活动方案

时间：2026-06-23 04:38:47 建议书

活动方案[范例5篇]

　　为了确保事情或工作有序有力开展，时常需要预先制定方案，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。那么优秀的方案是什么样的呢？以下是小编帮大家整理的活动方案6篇，欢迎阅读与收藏。

活动方案[范例5篇]

活动方案篇1

　　一、指导思想

　　为推进学校“新梦想教育”文化，以“有效教学”为核心，打造学科教师团队，形成骨干教师的品牌课程，促进教师的专业发展，进一步提高我校的课堂教学质量。

　　二、活动主题

　　“实践我的教学主张”低段教学活动。

　　三、活动内容

　　1、语文低段“实践我的教学主张”教学赛课活动。

　　2、数学低段“实践我的教学主张”教学赛课活动。

　　3、综合组：“实践我的教学主张”低段教学开放日活动。

　　四、活动方式

　　1、本次语、数学科赛课是自由报名参加。说一说（说说我的教学主张）上一上（切合我的教学主张上一节课），辩一辩（和听课专家对话），能充分展示优秀教师的课堂教学技能和风采。

　　2、上课之前每位参赛教师上交教学设计一式5份，教学主张提炼表一式5份。

　　3、语文赛课老师，全部借班上课，具体学校班级另订。其余学科上课班级在本校班级自定。

　　4、教学开放日活动，参加公开课老师，准备好教学设计、教学主张提炼表，分发给听课老师。

　　五、活动评价

　　1、赛课评分是以学科课程标准为依据，请永嘉县内名优教师进行综合评价。

　　2、语文学科评出一等奖两名，为学校骨干教师培养对象，并推荐5月份由本校承办的县级公开课。优秀奖两名，为后备学校骨干教师培养对象，其余的.为校级公开课，颁发证书。

　　3、数学学科，评出一等奖两名，<莲>为学校骨干教师培养对象。优秀奖两名，为后备学校骨干教师培养对象，其余为校级公开课，颁发证书。

　　4、综合组教学开放日，各个学科安排一位老师上公开课，学校为公开课教师颁发校级公开课奖状。

　　六、活动时间

　　1、语文学科，报名时间截止xx年xx月xx日。x月x日至x日赛课，具体的时间、地点另行通知。

　　2、数学学科，报名时间截止xx年xx月xx日。x月x日至x日赛课，具体的时间、地点另行通知。

　　2、综合组，教学开放日时间为xx年xx月xx日，星期四。

　　七、听课安排：

　　1、请我校语文和数学老师利用空课自选听课，至少2节。欢迎其他学科的老师前去听课。课务自行安排调整。

　　2、综合组教学开放日活动，全体综合组老师参与。课务自行安排调整。

　　八、赛场布置及活动宣传：

　　1、准备宣传横幅赛课前挂好。

　　2、安排一名老师负责当天活动的拍照工作。

　　3、安排一名老师在活动后完成一条图文并茂简讯，发送校园网、与学区网。

　　4、安排一名老师做好活动签到，过程记录及收集图片上传至校本培训博客。

活动方案篇2

　　活动目标：

　　我国是诗的王国。诗作为最早的一种文学样式，是我们语文教学的重点内容之一，策划中秋赏月会系列活动，主要让学生进行自主性的活动研究。了解古往今来咏月诗作者的生平，比较历代文人咏月的意境，领略咏月诗的魅力，从而陶冶情操，提高文学素养。同时以听读说写并重，以课内外结合、政史地结合的方式去赏析诗歌，拓展教学，丰富知识，训练学生大文科思维能力，概括组织能力，从而提高文学鉴赏能力。

　　活动准备：

　　策划者事先向学生交代活动创意，把初步方案（演示文稿）交给有关的主持人，方案有弹性，以便活动中作适时调整。

　　分组由小组长负责；收集咏月的诗词（各组分朝代搜集，避免重复）。

　　活动过程：

　　（一）导入：中秋夜，月光洒满小操场，高一（13）（14）两班学生分别围成两大圈。舒缓的音乐声伴随浑厚而深沉的朗诵：“明月几时有，把酒问青天”。学生情不自禁地和着录音，高声吟咏。

　　在月光曲的伴奏下，教师缓缓介绍：苏轼这首著名的中秋词，写于41岁时，当时他政

　　治上不得意，在外放时，要求与其弟苏辙临近也未如愿，于是，这年中秋之夜，独自饮酒赏月，挥笔作词，表露了自己天上人间，出世入世的内心矛盾，抒发了对人生悲欢离合的感慨，倾述了对亲人的深切思念。全词笔调奇逸，风格健朗，体现了苏轼豪放的词风。作者将哲理的内容带进词中，增强了思想的深度和意境的深远，所以此词为历代人所喜爱，年年中秋有人吟诵。

　　我国是诗的王国，诗作浩如烟海。其中咏月诗就如天上繁星数不胜数，许多诗人把月作为寄托情感之物，对月亮的圆缺，发挥自己极大想象，借月表达思乡之情，爱恋之情，喜爱之情……我们在座的同学，趁今晚月光皓洁，不妨借景吟诗。

　　（二）学生活动

　　（1）以点歌的形式，或以带月词语接龙形式，引出各小组朗诵的同学及诗词点评的人员。

　　①借月寄托思乡情，如李白《静夜思》，王安石《泊船瓜洲》。

　　②借月传递孤寂之情，如杜甫《月夜》，孟浩然《宿建德江》等。

　　③借月抒发喜爱之情，如王维的《山居秋瞑》、刘方平的《夜月》、于良史的《春山夜月》等。

　　（2）每小组活动完毕，穿插唱“月”的歌曲，如《十五的月亮》、《月亮走，我也走》等，或独唱，或小组唱，或集体唱。

　　（3）小组赏析诗词后，开始非群体组织活动，各位约自己的同桌或班上最亲近的同学，漫步于校园月光沐浴的花丛中，放飞自己的思绪，回味吟月诗的意境，身临其境般地体会诗人的个中感情。半小时后集中在多媒体教室。

　　（三）教师指导

　　（1）利用Powerpoint讲述欣赏古代诗词要领：

　　①明确背景材料，把握抒情基调和主旨。如杜甫《月夜》，是安史之乱中，杜甫只身前往灵武投奔唐肃宗，途中不幸遭遇叛军，被掳往长安。其时，他的家人正在鄜州羌村。这首诗即身陷长安的诗人思念家小，借望月表达对妻子的深情。“香雾云鬟湿，清辉玉臂寒”，情思深婉。

　　②品味意象，再现情境，体验作者感情。诗歌的意象是指物象的`客观性特征与诗人的主观感情的结合，即情与景的结合，如王维的《山居秋瞑》通过写秋山雨后黄昏时分的恬美景色，抒发了诗人悠然自得、陶醉愉悦的心情，表现了自己追求高洁的意趣和迷恋山林的情怀。全诗情景交融，自然而清新，明丽而幽淡。

　　③咀嚼字词句，赏析表达技巧。诗歌的形象性与抒情性要借助各种艺术手法来表现。如联想、想象等及比喻、夸张、对比等修辞手法。理解这些有助于披诗入情。

　　（2）结合史地知识，对诗词作多层面理解，加深对诗词的记忆，如杜甫《月夜》一诗，运用历史课中学习的唐代“安史之乱”史料，结合理解本诗；对不同的地理位置，不同的角度，不同的时间里，遥望月亮，感觉不同，让学生运用地理知识对诗词作一些科普知识方面的解释。

　　（3）利用信息技术借助互联网获取相关的知识，展开以此为专题的研究性学习，体现知识的延伸，能力的提高，创新意识的培养。

　　①各人自行组织的诗词研究性学习小组，利用周末时间搜集资料。

　　②在搜集资料后，语文老师组织各小组负责人，指导他们如何舍取资料，确定好自己的论述角度。

　　③将各人所写的内容，由组长统稿，最后形成小论文，递交学校评选。

　　活动个案评价：

　　在VCD、XP流行的现代社会，语文教学要亲近古诗情，让学生对源远流长的古典文学有一个更为直接的认识，就需要教师有创意的策划：趁八月十五中秋节，举行咏月诗赏析活动，激发学生学古诗词的兴趣，满足学生的精神需求和审美需要。

　　我们中国人历来崇拜月亮，月亮的圆满被认为“运而无穷”“幸福如意”的象征，因而爱月、赏月、祭月等成了极富有民俗特色和人情魅力的活动。展开这一活动，即创设教学情境，激活了学生的学习潜力，促使学生主动参与，有助于训练学生的形象思维能力，联想想象能力、分析鉴赏能力、综合概括能力，从而全面提高学生的文化素养。再则，高考的语文卷中诗歌鉴赏内容比重增加，难度逐渐提高，文综卷中涉及古诗命题，这些变化必然促使教师对这种最古老、最有生命力的文体作全方位、新手法、最优化的教学设计，以适应时代的需要。这一活动又培养了合作精神，体现民主性、自主性，故学生活动时激情飞扬，研究性学习时热情满腔，收到非常好的活动效果。

　　附：[演示文稿]、[学生习作]

　　（附演示文稿）

　　明月几时有

　　——大语文活动课计划简介

　　(一)我们要解决的问题

　　核心问题：

　　人们借助月亮表达哪些复杂的感情？

　　相关问题：

　　你在中秋夜对月吟咏过明月几时有的词吗？

　　你了解这位作者的生平事迹吗？

　　你能找几首和月亮有关的诗词？

　　召开中秋赏月会，你背诵几首关于月亮的诗词？

　　你获得了哪些关于咏月诗歌与政史地等文综相关联系的知识？

　　大语文活动目标：

　　中秋赏月会系列活动，主要让学生进行自主性的活动研究。了解古往今来吟月的作者的生平，分析、比较历代文人咏月的意境，领略咏月诗词的魅力，从而陶冶情操，提高文学修养。同时以听、读、说、写、演并重，以课内外结合、政史地知识结合的形式去赏析

　　诗歌，拓展教学，丰富知识；训练学生大文科思维能力，概括组织能力，从而提高文学鉴赏能力。

　　历史地理方面：

　　运用历史课中的相关知识，结合语文课中的文学知识，文史知识交融，加深理解诗词内容，实现大综合教学。

　　在不同的地理位置，不同的角度，不同的时间里，遥望月亮，感觉不同。运用地理知识对诗词作一些科普知识解释。懂得同一事物，运用不同的知识，作多层面的理解。

　　信息技术方面：

　　1、能借助互联网获取相关的信息。

　　2、能运用word文档组织相关材料。

　　3、能完成一个powerpoint文档展示研究结果。

　　4、能建立一个比较简单的网页发布研究结果。

　　我们的学习方式

　　大班活动小组合作学习

　　我们的学习方法

　　文艺性活动探究式学习

　　分组办法

　　节目主持；自己组合，选出组长。

　　我们的研究步骤

　　诗是中国灿若银河的文化宝库中最璀璨的明珠，文人把诗当作寄托情感的孤舟，让它带走一份心情。只要你留心记忆，你会发现在数亿万计的诗中有很大一部分都与月亮有关。也许由于中国人历来崇拜月亮。月亮的圆满被认为“运而无穷”、“幸福如意”的象征，因而，爱月、赏月、祭月自然而然地成了中华文化中极富有民俗特色和人情魅力的精粹所在，更成为文人抒发满怀情感的最佳选择，我们对其进行抽丝剥茧式的分析研究，不难发现，每首关于赏月的诗不尽相同，但可以把握到每位文人写时的情感脉络，这对于我们学习写诗及欣赏水平的提高都是有帮助的。

　　研究方法：

　　我们组每位成员对从古到今有关于咏月的诗进行搜集，对所搜集的诗从不同的角度进行归类赏析。

　　研究结论：

　　月亮的阴晴圆缺给文人发挥极大想象的余地。他们抒发着或喜或悲的情感，通过对这些诗词的研究，我们得出了三点结论：一，每首诗作者写时及咏月的心情各不同；二、借月往往表达如思乡之情、孤寂之情、男女之情、喜爱之情、愁苦之情等；三、这类诗大多情景交融、浑然成一体、语言优美、读罢令人荡气回肠。

　　赏析项目：

　　一、咏月对思乡之情的寄托

　　唐代诗仙李白《静夜思》写道“床前明月光，疑是地上霜，举头望明月，低头思故乡。”明月洒下月光照在床前，诗人还以为是白露落在地上。当他抬头遥望天空明月的时候，不禁思念起自己的故乡来。而唐代的杜甫，面对这轮明月也写下“露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。”的诗句，字里行间无不流露出一位游子是何等思乡；宋代王安石也是思乡亲切，《泊船瓜洲》中也写道“京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。春风又绿江南岸，明月何时照我还？”京口和瓜洲仅一水之隔，离诗人故居钟山很近了。春风又一次吹绿了长江南岸，明月啊，明月，什么时候照着我回去呢？诗人对月发问，充分反映出他急切回乡与思乡之情。

　　二、吟月对孤独寂寞之情的流露

　　孟浩然《宿建德江》中，“移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人。”暮色苍茫，江水浩荡，诗人停船江上。放眼望去，原野地空旷，仿佛天比树还低；低头看去，唯有一轮明月在清澈的水中不时晃荡，好像要为诗人作伴。苏东坡也因这轮明月，在他的中秋词《水调歌头》中，他俯仰古今变迁，感慨宇宙流转，厌弃宦海险恶，揭示睿智的人生哲理。那皓月当空，美人千里孤高旷远的境界氛围，在月的阴晴圆缺当中，渗进了浓厚的哲学意味“但愿人长久，千里共婵娟” ，发出深挚的慰问和祝福；另有千古名句“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁明” ，张继在这《枫桥夜泊》中看着月落愁思绵绵。

　　三、诵月对喜爱之情的抒发

　　王维的“明月松间照，清泉石上流。”更让人心向往之，流连忘返，足见对其喜爱。晏殊的“梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风，”给人一幅多么清闲怡淡的美景，此时作者对月的心情是多么快乐，由此可见作者喜月甚也。

　　如此看来，同是一个月亮，在诗人的笔下，却各呈意象，表达着诗人们的不同感情，皎皎明月，浸润了多少迁客骚人寂寞的灵魂，温暖了多少游子无眠的夜晚。这秦风汉韵，唐诗宋词，为中国文学注入了股股清流，传递着人性的光辉，泽被后世。我们把自己融入文人的咏月诗的意境中收获很多，用心去聆听文人的倾诉，我们懂得更多……

活动方案篇3

　　设计意图：

　　日常生活中，孩子们特别喜欢生动有趣的动画片，对那些可爱的动物形象，很乐意用语言去模仿它们的对话及表情，有较强的表演欲望。《猫和老鼠》是幼儿非常感兴趣和喜欢的动画片，它们有着明显的角色个性特点，滑稽的动作，常常给孩子们带来乐趣。VCD作为一种文学形式，充满童趣，幼儿易接受并产生浓厚的兴趣。根据大班幼儿的年龄特点及语言发展水平，我尝试无声影像的语言教学，及时丰富生活经验，并通过动态、表情等因素推理情节的发展。

　　活动目标：

　　1、学习看动态影像，尝试用动态、表情等因素推理情节的发展，并能大胆连贯的表述；

　　2、感受幽默、诙谐带来的乐趣；

　　活动准备：《猫和老鼠》的VCD；图片四张；

　　活动过程：

　　一、通过谈话，导入活动

　　1、你最喜欢看什么动画片？

　　2、一起来看《猫和老鼠》，看看它们之间会有什么有趣的事情发生？

　　3、提出看无声动画的要求：不干扰别人，没有声音安静地看；

　　二、看第一部分——猫

　　1、完整看第一部分后提问：

　　（1）、你看到了一些什么事情？

　　（2）、这些说明这是一只怎样的猫？（老实、勤劳）

　　2、猫和老鼠是一对有趣的'动物，让我们一段一段地看，看看每段主要讲了什么事情；A、分段看第一小段后提问：（1）、这段主要讲了什么？

　　（2）、你从主人哪个动作看出主人生气了？

　　（请幼儿用表情、动作表示）

　　B、看第二小段后提问：

　　（1）、主人要干吗了？出门前会说些什么话呢？

　　（2）、猫又有些什么样的表现呢？

　　（师生角色对话练习）

　　三、看第二部分——淘气的老鼠

　　1、主人叫猫把房子打扫干净，老鼠在干什么？

　　2、老鼠做了几件坏事情？（根据幼儿的回答，教师张贴图片）

　　3、这是只怎样的老鼠？（淘气、机灵）

　　四、完整欣赏

　　1、看看哪件事最有趣？（配声音）

　　2、跟你的好朋友说说这段里面最有趣的事情！（幼儿自由讲述）

活动方案篇4

　　活动内容：第四届淮师电影评论

　　活动时间：20xx年XX月1日

　　主办单位：淮南师范学院读者协会

　　淮南师范学院电影评论活动是一项秉承丰富大学生课余生活，提高大学生文化素养，培养大学生生活情趣的积极活动项目。它力求制造出个性并充满韵味内涵的电影文化氛围，让每一个在校大学生都能体会到电影艺术的魅力，创造了一个真正属于我们大学生自己的节日。

　　淮南师范学院影评活动自创办以来深受我校大学生喜爱，它向大学生提供一个机会，宣扬大学生文化的传承，及熏陶大学校园的电影文化氛围，本届影评活动即将拉开序幕，我们期待着每一个大学生的加入，因为有你，我们的活动更加精彩。

　　一，活动背景

　　如今，电影文化已成为人们工作学习生活之外必不可少的'一部分，而国内外的奥斯卡、金鸡奖等品牌电影节也已深入人心。但这些往往离我们大学生比较遥远，学习借鉴北京大学生电影节的举办宗旨方式等，举办一场真正属于我们南广人、属于江宁大学城的大学生们的电影节，即成为一个很有意义的活动。既能宣扬电影文化，提高大学生影视鉴赏水平，又能打响南广以及江宁品牌。

　　二，活动目的

　　弘扬大学生文化传承，宣传电影文化，营造浓厚的电影节氛

　　围，提高学校的知名度。

　　三，活动简介

　　淮师第四影评活动将于XX月1日正式拉开序幕，期间会进行优秀知名电影观摩放映，向在校大学生征集影片文章，原创DV、电影策划等，举办一系列大赛，全面带动电影文化氛围，鼓励更多的大学生积极参与，以求让大学生更加近距离接触国内外电影文化，提高影视鉴赏拍摄能力。

　　四，活动地点及负责人

　　宣传活动地点：淮南师范学院东区校内

　　负责人：某某

　　五，获得步骤

　　（一）前期准备

　　一、淮南师范学院校内宣传

　　1、学校的钟楼前安置拱门（内容待定）。

　　2、在学生活动中心门口悬挂横幅，张贴电影节广告海报“第四届淮师影评活动，有你更加精彩”（内容待定，由校方和主办方合稿）。

　　3、学校广播台的专题节目对“20xx第四届淮师大学生影片活动”进行广播宣传，前期就开始宣传我国电影百年历史，电影欣赏等，以配合整个电影节开幕式和我校的首届电影节。

　　4、制作迎百年电影专题宣传网页，通过浙江理工大学的专题网站对活动的筹备情况进行追踪报道，并为“20xx第四届淮师大学生影评活动“造势宣传。

　　二，校外宣传工作：

　　1、进行网络宣传。

　　2、所有活动的成果发稿团组织。

　　（二）具体策划方案

　　一，开幕式及开幕电影（XX月1-3日）

　　放映观摩系列（开幕式后持续一到两周）

　　1.展映单元：爱国电影主题回顾展

　　2 .展映地点：物理楼101

　　二、大学生大赛系列

　　1..大学生DV原创大赛，

　　2.大学生影评征文大赛，

　　3.大学生电影策大赛

　　三．工作安排

　　（1）开幕式（ XX月1日）

　　地点：（未定）

　　负责人：某某（读者协会）

　　内容：与学校各部门合作，策划和安排开幕式的一系列活动

　　（2）开幕电影（XX月2—3日）

　　负责人：XX 、XXX

　　3）大学生大赛系列

　　①时间：评审时间未定

　　②地点：未定

　　③分类：主要分为三个部分：

　　A.大学生DV原创大赛

　　B．大学生影评征文大赛

　　C．大学生电影策划大赛；

　　四，闭幕式及颁奖典礼

　　时间：

　　地点：

　　内容：为优秀作品授于表彰

　　策划人：读者协会办公室，张静

活动方案篇5

　　一、活动目的

　　旨在集中整顿学风中存在的学习自律性不足等问题，强化课堂纪律，浓郁学习氛围，增强学生自觉成才的意识，加强我院学生的学风建设，帮助学生养成良好的学习生活习惯，创造一个具有良好学风的学习环境，展现我院蓬勃生机的.新面貌。

　　二、活动主题

　　抓学风，促成长

　　三、主办单位

　　广西师范学院职业技术教育学院学生委员会

　　四、活动时间

　　20xx年11月初—20xx年7月

　　五、活动对象

　　职业技术教育学院大一、大二、大三全体班级

　　六、活动形式

　　（一）由学习部、纪检部和生活部共同成立“自律部”，每月对各班级课堂情况、宿舍情况进行不定期抽查，建立“文明课堂评分表”、“文明宿舍评分表”，各班级基准分100分，按检查情况给予扣分。

　　（二）建立“班级量化总分表”，其中“文明课堂评分”占70%，“文明宿舍评分”占30%，由自律部成员于每月末进行各班级总分排名及统计同学们迟到、早退、缺勤的次数，排名最末的班级及迟到、早退、缺勤次数最多的同学将通报批评，个人被通报的次数越多对其评国助，国励，优团干的评比都会受到影响，班级总分排名最末的班级将直接影响班级评优。

　　七、评比项目

　　（一）文明课堂评比

　　1.评比内容：课堂及晚自习情况

　　2.评比要求：

　　（1）各班纪检委课前点名，记录到课、请假、迟到、缺勤、早退人数及学生姓名（见附件：文明课堂记录表），并于每周五下午6点前把“文明课堂记录表”及请假条交到学工办。

　　（2）自律部将成立学风整改小组将对每个班级进行不定期抽查，若发现情况与当堂纪检委记录不符，将取消当月评比资格并通报批评。

　　（3）课堂检查时，请出示请假同学的请假条，若有突发情况未来得及交假条，可在一个工作日内补交假条，否则视为缺勤。

　　3.评分标准：见附件3

　　（三）文明宿舍评比

　　1.评比内容：宿舍用电安全情况、卫生情况及人员到位情况、宿舍纪律情况

　　2.评比要求：

　　（1）自律部将成立巡逻小组不定期检查各宿舍是否存在乱拉电线，使用大功率电器的情况，如若发现，当场没收，若宿舍人员不配合，则取消该宿舍当月评比资格并通报批评。