设计方案

时间：2026-06-23 09:42:24 建议书

设计方案优选[10篇]

　　为了确保事情或工作得以顺利进行，常常需要预先准备方案，方案是阐明行动的时间，地点，目的，预期效果，预算及方法等的书面计划。写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编帮大家整理的设计方案10篇，希望能够帮助到大家。

设计方案优选[10篇]

设计方案篇1

　　一、设计意图：

　　大班幼儿对光的现象已经有了初步的了解，但是他们对这些现象的产生不理解，也很有兴趣很愿意通过实验来探索一些光的奥秘，为了满足幼儿的求知愿望，我设计了这次活动。

　　二、活动目标：

　　1、了解光的种类、光的特性及光的用途。

　　2、激发幼儿探索光的奥秘的兴趣。

　　3、培养幼儿动手操作的能力。

　　三、活动准备：

　　1、水、玻璃杯、小镜子、水盆、铁环、放大镜、硬币、手电筒、三棱镜、吹泡泡液等。

　　2、课件（一）：各种照明灯、浴霸、歌厅里的灯光、装饰的彩灯、港口和马路上的信号灯。

　　课件（二）：医用的胃透镜、x光、激光、汽车的反光镜、潜艇的潜望镜、南极考察用的冰透镜、照相机、放大镜等。

　　四、活动过程：

　　一、设置场景（拉上多媒体教室的窗帘使室内变暗）

　　师：提问："小朋友，屋里为什么变暗了？"

　　幼儿："没有光了，所以屋里变暗了；"

　　（打开灯）提问："为什么屋里又亮了？"

　　幼儿："因为有灯光了，所以屋里变亮了"。

　　师："那么，你能说说你都见过那些光呢？"

　　1、了解光的种类：

　　幼儿说出自己见过的那些光（太阳光、月光、星光、灯光、闪电光、x光、火光、激光、荧光棒、萤火虫发出的光等等）。

　　师讲解：像太阳光、月光、星光、火光、闪电光、萤火虫的光是自然界产生的光叫自然光，像灯光、激光、x光、萤光棒的光是人们制造出的光叫人造光。让幼儿知道光有自然光和人造光两种。

　　2、探索光的特性：

　　师："下面我们来做几个小实验，看看光是怎样走路的？"

　　（一）、将活动室窗帘拉上，使室内变暗，打开手电筒，让幼儿观察手电筒的光是怎样走路的；还可以在有太阳时，在窗玻璃上贴上一块中间剪有洞的'黑纸，让幼儿观察太阳光是怎样射进来的？

　　幼儿："手电筒的光是一直向前跑的；""太阳光是直着射进来的。"

　　师：小结这是光的第一个特性：叫做光的直射性。

　　（二）、（拉开窗帘）让幼儿在有阳光的地方玩小镜子、水盆里的水。

　　师："小朋友边玩观察光发生了哪些变化"？

　　幼儿："我发现小镜子反光，""我发现水盆里的水也反光""我发现小镜子让光拐弯了"。

　　师小结：这叫光的第二个特性：光的反射性。

　　（三）、把硬币和筷子放到盛水的玻璃杯中，引导幼儿观察硬币和筷子的变化，幼儿："我发现筷子折了"；"我发现硬币从玻璃杯侧面看变得很大，从玻璃杯的上面看没变"。师告诉幼儿这种现象叫光的折射，是光的第三个特性.

　　师与幼儿一起总结光的特性：光的直射性；光的反射性；光的折射性。

　　3、讨论光的用途：

　　师："人们利用光的这些特性发明了许多有用的东西，给我的生活带来了许多方便。"

　　幼儿观看多媒体课件（一）：了解光的一些用途：照明、取暖、娱乐、装饰、用作信号等。

　　（二）知道光的特殊用途：诊疗、美容、科考、照相等。师接合课件依一介绍光的这些用途。让幼儿说说自己还知道光有哪些作用？幼儿："作手影、帮助找东西"。

　　4、游戏：用泡泡液吹泡泡和用三棱镜反射太阳光，让幼儿观看光的颜色：红橙黄绿青蓝紫。

　　5、小制作：变色陀螺或潜望镜。

　　6、鼓励幼儿长大后探索、发现更多的没有被人类发现的光，或利用光的特性发明更多有用的东西，造福人类。

　　五、活动反思：

　　本活动幼儿很喜欢，都能积极参与，探索兴趣很足，很愿意做实验。也懂得了许多关于光的知识，明白了光的这些特性。但内容有点多，时间稍长，所以建议将光的颜色部分探索和制作变色陀螺另设一课时。

设计方案篇2

　　活动地点: 树德实验中学（西区）二楼会议室

　　参加人员: 历史教研员、区内各中学评委老师

　　形式：研讨、交流

　　主持及记录：符清明

　　研讨主题：探学情重过程 -------精炼问题研究，注重课堂实效

　　活动流程：

　　1、吴振华校长介绍我校体验式课堂教改情况。

　　2、本次教研活动的选题背景。

　　3、各年级结合学情介绍历史教学及评价情况。

　　我们学校搞“体验式”教学改革好几年了，已经形成了一定模式，主要内容是各学科统一使用“学教案”；班级教学要开展“小组合作”、“小组评价”；主要学科“学什么考什么”。体验式德育方面也有一系列的主题活动和评价方式。结合学校的课改要求，我们历史组编制了三个年级的历史学教案。制定了历史课的个人和小组评价表。每学期根据教务处的.计划，安排一个年级进行历史学科的兴趣活动。这次搞这个历史教研的观摩活动，主题不好确定，在网上都找不到，我们学校的生源情况跟其他学校差异比较大，加之规模小，教研能力肯定赶不上很多学校，越来越感到历史课不好上，提高课堂效益不容易。我们就根据不同年级，分学情，重视课程评价，尽量让学生有兴趣一些。让学生尽可能的喜欢阅读，喜欢听，喜欢讲，让历史课堂活跃一些。学生了解一些，记一些算一些。我们就把我们平常是怎样做的跟大家进行一个交流。

　　结合我们学校的一个实际情况。下面就请我们三位老师就三个年级的学情和课堂教学进行一个介绍。

　　初一学生身心特点及学习情况分析

　　1、初一的学生多数在12-13岁,处于少年后期,还保持着孩提时代的稚气和童心,天真活泼,爱说爱动,没有顾虑，因此不愁“启而不发”。老师提问发言手举得象树林一样,“我来，我来”的呼声此起彼伏，孩子们以老师喊他发言为光荣。但是，整个课堂闹喳喳，乱麻麻，甚至有学生乘机说小话或狂打。所以，初一学生处于行为规范阶段。

　　2、小学时没有开设专门的历史课，历史知识主要来源于故事书，漫画书，成语故事中的人物故事等。我校学生生源差，知识面窄，大部分学生主要靠课本获取历史知识。

　　3、我校今年的七年级是捆绑发展以来生源素质最差的一个年级，部分学生懒于动脑，懒于动手，自主学习的能力较差，只喜欢听老师讲故事，不会看书阅读教材，不会做笔记。

　　一：做好课前准备，重习惯培养。

　　全班按照4人一组分成学习小组，设立小组长，明确小组长的职责，预备铃响后检查小组成员的课本，课中组织小组成员拓展问题讨论，课后组织小组相互检查笔记情况。每次上课前课代表检查课本准备情况，分别纳入每周阳光小组考评和个人期末考评，每人次1分。笔记检查采取定期和不定期检查。

　　二：补充视频、图片、讲故事，重兴趣提升

　　尽量补充与教材有关的相关视频，如结合初一成都历史播放《天府的记忆》，《汉武大帝》片段--《张骞出使西域》，在讲到春秋争霸战国七雄时开展成语故事、历史典故比赛等。

　　三、开展小组讨论问题拓展思维，激发兴趣。

　　七下《南方经济的发展》

　　四：落实教材，抓基础知识过手。

　　初一上期每节课前有一名课代表组织全班同学朗读教材大字内容，初一下期以后调整为由小组长组织本组成员复习上一节课知识重点，准备老师课前提问。答对了小组和个人都加1分，答不对小组成员可以代回答，则只扣个人分小组不扣分。如果组内不能解决，小组要扣阳光小组评比分。

　　五：强化练习，培养解题思维能力。

　　1、选择题要求闭卷20-30分钟独立完成，交换批改，批改方数出对错个数并签名，错题自己翻书写出页码，强化学生认真阅读教材。

　　2、材料题学生先完成，然后统一订正。教师主要指导学生学会阅读材料，勾画出材料中与问题相关的关键词语、句子，学会用材料的内容回答问题。

　　3、重视每一次练习，将每次练习试卷纳入平时成绩，计入期末成绩。

设计方案篇3

　　【设计理念】

本设计把着力点放在培养学生独立阅读能力上，让学生在积极主动的阅读活动中，去理解和感悟“父亲”的精神。按照“提出疑问—梳理问题—自己探究—合作交流—解决问题”的过程组织学习，把朗读课文、交流感受整合在思考与解决问题中，发展学生语言和思维。

　　【教学目标】

　　1、学习生字、新词；

　　2、学习从课文内容体会思想的方法；想像父亲遇到的困难和怎样克服的。学习父亲不怕艰辛和困难、坚持不懈的好品质。

　　3、有感情的读文。知道要想获取成功必须勇于克服困难，坚持努力奋斗的道理。

　　重点难点：能抓住描写父亲言行的句子，体会他的作用。

　　【课前准备】

　　教师准备：教具准备：常规、挂图

　　【课时安排】：一课时

　　【教学流程与设计意图】

　　第一课时

　　一、亲情导入，激发情趣

　　1.同学们都见过菜地，院子里的小块平地可以开垦成菜地，田里的菜地又大又平，分成一畦一畦的。你觉得在山坡种地会有问题吗？（学生发表看法）

　　2.一位极其普通的农民，为家人开出了一块菜园，但子女收获的绝不仅仅是四季的蔬菜，而是一种人生精神。是什么精神呢？

　　3.（板书课题：父亲的菜园）读一读，大胆推测一下，为什么叫《父亲的菜园》？到底谁的推测正确呢？让我们快速读课文。

　　［设计意图］

　　用动情的语言，引导学生进入课文，十分亲切自然，有水到渠成之妙。推测课题，设置悬念，能激发学生阅读兴趣。

　　4.出示提纲，指导自读

　　（1）初步阅读，读通课文

　　①自由轻声读课文，注意生字读音，遇到难读的句子反复多读几遍。练习读正确，读流利。

　　②在父亲开垦菜园的过程中，哪些地方最让你感动，把这样的语段画出来，并在空白处写出自己的想法。

　　（2）想一想课文主要写了件什么事。

　　［设计意图］

　　自学提纲中的方法提示，犹如沙漠中的路标，夜航中的罗盘，为学生指明了思考的方向，告诉学生应该怎样读，减轻了学生阅读时的负担。

　　二、提出疑问，梳理问题

　　1.同桌之间说说课文主要写了件什么事。

　　2.读第一、二节。思考为什么要开垦新菜园？

　　3.父亲要开垦新菜园家人态度如何？用一个词语来说明，父亲的态度如何？也用一个词语来说明。

　　4.哪部分具体介绍了父亲开垦菜园的过程？他遇到什么困难？是怎样克服的？（学生默读，在书本上批注）

　　5.思考为什么叫《父亲的菜园》，圈画批注，看你能找到几条原因。（同桌或小组内交流。）

　　6.全班讨论，理清课文的思路。

　　①父亲付出了艰辛的劳动，在山坡上开出了一块作为菜园的基地。

　　②当暴雨冲走泥土后，父亲一筐筐挑土，靠自己的双手“创造”了一块新菜园。

　　③为了育肥土地，把自己的劳动成果──豌豆翻进土里，精心侍候，使土地变得肥沃，让全家人拥有了一个四季常青的菜园。

　　［设计意图］

　　发现问题比解决问题更重要。此环节引导学生发现问题，提出问题，抓住问题来阅读思考和感悟，极大地方便了学生的资助学习和探究。

　　三、合作探究，初步感悟

　　1.指名读课文。注意读的正确流利有感情。

　　2.出示生词，指导读准确：婴儿、疑惑、坚毅、平坡、边缘、可怖、红肿、榨干、荒凉、诱人、信心十足、似信非信、疑惑不解。

　　3.联系上下文，指导理解词语。

　　坚毅：坚定有毅力。文中指在山区找一块菜地是相当困难的，家人都觉得不可能，面对家人的疑惑，父亲却非常有信心有决心。

　　狰狞：面目凶恶的样子。文中指父亲刚开出的菜地，被暴雨冲走泥土，露出了无法种植的岩石。

　　气馁：失掉勇气和信心。

　　贫瘠：土地薄，不肥沃。

　　疑惑不解：心里不明白，不理解。

　　4.讨论感悟，指导理解句子。

　　①我们不能光顾眼前，也真难为了这片荒地，它是拼了命才养出这一片豌豆来的。就这样榨干它，以后就别想吃瓜吃菜了。这一季豌豆就用来肥土吧。

　　父亲的对这片来之不易的土地不仅了解，而且热爱，用“难为”和“拼了命”，说出了这块菜地的贫瘠与荒凉，所以父亲才不顾眼前利益，决定把这一季豌豆翻进土里，育肥土地。

　　②远远望去，父亲的菜园就像一块碧绿的翡翠，嵌在荒凉的山坡上。

　　这句话形象地写出这块菜地经过父亲的精心伺候后，由原来的贫瘠变得土质肥沃，菜蔬茁壮，与周围荒凉的景色相比，就像一块碧绿的翡翠。这正是父亲坚持不懈的成果。

　　［设计意图］

　　帮助学生理解课文的重点词语和句子，便于从整体上把握理解课文，扫清了感悟体验的障碍。

　　四、交流感悟，解决问题

　　1.全班交流，体会人物精神

　　师生共同交流最受感动的语段，教师指导学生朗读。

　　a.第三自然段，通过“每天……就……直到……才”写父亲通过一个星期起早贪黑地劳动，才开出了三四分的黄土地。

　　b.第五自然段，“从山脚下把土一筐筐地挑上去”，为了填土，父亲累得双肩红肿，双脚起泡，靠自己的身体，在岩石之上创造了一块菜园。

　　c.第八自然段，育肥时父亲的一段话，表明了父亲对土地的了解和热爱，目光长远，不贪图眼前利益。

　　2.用自己的话说说作者从父亲的身上得到了什么？（如，执著的精神，坚忍不拨的毅力，不服输的性格，勤劳，为了理想竭尽全力地付出等）

　　3.结合学生的句子谈谈哪些话语很感人？原因是什么？注意抓住动词。

　　4.经过父亲的努力结果如何？

　　5.读了课文你受到什么教育？在同大自然搏斗中，古有愚公移山，今天，这位普通的农民以同样的精神在荒凉的山坡上创造了一块菜园。

　　6.下面就请同学们任选一段你认为最能体现父亲这种精神的段落，练习有感情朗读，并读给大家听。

　　7.探究写法；作者是如何写出父亲的这种精神的？（典型事例，具体描写人物的言行）

　　8.请你用自己的话夸夸这位父亲。

　　（预设如：您的身上有一种百折不挠的精神，没有土，没有肥，您都想办法解决，真了不起。做任何事如果都像您一样，不达目的不罢休，肯定会取得成功。您下定了决心就不辞劳苦地付出，这种精神值得我们学习。您虽然平凡，却有一种伟大的'精神，才创造了荒凉中的奇迹）

　　［设计意图］

　　对现有的文本进行“活化”处理，能化静为动，引导学生讨论，让文本走进学生的生活，调动学生的学习积极性，加深学生对文本的整体感悟。挖掘文本中知识、言语、情感等与学生熟悉的生活情景的契合点，引导学生交流探究所悟，对现有的文本进行“活化”处理，使学生在喜闻乐见中学习课文的语言，体会人物精神。

　　五、布置作业

　　1.积累语言：选择你最受感动的语段摘抄下来。

　　2.学习课文的写法，写一段赞美爸爸的话

　　【板书设计】：

　　28课父亲的菜园

　　山坡开地

　　起早贪黑

　　精心侍候

　　菜蔬茁壮

　　四季常青

　　就像一块碧绿的翡翠

　　一种百折不挠的精神

　　［教学反思］

　　语言文字是工具，不练难以深刻理解，不练难以熟练运用。但是，有些教师迷醉于“花样翻新”、“多多益善”，于是便大搞题海战术，孩子上起课来“真没劲”。要上好一节语文课，教师要精心设计，因课设练，拓展探究。一句话，就是要把训练练在点子上，练到孩子的心里去。本篇为略读课文，应把着力点放在培养学生独立阅读能力上，让学生在积极主动的阅读活动中，去理解和感悟“父亲”的精神。本设计按照“提出疑问—梳理问题—自己探究—合作交流—解决问题”的过程组织学习，把朗读课文、交流感受整合在思考与解决问题中，发展学生语言和思维。重点结合“父亲”在开荒、填土和育肥中，所表现出的坚定不移的态度和百折不挠的付出，引导学生来畅谈读后的感受。对课文题目《父亲的菜园》，要引导学生结合全文内容来理解，作者所以将这块菜园命名为“父亲的”而不是“我们的”“我家的”，正是因为这块土地是父亲同恶劣的自然环境（荒蛮多石，暴雨冲土，贫瘠无肥）进行抗争，付出艰辛努力的结果，才拥有了这块“翡翠般的菜园”。要引导学生通过阅读，理解作者在对父亲一言一行的描写中，都表现出了这位普通农民勤劳朴实，执著自信的品质。父亲创造的不仅仅是荒凉中奇迹，而且是顽强意志与不懈努力的胜利。

设计方案篇4

　　一、活动主题：

　　大学生如何爱国

　　二、活动背景：

　　在这个六十五年的坎坷，六十五年的奋斗中，没有哪幅画卷能描绘祖国母亲的辉煌，也没有哪首诗能展现她的雄壮，唯独乐章，如高山流水般诉说她的盛况。这乐章，气势恢宏，在神州大地回荡;这乐章，动人心弦，让人心潮澎湃!她的伟大，她的胸怀，她的成长，她的迅速发展，无不牵动我们每一个中国人的心，无不让我们为之而自豪。在这个特殊的日子中，作为新一代的年轻人，作为祖国未来的栋梁之才，我们希望用自己的方式，表达我们对祖国母亲的`热爱，表达我们对祖国蓬勃发展，经济蒸蒸日上的自豪心情。并且衷心地祝福祖国母亲繁荣富强，永远昌盛!

　　三、活动目的：

　　(1)让同学们认识到拥有爱国主义感情的重要性，提高我们的爱国主义觉悟，使我们能够树立正确的理想、信念和人生观、价值观，增强社会责任感与使命感，弘扬爱国主义思想。

　　(2)通过爱国主义活动，表达我们对祖国的热爱，达到加强爱国主义教育的目的。

　　(3)通过爱国主义视频的观看，增强同学的民族凝聚力，培养学生的民族精神和国家自豪感。

　　四、活动形式：

　　观看爱国主义主题电影

　　五、活动时间：

　　20xx年xx月xx日

　　六、活动地点：

　　一教411教室

　　七、活动策划组织机构：焊接1403班委会

　　八、参与人员：

　　焊接1401，焊接1402，焊接1403全体同学

　　九、活动流程：

　　1.主持人讲活动目的和注意事项

　　2. 播放电影

　　3.同学谈观后感，激发同学们的爱国热情

　　4. 活动现场清理

　　十、活动现场清理

　　焊接1403生卫委员安排

　　十一、注意事项

　　1．按时将要宣传的东西做好宣传

　　2．活动过程中注意照片记录等材料的收集

　　3．确保公共财产安全，注意教室卫生

　　4．维护好现场秩序，确保人身安全

　　20xx年xx月xx日

设计方案篇5

　　班会背景与目的：

　　随着人类活动的日益增多，工业废料、生活垃圾等快速堆积，其中许多都不能及时得到解决，世界清洁地球日主题班会活动方案。这些垃圾的停留不仅会给地球土壤、环境带来严重的损害，而且还会给人类的健康造成不利影响。因此，我们不仅要懂得保护地球，而且还要了解该如何去做。而清洁地球就是一个方法。

　　班会主题：世界清洁地球日让居住更洁净

　　班会时间：9月13日(星期五)

　　前期安排：

　　1、带领大家观看电影《北极熊：一个夏天的奥德赛》，将观后感布置下去，作为班会活动的一个环节。届时将评比出写得较好的五篇作文，指出其优缺点，并且颁发奖励。

　　2、准备好图片、幻灯片与串词，准备好有关环境的一些题目，届时在班会上进行抢答比赛。为了这次抢答，老师可以提前在其他课堂上或课后利用十到二十分钟的时间将大部分题目写在黑板报上告诉学生，以免大家都没准备。

　　3、布置任务，让大家回去都帮助家里做一次家务，并且将家务内容写成一篇日记上交，规划方案《世界清洁地球日主题班会活动方案》。

　　4、布置任务——手抄报，主题“世界清洁地球日让居住更洁净”，在班会时将评选出结果。

　　班会流程：

　　1、老师讲话，将话题引入到“世界清洁地球日”，并拿出事先准备好的小黑板或图片给大家进行相关了解，介绍这个节日的时间(9月14日，或9月的第三个周末)、节日成立的意义和背景。

　　2、小游戏：根据不同垃圾的性质来进行分类。将垃圾的.名字、垃圾的归属类别、垃圾该如何消除的方法写在卡片上，然后让参加游戏的学生进行配对，速度最快的为胜，获取小奖励。

　　3、好作朗诵：评比写得好的观后感，并且进行段落朗诵和点评，告诉大家如何进行观后感的写作。

　　4、谁是卧底游戏：准备几个相似的词语让学生来做游戏，如地球、星球，如花园、花坛等。

　　5、最后进行总结，号召大家一定要保护好环境，珍惜身边的每一滴每一份资源，让地球母亲能够更健康地生存下去。

设计方案篇6

　　【教学目标】

　　１、学会本课的生字新词，理解重点词句。

　　２、朗读课文，读得正确、流利、有感情。

　　３、理解课文，激发对自然的观察兴趣。

　　４、尝试进行探究性阅读。

　　【教学重点难点分析】

　　学习课文，理解李卫、小艺、丹丹画风的方法，引导学生新旧知识结合，感受大自然中风动的景物，从而养成仔细观察，学会积累的习惯。

　　【教学对象分析】

　　二年级的学生逻辑思维较差，对课文的感知主要是通过朗读理解，但学生对自然的感受已经有了许多积累，教学中主要引导学生朗读，加上孩子天生爱画、爱说，本课设计让学生通过读一读、画一画、议一议，调动学生学习的积极性。

　　【教学策略及教法设计】

　　１、学科间融合的大语文观为基本理念；

　　２、以自主学习；

　　３、探究学习；

　　４、协作学习为主要学习方法；

　　５、以读为本；

　　６、感悟朗读；

　　７、体现语文课上的“书声朗朗”；

　　８、作业设计体现活动性、开放性、体验性、创造性。

　　【教学媒体设计】

　　１、多媒体课件。

　　２、画纸、颜色笔。

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　师：

　　1、（板书：风）这是什么字？你会背写风的诗吗？会唱写风的歌吗？

　　２、（开风扇）你们感受到风吗？从那感受到？

　　３、封能唱，能吟，也能感受到，那它能画吗？（板：画）今天我们一起学习画风。

　　二、研读课文

　　１、下面老师想请你用你喜欢的学习方法来自读课文，想想课文讲了一件什么事？

　　２、请同学们默读课文，用直线画出三个小朋友是怎样画风的？

　　３、汇报。

　　４、老师这里有他们三个小朋友画的画，谁能把他们的画配上课文的句子呢？

　　５、边汇报边出示有关的句子，从哪些词感受到风吗？指导读“旗子在空中飘着”“几棵弯弯的小树”“斜斜的雨丝”“呼呼的转”评读。

　　６、同学们都读得很有感情，还想换一种方式来读吗？请四人小组分角色读课文。

　　７、下面，我请几位小朋友上台来分角色读这几句话。这次老师有个要求，在读的时候不仅要有感情，还要加上表情和动作，谁来？

　　８、（指名）好，老师就请你们四个分别来读李卫、小艺、丹丹和作者的话，其他的小朋友来做评委，认真看，仔细听，读得好呢，咱们就来点掌声。（生上台读）

　　９、还有哪些小朋友想来试试？哦，真多！好，接下来咱们分组来读，老师来读作者的话，１、２、３组的同学分别读李卫、小艺、丹丹的话，咱们一起合作来把这组对话有感情地朗读一遍，像刚才这几位小朋友一样，也带上表情和动作。（生读）

　　三、拓展

　　１、通过前面的学习，我们知道了，书上的三个小朋友是这样（指板书）来画风的，但老师相信，如果是我们班的小朋友来画的话，你们的.点子一定会更多。现在，请小朋友们一闭上眼睛。听！风儿向你们吹来了。在风中呀，许多事物发生了变化，高高的天空中，清澈的小河边，碧绿的山坡上，人们身上穿的，桌上摆的，阳台上挂的，等等等等。如果让你们也来画风，还可以画些什么呢？一起来说说看。

　　２、同学们想象真丰富！真聪明！那你们能不能把你刚才说的画下来呢？

　　３、好。请同学们拿出彩笔和纸，把你们想的像老师这样用简单的两笔画下来，看谁画得又快又好？可以自己画自己的，也可以两三个小朋友一起合作画。

　　４、你们都说说你们画了些什么来表现风的？（生说）

　　５、同学们都能画风，能把你画得写来吗？（生写）

　　出示：张洁问：”你想怎样画风？”

　　我说：“……”

　　６、在生活中我们随时都能感受到风，请看：（课件演示生活中的风）

　　师：（小结）这节课，同学们表现得真不错，这说明只要我们开动脑筋，敢于想象，就一定能把想做的事做好！接下来，老师布置课后作业。（出示：风给人类带来哪些好处？又给人类带来哪些坏处？怎样让风更好地为人类造福？）回家可以翻翻书，也可以问问爸爸妈妈啊，咱们以后再一起来讨论讨论。

　　【版书设计】

　　画风

　　小艺宋涛丹丹

　　旗子在飘斜斜的雨丝弯弯的小树

　　风车呼呼的转

设计方案篇7

　　一、指导思想

　　少年儿童是祖国的未来，是明天的希望。每一个少年儿童健康全面的发展，是新时代的要求。兴趣小组的开展可以丰学生的课外生活，提高学生各方面的能力，在学校的舞台上，给他们展示自我的机会，让他们充满热情与自信。开展兴趣小组活动是由应试教育向素质教育转轨的重要手段，是适应新课程改革的一大举措，是培养学生能力的重要途径。

　　二、具体工作

　　（一）基本要求

　　1、各辅导教师结合自己的特长、根据学生的兴趣、爱好、特长对本学期的活动作好安排、落实名单、抑定训练计划。

　　2、兴趣小组活动利用课外时间进行。

　　3、辅导老师、班主任必须对参加兴趣小组活动的学生切实加强安全教育。

　　4、指导教师的辅导，要有实质内容，有记录。

　　（二）兴趣小组设立

　　根据我校的实际情况及学生的兴趣爱好，我校准备开展以下几方面的兴趣小组活动，以促进学生全面发展，又有所特长

　　1、艺术类：音乐、舞蹈、儿童画绘画兴趣小组；

　　通过舞蹈、绘画等艺术的熏陶，培养学生的爱美情操，发挥他们艺术的潜能，提高学生的艺术素质。

　　2、体育类：乒乓球、篮球、跳绳兴趣小组；

　　通过各项体育活动，锻炼学生的身体素质，掌握卫生保健知识和简单的'体育技能技巧，培养学生的竞争意识，合作精神和坚强毅力，以及自觉锻炼身体的好习惯，促进学生的身心发展，增强学生的体质。

　　各兴趣小组要按计划认真开展活动，辅导教师要及时到位，在兴趣小组活动中要注重学生兴趣的培养，“让孩子尽情展现自我”是我们学校兴趣小组开展的宗旨，也是我们的目标。同时，特别要注意训练的科学性，争取更多的项目、更多的学生在各级各类比赛中获奖。

设计方案篇8

　　活动目的：

　　1、认识图形：正方形、三角形、圆形，初步感知半圆形和圆形的转换关系。

　　2、在活动中，让幼儿能按教师的要求进行数学操作活动。

　　3、激发幼儿对数学活动的兴趣。

　　活动准备：

　　小鸭子头饰一个;用各种几何图形拼成的小路;五角星。

　　活动过程：

　　一、观看情景表演

　　小鸭子走在回家的路上，一不小心摔了一跤。

　　师：小鸭子你为什么摔跤啊?

　　请小朋友们帮助它把路铺好。

　　二、铺小路

　　1、观察小路中土坑的'形状。

　　师：土坑有那些形状的?

　　请你把和土坑相同形状的石头填进去，然后检查是否填平，大小正好。

　　2、教师指导幼儿进行操作活动，把图形一一对应的填好，

　　3、出示两个半圆形讨论该放在什么地方，归纳出两个一样的半圆合起来就是一个圆形，同时一个圆形可以分成两个一样的半圆形。

　　三、游戏：踩石头

　　教师出示一个图形，请幼儿迅速站到这种图形的旁边，看谁找得又对又快。

　　四、游戏结束

　　小朋友一起送小鸭子回家。

　　课后反思：

　　首先，漂亮的房子、坑坑洼洼的小路以及主人公小兔的表演吸引了幼儿;其次，铺路的游戏又使幼儿体验到助人为乐的美好情感;最后，“踩石头”的游戏又使幼儿兴味盎然，把整个活动推向了高潮。

　　从活动材料的准备来讲，我们用吹塑纸制成小路，并在上面挖出一些大小不一的几何图形作为坑，又以这些几何图形片作为铺路的材料。这样，既巩固了幼儿对几何图形的认识，又便于幼儿发现并改正错误。

　　图形转换的内容选取了几种图形转换中较为简单的部分，以适合小班幼儿的理解水平。这一内容的练习是在完成“铺路”任务遇到某些图形的转换关系，而且使他们在完成铺路任务之后获得成功感，提高自信心，这比单纯的练习具有更大的教育价值。

设计方案篇9

　　会展专业是一门“学中干、干中学”的实用性极强的行业，由于会展项目涉及调研、策划、营销、组织、服务、管理各环节，筹备时间非常长，企业对实训学生的容纳量有限，客观上难以与教学上的任务的时间人数要求衔接，因而，目前高职业会展教学存在实践教学的不足，特别是真实环境下的仿真或全真实践教学的缺失的情况，不利于培养会展学生的职业能力。由学生在教师指导下自筹经费、自主办展，是解决这个问题的一个有效途径。

　　一、“育英时尚节综合实训项目”教学设计分析

　　（一）课程设计思路

　　“育英时尚节综合实训项目”涉及筹展全过程，教学目标为：第一，职业知识目标，能综合运用市场调研、市场分析、会展管理、会展营销、公共关系、现场管理、活动策划、财务管理、公文写作、消费心理等必修课程的知识来分析、解决筹展办展的具体问题，而且要从总体方案规划、生命周期到风险管理、社会效益、经济效益等诸多方面加以考虑会展项目的可行性。第二，职业技能目标：熟知展览策划的一般流程和基本内容；能设计调查问卷、能胜任宣传资料的编印工作、熟悉会展新闻管理工作，具备会展文案写作能力；能进行业务面谈、现场管理和展后跟踪分析。第三，职业素质目标：培养细心耐心的工作作风，有坚韧的心理素质，敏捷的应变能力和诚信的职业操守。

　　（二）教学内容与要求

　　为达到有效培养职业能力目的，会展专业教师经过调查走访会展企业，明确了会展岗位群的工作任务和相应的职业能力；采取以工作任务为中心黏合知识的方法来形成本项目教学内容。

　　二、教学方案设计

　　会展专业在项目设计模式上采取“分段式”的方法，根据工作任务界线，划分整体项目为以下阶段，各阶段由不同工作任务形成的小项目组成。

　　（一）第一阶段——计划、组织阶段

　　学生通过分析校园市场需求及参展商的要求，确定展品范围是服装、化妆品类、文化用品类，能考虑人流量，把办展场地点确定在宿舍区。第二届综合实训筹办期间，学生通过问卷调查，认为借学院形象提高展会档次更重要，把展览地点从宿舍区定在校园标志性区域。第三届综合实训筹办期间，会展学生通过市场调查，得出了“就业是20xx年的一大市场需求”的结论，并在展会上增加了“校园招聘会”专场。在筹办展会过程中，鼓励学生运用财务知识计算盈亏平衡点、经营安全系数，从而确定展位营销和招商招展指标。

　　在进行可行性分析时，要求学生对展会的'基本框架进行评估。组织学生分组讨论六个问题：展会展品的范围所在产业是否能举办如此规模和定位的展会；展会的名称、展品范围与展会定位之间匹配与否；展会举办时间、举办地、办展频次是否符合市场需求；展会定位与展会规模是否有冲突；办展机构对展会所在产业的熟悉程度；办展机构需要的筹展时间。教师给出标准格式，要求学生分组完成立项策划书。要求报告篇幅适中，结构完整，编排合理，措词准确、明白易懂。在教师指导下，学生向学校提交了“综合实践计划书”、“场地审批”、“可行性分析”、“展览场地测绘图”，并到学校各部门争取支持政策。这一过程自然仿真了展会举办的申报流程。

　　（二）第二阶段——运作阶段

　　会展专业学生成功地组织了会展设计大赛、开幕式、现场表演、商业宣传、参展商联合大优惠等活动，为参展商和观众提供附加服务，从而提高展销会的形象和档次。在招商招展方面也取得了极大的成功，把康师傅、比亚迪汽车等著名品牌引进了展览会上，招聘会上仅会展行业协会就组织了十多家企业参加，这些成绩的取得，极大地鼓舞了学生的从业热情。

　　展销会的服务工作贯穿于整个展销会，服务工作包括对参展商、参展观众的服务，服务工作要做到细致、耐心。对于展销会的供应商，如对于展台搭建商、运输商的选择标准是优质服务和价格合理。一个展会的成功与否最关键的就是现场服务质量的好坏。一定要做好现场的服务工作，这样对于整个展会有着很大的推进作用。

　　在展会现场中，同学们在忙碌中学到了很多在课堂中学不到的东西：从水电设备安装到舞台搭建、从全安巡视到餐饮供应、从天气忽变到客户纠纷处理，他们始终表现出极高的兴致，出色地完成了自己的任务。在这次实践过程中，同学们很好地负起了自己的责任，把书本中的理论知识与本次实践活动结合起来，完全符合了一名职业人的要求；同时也认识到了自己的不足，学到了一些与同学、其他部门的沟通技巧，为以后融入社会积累了良好的经验。展销会总结的目的是检验展销会的效果是否达到预期效果。学生组委会通过对所有参展商的问卷调查和参展观众的抽样调查进行展销会的评估报告，并针对调查结果，总结出展销会取得成功的经验，找出不足之处，以提高下一次展销会的举办水平和质量。

　　展后总结围绕首届育英时尚校园展销会的四个阶段流程介绍此次展销会的台前幕后，并通过收集大量图片和文件为读者了解首届育英时尚校园展销会提供便捷。同时，也为下一届展销会的举办提供一个可直接借鉴的资料库。

　　三、实训的组织形式

　　本项目以学生为中心，教师主要承担指导者或辅导者，同时又是实训活动具体组织者和观察员。教师向学生介绍相关背景资料，布置任务，进行必要指导；及时答疑纠错，控制实训进度。

　　（一）教师工作

　　在本项目中，教师的主要工作有：

　　1、实训前做好实训教师分工：根据教师专长不同，分管招商招展、宣传公关和现场管理、活动设计、形象策划等不同实训项目，制定并提出项目的实训计划和项目任务书，在实训开始前由会展教研室组织审定。

　　2、实训中组织好学生在实训项目中的角色分工和轮换，分析讲解具体引导项目（实例），分步骤指导项目进展，项目进行中解答学生疑问和过程考核。

　　3、实训各项目结束后的总结点评和项目考核。

　　4、实训全部项目结束后的总结提高，包括实训引导项目（实例）的完善，实训组织计划的补充修改，以持续改进实训方案、计划和实训手册。

　　（二）学生组织

　　由于是全真实训，所以在实训过程中，采用学生自愿报名、教师指导的形式，由学生组成“展览会组委会”和各级工作人员，并自行制定规章制度和部门职责。

　　四、考核与评价

　　综合实训项目教学重点放在学生实践能力的培养上，因此学生考核分数A，由操作考核成绩B和作业成绩C两部分组成，操作成绩占的比较相应增大，权重比例为6︰4，即A=B×60%+C×40%。

　　（一）操作考核方式

　　主要考核学生在实训时的积极性、独立性、完整性、创新性、理论运用熟练程度，考核模式采取公司普通运用的360℃绩效考核模式。如果被考核人的岗位为“普通员工”，其成绩由本人自评D、部门内同学互评E、部门经理打分F、指导老师打分G组成，权重比例为1︰1︰3︰5；假设有n名员工参与评价，考核公式为：

　　E=∑（a1+…an）/n

　　B=D×10%+E×10%+F×30%+G×50%

　　（二）作业成绩

　　实训结束后，学生必须上交实训手册，手册内容要填写以下内容：实训项目描述、主要岗位任务、每个模块的实训记录及个人感受，20xx字以上个人实训总结等。综合评定由各项目成绩综合组成。

　　参考文献：

　　1、马越,王文博.高等职业教育课程学习评价与案例[M].中国轻工业出版社,20xx.

　　2、徐国庆. 职业教育项目课程开发指南[M].华东师范大学出版社,20xx.

　　3、毛军权,王海庄.会展文案[M].复旦大学出版社,20xx.

　　4、杨顺勇.中国会展:创新与发展[M].化学工业出版社,20xx.

设计方案篇10

　　主持人：（甲）（乙）中队长：

　　第一小队长：第二小队长：第三小队长：

　　旗手：

　　第一小队成员：

　　第二小队成员：

　　第三小队成员：

　　活动过程

　　中队长（杜林一枭）：

　　一、“全体立正--向前看齐--各小队报告人数---小队长向中队长报告---中队长向辅导员报告---“预祝本次活动取得圆满成功”

　　二、“出旗――敬礼”。

　　三、唱队歌。（指挥：）

　　美好回忆

　　录音故事引入，背景音乐《感恩的心完美版》：

　　有一个天生失语的小女孩，爸爸在她很小的时候就去世了，她和妈妈相依为命。妈妈每天很早出去工作，很晚才回来。每到日落时分，小女孩就站在家门口，充满期待地望着门前的那条路，等妈妈回家。妈妈回来的时候是她一天中最快乐的时刻，因为妈妈每天都要给她带一块年糕回家。在她们贫穷的家里，一块小小的年糕就是天上的美味了！

　　有一天，下着很大的雨，已经过了晚饭时间，妈妈却还没有回来。小女孩站在家门口望啊望啊，总也等不到妈妈的身影。天，越来越黑，雨，越下越大，小女孩决定顺着妈妈每天回来的路，自己去找妈妈。她走啊走啊，走了很远，终于在路边看见了倒在地上的妈妈。她使劲摇着妈妈的身体，妈妈却没有回答她。她以为妈妈太累，睡着了，就把妈妈的头枕在自己的腿上，想让妈妈睡得舒服一点。但是这时她发现，妈妈的眼睛没有闭上！小女孩突然明白：妈妈可能已经死了！她感到恐惧，拉过妈妈的手使劲摇晃，却发现妈妈的手里还紧紧地攥着一块年糕……她拼命地哭着，却发不出一点声音……

　　雨一直在下，小女孩也不知哭了多久。她知道妈妈再也不会醒来，现在就只剩下她自己。妈妈的眼睛为什么不闭上呢？那是因为不放心她吗？她突然明白了自己该怎样做。于是擦干眼泪，决定用自己的语言来告诉妈妈她一定会好好地活着，让妈妈放心地走……

　　小女孩就在雨中一遍一遍用手语“唱”着这首《感恩的心》，泪水和雨水混在一起，从她那小小的却写满坚强的脸上滑过……她就这样站在雨中不停歇地“唱”着，一直到妈妈的眼睛终于闭上……

　　（伴随背景音乐，主持人上场）

　　甲：世界上有一种琐碎的爱，她的名字叫母爱。

　　乙：世界上有一种宽容的爱，他的名字叫父爱。

　　甲：慈母手中线，游子身上衣。

　　乙：临行密密缝，意恐迟迟归。

　　合：谁言寸草心，报得三春晖。

　　甲：这些年来，我们无时无刻不在享受着父母的爱。今天就让我们一起体会父母的关爱，感谢父母的养育之恩！

　　齐：宁波万里国际学校小学410班“感恩的心”主题队会现在开始。（录音停）

　　甲：父母给了我们生命，养育我们成长。因为有你，在我童年记忆的小河里，朵朵幸福的涟漪时刻荡漾在我们的心田，那幸福的味道最甜、最美、最难忘……让我们共同回忆这美好时光，诉说美丽童年吧！请听项丽超和王宇翔的诗歌朗诵《因为有你》。（配背景音乐《优美的钢琴曲》）

　　师结合播放“快乐童年”单人照片幻灯。

　　《因为有你》

　　女：因为有你，我来到人世，可你从来都不嫌我的哭闹；

　　男：因为有你，我开口的第一句话是妈妈，而你从来都听不厌这两个字；

　　女：因为有你，我学会走路，而你跟在我身后喂饭从来都不喊累；

　　男：因为有你，我上课从不迟到、早退，是你从小就教导我做个守时的学生；

　　女：有你，我从不担心饿肚子，因为你会做好饭菜等着我回来；

　　男：有你，我从不孤单，因为每个周末你都会一直陪伴我；

　　女：有你，我不害怕失败，因为你会鼓励我、找回我的信心；

　　男：有你，我不害怕生病，因为你会细心的照顾我；

　　女：因为有你，我得到了全世界最美好的事物；

　　男：因为有你，我看见的天空是彩色的；

　　女：因为有你，我很庆幸我是你今生的唯一。

　　合：谢谢你，我最爱的人----妈妈！

　　（配乐《优美的钢琴曲》解说单人照片）。

　　（郑统卓）这是一张我8岁时的照片。爸爸妈妈在公司实在太忙了，但他们从来不溺爱我，因为我太瘦了，每逢三休日，他们一有空就带我去郊游、爬山，锻炼我的身体和意志。

　　（余思邈）我很小的时候，爸爸妈妈就经常不在身边，出差到昆明。爸爸难得和我在一起，我也感受不到对我的爱，爸爸平时也很少说话，一直到我上小学了，也没和我说过几句话。几天前，妈妈从相册里找出了这张相片，并告诉我说，这是在我三岁时拍下的情景。现在我才知道，爸爸妈妈常年辛苦奔波是为了什么。这次六一演出，爸爸放下手头的活，特地从昆明飞回来看我的表演，当演出结束时，不苟言笑的爸爸脸上绽放的出如鲜花盛开般的笑容。我忽然间仿佛明白了爸爸那默默的爱竟是那样地热烈而深沉。

　　（周玲娅）这是我两岁时拍的照片，现在看起来真的很幼稚。仔细一想，其实，是妈妈的关爱让我一路走来，从蹒跚学步到展翅翱翔，永远谢谢你，妈妈！

　　（甲：因为父母，我们才有了快乐的童年。在我们成长的过程中得到了长辈多少的关爱。我给大家带来了一些全家福照片，请他们给给你讲述这些照片里的故事吧！）

　　（配乐《钢琴素描爱的回忆》解说全家福照片）。师结合播放全家福片幻灯。

　　（陈泽宇）这张照片是爸爸妈妈和我在三亚时拍的。那天，我们早早地起来了，坐船到了美丽的海边。我们仨穿着一样的海南服，在那片金色的沙滩上尽情地玩耍，我从来没有这么开心了，特别是和爸爸妈妈在一起度过的时光。现在一看到这张照片，心里顿时感到温暖无比。

　　（彭协）和爸爸妈妈在一起的时光是最快乐，这是我们在美丽黄山时的留影，其实，我多想和父母天天在一起呀！

　　（杜林一枭）爸爸妈妈陪伴我度过了11个年头，这期间，我们一起欢笑，一起难过。爸爸是个宽宏大量的人，当我在人生旅途中遇到困难和挫折时，总能见到爸爸那充满鼓励的脸庞和期待的眼神。在二三年级，我参加了两次大队委员的选举，结果都落选了，那段日子对我的打击实在太大了，为了不让我消沉下去，除了老师的安慰，回到家里，还有爸爸妈妈的谆谆鼓励，让我重振旗鼓，通过努力，这次我终于当选了“十佳美德少年”，我想对爸爸妈妈说：“谢谢你们！”这是一张我和爸爸在装推车时的照片，每每回忆起来，心中总是填满了幸福和甜蜜。

　　（楼牧文）我的家庭到处充满爱的音符，在爸爸妈妈的呵护下，我已经长大。这期间，我们不知度过了多少个美好的日日夜夜，每逢周末，我最想的就是回到你们身边，吃你们做的饭菜，听你们的谆谆教诲。这是在一次爸爸的生日宴会上，我们都非常开心，共同祝福爸爸生日快乐，永远快乐！我很高兴，今天，爸爸也来了，6月17日是父亲节，我亲手为您做了一张贺卡，今天，我要亲手送给你，祝你节日快乐！

　　乙：父母的爱是蓝天，我是一朵白云，飘呀飘，飘不出那蓝色的天空。

　　甲：父母的爱是大海，我是一只小船，划呀划，划不出那金色的港湾。

　　甲：父母对我们百般的呵护，无微不至，他给了我们最无私的爱，最慷慨的情，然而，我们对父母又如何呢？我们在学校里学习十几天，就可以回家过一个轻松愉快的'三休日，每个三休日对于我们，对于父母多重要呀，那我们该怎样过呢？首先先请大家看一段我们拍的电视短剧《小梅和小贝的周末生活》，看完后，请大家都来发表自己的看法。

　　乙：看完短片后，大家对小贝和小梅的做法有什么看法吗？

　　（洪江辉）在节目里，我看到了一个很懂事的小梅和一个一点都不关心父母的“小皇帝”小贝。小梅刚回到家得知妈妈病了，连忙去看望，可小贝一回家就生气地质问爸爸为什么不来接，听到妈妈病了也没有去看望，只是想着自己的饮料和西瓜。

　　（沈泽）第二天早上，小梅一起床就去看望生病的妈妈，还勇敢地承担起照顾妈妈的责任，让爸爸安心地工作；而小贝就不一样了，他只顾着自己玩游戏，声音这么大，把他妈妈都吵醒了，妈妈虽然没骂他，但心里一定很难受的。

　　（江曾婷）三天的时间里，小梅除了做好自己的事情外，还帮妈妈整理房间、洗碗、做饭，让爸爸看他心爱的体育节目，帮妈妈洗脚、剥香蕉给妈妈等，我想任何一位妈妈都会为她感到骄傲的；而小贝在家的表现刚好和小梅的表现却完全相反。我只想对他说：“你这样做，太让爸爸妈妈失望了！”

　　甲：小梅同学已经以她的实际行动为我们树立了孝敬父母的榜样，那么，我们还可以怎么做？来回报爸爸妈妈的爱呢？

　　（虞洽璐）今天是母亲的生日，我会早早地，轻手轻脚地下床，去厨房，为她准备一顿特别的早餐，到时我一定会提醒自己，别忘了冲上一杯香浓的饮料，保证妈妈的心里充满了温暖。

　　（杨逍）母亲节这天，我一定会给妈妈一个惊喜！门铃突然响了，速递员送来了一大束康乃馨，小小的卡片上，写的是“祝妈妈永远年轻漂亮---您的宝贝儿子”。你可知道，这可是我送给妈妈最好的礼物了。

　　（黄亚鹏）三休日回家，我会找个阳光灿烂的日子，邀请爸爸妈妈一起去公园的草坪上放放风筝，在树下喝喝茶，我还会带上照相机给爸爸妈妈多拍几张照片，留下我们的幸福时光。

　　体验亲情

　　甲：纵有千言万语，也说不尽我们对父母的爱。无论百歌千曲，也唱不完我们对父母的感恩之情。

　　乙：同学们，请把握这份爱吧！因为它会使我们成为世上最富有的人，它会为我们带来一座开掘不尽的宝藏！

　　合：让我们的心永远和父母在一起吧！

　　甲：请听吴肖倩同学写给妈妈的一封信，感受她心中的感动吧。（背景音乐《秋日私语》）。

　　亲爱的妈妈：

　　您在家里还好吗？好久没这么叫您了，也许是因为我想您了！您总是那么忙，平时除了做家务，现在还得照顾年幼的小弟弟，你可得注意身体呀！我在万里学校挺好的，请您放心吧！

　　每次三休日回到家里，看到您忙碌的身影，我的鼻子就忍不住泛酸。记得那是一个让我难忘的早上，您为了让我们能吃好饭，就早早地起床了。可是在做饭是，您不小心被火辣辣焦油严重烫伤了。当时我还在暖和的被窝里做梦呢！当我起来看到您红彤彤手时，我吓坏了，再看看摆在饭桌上的饭菜时，我的眼中充满了泪水，心里真有说不出的痛苦。当时就想帮妈妈做所有的家务，再也不让妈妈受苦了。远在万里的我只能对您说：“妈妈，请您小心点，照顾好身体！”

　　我还清晰地记得，有一次您外出了。晚上我从图书馆坐车回家，推开家门，发现桌子上摆放着许多我爱吃菜肴，我不管三七二十一，就把它解决了。当我推开自己的小卧室时，却惊讶的发现：书桌上的台灯被调到平时我喜欢的亮度，桌子上还放着一杯您为我泡好的菊花茶，浓香四溢。小床上的被子铺得整整齐齐，枕头上端正地还放着我这几天没看完的课外书，下面压着一张小纸条，上面写道：“今天妈妈不在家，晚上看书别太晚，天冷要盖好被子，千万别着凉了……”看着您的留言，我呆坐在床头，许久，许久……心中涌动着妈妈您对我的浓浓爱意。

　　妈妈，我永远爱您！

　　爱您的女儿

　　20xx年5月25日

　　甲：吴肖倩同学说，自己的妈妈今天很忙，无法来到学校参加我们的活动，但她还是努力把爸爸给请来了，因为她决定要亲手为亲爱的爸爸献上一束鲜花，表达自己的内心埋藏已久的感恩之情。（鼓掌）

　　甲：同学们，在感动之余，我们是否真正了解父母呢？前些天，叶老师做了一个测验。

　　（师幻灯片出示）

　　1、你爸爸妈妈的生日分别是_________、_________。

　　2、你爸爸妈妈的体重是_________、_________。

　　3、你爸爸妈妈的身高是________、_________。

　　4、你爸爸妈妈穿_______、_______码鞋。

　　5、你爸爸妈妈喜欢颜色是________、_________。

　　6、你爸爸妈妈喜欢水果是________、_________。

　　7、你爸爸妈妈喜欢的花是________、_________。

　　8、你爸爸妈妈喜欢的日常活动是___________、_________。

　　甲：现在结果已经统计出来了，想知道吗？（生答：“想！”）

　　甲：经过调查问卷发现：全班42名学生中，知道父母生日的同学只有7人，只占16%，真正了解父母的同学只占12%……（出示柱形图）看到这些数字说明，同学们内心还有什么话要说吗？

　　陈宏强：平时我丝毫没有想到要记住爸爸妈妈的生日，但从现在开始，我会永远记住的！

　　周琪瑄：有时我想自己真的太自私了，在家里，我想要什么就要妈妈买，也不体会她们的心情，现在居然连爸爸妈妈的生日和爱好都不知道，我感到很内疚。

　　叶武泽：爸爸妈妈，对不起，以前都是你们给我过生日，今年，我一定要为你们过一个生日。

　　甲：假如这是一台爱的天平，爸爸妈妈对我们的爱总是那么重，那么重！

　　回报亲情

　　甲：不知不觉中，我们长大了！可岁月的年轮却写在了父母的身上，他们的额头爬上了几丝皱纹，头发中也映出了几根银丝。这一切，都是为我们操劳的呀！

　　乙：同学们，我们需要父母的爱，其实，父母也多么想得到我们的爱呀！那就让我们都以自己的实际行动回报父母吧！现在你打算为父母做哪些事情呢？请大家敞开自己的心扉吧！

　　（胡艾琳）为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话和学校里发生的开心的事情。

　　（叶武泽）每天好好学习，三休日回家，主动和爸爸妈妈聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。

　　（胡精宇）多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。

　　（叶书成）我们要学会拥抱父母，说声“谢谢”。

　　（应嘉乐）可以为父母分担一些家务和烦恼，做一些力所能及的事情。

　　（张文鸿）从此以后，我再也不惹爸爸妈妈生气了，也要学会照顾好自己的生活了。

　　甲：其实，对父母的孝敬，可以是母亲节里送给妈妈的100分，可以是下班后端给爸爸的一盘菜，当然也可以是一盆热乎乎的洗脚水。

　　（播放“为妈妈洗脚”公益广告片）。

　　甲：同学们发自内心的发言，一定让爸爸妈妈心里多了一份快慰和幸福。很幸运我们来到万里学校，在这里，老师教给我们的不仅是知识，更让我懂得了应该怎样做人，怎样孝敬父母，你们瞧：这一张张孝心卡（幻灯出示）就是我们对父母拳拳孝心的最好见证。这是一年来大家的孝心成果，今天在这里，我们要举行隆重的颁奖，表彰我们班的十佳“孝心标兵”，表彰他们为父母所做的点点滴滴。现在有请在座的叔叔、阿姨为他们颁奖。（播放名单和背景音乐《感恩的心伴奏完美版》，主持人宣布姓名并上台，请在场的叔叔阿姨为他们颁奖。）

　　名单：余思邈楼牧文虞洽璐项丽超施晨娴李媛孙嘉楠江曾婷周玲娅周琪宣

　　乙：让我们以热烈的掌声对他们表示祝贺！（鼓掌---停顿）

　　乙：尊敬的爸爸妈妈，虽然我们现在不会赚钱，也不会做惊天动地的事情，但我们一定会在每年的母亲节和父亲节为你们送上一张贺卡或者一束鲜花，以表我们对您的一片孝心。（在《感恩的心伴奏完美版》中给家长贺卡和献花、拥抱）。

　　甲：在这里，我们还不能忘记另一位呵护我们成长的人，那就是我们的生活老师----李老师，感谢您像母亲一样地照顾我们这42个孩子。（4位学生代表给生活老师献花）。

　　甲：“李老师----（齐）您辛苦了！”

　　乙：同学们做得非常好，各位家长和老师对我们有什么话要说吗？

　　（家长代表发言）：…………

　　（教师代表发言）：…………

　　乙：我们一定记住你们的教诲和期待，一定会做得更好的！就让我们永远将“孝心”铭记吧！（起立齐诵读）

　　为人子，方少时。尊长辈，习礼仪。能温席，小黄香。爱父母，意深长。

　　亲养儿，多辛苦。报春晖，寸草心。爱父母，生孝情。存孝意，献孝心。

　　父母心，知体谅。心里话，不隐瞒。求上进，父母安。孝父母，不能忘。

　　（变换队形，全班手语齐唱《感恩的心》。）

　　乙：让我们怀着一颗感恩的心，真诚地对待这个世界，谢谢您，所有爱我的人！---（齐：谢谢您，所有爱我的人！）

　　（变换队形，归位。）

　　乙：下面请辅导员叶老师讲话。

　　五、总结：

　　叶老师：同学们，首先祝贺这次活动取得圆满成功，用掌声对自己的出色表现表示祝贺吧！我常对你们说：一个人，首先应该是一个好人，多做善事，应该常怀感激之心，这样才会让我们的生活更加充实愉快，也更加坦然，也会让我们的人生更加美丽。同学们，生活正因有了你们的爱心、孝心和感恩之心而更加美好。希望你们从现在做起，从小事做起，坚持下去，培养爱心，去爱自己，去爱我们的父母，去爱我们身边的每一个人，大家能做到吗？

　　六、中队长杜林一枭：全体集合――立正！（旗手准备好）

　　呼号：（师）准备着，为共产主义事业而奋斗！（生）时刻准备着！

　　我宣布410班“感恩的心”主题队会到此结束。

　　中队长杜林一枭：退旗――敬礼---礼毕---向后转---鞠躬！---按秩序退场！

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