，努力提高整体学生的语文素养。

　　4、培养学生良好的学习习惯。在习惯的培养上，特别是阅读习惯的培养更加重要。让学生在活动中、实践中受到教育，逐步培养学生自觉学习的能力，养成良好的学习习惯，促进班级良好学风的形成。

　　6、注意把握教材之间的联系，把教材与学生生活实际联系起来。

　　五、教学进度表

　　周次教学内容

　　一 1.草原 2.丝绸之路

　　二 3.白杨 4.把铁路修到拉萨去语文园地一

　　三 5.古诗词三首6.冬阳.童年.骆驼队 7.祖父的园子

　　四 8.童年的发现 9.儿童诗两首语文园地二

　　五语文园地二 10.杨氏之子 11.晏子使楚

　　六 12.半截蜡烛 13.打电话语文园地三

　　七语文园地三 14 再见了，亲人 15 金色的鱼钩

　　八 16.桥 17.梦想的力量语文园地四

　　九语文园地四 18.将相和 19.草船借箭

　　十 20.景阳冈 21.猴王出世语文园地五

　　十一综合性学习：1.走进信息世界 2.单元总说

　　十二 3.活动建议 4.教材解读 5.相关链接

　　十三五一大假

　　十四 22.人物描写一组 23.刷子李 24.金钱的魔力

　　十五语文园地七

　　十六 25.自己的花 26.威尼斯的小艇

　　十七 27.与象共舞 28.彩色的非洲

　　十八语文园地八

　　十九期末复习

　　二十、期末总复习二十一、期末检测

春季工作计划篇6

　　一、指导思想

　　以《纲要》为指导，以总校目标作为指导方针，以爱为教育的基础，结合本园实际，继续以“我能行，我努力，我真棒！”为精神动力，抓好常规工作的同时，继续建设本园特色，使教育质量上一个新台阶。让我园成为孩子的乐园，家长的放心园，老师的收获园。

　　二、关键词：

　　坚持反思感恩

　　三、主要工作

　　（一）把责任文化打造成部门文化的根基。

　　1、以“责任”为主题，以“责任”为根基，倡导老师多读书，组织老师们以某本书为中心，在读书中体会生活，学会工作，从而学会感恩，在感恩中提高工作效率，提高幸福指数。初四教师到园上班，于老师负责分发，教师领取教学用品，生活用品（由班主任保管）。布置环境，集体布置走道，顶层，二楼南北，楼梯大门口，多功能门都要布置，各班教师负责各班具体工作以及环境布置，门口要有教学计划和教学内容让家长一目了然。

　　2、每周例会智慧分享，行政和组长把一些“事实性反馈”给老师，使老师做事有的放矢。每周由一位老师把自己收获的一些感受分享给大家（侧重于业务上的知识）教研组组长带值班老师检查卫生死角于园长监督指导。从而把积极、上进、健康的思想带给大家评分记录。

　　3、周二保育员例会，在上个学期的`收获中，鼓励保育员在每周例会中和大家分享“我在班级管理中学到了什么？”进一步提升“教”的能力！小班以说唱为主导思想，中班做英语，大班做汉字尽量把特色和布置相结合。

　　（二）在文化背景的引导下，在反思中，坚持我们的收获，努力提高“品质”。

　　1、教研活动：教师研讨课严格按照我们“流程”进行，资料积累到位，一学期中每位教师要求自己上一节“好课。”

　　2、年级组工作：常规性的幼儿活动以年级组为单位展开，本学期组长帮助每位老师可以成功开展一次“半日活动展示。”关注组内老师研究资料的积累。

　　3、后勤队伍建设：本学期继续提高保育员“教”的能力，在以往的比赛活动中放进去一个“班级常规工作”比如：保育员组织幼儿点心环节等。

　　（三）根据本园实际情况，采取多种途径，提高教学质量。

　　1、根据孩子发展的五大功能区，把幼儿园所学综合课程进行整合，初步分为语言、音乐、科学、体育等方面，由专人负责设计出适合各年龄段的活动方案，在尊重孩子年龄特点的前提下对孩子各方面的发展给予一个科学的评估。

　　2、全心服务班继续推广，坚持上学期服务班中两大主题“语言”和“计算”。

　　一、面对现实，明确幼儿园发展思路，努力打造幼儿园特色

　　今年年初，我园领导组织幼儿园的教职工，认真分析了我园面临着的各项困难：自聘9名人员解决教职工不足问题，却又因自聘人员跳槽造成教职工队伍不稳定；社会上传言幼儿园教的不好原因等。幼儿园何去何从？我园领导班子组织教职工就此展开讨论，并使教职工形成这样的共识：只要有庄周幼儿园存在，我们就不能使送孩子来庄周幼儿园就读的家长失望，不能使孩子在他们各项能力发展最佳的学前期得不到良好的发展，我们要让在幼儿园就读的孩子感到带给他们的是幸福和成长的快乐。在教职工明确了幼儿园的发展思路后，大家都能积极地朝着打造幼儿园特色的目标努力开展工作。

春季工作计划篇7

　　根据《三台县20xx年教师教育工作重点》及学区对学校德育工作的总体要求,结合我校实际，制定我校20xx年春季学期德育工作计划。

　　一、指导思想

　　以培养学生良好行为习惯、创新精神和实践能力为目标，根据本校实际，以丰富多彩的活动为载体，从创新的思路和扎实的工作入手，创建安全和谐校园和优良校风，提高德育实效性，扎实推进学校德育工作，走德育工作的特色之路。

　　二、工作目标及要求

　　1、加强师德师风建设，不断提高教师政治思想素质和教育教学水平。 2、抓好学生思想道德教育，培养学生良好的行为习惯和高尚的道德品质。

　　3、开展家校教育联系活动，召开家长会，进行家访，形成德育合力。 4、开展丰富多彩的德育活动,以活动为载体，丰富校园文化生活,陶冶学生情操。

　　5、继续开展好法制教育、安全教育、“三生教育”和爱国主义教育。 6、加强对班主任工作的管理力度，出台班主任工作考核办法，开展班主任工作考核。

　　7、认真落实好对贫困学生救助活动。 8、加强对“问题学生”的教育转化工作力度。

　　9、加强对学生日常行为规范的管理力度，注重学生行为习惯的养成教育，促进校园和谐发展。

　　三、具体工作措施

　　（一）、强化师德建设

　　1、强化师德、师风建设，结合校本培训内容，加强教职工政治学习力度。采取多种形式，组织全校教职工认真学习《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《绵阳市中小学教师“十不准”》等相关规定，加强师德规范教育，坚决杜绝体罚和变相体罚学生及其它有违师德事件的发生，在学生、家长、社会面前树立良好的师德形象。

　　2、开展关爱教职工活动，全力改善教师的`工作、生活条件，引领教师树立高尚的精神追求。关心、关爱生病住院教职工，把温暖送到教职工心中。

　　3、抓好共青团工作，通过举行团组织活动，凝聚教职工特别是青年教职工的思想，营造积极向上的思想氛围。

　　（二）、抓好学生思想道德教育

　　1、以团支部为龙头，以班级活动为载体，开展主题教育活动，结合重大节日开展一系列的德育活动，在活动中贯穿对学生的思想品德教育。

　　2、以校园文化为载体，构建特色校园文化，创设德育氛围，积极开展爱国主义、集体主义等教育活动。

　　3、继续通过宣传栏、黑板报等宣传工具，对学生进行安全教育、“三生”教育。

　　4、充分利用好“国旗下讲话”和班会、校会等时机，对学生进行思想品德教育。

　　5、“寓德于教”、“全员育人”，加强学科渗透，发挥德育主渠道的作用，结合课程改革，把弘扬和培育民族精神的教育贯穿于课堂教学之中，在引导学生学好各门功课的同时，受到民族精神的教育和熏陶。

　　(三)、切实抓好常规管理

　　1、根据学校实际，进一步修订和完善符合我校实际的、利于操作的各项德育管理制度，调动德育工作者的积极性、主动性和创造性。如《学生日常管理制度》，《班主任培训制度》,《班主任考核制度》，《优秀班级评选制度》，《优秀学生干部评选制度》等。

　　2、做好后进生的转化工作。以“问题学生”的教育转化工作促进学生思想品德教育的开展。

　　3、抓好班级文化建设。做好班级文化的宣传工作，定期出好主题黑板报并进行检查评比，通过黑板报形成良好的校园文化氛围，对学生进行熏陶教育。

　　4、做好学生日常行为规范的检查管理制度，做好学生日常行为规范的检查考核。

　　(四)、认真落实养成教育

　　抓好学生生活习惯、卫生习惯、礼貌习惯、锻炼习惯、学习习惯、交往习惯的养成教育。大胆管理，严格要求，持之以恒地抓好学生的养成教育。

　　（五）、积极探索“责任教育”

　　要抓“四点四会”：即以对自己负责为起点,集聚爱心；以对家庭负责为基点,培养孝心；以对集体负责为凝聚点,学会关心；以对社会负责为至高点,铸就忠心，培养对自己、对他人、对社会负责的接班人。

　　（六）、开展感恩教育和诚信教育

　　利用各种纪念日对学生进行感恩教育,使学生学会对祖国、学校、家长、老师的感恩，在活动中融入诚信教育。四、工作安排（见附件）

春季工作计划篇8

　　一、指导思想

　　为了推进教育教学现代化，学校在xx市教育局的“慧教育”及“慧课堂”的理念指导下，结合学校的实际情况，继续推进和完善“以人为本，生态发展”的教育思想，彰显学校的办学特色。学校在生态教育理念的指导下，按“以生态文化促知行，以生态课堂促学习，以生态活动促发展”的工作思路，全面开展教育教学工作，推进素质教育，实现“办一所人民满意、学子向往、有特色的示范性名校”的办学目标。“生态教育”也将会成为我校的一张闪亮的特色名片！

　　本学期，我们低年级数学科组结合我校的办学理念“以生态文化促知行，以生态课堂促学习，以生态活动促发展。”及低年级数学科组的实际情况，创设情境让学生通过自主、合作、交流、实践，营造良好的学习氛围及学习习惯，扎扎实实地实施有效教学，重抓常规教学，积极开展各项教学活动，提高教师驾驭课堂的能力，提高学生的兴趣及学习效果，全面推进素质教育，提高教育质量。

　　二、教研目标及思路

　　本学期，我们低数科组按照学校的总体思路 “系统规划、理念引领、先试先行、以点带面、科学稳妥、多元发展”的原则，将着力深化课堂教学改革，优化课教学模式、手段和方法，提高课堂教学的有效性，向课堂40分钟要质量。实扎实指导学生读好书、写好字。在备课中要注重德育教学目标的设计，体现情感、态度、价值观教学目标的设计；利用数学教学内容中细小的人文元素，培养学生辨别是非、善恶、美丑的能力，从小培养学生的环保意识。

　　三、工作目标及措施

　　（一）加强新课程标准的学习，把好课改的方向。

　　本学期，小数科在市教研室及镇宣教文体局工作精神指导下，将以“信息技术与学科教学深度融合”“研读‘三书’，提升教学能力”为研究主题，开展系列研修与展示活动，以促进学科智慧课堂建设，促进教与学方式的变革，从而提升学科教师专业能力，实现学科教学质量的整体提升。

　　1.教研组长研修暨《教师教学用书》研读培训活动。考虑到“三书”的`研读需在常态的校本教研中推进，教研组长作为校本教研活动的组织者、策划者，需带头读好“三书”。因此，计划3月底开展教研组长研修暨《教师教学用书》研读培训活动。通过活动加强教师重视《教师教学用书》的研读，用好《教师教学用书》，提高教学能力。

　　2.骨干教师“研读‘三书’ 提升专业能力”研修活动。本学期，市级骨干教师将开展两次研修活动，主题依次是：

　　一是20xx年全国优质课评比经典课例赏析，3月9日在莞城中心小学举行；

　　二是读好《教师教学用书》中的‘备课资料’，提升学科专业素养。《教师教学用书》“备课资料”栏目中的文章有一定的深度和高度，可以帮助教师把握学科知识的本质、了解知识的来龙去脉，对提升骨干教师学科专业素养有很好的借鉴和促进作用。因此，本年度要求骨干教师通读12册《教师教学用书》中的“备课资料”，并以分享、交流、测评等方式对研读情况进行检查和督促。

　　3.校本教研中加强“三书”研读，提升教师教学能力。镇、学校教研活动同样要强化“三书”研读。一是要调查每位教师是否有《课标》和《教师教学用书》，要确保每位教师有“三书”（特别是民办学校教师，请科组长尽快调查落实）；二是通过镇本、校本教研活动加强“三书”的研读。例如：研读经验分享、考试测评等。

　　（二）“信息技术与学科教学深度融合”系列活动

　　1.小学数学教学信息化基本情况调研。对全市小学开展“平板教学”“翻转课堂”实验及录播室情况进行摸底调查，了解各小学信息化硬件建设及与学科教学融合情况，以便有针对性地开展“信息技术与学科教学深度融合”的研究与指导。

　　2.小学数学智慧课堂之翻转课堂教学模式专题研讨。翻转课堂、平板教学等新型教学模式在我市部分学校已探索较长时间，但大家对此并未形成较一致的认识，甚至存在一定偏差。为了更好地探索和推进翻转课堂教学，一是各校积极要参加省市“信息技术与学科教学深度融合”专项活动，二是xx镇中心小学拟于4月下旬开展“小学数学智慧课堂之翻转课堂教学模式专题研讨”。通过课例、讲座、专家点评等方式，明晰翻转课堂教学模式及其关键要素，以帮助广大教师形成清晰、准确的认识，从而更有效地推进信息技术与学科教学的融合创新。

　　3.“慧教育·慧资源·慧应用”研训活动。“xx市教育局教学资源应用平台”已得到民办学校教师的广泛使用。为进一步促进民办学校教师科学、有效使用资源，提升教学质量，实现专业发展。各民办学校一要积极参加市教研室开展的“慧教育·慧资源·慧应用”系列研训活动；二要积极探索教学资源的有效使用，开展校本课题研究。

　　4.精品微课征集与评选。开展“小学数学精品微课征集与评选”。按要求遴选出优质、精品微课于6月11日前上送至镇辅导员。

　　5.“信息技术与小学数学教学深度融合”教学设计评选

　　开展“信息技术与小学数学教学深度融合”教学设计评选。本次评选以自愿参加为原则，凡是参加的学校，请先在校内进行初评，并按附件3的要求于5月7日前择优上送镇辅导员。

　　6.积极参加“优课直播”“教研直播”等网络教研活动。市教研室本学期拟开展3次骨干教师“优课直播”教研活动，尝试现场+直播的方式进行，各学校要组织全体教师收看，活动结束后，要将收看现场照片及反思，发给数学辅导员。

　　7.骨干教师“送教送培”活动。要充分发挥镇内骨干教师的示范引领作用，积极开展送课到校、结对帮扶等活动，并将送课到校情况及时填写在“钉钉”相应栏目。

　　（三）继续加强教研活动，积极开展科内评比活动，提高课堂教学效率。

　　利用科组学习时间，低年级数学科组以级为单位，做好各年级的校内教材培训工作，提高教师正确解读教材和灵活处理、运用教材的能力。继续加强集体备课，上好教研汇报课，做好及时评课工作。本学期我们低数科组根据学期教研目标“提高学生参与度和投入度”开展活动，主要体现在小组如何有效交流、展示过程，努力提高小组合作交流的实效性，同时能提高教师们调控课堂的能力。

　　（四）培养学生良好的学习习惯和行为习惯。

　　要注重培养学生良好的学习习惯，如抓好学生的作业书写，课前预习、课后复习的学习习惯等。科组长定期对各教师的作业批改、学生作业质量做定期的检查（学生作业要求工整美观，书写规范），并作出指导和提出相关的建议。继续注重利用各种有效的教学手段，创设一定的教学情境，提高学生上课的参与度和投入度。在课堂上，教师要充分调动学生的学习积极性，使学生积极主动参与数学活动，能独立思考和主动发言。

　　（五）做好单元考试的质量分析：继续做好单元试卷的分析，做好知识的查漏补缺，抓紧学困生的辅导工作，提高学生的整体学习成绩。

　　（六）要求各教师培养学生能用流利的普通话来交流，养成认真书写作业、书写规范字的良好习惯。

春季工作计划篇9

　　一、指导思想

　　以市教育局教育管理与质量评价标准为指导，以阳光教育理念为核心，以务实创新的工作态度规范教学行为，提升管理水平，构建高效的校本研究体制，进一步提高教师素养，提高学生的学习能力，从整体上提高教学质量，提升学校品味。

　　二、重点工作

　　1、扎实开展集体备课活动。

　　2、积极开展校本研训活动。

　　3、组织骨干教师积极参加国家、省、市举行的教学研究活动。

　　4、大力开展学生各级各类竞赛活动，如读书节、数学口算与思维训练、书法段位赛、英语单词听写、语文百字听写比赛等活动。

　　三、工作措施

　　1、进一步规范教学行为，加大教学管理力度。

　　充分落实层层负责，人人把关的学院管理制度，校长中层干部管学科，蹲班级，分工负责抓好常规教学管理工作。

　　加强学籍管理，规范程序，严守原则，把好异动关，控制修留关。

　　严格执行课程计划，按计划开齐、开足各个学科课程，严格按课表上课，按教学进度，备课内容上课，提前候课，准时下课。

　　认真贯彻执行《仙桃市中小学教学常规》和《仙桃市实验小学教学常规管理制度》，进一步规范教师的教育教学行为。

　　完善教师教学考核评价制度，按月对教师实行量化绩效考核。

　　2、认真落实教学常规，务实有效地开展集体备课活动。

　　以阳光教育文化建设为核心，建立生动活泼的课堂文化，构建丰富多彩的阳光课堂教学评价体系，认真开展有效课堂教学研究。

　　切实抓好每周一次的.集体备课和专题研讨活动。做到计划落实，记载真实，活动务实、求新，有特色，见效益，出成绩。

　　以“一课多教”等手段，扎实有效推进集体备课活动。

　　3、积极开展校本研训活动，进一步提升教师素质。

　　以“学生行为习惯的培养”为专题，开展行为研究工作。

　　教务处、教科室、电教室、政教处配合，抓好“信息技术与学科整合”、“学记语文课堂教学研究”、“综合实践活动课程教学研究”、“习作个性化教学研究”、“络群”等实验工作。

　　推进名师工程建设，落实教师十年规划方案，尽快培养一批省、市优秀教师。

　　结合校本培训做好骨干教师培训工作，创造机会给他们压任务，挑担子，使他们在工作中提高能力，迅速成长。

　　加强教师网络研修工作，鼓励教师积极参与省、市网研活动。

　　积极组织教师参加各级教育部门组织的各级各类比赛，促发展，出成果。

　　4、组织师生开展多项活动，积极创建书香魅力校园。

　　组织教师开展读书交流活动，创建学习型教师团队。

　　以学生“读书节”活动为契机，开展口头作文与书面作文比赛，口算与思维训练等活动，提高学生的语、数水平。

　　组织学生参加英语技能大赛，noc比赛，书法段位赛，听写比赛等活动，让学生的综合素质在活动中得到提升。

春季工作计划篇10

　　一、指导思想：

　　以新课程为导向，以促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中学校所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，紧紧围绕课程改革，以科研为先导，素质教育为核心，不断提升学校办学理念和办学水平。

　　二、总体目标：

　　通过开展校本教研，使教师们领悟教育思想，更新教育观念，树立科学的教育价值观、现代教育观，解决教师在教学中遇到问题或困惑，使教师熟悉新的课程标准和各学科之间的联系，提升教师驾驭课堂能力，促进教师向专业化方向发展。

　　三、总体思路：

　　突出一个中心，实现两个转变，促进三个提高，达到五个结合一个中心：以教师专业水平不断提高为中心。两个转变：教育观念与教学行为的.转变。三个提高:教师课堂教学能力的提高，教研水平和科研能力的提高。五个结合：学习与交流相结合，教研与科研相结，学习与考核相结合，教育理论与教学实践相结合，点上突破与面上推进相结合。

　　四、主要工作措施：

　　1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。

　　2、、认真积极参加上级部门举办的教研培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。

　　3、实施“七个一”工程，学——每周学习一篇教育教改理论文章;记——写好每堂课教学札记及教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比;听——每期至少听课5节;讲——每学期主讲一堂高质量的公开课;编——每学期拟一份标准的考试试卷;读——每学期精读一本教育专著;研——每学期写一篇研讨文章。积极鼓励教师跨学科，跨级段，互相听课，每人每学期听课至少5节。

　　4、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。

　　五、加强教学常规管理，全面提高教学质量

　　1、备课。做到每科有备课，课课有教案。做到每科有备课，课课有教案。严禁不备课上课。备课要有学期目标单元目标，有教学目标、教学重点难点、教具准备、教学时间、教学过程、作业设计、板书设计等。衡量备课的优劣主要“四看”，一看教学理念是否符合课改精神，二看教学设计是否依托标准思想，三看集体备课调整是否认真，是否符合班级实际，四看教后小记是否具有针对性、指导性。学校将对教师的备课隔月检查，其中调整方案、教学反思将重点检查，并公布检?结果，记入教师业务档案。

　　2、上课。课堂教学要改革传统的教学，关注每个学生的发展，要落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”新的学习方式，给每个学生提供均等的学习和发展的机会，面向全体学生。上课时做到“七不”：不坐着上课、不喝茶、不吸烟、不接待客人、不接电话、不拖堂、不体罚变相体罚学生。评价一节课的重要标准：看是否真正体现“以学生为主体”的教学思想

　　3、作业。要求每次作业量适中，教师精心设计作业内容，学生书写工整，作业批改及时认真仔细，红笔下无误。家庭作业有布置有要求有检查，作业量适中。学校将进行优秀作业评比，以更好的促进学生学习习惯的培养。学校将对学生的作业批改作定期检查，要求作业字迹工整、清楚，批改及时规范，每一种作业批改要有激励性评语。每位科任教师都要重视学生的书写质量，把学生的书写作为重点来抓。

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春季工作计划09-30