活动方案

实用的活动方案集合[10篇]

　　为确保事情或工作顺利开展，往往需要预先制定好方案，方案是计划中内容最为复杂的一种。那么应当如何制定方案呢？下面是小编收集整理的活动方案10篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

活动方案 篇1

　　为深入贯彻落实《学校艺术教育工作规程》，进一步推动学校艺术教育的健康发展，为学生提供艺术实践舞台，促进每位学生掌握一项艺术表现手法并具有一定的艺术表现力、创造力、鉴赏力和审美能力，促进学生德智体美和谐发展，全面提高学生综合素质，经研究，决定举办校第二届艺术节活动。现将有关事宜通知如下：

　　一、活动宗旨

　　根据《学校艺术教育工作规程》要求，面向全体学生，以育人为宗旨，以班级为基础，重在普及，激发小学生对艺术的'兴趣和爱好，培养学生健康的审美情趣和良好的艺术修养，引导他们向真、向善、向美，体现青少年学生朝气蓬勃的精神风貌，丰富校园文化生活，推动学校艺术教育的健康发展。同时，为温州市20xx年第二十三届艺术节推荐参赛选手。

　　二、活动时间：20xx年3月16日下午第三节课

　　三、活动地点：校园餐厅

　　四、参加对象：全体学生

　　五、比赛要求。

　　1、命题：各班主任自行决定书写内容。

　　2、分为铅笔、钢笔、毛笔三类，一二年级段为铅笔，其他年级为钢笔、毛笔。时间40分钟。

　　3、纸张：四尺三开宣纸和硬笔练习用纸。

　　4、现场比赛所需纸张由各班主任提前准备，现场分发，其余一律由参赛选手自行准备（如笔、墨、砚台等）。

　　5、评分标准（满分10分）：

　　（1）执笔书写姿势正确，笔法：起、行、结、提按、方圆、转折、快行、慢行等，准确无误；（3分）

　　（2）单字结构合理，重心平稳，舒展，主笔突出，点画呼应，大小一致，用笔流畅；（4分）

　　（3）章法布局合理，行列整齐，风格统一，题款位置、大小与正文协调。（3分）

　　六、具体安排

　　1、时间及名额

　　3月16日下午3点30分请班主任组织本班学生准时列队到达餐厅指定位置，并维持纪律。每班选出5名同学的作品送交评审小组郑丽雪老师。

　　2、奖项设置

　　本次艺术节（书法类）校园总决赛评奖分年级段设置：一年级组：特等奖2名，一等奖5名，二等奖15名，三等奖18名；二年级组：特等奖2名，一等奖5名，二等奖10名，三等奖13名；三、四、五年级组：特等奖1名，一等奖4名，二等奖5名，三等奖10名。特等奖、一等奖获得者将授予“校园小书法家”称号。各班应在班级内对参赛同学进行不同形式的表彰。

　　七：评委成员：

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　　八、未尽事宜，另行通知。

活动方案 篇2

　　英雄伴我成长英雄伴我成长

　　一、活动目标

　　1．追忆英雄人物的光辉事迹，使学生受到爱国主义教育。

　　2．介绍其他英雄事迹。

　　生：长江和黄河唱着英雄的赞歌，

　　歌声震荡着山河。

　　纪念碑展示出他们的伟岸，国旗上浸满他们的血汗。

　　他们的身躯，已化作一座座高山，

　　他们的胸脯，已变为一片片平原。

　　每当南风吹来的时候，我总听到那深情的述说，

　　述说着英雄的故事。

　　师：同学们，我们都来说说英雄的故事。

　　3．欣赏影片（狼牙山五壮士》片断。

　　师：同学们知道吗有这样五位英雄，为了把敌人引开，毅然走上绝路，最后一起跳下山崖，他们就是狼牙山五壮士。

　　4．介绍更多没留下姓名的英雄。

　　生：英雄的'事迹气壮山河，让人荡气回肠。

　　师：可是，同学们，更多的英雄我们并不知道他们姓什么，叫什么。

　　生：大山野里，风儿问我，你知道他们的姓名吗在小河边，水波问我，你知道他们的姓名吗我摇头说不知道。他们的身躯在山野，在河边长眠，我们怎能忘记这一切。

　　师：同学们，让我们来介绍更多的没能留下姓名的英雄。

　　（学生介绍，如《金色的鱼钩》中的老班长，《草地夜行》中的红军战士。）

　　师：有一位指导员，为了保护孩子们的书，献出了生命。课外，有几个同学自编自演了课本剧。现在，让他们演给大家看一看。

　　（学生表演小话剧《珍贵的教科书》）

　　（三）介绍小英雄

　　生：听！红星闪闪，脚步声声！那是我们的同龄人，战争时代的小英雄向我们走来。

　　1．讲《倔强的小红军》的故事。

　　师：这是一位倔强的小红军，谁来讲讲他的故事。

　　2．齐唱《歌唱二小放牛郎》。

　　（四）学英雄、谈感想

　　师：同学们，就是那一个个英雄伴我们成长，给我们力量，教我们去克服困难。

　　生：一个个故事，说不完我们的思念；一首首赞歌，说不完我们的崇敬。是英雄们用美好的青春，用闪光的年华，迎来了春天，迎来了光明。

　　3．诗朗诵《我们要告诉您》。

　　师：让英雄永远留在我们心中，伴在我们身旁，激励我们成长！

　　（江苏省海门市实验小学 倪潜梅 陈永敏）

活动方案 篇3

　　一、活动背景及意义：

　　我校多数学生为外来务工子女，父母工作较为忙碌，部分家长无暇顾及到孩子。为了让每个学生都能在健康、阳光的环境下成长，感受到老师的关爱和重视，我校团支部充分发挥青年教师的力量，计划通过“我和阳光有个约会”主题团日活动，以师生结伴一日游、在游戏中零距离互动的形式，寓教于乐，让教师把关爱传递给学生，以“爱”的阳光，点亮学生的心灵。同时，提高团组织的凝聚力，激励团员教师发挥优秀表率和先锋模范作用，促使教师深入到学生中去，与学生打成一片。不仅要做学生的“良师”，更能成为学生的“益友”，在为学生送去阳光的同时，也将学生的回馈作为工作的动力，从而提高广大团员教师的职业道德素养，让教师和学生都能沐浴在互爱的阳光下。

　　活动名称：

　　“我和阳光有个约会——阳光牵手一日游”

　　二、活动主题：

　　“我和阳光有个约会——阳光牵手一日游”。通过教师与学生“大手牵小手”一日游活动，让学生沐浴在师爱的阳光下，以积极的心态面对学习和生活。

　　三、活动目的

　　进一步发挥学校党团员教师在育人工作中的先锋模范作用，加强团的基层组织建设，发挥共青团品牌工作优势，不断提升团组织服务校园、服务学生的能力，为缺少关爱的孩子播撒师爱的阳光，促使学生身心健康成长。

　　四、活动议程

　　上午：长风公园，游览并完成欢乐游戏

　　（1）阳光乒乓传递

　　（2）谁是MVP

　　（3）心连心大考验

　　（4）哦一西

　　（5）礼物抽抽乐

　　下午：游览外滩，并在途中完成小任务

　　（1）景点说又猜

　　（2）行行摄摄

　　五、活动任务：

　　1、每位团员教师都有1—2名结对学生（民工家庭、单亲家庭、困难家庭），家中情况特殊，缺乏关爱的学生。教师需给予学生更多的关心、照顾。

　　2、开展“阳光牵手一日游”活动，每位团员教师带领1名特殊家庭学生参与一日游活动，师生互动，教师为学生献一份爱心，准备一份小礼物。在活动中外出观上海、感受自然、感受爱。

　　六、活动时间：

　　20xx年10月22日

　　七、活动对象：

　　团支部组织、团员教师及特殊家庭学生。

　　八、活动情境：

　　在活动实践中，在和谐融洽的环境中以师生互动的方式感知活动的愉悦和自然界的优美。享受自由美好的欢乐时光。

　　九、具体活动内容：

　　上午：长风公园——做游戏，阳光暖暖乐融融

　　11名党团员教师特殊家庭学生到长风公园。本着师生同乐，和谐关爱的'宗旨，带着这些孩子体验长风欢乐行。

　　预设活动：赏花、观鱼，一起游乐、玩耍、表演、聊天。

　　让学生们感受教师之爱、学校之爱，拉近彼此的距离，从活动中体验快乐。活动过程中，充当了一回“见习妈妈”，手拉手带着孩子，关心、爱护着他们，没有师生的距离，只有知心的玩伴。同时也让青年教师重拾童趣童心，朝气蓬勃面对教育岗位。

　　十、具体内容设置：

　　1、“阳光乒乓传递”

　　在一同游览长风美景后，教师和学生寻一块空地，分成五个小组（两轮），由教师先用吸管把象征太阳的黄色乒乓球从碗中吸出来，再转交给学生（放在碗中过度），象征着把阳光和爱传递给学生，最后由学生从碗中吸出后放在脸盆中。

　　2、“谁是MVP”

　　将教师、学生分成五个小组（两轮），学生和老师共同在规定距离线外投球，规定时间内投得多的一组得到最多的“阳光贴纸”，该组获胜。

　　3、“心连心大考验”

　　师生分成四个小组（两轮），师生中一人蒙住双眼，另一人发指令。根据指令完成小黑板上的贴图（人脸），贴得位置较准确且较美的获胜。主要让师生在默契配合中，传递“师生心连心”的理念。

　　4、“哦一西”

　　分成五个小组（两轮），听教师娓娓动听地叙述一则故事，之后对主持人就故事细节提出的问题，进行抢答。规定：先吃完规定水果的一方方，可获得抢先回答权。

　　4、“礼物抽抽乐”

　　师生互动交流（十组），学生读读自己准备的“阳光祝福卡”献给老师，师回赠代表浓浓爱意的小礼物，并在礼物内夹赠写有鼓励话语的纸条。

　　将教师的礼物都集中起来，编上编号，学生以抽签的形式摸号码牌，以此来抽小礼物，增加活动的神秘感和乐趣。

　　中午在长风公园小餐厅就餐

　　下午：游外滩——阳光之旅热我心

　　上海作为国际化的金融大都市，发达程度自不待言。参加活动的孩子们的家长，平日可能甚少有机会带他们去领域上海的风貌，因此我校支部拟定了“阳光之旅”的外滩半日游活动，让教师和学生在亲密的互动中打开视野，激发建设家乡的热情。

　　“景点说又猜”

　　由教师带领孩子们乘车至外滩，听一听延续百年的黄浦江畔的钟声，感受上海日新月异的发展变化。让孩子们描述他眼中的典型上海地标，（如黄浦江、轮渡、东方明珠、环球金融中心等），不能提到景点的名字，让教师来猜猜孩子描述的是什么。

　　“行行摄摄”

　　边游览，边用照相机记录下活动的精彩瞬间，或是令自己印象深刻的一幕（可让学生在教师的指导下完成），更可以以自拍的形式，记录下教师和学生发自肺腑的快乐笑容。教师和学生一起，为每一张照片起个小名字，最后评选出“最受大家喜爱的照片”。

　　保证条件：

　　天气：晴好为佳。

　　经费：学校支持（午餐、车费、部分门票），另买小礼物的费用和剩下门票的费用，由教师出。

　　十一、活动预期效果

　　1、通过支部工作的开展，挖掘一批能够发挥先锋模范作用的优秀团员，带动团支部积极进取的良好风气，并能感染、带动身边教师弘扬师爱，共创爱心集体。

　　2、通过这次特殊的支部活动，点燃学生的希望之光，让他们的生活在关爱的阳光下，孕育出越来越多的美丽和芬芳，让每一寸心田都因爱的滋润不再干涸。人人为创建温馨校园而努力，为创建让学生满意、家长满意、社会满意的教育增添更多的积极力量。

　　3、在区团工委和校党支部的带领下，通过本次活动和系列牵手活动，不仅将我校团支部建设成为一个充满活力、锐意进取、开拓创新的集体，更建设为一个充满阳光，传播阳光的集体。

活动方案 篇4

　　一、工作室任务

　　1.开展理论研究。积极开展、承接国家、省、市、校各级各类相关科研课题研究，组织撰写高水平学术论文，积极参与各级各类相关评比、组织和竞赛，着力推出一批指导性、实践性与可操作性强，富有前瞻性、创新性的学生工作研究成果。

　　2.国内外比较研究。深入学习国内外高校学生工作的先进理念和经验，加强对辅导员海外研修班的指导，结合我校实际，开展学生工作比较研究，将其校本化创新化，不断探索学生工作新思路、新途径、新方法。

　　3.抓好团队建设。凝聚力量，凝练特色，培育和建设若干辅导员工作室。注重联合研究与集体攻关，促进辅导员队伍人才形成梯队、骨干形成团队、“带头人”形成核心，以进一步推进我校辅导员队伍的'职业化、专业化和专家化建设，形成一批有特色的、高水平的研究成果，开创我校学生工作理论研究的品牌。

　　4.组织研讨交流。组织开展省内外、国（境）内外的学生工作调研及学术交流活动，承办或协办有关学生工作学术会议、研修培训班和高端学术论坛活动，交流学生工作经验，探索学生工作规律。

　　二、工作室构架

　　工作室的日常工作由学生处下设专门机构学生工作研究中心（暂命名，筹）负责。工作室设主持人一名（兼职），组织开展本工作室涉及领域的研究工作；设秘书一名（兼职），主要负责工作室日常协调。工作室主持人主要由职能部门负责人、马克思主义学院教师和辅导员担任，成员主要由辅导员构成，全体专职辅导员在岗期间至少加入1个工作室，职能部门相关干部也可报名或邀请加入。组成方式为自主申报与工作室根据工作需要选聘相结合，每个工作室规模为5-10人，聘期两年。工作室名称通常由主持人姓名命名。

　　三、工作室运行

　　1.工作室每学期需与职能部门相关科室进行不少于2次工作研讨。工作室成员在聘期内应轮流到职能部门相关科室进行短期实岗锻炼。

　　2.工作室主持人若因职务调动或其他原因无法继续担任，应提前向学生处提出书面申请，学生处研究确定新的负责人并妥善完成工作交接之后，方能离职，以确保工作室的正常运作。工作室成员原则上聘期内不能退出。成员聘期届满，若希望转入其他工作室，可向原工作室主持人提出申请，报学生处备案后转入其他工作室。

　　3.主持人定期召集成员开展研讨并形成会议纪要，指导交流研究方法，务实与务虚相结合，组织申报课题、撰写论文，可与学校学生工作研究课题任务相结合。

　　4.学校通过一定形式为工作室提供资源支持。工作室成立时，学生处拨付20xx元的启动经费。

　　四、工作室的考核

　　1.学生处每年年底对工作室进行考核，采取书面检查和集中答辩的方式。

　　2.工作室每年相关成果总量不少于3项（工作室总人数少于6人的，成果总量不少于2项），成果形式一般为研究论文和课题立项，专著、译著、咨询报告等其他形式由工作室报学生处研究确定。研究论文需发表在辅导员教师职务聘任非核心学术期刊目录及以上层次刊物；课题立项需为校级及以上层次，课题结项成果若以论文体现不与前述研究论文重复计算。

　　3.完成成果要求的工作室视为考核合格，超额完成成果要求的工作室视为考核优秀，均继续给予立项和扶持。未达成成果要求的工作室，若无特殊意外情况，视为考核不合格，不再立项。工作室成员业绩作为年终考核和职称晋升的重要参考。

活动方案 篇5

　　一、活动目的：

　　通过队会活动让同学了解祖国的传统文化，掀起诵读弟子规的热潮，用弟子规指导规范学生的言行，从现在做起，从自我做起，从一点一滴做起，努力提高自己的道德修养，做一个新世纪讲文明守公德的'好孩子。

　　二、活动形式：

　　知识竞赛、诗朗诵、小品舞蹈等。

　　三、活动准备：

　　1、召开“诵读弟子规，经典伴童年”主题队会的动员工作。

　　2、确定节目内容及表演者，并进行排练。

　　活动地点：教室

　　活动参加人员：五（8）班全体学生和中队辅导员

　　主持人：贾家豪邓文静

　　四、活动过程：

　　一、整队汇报。

　　1、小队长向中队长报告人数

　　2、中队长向中队辅导员报告

　　二、全体立正，出旗，唱队歌。

　　1、出旗。（播放出旗曲。全体队员要静立、敬队礼，目送中队旗入会场。）

　　2、唱队歌。（播放伴奏曲，唱两段。）

　　3、中队长讲话。

　　三、活动过程：

　　（一）、中队长宣布活动开始。

　　中队长宣布五（8）中队“学诵读《弟子规》，经典伴童年”主题队会现在开始！（主持人邓文静、贾家豪上场，与中队长互敬队礼，中队长回到自己的位置上）

　　（二）、活动内容：

　　活动一：比比谁背得好（各小组背诵《弟子规》）。

　　1、谜语导入。

　　他有一张方方正正面孔，它闪耀着只会的光芒，它肚子里有源源不断的学问，各种各样的故事讲也讲不完。

　　2、课件出示图片，说说弟子规教给我们哪些做人的道理。

　　3、齐背《弟子规》总序。

　　4、诵读小能手比赛。

　　5、小队诵读比赛。

活动方案 篇6

　　为了更进一步加强各军训排队伍建设，使各排所有成员感情得到更进一步的升华，每个人都成为优秀的小战士，为各自团队的付出，拥有较强的责任感，特制定拓展活动方案如下：

　　一、活动时间： XX年9月13日星期四晚上7：00-8：30

　　二、活动地点：运动场

　　三、活动参与对象：全体官兵

　　四、领导小组：

　　总顾问：舒 华

　　顾 问：谢方雄

　　总负责：杨添麟

　　组 长：梁锦祥

　　副组长：各排教官、丁文峰、黄小平、段玉娥、石浩花

　　成 员：各班班主任、赵远、周艳、龚晓琚李双双、李刚

　　黄琴、罗敏、周元芬

　　五、主办单位：军训团

　　六、活动内容与规则：

　　链接加速

　　一、项目类型：团队协作型

　　二、参赛人员：由12名队员参赛（6男6女）

　　三、场地要求：一片空旷的大场地 比赛赛距：40米

　　四、竞赛方法：参加游戏者12人一组，后边的人左手抬起前边的'人的左腿，右手搭在前边的人的右肩形成小火车，最后一名同学也要单脚跳步前进，不能双脚着地。场地上划好起跑线和终点线，其距离为40米来回，游戏开始时，各队从起跑线出发，跳步前进，绕过障碍物回到起点，最先到达起点的为胜。按时间记名次，按名次记分。

　　五、竞赛规则：

　　（1）游戏过程中队员必须跳步前进，不允许松手（一直保持抬起前边的人的左腿），以防止出现断裂现象，队伍断裂必须重新组织好，从起点重新开始游戏。如果不重新组织，继续前进，则成绩视为无效，记为0分；

　　（2）以各队最后一名同学通过终点线为准；

　　（3）比赛过程中，参赛队必须在规定的赛道进行比赛，不许乱道，犯规一次扣时2秒，依次累加。

　　六、活动目的：本活动旨在培养同学们的团结协作精神。

　　搭桥过河

　　一、项目类型：户外素质拓展游戏、竞技娱乐游戏

　　二、参赛人员：每队派12人上场（6男6女）

　　三、场地要求：一片空旷的大场地 比赛赛距：30米

　　四、需要道具：砖头30块

　　五、竞赛方法：赛道两头各一组，每组分6人自由组合，起点组手持四块“砖头”，由第一名队员向前搭放“砖头”，第三个队员不断地把身后的“砖头”传给第一个队员，6人踩着“砖头”前进30米，其距离为30米来回，要求脚不能触地，绕过障碍物回到起点，待6人全部过界后另一组将接过“砖头”以同样的方式往回走，最先到达起点的为胜。按时间记名次，按名次记分。

　　七、竞赛规则：

　　（1）、参赛队队员在起点线外准备。待一组队员全部到达终点时另一组才能开始接力。

　　（2）、比赛过程中只要有脚触地的情况，均视为犯规。并按触地次数对比赛用时给与增加。

　　八、活动目的：本活动旨在培养团队协作能力和战略战术，训练团队内部的协调能力。

活动方案 篇7

　　活动主题：

　　感恩节XXX地产项目启动仪式暨捐赠仪式

　　类型：

　　活动营销

　　目的：

　　宣传项目，吸引目标客户

　　目标客户群：

　　高端客户

　　11月21日下午，XXX地产在威尼斯酒店宴会厅举行了XXX地产项目启动仪式暨捐赠仪式。XX市政府、报社、银行、房地产行业人士参加了此次盛会。项目由XXX地产投资开发。项目位于彩田路北端、银湖西的山湖林海之中，首期将环湖开发14栋独立别墅和400多套联排别墅，是深圳面对中产阶层的又一大型低密度、低容积率高尚社区。

　　活动内容一：XXX地产合作团队就XXX的开发理念、建筑开发设计、专利产品设计和园林景观设计和系列工作成果向来宾作了汇报。

　　活动内容二：银湖山郊野公园筹委会的`负责人为大家介绍XXX地产的后花园银湖山郊野公园的整体规划设计方案。

　　活动内容三：XXX集团向XXX希望小学捐赠人民币600万。

　　策略分析

　　XXX地产凭借着项目依靠优美的原生态郊野公园及多项专利产品的人性化设计，采取发布会的形式，向社会宣传其项目的品质。提升了项目形象，同时也能吸引目标准客户，从而带动销售。

活动方案 篇8

　　一、 活动背景与目的

　　西方的圣诞节文化近年风靡中国， 时尚的青年对于这一节日有着特殊的诉求，如：狂欢、时尚、shopping。且由于这一节日临近新年，每逢此时，传统的中国人也都开始着手准备为新年购置新衣新品。 各大商场的客流量在圣诞节期 间也会出现短时间的增多，为了更好地把握这一时机，对商场的形象进行宣传、 扩大商场知名度、增多客流量、提高商场销售业绩，同时进一步丰富校园文化生活，活跃校园文化气氛，特策划此次活动。

　　二、 活动对象

　　中国矿业大学全体师生。

　　三、 活动主题

　　主题：狂欢圣诞，乐购徐州! 主题元素：趣味游戏，圣诞祝福

　　四、 活动时间与地点

　　地点：校第二食堂广场 时间：12月23日——25日

　　五、 活动内容

　　活动一：圣诞祝福

　　22日于二食堂广场树立一棵高约3米的圣诞树，圣诞树旁放置展板若干。组织学生会干事邀请广大师生在展板上写下圣诞寄语。(在圣诞树及展板上张贴商家宣传标志。) 活动二：圣诞大寻宝

　　24日星期六于二食堂门前现场报名，选手根据提示在全校范围内搜索已经放置好的小锦囊。小锦囊内可兑换奖品的礼券，学生可到二食堂活动现场兑换。(商家可提供温馨小礼物，借此宣传产品。)

　　活动三：温馨平安夜

　　24日晚组织干事向各宿舍派发圣诞小礼物，如糖果、文具、苹果等(派发礼物同时附送商家传单)

　　活动四:文艺表演

　　25日星期天上午，在广场开辟场地进行文艺表演。表演节目包括趣味啦啦操、时尚走秀、歌唱表演、机智问答等。 (表演者可穿着商家提供的衣物或带有宣传语的服装，机智问答可提出涉及商家的问题)

　　六、 活动准备

　　1. 前期宣传：

　　①、在各宿舍楼每层张贴宣传海报

　　②组织干事在人流聚集处分发宣传单吸引学生参加

　　③通过贴吧、学生在线及校园版飞信进一步宣传 (宣传素材中可以涉及商家信息)

　　2. 中期组织：

　　①圣诞祝福：

　　租借一棵高3米的.圣诞树，放置于广场，同时安放展板若干。展板上绘制圣诞图案。提前购买足量便签和笔，安排工作人员邀请师生在展板上留下祝福。

　　②圣诞大寻宝：

　　提前准备好小锦囊、礼券、礼品。在活动开始前秘密放置小锦囊。设立活动报名领奖区，24日下午3点正式开始活动，经过半小时的寻宝，最终开始奖品的兑换。 温馨平安夜：准备小礼物，打印传单。24日晚8点，组织干事装扮圣诞老人上门派发礼物及传单，同时宣传次日上午的文艺表演。

　　③文艺表演：

　　前期进行节目的排练与审核，选出有新意有趣味并能和商家有机结合的节目。25日早晨，布置会场，调试设备。25日上午10点正式开始表演。

　　3. 后期管理

　　①活动完全结束后，安排工作人员清理广场，归还圣诞树并撤下展板。

　　②干部干事于活动结束后召开临时会议，对此次活动进行反思，总结经验和教训，以求更好的组织下次活动。

活动方案 篇9

　　为贯彻落实中等职业学校德育大纲，加强未成年人思想道德建设，引导学生养成良好的就餐习惯，营造安全、文明、和谐的就餐环境，结合我校实际，经学校研究决定：开展“文明就餐——我们在行动”活动，具体方案如下：

　　一、指导思想：

　　以社会主义核心价值观为统领，以中等职业学校德育大纲为依据，以学校“新时代、新职教、新理念、新作为”专项提升活动为契机，切实加强未成年人思想道德建设，稳步推进素质教育，大力弘扬中华民族的传统美德。

　　二、活动目标：

　　加强学生日常行为习惯养成教育，培养学生排队就餐、文明就餐、健康就餐、节约就餐的良好行为习惯，提高学生文明素养，营造文明、和谐的'就餐环境，为学校新双创目标的顺利实现增光添彩。

　　三、活动口号：

　　文明用餐快乐你我

　　四、具体要求：

　　1、排队：各系各班要按学校“两周轮换错时就餐规定”，科学合理安排路线，组织引导学生从教室——楼梯——青春大道——餐厅自觉排队，每班两路有序进入餐厅，按先后顺序排队刷卡购餐，不拥挤、不插队；

　　2、节约：珍惜粮食，不挑食，不厌食，须知粒粒皆辛苦，能吃多少就买多少，不剩饭菜。3、卫生：保持餐厅内外整洁，禁止随地吐痰，乱扔杂物；禁止随意在餐桌上乱扔剩饭菜；禁止蹲在凳上就餐。4、礼仪：文明就餐，就餐时保持安静，不得大声喧哗、打闹，不敲打餐具，不随意奔跑走动，防止相互碰撞引发矛盾，避免烫伤。

　　5、尊重：尊重厨师劳动成果，使用礼貌用语，服从餐厅工作人员的管理和指挥。不得与餐厅工作人员发生争吵，以免影响餐厅正常工作。

　　6、餐具：不得将餐具带出餐厅，就餐后自觉清理就餐桌椅，将餐具主动回收指定区域。

　　7、公物：爱护餐厅公物，损坏公物照价赔偿。

　　8、抵制：抵制垃圾食品、“三无食品”，确保身体健康。9、宣传：劳动实践班要切实搞好宣传示范作用，带好头、服好务；各班召开主题班会；学生处下发倡议书、活动方案，并利用校园网、电子屏、微信平台、广播站等多渠道广泛宣传，营造氛围。10、督导：班主任负责教育引导并安排班干部组织排队就餐；系学生会负责检查排队秩序；各系负责安排路线、宣传教育；校学生会负责维持就餐秩序；餐厅值班教师负责巡视检查；学生处负责检查评比。

　　学生处

　　20xx年3月

活动方案 篇10

　　活动过程记录：

　　教师由猜谜导入活动。

　　（二）：游戏“走各种各样的小桥”。激发幼儿活动的兴趣和欲望。

　　（三）：介绍区域。

　　（四）：自选区域，进行活动。

　　区域一：桥梁设计区

　　投放材料：旧挂历、吸管、包装线、电线、金属丝、陶泥、牙签、各色卡纸、彩带、毛线、白纸、透明胶、双面胶、剪刀等

　　指导要点：在区域活动中，协助能力弱的幼儿确定好自己准备发明什么样的桥，选择什么样的材料来完成？鼓励能力强的幼儿选择多种材料工具和粘、插、捏、剪、折、绕等技能表现自己的设计发明。碰到困难能动脑筋解决。积极探索解决办法。

　　区域二：桥梁建构区

　　投放材料：中型木制积木一套、中型塑料积木一套、各类大小废旧纸盒、绳网。

　　指导要点：在幼儿已有经验的基础上，引发幼儿合作、协商、创造发明的愿望。并鼓励幼儿大胆设想、构建桥梁。分享成功的快乐。

　　区域三：桥梁承重实验室

　　投放材料：四种同等大的纸、记录表格人手一份、小画夹8个。木制积木若干块。

　　指导要点：（1）不同桥面实验得出结论：桥面不同承重的重量也不同。

　　（2）不同桥墩距离实验得出结论：桥墩的距离和承重有关。

　　能力强的幼儿愿意把自己的发现讲述出来，鼓励能力强的幼儿能够把自己的不同发现记录下来。

　　（五）、幼儿互相交流欣赏，让同伴分享自己的创造成果。

　　（六）、集体评价、幼儿整理操作用具。

　　一、科学区：《我来建桥》

　　目标：1、能够创造出桥面的多种折叠方法。

　　2、比较发现哪一种桥面承担的重量大。

　　准备：大小相同的白纸、小积木，相同的玩具若干。

　　玩法：1、幼儿根据提供的材料制作不同折叠方法桥面的小桥。

　　2、幼儿操作玩具，请玩具过桥，比较哪一种桥的桥面承担的重量大。

　　3、幼儿尝试探索桥面的不同折叠方法。

　　过程：进入区角的幼儿看到去交最显眼的位置摆放着幼儿用书《搭建桥》，于是老师和幼儿欣赏，接着幼儿根据提供的材料，按照幼儿用书上的方法，开始建桥。

　　马锦程采用的是直接把纸放在一样高的两个积木的面上，接着拿起一个较轻的玩具放在桥面上，结果玩具直接把桥面压弯了。

　　一旁的孙文泰根据书上的提示，采用了第二种折叠纸做桥面的方法。艾东霖、胡高洁在一边静静观看。东霖边看边说：“能行吗？”看到孙文泰折叠白纸后的桥面，玩具没有把桥面压弯，艾东霖、马锦程也选用了纸进行折叠，进行试验。

　　马锦程、艾东霖经过自己的实验，发现了同样的一张纸折叠后，同样的玩具真的没有掉下去。问其原因，幼儿说不出原因。老师总结：“同样的纸我们采用不同的折叠方法，它承担的力量是不同的。你们可以试试别的折叠纸的方法，看看承担的力量如何？”

　　艾东霖是把纸进行对折后再对折当做桥面，自己并进行了实验，折叠后纸的承担力量果然大了很多。

　　反思：《纲要》中提到：要善于激发幼儿的好奇心和对世界的探究欲望，并加以保护、引导和鼓励。为幼儿创设主动探索的环境、机会和条件，让幼儿充分运用各种感官，动手动脑，在摆弄、操作和实验中寻求答案。本次活动幼儿正是通过自己亲自动手实验，与同伴的合作、比较，从而使自己的已有经验得到了提高。理解了什么是承受力，不同的纸通过不同的折叠怎么会有不同的承受力，这些都激发了幼儿探索科学的兴趣。

　　二、活动名称：区域活动《家乡的桥》

　　活动目标：

　　1、观察家乡桥的外形特征，了解桥的种类（按外观区分）和用途。

　　2、激发幼儿热爱家乡建筑物的情感，感受现代科技的发展。

　　3、培养幼儿对区域活动的喜爱。

　　活动准备：

　　阅读区：家乡桥的图片。

　　绘画区：积木、绘画纸、蜡笔。

　　动手区：橡皮泥。

　　数学区：各种桥分类，计数。

　　活动过程：

　　一、桥的用处。

　　1、教师：小朋友看，图上的叔叔在干嘛？（溜绳索）为什么他要溜绳索？（因为河的两边没有供人行走的路）那怎样才能让两岸的人们顺利地行走又不危险呢？（可以架桥）你都知道什么桥？

　　2、你知道我们的家乡——江西，有哪些著名的桥梁吗？老师这里有一些桥的图片，现在我们一起来看看吧！选出一个你最喜欢的大桥。

　　教师：谁来向大家介绍一下你最喜欢的大桥是哪一个，并说明原因。

　　教师小结：这些桥的外观看起来特别的漂亮、美观。

　　二、引导幼儿从桥梁的外观来分类：斜拉桥、悬索桥、梁桥、拱桥。

　　1、引导幼儿发现图片四种桥不同的外形结构特点。

　　教师：这四种桥有什么不同不一样的.地方呢？

　　教师：带着幼儿边观察边作相应的引导主要从外形特征分出各类桥。

　　2、引导幼儿逐一看图了解四种桥的名称和主要的形状特征。

　　教师：这是现在的八一桥，他是用许多拉索直接拉在桥塔上的，这样就可以拉住桥面，像这样的桥我们叫它“斜拉桥”

　　教师：小朋友们你们见过家乡还有哪些斜拉桥吗？

　　教师：你知道这些又是什么桥吗？（指向其他的桥）桥身呈半圆形的是拱桥，用许多钢索拉紧固定悬塔的是悬索桥。

　　三、介绍材料、交待各区幼儿活动要求。

　　1、出示橡皮泥。

　　教师：小朋友，现在你们都认识了我们家乡的桥，现在请小朋友你们来制作家乡的桥吧!我们除了用橡皮泥来制作我们还可以怎样做呢？（用画画的形式）出示积木。教师：你们看这是什么？（积木）我们可以用积木来搭桥吗？（可以）

　　四、幼儿选择区角。

　　1、请幼儿自由选择区角进行活动。

　　教师:好的，小朋友你们自己选好了区域就认认真真的玩。在手工区的幼儿拿到了橡皮泥一定要放在泥工板上，还有画画的小朋友也不要拿着蜡笔在桌子和凳子上乱画。进入图书角的幼儿可以在书本上寻找一些还有些什么样子的桥而且请小朋友拿好书坐在垫子上阅读。要轻拿轻放、安静阅读、轻轻讨论。

　　2、在进入区角的时候要想清楚自己要玩什么。

　　教师：小朋友，你们选择好了自己所要去的区角后认真的来去玩，不要这个区域穿到另外一个区域里去。

　　五、结束活动。

　　1、小结幼儿在区角里玩的情况及收拾的结果。

　　2、让一部分幼儿介绍一下自己做的实验成果。

　　3、让阅读区幼儿说说自己看到的哪些物品是可以吸水哪些是不可以吸水的。

　　4、表扬在区角中表现好的幼儿。

　　5、对幼儿提出在下次在区域的时候应该注意的事项。

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