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《吹向世界的中国风》教学设计
作为一名为他人授业解惑的教育工作者，很有必要精心设计一份教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的《吹向世界的中国风》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
教学目标：
（1）情感目标；进一步激发学生对祖国文化的热爱之情，启示学生珍视和弘扬我国的文化传统。
（2）知识与能力目标：通过收集资料、交流、讨论等多种活动方式，使学生了解感受中国以自己的文化魅力赢得了世界，体会和感受到只有民族的才是世界的。
（3）人格塑造：增强社会责任感，促进学生社会化，培养学生爱国心。
教学重难点：
让学生通过了解外国朋友对中国文化的喜爱，感受中国文化的独特魅力，认识到只有民族的才是世界的。
教学方法：
合作探究法、创设情境法
教学流程：
一、激情导入初步感知
1、教师：“中华民族有着五千年的文明和历史，在历史的长河中中国文化不断的沉淀和积累，形成了独具特色的中国文化。同学们在你们的心目中哪些是中国特色，或中国元素呢？”
2、学生自由谈自己心中的中国特色。
二，看课件引思考
1、看课件世界各地刮起的中国风。
2、引思考，看了刚才的课件，你有啥想法，或有啥问题。
3、适时引导，中国风是怎样吹向世界各地的。板书课题。
三、自主学习
1、快速浏览课本内容，找出中国风吹向世界的途径。指名交流。
2、自主交流，中国风的传播途径。
四、个性选择，合作交流。
1、选择自己喜欢的学习内容，成立不同的科研小组。如丝绸之路科研所，鉴真东渡科研所，马可波罗科研所，郑和下西洋科研所。以人为本，尊重个性。集中精力学透学精。
2、小组研讨，同中求异，异中求同形成共识。
3、教师适时参与指导引领。点燃，激发，唤醒。
五、风采展示，相互倾听。
1、以小组为单位进行汇报展示。分为主展示，副展示，补充展示。以及专家答辩环节。形成有介绍，有总结，有互动有答辩的高效学习形式。
2、教师适时归纳，点评，激励，提升。
3、在倾听中求知，在解答中释疑。扩大知识面。
六知识链接，扩大知识面。
1、通过课件，展示相关知识。
2、学生阅读，增加知识，扩大视野
七实践作业，内化吸收。
1、设计中国文化名片。推介类别，内容，理由。
2、设计名片个性形状。
3、张贴展示，互相参观交流。
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