设计方案5篇【热门】
为了确定工作或事情顺利开展，就不得不需要事先制定方案，方案是有很强可操作性的书面计划。写方案需要注意哪些格式呢？以下是小编整理的设计方案5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
设计方案 篇1
一、参加对象：大一班小朋友
二、比赛时间：
4月10日——4月15日（各小组预赛，推选出1名幼儿参赛）
4月22日上午9：40（以1名幼儿代表小组的形式进行全班决赛）
三、比赛内容：亲子阅读报
四、比赛步骤：本次活动分为两个阶段：
第一阶段：各小组内部进行比赛，每位幼儿都有参赛机会，各组选拔1名幼儿参加第二阶段的比赛。
第二阶段：以小组为参赛单位参加班级的决赛。
五、活动目标:
1、通过活动开展,引导幼儿的读书兴趣。
2、通过活动的开展,使幼儿、教师、家长养成读书的良好习惯。
3、通过亲子共同制作亲子报，让幼儿感受到报纸的`在生活中的阅读价值，体会亲子乐趣。
六、准备：
1.对报纸的已经知识经验:主编、日期、栏目等等。
2.亲子制作好的报纸：科学报、成长报、爱心报等等。
3. 班级每组一队选出代表，幼儿给自己的队启名字编口号。为代表装扮，化妆，制作宣传海报、制作队标,才艺表演等。
4. 教师和幼儿一起讨论评比标准，一起学习标准。
5. 舞台布置:舞蹈背景、ppt背景,参赛选手报纸ppt。
6.评分标准，评委评分板,笔，选手胸牌等。
7.班级选出小主持人，准备串词。
8.家长投票盒(透明的)，票(投给你喜欢的选手)。
9.音乐:选手介绍背景音乐，颁奖音乐,投票音乐等。
10.布置亲子阅读报的展板两块。
七、评委：
由班主任及家长委员会成员担任。
八、奖项设定：
以小组为单位，评出一等奖、二等奖、三等奖。
九、幼儿有序推场，教师介绍活动教育价值。
1.打开评分标准，介绍活动教育价值。
2.家长交流教育价值，提出宝贵意见。
设计方案 篇2
一、总体目标
认真学习、执行华能企业文化核心理念，树立华能企业核心价值观，发扬华能企业精神，立足文书岗位，忠诚、勤奋、努力工作，做好各项服务，提高工作效率与工作质量，为把华能建设成为实力雄厚、管理一流、服务国家、走向世界，具有国际竞争力的大企业集团作出贡献。
二、岗位技能
1、能正确理解和运用国家有关法规、政策，熟悉《公司法》、《保密法》和有关《国家行政机关公文处理办法》的政策规定，并结合实际工作贯彻执行。
2、掌握公文处理办法、公文写作等专业基础知识，熟练运用相关专业知识能力。掌握和运用公文处理的工作程序、方法和技术能力。
3、掌握本岗位所需的计算机使用技术和操作技能。
4、了解电力生产过程以及有关设备、基本原理，熟悉电力企业现代化管理知识与方法。具有调查研究、综合分析、语言表达和文字报告能力，能撰写业务文件。
5、能够处理工作职责内的日常事务，能够处理一般内外工作关系，对外来人员和外来电话有一定的规范性礼仪礼节和良好的服务态度。
三、岗位职责
1、负责厂行政公文的收发管理、印章管理和保密工作。负责签收、拆封、登录、送交、催办外来文件、公函；负责送办、登记、编号、用印、封发厂发文；负责传真件的接收和传阅。做到处理及时、准确和有效，保证公文的正常运转。
2、负责收集、保管收文、发文、资料并按时移交归档。保证其完整性、及时性、准确性。负责清理和保管密级文件、资料。做到及时、安全，保证不泄密、不失密。提供年度内部文件的查阅服务，为查阅者提供相关信息。
3、负责管理和使用厂部、行政部印章；办理各职能部门、多经公司印章的启用和封存，按厂规定管理和使用印章，做到规范化和合法化。
4、负责办理介绍信、各类证明文件，做到实事求是，严格把关。负责厂文电的保密、保管，做到安全，不发生泄密和失密。
5、完成领导交办的其他工作。
四、岗位工作
1、负责厂行政收文的拆封、登记、呈阅、分送、催办和行政发文的编号、分发工作。负责行政部的信函、电报等事项。对所收到的文件或传真件要及时、逐件登记，在送交主任阅批后，分呈厂领导指示传阅，或有关部门阅办并进行督办。对领导指示各职能部门办理的工作，要及时、准确转达。
2、使用印章时，凡是涉及用印的发文、证明、合同等，一律先由分管领导审批，造册登记后才能用印，严格用印程序和手续。
3、负责行政部及各部门年度行政文书归档工作的整理、移交工作。严格按规定执行文件借阅手续，定期进行清理，以免文件丢失。对所管理文件（含OA）要定时、定期进行备份和检查。
4、负责公务电话接转和重要公务电话的记录、送批、处理。接听公务电话时，必须记录对方工作单位、姓名、职务和联系电话等有关内容，以便工作联系。
5、严格按照党和国家的政策法规、海南公司和厂部的`各项规章制度办理，做到严细认真。坚持原则、主动灵活、热情周到、团结协作，及时准确地完成各项任务。加强组织观念，自觉遵守纪律，勤奋好学，严守国家机密。
五、岗位要求
1、坚持正确的政治方向和政治立场，在思想上、行动上自觉同厂领导保持高度一致，做到政令畅通，令行禁止。切实增强政治敏锐性和政治鉴别力，紧跟形势发展，见微知著，及时发现工作中带有苗头性、倾向性的问题，透过现象看本质，全面反映情况，准确分析问题，提供正确建议。
2、牢固树立服务意识，把服务领导、服务部门、服务基层、服务职工作为工作的宗旨，放下架子、扑下身子、老老实实做一名服务员、勤务员。在工作上做到：到位不越位、办事不多事、服务不添乱，全面提高服务质量和服务水平。
3、牢固树立大局意识，服从服务于厂工作的大局。要立足本职，胸怀全局，认识问题、分析问题、出谋划策等都要自觉地从大局出发，以大局为重。要紧紧抓住全局工作的主要矛盾和矛盾的主要方面，抓大事，谋大局，注重整体效果，克服片面观念，统筹兼顾，妥善安排。要正确处理好局部与全局、个人与集体、目前与长远的关系问题，毫不犹豫地服从大局利益，维护大局利益。
4、要树立创新意识，大胆探索，勇于实践，力戒墨守成规，不思进取。要加强学习，积累知识，不断开阔眼界，拓宽思路，提高综合素质，树立新思维。要适应形势发展，树立新标准，严格要求，自我加压，主动提高文书岗位工作标准、工作质量与工作水平。要结合工作实际，研究新举措，在深入调研的基础上，不断探索文书工作的新形式、新途径、新办法，走出创新之路，开创文书工作新局面。
5、要加强廉政建设，认真学习、贯彻执行《廉政准则》，切实增强反腐倡廉的责任感和紧迫感，严格规范工作行为，忠实履行职责，保持清正廉洁，维护自身形象，做一名职工群众满意的优秀文书。
设计方案 篇3
教学目标
知识目标：在朗读中理解课文内容，感受课文准确、形象的语言。
能力目标：揣摩课文表情达意的写作方法。 情感目标：从文章充满儿童情趣和友爱真情的故事中体会作者难忘故乡、眷恋故乡、热爱故乡的感情。
教学难点、重点：
1、从文章充满儿童情趣和友爱真情的故事中体会作者难忘故乡、眷恋故乡、热爱故乡的情感，揣摩作者表情达意的写作方法。
2、学会品读、鉴赏文章优美的词句和段落，并积累下来。
教学流程：
一、创设情景 激趣导入
1、师：思乡是一个永恒的话题，也是一种难解的情怀，从李白的“举头望明月，低头思故乡”到杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”无不抒发着浓浓的思乡之情。对于离开故乡多年的游子来说故乡更是难忘的，这节课我们就跟随作家刘亚舟一同走进令他难忘的故乡。板题
2、师：本单元以“热爱家乡”为主题来选材，这是本单元的第二篇主题课文，让我们继续感受作者思乡之情。
3、师：下面让我们看一下本节课的学习目标。这节课让我们带着这些学习目标来学习。
二、预习导学明目标
1、师：请同学们打开预习导学单，检查小对子完成情况。
指名读导学单各题。
2、师：下面让我们带着对文章的初步了解走进文本。
三、探究提示研新知
1、师：请同学们浏览课文，想：课文主要写了几件事？用小标题标出，小对子交流，一会汇报。
2、生：课文写了四件事：江边洗澡、雪地喂鸡、打跐溜滑、争野鸭蛋。
3、师：哪一件事给你印象最深？请在小组内边读边画出好词好句，并把感受写在下面。请看大屏，请同学们带着问题品读课文，然后小组选同学汇报。
4/师：首先让我们来到夏日的江边，和作者一起感受那一份夏日的清凉快乐，哪一组愿意汇报第一件事。 生：老师，我们小组汇报第一件事，我们小组找到了一个拟人句，一个夸张句，从这两个句中我们感受到了鱼多，“追逐，啃咬”写出了小鱼的`可爱淘气。
5、师：那么在这样的小河洗澡有什么感受？
生：快乐
生：高兴
6、师：你能带着这样的感受读一读吗？
练读、指读、齐读
7、师：对于一个六、七岁的孩子来说，雪地喂鸡也是令人快乐的，哪一组汇报这一件事？ 生：老师，我们小组来汇报，我们觉得这一部分动词用得好，把“我”认真喂鸡的过程写出来了。例如：扫、拎、站、守“
8、师：真会学习，谁能用“首先。。。接着。。。然后。。。”把喂鸡的经过说一说？
9、师：是呀，作者恋故园，思故土，最难舍的还有那份浓浓的乡情，还有两件事哪个小组来汇报？ 生：老师，我们小组汇报第三件事，我们找到了一些好词好句“流星般地、声色俱厉、吆喝。。。我急了，两只小拳头像擂鼓一样，打在他那虽是隔着狗皮帽子，但仍觉出硬硬的头顶上。。。。”这些让我们体会到了“我”的贪玩、顽皮、不懂事。
10、师：这是课文的重点段，为了帮你们更好地学习，请看学习提示。
出示学习提示 学生再汇报时主要抓住人物的动作、神态、语言，来体会人物的性格特点和精神品质，我：顽皮、贪玩、不懂事。叔叔：不善言辞、淳朴、善良、关心他人。从而感受浓浓的乡情。
11、师：作者写这件事单单是来自冰天雪地的游戏的快乐吗？还有什么？
生：叔叔对我的关心，乡亲之间真挚、淳朴的情感。
12、师：作者用灵动质朴的语言为我们描绘了一个个童趣盎然的故事。最后一件事哪个小组来汇报。 生：老师我们找到了一个比喻句，体现了花朵，颜色鲜艳。还有两处心理活动，表达了对儿时伙伴的怀念和不该与铁柱争鸭蛋后悔。
13、师：在作者和铁柱身上你找到自己和朋友的影子了吗？
14、师：难忘的悠悠往事，难舍的缕缕乡情，是什么让作者思念故乡？
生：儿时游戏的快乐。
生：儿时的友谊。
生：父老乡亲之间真挚的情感。
15、师：同学们，我们把这几个故事连起来比较一下，作者对这四件事是平分笔墨的吗？ 生：不是，有详有略。
16：什么样的应该详细？
生：写人与人之间真挚情感的。
生：突出中心的。
生：突出文章主题的。
17、师：这份乡情，才使作者与故乡的那份情愫难以割舍，所以作者把后两件事写得更详细，我们写作时，如果文章要叙述几件事，一定要做到主次分明，详略得当。
18、师：这四个故事，其实就是作者记忆中的四个片段，请同学们浏览课文，作者怎样将四个故事连起来的？
生：过渡段。
19 、师：大家说说过渡段有什么作用？
生：承接上文，引起下文。
20、师：是啊，如果把一个个故事比作一颗颗珍珠的话，过渡段就是珠线，把散落一地的珍珠串成了一篇精彩而完整的文章，同学们在写文章时注意过渡段的运用。
21、师：这恍如昨日的幸福记忆，在作者眼中像什么？
生：珍珠。
用多媒体出示第一段
22、师：作者为什么用珍珠比喻童年生活记忆？
生：珍贵而美好。
齐读
23、师：结尾部分作者又是怎样抒发对故乡怀念之情的？
出示最后一段
24、师：是呀，一系列的回忆，作者的思乡之情达到了高潮，结尾省略号有什么作用？ 生：话未完，意未尽。
生：给读者留下意犹未尽的感觉，好像作者的思乡之情永无尽头。
25、师：月是故乡圆，景是故乡美，人是故乡亲，作者那悠悠的童年往事浓缩为四个字，你认为什么最恰当？
生：难忘故乡
生：思念故乡
26、师：同学们，让我们在体会文章表达情感的同时，也学会珍惜自己的童年时光，将来这些美好的回忆也将成为你记忆中
四、检测达标提技能
略
板书设计
12、难忘的故乡
江边洗澡
略
雪地喂鸡 略 思念故乡 打跐溜滑 详 争野鸭蛋 详
设计方案 篇4
最能在直观上突出网吧特色的即为网吧的装修风格。如果忽略了网吧的整体感觉，就会造成环境不佳，顾客不喜欢，即使费用再低，也不能够满足顾客的需求。在激烈的网吧行业中，独树一帜，敢于与别人不同，成为占领市场的方法之一。
一、设计
在网吧的装修中，您所需要的是一家专门的装饰设计公司的协助。应该提前预定好您网吧的桌椅尺寸，办公室、吧台的大小，网吧的区域的规划的大概。然后将数据交给装饰设计公司，请设计公司根据您的'意见设计好平面图、装饰后的3D效果图。整体的设计思维应该是以整体环境和特殊区域的效果为主。要能够易于实现。施工中要提前检查方案的实际效果，避免施工后发现与当初计划相差甚远。
二、区域设计
现在很多网吧的经营模式，都按照消费群体的不同，设立不同档次的空间。那么在装修风格上就要将这种分区经营用装修的手法体现出来。不同的颜色、装饰风格的多样化运用等诸多方面进行视觉的分区。区域大概可以分为VIP全包间、卡坐、商务区、游戏区（对战区）、女性专区（无烟区）、普通区和特价区。可以根据您的规模和实际情况选择您所需要的区域并进行划分。
1、VIP区：适合在一、二级消费市场建立。装修风格主要顾及个人隐私和高档消费。另外也要遵循公安部门的相关规定，如不能使用全墙面的设计等。
2、情侣区：可以设计成简单的独立双人空间，在桌椅、显示器等配件上营造氛围，周围的墙体可以涂刷比较温馨的色调或涂鸦上一些艺术画。
3、商务区：如果网吧附近公司较多，在网吧分区中可以考虑开设一个专门的商务区为网民服务，如视频会议，商业谈判等，装修风格要显的正式，颜色要沉稳、大气，提供相应办公设备。
4、对战区：装修风格应美观，大方，显眼，可以略高于地板。地面可采用装有灯光的钢化玻璃结构。同时配上背投设备用来转播比赛。
5、女性专区：因网民吸烟者居多，女性对烟味很敏感，同时女性更愿意为享受更好的环境来付出。所以设立一个环境幽雅舒适的女性专区，也是十分有必要的。
6、普通区&特价区：按正常的机器摆放即可。普通区域与其他区域的比例应为7：3。
三、地面
选择材料时，应符合实际需求，木质地板，适合在特殊区域，如女性区等使用。()通常网吧使用的用地板砖就好了，最好使用档次较高的环保材料。否则气味过大也会影响整体网吧的环境。
四、天花板
如果环境过大。天花板则可采用喷涂为黑色，再加以局部吊顶，既能体现出网吧的灯光效果，又能体现出网吧的文化和艺术氛围。
五、灯光
灯光要配合整个网吧的氛围来装饰。分为主照明光、装饰灯光、广告灯箱几部分。主照明光不宜过亮，掩盖其他装饰灯光的效果。在灯光方面可以多借鉴一些成功网吧的案例，或让装修设计公司来进行设计。
六、吧台设计
吧台是整个网吧的形象的集中体现。顾客的上机，下机，充值等操作都要经过吧台进行。吧台的设计风格影响网吧的整体形象。吧台设计应该符合时代感。另外还有明显的表现本网吧的LOGO，体现网吧的整体形象。简洁的吧台设计往往有非常好的效果。另外还需灯光和装饰品的配合。
七、布线系统和供电系统
在装修过程中，布线系统和供电系统也是要考虑到装修因素中的，前期地面的预留线槽，以及墙面线槽的设计。应该在装修初期规划好。另外还要注意网线与电源线不要同走一线槽，以及电源线路距离网络线路也应该保持0、5米以上，以免影响网络的整体性能。另外在选购桌子时，选择网吧专用的桌，已经集成了线槽。如无集成线槽，则可以使用PVC管等材料走线。
设计方案 篇5
一、晨间活动
1、 热情接待家长及幼儿，了解幼儿在家的表现；
2、 能安静地进行桌面游戏, 学习与同伴合作一起玩。
(桌面游戏内容：折纸、绘画、积木、下棋、扑克牌、橡皮泥等，重点指导幼儿下棋，了解飞行棋、象棋等基本玩法，要求幼儿能自觉的遵守游戏规则。)
二、户外活动
1、早操
（1）要求幼儿听音乐做操，精神饱满，动作整齐、到位。
（2）提醒跳跃运动时跟着口令，不要太快。
2、集体活动：玩风火轮。
（1）学会用手部的力量控制轮子滚动的方向，能保持平衡不倒下。
（2）提醒幼儿能自觉遵守活动规则，愿意耐心等待。
3、分散活动：（提供自制器材：飞镖、拉力器、皮球）
（1）喜欢玩体育活动器具。
（2）活动中注意适当休息，避免出汗太多而感冒。
三、生活活动
1、喝水、整理衣物
（1）要求幼儿用自己的杯子喝水，喝完水后把杯子轻轻地放回原处。
（2）自己学会叠衣服，并且能整齐摆放到规定的地方。
2、晨间谈话
说说户外活动时还应该注意些什么。如：不到处奔跑，不争抢玩具，活动结束应该把玩具放回原来的筐里等。
3、盥洗 、点心
（1）提醒幼儿先小便再洗手，洗手时能涂肥皂搓一搓，并用自己的毛巾擦手。
（2）学会安静的吃点心，边吃饼干边喝完牛奶。
三、教学活动
（一）数学活动：学习5的加法
活动目标：
1、巩固对“＋、－、＝”符号含义的理解。
2、能进行5的加法运算。
3、引导幼儿看三幅图学习自编应用题。
活动准备：
1、1―5的数字卡片若干；“＋、＝”符号；
2、图片4幅：鱼、小鸡、小鸭、小鸟，幼儿数学操作材料，笔，橡皮擦；
3、视频展示仪，电视机。
活动过程：
1、玩“对数”游戏，复习5以内的组成。
师：“小朋友，今天我们来玩一个对数游戏好吗？”（好）“请大家听清楚老师的要求，我的数和你的数要合起来是4，请你动动小脑筋，如果我出1你出几呢？请你把小卡片举起来，然后大声的把数字说出来，现在我们一起来练习一下。”（教师交代不同的游戏要求，复习5以内的各种组成方法，要求幼儿反应快，整齐的回答。）
2、学习5的加法运算。
（1）教师出示小鸡图片，看图提问幼儿编应用题。
师：“小朋友们真聪明，能又快又整齐的说出答案。今天老师还带来了三幅图，请你看看每幅图上有几只小鸡？”（个别幼儿回答）“谁会把这三幅图连起来说一说？”（个别几位幼儿说）“老师把这三幅图连起来编成了一道应用题，我们一起来听一听：草地上有2只小鸡，又走来了3只小鸡，草地上一共有5只小鸡。你们会说吗？现在我们一起来学着说一说。”（集体说两遍后请个别幼儿学说）
（2）引导幼儿列出算式题： 2＋3=5。
师：“谁会把这道应用题编成一道算式题，并声音响亮的说给大家听呢？”（幼儿说教师摆算式，如果幼儿说不出来教师就引导幼儿看图把算式摆出来。）
师：“我们一起来读一遍，2加3等于5”
（3）请幼儿分别说出2表示什么？＋3又表示什么？以及=5又是什么意思？（2表示草地上有2只小鸡，＋3表示又来了3只小鸡，=5表示草地上一共有5只小鸡，说完后集体再次读一遍算式）
（4）教师出示小鸭的图片，以类似的方法带领幼儿学习算式1＋4=5。
师：现在老师这里还有三幅图，我请小朋友先用小眼睛仔细看清楚每幅图小鸭子的数量，然后也象刚才一样用三句话把它编成一道应用题，谁先来试一试？（幼儿如果编出应用题教师就继续请个别幼儿动脑筋列算式，如果编不完整或准确教师就帮助幼儿说出来，再请个别幼儿上黑板摆出算式。）
（5）请幼儿说一说1表示什么？＋4表示什么？=5表示什么？（可以集体回答，也可以是个别回答。）
（6）出示小鸟、小鱼的图片，启发幼儿自己摆算式编应用题。
师：老师这里还有小鸟、小鱼的图片，请你先看清楚每幅图上画了几只小动物，然后自己试着把它编成一道应用题，再找数字卡片把算式摆出来，你可以列出其中一幅图的算式，也可以看图把两道算式题都列出来，现在请小朋友们自己试一试好吗？（教师巡回指导，幼儿看图摆算式编应用题。）
（7）请幼儿看图摆算式，并自编应用题。
师：“你摆的是哪幅图呢？请你把算式题大声的说给大家听，”（教师及时出示4＋1=5和3＋2=5的算式）“你会把它编成一道应用题吗？”（个别幼儿回答，教师修正，集体学习说应用题并读算式）
（8）比较算式题，找出相同与不同：如2＋3=5
3＋2=5
师：“这两个算式有什么一样或不一样的地方吗？”（数字2和3的位置调换了，总数却没变。）“小朋友们看的真仔细，那看到算式4＋1=5，你马上会想到另一个算式是什么呢？”（1＋4=5）
（10）集体读一遍4道算式题。
师：“我们一起再来读一遍这4个算式题。”
3、幼儿做画册上的相关练习。
（1）幼儿做画册上的“看图编题”，先引导幼儿看懂每幅图的图意，然后写出相应的加法算式，鼓励幼儿读一读算式。
4、教师讲评，请幼儿自己对照正确答案检查。
（二）音乐活动：颠倒歌
活动目标：
1、引导幼儿用轻松、愉快的声音演唱歌曲。
2、能认真地倾听、学习《颠倒歌》，理解儿歌的内容并能辨出诗句中的错误。
教学重点：学会歌曲并感受歌曲情绪。
教学难点：切分音节奏、连续八分音符以及休止符号的掌握。
活动准备：
1、图画，节奏卡，音乐磁带，录音机。
活动过程：
一、发声练习：师生问好；学小动物叫。
二、学习歌曲。
1、谈话导入，激发兴趣。
师：最近森林里面来了很多的小动物可热闹啦，听说还发生了一件十分有趣的事情，现在我们一起来听听好吗？（教师弹琴声音响亮的范唱歌曲的第一段）
2、学习歌曲的第一段。
（1）师：“你们觉得这首歌曲有趣吗？什么地方有趣呢？请你来说一说。”（教师按照幼儿的回答把动物图片按照歌词中的顺序贴在相应的位置上，并根据幼儿回答的相关内容有节奏的把该句歌词念出来。若幼儿说不全教师再演唱第二遍，直到请出所有的小动物）
师：“小小老鼠树林里面称大王，大狮子害怕那个小老鼠……，这里面说的和我们平时生活中想的一样吗？”（不一样）“哦！原来事情全颠倒了，哈哈，你说多可笑！好不好笑啊？”
（2）出示节奏谱，带领幼儿有节奏的念歌词。
师：“原来森林里面发生了这么多有趣的事情，老师呀把它编成了一首好听的歌曲，（教师边说边出示节奏谱）你们愿意一起来学习吗？”（愿意）
师：“现在我们先来看着这个节奏谱，然后跟着老师一起来把这件有趣的事情说一说好吗？”（好！）“说的时候我还有个要求，小朋友一定要整齐有节奏的`说。”（第一遍念歌词）
（3）第二遍有节奏的念歌词。
师：刚才念的时候有个地方不是很整齐，特别是（重点强调：X X X，还有O这个地方）这个大狮子的“狮”字要念的长一些，象这里我们就要念的短一些，看见这个符号（O）就要停下来休息一下，这次我们可要注意了。（以幼儿为主，教师轻生念）
（4）完整演唱歌曲。
①教师示范演唱，幼儿打节奏。
师：“小朋友们念的真好！现在老师来唱歌，小朋友们用你自己喜欢的动作来打节拍，可以点点头、拍拍腿、拍拍肩。”
②带领幼儿演唱歌曲（第一遍）。
师：“现在请小朋友眼睛看好图片跟着老师的琴声也一起来学习演唱这首歌曲。”
③强调要求，幼儿演唱（第二遍）。
师：“你们觉得什么地方唱的不够整齐或者比较难唱呢？”（幼儿个别自己回答，教师再强调前面念歌词时应注意的地方，如切分音、休止符）
④幼儿继续演唱。（第三遍）
师：现在我们再来唱一遍，这次还可以唱的再响亮些，注意要把歌词唱清楚了，节奏也要唱准确。
3、学习歌曲的第二段。
（1）提问：引导幼儿看图说出第二段歌词内容。
师：刚才我们演唱的是歌曲的第一段，还有第二段的歌词也非常有趣，里面还会唱到小鱼、小鸟、公鸡、母鸡这四种小动物。（教师边说边出示动物的图片）小鱼和小鸟它们的家发生了颠倒，你觉得会怎么颠倒呢？（个别幼儿回答，教师有节奏的念该句歌词）公鸡和母鸡的本领也发生了颠倒，会是什么呢？（个别幼儿回答，教师有节奏的念该句歌词）
（2）带领幼儿有节奏的念歌词两遍。
师：现在我们一起来看着图片把这一段的歌词有节奏的念一边。（念第二遍前强调XXX ， X O）
（3）幼儿学习演唱歌曲的第二段。（第一遍）
师：现在我们也像刚才一样用好听的声音把这第二段歌曲唱出来。
（4）师：请你用小眼睛看好图画，声音稍微响亮点来演唱。（第二遍）
4、幼儿将整首曲子完整的演唱。
（1）师：现在我们把两段歌曲连起来完整的唱一遍。（第一遍）
（2）师：请你用小眼睛看好图在来唱一遍，注意老师刚才提醒的地方。（第二遍）
（3）教师清唱，带领幼儿边唱边做动作。
师：这个歌曲真有趣，我们再来配上一些动作演唱好不好？
（4）带领幼儿分男、女生唱，男生唱第一段，女生唱第二段。（边唱边做动作）
5、取歌曲。
师：“今天我们学习了一首非常有趣的歌曲，里面的事情都颠倒过来了，那我们给它取个名字就叫颠倒歌好吗？”（好！）“我们一起来说一遍《颠倒歌》。”（教师将歌名贴出来）那在现实生活中的这些东西和歌曲里唱的一样吗？（不一样）
四、幼儿复习歌曲《秋叶》。
师：现在我们再一起来复习演唱一遍歌曲《秋叶》吧，请你边唱边把好看的动作做出来好吗？
四、自由＼自选活动（课间活动）
1、提醒幼儿入厕小便，喝水。
2、能根据自己的需要到活动区活动，活动后能自觉整理摆放好操作材料；
3、课间活动时能自主地结伴游戏，懂得爱惜他人的玩具。
注：重点指导玩飞行棋、象棋、打扑克牌等。
五、角色游戏
游戏内容安排：小舞台、饭店、超市、娃娃家、理发店、照相馆、银行等
游戏总目标：
1、能积极参与角色游戏活动，对角色游戏形成浓厚的兴趣，能正确反映角色的社会职责和角色相互之间的社会关系。
2、能自主选择角色，学会用协商的方法分配角色，学会分工合作，与同伴友好交往，分享游戏的快乐，初步学会解决在游戏中出现的问题。
3、通过游戏，培养幼儿热爱生活、礼貌待人、遵守规则等良好的品德行为。
4、尝试选用替代物来丰富游戏。
游戏准备：
（1）家中常用的家具、炊具、餐具、食品等；
（2）货柜、货架、商品、宣传单、导购员和收银员的服装及工作牌；
（3）各类面条、点心、、炒菜、菜谱，等；
（4）各种头饰、发型图片、理发工具、等；
（5）各种玩具、“存折”、“钱”等；
（6）莲箱棒、音乐、录音机等；
（7）各个游戏的角色标记牌，充足的游戏场地及空间。
重点指导：水乡饭店
活动目标：
1、鼓励幼儿积极与同伴合作分工，体验游戏的乐趣。
2、能热情的招呼客人，听清楚客人的要求，及时的满足客人的需要。
3、游戏过程中学会整齐摆放各类菜与点心，懂得爱惜物品。
活动准备：
1、各类点心，如：馄饨、饺子、方便面、浇头面、米饭；
2、各类蔬菜，如：黄豆牙、韭菜、黄瓜、扁豆、茄子、辣椒等；
3、各类荤菜，如：黄鳝、红烧肉、鸡脚、扁鱼、甲鱼、虾、螃蟹等；
4、厨房用具，如：锅、碗、煤气灶、勺子、筷子、盆子等。
活动过程：
一、谈话导入活动，引出游戏主题。
师：你们去过饭店吃饭吗？饭店里都有谁？是怎样点菜的？
（请幼儿说说自己去饭店吃饭的美好经历。）
师：今天我们也要开了个“饭店”的游戏，等会小朋友们就可以像刚才大家说的一样去试着去玩一玩，如果你发现了什么问题可以来告诉老师，我们大家一起动脑筋想办法解决好吗？
二、交代游戏要求。
师：在上次游戏时我发现小朋友们还有些地方做的不是很好，今天我们玩的时候可要注意了。如上次有的小朋友取钱不排队；超市的东西乱放，很不整齐；还有买东西的时候一定要跟营业员说清楚自己想买什么东西，然后看明白价钱，要付完钱以后才能离开超市，记住了吗？
三、幼儿自主选择游戏角，教师认真指导。
师：现在小朋友们可以先想一想自己喜欢玩哪个游戏，做到和好朋友相互商量，不争不抢，确定好自己的角色。（教师观察，适当引导幼儿想办法解决游戏角色分配问题）
教师以“客人”的身份参与游戏，在游戏过程中指导幼儿遵守游戏规则，做到礼貌待客，热情招呼，开动脑筋大胆地选择可用的替代物。
四、结束游戏，讲评游戏。
（1）幼儿听信号结束游戏，并整理物品摆放到相应的位置。
（2）请幼儿说一说自己玩了什么游戏？和谁一起玩的？在玩游戏时有什么开心的事与大家分享。
（3）说说在游戏中发现的问题，让幼儿思考，想办法解决，为下一次游戏做好准备。
六、午餐、盥洗。
1、组织幼儿开展午餐前的安静游戏。
2、幼儿盥洗，提醒幼儿安静用餐
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